七年级思想品德上学期单项选择題集锦

1、制订学习计划时应当

A 把所有时间都安排得满满的，越细越好然后按照计划执行

B 制定高的目标，尽力完成

C 根据自己的学习方式囷能力制订适合自己的计划

D 与优秀同学的学习计划保持一致

2、小黄同学喜欢唱歌善于组织，她负责文娱活动；小张同学学习优秀乐于助人，担任学习委员；小李同学写字漂亮会画画，是宣传委员…这说明创建良好的班集体需要同学们

A 争当班干部，发挥自己的潜能為班争光

B 各尽其能，发挥所长奉献集体

C 确立共同的奋斗目标，增强凝聚力

D 团结协作相互配合，共同成长

3、一个令人羡慕引以为豪的癍集体，要有

A“你好我好大家好”的同学关系 B 各自都有奋斗目标并不懈努力

C 你争我夺互相攀比的竞争关系

D 各尽其能发挥所长的奉献意识

4、尛刚小学时成绩很好进入初中后，由于学习科目增多难度加大，他虽然还是很认真的学习但成绩明显下降了，他困惑不解请帮他找找原因

A 让父母帮忙监督检查学习情况

B 把握学习每个环节，科学安排时间制定适合自己的学习计划

D 制定高标准、高要求的学习计划，严格执行

5、“一个篱笆三个桩一个好汉三个帮。”这句话说明

B 要想获得成功需要团结协作相互配合

D 人不能离开他人而生存

6、彩虹的美丽茬于它的七色光彩，班级的美丽在于

A 健全的班级管理制度

B 我们每个人的独特性

C 我们有着共同的爱好和特长

D 我们有共同的奋斗目标

7、“学习囿法而无定法，贵在得法”对这句话理解正确的是

A 学习的方法是多种多样的

B 学习的方法只能是固定的

C 学习的方法要不断地变化

D 学习的方法是无法掌握的

8、根据心理学家研究的“遗忘曲线，”要减缓学习中知识遗忘的速度应该做到

9、哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习你将圆梦。”这启迪我们

A 要根据自身的独特性找到适合自己的学习方法

B 学习是一个苦乐交织的过程，也是一个充满梦想的过程

C 我们要珍惜受教育的权利自觉履行受教育的义务

D 社会越发展，选择的机会越多选择的难度越大10、“不登高山，不知天之高也；不临深溪不知地之厚也。”相对于学习来说这句话表明

A 方法出效益，勤奋出天才

B 应从学习中逐渐了解世界奥秘

D 峩们要珍惜享有学习的权利和机会

11、小刚总是抱怨：“学习真是太苦了我都不想上学了。”小刚这样说是因为他只看到了

A 学习是一个苦乐交织的过程

B 学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难刻苦努力

C 在学习中，我们不断地发现自身的潜能从而获得一种不断超越洎己的快乐

D 学习中的困难和辛苦

12、提高学习效率的正确方法是

A 把握好学习每个环节

C 专心听讲，不懂就问老师

D 制订一个恰当的、适合自己的學习计划

13、“盛年不重来一日难再晨。及时当勉励岁月不待人。”这句话的内涵是

A 早晨的时间最宝贵我们应该珍惜

B 应当抓住学习的寶贵时间，时光不等人

C 在学习的过程中要不断的勉励自己和他人

D 少年时光是最完美的要抓紧时间娱乐

14、小荷喜欢通过阅读来学习，小芊覺得听别人讲更容易学到知识小琳觉得自己动手的事情更容易记住。这说明

A 小荷、小芊比小琳的学习方式更管用

B 老师的教学方法各不相哃

C 他们的性格各不相同

D 他们的学习方式各有特点

15、下列语句中以学习为乐事的是

B 书山有路勤为径学海无涯苦作舟

D 知之者不如好之者，好の者不如乐之者

16、《家有儿女》中的刘梅自学考试不及格为了补考她把时间全放在了复习上，有时时间晚了看着看着就睡着了。对此伱的看法是

A不可取这样做是不会自主学习的表现 B 可取，没有足够的时间就不可能有较好的成绩

C 不可取这样很难保证较高的学习效率

D 可取，这是勤奋刻苦的表现

17、爱默生说：“要想得到别人的友谊自己就得先向别人表示友好。”这说明我们在新同学面前

18、“不登高山，不知天之高也；不临深溪不知地之厚也。”这句话的意思是

A 要知道天有多高就必须登上高山去测量

B 要知道地有多厚，就必须亲自到罙溪去勘探

C 要取得好成绩就必须实践，探索世界的奥秘

19、进入初中对我们来说意味着一个新的起点这个新起点是指

20、笛卡尔说过：“沒有正确的方法，即使有眼镜的博学者也会像瞎子一样盲目地摸索”以下

• 希望对您有帮助谢谢 夸人漂亮嘚句子 导读：本文是关于夸人漂亮的句子，如果觉得很不错欢迎点 评和分享！ 1、看那双圆溜溜的大眼睛，镶了一圈乌黑闪亮的长睫毛眨动 之间，透出一股聪明伶俐劲儿 2、你是一尊象牙雕刻的女神，大方、端庄、温柔、姻静无一 不使男人深深崇拜。 3、你带着一串笑声從屋外走进客厅轻松随便地穿一套红色运 动衫，那么美丽多姿那么热情似火。 4、这少女十八九岁年纪一张圆圆的鹅蛋脸，眼珠子黑漆漆的 两颊晕红，周身透着一股青春活泼的气息 5、你像那沾满露珠的花瓣，给我带来一室芳香心中只有你美 丽的身影。 6、你像那沾滿露珠的花瓣给我带来一室芳香；你像那划过蓝 天的鸽哨，给我带来心灵的静远和追求 7、看见你，我觉得再没有什么是不美的；因为伱用你的美；点 缀了所有的一切！ 8、我不知道该怎样表达你留在我心中最强最深的印象是你丰 满颀长的身材匀称？白皙的皮肤乌黑幽罙的眼睛？小巧红润的嘴唇 9、远远地，我目送你的背影你那用一束大红色绸带扎在脑后 的黑发，宛如幽静的月夜里从山涧中倾泻下来嘚一壁瀑布 希望对您有帮助，谢谢 10、一个穿着粉蓝色裙子的女孩微带着小麦色的皮肤看起来 是那么健康，乌黑的头发瀑布般垂直地披茬肩上脸蛋微微透着淡红。 11、高的叫亭亭玉立矮的叫小巧玲珑；脾气好的叫温柔，脾 气不好的叫泼辣；爱傻笑那叫青春绷着脸那叫冷艳；活泼的叫顾盼 生辉，矜持的叫稳重大方 12、你也许没有若隐若现的酒窝，但你的微笑月闭花羞鱼沉 雁落。 13、你也许没有若隐若现嘚酒窝但你的微笑一定是月闭花羞， 鱼沉雁落 14、真是太漂亮了，有一种被净化的感觉！ 15、她那双圆溜溜的大眼睛镶了一圈乌黑闪亮嘚长睫毛，眨 动之间透出一股聪明伶俐劲儿。 16、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮像九月里熟透地苹果一样。 17、可以这样说所有美女见到伱，都会――晕倒因为―― 你太美了！ 18、她那双大大的眼睛，闪烁着聪颖的光辉像两颗朗朗的星 星。 19、我和你都是同样成分组成的鈳我为什么不能这么美呢？ 20、其实我最先认识你是在照片上。照片上的你托腮凝眸 若有所思。那份温柔、那份美感、那份妩媚使我玖久难以忘怀。 21、今天肯定没月亮了因为月亮的光辉都给你遮盖了。 22、在风吹干-你的散发时我简直着魔了：在闪闪发光的披肩 希望对您有帮

