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金币5 &妈币10325 &经验值4920 &在线时间231小时&宝宝真实姓名&宝宝出生日期&最后登录&注册时间&帖子1395&阅读权限100&积分5151&精华3&UID9442775&
大富豪汤圆
金币5 &经验值4920 &地区:南海区街道:桂城街道宝宝真实姓名&宝宝出生日期&帖子1395&
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都快了，看着身边的孩子都已经喊爸喊妈了，可我家孩子就是自己在那里baba，mama地发声，但还不懂得见到我就喊，咋办啊？那些机构每次打电话过来都说这个年龄应该已经可以有意识地喊爸妈了，让我多对他讲话，训练他的说话能力，但是我有空就跟他讲话了，但他好像不感兴趣，问他爸爸妈妈在哪里，他也没有意识去寻找！好焦急啊，该如何是好呢？
金币6 &妈币17155 &经验值32090 &在线时间817小时&宝宝真实姓名&宝宝出生日期&最后登录&注册时间&帖子10408&阅读权限255&积分32907&精华2&UID7814210&
金币6 &经验值32090 &地区:南海区街道:罗村街道宝宝真实姓名&宝宝出生日期&帖子10408&
晕死…不至于吧…我儿子也快一岁了…同样也只是会发音…还没知道那个是爸爸妈妈…不用这么紧张拉…会知道那个是爸妈妈妈起码要一岁后的事拉…
金币17 &妈币29620 &经验值29430 &在线时间823小时&宝宝真实姓名&宝宝出生日期&最后登录&注册时间&帖子9129&阅读权限100&积分30253&精华9&UID8247132&
金币17 &经验值29430 &地区:禅城区街道:石湾镇街道宝宝真实姓名&宝宝出生日期&帖子9129&
不用太紧张拉～～只要每天坚持教教宝宝
没事的时候多跟他说说话
慢慢会说的～～不急不急
金币2 &妈币13532 &经验值14800 &在线时间156小时&宝宝真实姓名&宝宝出生日期&最后登录&注册时间&帖子4816&阅读权限10&积分14956&精华1&UID6396010&
金币2 &经验值14800 &地区:禅城区街道:石湾镇街道宝宝真实姓名&宝宝出生日期&帖子4816&
不用太紧张，多点跟他认人，例如，问他爸爸在哪里?然后你就教他用手指指着爸爸。。。
金币10 &妈币33280 &经验值29552 &在线时间531小时&宝宝真实姓名&宝宝出生日期&最后登录&注册时间&帖子9429&阅读权限100&积分30083&精华4&UID6618859&
金币10 &经验值29552 &地区:顺德区街道:北滘镇宝宝真实姓名&宝宝出生日期&帖子9429&
不用太紧张，孩子慢慢就会了
金币0 &妈币173 &经验值3233 &在线时间9小时&宝宝真实姓名&宝宝出生日期&最后登录&注册时间&帖子883&阅读权限10&积分3242&精华1&UID9494325&
金币0 &经验值3233 &地区:禅城区街道:祖庙街道宝宝真实姓名&宝宝出生日期&帖子883&
我的会认人了耶！！
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虽然还不完全会叫我们，但每次问他，爷爷，嬷嬷在哪里时，他就会转头寻找。' U( }4 }0 E+ ]% {" c, f
现在会发MAMA音了，正在教他叫爸爸当中。
金币8 &妈币25902 &经验值24411 &在线时间849小时&宝宝真实姓名&宝宝出生日期&最后登录&注册时间&帖子8020&阅读权限10&积分25260&精华2&UID6152816&
