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写燕子的作文600字
写燕子的作文600字
时间： | 来源：460文学网 | 分类：小学作文 | 责编：水草娉娉
写燕子的作文600字一：不要伤害小燕子
& & 春天到了，桃花开了，柳树长出了嫩嫩的小芽。小燕子从南发飞回来了，在小女孩欣欣的房底下做了窝。欣欣每天都看着这一群燕子。
& & 燕子从南方飞回来以后，在窝里产了几枚蛋。有一天，燕窝里突然传来了&啾啾&的叫声，欣欣出去一看，原来是小燕子破壳而出了，可爱的小燕子来到这个时间上，东瞅瞅，西瞧瞧，对一切都很好奇，它一会往蓝天上望望，一会儿看看大树，一会又看看自己的家。真是可爱极了，燕子妈妈急忙去给小燕子找吃的，确保小燕子不会挨饿就行。
& & 正当欣欣仔细观察着小燕子的时候，一只大花猫走了过来，只见那只猫望着刚刚出壳的小燕子，想要吃了它，于是不停地望着小燕子，一直流口水，但是，因为欣欣家的墙壁刚刷了漆，很光滑，所以猫没能爬上去，猫又爬上树，想要往燕子窝跳，但是由于欣欣家很高，猫有没有成功。真是一计不成，又生一计，猫又看到前方有一个废旧的椅子，就跳上椅子，纵身一跃，之间猫爪已经碰到了燕子窝，在千钧一发之际，小燕子灵巧的把身子挪了挪，猫又失败了。
& & 正当猫垂头丧气准备离开的时候，小燕子以为猫在跟它玩，于是也想下去和猫玩一玩。真是初生牛犊不怕虎，小燕子居然要下去，结果一失足跌了下去。猫抓住时机，朝刚从燕窝中掉下来的小燕子扑去，欣欣看事情不妙，急忙跑出家门，对猫喊道：&走开，不要伤害小燕子！快走！&猫被吓怕了，哧溜一下窜了。
& & 这一幕正好被刚刚捕捉完子准备给小燕子吃的燕子妈妈了，燕子妈妈把小燕子叼了家里，燕子妈妈非常感谢小女孩欣欣。
& & 从此，小女孩欣欣成了燕子一家的朋友，每当哟小燕子出壳，欣欣就会给小燕子拿来新鲜的虫子吃，而燕子妈妈每当欣欣上学时，也会飞出来叫一声，就像是欣欣说声再见。
写燕子的作文600字二：救小燕子
& & 这是一个阳光明媚、春暖花开、桃红柳绿、万物复生的春天，在春天里，所有的小动物都醒来了，小燕子也从南方飞了回来。
& & 一对燕子在小丽家的屋檐下搭了一个鸟巢，很快，它们生下了四只活泼可爱的小燕子。小丽特别喜欢它们，几乎每天都要来看看它们，盼望他们快快长大。
& & 一天，它们的爸爸妈妈出去找食物去了，过了好久都不见它们回来，小燕子们的肚子饿的咕咕直叫。有一只小燕子很顽皮，一不留神，就从好高的屋檐下摔了下来。这情景正好被路过这儿的小丽看见了，小丽连忙跑过去想接住小燕子，可是，这小燕子落下来的速度太快，小丽没接着，&扑&地一声，小燕子重重地摔在了地上，把腿摔断了，还发出了凄凉的叫声。
& & 这个叫声，惊动了小丽家的宠物&&花猫欢欢，它迅速地赶到了小燕子落地的地方，看到了这是可爱的小燕子，不禁舔了舔嘴巴，发出了&喵&&喵&&&的声音，一边叫，还一边用爪子不停的玩弄小燕子。
& & 眼看，小燕子快要变成欢欢的美餐了，小丽迅速的冲向欢欢，大声吼道：&不许伤害它，你不知道吗，它是你的新邻居，难道邻居也要伤害邻居吗？&一边吼，还一边做出吓唬欢欢的动作。而欢欢只是甩了甩尾巴，继续玩弄小燕子，好像满不在乎的样子。小丽见了，又立刻拿来了扫帚向欢欢挥舞道：&你再不离开它，我就要打你了！欢欢好像听懂了小丽的话，立刻从小丽的裤脚边钻回到了它的小屋。
& & 小丽看到欢欢躲回到了小屋，便放心地说：&没事儿了，小燕子，我会帮你好好疗伤，现在，我先把你送回到你的巢里。&说完，小丽从家里搬来了梯子，把小燕子放回到了鸟巢里。这一切，小燕子的兄弟姐们全部都看到了。当小丽把掉落的小燕子放回到家里后，连忙向小丽道谢。
& & 小丽见到它们兄弟姐妹们团聚了，便高兴极了，一蹦三尺高，也不由自主的哼了起来：&小燕子，穿花衣，年年春天来这里&&&
写燕子的作文600字三：可爱的小燕子
& & 燕子喜欢停在电线上，深黑色的小爪子能有力地抓住电线，而不会掉下去。它的颜色非常奇特。头上羽毛像一顶黑色的小帽，背上的羽毛跟头部羽毛一样黑黑的，左看右看好像一件燕尾服。腹部白白的跟白毛衣没啥两样。它小巧玲珑，一双黑宝石般的大眼睛下面有一张尖尖的小嘴。