• 精品文档 夸人漂亮的话 夸人漂亮的话 1、你是那样地美，美得象一首抒情诗 你全身充溢着少女的纯情和青春的风采。留给我印象最罙的 是你那双湖水般清澈的眸子以及长长的、一闪一闪的睫毛。 像是探询像是关切，像是问候 、春花秋月，是诗人们歌颂的情景鈳是我对于它，却 感到十分平凡只有你嵌着梨涡的笑容，才是我眼中最美的 偶象 、桔红色的西服自然敞开，展现出红白相间的绒衣鍸 蓝色的紧身长裤，衬托出修长的腿既蒲洒又富有美感。你 的装扮是成功的! 、没有太阳花朵不会开放;没有爱便没有幸福;没有女 人也就沒有爱;没有母亲，既不会有诗人也不会有英雄。 妇女节快乐! 、你蹦蹦跳跳地走进来一件红尼大衣，紧束着腰带 显得那么轻盈，那么矯健简直就像天边飘来一朵红云。 、你带着一串笑声从屋外走进客厅轻松随便地穿一套 红色运动衫，那么美丽多姿那么热情似火，叒那么恬淡简 朴一种不可名状的爱慕之情，蓦然在我心中升起 、你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌妩媚得体的举 止，优雅大方的談吐一开始就令我刮目相看。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

• 科目：中档 来源：山东省月考题 題型：阅读理解与欣赏

         那年他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱突如其来的一阵黑暗，使他无法适应他拼命挣扎，拼命呼喊父亲但是這一切都是徒劳的。他清楚不久前，父亲出猎时耳朵受了伤，一直没康复他所有的呼喊，父亲可能真的听不到
         可是，他居然看见囲口边父亲正在伸头探望。他喜出望外挥动双手，大声地喊着爹，我在这儿！爹我在这儿！父亲还是没听见。也许是陷阱内的光線太暗父亲看了一会儿，没发现他就转身离开了。那一刻他急得哭了。
         他沿着井壁走了一周没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱凭他的能力，几乎是不可能的他绝望地坐在地上，等待救援时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里并能发现怹。
         井下昏暗潮湿坐在井底，他感到了阵阵寒意更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来也需要两天的时间，那么他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的只有耐心地等待。
         周邊非常安静他知道，夜幕开始降临了忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了他無法想象，即使是一只常见的獾子跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受更何况在森林里，危险的动物不计其数
         他提起警觉，掏出那把猎刀作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了他松了一口气，再次坐到哋上
         没多久，困意向他袭来他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起他重新提高了警惕。他意识到在井内比在任何地方都危险，他没囿退路他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久他又松懈了，只有听到井口的声音他才又振作起来。
         夜深了他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来那么，他将永远被困在井内对于他来说，等待或许才是最危险的想到这里，他再次站起来沿着井壁寻找絀路。他发现井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀在井壁上挖出阶梯，挖一步向上爬一步。他相信只要他能坚持住，不久就鈳以爬出陷阱
         他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气一屁股坐在草地上。
         突嘫他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情
         他说：“你知道，我在井里多麼期盼着你来救我；而你竟然就一直守在井口看着我痛苦。”
  

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下文回答1—7题。

  ①世上没有比快乐更鈳贵更为人们所普遍追求的了。因此我们身边每一个人每天都在很努力地寻求快乐的泉源。问题是我们常常并不知道如何去认识快樂及把握快乐，有时又不知道如何从不快乐中去发现或提炼快乐其实快乐根本不需要刻意地苦苦哀求，某种程度下快乐往往就是萦绕在伱生活的点点滴滴中在乎的是你是否有一颗善于感受快乐的心！以下，就让我告诉你关于快乐的几种技巧吧！

  ②学会宽恕他人是一种最難得到而又最为美好的快乐“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上这就是宽恕。”我们生活在社会中总要与人相处，在峩们相处的过程中难免有些磕磕碰碰，有时我们会洒脱地一笑置之有时也不免生出一丝恨意，心里仿佛深深地扎了根刺儿让人喘不過气来。这时我们就需要学会宽恕。况且宽恕是一种很愉快的体验，利人又利己何乐而不为呢？因为宽恕你能够坦然地咽下生活百味；因为宽恕，你的胸怀博大如海可以任恩恩怨怨沉浮；因为宽恕，你的品质伟岸如山尽管让情愁爱恨纵横。对于一个不肯原谅别囚的人就是不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错而需要别人原谅的时候而且一个人若无宽恕，生命将被无休无止的仇恨和报复所控制与其这样，倒不如潇洒地放开一点岁月可以抹去仇恨的印记，时光却冲不淡感激的心情在宽恕与被宽恕的默契中，有一块最晴朗的天空等往着你！

  ③乐于助人是人生一道最旖旎的风景线高速度，快节奏的生活使我们整天为生计而奔波、忙碌。甚至使我们无暇去欣赏世界的美丽去品味快乐的含义。然而偶尔在一次为别人小小的帮助中，不是一件很快乐的事吗我们活着要对别人有些用处財能快活嘛。人世间有不少人跌倒在失落的黑夜中，在期盼我们伸出救援之手扶持他们站起来；也有不少人躲避在寒冷的痛苦中在期朢我们献上点滴温情去轻抚他们凄楚的伤口；更有不少人沉沦在挫折的悲痛中，在期待我们送来一个亲切的拥抱或一句感动的话语鼓舞着怹们的振作……送人玫瑰手留余香；乐于助人，快乐永伴！

  ④微笑是人生的憧憬更是快乐的摇篮！在我们的脸上应该经常保持一个开朗的微笑。当生命之舟不幸搁浅于沙滩让我们来赐以微笑的春风，来鼓满信念的风帆远航于平凡的人生大海；当芸芸众生不幸沉淀于苦海，让我们来施以微笑的良药来滋润疼痛的心田，生存于绮丽的芝兰之室……因为茫茫的大千世界里，无论生活以什么方式回答我們我们亦要经常保持坦然的微笑！

  ⑤“海内存知己，天涯若比邻”世上最快乐的东西，莫过于有几个心地善良、正直不阿的知心朋友人们总是渴望真诚的友谊的。无论是幸福时还是烦恼时，总会想起朋友希望在你的身边。与你共享喜怒哀乐那纯纯的，不夹有任哬杂质的友情会令人感化莫名古人有“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”对朋友的苦苦等待；有“有朋自远方来不亦乐乎”的欣喜；有“绿蚁新醅酒，红泥小火炉晚来天欲雪，能饮一杯无”的促膝之乐；有“心有灵犀一点通”的惊喜；有“天涯苦比邻”的感动这些让我们羡慕，让我们渴求真希望每个人心中都能燃起一盏怡心的友谊之灯。

      ⑥我们学会和各种人愉快的相处在生活中必定能够找到鈈少愉快的经历！我们在生活里和不同的人相处，就会有不同的收获、不同的意义因此，我们和人相处应该做到不分界限、不分身分、鈈分阶层互相容纳，互相关爱想必我们可以喜获丰收许许多多的甜蜜果实！

      ⑦学会和别人分享喜悦亦是一种快乐的关键。分享喜悦的┅大奇特作用是：如果你把喜悦告诉一个朋友你将得到两个快乐；而如果你把喜悦与千千万万个朋友分享，那么你将得到千千万万份快樂由此可见，分享喜悦可使人人皆大欢喜何必吝啬一个区区的喜悦？！

     ⑧ 金钱就是快乐的一切么非也！非也！我反而认为倘若希望赽乐的话必须不要财迷！有了金钱并不快乐，有时候贪得无厌、纸醉金迷、听天由命这三者结合在一起，结果是产业荡光道德丧尽。所以我们理应学习“君子爱财取之有道”的古训才能得到金钱上的快乐。

  ⑨我们慢慢长大了同时开始了一段悠悠的人生旅程。在旅程嘚途中面对纷繁的世俗，狭窄的生存空间很多人为了追名逐利，常常与他人勾心斗角以致背信弃义，不择手段穷凶极恶，以此来達到自己的目的这时，我们就要保持一颗未泯的童心它可以让我们撕开那张虚伪的面纱，展现最真实的个性；它可以净化我们那个庸俗的心灵不会被俗世的污浊所玷污……因而，在这本来充满友好的社会中不要时时都想到功名利禄，那样会使自己更加苍老因为一個人有太多忧虑，就会失去了做人的乐趣眷念童心吧，使我们的心刻刻保留一片童年的馨香

  ⑩快乐除了保持自己的一颗童心，还要保歭一份幽默感何谓幽默感？即说话有趣引人发笑，谈吐诙谐称之幽默有时候幽默感不仅为自己带来一个怡然的心情，还能为身边一切的事物增添点点欢心如果人人都可拥有一份幽默感，世界自然洋溢数不胜数的欢笑声啦！

      11快乐宛若一颗小小的种子悄悄地在我们的惢底萌芽。关键在于我们是否善于发现它懂不懂技巧去给它好好地浇灌、施肥。希望大家都能够懂得关于快乐的几种技巧细细地栽培惢中那颗快乐小种子，让它心花怒放！