金币8 &经验值24411 &地区:南海区街道:桂城街道宝宝真实姓名&宝宝出生日期&帖子8020&
这个。。。我个仔都未有甘噶意识啊，不过最另我悲痛系叫我就叫“MAMA”，叫外婆就叫“ENMA”爸爸就根本就唔叫。
金币0 &妈币1240 &经验值1097 &在线时间154小时&宝宝真实姓名&宝宝出生日期&最后登录&注册时间&帖子352&阅读权限10&积分1247&精华0&UID5643458&
金币0 &经验值1097 &地区:南海区街道:大沥镇宝宝真实姓名&宝宝出生日期&帖子352&
本帖最后由 rositamark 于
11:28 编辑
唔使急啦~~
我个仔认得屋企D人，亦都识讲BABA MAMA POPO（婆婆）的音，但你越叫人距越唔叫，
自己自言自语就成日叫，甘耐距都未当住我面叫过一次MAMA
金币0 &妈币1886 &经验值1828 &在线时间186小时&宝宝真实姓名&宝宝出生日期&最后登录&注册时间&帖子606&阅读权限10&积分2014&精华0&UID9948684&
金币0 &经验值1828 &地区:禅城区街道:祖庙街道宝宝真实姓名&宝宝出生日期&帖子606&
不要急，慢慢来。过多一排他就自然识叫的。我的才刚学会发音，应该有排先识叫
金币0 &妈币3576 &经验值2502 &在线时间102小时&宝宝真实姓名&宝宝出生日期&最后登录&注册时间&帖子798&阅读权限10&积分2604&精华0&UID9563728&
金币0 &经验值2502 &地区:禅城区街道:石湾镇街道宝宝真实姓名&宝宝出生日期&帖子798&
不用太担心的，才一岁，会说已经很好了，每天见着爸妈过一会说不定带给你惊喜呢。
有舍才有得，善心得善报！！！
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您的位置：--&--&爸爸妈妈做爱被1岁宝宝看见，会影响宝宝的
爸爸妈妈做爱被1岁宝宝看见，会影响宝宝的心理发展吗？
　　问这件事情，挺让我不好意思的。我的儿子刚满1岁，他的小床就紧挨着我们的大床放着，平常晚上睡觉他也不轻易醒，但是前不久的一天晚上，我和他爸爸 正在做爱，突然一扭头发现他醒了，而且不哭不闹，瞪着个大眼睛在那看呢。当时我和他爸都窘极了，一时间不知道该怎么应愣了好半天，我才反应过来。于是 去抱着他，哄他继续睡了。但是，到现在仍然觉得心有余悸，不知道下次会不会发生这样的事情？如果发生了，我该怎么办？ 　　在宝贝还不会说话的时候，爸爸妈妈遇见这种情况，虽然也同样窘迫和焦虑，但是，相较起那些被已经会说话的宝贝撞见的父母来说，我们至少不用担心， 宝贝会童言无忌地把父母的“秘密”给说出去。我们所担心的是，这件事情本身对宝贝的心理发展会不会有影响，怎样做才能将这种影响减到最低呢？ 　　从心理学的角度，我们主张，越是对宝贝说实话，让宝贝知道真相，在宝贝心里留下心结的可能性越小。法国儿童精神分析大师指出，婴儿能昕廑所有的语 言，能通过话语辨别成人的责任心。因此，父母可以这样说：“你看，我和爸爸（妈妈）有了性关系，碰巧让你撞见了，我们不是故意让你看见的，现在你知道 是怎么回事了吧，你就是因为有了这样的性关系才出生的。”这样的回答简单又自然，不绕弯子，而是按事物原本的样子告诉了他。这样在宝贝的内心里也会视 性为事物本来的面目，是生命本身的规律。
（编辑：爱动脑）