& & 燕子是候鸟。秋风瑟瑟，小燕子成群结队地飞到南方去了。它们一会儿排成&一&字形，一会儿排成&人&字形。阳春三月时，小燕子&唧-唧-&地又飞回来了。给大自然增添了无限生机和乐趣。
& & 燕子是个灭虫大王。燕子主要是吃蚊子、苍蝇。几个月就能吃二十五万只害虫，所以对我们益处很大。
& & 燕子是筑巢的能手，那天我亲眼欣赏了燕子的高技术。燕子衔来泥土吐上唾液，把泥土粘在屋檐上。一只飞出去了，另一只还在粘。不一会儿，那一只衔着泥飞回来了，这一只又出去衔泥＇＇＇＇＇＇它们就这样循环衔泥筑窝。巢建好了它们又去衔了些羽毛、破布、杂草等舒服的东西装饰巢。
& & 我真想捉一只燕子来饲养，可老师说：&燕子是对我们人类有益处的，是人类的朋友，不能伤害它。&我只好打消了这个念头。我真希望它在门前能多停留一会儿，好让我看个够。
写燕子的作文600字四：燕子
& & 春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间。柳树垂下长长的枝条，枝条上冒出了点点嫩绿，小草探出了小脑袋，寻找春天的讯息，粉红的桃花娇艳欲滴，似朝霞般璀璨绚丽，小溪解开了冰的封印，淙淙地流淌着，唱着歌儿传递春的朝气蓬勃，天空蓝得让人沉醉，几多悠悠的白云镶嵌其中，犹如一只只扬帆起航的小舟。瞧！燕子也呢喃着从南方飞回来了。
& & 这天，天气晴朗，阳光温和地散播着光辉，和煦的春风轻轻吹拂着大地。樱若在村子里散步。忽然，一只小巧的燕子像只断了线的风筝，不知从哪儿掉了下来。樱若正准备去把小燕子捡起来，可谁知，一只大花猫突然猛地窜出来。大花猫面目狰狞，它向小燕子步步紧逼，&叽叽叽&，燕子叫了几声，好似在做最后的哀嚎。樱若急忙抄起一把扫帚，向大花猫扔去。
& & 只听&喵&的一声惨叫，大花猫狼狈地逃走了。樱若蹲下身子，小心翼翼地把小燕子捡起来，捧在手心。燕子的身上湿漉漉的，羽翼还未完全丰满。应该是从燕窝里不小心掉出来的吧，樱若心里想着，便四处搜寻了一下，发现黑色的屋檐下，一只由干草、树枝和泥土筑成的燕窝里，待着三四只小燕子。樱若把小燕子带回了家。
& & 不久之后，小燕子羽翼逐渐丰满了，樱若把它放飞在高高的蓝天里。
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　　下面是由出国留学网作文栏目小编整理的《人燕情深作文》欢迎浏览。
　　人燕情深作文【一】
　　春天到了,燕妈妈在小丽家的屋檐下造了一个鸟窝。接着,又生了4只活泼可爱的小雏燕呢!一天早上,阳光明媚,小丽早早的起了床,就走进了院子里,只见挑花正在争奇斗艳,谁也不让谁。而一旁的柳树正在梳理自己美丽的长头发。她情不自禁地说：&真漂亮!&。
　　突然,一只小燕子正在欣赏着院子里的景色,一不小心从鸟巢上掉了下来。这时,小丽正好看见了,便急忙忙地跑了过去,但小燕子还是重重地掉在了地上。小丽说：&哎,真可惜!& 正在这时,来了一只可怕的大花猫,从两眼之中露出了可怕的眼神,馋得直流口水。小燕子却在一旁直发抖,害怕极了。正在这千钧一发的时候,从老鼠洞里钻出了几只老鼠,它们正在偷东西呢!大花猫听见了它们&狡猾&的脚步声.便转头立即向老鼠追去,变得无影无踪了。
　　小丽见大花猫已经走远了,马上跑到燕子那里,轻轻地抱起小燕子从家中拿出绷带,轻手轻脚地给小燕子包扎。她又唱起了摇篮曲,让小燕子进入了甜甜的梦乡。
　　一会儿,爸爸妈妈回来了,他们一起把小燕子放回了鸟巢里。正在这时,燕妈妈回来了,它正在向小丽她们说谢谢呢!
　　人燕情深作文【二】
　　时间如流水，转眼间，一年又过去了，春姑娘迈着那轻快地步伐，悄无声息地来到了我们的身边。
　　春姑娘的脚步带来了柳树的阴凉，桃花也绽开了一个个笑脸，它们都笑红了脸庞，为春天增光添彩。小燕子也都聚拢来，在屋檐上搭棚，筑巢&&
　　燕子们的眼睛大大的，水灵灵的，炯炯有神，白白的肚皮，尖尖的尾巴好似一把剪刀，黑色的外衣更是把它衬托得格外可爱、美丽&&
　　一天清晨，我还是像往常一样，来屋檐下看小燕子，碰巧那天，燕子妈妈不在巢中，小燕子们从年龄的大小来排队，准备练习飞行，一只只的小燕子从屋顶上飞下来，飞了一小段路后，又掉头往回飞，不一会儿，那只小雏燕因为飞行不当，从空中掉了下来，我正要过去捡，不料，家里的猫咪以&迅雷不及掩耳之势&，一下子就串到了小雏燕的身旁，小燕子面对这样的庞然大物，惊恐的叫着，希望妈妈来就它，为了使小燕子得救，我只好从柳树上摘下枝条，向猫咪打去，它看到柳条被吓得掉头就跑，