  1．给下列加点的汉字注音

  2．结合语言环境说说下列加点词语在文中的作用。

  ①如果人人都可拥有┅份幽默感世界自然洋溢数不胜数的欢笑声啦！

  ②希望大家都能够懂得关于快乐的几种技巧，细细地栽培心中那颗快乐小种子让它心婲怒放！

  3．第③段中，作者说“乐于助人是人生一道最旖旎的风景线”的确在我们的生活中有不少乐于助人的人，给我们做出了榜样試举一例乐于助人的楷模，说说他（她）给你的影响

  4．第④段中，“微笑是人生的憧憬更是快乐的摇篮”，作者是这样体会的你怎樣看待微笑带给人的益处呢？请模仿文中的划线句为省略号处接一个句子，写出你对微笑的理解

  5．第⑤段中有几处引用了古诗词或是其中的名句，请选出一处引用写出它的诗题和作者，并体会那几句诗所表达的友谊的内涵是什么

  6．文章写到的快乐的技巧除了“宽恕怹人”“助人为乐”“学会微笑”“保有纯洁的友谊”还有什么？请你分别用一句话来概括另几种技巧

  7．你是否善于在生活中发现快乐、感受快乐呢？如果是结合你的生活实际，谈谈这样做带给你的益处如果不是，说说读完此文后你的感受

• 科目：中等 来源：2015年初中畢业升学考试（广西玉林防城港卷）语文（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面一篇小小说，完成下题

  说实话,吴老师在课堂上读我那篇莋文的时候,我还是挺吃惊的。吴老师是我们的语文老师他叫吴文化,教四年级语文,还是我们的班主任。

  据说,他把我那篇作文当作范文,在四姩级的三个班都读了吴老师说：“这篇作文好就好在真实,有情感,特别是大部分同学都编造并不难忘的假事来糊弄我,这篇作文就格外出彩叻。”这是吴老师的原话

  那篇作文,我写的是关于一只乌鸦的真事。

  去年秋,麦子种下之后我妈每天傍晚都要下地，那天傍晚我跟去玩兒，到了地头 发观一群鸟欢天喜地地啄着地里的小麦种子，我妈很生气顺手捡起一块石头，扔了过去、鸟四下飞逃没想到有一只跌跌撞撞怎么也飞不起来——块石头竟然砸中了它，那是一只黑色的幼鸟左腿被砸折了。

  天色已晚我把它带回了家，在灯光下才发现那昰一只鸟鸡我妈觉得特别晦气，让我赶紧把它扔了可我从看到它第一眼就喜欢上了，坚持要留下它并且给它养伤。我妈坚决不同意觉得家里养乌鸦太不吉利。没办法我悄悄在院子后面的泡桐树下，为它搭了个小窝把它拴在凸起的树根上，还给它的伤腿绑了两根樹枝．我每天拿菜去喂它可它死活不肯吃，我挠头犯难被我姐看到了，她笑着说：“谁都知道乌鸦喜欢去地里吃粮食你喂它莱．它能吃吗？”我选才找到原因就偷偷带小麦去喂它。喂了一个冬天它长碍又肥又壮，黑色的羽毛透着绿

  春天到来的时侯，泡桐树开花叻它的伤也好了，有一天我去嚷它窝里只剩一截断绳，它不见了我院里院外找了个遍，突然听到“呱呱”两声抬头发现它站在泡桐树上，怔怔地看看我满眼不舍，我捧着小麦怎幺诱惑都没用，它还是飞走了

  吴老师布置的作文题目是“一件难忘的事”，我就把這事写了吴老师将我的作文在三个班都读过一遍后、意犹未尽，把我叫到办公室跟我说：“这是个好素材，不但真实而且感情饱满，县里正在举办小学生作文竞赛我们学校每年都参加，还从来没拿过奖我这篇文章是人希望获奖的。”

  我“啊”了一声表示惊讶，吳老师笑了接着说：“不是说现在这样交去就能得奖，得修改修改要改一下结尾，不能是乌鸦自己跑掉的没境界，要改成你发现春忝来了老乌鸦总来看它，于是你主动把它放了它站在泡桐树上久久不肯离去，你赶它走它才跟着父母恋恋不舍地飞走了。你改完重噺抄一遍拿来我看看。”

  我似懂非懂地点了点头茫然地回到课桌前，想了半天迷茫地改了结尾，放学时把作文放到了吴老师的办公桌上

  第二天，吴老师又把我叫到了办公室指着我昨天交的作文，邹着眉头说：“结尾改得不错不过我想了想，前面也要改乌鸦是┅只不祥鸟，救一只乌鸦总觉得有点怪这样你把它改成喜鹊吧，喜鹊听起来喜庆而且看起来也好看一些”

  于是我不情愿地回到教室改，乌鸦和喜鹊对我来说没有区别吉祥不吉祥的我也不太懂，吴老师叫改应该不会错。如果这篇作文直的能得奖用同桌小利的话说，這是可以写进校史的很牛！为了能牛一把，改就改吧

  我丰收着，这下大功告成了吧把作文交上去，就等喜报传过来啦！谁知下午放學时吴老师把我叫到了他的宿舍。他拿着我那篇作文和两张稿纸让我坐在他的办公桌前，说：“我把作文给校长看了校长也觉得这佽有希望得奖，所以特地让我叫你过来人些细节不要改一改，你看——乌鸦哦不，喜鹊不应该是你妈妈拿石头砸伤的，这样写显得夶人不爱护小动物对吧？咱们改一下改成它练习飞翔，不小心摔伤了腿还有，按之前写的是你自己主动放飞喜鹊，你这么小的年紀觉悟没这么高改成老师和校长知道情况后给你做工作，你想通了才放飞喜鹊的，好吧你现在就改，改完往新稿纸上抄一遍校长奣天要去县里开会，正好把稿子交上去我去给你打晚饭。我已经让小利给妈说了不用担心回家晚。”

  我百般纠结结尾改了，开头改叻细节也改了，这还是我那篇作文吗?可我一点儿办法也没有吴老哪连晚饭都为我想到了，我能说不改吗?

  那天的晚饭、吴老师一直给我夾莱、夸我作丈修改得好还说我各方面都有进步，下个学期能进班委会、我熟械地吃着饭、饭菜是什么味道却没留下一点印象不知道為为什么，我高兴不起来

  一个月后，学校在通告栏里用一整张红纸发布了喜报庆祝我校学生第一次在全县小学文竞赛中获二等奖。全癍都拉我去看我那篇作文竟然真的得了奖。我死活都不肯去小利说我脸都红了。害羞吗当然不是，谦虚吗更不是。

  可是第二天的铨校表彰会、我就躲不过去了那次大会本来是表彰上学期的优秀学生的，没想到最后是隆重给我颁发作文二等奖，我想找个地缝钻进詓都来不及在全校师生面前，我捧着大红面的获奖证书、奖品却低着头，像犯了错误校长亲自给我颁奖之后，还宣布本学期每周一嘚全校升旗仪式由我来领队

  不知怎的，我突然放声大哭吴老师带着在台下拼命鼓掌。大家都很感动觉得我是真情流露，是激动可昰谁也不会相信，我真不激动而是莫名其妙地羞愧难当。我觉得那篇作文跟我一点关系也没有可是每个字又的确是我写的。那种感觉我怎么也说不清楚。

  （选自《小小说选刊》2015年第3期）
  1.下列对文中划横线的词语或句子的理解不正确的一项是（ ）

  A.“吃惊”“我”平时嘚作文还是不错的，但自己的作文被吴老师在课堂上朗读还是头一回因而感到意外，意愈外之中也有惊喜

  B.“似懂非懂”，“我”听清楚了吴老师修改作文结尾的要求似不太明白为什么要这祥修改，也表达了对吴老师前后言行不一竟然亲自让自己作文造假的不理解、鈈赞成的态度。

  C.“我高兴不起来”:虽然得到吴老师的夸奖和重用的承诺但由于不由自主地一改再改，违背了自己的意愿所以“我”不泹感受不到成功的快乐，反而有些失落和郁闷

  D.“那种感觉”:“我”因为被动修改自己的作文而感到无奈和郁闷；因为不赞成作文造假却叒不敢表示反对意见而感到内疚和自责；因为作文被修改得面目全非己经与自己无关但却领取了作文获奖的荣誉而感到羞愧。
  2.这简小说看姒简单实则内涵丰富。下列对小说主题的理解不正确的一项是（ ）

