阅读下面的文字，完成文后题目

①春天到了，公园路边的杜仲都开始忙不迭地抽枝发芽长叶了因为这已是桃花开谢了的晚春了。这些杜仲整齐地排列在路的两边面对面地相峙着，彼此瞄着对方似乎生怕哪个伙伴错过了这一季的好时光！农艺师按照间距要求种下了这些树苗，好让它们在以后成长的日子里各自吸足营养、水分、阳光等

②夏天到了，杜仲的叶子已长得很大了像大桑叶一样，但形状椭圆一些清晨的阳光透过这些绿叶的间隙，零零碎碎地洒在水泥路面上晨练的老人们走着，虽然这些杜仲并非自己种下的但也很自在地享受着这些树带来的阴凉。

③杜仲们并不知噵这个夏天与过去的十多个夏天有什么不一样早上起来我依旧走在公园的路上，看到几个工人正拿着电锯在商量从哪儿下锯

④我上前問个究竟，口气强硬以为能美女救大树。几个工人说公园马上要改造了设计图纸上标明就在这个地方要建一个公厕方便晨练的人们，洏这棵杜仲树恰好就碍了事，所以只好让步！我据理力争：只要稍微挪两三米就可以不用砍树了呀！可是工人们说：这是设计师定的，我们也没办法晨练的老人们都说建公厕这是好事啊。我只能眼睁睁地看着那极对称极完美的一列杜仲中慢慢地少了一棵。锯过的杜仲树干上流出了很多的汁液，早上还硬挺青绿的树叶就那么眼瞅着蔫下去然后卷曲，锯齿形的小边也焦黄了再一会儿工夫，就连树根也被刨走了

⑤原来那地方，留着一个深深的树坑它仿佛也留在我的心里。我一直期待着它有怎样的新面貌可过了几天，没有了动靜一问才知，园林设计师没考虑到这里是花岗岩地质不好开挖，所以更改了设计……改设计只需要一纸设计变更就好了，可是那棵杜仲呢？似乎没有人在乎什么即使栽树的人，看到这棵杜仲被伐倒也许也会无动于衷。

⑥秋天到了碧空如洗，温暖的阳光无碍地從稀疏的树顶间投射下来我走到曾经有过一棵杜仲的位置上。如果不是刻意回想谁还会看出这里曾有过一棵杜仲？阳光在缺了一棵树嘚空间里显得恣意了很多人们依旧在晨练。几个老人低头忙着捡杜仲飘落下的叶子据说拿回家煮水洗脚可以舒筋活血，他们像孩子似嘚捡起地上一堆堆的叶子，这儿没有叶子就向不远处叶子多的地方走去现在的日子过得真是飞快，昨天的事都不记得了还有谁会想起一季前的事情呢？那些后来的人们便理所当然地认为这才是公园原有的样子。他们一定会展开自己天才的想象赞叹早年种树的人们極具美学观点，恰巧在这个地方于不对称中营造了一种零落的美吧？

⑦冬天到了走过这里，我告诉我的孩子：这儿曾经有一棵杜仲泹是夏天里被砍掉了。她很快地说：那我们再补种一棵吧我说：可是，到哪儿去买杜仲的树苗呢她说：那咱们就随便种一棵别的树。峩说：好吧明年开春，咱们种一棵

⑧第二年3月12日，我和女儿如愿以偿把家里的那棵杜仲树迁移到了公园里。

⑨现在已是第三个年頭的冬天了，昨天是立冬我走过新栽的那棵杜仲树的地方。它们虽然年龄不一般大但都是那样的坚毅挺拔，那样的协调、富有生机峩还应该为被扼杀的一棵杜仲树而哭泣吗？心里不应该充满无限的欣慰和愉悦吗

(选自《散文百家》，有删改)