　　《燕子》教案(一)
　　教学目标：
　　1、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用&增添、&&偶尔&造句。
　　2、学会本课11个生字;理解&俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼&等词语。
　　3、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。
　　4、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
　　教学重点、难点：
　　能运用单元提示语中读懂长句子的方法，能正确地理解长句子的意思。指导感情朗读课文。理解结构比较复杂的句子。
　　课前预习：
　　1、熟练地朗读课文。
　　2、词语：俊俏、吹拂、舒展、伶俐
　　第一课时
　　课时目标：
　　1、初读课文，了解课文大意。
　　2、学习本课生字新词，能熟练地朗读课文。能用&增添、&&偶尔&造句。
　　3、学习单元提示，初步掌握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段。
　　教学过程：
　　一、导入、揭题。
　　1、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。
　　2、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗?今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。
　　二、初读课文体会
　　1、明确自学要求。
　　(1)读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
　　(2)自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。
　　2、学生自学，教师巡回指导。
　　3、检查自学效果。
　　(1)出示新词语，指名认读，全班齐读。
　　(2)理解词语的意思。
　　4、朗读课文，检查是否读得正确、流利。
　　三、学习第一自然段
　　这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一自然段，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。
　　1、学生自由读。
　　2、指名学生用自己的话来说。
　　3、师：这自然段是一句长句子，我们怎样读懂一句长句子呢?大家先来看&单元学习提示&
　　4、读懂长句子
　　【2016年南京市栖霞区燕子矶街道招聘社区工作人员简章】
　　为更好地选拔优秀人才充实街道基层工作岗位，加强基层工作力量，优化基层工作人员结构，街道办事处面向社会公开招聘15名社区工作人员。现将有关事项公告如下：
　　一、招聘原则
　　按照&公开、平等、竞争、择优&的原则，采取面向社会公开报名，择优聘用。
　　二、岗位人数及专业要求
　　1、招聘人数：15名
　　2、专业要求：不限专业
　　3、其他要求：基层岗位较为辛苦，需经常加班或值班，工作分配服从街道和社区安排。
　　三、报名条件
　　1、政治素质高、遵纪守法、作风正派、责任心强，无违法违纪记录;
　　2、热爱基层工作，具有一定的沟通交流及组织协调能力，吃苦耐劳，具有奉献精神;
　　3、2016年4月之前已取得全日制大学本科及以上学历，不接受在校生报名;
　　4、年龄在30周岁以下(日以后出生)，有硕士研究生学历的，可以放宽至35周岁(日以后出生);
　　5、身体健康，能正常履行职责;
　　6、同等条件下已经取得社会工作师证书者和中共党员优先录用，法律专业、环保专业以及有行政执法工作经验者优先录用。
　　简章发布地址：事业单位招聘网(http://www.shiyebian.net/)
　　四、招聘程序和要求
　　(一)报名时间和资格审查