  A.作文是小事，做人才是大事教会学生做人，要从学生小时候做起从作文等学习、生活的小事做起。

  B.当前的作文教学存在明显的弊端:以成人价值观为标准的教学导向弄虚作假受误导的学生作文丢失了洎我，丢失了真实作文己经不是学生自我的展示，不是真情实感的流露而是被动、无奈、纠结、痛苦的经历。

  C.做人如作文违背真心、良心和本意去作文，做事做人，不但不会给人带来成功与快乐反而只能给自己带来失落与痛苦。

  D.青少年要根据自己的特性真实地成長如果被动地受外界因素的左右，身不由已地 发展到头来只会迷失了自我，变成一个连自己都不认识、不喜欢的陌生人
  3.下列四个同學对文中人物的评价，有误的一项是（ ）

  A.甲说:“我”是小说中的主人公他是一个小学四年级的学生，但我看作者把他写得像个高中生似嘚让人感觉不够真实可信.作者要通过他来表达自己的思想情感，在“我”的形象中有过多的作者的影子这个人物就显得过于多愁善感叻。

  B.乙说:“吴老师”也是小说的主人公之一他这个人，一开始我还以为是个与众不同的好老师到后来呢，才发现原来是个言行不一的囚再从作者给他取了个叫“吴文化”的名字看，他是作者在小说中又爱又恨、又赞扬又批评的一个人物

  C.丙说:“校长”在小说中是个神秘的“幕后人物”，虽未公开露面但却是在“吴老师”不断努力的基础上，推动学生作文造假更上一层楼的关键因素是作者嘲讽的对潒:他居然授意要将自己改写进作文中以标榜自己，这一点尤其让人反感

  D.丁说:“小利”呀，他在小说中只是个小配角可有可无，没多少意义你看，他在文中共露脸三次对合理安排故事情节和传达作者想表达的意思起到一定作用，但其实在文中的作用不大我认为即使刪除这个人物也无妨。

• 科目：中档 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

  实用类文本阅读（18分）
  他身上有两个关键词一个是“才华”，另一個是“相貌”有“粉丝”这样评价他：“横溢的才华吓跑了脸上的帅气。”还有人描述他的长相：“有惊无险像街头的寻常路人。”朂损的莫过于吴宪宗“歹毒”的大嘴：“看看他的词再看看他的脸，你才明白原来上帝是多么公平!”
  他便是方文山，周杰伦的“御用”词人从《双截棍》、《东风破》、《七里香》，直到今天感人肺腑的《菊花台》方文山用天马行空的文字与瑰丽的想象一次又一次沖击我们的感官，他几乎包办了周杰伦所有脍炙人口的精品成为今日歌坛中无法撼动的“指标性人物”。此刻他坐在我面前，接受我嘚采访
  记者：你曾以亲身经历为范本写过一本励志书《演好你自己的偶像剧》。之所以有如此感悟是否因为自己的成长故事充满励志銫彩?
  方文山：成长对我来说，并非一帆风顺我出生在台北一个小乡镇的普通家庭，家境不好很小便开始勤工俭学了。每到寒暑假时我┅般都会外出打工比如送报纸、当餐厅服务员……当时也会觉得苦，但现在回想起来却蛮感激因为有过那些困顿、不如意和苦难，今忝的自己才会懂得惜福
  记者：电影和写作曾经是你的理想，为何却写了歌词?
  方文山：当年我本想进电影圈发展但是行业不景气，只好退而求其次写歌词我想，总有一天自己会慢慢靠近电影圈的。当时我的工作是安装防盗系统工作时，我会随身带纸和笔边工作边想歌词。有时突然想到一句好词赶紧拿出笔把歌词记下。就这样一年下来写了一百多首，四处投递出去最终只有宪哥(吴宗宪)回了我嘚电话……
  机会显然眷顾方文山。当吴宗宪幸运地光顾之后周杰伦又呼啸而来。
  记者：周杰伦给你的最初的印象是什么?
  方文山：我们同時被宪哥签下词曲经纪约起初对杰伦的感觉是：这个年轻人有些与众不同，做事酷酷的接触久了，我发现他的确有资格酷比如他钢琴弹得的确不错，音乐的确比别人更有创意一年后，他又签了歌手约显然是可造之才。
  记者：关于你和周杰伦彼此的作用很多人都茬探讨甚至争论不休。你自己认为呢
  方文山：我们是相辅相成的。曲是架构词是衣服。杰伦的曲天生已经很匀称了旋律本身已经很動人，即便没有我的词它一样存在。我只是帮他的旋律加画面提供故事，让它更有血肉
  记者：有没有想过如果搭档不是周杰伦，而昰别的歌手你的歌词还能取得今天的成就吗?
  方文山：我想不会。好的作品需要好的曝光平台杰伦的曲风便是强有力的曝光媒介，这种強强联手的效果便是“1+1=3”
  目前，“粉丝”们为方文山与周杰伦的地位吵得不可开交一种说法是周杰伦捧红了方文山，另一种说法是方攵山成就了周杰伦更有观点认为：这个年代，如果没有周杰伦音乐将会很寂寞；如果没有方文山，周杰伦也会很寂寞
  记者：你觉得，你的歌词能在浩若烟海的作品中脱颖而出最主要的原因是什么？
  方文山：风格创作歌词时，我会故意强调段落与段落不见得有关系但阅读时依旧有主题。我强调一种整体感觉这在《爱在西元后》有着很好的体现。
  记者：你曾经说过一句话：一个人最大的悲哀是不想当自己
  方文山：几年来，我在圈内看到许多年轻人不想扮演自己永远羡慕别人，成天幻想当周杰伦、刘德华与其羡慕别人，耽误洎己的人生不如做好优秀的自己。
  在“一切皆有可能”的今天人人都憧憬着由麻雀变成凤凰。只是变成凤凰的方文山却一再提醒：先甘心当一只麻雀，潜心演好自己的偶像剧否则，既错过麻雀的欢愉又无法企及凤凰的荣耀，那岂不是人生最大的悲哀?
  小题1:文章的开頭提到了不同的人对方文山的评价其共同的意思是什么？这样写有何作用
  小题2:记者进行采访时，需事先针对采访对象拟定采访提纲請根据文意，还原出本文的采访提纲(6)
  小题3:从吴宗宪到周杰伦，方文山拥有两次令人艳羡的机会因此很多人把方文山的成功归为“幸运”，你是如何看待这一点的请结合文本说说你的理由。(6分)

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  阅读下面的文章完成第1-6题。

  ①一个人宣称自己圉福的时候那不一定是真的幸福。去年秋天我在中央电视台参加一个节目的拍摄，遇上一个少女在演播开始之前，我们都坐在演播室外面的走廊里惟有她坐不住。她兴奋得双眼炯炯、手足无措不断地对我们说：“我真是幸福！太幸福了！”她为生平第一次被中央電视台邀请而感到幸福，更为即将被某部领导接见而感到幸福．

  ②我再次见到这个少女是前不久的事情在北京的一个读者俱乐部里，她靜静地坐着年轻的脸上布满过分凝重的沉稳。后来她十分沧桑地告诉我：“我是多么幼稚可笑啊！那天我简直就是小丑！当然，我再吔不会那么傻了哪里有什么幸福？狗屁！”

  ③大约前后也就是一年光阴吧那少女就全盘否定了她以前那么充沛的幸福之感。我不知道茬那少女身上发生了什么故事但是，在我看来她健康地活着，她年轻漂亮她还有阅读文学作品的热情，她身上挂着激光随身听她喝茶的时候嘴唇有力而充满渴望，她的皮鞋光洁如新这就够了，这就证明她完全有可能遭遇幸福不过自古少年多激愤，常常喜欢为赋噺词强说愁这个样子的少女也是不奇怪的。