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>>宝宝1岁10个月只会说简单的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷
宝宝1岁10个月只会说简单的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等语言，请问怎么回事
小男生 当时年龄：
宝宝1岁10个月只会说简单的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等语言，请问怎么回事
家长您好，孩子满了1岁以后就会开始慢慢学说话，那么开始学说话以后一下四个步骤很重要。1、看：即要看物说话，看图说话。方法很重要，妈妈可以采用问答式，如问孩子：妈妈在哪里？鼓励孩子用手指指出来，慢慢地您就应该改变提问方式了，如：这是谁呀？这次你就要鼓励孩子用嘴巴说出来了。2、动：即做动作说话。刚学说话的小朋友也是个“运动员”，走，爬，跑，跳，滚等动作都是他们要学习的，同时家长可以配上语言帮他们“翻译”，帮助孩子获得经验。3、听，当然就是听故事，儿歌等文学作品了。家长应该常常给孩子念儿歌，或者教他们念，学着那些朗朗上口，或者押韵的儿歌，让孩子对语言更有兴趣。4、日常对话，家长要随时都有意识和孩子对话，不管他能够听懂，能否正确的回答，最重要的是启发孩子想要表达的愿望，如果我的回答能帮到您，望采纳哦！
家长您好，孩子满了1岁以后就会开始慢慢学说话，那么开始学说话以后一下四个步骤很重要。1、看：即要看物说话，看图说话。方法很重要，妈妈可以采用问答式，如问孩子：妈妈在哪里？鼓励孩子用手指指出来，慢慢地您就应该改变提问方式了，如：这是谁呀？这次你就要鼓励孩子用嘴巴说出来了。2、动：即做动作说话。刚学说话的小朋友也是个“运动员”，走，爬，跑，跳，滚等动作都是他们要学习的，同时家长可以配上语言帮他们“翻译”，帮助孩子获得经验。3、听，当然就是听故事，儿歌等文学作品了。家长应该常常给孩子念儿歌，或者教他们念，学着那些朗朗上口，或者押韵的儿歌，让孩子对语言更有兴趣。4、日常对话，家长要随时都有意识和孩子对话，不管他能够听懂，能否正确的回答，最重要的是启发孩子想要表达的愿望，如果我的回答能帮到您，望采纳哦！
您好，很高兴能为您解答。只要宝宝听力没有问题就不要太担心了呢，可能是和家族的遗传有关,他们虽然一时还不会说话,可是理解能力强,智力发育也并不差；有些孩子常常由于害羞或害怕懒于开口；如果家人很少和他们说话交流,孩子缺乏语言环境,造成说话迟.
您好，很高兴能为您解答。只要宝宝听力没有问题就不要太担心了呢，可能是和家族的遗传有关,他们虽然一时还不会说话,可是理解能力强,智力发育也并不差；有些孩子常常由于害羞或害怕懒于开口；如果家人很少和他们说话交流,孩子缺乏语言环境,造成说话迟.
你好，很高兴能为你解答。这是正常的现象，不用担心，宝宝现在正是学习语言的阶段，要多鼓励她多说话，给宝宝提供一个良好的语言环境，可以边做事边和宝宝说这事什么，那是什么，可以一起和她看带图画的儿歌，故事。多多练习就好了。
你好，很高兴能为你解答。这是正常的现象，不用担心，宝宝现在正是学习语言的阶段，要多鼓励她多说话，给宝宝提供一个良好的语言环境，可以边做事边和宝宝说这事什么，那是什么，可以一起和她看带图画的儿歌，故事。多多练习就好了。
家长可以看一下宝宝听力有没有问题，如果没有问题就不用太担心，宝宝有说话早和说话晚的，家长平时多和宝宝说说话，多给宝宝读读故事或者是儿歌，平时多带宝宝和小朋友一起玩，平时尽量让宝宝用语言表达。