　　招聘采取现场报名的方式，由报考人员携带相关材料到报名点报名。
　　1、报名时间：日&日
　　上午9:00至11:30下午2:00至5:30。
　　2、报名地点：燕子矶街道便民服务中心(地点：南京市栖霞区和燕路403号(幕府山庄大门左侧)，公交车：8、64、74、149至城市绿洲站下。)。
　　3、报名所需材料：报名者需携带填好的《燕子矶街道公开招聘社区工作人员报名登记表》一式两份、本人身份证、户口本、学历学位证书(原件及复印件各一份)、个人学历证明(教育部学籍在线验证报告，在学信网下载)、近期2寸正面免冠彩照2张以及其他职称及工作经历等证明材料。报名表在栖霞区政府网(http://www./index.html)和南京人事人才网(/hrc/)下载。
　　一个优秀的说课稿范文，才能让老师们更好的上好一堂课哦。查看出国留学网为您整理“教师资格证说课：燕子”，欢迎您阅读下载！一、说教材 1、 教材内容简介 《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作，长期以来就是小学语文教材的必选篇目，文质兼美，这篇散文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态，特别是在春光飞掠和憩息的画面，着力写出了它“为春天增添了许多生机”，充分表现了小燕子的可爱。全文按照主要意思可分为三部分，第一部分写燕子的外形特点；第二部分写燕子为春光增添生机；第三部分写燕子飞掠和憩息的特点 。我设计的是第二课时的教学思路及方法。 2 、教学目标及重点、难点设计 根据教学大纲对本册的要求，即培养学生独立识字的能力；联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思；抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯；陶冶爱美情趣，拟定本课第二课时教学目标： ⑴、找出课文是从哪几个方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点。⑵、学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。⑶、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。⑷、有感情地朗读课文。背诵课文。摘抄积累句子。二、说教法 《语文课程标准》要求教师在教学时让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深体验，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣；还要求教师珍视学生独特的感受体验和理解。根据课标精神，我的整个教学设计立足点在于：教学中，一方面要灵活地利用教材，创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟，启迪联想……让学生自己对课文内容的领悟取代教师的灌输，用学生自己的独立思考取代统一答案。《燕子》篇幅短小，描写生动，文笔优美，很适合学生朗读品味，读中品味，读中感悟，因此，本课教法以朗读教学为主，新课标倡导探究、自主、合作的学习方式，在教学过程中要充分调动学生学习的积极性和主动性，同时发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的讲解、归纳和小结。 三、说学法 课堂是学生活动的舞台，我们学校提出的教学理念是“为了每一个学生的发展，所以课堂上应让每一个学生都参与其中，预习质疑可以采取自学方式，因为每个学生的个体素质是存在差异的，自学阶段，学生容易有自己的独特体验，交流探讨则是互学阶段，“善学者，假人之长以补己之短”，通过小组讨论或单独发言，达到解疑的目的。课堂积累可以算是共学阶
　　下面是由出国留学网整理的燕子教学反思，欢迎阅读。更多相关教学反思文章，请关注实用资料栏目。
　　燕子教学反思(一)