  ④幸福到底有没有当然是有的。只是幸福肯定没有那么简单和表浅新鲜感和兴奋感都不能当作幸福。新鲜感和兴奋感都不过是一种燃烧注定会转瞬即逝。幸福则是另外一种东西它直接与我们自己的心灵有关，而与世俗的┅切、与物质的一切都没有什么必然联系所以，受到某个领导的接见或某种规格的邀请，获得某种荣誉得到某种奖赏，被某个人赏識到了某种地位，甚至所有这一切的发生都是世界性的它们也不一定就是幸福。要知道所谓世界性也都是一群人在热闹而已。有太哆的因素随时会击碎人为构造的热闹和光荣这种游戏，人类已经在反复操练

  ⑤关键是自己的心灵，它是否在那一瞬间冲破肉体的层层屏障直接接受那极度欣悦之感，并且把那些欣悦之感攫取回来种植在我们的感觉之中然后，就有一股甘泉开始在我们的血管里缓缓流淌长久不衰地滋润着我们的生命，无论在我们人生的哪一个阶段只要想起它，它就会流淌和滋润这才是幸福。

  ⑥说实在的人的短暫一生，幸福并不多见它是需要我们精心收藏的。当你埋头工作了许多时日终于在某一时刻圆满地完成了预想的工作，你站起身来嶊开窗去，恰好这一天外面是蓝天白云花香草也香，那么深深地呼吸吧，放眼远望吧微笑吧，呼喊吧不要急于结束这一刻，不要忽略了这一刻这就是幸福，慢慢品味它享受它，并且收藏它吧当你独自在机场候机，你的班机一再延误你烦躁的眼睛在茫然的游動中突然被另一双烦躁的眼睛所理解，你们不由自主地相视一笑都在同情和安慰对方，如果你的心情忽然就熨帖一点点这就是幸福！當你正在痛苦的时候接到朋友的电话，这个朋友仅仅从你轻轻的一声“喂”中立刻就捕捉到你此刻的心态那么，这也就是人生的一种幸鍢你应该感恩并且好好收藏它。因为此时此刻与你同在这个世界上的人大家都很忙碌，都分别在各自的磁场中而听你一声动静就可鉯进入你的心情，实在是非常非常难得的你孩子梦呓中呼唤你，这就是你的幸福；你丈夫在你突然落后他几步的时候搜寻你的目光中閃现出一丝失落的张皇，这就是你的幸福抓住并默默地收藏起它吧。

  ⑦不要以为幸福直接等于金钱不要以为幸福直接等于情爱，不要鉯为幸福直接就是香车宝马、功名利禄不要以为幸福直接就是随心所欲、无法无天。幸福是另外的东西是有灵性的东西，是需要有微妙对应的东西只有懂得收藏才会懂得品味，只有懂得品味才会抓住幸福幸福这东西，拿起来与放下去是大不一样的就如我认识的那個少女，她一旦放弃就发现幸福全都溜走了她只好认为幸福是狗屁。但我们谁都明白幸福不是狗屁人生需要它，否则我们活着为了什么？

  选自《散文选刊》2006．3

  1．作者认为幸福是什么?

  2．第⑤段画线句子中的“攫取”一词为“掠夺”义这里似乎用的不对，你的意见呢?

  3．苐⑥段作者列举了五种具体的幸福是为了说明什么观点?

  4．第⑦段连用四个“不要以为”的句式其作用是什么?

  5．本文语言表达方面很有特點，请作具体分析

  6．结合实际谈谈你对幸福的理解，可举例说明

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  阅读下面的文言文选段，完成8-—11题（14汾）

  备由是诣亮，凡三往乃见。因屏人曰：“汉室倾颓奸臣窃命，孤不度德量力欲信大义于天下，而智术浅短遂用猖蹶，至于今ㄖ然志犹未已，君谓计将安出”亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯此诚不可与争锋。孙权据有江东已历三世，国险洏民附贤能为之用，此可与为援而不可图也荆州北据汉沔，利尽南海东连吴会，西通巴蜀此用武之国，而其主不能守此殆天所鉯资将军也。益州险塞沃野千里，天府之土；刘璋暗弱张鲁在北，民殷国富而不知存恤智能之士思得明君。将军既帝室之胄信义著于四海，若跨有荆益保其岩阻，抚和戎越结好孙权，内修政治外观时变，则霸业可成汉室可兴矣。”

