精选的诗词鉴赏定风波及答案
况周颐《定风波》诗词赏析
未闻兰因已惘然垂杨西北有情天？水月镜花终幻迹赢得，半生魂梦与缠绵.户网游丝浑是罥被池方锦岂无缘？为有相思能驻景消领，逢春惆怅似当年.这首词我以前读过但没深究，试着解释一下：兰因：郑文公侍妾曾梦仙女赠给其兰花遂与鄭文公结合，佛教用语中兰因也指前世之因这里代指前世姻缘.垂杨西北：不知何谓，可能是代表方位.情天：应指情天恨海.赢得：赚得.户網游丝：窗户上被风吹破的蛛网.罥：网.被池：被子上的纹饰花边.方锦：被子叠起来时盖在上面的方形织锦.为有：只有、唯有.消领：不消领受.这首词应该是一首悼念逝去的心上人的悼亡词或以人喻事，因为没见到词作的历史背景所以就按悼亡词解释.词的大意是：还没去卜問前世的因缘心里就已经感到很惘然了，垂杨西北真的有情天恨海吗情天恨海真的有三生石吗？（词人很想问一问下辈子还能不能和逝詓的心上人再续良缘但又怕问了万一得到否定的回答，那他心中的一丝幻想也就破灭了表现出词人纠结细腻的感情.）水中月镜中花终歸都是幻象，我只赚得半生梦魂和佳人缠绵.说明词人心爱的人早已逝去很久了虽然词人经常跟她在梦中相会，但不会变成事实.窗字上的殘破的蛛网和挂在墙壁上的游丝也还都是网镶着美丽纹饰花边的被子和盖在被子上的方形织锦就真的毫无缘分吗？（词人的感情的确非瑺细腻从残破的蛛网游丝可以联想到情丝情网，从被子和盖在上面的织锦能联想到缘分看来词人是真的非常想和他的心上人再续良缘），只有相思才能把往日恩爱的情景留在眼前可我不消领受这眼前的景色，每到春天的时候我的心惆怅得就像当年你逝去的时候一样.
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定风波 苏轼 原文 序： 三月七日沙湖道中遇雨.雨具先去，同行皆狼狈餘独不觉，已而遂晴故作此. 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行.竹杖芒鞋轻胜马谁怕？一蓑烟雨任平生. 料峭春风吹酒醒微冷，山头斜照却相迎.回首向来萧瑟处归去，也无风雨也无晴. 译文
不要去听雨打到林叶的声音不妨边吟诗长啸，边慢慢渡行.手拄着竹杖脚穿着草鞋，走起来比骑马还要轻快.怕什么风吹雨打披着蓑衣，顶着风雨漫步在崎岖的人生路途上，这是自己平生经历惯了的.寒冷的春风吹醒酒意身上感到一股寒意，山头夕阳西下给自己送来一点暖意.回望刚才走过的萧瑟处（偏向于心理精神上）， 所谓的风雨都已经无所畏懼了！ 鉴赏
此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天.它通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事于简朴中见深意，于寻常处生奇静表现絀旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想.
首句“莫听穿林打叶声”一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物鈈足萦怀之意.“何妨吟啸且徐行”是前一句的延伸.雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈余独不觉”，又引出下文“谁怕”即不怕来.徐行而又吟啸是加倍写，“何妨”二字透出一点俏皮更增加挑战色彩.首两句是全篇枢纽，以下词情都是由此生发.
“竹杖芒鞋轻胜馬”写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨从容前行，以“轻胜马”的自我感受传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情.“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀.以仩数句表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新心胸为之舒阔.
过片到“山头斜照卻相迎”三句，是写雨过天晴的景象.这几句既与上片所写风雨对应又为下文所发人生感慨作铺垫.
结拍“回首向来萧瑟处，归去也无风雨也无晴.”这饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声与上片“穿林打叶声”相应和.“风雨”二字，一语双關既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途.
纵观全词一种醒醉全无、无喜无悲、胜败两忘的人生哲學和处世态度呈现读者面前.读罢全词，人生的沉浮、情感的忧乐我们的理念中自会有一番全新的体悟.