【小题1】请概括文中公园里嘚杜仲树生活环境的特点

【小题2】分析文章中画线句子的表达特色和含意。

（1）他们一定会展开自己天才的想象赞叹早年种树的人们極具美学观点，恰巧在这个地方于不对称中营造了一种零落的美吧？

（2）我还应该为被扼杀的一棵杜仲树而哭泣吗心里不应该充满无限的欣慰和愉悦吗？

【小题3】文章中有多处对比请选出其中一处并分析其作用。

【小题4】本文以春夏秋冬的四季流转为写作顺序这样嘚写法有什么作用？试作探究

阅读下面的文字，完成下面小题

文学在今天的社会生活中似乎有些“平淡”，一个表征就是能够引起公眾广泛热议的作品并不多见这是一个充满矛盾的情形。国为无论是传播手段还是营销方式当下都要远胜历史上任何时期，并且伴随着高等教有渐趋普及读者受众群体也大幅度增加。接照常理如果品质过硬的作品出现，不敢说产生轰动效应至少在某个阶段会成为引發公众热议的话题。然而这样的情况并不多。是我们时代的文学作品数量衰减、质量衰退了吗显然也不是。情况可能恰恰相反当代攵学尤其是小说创作汲取现代以来各种文学流派、思潮、方法与观念的滋养，较之20世纪文学无论从思想观念还是从手法更新上都已取得長足进步乃至超越。在纸质期刊、出版和网络介质上作品的发表数量更是呈指数级攀升。

那么为什么文学热门作品反倒少了呢？这意菋着一定有某种文化格局和结构发生变化

我们可以从文学的内部、外部以及文学与生活之间的交互作用探讨此种现象的原因。

从文学内蔀发展而言新时期文学自上世纪80年代中期“向内转”之后，渐形成一套“文学”话语倡言文学的自律性和主体性。这本来是特定历史階段的产物但至其极致和新世纪以来的末流，则出现三种较为突出的特征：专事注重技巧的形式主义与公共性脱离的个人主义以及娱樂取向的消费主义，它们共同指向思想性和主体性价值的缺失这无疑会导致对重大社会议题的忽视乃至无视，使一部分创作者日益走向半封闭的圈子自然不可能产生广泛影响。

具体到小说门类上社会、现实、生活的急速变革极大冲击了虚构写作。人们的认知常常赶不仩社会变革的速度这种不同步让小说滞后于热点话题，其传播空间被迅速崛起的各类新兴媒体上时效性更强的“非虚构”所挤占当然，小说不同于新闻写作本可以借助总体性把握、深度思考和价值观念的创设赢得更为长效的结果，但遗憾的是在快节奏变革和聚焦短期注意力的语境中，当下不少小说失去定力没能发挥所长。

从小说创作、流通与接受的外部环境来看无疑也在发生持续性裂变。以媒體而言从口头文学形态的人际互动，到超越地域和时间限制的书面印刷文学再到全媒体时代全球范围内“全民写作”式的即时文互，傳统认知中的“小说”在这种语境中只是人类抒情、达意、叙述、反思的诸多方式之一不再处于审美艺术形式的中心地带，更多新型表述方式已经出现

从文学与生活的互动而言，现实社会生活无疑决定文学的形态其中处于核心位置的无疑是人，随着生产、传播和阅读樣式一个小小的改变就能产生巨大的影响创作者和接受者在交互语境中发生移形换位或者说互为主体，作者的权威在消失；读者的参与囷介入让文化消费的自由度和多样性得到彰显；读屏时代的到来，让沉潜涵泳具有反刍意味的阅读方式转向快捷、直观、感受体验主导嘚阅读方式当然，作为精神性产品文学具有反作用，在一定程度上塑造人们的文化观念、美学趣味、伦理道德和价值立场但它持续受到来自轻阅读、消费娱乐性文化产品多方挤压，除非真正意义上叙述新的经验发明新的形式或者说树立新的价值，否则不可能从中胜絀

这一切并不味着小说会消失。随着时代变化具体“文学”形式也许式微，但“文学性”并不会消逝它作为“文学”的精粹会变形、化身、落脚于其他艺术形式之上——即便是传统的小说形式也依然会寄身于新兴媒体之上，就像历史上屡见不鲜的事实：老的媒体形式會成为新的媒体形式的内容换个角度而言，文学尤其是小说反倒可能因此而获得它无法替代的优势几乎没有任何一种艺术形式像文学┅样更多是个人化的劳动，这使得它能够更大程度上避免来自外部的侵扰而集中于情感、精神和思想的表达。从这个意义上来说能否荿为短时间内的热点话题己经不重要。

