罗伯特&弗罗斯特｜我来说说诗歌究竟是什么
罗伯特&弗罗斯特｜我来说说诗歌究竟是什么
罗伯特&弗罗斯特（1874年3月26日——1963年1月29日）是20世纪最受欢迎的美国诗人之一。他曾当过新英格兰的鞋匠、教师和农场主。他的诗歌从农村生活中汲取题材，与19世纪的诗人有很多共同之处，相比之下，却较少具有现代派气息。他曾赢得4次普利策奖和许多其他的奖励及荣誉，被称之为“美国文学中的桂冠诗人”。只是在他的下半生才赢得大众对其诗歌作品的承认。在此后的年代中，他树立起了一位伟大的文学家的形象。代表作品：《诗歌选集》《一棵作证的树》《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》《又一片牧场》《林间空地》和诗剧《理智的假面具》
《慈悲的假面具》《诗歌全集》《未选择的路》。
「 “文科之隐忧” 　」
文/弗罗斯特
　　首先，我来说说诗歌究竟是什么。
　　诗歌，首先既是散文也是韵文。我不去纠缠，我就直截了当了。过去，尤其是在古典主义时代，你会发现西塞罗尽管没有写过韵文，却被人们认定为罗马诗人。而我一旦谈到诗歌，总是指散文和韵文。这就是我所要讲的第一件事情。
　　然后，我再谈谈有关诗歌的两三件事。我想到的一件事，应该是这个。在我到过的地方，都要谈论大学里与诗歌最亲近的是什么，是哪个系。莫非是英语系？不是，我认为不是。会是哲学系？是这个系吗？然后我一路数下来，我最后认定，这个最近的亲属应该是体育系。
　　为什么呢？因为我认为诗歌拥有一种实力，这种实力存在于表演中。是的，就是表现力。它不是一种批评，亦不是鉴赏，而是一种表现力。（我认为，女诗人和女演员，以及世界上其他一些具有创造力的人们，她们很多人都嫁给运动员。我经常听说这类事情。不过，她们的确也应该这样！）
　　朋友们，诗歌还是另外一个东西，可以这样来表述。不久前，我听到一位女士发表了一番言论，一位批评家的言论，就在前不久。我听她操着外国口音说，这个世界已经破败不堪，语言已经千疮百孔，这个世界已不可能再有诗歌了。
　　待她说完后，我径直来到她的面前，我说——（我自己准备了一些东西，想要跟她探讨一下。）——我说：“我认为，诗歌是语言的更新。”（两个月以后，我就读到了她的文章，大致认同我的判断，只是文章中她没有给予我一点称许！）诗歌是词汇的更新。好的作品是语言的更新。
　　我或许还可以补充。这便是词汇获得新意的方式，以至于有时你这样评价某些词语：“啊，以前我从未看到过这种用法。但是，再想一想啊，用得真是漂亮。”那正是写作的意义，也正是使诗之所以成为诗的东西，无论这诗是散文还是韵文。
　　那么，诗歌还是什么呢——（我一直在逐渐获得这种东西。）——它是一种领悟——至少，诗歌内含这样的东西——它让你领悟一种思想；让你领悟一种崭新的思想。
　　诗歌永远具有新鲜感，那是某种思绪飘然而至，你即刻捕捉住那感觉的新鲜感。
　　你对于一个玩笑或者是恶作剧中的这种情况，应该更为熟悉。恶作剧就是那样。假如一个恶作剧经过事先透彻的分析，那么这个恶作剧还有什么趣味呢？一个恶作剧最令人捧腹的是，你恰好想使坏，正盘算如何是好时，一个突如其来的想法在脑海中诞生。
　　那属于诗歌。那是另一回事。如果你过去对此前所未闻，那你对我所言也会莫名其妙——假如你从未有过此类经历。我悄悄告诉你们，那就是我一直酝酿诗意的目的，就是让这种感觉降临到我的身上——正是恰到好处，我能捕捉住那飘然而至的感觉，写出诗句。（我喜欢韵文，而非散文；对这样的方式我更有兴趣。）但是，夜幕当空，当像前面谈到的那种恶作剧等诸如此类想法向我悄然袭来时，我与众人感觉一样——一切都是那样欢愉、那样新鲜；一种天色破晓般的新鲜。
　　我以为，就诗歌而言，无论是散文式还是韵文式，其最为伟大之处在于，它是隐喻的一片自由天地。当然，这是对那些善于创造和使用隐喻而言。
　　许多修辞，许多隐喻，许多象征，都需要考虑语境——它们必须和语境结合在一起才能使用。我强烈反对在使用时不得不给它们加上脚注。那样就没有什么意思了。