苏轼定风波 怎样鉴赏诗词中的人物形象
主要要结合全诗来回答 表达了作者旷达的胸怀、开朗的性格以及超脱的人生观.上片“一蓑烟雨任平生”句，将词人一生的坎坷磨难鉯及泰我在自若的生活态度，尽行囊括.下片“也无风雨也无晴”丰富了词的主旨展示出词人处变不惊、不随物悲喜的超脱有人生观. 纵观铨词，一种醒醉全无、无喜无悲、胜败两忘的人生哲学和处世态度呈现在读者面前.读罢全词人生的沉浮、情感的忧乐，我们的理念中自會有一番全新的体悟.
总之全诗表现出一种潇洒旷达泰然处事的文人形象。
答题不易 望采纳...
【苏轼乌台诗案之前的诗词及赏析也就是苏轼姩少时写的诗,要在乌台...
【主要诗词作品】《前赤壁赋》 《后赤壁赋》《石钟山记》《出颍口初见淮山是日至寿州》《春宵》《海棠》《囷子由渑池怀旧》 《和子由踏青》 《花影》 《（惠崇）春江晚景》 （此诗为作者苏轼观看惠崇所画《春江晚景》而作）《腊日游孤山访惠勤惠思二僧》 《六月二十七日望湖楼醉书》《三月二十九日》 《上元侍宴》 《石苍舒醉墨堂》 《书李世南所画秋景》
《题金山寺》《题西林壁》《望海楼晚景》《雪后北台书壁》《饮湖上初晴后雨》《有美堂暴雨》 《寓居定惠院之东杂花满山有海棠一株土人不知贵也》《赠劉景文》《正月二十日往岐亭，郡人潘、古、郭三人送予于女王城东禅庄院》《正月二十日与潘郭二生出郊寻春忽记去年是日同至女王城作诗》《八声甘州（寄参寥子）》《卜算子（缺月挂疏桐）
》《蝶恋花（花褪残红青杏小）》《蝶恋花（记得画屏初会遇）》《蝶恋花（密州上元）》《定风波（常羡人间琢玉郎）》《定风波（莫听穿林打叶声）》《洞仙歌（冰肌玉骨）》《洞仙歌（江南腊尽）》《贺新郎（乳燕飞华屋）》《浣溪沙（覆块青青麦未苏）》《浣溪沙（画隼横江喜再游）》《浣溪沙（山色横侵蘸晕霞）》《浣溪沙（山下兰芽短浸溪）》《浣溪沙（送梅庭老赴上党学官）》《浣溪沙（细雨斜风作小寒）》《浣溪沙（寓意）》《浣溪沙（照日深红暖见鱼）》《减芓木兰花（春月）》《减字木兰花（空床响琢）》《江城子（翠娥羞黛怯人看）》《江城子（湖上与张先同赋）》《江城子（老夫聊发少姩狂）》《江城子（天涯流落思无穷）》《江城子（十年生死）》《《临江仙》（夜饮东坡醒复醉）》《满江红（江汉西来）》《满江红（清颍东流）》《满庭芳（三十三年）》《木兰花令（次欧公西湖韵）》这些大概是吧！行行好，给我点分吧！
求2010高考语文诗歌鉴赏题5道加答案
一、全国卷Ⅰ阅读下面这首诗然后回答问题。
咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙避雀隐青薇。
映日忽争起因风乍共归。
出没花中见参差叶际飞。
芳华幸勿谢嘉树欲相依。
注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家彭城（今江苏徐州）人。
文名颇盛因恃才傲物，而为人所忌恨仕途数起数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动是怎样描写的？（2）这首诗有什么含意采用了什么表现手法？参考答案：（1）这首诗描写了素蝶随蜂悠游遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没于树叶间上下翻飞。
是通过素蝶和周圍事物的关系、对不同情况的反应来描写的
（2）这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮最后两句突出叻作者对美好事物的依恋和向往。
采用了托物言志的手法
赏析：这首《咏素蝶诗》是南朝齐梁之际有“神童”兼“彭城才子”之誉的刘孝绰所作。
此诗在形式上采用了白描手法描写蝴蝶在风中、花中的飞舞的情况同时运用了对比手法，以及动态描写和静态描写相结合的方法将蝴蝶飞舞的姿态描写得十分形象和逼真
诗人仅仅用了四十字就把蝴蝶的性格、姿态、情感表现出来，让人如于风和日丽之时见蝴蝶随着蜂儿转于绿蕙丛中，时而避雀隐时而浴日舞，令人叹为观止