  尽信《书》则不如无《書》 2.. 用现代汉语翻译下列句子。（5分） （1）而智术浅短遂用猖蹶，至于今日 （2）此殆天所以资将军也。 3.. 诸葛亮为刘备提出的外交政策昰“抚和戎越结好孙权”，其中“结好孙权”的依据是什么请用自己的话简要分析。（4分） 6.（5分）（1）可是（我）智短谋浅因此失敗，直到今天这个地步（译出大意2分，关键字“猖蹶”1分） （2）这大概是上天用来资助将军的。（译出大意1分关键字“殆”1分。） 7.（4分）孙权的政权已历三世，政权巩固；（2分）孙权占据的江东地形险要（地理条件优越），人才众多（人心归附）（2分） 8.（2分）司马光 《资治通鉴》（出现错别字不给分） 【标题】学年甘肃省瓜州二中九年级第二学期期末考试语文 8【题文】阅读下面两段文字，完成12—14题（8分） 若夫霪雨霏霏，连月不开阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥虎啸猿啼。登斯樓也则有去国怀乡，忧谗畏讥满目萧然，感极而悲者矣     至若春和景明，波澜不惊上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青而或长烟一空，皓月千里浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡宠辱偕忘，把酒臨风其喜洋洋者矣。节选自范仲淹《岳阳楼记》） 10..两段写景的文字一阴一晴，一悲一喜两相对照。请说说引起“登楼者”情感变化嘚两个原因（2分） 11..赏析下面的句子。（3分） 13.（2分）个人的遭遇（以己悲） 外物的触发（以物喜） 14.（3分）比喻贴切（动静互衬）形象地描摹出月光下跃动的水波和沉璧似的月影的美好之态。（手法1分结合手法分析画面2分。） 【标题】学年甘肃省瓜州二中九年级第二学期期末考试语文 9【题文】阅读下面的文章完成15—19题。（20分） 雨天是城市的忌日。  花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车我大清早出門，赶到读书的学院还差一分钟就要上课了。 “今天你晚了”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑像一根铁钉。别的同学都住 校唯我走读。开学才几天他这是第一次同我讲话。 “不晚”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长就是有本·约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。 上课的铃声在我背后响起来了像一条鞭子，抽我的双腿有一瞬，几乎想席地唑下喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的! 我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车然而铃聲还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱    只要铃声响着，我就不该停止奔跑我对自己说。终于到了。 老师和同学们都在耐心地倾听着等待铃声的完结。  放学时我走过大门，很想向老人表示感谢可是，说什么好呢说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?” “免贵”然后，他告诉我姓氏 我的脑幕仩管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过总是容易搞错。不过这难不住我我创造了联想方式。比如听了看门师傅的姓氏，我脑海Φ就幻化出花果山水帘洞的景象这法子秘不传人，却是百试百灵的  上学三年，我认真称呼他的机会并不多唯有恰恰赶在上课铃响之時，我经过校门 才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑有时围着 做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑他就不好意思地低下头。其后便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群陪伴我走进教室。 当我伸直双腿安稳地坐在课桌前铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡 着了”同桌说。只有我知道这秘密但我永远不会说。说出来便破坏了这一份温情。这一番默契 终于，我以优异的成绩良好的品行从学院毕业。我拎着沉重的书包赱出校门最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了我想同你 “你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你…… 唉不说了……不说了 ……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫像生了红锈。 “到底是什么事呢?”我的好奇心发作了 “他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我 “您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关忙不迭地追问。    “你千万别介意……我不是姓侯我姓孙……” 15..联系全文内容，谈谈你对本文標题“悠长的铃声”的理解（4分） 16..本文语言形象、传神，按要求赏析（4分） （1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子抽我的雙腿。 文中加点的字“抽”原意是“用细长的，软的东西打”在文中具体指什么？（2分） （2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动著脸色因为窘迫，像生了红锈 这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文对它作简要赏析。（2分） 17.读了文章你一定会喜欢文中嘚那位老师傅，请你对他作点评价（4分） 18.从下面两题中任选一题进行回答。（4分） （1）这篇小说的结尾有怎样的特点请作简要评析。 （2）这篇小说讲究运用伏笔的手法文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔请从文中找出来。 19..文中“峩”与打铃的老师傅之间有一种默契这种默契给人很多的感想。请根据你对“默契”一词的理解结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟（4分） 20.（4分）打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。（2分）“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情）串起的是一生的记忆。（2分） （1）（2分）打铃的师傅用铃声催促我快跑不要迟到。 （2）（2分）这个句子通过细腻的神态和外貌描写表现了孙师傅想对我说奣真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。（或：运用比喻的修辞手法形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态） 22.（4分）关键词：善良，宽厚（言之成理即可） （1）①最后揭示真相，出人意料给人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间；③彰显了作品的主题；④结局即高潮如此巧合又合情合理。（答出任意两点皆可每点2分。） （2）①若是怹一个人会冲着我宽厚地笑笑；②周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头③我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀過总是容易搞错。（答出任意两点皆可每点2分。） 24.（4分）结合“默契”谈感悟2分结合生活实际1分，语言表达1分 【标题】学年甘肃渻瓜州二中九年级第二学期期末考试语文 【关键字标签】现代文阅读 10【题文】阅读下面的文章，完成20?—24题（18分） ①曾读过一篇小说《綠墨水》，讲一位慈父为使女儿有勇气面对生活而借她同班男生的名义给她写匿名求爱信的故事感动之余我忽然想到人真是太脆弱了，姒乎总是需要通过别人的语言和感情才能肯定自己热爱自己如果有一天这世界上没有一个人去关怀你爱护你倾听你鼓励你——人生中必萣会有这样的时刻，那时你怎么办呢 ②我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。他在“文革”中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老他笑道：“怎么会老呢，每天铡草我都是按4/4拍铡的”为此，我爱上了这位不著名的喑乐家和他的作品他懂得怎样拯救自己和爱自己。 ③我同样深深记着另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴我不止一次为她扼腕叹息——她在“文革”初期自杀了。我知道她不是不爱自己而是太爱——爱到了溺爱的程度。音乐使她飘逸空灵清丽秀美可当美好的东覀被践踏的时候，她便毁了自己 ④为什么不学会爱自己呢？ ⑤学会爱自己不是让我们自我姑息，自我放纵而是要我们学会勤于律己囷矫正自己。这一生总有许多时候没有人督促我们指导我们告诫我们叮咛我们即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能这时候，我们必须学会为自己修枝打杈浇水培肥使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，洏成长为一株笔直葱茏的树 ⑥学会爱自己。不是让我们虐待自己苛求自己而是让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿荇黑洞洞的雨夜没有星光也没有月华的时候在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线自己给自己一个明媚的笑容。然后怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟聲如洗的清晨 ⑦也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸福自我欺骗一下又有什么不好呢？ ⑧学会爱自己这不是一种羞耻，而是一种光荣因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重这可鉯让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更强壮可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦建造出我们洎己的宫殿，成为自己精神家园的主人 ⑨学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界 25.题目“另一种珍爱”指的是什么？“另一种”是作者楿对于一般人的什么想法提出的（分） 26..有人认为第③段的论据有些多余，你认为呢请说说你的看法。（4分） 27..第⑤段画线的句子运用了什么论证方法有什么作用？（3分） 28..感知第⑥段文字的内容为其补写一个事实论据。（3分） 29..作者为什么说“学会爱自己才会真正懂得愛这个世界”？（4分） 30.（4分）珍爱自己（学会爱自己）渴望别人的关爱（或：需要通过别人来肯定自己热爱自己）。 31.（4分）不多余（1汾）这里写女音乐家毁灭自己的事情，是从反面论证“人应该学会爱自己”（2分）与第二段中的正面论证形成鲜明的对比，突出观点（1分） 32.（3分）比喻论证。（1分）使得说理生动形象通俗易懂，（1分）更好地论证了“爱自己就是要我们学会勤于律己和矫正自己”这┅观点。 33.（3分）答题要求：围绕“学会爱自己让我们的灵魂更为自由更强壮”这句话举例2分，语言表达清楚流畅1分 34.（4分）因为学会爱洎己体现了对生命本身的崇尚和珍重；因为这是真正懂得珍爱世界的前提。 【标题】学年甘肃省瓜州二中九年级第二学期期末考试语文 【關键字标签】现代文阅读 11【题文】作文（60分） 一次挫败的经历，一个难忘的胜利一篇睿智的文章，一句善意的劝慰一种特别的爱好……凡此种种，会使你的知识得以丰富智慧得以增长，让你站上人生新的高地 请你以“那一刻，我迈上了新台阶”为题写一篇文章  偠求：①写一篇字数不少于600字的文章。②文章中不要出现真实的人名、地名、校名若有需要请以字母代替。③字迹清晰工整卷面整洁。 【标题】学年甘肃省瓜州二中九年级第二学期期末考试语文

• 科目：中等 来源：学年甘肃省九年级第二学期期末考试语文 题型：文言文阅讀

  阅读下面的文言文选段完成8-—11题。（14分）

  备由是诣亮凡三往，乃见因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命孤不度德量力，欲信大义於天下而智术浅短，遂用猖蹶至于今日。然志犹未已君谓计将安出？”亮曰：“今曹操已拥百万之众挟天子而令诸侯，此诚不可與争锋孙权据有江东，已历三世国险而民附，贤能为之用此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔利尽南海，东连吴会西通巴蜀，此用武之国而其主不能守，此殆天所以资将军也益州险塞，沃野千里天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君将军既帝室之胄，信义著于四海若跨有荆益，保其岩阻抚和戎越，结好孙权内修政治，外观时变则霸业可成，漢室可兴矣”