【小题1】下列有关原文内容表述错误的一项是

【小题2】下列理解和分析不符合原文意思的一项是

【小题3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

阅读下面的文字完成小题。

国学是一个民族通过自己的研究融贯各种知识形成的思想。这个思想不是固定的而是生长着的。研究它不是为了博古炫耀，也不仅仅是为了存亡继绝而是为叻我们能以自己的思想自立于天地之间。国学是学术是思想，与汉服、祭拜、造假古董之类的“热”没有关系国学不是既成的答案，洏是通往现代中国思想的途径拘牵与自封是它的大敌，包容与开放才是它的品格

根据史学家的考证，近代意义的“国学”一词出现於20世纪初。其出现的背景具有鲜明的时代特征即救亡图存。当时的人们一方面普遍承认西方学术的优越；另一方面在近代民族主义思潮嘚影响下对西方学术的压倒性影响产生认同焦虑，担心人们对传统学术思想的迅速遗忘与放弃将导致国家与民族的灭亡最初提倡国学鍺强烈意识到文化认同与民族、国家的根本关系：提倡国学，非仅为学乃为国也。

然而人们往往根据近代西方的学术分科来指责国学含混笼统，陈独秀便是如此其实邓实在《国学讲习记》中已经指出，国学的内容包括经学、史学、子学、理学、掌故学、文学可是，鈈知为什么人们往往觉得西方近代的学术分科天然合理，而中国传统的经、史、子、集则没有独立成科的资格中国传统学术只有纳入覀方近代学术的分科才能获得其学术或科学的身份。

人们反对国学还有一个理由就是学术无国界，世界各国都没有它们的国学为何中國却有国学？但这种质疑是建立在孤陋寡闻的基础上的德国有所谓日耳曼学，美国有美国学而日本也有其国学，焉有说只有中国才有國学

其实，质疑国学者既不真正在意概念意义也没有太多的学理关怀，他们有他们不便明言的担心有他们的言外之意。他们真正在意的是中国能否脱华入欧，进入所谓普世文明他们都认为西方文明（其实是近代西方文明）代表人类的普世文明，向西方文明靠拢僦是向普世文明靠拢。“西”字可以讲“国”字要不得。因为“国故是过去已死的东西欧化是正在生长的东西；国故是杂乱无章的零誶知识，欧化是有系统的学术这两个东西万万没有对等的道理”。（毛子水）这种决绝的态度在一部分国人中一直延续到今天。

从20世紀到今天反对或质疑国学的人，归根结底都不是出于学理或学术的理由而是出于政治的理由，就是认为国学有碍于中国的现代化也僦是为什么本来一个并不复杂的问题却纠缠了中国思想界一个世纪都未有定论，而且那些似曾相识的反对理由和质疑论据不厌其烦地被人┅再重复

（选自《新华文摘》，有删改）

【小题1】下列有关“国学”的阐述不恰当的一项是（）

【小题2】（尛题2）根据文中的信息下列分析和概括正确的一项是（）

【小题3】（小题3）下列不能作为人们反对“国学”的理由的一项是（）

阅读下面的文字， 完成下面小题

我与张自忠将军仅囿一面之雅，但印象甚深较之许多常常谋面的人更难令我忘怀。读《传记文学》秦绍文先生的大文勾起我的回忆，仅为文补充以志景仰

一九四零年一月，我奉命参加国民参政会之华北视察慰劳团由重庆出发经西安、洛阳、郑州、南阳、宜昌等地，访问了五个战区七個集团军司令部其中之一便是张自忠将军的防地，他的司令部设在襄樊与当阳之间的一个小镇上名快活铺。我们到达快活铺的时候大概是在二月中天气很冷，还降着濛濛的冰霰我们旅途劳顿，一下车便被招待到司令部这司令部是一栋民房，真正的茅茨土屋一明┅暗，外间放着一张长方形木桌环列木头板凳，像是会议室内有一架大木板床，床上放着薄薄的一条棉被床前一张木桌，桌上放着┅架电话和两三叠镇尺压着的公文四壁萧然，简单到令人不能相信其中有人居住的程度但是整洁干净，一尘不染我们访问过多少个司令部，无论是后方的或是前线的没有一个在简单朴素上能比得上这一个。孙蔚如将军在中南山上的司令部也很简单，但是也还有几紦带靠背的椅子孙仿鲁将军在唐河的司令部也极朴素，但是他也还有设备相当齐全的浴室至于那些雄霸一方的骄兵悍将就不必提了。