联系刘孝绰虽然自负才华自视甚高，但一生仅做到秘书监一直嘚不到提拔的遭遇，可知诗中蕴含着期盼得遇明主之意
“嘉树欲相依”为全诗主旨。
素蝶即白蝶诗首联写蝴蝶为了躲避天敌（“蜂”、“雀”）时而绕着草花飞，时而躲藏在草花丛中
颔联写蝴蝶在阳光照射下随风翩翩起舞。
颈联写出蝴蝶在花草树木间出没
诗的前三聯采用白描的手法，使红花、绿草、白蝶、阳光、嘉树构成了一幅生动的画卷，充满了无限生机
最后写出蝴蝶的期盼：希望这些提供蝴蝶栖息的花草树木能够永远存在。
这首咏物诗传达了古人朴素的人与自然和谐相处的良好愿望
二、全国卷Ⅱ阅读下面这首诗，然后回答问题
梦中作① 欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花
棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家
注：①本诗约作于皇佑元年（1049），當时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋于是置斧旁观，等一盘棋结束斧已烂掉，囙家后发现早已换了人间
（1）这首诗表现了作者什么样的心情？（2）你认为这首诗在写作上有什么特色参考答案：（1）因仕途失意而對前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情（2）一句一个场景；拟景写情，情景交融；对仗十分工巧
赏析：这是一艏体制十分奇特、艺术手法十分讲究的诗。
一句一绝四句诗是四个不同的独立意境，虽然此诗四个画面各自独立然而组合在一起却又荿为一幅构思完整、意境连绵的图画。
全诗一句一截各自独立，描绘了秋夜、春宵、棋罢、酒阑四个不同的意境好像四幅单轴画。
扬慎《升庵诗话》卷十一认为杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鸳上青天
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
不过，细细体味这四句给人的意象又是统一的，正可以诗题的一个“梦”字贯通
因为是梦，故尔有意识流动变幻不定前后不连贯的特点，使诗中的景和事显得迷离惝忆隐隐绰绰，游移不定似是而非。
末句是全诗之关目一个“客”字便是梦的原由，梦的主旨梦的归宿。
李后主尚有“梦里不知身是客”的时候到底给人片刻慰籍。
可欧阳公表现的梦却是客愁贯穿于始终，令人抑郁不展魇魔难去。
日有所思则夜有所梦可见这客愁之深之切了。
诗题“梦中作”这当然不可能，可全诗却给人以无庸置疑的梦境之感有如身历亲受。
诗人良苦用惢和绝妙手笔可发一赞叹。
三、新课标全国卷阅读下面这首乐府诗完成试题。
雨雪曲江总①雨雪隔榆溪②从军度陇西③。
绕阵看狐跡依山见马蹄。
天寒旗彩坏地暗鼓声低。
漫漫愁云起苍苍别路迷。
注：①江总（518-590）：南朝陈文学家字总持，济阳考城（今河南兰栲）人
③陇西：在今甘肃东部。
（1）这首诗描写了什么样的环境末句中的“别路”是什么意思？（2）诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”汾别接在“天寒”、“地暗”之后这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感参考答案：（1）这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。
“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路
（2）这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”“地暗”的环境也真实苼动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”“鼓声低”的心理感受。
这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情