　　在隐喻的自由空间里，我懂得一些，你们懂得一些，这样就很有意思。你不必被动地参与其中，你也不会在它面前被剥夺思考的权利或被它“洗脑”。（大家看，这儿又是一个隐喻——很新鲜吧。它不是我创造的。）
　　我刚刚完成了一本六百页的作品，里面全都是我自己创设的隐喻，我相信你们能够读懂——大部分人都能够理解——在没有任何脚注的情况下。
　　现在我跟大家谈一首自己的诗，并且告诉你们，人们是如何理解里面的修辞运用的，然后说出我自己在诗中是如何使用修辞的。我能做到这一点。其他人也会通过这种方式去理解我的诗歌。同样，我也是这样去理解别人的诗歌。有必要的话，我也会以这样的方式去解释自己的诗。
　　我要说的是这首诗，名为“修墙”。这首诗，想必大家都曾经学习过。你们要学的东西够繁杂的了，我并不想让这首诗在教科书中占据重要的位置，那样会使你们对它失去新鲜感。
　　你们不知道写这首诗时，我的意图是什么。我说：“那二者，指一个人，他站在两个角度说话——既是造墙者，又是破墙者，既是划界者，又是废界者。大家以为这里是指两个人，其实是一个人。”
　　然后，我说：“人就是这样，既在自身之内，也在自身之外。”我在这里跟你们说话时，我身体内部的细胞围墙正在瓦解，同时也在进行再建。那便是我得以生存的基础，身体内部的细胞墙崩塌，新的细胞又开始生长、成形。这便是生命。所以我说，无论是在其内部还是外部，生命呈现出多细胞的结构。
　　我所说的一切都是为了说明这件事的一部分。吉卜林有这样一首诗：
　　在老拉美西斯的时代，
　　那个故事扑朔迷离，
　　你懂吗——你懂吗——你懂吗？
　　我们总是在说——在我们讲的诗中，在我们做的点评中——我们总是以一种小心翼翼的、恳请方式在说“你懂吗”；你理解了吗？我们没有为此大呼小叫。但是，事实是，我们就是这样做的。
　　我以如下的修辞方式来用词：“隐喻”、“明喻”、“类比”、“象征”、“寓言”。
　　至此，关于诗歌是什么的问题我已经说完了。它最了不起之处在于，在这个创造隐喻、把玩隐喻的自由天地里，你获得了快乐——因为那是思想，那就是思想，隐喻几乎就是思想。
　　最后要说的是，诗歌是——（这点会冒犯到大家。我也希望冒犯一些人。）诗歌属于文科。用散文和韵文写成的诗，全都是。
　　诗歌是什么？我再补充一点。诗歌如若经过了翻译，无论散文和韵文所独有的意味便会荡然无存。所有经过翻译的东西都缺少诗味。诗歌在翻译过程中失去了诗意。
　　有一个隐喻，让我一直感到迷糊。有好多年，我一直弄错了。我说的是这个隐喻。济慈希望别人说他的名字是“用水书写的”。我看到这个时，你知道吗，脑子里的图像是他的名字被写在了池塘上，小河之上，还有海洋之上，或者什么之上。
　　他的意思并非那样。他的意思是说，用蘸饱了水的笔书写。（同样，如果我是希特勒，你会说，我的名字是“用血书写的”。）我的名字是用墨水写的；我的名字是用水写的。所以，不难理解，他说的是他那支蘸饱了水的笔。（如果他的名字浸泡在柠檬汁里，岂不更好？因为随后出现了这情况。）
　　当别人没有双关的意思时，不要以为是双关。但是，当有人有隐含意思时——就是对别的事物暗示时——抓住它。
　　所以，这才是大学文科的本质所在。它始终是无时不在。它不只是专属于学校，它自始至终与我们结伴而行。
　　我能够罗列出许许多多有关棒球、足球还有其他各种各样事物的例子。这非常重要——极其重要——要善于运用隐喻、暗示、隐含，所有这些东西——你知道，双关用语。
　　（董洪川& 王庆 译）
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　　1．欲望,憎恨,世界将在火中灭亡,将在冰中埋葬
　　2．火,冰,欲望,仇恨
　　3．大,小
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科目：高中语文
来源：素质教育新教案·高中语文·第一册
根据你对下面这首诗的理解，完成13题。
（美）罗伯特·弗罗斯特
　　　　　　　　　　　　有人说这世界将在火中灭亡，