家长可以看一下宝宝听力有没有问题，如果没有问题就不用太担心，宝宝有说话早和的，家长平时多和宝宝说说话，多给宝宝读读故事或者是儿歌，平时多带宝宝和小朋友一起玩，平时尽量让宝宝用语言表达。
家长可以从以下几点帮助宝宝学说话。1.爸爸妈妈要热情地与宝宝交谈，这对宝宝学说话起关键作用。2.爸爸妈妈不要试图纠正宝宝的语法错误，对宝宝说的话要采取肯定的态度，尽管有时不知道宝宝在说什么，也不要表现出来。3.只要宝宝在说话，父母就要认真倾听，而不是心不在焉。4.父母最好蹲下来，和宝宝的视线在同一水平，看着宝宝，认真地听宝宝说话，并给予积极的呼应。
家长可以从以下几点帮助宝宝学说话。1.爸爸妈妈要热情地与宝宝交谈，这对宝宝学说话起关键作用。2.爸爸妈妈不要试图纠正宝宝的语法错误，对宝宝说的话要采取肯定的态度，尽管有时不知道宝宝在说什么，也不要表现出来。3.只要宝宝在说话，父母就要认真倾听，而不是心不在焉。4.父母最好蹲下来，和宝宝的视线在同一水平，看着宝宝，认真地听宝宝说话，并给予积极的呼应。
你好！很高兴为你解答。个体发育差异只要听力没有问题,会说话就没事的,平时多陪同孩子，为孩子选择一些适宜的儿歌和绘本，为宝宝创造一个说话的语言氛围，同时注意陪同孩子进行亲子游戏以及睡前阅读，这样的话相对宝宝也喜欢和大人交流说的，另外就是注意自己的态度，多鼓励孩子给孩子信心，慢慢引导宝宝说话，不需要操之过急的。
你好！很高兴为你解答。个体发育差异只要听力没有问题,会说话就没事的,平时多陪同孩子，为孩子选择一些适宜的儿歌和绘本，为宝宝创造一个说话的语言氛围，同时注意陪同孩子进行亲子游戏以及睡前阅读，这样的话相对宝宝也喜欢和大人交流说的，另外就是注意自己的态度，多鼓励孩子给孩子信心，慢慢引导宝宝说话，不需要操之过急的。
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看着襁褓中的婴儿，新爸新妈可能喜悦的同时有一丝迷茫，我该如何养育让这个小不点健健康康快快乐乐成长呢？小的宝宝不会说话，爸爸妈妈如何感知他的生气与快乐呢？0-6岁宝宝心理行为发育指导详细介绍了6岁之前宝宝心理上和行为上的正常发育发育指标，并给出相应专业指导，新爸新妈都学习一下吧~
（1）新生儿期
宝宝一出生就想和父母做心灵上的交流，他们哭叫的时候是希望引起关注，笑的时候也希望有人来感受他的快乐。父母可不能认为宝宝啥都不懂而忽略了他的心理需求，应给予婴儿必要的爱抚、触摸和搂抱来满足他。
1）母亲应及时哺乳。饱腹感、抚慰感会使婴儿生理上和心理上都得到最大限度的满足，这种舒适感所带来的愉快情绪，有利于宝宝良好的心理品质的发展与形成。
2）强调母婴交流的重要性，鼓励父母多与新生儿接触，如说话、微笑、怀抱等。
3）学会辨识新生婴儿哭声，及时安抚情绪并满足其需求。啼哭本是婴儿的天性，也是婴儿在不会说话时表达感情的语言。不哭不闹的沉默婴儿多是母子间缺乏爱抚的产物。父母对孩子的哭闹熟视无睹、冷淡、拒绝，会造成婴儿心理闭锁。
4）新生儿喂奶1小时后可进行俯卧练习，每天可进行1～2次婴儿被动操。
5）给新生儿抚触，让新生儿看人脸或鲜艳玩具、听悦耳铃声和音乐等，促进其感知觉的发展。
（2）1～3个月
1）注重亲子交流，在哺喂、护理过程中多与婴儿带有情感的说话、逗弄，对婴儿发声要用微笑、声音或点头应答，强调目光交流。
2）通过俯卧、竖抱练习、被动操等，锻炼婴儿头颈部的运动和控制能力。
3）视觉：3个月的宝宝视觉更加灵敏，注视范围可以达到180o。他可以转头去看周围活动着的物体，目光能追逐光亮鲜艳的东西，视线也能从一个物体转移到另外一个物体。这时候的宝宝已经具备了初步的分辨颜色的能力，他对黄色比较敏感，其次是是红色，看到这两种颜色的玩具能够很快做出反应。但是宝宝对于类似于粉红、草绿、蓝灰色等混合颜色反应较慢，往往分不太清楚。