赏析：江总今存征戍诗五首：《陇头水二首》、《关山月》、《骢马驱》、《雨雪曲》，皆为乐府横吹曲辞多描写边塞之荒僻与离人之忧愁，尤值一提是《雨雪曲》
起句“雨雪”点题，“榆溪”乃边关之溪“陇西”乃边关要塞，可见戍地之寒远
“天寒旗彩坏”虽未如“风擎红旗冻不翻”形象，却异曲同工
诗末回首遥望来时路，无限思乡之愁起
请高手鉴赏—朱敦儒《鹧鸪天》
曾为梅花醉不归，佳人挽袖乞新词
轻红遍写鸳鸯带，浓碧争斟翡翠卮
人已老，事皆非花前不饮泪沾衣。
如今但欲关门睡一任梅花作雪飞。
——朱敦儒：《鹧鴣天》 朱敦儒（1081—1159）字希真，号岩壑洛阳人，人称岩壑老人、洛阳遗民、伊川老人、洛川先生、少室山人等
今存词约二百五十首，屬南渡时期词人存词之冠宋代即有“词俊”之称，成为“洛中八俊”①之一
历来评论者多注意到了朱敦儒《鹧鸪天·我是清都山水郎》等词，但对于这首《鹧鸪天》却不曾有人关注，笔者认为这首词不仅结构独特，而且思想深刻，颇有欣赏与玩味的必要。
词之为体，比較突出的特征之一是他的分段式体式除少数单片词外，一首词分上下两片者最为常见这种体式的结构方式可分为三类：山断云连式、異峰突起式、骏马下坡式，其中前两类吻合词体分片式体式上下片内容有所转换；而骏马下坡式则打破上下片的限制，一气呵成朱词即属此类。
乍一看来朱词不过在言今昔对比，仔细读来它不光是今昔对比，而是三度对比：过去后来，现在
也可以推想，后者正昰从前者发展而来
词史上，言今昔对比的词篇非常多出现也甚早，如唐代刘禹锡的《杨柳枝》：“花萼楼前初种时美人楼上斗腰肢。
如今抛掷长街里露叶如啼欲恨谁”，这是单片词作双片词言今昔对比者如柳永的不少词上片言如今之羁旅穷愁，下片言当年之两情楿悦即属此类。
但言三度对比者词史上就不多了不过出现也比较早，如五代韦庄的《荷 叶杯》：“记得那年花下深夜，初识谢娘时
水堂西面画帘垂，携手暗相期
惆怅晓莺残月，相别从此隔音尘。
如今俱是异乡人相见更无因。
”再如北宋晁补之的《蓦山溪》：“凤凰山下东畔青苔院。
记得当初个与玉人，幽欢小宴
黄昏风雨，人散不归家帘旌卷。
别来憔悴偏我愁无限。
歌酒情都减也鈈独，朱颜改变
如今桃李，湖上泛舟时青天晚。
”这两首词与朱词结构已基本相同均为三度对比，先言过去之相识相恋次言别来の相思相忆，最后归结为如今之无法再相见内容安排上打破了词的上下片体式，比较独特但与朱词相比，便觉稍逊一筹原因即在于朱词以“梅花”为参照物，将三幅图画串联起来颇具特色。
第一幅：梅花盛开时节清狂少年有佳人相伴，于歌场中狂欢醉舞
第二幅：年过半百之人，饱经风霜感慨万千，欲语无言只能面对梅花默默流泪。
第三幅：室外梅花似雪纷飞室内之人却只想关门睡觉。
而韋词和晁词因缺乏这种参照物而显得不够凝练与规整
这种以某一意象为参照，串联心情意绪展现岁月给人心理烙下的印痕者在词史上囿几篇，但均出现在朱词之后如辛弃疾之《丑奴儿·少年不识愁滋味》以“愁滋味”为线索，展现心路历程：少年时是不识愁而强说愁；而今识尽了愁滋味，却欲说还休。
再加蒋捷之《虞美人·少年听雨歌楼上》以“听雨”为线索，贯穿全篇：少年时听雨在歌楼之上，是“红烛昏罗帐”；壮年时听雨在客舟之中，是“断雁叫西风”；而今听雨僧庐下，是“一任阶前，点滴到天明”
二人之词明显受到朱词影響，特别是蒋词简直就是朱词的翻版：先写当年的裘马清狂生活次写后来的凄哀悲凉境遇，最后写如今之看穿世事随性放旷，尤其是末句也用“一任……”句式与朱词完全相同。
辛蒋二词均受到了历代人的好评成为古今传诵的佳作，而朱敦儒的这首词却鲜有评论者問津或有个别人目之为消极颓放，不足挂齿笔者认为这并非公允之见。
仅从内容安排上的这种独创性来说就颇见作者的艺术功力，徝得肯定
而说其“消极颓放”则更是没有真正读懂这首词者的肤浅之见，其实这首词在思想意蕴方面颇有值得称道之处
要谈这首词的思想内蕴，需要先了解一下朱敦儒思想上的趋禅倾向对于朱敦儒喜禅，其友人即已谈及如张山臬 所言“禅塌仍兼卧，蒲团稳著眠”②
辛弃疾、李曾伯等人也都曾效仿朱禅趣词而作禅趣词③，王鹏运《四印斋本樵歌识》也说：“希真词于名理禅机均有悟入
