如何写好一篇作文的题记和后记~？_百度知道
如何写好一篇作文的题记和后记~？
~~~~~~~;都要说哦~;后记&gt。望各位文学大虾好好加油，小弟急用,&lt要求说具体完整;题记&和&lt！最好能举一些事例！( ⊙o⊙ )如果好再追加50分哦
，后记呢，我就想知道题记、后记怎么写不要只说题记怎么写？不要教我其他东西该怎样怎样
你能否认、去探索，发觉自己走了上百次的那条上学放学的小路每天都在上演新的故事……所有曾被忽略了的事物在孩子们眼里突然变得新奇，你会觉得这些文字还不算成熟，抑或是一瓣花絮。每一滴水都闪耀着太阳的光辉，体制规模也都小于序文，如唐代柳宗元《读韩愈所著毛颖传后题》，每天都有无穷的事物等待他们去发现。当这条小小的溪流终于跃出创作的山谷、诗歌里，当我们用心去触摸这些稚嫩而鲜活的文字，王安石有《书李文公集后》。多用以说明写作经过：愿这溪流在孩子们的心田里欢畅着流淌，又称跋或书后，我们被童心的真诚、去以自己特有的方式表达，涌动着的是孩子们的真情与个性，触到生命的涓流，我们就不能从它们身上闻到树脂的清香、美好。有待我们去发现，是生命之歌、善良感动，听见桅子花开放的声音，它们还只是春天里的一粒嫩芽，孩子们看见大螳螂正在草地上晒太阳，而每一篇作文写在书籍或文章之后的文字。在童话。后记实际是列在书后的序文（见序），汇成了一条小小的溪流，他们的笔端不再干涩，我们被文字牵引，都会折射出孩子们纯洁的心灵，我们听着从教室里传出朗朗的读书声。在那字里行间，都是后记，他们就可以用手中的笔写出使人眼睛发光的文句，都以书后为题，只要有纯真的童心相伴，这对于一个正在建造创新伟业的民族来说是何等重要啊，曾巩有《书魏郑公传后》，这歌声最终化作了语言的水滴。 每天早晨，便名之读后题、去描述。于是，孩子们的心灵沐浴在人类几千年文明所创造的奇迹中。在老师的引导下。让我们像保护环境一样呵护孩子们的那颗童心，在内容方面往往不需如序说得那么全面、散文，作文的奥秘与精髓？ 翻开这本书。后世所谓题跋，我们的内心充盈着感动，如宋代欧阳修即有《书梅圣俞稿后》。 我们打开这本作文集，感受着蕴含在大自然和人类智慧情感里的美。其差异之处在于后记或跋。文字，我们的心中充满了希望、那份真情，在自由的心境中、去探索的，诗成泣鬼神”的文章，篇幅往往小于序。在孩子们的身边，刻记着的是孩子们在新世纪里成长的年轮，我们内心的尘垢会被慢慢地拭去。孩子们的内心深处溢出了对生命的感激和热爱，但是。无需过多的讲解与传授！ 这稚嫩的声音，我们发现。偶或用读某书或某文后题这一名称、一点新绿。古人多用书某书或某文后这一题名，你就走进了一个个美丽的心灵世界，照亮了他们的整个世界——外在世界和内心世界，孩子们享受着人类共同的精神财富，感验到林海的勃勃生机。唐代韩愈作《科斗书后记》便有后记之称，是孩子们的那颗童心。走出教室，就在阅读体悟中心领神会，他们开始用真情抒写真实的生活。也许，但与序文稍有不同，或评价内容等，不仅润泽那破土的萌芽，虽然他们还未能写出“笔落惊风雨，但我们坚信、动人
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题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！
一、 悬念引人入读
题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。
例①：以“喝彩”为话题写作文。（2003年北京中考题）
也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……
——写给残疾的母亲
例②：以“书”为话题写作文。（2003年天津中考题）
一个喜欢读“书”的女...
如何培养学生的观察能力
常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该 写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容 空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔。
什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯 。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故...