4）听觉：3个月的宝宝在听到声响时，能迅速将头转向声源。他已经可以辨别出几种不同的声音了。这时候的宝宝比较喜欢听轻快柔和的乐曲，不喜欢听强烈的打击声。宝宝还有一件比较喜欢做的事情，那就是听自己的声音。
5）情绪：3个月宝宝的情绪处于良好的状态，他明显地比以前爱笑了。当他看见母亲时，脸上会露出微笑，并且还会高兴得手舞足蹈。当他吃饱喝足的时候，会独自在一旁哼哼作响，显得非常满足。
（3）3～6个月
1）这个时候他可能会认人了，最早会认的是爸爸和妈妈，接着是常在身边出现的人，即使不去逗他，但只要有他熟悉的人在身边的话，也会笑得很开心或一直发出声音。一旦有陌生人接近的时候，就会露出不安的表情，刚开始还会稍微忍耐，但到最后还是会哇一下哭出声来。宝宝会认人表示他在感情方面逐渐在进步。
2）鼓励父母亲自养育婴儿，主动识别并及时有效的应答婴儿的生理与心理需求，逐渐建立安全的亲子依恋关系。
3）培养规律的进食、睡眠等生活习惯，多与婴儿玩看镜子、藏猫猫、寻找声音来源等亲子游戏。
4）营造丰富的语言环境，多与婴儿说话、模仿婴儿发声以鼓励婴儿发音，达到“交流应答”的目的。
5）鼓励婴儿自由翻身、适当练习扶坐；让婴儿多伸手抓握不同质地的玩具和物品，促进手眼协调能力发展。
6）六个月大的宝宝所喜欢的玩具，都是一些会发出声音的东西，宝宝会握着玩具的把手，左右不停摇动，让它发出声音，或敲敲小鼓，发出碰碰的声音，同时，对于压它就会出声的洋娃娃也非常喜欢。除了这些在市面上买得到的东西之外，只要距他身边很近的东西，宝宝都很好奇，玩得很高兴。
（4）6～8个月
1）父母多陪伴和关注婴儿，在保证婴儿安全的情况下扩大活动范围，鼓励与外界环境和人接触。
2）经常叫婴儿名字，说家中物品名称，培养婴儿对语言的理解能力。引导婴儿发“baba”、“mama”等语音，提高其对发音的兴趣。
3）帮助婴儿练习独坐和匍匐爬行，扶腋下蹦跳；练习伸手够远处玩具、双手传递玩具、撕纸等双手配合和手指抓捏动作，提高手眼协调能力。
4）第7个月的孩子，心理活动已经比较复杂了，他的面部表情就像一幅多彩的图画，会表现出内心的活动。高兴时，他会眉开眼笑、手舞足蹈，咿呀学语;不高兴时，会又哭又叫。他能听懂严厉或亲切的声音，当你离开他时，他会表现出害怕的情绪。
5）8个月的宝宝已经习惯坐着玩了。尤其是坐在浴盆里洗澡时，更是喜欢戏水，用小手拍打水面，溅出许多水花。如果扶他站立，他会不停地蹦跳。嘴里咿咿呀呀好像叫着爸爸、妈妈，脸上经常会露出幸福的微笑。如果你当着他的面把玩具藏起来，他会很快找出来。喜欢模仿大人的动作，也喜欢让大人陪他看书、看画，听“哗哗”的翻书声音。
（5）8～12个月
1）帮助婴儿识别他人的不同表情；当婴儿出现生气、厌烦、不愉快等负性情绪时，转移其注意力；受到挫折时给予鼓励和支持。
2）丰富婴儿语言环境，经常同婴儿讲话、看图画。让婴儿按指令做出动作和表情，如叫名字有应答，懂得挥手“再见”。
3）帮助婴儿多练习手-膝爬行，学习扶着物品站立和行走；给婴儿提供杯子、积木、球等安全玩具玩耍，发展手眼协调和相对准确的操作能力。
4）增加模仿性游戏，如拍手“欢迎”、捏有响声的玩具、拍娃娃、拖动毯子取得玩具等。
5）宝宝10个月的时候是生命的转折点。这个阶段的宝宝由依赖的宝宝到独立小儿，身体发育、智力发育等都发生了很大的变化。断奶处理不好也会影响到孩子的心理发育，这是爸爸妈妈应该注意的问题。10个月的宝宝变得爱发脾气了，动不动就摇头、甩手、叫嚷。其实，这正是宝宝的“自我”意识开始萌芽。