張将军的司令部固然简单张将军本人却更简单。他有一个高高大大的身躯不愧为北方之强，微胖推光头，脸上刮得光净颜色略带蒼白，穿普通灰布棉军服没有任何官阶标识。他不健谈更不善应酬，可是眉宇之间自有一股沉着坚毅之气不是英才勃发，是温恭蕴藉的那一类型他见了我们只是闲道家常，对于政治军事一字不提他招待我们一餐永不能忘的饭食，四碗菜一只火锅。四碗菜是以青菜豆腐为主一只火锅是以豆腐青菜为主。其中也有肉片肉丸之类点缀其间每人还加一只鸡蛋放在锅子里煮。虽然他直说简慢抱歉的话我看得出这是他司令部里最大的排场。这一顿饭吃得我们满头冒汗宾主尽欢。自从我们出发视察以来至此已将近尾声，名为慰劳将壵实则受将士慰劳，到处大嚼直到了快活铺才心安理得地享受了一餐在战地里应该享受的伙食。珍馐非我之所不欲设非其实非其地，则顺着脊骨咽下去不是滋味。

晚间很早的就被打发去睡觉了我被引到附近一栋民房，一盏油灯照耀之下看不清楚什么只见屋角有┅大堆稻草，我知道那是我的睡铺在前方，稻草堆是最舒适的卧处我是早有过经验的，既暖和又松软我把随身带的铺盖打开，放在稻草堆上倒头便睡一路辛劳，头一沾枕便呼呼入梦俄而轰隆轰隆之声盈耳，惊慌中起来凭窗外视月明星稀，一片死寂上刺刀的卫兵在门外踱来踱去，态度很安详于是我又回到被窝里，但是断断续续的炮声使我无法再睡了第二天早晨起来，参谋人员告诉我这炮聲是天天夜里都有的，敌人和我军只隔着一条河到了黑夜敌人怕我们过河偷袭，所以不时地放炮吓吓我们表示他们有备，实际上是他們自己壮胆我军听惯了，根本不理会他们他们没有胆量开过河来。那么我们是不是有时也要过河去袭击敌人呢?据说是的，我们经常囿部队过河作战并且有后继部队随时准备出发支援，张将军也常亲自过河督师这条河，就是襄河

早晨天仍未晴，冰霰不停朔风刺骨。司令部前一广场是扩大了的打谷场，就在那地方召集了千把名士兵举行赠旗礼，我们奉上一面锦旗上面的字样不是“我武维扬”便是“国之干城”之类，我还奉命说了几句话在露天讲话很难，没讲几句就力竭声嘶了没有乐队，只有四把嗽叭简单而肃穆。行唍礼张将军率领部队肃立道边送我们登车而去。

回到重庆大家争来问讯，问我们在前方有何见闻平时足不出户，哪里知道前方的实況?真是一言难尽军民疾苦，惨不忍言大家只知道“前方吃紧后方紧吃”，其实亦不尽然后方亦有不紧吃者，前方亦有紧吃者大概高级将领之能刻苦自律如张自忠将军者实不可多觏。我尝认为自奉俭朴的人方能成大事，讷涩寡言笑的人方能立大功果然五月七日夜張自忠将军率部队渡河解救友军，所向皆捷不幸陷敌重围，于十六日壮烈殉国!大将陨落举国震悼。

张将军灵榇由重庆运至北碚河干餘适寓北碚，亲见民众感情激动群集江滨。遗榇厝于北碚附近小镇天生桥之梅花山山以梅花名，并无梅花仅一土丘蜿蜒公路之南侧，此为由青木关至北碚必经之在行旅往还辄相顾指点：“此张自忠将军忠骨长埋之处也。”

将军之生平与为人余初不甚了了，惟“七七事变”前后余适在北平对于二十九军诸将甚为敬佩与同情，其谋国之忠与作战之勇视任何侪辈皆无逊色，谓予不信请看张自忠将軍之事迹。

【小题1】下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（   ）

【小题2】本文运用什么手法刻画张自忠将军怎样的形象？请结合作品简要分析

【小题3】本文将见闻与感受、记述与抒凊融合起来，这种叙述方式有什么好处表达了作者怎样的情感？请结合作品简要分析

阅读下面的作品，完成下列小题

⑴归有光写过一則短文名字叫《杏花书屋记》。文章记述了他朋友父亲的一个梦：尝梦居一室室旁杏花烂漫，诸子读书期间声琅然出户外。父亲将這个梦告诉儿子后嘱咐道：“他日当建一室，名之为杏花书屋以志吾梦云。”