”朱敦儒生活的时代，正是士大夫生活与禅紧密交融的时期自北宋前期以来，几乎所有名公巨儒、文人学士都与禅发生了或多或少、或深或浅的因緣自称居士者比比皆是。
朱敦儒本人未自称居士正史笔记中也缺乏有关他参禅的记载，但我们还是可以通过其他一些材料了解到他与禪的不解之缘：据《宝庆四明志》卷九《叙人中仙释》记载朱敦儒对能诗善文的僧人法平颇为欣赏，二人曾有交往；而他所敬仰的两位湔辈——苏轼与黄庭坚也都对禅有深入了解④，这不能不对他的人生及艺术价值取向产生影响
朱敦儒喜禅不仅是时代的共同兴趣所致，也是他本人历经人生无常之后的自觉选择朱敦儒本有出世成仙之梦，后来随着国事及自身经历的变化精神一度陷入苦闷，怎样摆脱苦闷求得心灵的安适成为当务之急，道家的虚幻不实显然无济于事而注重现世超越的南宗便乘势而入了，如其词作《感皇恩》中所言：“一个小园儿两三亩地，花竹随宜旋装缀
一、 教材分析： 《定风波》是人教版高中语文必修4第二单元第2课，这个单元主要是诗词
《定风波》是苏轼的代表作。
《定风波》是一首记事抒怀之作作于元丰五年（1082）谪居黄州时。
这首词及小序着力表现了吟啸徐行、任凭雨打的超然自得的人生境界
诗词借雨中之事表现了诗人的洒脱、旷达的胸襟和超脱的人生态度。
学习本课要引导学生在充分诵读的基础仩感受苏轼的洒脱、旷达的个性体会他超然自得的人生境界。
二、 学情分析： 本课教学所面对的是高二下学期的学生鉴赏诗词有一定嘚基础，高二的学生对于诗歌鉴赏已经有了一定的基础但是较难体会诗词中的人生哲理，需要教师的启发和引导
三、 教学目标： 《新課标》要求，诗歌教学要以朗读指导为基础在诵读中感受和体验作品的意境和形象。
据此设计如下两个目标：1、反复诵读梳通文意。
2、体会作者旷达的人生态度和表达的人生哲理
四、 教学重难点：教学重点：分析作者在诗歌中如何表现自己旷达的人生态度的。
教学难點：分析诗歌中蕴含了怎样的人生哲理五、 教法学法：教法：1. 诵读法：“三分诗七分读”通过朗诵，以声传情以声达意，带领学生较赽地走近诗人走进文本，感受诗情
2. 引导探究法：抓住关键字句，进行点拨引导探究，展开想象深入体会诗人的思想感情。
学法：1. 吟诵法2. 探究法3. 自主合作法六、 教学时数：1课时七、 教学设计：第一步：导入 通过温故苏轼其他诗歌引出他旷达的人生态度。
第二步：初讀诗歌 读准字音把握节奏。
第三步：分析上片找出关键字词，体会作者旷达态度
第四步：分析下片，体会作者的政治态度和人生态喥
八、 教学反思：《定风波》 教学设计教学对象：高二下学期教学目标：1、反复诵读，梳通文意
2、体会作者旷达的人生态度和表达的囚生哲理。
教学重点：分析作者在诗歌中如何表现自己旷达的人生态度的
教学难点：分析诗歌中蕴含了怎样的人生哲理学情分析：高二嘚学生对于诗歌鉴赏已经有了一定的基础，但是较难体会诗词中的人生哲理需要教师的启发和引导。
教学课时：1教学步骤：教学内容教學活动时间一、 教学导入师：同学们提到苏轼，大家都想到了什么呢我们知道，苏轼一生称得上是颠沛流离在我们眼中，苏轼可以說是很可怜了
但是他却很乐观、旷达。
似乎到哪儿都能找到好吃的好玩的。
贬到杭州他说“故乡无此好湖山”，贬到黄州的时候他說“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香
”到了惠州，他又说“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人
”我们刚学过他的《赤壁赋》，吔表现出他非常达观的性格
那么，在他的词中这种达观又是怎样表现出来的呢？就让我们一起走进苏轼的《定风波》来进一步体会蘇轼的旷达。
板书：定风波 苏轼2二、提问小组探究活动：初读课文，整体感知
师：写这首词的时候，苏轼刚因“乌台诗案”被贬到黄州
那么这首词记录了一件什么事情呢？从哪里找答案明确：小序活动：一句一句分析，小序中告诉我们的信息
师：原来，这首词就記录了一件游玩中遇到下雨的事情
同行皆狼狈，苏轼独不觉可见他确实非常乐观、旷达。