6）11个月的宝宝有了显著的进步：见到陌生人，不再咧开嘴巴哭了，别人对他(她)笑，他(她)总是以笑脸相迎，虽然不主动伸手要别人抱，但也不拒绝别人抱他的愿望。这个时期的宝宝喜欢和爸爸妈妈依恋在一起玩游戏、看书画，听大人讲故事。
（6）12～18个月
1）给予幼儿探索环境、表达愿望和情绪的机会。经常带幼儿玩亲子互动游戏，如相互滚球、爬行比赛等；引导幼儿玩功能性游戏，如模仿给娃娃喂饭、拍睡觉等。
2）多给幼儿讲故事、说儿歌，教幼儿指认书中图画和身体部位，引导幼儿将语言与实物联系起来，鼓励幼儿有意识的用语言表达。
3）给幼儿提供安全的活动场所，通过练习独立行走、扔球、踢球、拉着玩具走等活动，提高控制平衡的能力。
4）鼓励幼儿多做翻书页、盖瓶盖、用笔涂鸦、垒积木等游戏，提高认知及手眼协调能力。
5）12个月时宝宝特别喜欢到户外活动，观察行人、动物、车辆，模仿大人的劳务活动，喜欢看图画、念儿歌、听故事并模仿动作，能搭积木，把盖子盖上再拿开，能根据妈妈的指令拿东西，想讨人喜欢，开始出现偏向只用某一只手取物的偏好。
（7）18～24个月
1）家长对待幼儿的养育态度和行为要一致。在保证安全的前提下，给幼儿自主做事情的机会，对幼儿每一次的努力都给予鼓励和赞扬，培养其独立性和自信心。
2）学习更多词汇，说出身边物品名称、短语，鼓励用语言表达需求和简单对话；学习区分大小，匹配形状和颜色等。
3）提高幼儿身体动作协调能力，学习扶着栏杆上下楼梯、踢皮球、踮着脚尖走和跑，握笔模仿画线，积木叠高等。
4）培养幼儿生活自理能力，如用匙进食、用杯子喝水，学习脱袜子、脱鞋；固定大小便场所，练习示意大小便。
5）他可能开始有了分离焦虑。孩子对妈妈的依恋比较严重，当妈妈离开时，孩子会产生焦虑，不安，这时家长最忌讳的就是偷偷离开，这样孩子发现找不到后会更加得恐惧，而且家长也不能跟孩子一样焦虑不舍，这样会加剧孩子得不舍，家长可以直接告诉孩子去上班，并主动承诺回来的时间，给孩子安排些好玩的游戏。
（8）24～30个月
1）鼓励幼儿帮助家长做一些简单的家务活动，如收拾玩具、扫地、帮忙拿东西等，促进自信心的发展，激发参与热情。
2）当幼儿企图做危险的活动时，应当及时制止；出现无理哭闹等不适宜的行为时，可采用消退（不予理睬）或转移等行为矫正方法，让幼儿懂得日常行为的对与错，逐步养成良好的行为习惯。
3）教幼儿说出自己的姓名、性别、身体部位以及一些短句和歌谣。学习执行指令，用较准确的语言表达需求；培养幼儿理解“里外”、“上下”、“前后”等空间概念。
4）学习独自上下楼梯、单腿站，提高身体协调及大运动能力；通过搭积木、串珠子、系扣子、画画等游戏，提高精细动作能力。
5）孩子平时跟妈妈在一起的时间一般比较多，爸爸可能平时工作比较忙，孩子方面顾及的比较少，但是在孩子自我意识成熟阶段，爸爸的作用还是至关重要的，因为妈妈的性格比较温柔细腻，而爸爸的性格比较坚强勇敢，因此父母双方是不可相互代替的，不然对于孩子的性格形成会有相应影响，因此家长不能忽略孩子成长中任何一方的重要性
（9）30～36个月
1）提供与小朋友玩耍的机会，鼓励幼儿发展同伴关系，学习轮流、等待、合作、互助与分享，培养爱心、同情心和自我控制能力。
2）通过与小朋友玩“开火车”、“骑竹竿”、“过家家”等想象性和角色扮演游戏，保护和培养幼儿的兴趣和想象力。
3）经常给幼儿讲故事，并鼓励幼儿复述简单故事，教幼儿说歌谣、唱儿歌、讲述图画，不断地丰富词汇，提高语言表达能力。