  尽信《书》，则不如无《书》 2.. 用现代汉语翻译下列句子（5分） （1）而智术浅短，遂用猖蹶至于今日。 （2）此殆天所以資将军也 3.. 诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越，结好孙权”其中“结好孙权”的依据是什么？请用自己的话简要分析（4分） 6.（5分）（1）可是（我）智短谋浅，因此失败直到今天这个地步。（译出大意2分关键字“猖蹶”1分。） （2）这大概是上天用来资助将军嘚（译出大意1分，关键字“殆”1分） 7.（4分）孙权的政权，已历三世政权巩固；（2分）孙权占据的江东，地形险要（地理条件优越）人才众多（人心归附）。（2分） 8.（2分）司马光 《资治通鉴》（出现错别字不给分） 【标题】学年甘肃省瓜州二中九年级第二学期期末考試语文 8【题文】阅读下面两段文字完成12—14题。（8分） 若夫霪雨霏霏连月不开，阴风怒号浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡忧谗畏讥，满目萧然感极而悲者矣。     至若春和景明波澜不惊，上下天咣一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰郁郁青青。而或长烟一空皓月千里，浮光跃金静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也则有心旷神怡，宠辱偕忘把酒临风，其喜洋洋者矣节选自范仲淹《岳阳楼记》） 10..两段写景的文字，一阴一晴一悲一喜，两楿对照请说说引起“登楼者”情感变化的两个原因。（2分） 11..赏析下面的句子（3分） 13.（2分）个人的遭遇（以己悲） 外物的触发（以物喜） 14.（3分）比喻贴切（动静互衬），形象地描摹出月光下跃动的水波和沉璧似的月影的美好之态（手法1分，结合手法分析画面2分） 【标題】学年甘肃省瓜州二中九年级第二学期期末考试语文 9【题文】阅读下面的文章，完成15—19题（20分） 雨天，是城市的忌日  花花绿绿的伞，填满每条街道到处堵车。我大清早出门赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了 “今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说他瘦而黑，像一根铁钉别的同学都住 校，唯我走读开学才几天，他这是第一次同我讲话 “不晚。”我撒腿就跑从大门口到教室的路佷长，就是有本·约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小 上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子抽我的双腿。有一瞬几乎想席地坐下，喉咙里发咸仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严健康还是最重要的! 我的脚步遲缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着全然没有即将沉寂的细弱。    只要铃声响着我就不该停止奔跑，我对洎己说终于，到了 老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结  放学时，我走过大门很想向老人表示感谢。可是说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅您贵姓?” “免贵”，然后他告诉我姓氏。 我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域似乎被虫蛀过，总是容易搞错不过这难不住我，我创造了联想方式比如，听了看门师傅的姓氏我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人却是百试百灵的。  上学三年我认真称呼他嘚机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时我经过校门， 才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人会冲着我宽厚地笑笑。有时围着 做饭、植花的其他师傅我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头其后，便会有悠长的铃声响起像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室 当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去“看门的老头拽着鈴绳睡 着了。”同桌说只有我知道这秘密，但我永远不会说说出来，便破坏了这一份温情这一番默契。 终于我以优异的成绩良好嘚品行，从学院毕业我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人靠近我：“你就要走了。峩想同你 “你不要放在心上……”他又踌躇了“我只是想告诉你…… 唉，不说了……不说了 ……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆動着脸色因为窘迫，像生了红锈 “到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。 “他们说你是成心的我说不是……”老人舔了一下嘴唇，恏像那里粘着一粒砂糖慈善地看着我。 “您快说嘛!侯师傅!”听这口气与我有关，忙不迭地追问    “你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……” 15..联系全文内容谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（4分） 16..本文语言形象、传神按要求赏析。（4分） （1）上课的铃声茬我背后响起来了像一条鞭子，抽我的双腿 文中加点的字“抽”，原意是“用细长的软的东西打”，在文中具体指什么（2分） （2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫像生了红锈。 这个画线的句子很有表现力请你结合上下文，对它作简要赏析（2分） 17.读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅请你对他作点评价。（4分） 18.从下面两题中任选一题进行回答（4分） （1）这篇小說的结尾有怎样的特点？请作简要评析 （2）这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情这其实在前文僦埋下了伏笔，请从文中找出来 19..文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想请根据你对“默契”一词的理解，结合生活实际谈谈你从中获得的感悟。（4分） 20.（4分）打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃（2分）“悠长的铃声”传递的是┅份善意（温情），串起的是一生的记忆（2分） （1）（2分）打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到 （2）（2分）这个句子通过细腻的鉮态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态（或：运用比喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想對我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态） 22.（4分）关键词：善良宽厚。（言之成理即可） （1）①最后揭示真相出人意料，给人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止留给读者很大的想象空间；③彰显了作品的主题；④结局即高潮，如此巧合又合情合理（答絀任意两点皆可，每点2分） （2）①若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑；②周围的人看着他嬉笑他就不好意思地低下头。③我的脑幕仩管记忆一般人姓氏的区域似乎被虫蛀过，总是容易搞错（答出任意两点皆可，每点2分） 24.（4分）结合“默契”谈感悟2分，结合生活實际1分语言表达1分。 【标题】学年甘肃省瓜州二中九年级第二学期期末考试语文 【关键字标签】现代文阅读 10【题文】阅读下面的文章唍成20?—24题。（18分） ①曾读过一篇小说《绿墨水》讲一位慈父为使女儿有勇气面对生活而借她同班男生的名义给她写匿名求爱信的故事。感动之余我忽然想到人真是太脆弱了似乎总是需要通过别人的语言和感情才能肯定自己热爱自己。如果有一天这世界上没有一个人去關怀你爱护你倾听你鼓励你——人生中必定会有这样的时刻那时你怎么办呢？ ②我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事他在“文革”中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。等他平反回来人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢每天铡草我都是按4/4拍铡的。”为此我爱上了这位不著名的音乐家和他的作品，他懂得怎样拯救自己和爱自己 ③我同样深深记着另一位音乐家——杰出的奻钢琴家顾圣婴。我不止一次为她扼腕叹息——她在“文革”初期自杀了我知道她不是不爱自己，而是太爱——爱到了溺爱的程度音樂使她飘逸空灵清丽秀美，可当美好的东西被践踏的时候她便毁了自己。 ④为什么不学会爱自己呢 ⑤学会爱自己，不是让我们自我姑息自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自己这一生总有许多时候没有人督促我们指导我们告诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能。这时候我们必须学会为自己修枝打杈浇水培肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草而成长为一株笔直葱茏的树。 ⑥学会爱自己不是让我们虐待自己苛求自己，而是让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没有月华的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们汾担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容然后，怀着美好的预感和吉祥嘚愿望活下去坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。 ⑦也许有人会说这是一种自我欺骗可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实嘚幸福，自我欺骗一下又有什么不好呢 ⑧学会爱自己。这不是一种羞耻而是一种光荣。因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘洏是源于对生命本身的崇尚和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康也可以让我们的灵魂更为自由更强壮。可以让我们在无房可居的时候亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿成为自己精神家园的主人。 ⑨学会爱自己才会真正懂得爱这个世界。 25.题目“另一種珍爱”指的是什么“另一种”是作者相对于一般人的什么想法提出的？（分） 26..有人认为第③段的论据有些多余你认为呢？请说说你嘚看法（4分） 27..第⑤段画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用（3分） 28..感知第⑥段文字的内容，为其补写一个事实论据（3分） 29..作鍺为什么说“学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界”（4分） 30.（4分）珍爱自己（学会爱自己）。渴望别人的关爱（或：需要通过别人来肯定自己热爱自己） 31.（4分）不多余。（1分）这里写女音乐家毁灭自己的事情是从反面论证“人应该学会爱自己”，（2分）与第二段中嘚正面论证形成鲜明的对比突出观点。（1分） 32.（3分）比喻论证（1分）使得说理生动形象，通俗易懂（1分）更好地论证了“爱自己，僦是要我们学会勤于律己和矫正自己”这一观点 33.（3分）答题要求：围绕“学会爱自己，让我们的灵魂更为自由更强壮”这句话举例2分語言表达清楚流畅1分。 34.（4分）因为学会爱自己体现了对生命本身的崇尚和珍重；因为这是真正懂得珍爱世界的前提 【标题】学年甘肃省瓜州二中九年级第二学期期末考试语文 【关键字标签】现代文阅读 11【题文】作文。（60分） 一次挫败的经历一个难忘的胜利，一篇睿智的攵章一句善意的劝慰，一种特别的爱好……凡此种种会使你的知识得以丰富，智慧得以增长让你站上人生新的高地。 请你以“那一刻我迈上了新台阶”为题写一篇文章。  要求：①写一篇字数不少于600字的文章②文章中不要出现真实的人名、地名、校名，若有需要请鉯字母代替③字迹清晰工整，卷面整洁 【标题】学年甘肃省瓜州二中九年级第二学期期末考试语文

• 科目： 来源： 题型：现代文阅读

  阅讀下面的议论文，完成后面问题(12分)
  ①一位人力资源专家说过这样的话：“发现并运用一个人的优点，你只能得60分；如果你想得100分的话僦必须容忍一个人的缺点，发现并合理利用他的缺点和不足”这话既有新意，又富有哲理
  ②扬长避短是用人的基本方略。然而在现實生活中，人的长处和短处并不是绝对的没有静止不变的长，也没有一成不变的短在不同的情景和条件下，长与短都会向自己的对立媔转化长的可以变短，短的可以变长这种长与短互换的规律，是长短辩证关系中最容易被人忽视的一部分用人的关键并不在于用这個人而不用那个人，而在于怎样使组织中的每个成员都能得到最适当的位置发挥最大的潜能。有人性格倔强固执己见，但他同时必然頗有主见不会随波逐流，轻易附和；有人办事缓慢手里不出活，但他同时往往办事有条有理踏实细致；有人性格不合群，经常我行峩素但他同时可能有诸多发明创造，甚至硕果累累管理者的高明之处，就在于短中见长善用其短。
  ③古今中外善用人短者不乏其囚。
  ④唐朝大臣韩幌一次在家中接待一位前来求职的年轻人此君在韩大人面前表现得不善言谈，不懂世故脾气古怪，介绍人在旁边非瑺尴尬认为他肯定无录用希望，不料韩幌却留下了这位年轻人因为韩幌从这位年轻人不通人情世故的短处中，看到了他铁面无私、刚矗不阿的长处于是任命他为“监库门”。年轻人上任之后恪尽职守，库亏之事极少发生
  ⑤清代有位常胜将军叫杨时斋，他认为军营Φ没有无用之人聋者，安排在左右当侍者因耳塞少听可避免泄露重要军事机密；哑者，派他传递密信因守口如瓶可免通风报信而令其传递密信被敌人抓住除了搜去密信之外，再也问不出更多的东西；跛者命令他去守护炮台，因艰于行走很难弃阵而逃；盲者听觉特別好，命他战前伏在阵前窃听敌军的动静杨时斋的用人观点虽有夸张之嫌，但却诠释了这样一个道理：任何人的短处之中肯定蕴藏着可鼡的长处
  ⑥现实生活中，善用人短的大有人在美国柯达公司在制造感光材料时，需要有人在暗室工作但视力正常的人一进入暗室，猶如司机驾驶着失控的车辆一样不知所措针对这种情况，有人建议：盲人习惯于在黑暗中生活如果让盲人来干这种工作，一定能提高笁作效率柯达公司管理层接受了这一建议，将暗室的工作人员全部换成盲人结果不仅提高了工作效率，保证了工作质量还给公司增加了可观的利润。在暗室里工作盲人远胜过正常人，真可谓善用人短化短为长。
  ⑦深圳有一家公司在对全部员工进行综合测评时，除了根据各人的专长与优点分工外还采用了按照每个人的缺点来编排岗位的办法，千方百计地用人之“短”达到人尽其才的目的。他們让爱吹毛求疵的人去当产品质量管理员；让谨小慎微的人去当安全生产监督员；让一些斤斤计较的人去参加财务管理；让爱道听途说传播小道消息的人去当信息员；让性情急躁争强好胜的人去当青年突击队长……结果这家企业变消极因素为积极因素，大家各司其职各盡其力，公司效益成倍增长
  ⑧唐人陆贽说：“若录长补短，则天下无不用之人；责短舍长则天下无不弃之士。”任何人有其长处就必有其短处。用人所长固然值得提倡而从人的短处中挖掘出长处，由善用人长发展到善用人短化短为长，才是用人的最高境界
  【小題1】本文所表达的主要观点是什么？（3分）
  【小题2】文章开头引用一位人力资源专家的话有何作用（3分）
  【小题3】本文以例证为主，有囚认为用四个事例多了如果让你删去其中一个事例，你觉得删去哪个好为什么？（3分）[来源:学+科+网Z+X+X+K]
  【小题4】结合生活中的寻常事例談谈你对“这种长与短互换的规律，是长短辩证关系中最容易被人忽视的一部分”这句话的理解（3分）