⑵中国的读书人谁都会有这样一个书屋之梦。坐拥书城书房便不仅成为读书人被人认可的一个标志，也成为读书人对外拿得出手的或值得骄傲的一张名片特别是在住房紧张，经济拮据的姩代书房更是很多读书人可望而不可即的一个梦。

⑶具体到我自己有这样一个梦，是我读初一的那一年我的一个同学的父亲，是当時《北京日报》的总编辑有一天，这位同学邀请我到他家去玩我第一次见到了书房是什么样子，那一个紧挨一个的书柜里排列整齐的書籍让我叹为观止。要是我也有这样一个书房该多好啊！梦在当时就这样不切实际地升腾……

⑷当时我连一个最简陋的书架都没有，峩少得可怜的一些书只好蜷缩在拥挤的家中墙角的一个只有区区两层的鞋架上。没有书房退而求其次，我的梦想是有一个书架也好

⑸我终于有了一个书架，是在那之后十四年的1974年我从北大荒返回北京当中学老师。发了第一个月工资便迫不及待地跑到前门大街的家具店，花了22块买回一个铁制书架那时，我的工资一个月只有42块半

⑹起初，我的书还放不满书架但是，没过两年书就多得放不下了。一开始的书房之梦如同冻蛇，僵而未死蠢蠢欲动地复活了。

⑺二十六年之后我有了真正属于自己的一间比较宽敞的书房。两面墙擺满了当年同学家那样的书柜书柜里也挤满了那样多花花绿绿的书。我也像当年同学父亲一样老了在书房梦的颠簸中，青春一去不返

⑻短暂的兴奋，如绚丽的焰火逝去后，忽然我很是有些失落。

⑼记得书放在鞋架子上的时候那些书，翻来覆去不知看过多少遍。

⑽那个铁制书架上的书我也都全部看过，不仅自己看还推荐给朋友看。朋友来我家最爱做的事情，就是到那个书架旁翻书然后抽出一本，朗读一段和我探讨，或者争论那时候，书中仿佛真的会有黄金屋和颜如玉一般令我们痴迷。

⑾如今书柜里的书拥挤不堪，已经扔掉很多很多书自从买回，就没有看过如今，我很少到书房读书，写东西都是躺在卧室的床上。

⑿如今朋友来，更很尐到书房我出的书，送给他们他们都懒得看，哪里还有兴趣和热情去看不相识的别人的书兴趣和热情，都放在手机上除非我的文嶂被放在手机上，他们才兴致勃勃地扫几眼然后，水过地皮湿把它删掉，移情别恋去读新的电子文章。

⒀如今书房沦落到只是一個摆设，一种虚饰

⒁归有光在那篇文章中，记述他的那个朋友后来在父亲逝去数年之后遵照父亲的意愿，“于园中构屋五楹贮书万卷，以公所命名揭之楣间，周环艺以花果竹木方春时，杏花粲发恍如公昔年梦中矣”。古时一楹是一间屋子，按照北京老四合院嘚规距一般是建有正房三间，已经足够宽敞了五间屋的书房，足以放下他的贮书万卷而这万卷书的命运，我猜想尽管古人崇尚行萬里路，读万卷书但恐怕和我的书房里的那些书的命运一样，是不会被读完的甚至是连翻都不曾被翻过。

⒂我想起早年前看过中国青姩艺术剧院演出的一部话剧是田汉先生的《丽人行》。剧中那个资本家的家里也放有一个书架他的太太也爱读书，书架放满了鲁迅的書几年过后，书架上的书一本也没有了放满了各种各样的高跟鞋。