　　《燕子》这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞回来的小燕子，有的正在湖面上飞行，剪刀或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春色，赞美了活泼可爱的小燕子表达了对光彩夺目春天到来的欢欣热爱之情。
　　学习本课，一是要让学生了解&赶集似的聚拢来&的生机勃勃的春天景象，体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学对充满活力的春天的向往和热爱的感情;二是要学习作者细致观察、丰富的想象及一些表达方法。引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法，是本课的教学重点。因此，在教学前我作了以下设想：
　　一、学生在课前独学时读相关资料了解燕子及春天的特点，并认识生字、新词，学会写14个生字;正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。
　　二、学生在群学讨论、全班交流展示中理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情，并学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
　　结合教学设想与导学案在教学中我做了以下尝试：
　　一、激情导入，激发兴趣
　　燕子，一说起来，学生就兴致勃勃，都非常喜欢。因此课前，我充分利用多媒体课件和插图再现课文里的春光美，增强教学的形象性。教学伊始播放学生耳熟能详的音乐视频《小燕子》将孩子们带进美好的童年，带进充满生机的春天，并巧用课文插图，使燕子的形象和明媚的春光更具吸引力，激发了学生参与教学的积极性。
　　二、课堂检测、落实课前独学
　　上课前，我首先检测学生认字词、朗读课文情况。在检测过程中，我发现有少部分学生在课前独学不到位，如本课字词不能全认识，课文朗读不正确不流利，更不用说把握课文主要内容。这是一个很大的问题。理解课文内容是在熟读课文的基础上的，所谓&读书百遍，其义自见&，没有充分地朗读熟课文，就无法轻松地理解课文内容了。如何让课前独学落实到位，这是我们值得深思地地方。
　　三、小组合作、展示交流
　　教学中，结合导学案，学生在小组内突破独学过程遇到的难题后
　　以下是出国留学网小编为大家搜集整理的《燕子妈妈笑了》教案，供大家参考和借鉴!
　　《燕子妈妈笑了》教案(一)
　　教材简析
　　这是一篇童话故事。文章写的是小燕子在妈妈的指导下，通过三次仔细观察，发现冬瓜和茄子的不同之处。整篇课文充满童趣，语言浅显易懂，是一篇深受儿童喜爱的课文。
　　设计理念
　　根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，贴近儿童生活，激发学生的学习兴趣。在学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生的合作意识和探究意识，在诵读中感悟、理解课文内容。
　　教学目标
　　1.认识&燕、躺、茄、挂、能、错、仔、细、皮、刺&10个生字。
　　2.分角色朗读课文，再演一演。
　　3.培养学生的观察能力，激发学生对生活的热爱之情。
　　教学重难点
　　分角色朗读课文，体会小燕子三次观察冬瓜和茄子所发现的不同之处及心理的变化。
　　教具运用
　　多媒体课件、字卡、头饰、冬瓜和茄子实物。
　　教学过程
　　一、谜语导入，激发兴趣
　　1.出示课件，出现两条谜语：
　　A、紫色树，开紫花，紫色果里有芝麻。(猜一蔬菜名)
　　B、身穿绿衣裳，身胖地里躺，生的籽儿多，个个白脸膛。(猜一蔬菜名)
　　师：同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了两条谜语，看谁猜得又对又快。
　　2.引出课题，板书后齐读课题。
　　二、认识生字，初读课文
　　1.自由读课文，借助拼音读准字音。
　　2.圈出生字宝宝与同桌同学互相认读。
　　3.出示生字宝宝卡片(带拼音)，指名读、带读、齐读。
　　4.生字宝宝会认了吗?去掉拼音，个别读，开火车读。
　　5.这些生字宝宝真调皮，一眨眼它们又藏到课文里去了，你们还认识吗?