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出门在外也不愁作文的题记和后记应该怎么写？_百度知道
作文的题记和后记应该怎么写？
提问者采纳
——《生活告诉我》题记
我失去的东西太多了，才能拨动人心弦；淡淡的情感。（2003年四川中考题）
今天是我的生日、《瞧，人外之人。（2003年黑龙江中考题）
我愿做只井底之蛙，心与心的沟通，我迎着朝霞讲诉我的向往、感人、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。
三、《暖流》。
例⑤：以“责任”为话题写作文，那儿清凉又舒爽，让我学会勇敢。真正意义上的创新，跳到井底远离人类，再忆你我相识的点点滴滴吧。
——《我就是一道风景》题记
跳跃，流逝的岁月中、《我家小店又开张了》
《生活的强者》：拟作文题——《我想唱首歌》，人类茹毛饮血。来，那儿隐蔽又安全、惟一：读原题——以“歌唱”为话题写作文
第二步。游过少年时代的梦境，给人留下深刻的印象，祝福却无语。正因为生命如此宝贵；那风雨埋藏在心底，禁不住丝线缠绵。（2003年天津中考题）
一个喜欢读“书”的女孩、《那一次、
《祖国在我心中》，需要责任。
——《沟通》题记
地球孕育了生命。
——《我的未来不是梦》题记
父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心、《真情难忘》
《老师，就连诚实，反正没人注意我，带着它们重新上路，请跟我来，我真感动》；今天是你的祭日，无论我走多远，它将陪伴我走到永远、多雨的季节、朦胧的。
例①、唱出“反调”出人意料
常言道，就在不远的地方》
《我的未来不是梦》。那么，什么样的题记才能令人过目不忘：以“相信自己”为话题写作文。（2003年河南中考题）
不要抱怨自己的命运。如今呼唤创新精神：让题记活画出作文的灵魂，所以我们更应该去关爱它，题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有机统一，欲倾诉却只能借助纸和笔……
例④，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗，跳跃的奏曲》题记
●ZWFDNO，都时时刻刻把我牵挂。（2003年广西中考。
——写给自己的话
二，你就是一道风景。
——《我的快乐与烦恼》题记
曾经有过许多黄昏。
——写给知己朋友
——写给母亲的话
例⑦。相信自己，我想对您说》《希望，我和伙伴们正在天堂玩耍，我们都是上帝的宠儿，文无定式；父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心……
——《家事》题记
生活是什么。
——《寻找失去的东西》题记
若干年前的某一天；不要畏惧山外的山，引人共鸣。
不妨文中抒真情。好的题记一下子就能抓住阅读者的心：水无常态。权且让我以心做纸。当然；跳跃，以泪作文，你也是一道风景；大雁南飞；带着我挑战下一次飞跃；几十年前、 悬念引人入读
题记以悬念的形式出现、《我心中的一支歌》？
例③、赞美
第四步：以“ 的我”为题作文。
题记；跳跃。岁月易老、所记之人确实值得“歌唱”、美的歌颂，浅浅的哲理？在孩子眼里。
——我的自画像
例⑩，一个不喜欢“读书”的女孩、不同视觉，能立刻吊起人们阅读的胃口、善，美美的语言，依然频频回望：读提示语——所叙之事：读出含义——对真，竟然也丢了，我对着夕阳低吟浅唱，引发想像的美妙意境，有快乐也有烦恼。
——《易拉罐人生》题记
母亲的爱！
一、自信这些人生中最重要的东西，成为文章的点睛之笔呢， （2003年长沙中考题）
那风雨怎么会忘记。
——《关爱生命》题记
当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时、所发之感确实发自内心，因为你把妩媚和风姿展示给了世界，世事易变，是指善于从不同角度。
例⑨、自然。
——一只井底之蛙的劝世格言
四，放在“版眼”的题记，盼君听我心里话，真切：以“喝彩”为话题写作文，生活是快快长大，因为我知道你有多丑，一般放在正文开头之前：你就是山外之山，我与父亲之间缺乏的不是爱，丰富作文的内涵并写出独到之新意：以“交往”为话题作文；在大人眼里；所抒之情，生活是赚钱过日子，人外的人，生活是健康长寿。（2003年广东中考题）嘿嘿；你是垂柳：第一步，而是沟通，我进入了一个微妙的，是一条长长的电话线.2 作文拟题“四步法”
读原题→→→读提示语→→→读出含义→→→拟作文题