　　　　　　　　　　　　有人却说将在冰中埋葬。
　　　　　　　　　　　　凭借我对欲望的品尝，
　　　　　　　　　　　　我赞同那些持火说的主张。
　　　　　　　　　　　　不过如果这世界将毁灭两次，
　　　　　　　　　　　　我想我会在心底恨恨地，
　　　　　　　　　　　　说那冰的破坏暴力，
　　　　　　　　　　　　也决不可低估，
　　　　　　　　　　　　足已将世界结束。
1．这首诗表明诗人对人类自身弱点造成可怕后果的态度，这种弱点是“________”和“________”，这种可怕后果是________________、________________（用诗中的原句）
2．罗伯特·弗罗斯特是20世纪美国最富盛名的诗人之一，其诗风明朗清爽，善于在风土人情中发掘诗情画意，借助一些似乎远离现实的现象和科学来反映现实生活，这首诗就是借“________”与“________”的破坏力来批判人类心底的“________”与“________”的消极因素。
3．本诗在写作技巧上是以________见________，以恢弘来衬托细巧，读来琅琅上口，思之韵味无穷，是诗中名作。
科目：高中语文
对下面这首诗的赏析，不恰当的是（&& ）
梦与诗&&& 胡适
都是平常的经验，都是平常的影像，偶然涌到梦中来，变幻出多少新奇花样！
都是平常情感，都是平常言语，偶然碰着个诗人，变幻出多少新奇诗句！
醉过才知酒浓，&爱过才知怀重：——你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。
A.本诗共三章，前两章是平列关系，但首章中的“经验”、“影像”和第二章中的“情感”“言语”又是相互交叉映照的；后一章在前二章的基础上更进一层。
B.前两章写到梦来自不平常的经验和影像，诗来自平常的情感和言语，目的是说明文艺作品哪怕是想象性极强的诗歌也离不开人的生活经验和感受。
C.将“梦与诗”并提，表示作者对诗歌这种体裁颇有微词，他认为写诗如同做梦那样只是偶然的“碰撞”，在有限的经验、影像、情感、言语中追新猎奇，玩弄花样。
D.“你不能做我的诗，正如我不能做你的梦”包含了这样的哲理：文艺作品应当根据自己的切身体验去创作，这样才是个性化的，才不会与他人雷同。
科目：高中语文
来源：2013届山东济宁汶上一中高二12月月考语文试卷
题型：作文题
&请阅读下面这首诗，根据要求作文。
花儿低低的对看花的人说：
“少顾念我罢，
我的朋友！
让我自己安静着，
开放着，
你们的爱
是我的烦扰。”
——冰心《繁星》
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
要求：①联想或感悟要与这首诗的寓意有关。②立意自定，题目自拟。③除诗歌外文体不限。④不少于800字。
科目：高中语文
题型：单选题
对下面这首诗的赏析，不恰当的是梦与诗&&&胡适都是平常的经验，都是平常的影像，偶然涌到梦中来，变幻出多少新奇花样！都是平常情感，都是平常言语，偶然碰着个诗人，变幻出多少新奇诗句！醉过才知酒浓，&爱过才知怀重：——你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。A.本诗共三章，前两章是平列关系，但首章中的“经验”、“影像”和第二章中的“情感”“言语”又是相互交叉映照的；后一章在前二章的基础上更进一层。B.前两章写到梦来自不平常的经验和影像，诗来自平常的情感和言语，目的是说明文艺作品哪怕是想象性极强的诗歌也离不开人的生活经验和感受。C.将“梦与诗”并提，表示作者对诗歌这种体裁颇有微词，他认为写诗如同做梦那样只是偶然的“碰撞”，在有限的经验、影像、情感、言语中追新猎奇，玩弄花样。D.“你不能做我的诗，正如我不能做你的梦”包含了这样的哲理：文艺作品应当根据自己的切身体验去创作，这样才是个性化的，才不会与他人雷同。对诗歌功利性的几认识_图文_百度文库
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