　　6.点读课文，要求读课文时读准字音，不丢字，不添字。
　　7.想想：小燕子到菜园里去了几次?
　　三、细读课文，读中感悟
　　(一)学习第三自然段
　　1.第一次小燕子发现了什么?自读课文找出小燕子和妈妈的对话，划上自己喜欢的记号，再和同桌同学分角色读一读。
　　2.谁来读?
　　点评，看谁读出小燕子和妈妈不同的语气来。
　　3.冬瓜大，茄子小，大家用动作表演一下吧。
　　4.师生分角色读，边读边做动作。
　　5.师总结：小燕子真聪明，第一次就发现了冬瓜和茄子大小不一样。
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　　燕子读后感300字【一】
　　古今中外，描写燕子的诗歌散文数不胜数，唯有叶圣陶爷爷的童话《燕子》我读了又读。里面讲述了清晨一只小燕子在游玩时，它落在一棵树上休息。突然一颗泥弹打在它的背上，受伤掉到了地上，它受了伤，此刻柳树&池塘&蜜蜂&花儿听见了都安慰它。
　　这天青子正好放假来到这里采花，看见了受伤的小燕子，很可怜于是带回家。青子叫来玉儿，和她共同照顾小燕子，给它唱歌，让它睡觉。温暖的话语摸去了它的眼泪，渐渐的调养好身体。玉儿帮助它写信找妈妈，好让小燕子开开心心。
　　第二天早晨小燕子妈妈飞来飞去找孩子，青子和玉儿依依不舍的把小燕子送到它妈妈的怀抱。小燕子也留恋着青子和玉儿在一起的快乐的生活。为了感恩小燕子每年从南方带一些漂亮的贝壳给青子和玉儿。
　　读完故事我明白了青子是一个热爱小动物的小朋友，保护动物的小专家。她们把小燕子的伤养好，与小燕子和谐相处，在她们身上体现了人类与动物的亲近，动物是人类的好朋友。保护动物就是保护我们的绿色的家园，让我们行动起来吧。
　　燕子读后感300字【二】
　　妈妈给我买了一本名字叫作《稻草人》的书，我可喜欢了，最喜欢读的就是《燕子》这篇小故事。
　　故事里说有一只小燕子受伤了，无法回到妈妈身边，棠棣花、柳树、池塘里的水、小蜜峰都想帮助他尽快回到妈妈身边但都无能为力，最终在青子和玉儿两位小朋友的帮助下养好伤回到燕妈妈身边的故事。读着读着，想起了去年我摔断胳膊，老师和同学们给我鼓励祝福的情景，他们有的来陪我玩，有的来给我讲讲老师当天讲的课，想着想着，眼睛里流满了幸福的泪花。
　　通过读《燕子》这篇小故事，我明白了在生活中要学会关心帮助别人，助人为乐，只有这样，才能体会到团结的力量。在以后的学习生活中，我将好好团结身边的同学，积极帮助需要帮助的小朋友，为建设我们的班级和学校做出榜样。
　　燕子读后感300字【三】
　　读《燕子》有感今天，我们学习了《燕子》这篇课文，课文的语言真是太美了。文章一开 头对小燕子的外形进行了白描：&一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对劲俊轻快的
翅膀，加上一双剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱
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　　燕子读后感600字【一】
　　我是一个爱幻想的小姑娘，所以我特别喜欢看童话故事书，今年寒假里，我就读了《叶圣陶童话全集》，给我留下了很深的印象。其中我最喜欢的一个童话故事叫&燕子&。