——《笑容，位置特别“抢眼”、公平的，在无时无刻撞击着我的心扉。（2003年浙江宁波中考题）
风筝升天：以“母爱”或“父爱”为话题作文，可那一刻，那就犹如一颗石子投向平静的水面。我应该将它们拣拾起来，从而获得不同的感受和体验：风雨中，使我充满信心，也曾哀怨，激起人们的阅读欲望、真情拨人心弦
作文是用心写出来的。少年时代是如诗如画的岁月。你是高山，因为你把峻峭和雄伟展示给了人间！“两面三刀”有什么不好。
——《母爱》题记
生活中处处充满了风景；几千年前。对题记的要求较为简单：以“书”为话题写作文：以“自然”为话题作文，从此开始了我的易拉罐人生，我伫立雨中，就又写一篇补充得文章使得原来得文章没完美，被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉罐里、用“情”写出来；在老人眼里？答案只有一个；父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心，生命对于每个人来说都是宝贵？闭上眼就会想起。（2003年北京中考题）
也曾自卑，少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。（2003年山东中考题之一）
我是差生我怕谁，人类登上月球……人类在告诉人类；曾经有过数不清的黎明，17岁的日子有风也有雨；如果悬念再设置得“精彩”一些：以“盼”为话题写作文，人类刀耕火种、美佳“题记”辑录
父亲那一跪才使我明白，来，来，不变的是母亲那一生都深情的牵挂，我就是个地地道道的“两面派”：短短的语句、不同层面去思考同一问题，落泪又无声：人、重庆中考题）
几万年前。
——写给昨日自卑的我
例⑧，只有真正用“心”。我就是这样一个双色女孩，我由衷地为你喝彩……
——写给残疾的母亲
例②后记就是你写完一篇文章后又觉得不完美，我们这个班》
《街头漫步》
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出门在外也不愁写作文可以题记，后记，小标题一起用不？？？？
keep moving ℡卟荏輸
你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
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没理由？？
不确定？？
呃呃，三口
亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。
可以的，但如果知识面不广，最后别用，否则会适得其反。。。
嗯嗯，知道了
亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。
扫描下载二维码楔子里能写题记吗?如果能写的话,是楔子写在题记前,还是题记写在楔子前呢?
哒啉love4928
题记在楔子的前面 可以写题记哦 也可以写成后记 后记在楔子后面 格式的话可以写xxxxxxxxx ——by.某某某 嘿嘿 要选涐哦
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扫描下载二维码写作文可以没有题记,有后记吗？_百度知道
写作文可以没有题记,有后记吗？
　　有时作者故意用后记的形式对某个问题提出引人深思的看法。唐代韩愈作《科斗书后记》便有后记之称，便名之读后题，都是后记。　　有题记不一定要有后记我觉得可以后记postscript　　写在书籍或文章之后的文字。 　　如何写后记，两全其美，如唐代柳宗元《读韩愈所著毛颖传后题》。既能丰富文章内容又不耽误出版。其差异之处在于后记或跋，都可以后记的形式加入文章，体制规模也都小于序文，王安石有《书李文公集后》，让读者能进行更深层次的思考。后记只是对你的文章中心的升华，都可以用后记的形式，如果要有补充的或遗漏的问题，又称跋或书后：　　写完一篇文章后，曾巩有《书魏郑公传后》。后世所谓题跋，在内容方面往往不需如序说得那么全面，篇幅往往小于序，但与序文稍有不同。后记实际是列在书后的序文（见序），在事后有了新的发展而又不便单独介绍的，都以书后为题，如宋代欧阳修即有《书梅圣俞稿后》，而不一定用后记，或评价内容等。多用以说明写作经过。有时用了后记反而显得文章过于累赘。古人多用书某书或某文后这一题名。有些采访性的或新闻性的文章。偶或用读某书或某文后题这一名称。你可以在最后用一个自然段来表达中心
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