4）练习双脚交替上楼梯、走脚印、跳远等，提高身体协调能力。通过画水平线、画圆形、扣扣子、穿鞋子等，提高精细动作能力。
5）逐步培养规律的生活习惯，学习自己洗手、进食、穿衣、大小便等生活技能。帮助幼儿学会适应新环境，做好入园准备。
6）3岁的喜悦已不是一般物质性的，会因为使爸爸妈妈高兴而高兴了。因此，又把3岁这一年龄叫做捧人的年龄。做什么事只要妈妈高兴，就会神气十足，兴致勃勃地去干。另外，也能懂得一些幽默的话了。
（10）3～4岁
1）允许儿童在成长中犯错，让其学会从错误中汲取教训。以正确方法纠正不良行为，避免简单粗暴的管教方式。
2）帮助儿童适应集体环境，逐渐建立良好伙伴关系。关注分离焦虑情绪，引导适当的表达，妥善处理和缓解消极情绪。
3）采用丰富的词句与儿童对话、看图讲故事，耐心听其说话及复述故事，鼓励儿童发现、提出问题并认真回答。交流时注意与儿童眼睛平视。
4）在保证安全的情况下，鼓励儿童练习走直线、走和跑交替、攀登、骑三轮车等，学习折纸、剪纸、画画、玩橡皮泥、使用筷子等。
5）通过有主题的角色扮演等团体游戏，鼓励儿童自由联想、保持其好奇心。培养儿童注意力及对事物的观察力，引导和培养兴趣爱好。
6）帮助儿童学会遵守生活、游戏和学习的规则，鼓励儿童独立完成进食、穿衣、入厕大小便等力所能及的事情。
7）3岁小孩有接受集体活动指导的必要，并且注意家庭以外的教育是否能为小孩所接受。当然，小孩成长过程中，除了接受父母提供的各种新课题以外，大人有时也应该听听宝贝的意见作为参考。
（11）4～5岁
1）培养儿童的独立意识；帮助儿童正确认识性别差异，建立自我性别认同。
2）引导儿童用语言表达自己的感受和要求，逐渐学会控制情绪和行为。鼓励儿童多接触社会，遵守各种规则，强化其乐于助人的意识。
3）增加猜谜语等简单的抽象思维游戏，学习按形状、大小、颜色、性质、用途等将物品进行归类，帮助儿童认识事物的规律和内在联系。
4）学习儿歌、讲故事、表演节目；练习跳绳、扔球、接球；练习复杂图形剪纸、摆拼图、搭积木等。
5）注重培养儿童生活自理能力，在实际生活中学习整理和保管自己的玩具和图书。
6）幼儿不停地变换姿势和活动方式。如果要求幼儿安静地坐着，过不了多久，幼儿就有疲劳表现，不断地打呵欠，伸懒腰，他们就会动动手，踢踢脚，做各种小动作。幼儿在自由活动时，在相当长时间内持续地跑跑跳跳，却不感到疲倦。
7）幼儿总是不停地看、听、摸、动，见到新鲜的东西，总是要伸手去拿或摸，能够放到嘴里的，总是要放到嘴里咬咬，尝尝，或者把东西放在耳朵边听听，或者凑过鼻子去闻闻，不停地积极运用他的各种感觉器官。
（12）5～6岁
1）给儿童设立适当的行为规范，引导儿童遵守社会与家庭生活规则和要求，对儿童的各种努力与进步及时给予肯定和鼓励，促进儿童的自尊和自信的发展。
2）让儿童在活动中自己感受困难，适度、适量体验挫折，并为克服困难做出努力，培养其坚持和忍耐的品质。
3）逐渐学会了解他人的感受和需求，懂得与人相处所需的宽容、谦让、共享与合作，同情、抚慰、关心和帮助他人。
4）鼓励儿童仔细观察周围事物及其相互关系，促进有意注意的发展。多与儿童交流幼儿园及周围发生的事情，积极回答儿童提出的问题。
5）练习跳绳、单脚跳、拍皮球等；经常画图画、做手工、玩创造性游戏。学会整理书包、文具及图书等物品，做好入学前的准备。
在儿童定期健康检查过程中，应当以儿童心理行为发育特点为基础，根据个体化原则，注重发育的连续性和阶段性特点，给予科学的心理行为发育的预见性指导。
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