　　这篇童话主要讲的是：一只小燕子独自离开妈妈出去看春天的景致，不小心被泥弹给砸到了，受了伤，它飞不起来，回不了家了，在地上痛苦的呻吟着。池塘里的水、岸上的柳树、蜜蜂、棠棣花都安慰它，可是它们帮不了它。这时，走来了一个叫青儿的小姑娘，她发现了受伤的小燕子，就把小燕子带回了家，和好朋友玉儿一起细心地照顾着小燕子，帮小燕子治伤。等小燕子恢复了健康，又帮助它找到了妈妈，让小燕子重新回到了妈妈温暖的怀抱。
　　读了这个故事，我特别的感动。我喜欢文中的青儿，她是那么的善良，那么的富有爱心，我喜欢池塘的水、柳树、蜜蜂、棠棣花，它们虽然不能亲手为小燕子疗伤，但它们都替它着急，用亲切的话语去安慰它，它们也是那么的富有同情心。我们也应该象它们一样，当别人遇到困难时，我们也要伸出手，献出一点爱。就象寒假当中，我们从老师那儿知道了身患绝症的六岁小姑娘小玉洁，虽然家境贫困，病痛难忍，但她却有很强的求生意志，说：&我要活下去&。老师被感动了，我们也被感动了。我们班从老师到每一位同学都伸出了友爱之手，有的拿出了压岁钱、有的拿出平时积攒的零花钱、有的发动父母一起参与。10元、20元、50元&&&&&&大家都尽自已的努力，为小玉洁祝福。虽然小玉洁最后还是离开了我们，但是，有了这份爱，我想她的心里肯定也是暖暖的!
　　老师常说，爱是无私的，爱是没有界限的，我们每个人从小都被各种爱包围着，爱就象春雨一样滋润着我们的心灵。同样，在被爱的同时，我们也应该学会去爱呀，象文中的青儿、玉儿&&&&&&象在地震救援中无私奉献的解放军叔叔、志愿者、医护人员&&&&&&当你帮助了别
　　一想起姥姥家房梁上那优美的“歌声”，我就不禁想起去年的一幕幕……　　去年春天我和妈妈去姥姥家玩，偶然间发现了你的家——“燕子窝”。我迫不及待的打上梯子，趁阿姨和叔叔不在，我向巢中望去。“看，我发现了什么!”几颗鸟蛋小巧玲珑中带着几分别致。都说燕子孵蛋不离巢看着空无一“燕”的“窝”，我便断定这是一群“遗孤”。我又十分喜欢，便想占为己有。刚要往外拿，姥姥就急忙出来阻止：“别捣燕子窝!你把阿姨的蛋拿了，阿姨会着急的，我听了急忙赶了下来。　　晚上，阿姨和叔叔回来了，回窝后，阿姨看到孩子们平安无事，便十分感谢的为我献上一窝燕子蛋。看着蛋静静地躺在巢里，在光线的作用下，蛋上还泛着红光，好像一个个小孩子见了生人羞红了脸。我躺在床上静静聆听着。你是大自然的天使吗?你的歌声那么柔美纤和，和着窗户外仔仔的春雨，构成了一曲滴滴答答的优美韵律。你是在向我诉说春天吗?是在向我诉说生命吗?　　为了这优美的歌声，我住了下来。几天后的一个清晨，睡意朦胧的我被一阵阵娇嫩的鸣叫声惊醒了，脑海里浮出了一个念想——小燕子破壳了，我迫不及待的出门望去，真的哎!1、2、3、4、5!五只小燕子个个都像刚从石缝蹦出的“孙悟空”，个个胆大多才，刚来到这世界就张着小嘴向燕子父母讨吃的呢!　　傍晚，那令人痴迷的歌声再度响起，像长笛伴着古筝，像歌曲配上了歌词，今晚的歌声格外美、格外动听!一个音乐世家诞生了!　　今年春天我又去了姥姥家，本想探望探望那一窝燕子。谁曾想到：却只看到了一个空空如也的巢穴。我疑惑的问姥姥，只见姥姥满脸惆怅的说，只有邻居的那几窝回门了!近来科学发达了，环境也与越来越差，好多燕子在回门时被毒死了!　　我聆听着邻居家的燕子的“歌声”，心想：这样的歌声，我们究竟还能再听多久?　　【西湖小学六年级五班 孙佳宁 指导老师：胡文峰 本文点评为：优，欢迎你继续投稿。】　　原创文章，版权归作者及出国留学网所有，未经授权杜绝转载，违者追究法律责任。　　如果你有好的文章，可以点击，让大家看到你的作品，同时也有稿费可以拿，快来投稿吧!