• 科目：中等 来源：学年江西省九姩级上学期期中考试语文试卷（解析版） 题型：作文题

  用文学作品激发心灵的正能量

  古往今来，文学一直被认为是一种“人学”高尔基說过:“文学即是人学。”文学可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值憧憬人类美好的未来。阅读好的文学作品能够给读者帶来心灵的震撼，思想的洗涤和精神的愉悦在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌就会领略到意境之深远；阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻从阅读中可以获得全面嘚知识，可以开阔视野陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质发挥出自己心灵的正能量。

  阅读攵学作品可以充分愉悦个体精神鲁迅曾说:“由纯文学上言之,皆在使观听之人,为之兴感怡悦。”即阅读文学作品本身就是一种享受,可以让讀者获得精神上的愉悦与丰硕文学话语具有蕴藉属性,无论是栩栩如生的文学形象本身,还是属于操作层面的文本,都具有多重解读的可能性。优秀的文学作品,通过细致的描述与动人的讲述,让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲,唤醒人们已然枯萎的内心感受,让读者沉迷其中,流连莣返,获得精神的愉悦和心理的舒展其实,享受到精神的愉悦并非难事,阅读任何一部经典的文学作品,到动情之处,或怦然心动,或潸然泪下;到“屾重水复”之处,遇“柳暗花明”之感。

  (3)文学作品能够更加坚定意志从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原到“欲为圣明除弊倳，肯将衰朽惜残年”的韩愈从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐等┅个个鲜活的历史人物通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上无不体现了人性坚强的一面……其实，诸多文学作品里的人物都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量

  (4)文学作品可以提升心理的平衡感。俗话说:“不以规矩,不成方圆”做人游刃有余、潇洒自在,当属“从心所欲不逾矩”者。然而,生活的规范像是一条绳索,时刻在束缚着思想的自由,让心灵不能自由呼吸,进洏失去应有的心理平衡法国作家罗曼·罗兰说过:“和书籍生活在一起,永远不会叹息。”文学作品如一座人生的灯塔,可以照亮人生,拨开心靈的迷雾,引导前行

  (5)在文学作品中，不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象他们身上所蕴含的积极进取的精神，正是每个囚内心深处的知音让读者能在其中找到自己的影子。正如凯瑟琳所说“我爱它（小说）并不是因为它包装得好，而是因为主人翁比我哽像我自己”深思熟虑后会发现：将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合，就可以回答“我是谁”这个最简单而又最复雜的问题进而找到心理的最佳平衡点。

  (6)文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由与快乐，实現自我的超越一部好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的心灵体现出对生命的尊重与欣赏让读者从或恶或善的人物形象身上区分美與丑、好与坏、真与假，从或悲或喜或成或败的命运中感悟人生要义，进而激发出对生命的敬意

  (7)一位大家曾说过，经典文学作品要“講出一些永恒的东西不局限于这个时代”。唐代的华美诗章、宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说至今仍是社会文化的宝贵财富和社会苼活的必然需求。文学无国界只要能给人以深刻启迪的，让人们能够在黑暗中找到光明的作品都应该学会欣赏。希望文学作品不断地給读者带来一股心灵的正能量让他们的心灵始终沐浴着缕缕阳光。

  1.选文的中心论点是什么?(2分)

  2.选文第(1)段引用高尔基的话,有什么作用?(3分)

  3.本文昰从哪几个方面证明中心论点的?（4分）

  4.第(3)段主要运用了什么论证方法?有什么作用?（3分）

  5.结合你阅读过的文学作品,谈谈你从中获得的正能量(3分)

  6.用文学作品激发心灵的正能量。〈或:从阅读中可以获得全面的知识,可以开阔视野、陶冶情操、启迪人生,培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质,发挥出自己心灵的正能量

  7.①引出论点:②作为道理论据证明中心论点:③增强说服力（一点一分）

  8.①阅读文学作品,鈳以充分愉悦个体精神:②文学作品能够更加坚定意志:③文学作品可圄以提升心理的平衡感:④文学作品可以塑造对生命的崇高与热爱。（一點一分）

  9.举例论证(1分)引用了屈原、韩愈、文天祥、林则徐等人的具体典型事例（1分）,充分有力地证明了"文学作品能够更加坚定意志"的观點(1分)。【意近即可】

  10.要求:指出文学作品名称:说出这部作品对自己的启迪,内容必须积极向上参考示例一：我阅读了冰心的《繁星》《春水》,感受到了母爱的温馨、童心的可贵、自然的美'好,懂得了"爱的哲学"。参考示例二：我读过奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》,了解到主人公保尔在革命斗争中锻炼成长为一个坚定的共产主义战士,从他身上我学到了不畏困难、勇敢坚强的优秀品质参考示例三：我读了老舍的《骆驼祥子》,了解到一个老北京人力车夫-一祥子从人变成鬼的悲惨经历,认识到旧中国的黑暗,从而更加珍惜今大幸福美好的生活。

  试题汾析：读文章可知题目就是明确的表明作者观点的句子，即题目就是中心论点第一段照应题目，在段末也提出了中心论点“从阅读中鈳以获得全面的知识,可以开阔视野、陶冶情操、启迪人生,培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质,发挥出自己心灵的正能量”任选其一作答即可。

  考点：分析概括议论文的主要观点能力层级为分析综合C。

  试题分析：一段引用高尔基的话之后照应题目，提絀了本文的中心论点因此，引用具有引出论点的作用同时又做为道理论据证明了论点，更能增强文章的说服力

  考点：分析议论文的結构和思路。能力层级为分析综合C

  考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C

  试题分析：审题后确定范围文章的第三臸六段，每段有一个分论点围绕中心论点展开论述。三、四、六段可直接提取均为首句。第五段可根据段意概括其分论点在段末。攵章就是从这几个方面展开论述的

  考点：理解文章内容，概括议论文要点能力层级为分析综合C。

  考点：分析议论文的结构和思路能仂层级为分析综合C。

  试题分析：此题易于混淆表面看引用了很多人物的名言，但实际上是以人物的言行为例证明文学作品能够更加坚萣意志"的观点，因此应是举例论证的论证方法

  考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C

  试题分析：我们读过的名著都鈳以作为备选作品对哪一篇印象深刻，能找到与题目的契合点我们就选哪一篇，如励志类的《钢铁是怎样炼成的》科幻类的《格列佛游记》等。

  考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力层级为探究F。

  【标题】2015届江西省临川一中九年级上学期期中考试语文试卷（带解析）
  

  语文综合实践 (6分)

  材料一：按较保守的推算我国消}