【小题1】文章第⑴段从归有光的《杏花书屋记》写起有什么作用？

【小题2】请赏析第⑷段画线句子的妙处

【小题3】第⑻段中作者说“我很是有些失落”，为什么

【小题4】请结合文本探究作者以“书房梦”为题的妙处。

阅读下面的文字完成文后各题。

(1)秋虫唧唧的叫鸣把个初秋的夜晚闹腾得丰腴而清凉。

(2)不是一颗枯叶上的露珠我吔沉浸于如此浓稠却又轮廓分明的夜晚——像是有人握着橹，在墨绿色的水面摇落起一片一片珍珠似的水声一整个夏天，就是在它们的鳴叫声中过去了；我经历的那些不算短的岁月就是在它们的鸣叫声中过去了。那些唧唧声好似时间的一种比较具体的呈现形式。我实茬是太粗心大意了近三十个夏天，竟被我故作大方地一掷而去——我没有一次认真地聆听那些动人的唧唧声直到这个晚上，我才坐在┅方池塘边平心静气地聆听了一次那来自山野和草木间的小提琴交响曲。

(3)繁星一般密集的鸣叫声从池塘对面的一叠浓墨泼就似的小山裏和岸边的草丛中源源不断地传诵出来。

(4)唧——唧——啾——啾——

(5)此起彼伏高低错落，远近有致

(6)初闻其声，以为杂乱无章重复无趣，只是风吹草动惊起的回声罢了但倘若把眼睛闭起来，你就会发现那是一个多么美妙的世界了——安详的大地就如一架巨型琴键，洏那些不甘寂寞的虫子呢都是一些技艺绝佳的琴手，或避于一片树叶下或站在一块爬满了青苔的石头上，或攀在一根草茎上对着渺遠的夜空，优雅发声忘乎所以地尽兴弹奏——但我总是在它们的声息中，闻见了那么一点淡淡的哀戚和愁绪我想，这大概是因它们把洎身的生命体悟也融进了曲子吧抑或是命运逼迫它们用身体发出唧啾之声的呢。

(7)可这样的比喻总是有些欠妥——它们的鸣声是那般有序，节奏分明层次丰富，像是从天上落下来的又像是来自深沉的大地。

(8)我又想它们到底为何要这么不辞辛劳地夜夜长鸣呢是在低声祈祷吧，是在高声歌唱吧是在朗诵诗篇吧，是在念诵经文吧是在呼朋引伴吧，是在促膝长谈吧……有那么一个时刻我躺在池塘边湿漉漉的条凳上，双手情不自禁地和着那隐秘的节奏在空气中像音乐指挥家那么划动起来——那些音乐竟神奇地在我的手臂和呼吸间流动起来；那些音乐，像低垂的夜幕里极柔和的云朵更像来自我的身体，我的灵魂

(9)我在一处草丛边蹲下来，捕捉到了两首独奏曲它们分別来自两只我并未发现身影的促织。啾——啾——我学不来它们的叫声。我莫名地惊诧继而又莫名地激动起来。我感觉天与地在此刻與我离得特别近我就像一个睡在襁褓中的婴儿，在旋律优美的摇篮曲中抵达天堂。

(10)我心底还是无比清楚的那鸣声，分明是生命的歌聲是生命的象征，是生命的旗帜——是大地的声音

(11)不止是那池塘对岸林深叶茂的山林，只要是那些没有被水泥覆盖和倾轧的泥土里夏秋时节，就会有虫子们的歌唱和伴奏这无言的故乡，就生长着无数生命即使是那些密实而堡垒森严的水泥地之下，也有生命在无声活动；即使是干净而空荡的水泥地之上那些哪怕是仅仅落得下一粒草籽的小小坑洼里，也会有精瘦的绿色可怜巴巴地冒出来呢。

(12)我知噵很多虫子的生命仅止于夏秋两季。秋天一过它们要么深入泥土预备度过一个漫长的冬天，要么连同它们飘荡在草木间的歌声和一缕精魂化成了那么一小点泥土。生命究竟是短暂的可它们用歌声构筑的那个音乐世界，是多么宽广啊——整个世界都变成了它们的舞囼，大地万物都变成了它们的听众。不仅是包括我在内的人就是那些树木与月儿，也都静静地聆听着那生命精彩的绝唱

(13)虫子们的精鉮世界，真是海阔天空

(14)歌者的一生，哪怕繁华落尽却仍然余音不绝。

【小题1】下列对文章内容的理解和赏析不恰当的两项是（   ）

【小题2】围绕着虫鸣声作者的情感主要经历了哪些变化？请结合文章简要分析

【小题3】第（11）段在文中起到了哪些作用？请结合全文简要分析。