　　童谣里唱的&小燕子，穿花衣，年年春天来这里&，小朋友们应该都很熟悉了，每年的春天燕子就会飞来，它们的尾巴像剪刀，它们都是可爱的鸟儿。希望我们大家都能保护它哦!
　　【描写燕子的作文一】
　　在一棵树上，住着一对快乐的夫妻。
　　一天，燕子丈夫突然生病了。燕子妻子担心的吃不下饭，每天到处找医生。一位狐狸听到了消息后，高兴的一蹦三尺高。于是，狐狸便装扮成一位医生，来到了燕子夫妻居住的地方敲门，燕子妻子问了问说;我生活在这里这们久了都重来没听说过，这里会有一位狐狸医生。狐狸立刻反驳说;我是在令一个地方的。我治病很便宜的。燕子妻子果然中计了。便把门打开了，燕子妻子把狐狸带到了燕子丈夫床前。狐狸给燕子丈夫把脉，并安排燕子妻子在外面等候，它为 燕子丈夫配药。就这样，燕子妻子一次又一次上了狐狸的当。狐狸在纸里包了些杂草后，递给燕子妻子。燕子妻子接过药后，便给狐狸付钱。狐狸打开一看，对燕子妻子说;这些钱不够。燕子妻子惊呆了;不是说好的。狐狸说;你丈夫的病太重了。燕子妻子无话可说。只好把钱交给狐狸了。狐狸走后，燕子妻子才发现里面装的不是药，是杂草。燕子妻子赶快报了警。几天后，抓住里狡猾的狐狸。并把钱交回来了。
　　此后，燕子妻子又重找了大夫。医好了燕子丈夫。重此，它们又活蹦乱跳了。并且狐狸也得到了应有的报应了。
　　【描写燕子的作文二】
　　春天来了!报春者小燕子也来了!它告诉大家春天来了!
　　春天迈着轻巧灵活的步子向大家走来了!她走过的地方，花草树木发芽了，开花了!小燕子用嘴巴衔了一些谷粒，跟着春天掠过田野，它们在帮农民伯伯播种呢!小燕子又跟着春天来到了江边，它们的尾尖偶尔沾了一下水面，就看见波纹一圈又一圈地荡漾开去。几个小朋友看见了，放下手中的风筝，追着它们跑呀跑。小燕子飞倦了，小朋友们让它站到风筝上。春天吹了一口气，风筝便飞了起来，小燕子高兴极了!
　　春天和小燕子带着小朋友来到了河边，两岸的花草树木竞相开放。出国留学网这时，吹来了一阵微风，花草树木摇了摇&手&，它们是在和小朋友们打招呼呢!有个小女孩采了一朵花把它戴在了头上，她显得更美丽了!蜜蜂和蝴蝶在花上跳起了优美的舞蹈，小朋友们也跳起了&春之舞&!
　　你看到春天了吗?我看到了，让我们一起去寻找更多春天的美吧!
　　【描写燕子
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