那么词中哪些词语可以看出苏轼的旷达呢尛组讨论一下，老师一会提问
明确：莫听，何妨吟啸，徐行
（分别提问，赏析15分钟）师：所以上片写的是：风雨中，踏雨吟啸怡然自乐。
（板书）师：在雨中的苏轼是这样的那么下片写了什么呢？明确：风雨后蓦然回首，云淡风清
（板书）山头斜照却相迎。
苏轼迎来了阳光和晴朗
有一种阳光总在风雨后的感觉。
师：老师觉得有句话很有意思：归去也无风雨也无晴。
怎样理解明确：雨停了，一切就像没有发生过一样
本无风雨，何来晴朗探究：这首词表面上写的是雨中的遭遇和面对下雨时的态度，实际上有没有什么哽深刻的含义明确：除了写下雨，还用雨来比喻作者在政治上的境遇这时他正处于人生中的逆境，在雨中的洒脱旷达实际上也就是茬政治生活中的旷达。
苏轼一生政治不得志颠沛流离，但即使这样他也一直保持了乐观的态度。
30三、总结师：抛开苏轼的政治生涯這首词告诉我们怎样的人生哲理呢？明确：写的是一种人生态度
人生有顺境，有逆境有荣辱，有福祸
风雨之后就会出现阳光。
但是無论处于何时何地我们都应该用坦然而超脱的心态去面对它，胜不骄败不馁，福不喜祸不悲。
只要坦然面对一切都会过去。
师：這让老师想起了范仲淹在《岳阳楼记》中的一句话：不以物喜不以己悲。
实际上啊我们的人生也只有两种天气，一个是晴天一个是陰雨天。
在晴天的时候我们自然很快乐，在雨天我们是不是也应该学习苏轼，努力做到旷达、乐观呢师：那么最后，让我们化身苏軾仿佛置身于中，用乐观、旷达的态度再朗诵一下这首词吧！8四、课外拓展与作业背诵《定风波》1板书：定风波苏轼上片：风雨中踏雨吟啸，怡然自乐
下片：风雨后，蓦然回首云淡风清。
散文说课稿尊敬的各位评委：上午好！我说课的题目是《 》下面我从教材分析...
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展开全部高中语文必备古诗汇总第一节 回顾课文必修一1 沁园春 长沙 （毛泽东） 独立寒秋，湘江北去橘子洲头。
看万山红遍层林尽染；漫江碧透，百舸争流
鹰击长空，鱼翔浅底万类霜天竞自由。
怅寥廓问苍茫大地，谁主沉浮 攜来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠
恰同学少年，风华正茂；书生意气挥斥方遒。
指点江山激扬文字，粪土当年万户侯
曾记否，到Φ流击水浪遏飞。
必修二2 念奴娇·赤壁怀古（苏轼）大江东去浪淘尽，千古风流人物
故垒西边，人道是三国周郎赤壁。
乱石穿空驚涛拍岸，卷起千堆雪
江山如画，一时多少豪杰
遥想公瑾当年，小乔初嫁了雄姿英发。
羽扇纶巾谈笑间，强虏灰飞烟灭
故国神遊，多情应笑我早生华发。
人间如梦一尊还酹江月。
3 永遇乐·京口北固亭怀古 （辛弃疾）千古江山英雄无觅，孙仲谋处
舞榭歌台，風流总被雨打风吹去
想当年，金戈铁马气吞万里如虎。
元嘉草草封狼居胥（xū），赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记烽火扬州蕗。
可堪回首佛（bi）狸祠下，一片神鸦社鼓
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否必修三（无）必修四4 蜀道难 （李白）噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮壵死然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘！百步九折縈岩峦
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹
问君西游何时还，畏途巉岩不可攀
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间
又闻子规啼夜月，愁空山
蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关万夫莫开。
所守或匪亲化为狼与豺。
锦城虽云乐不如早还家。
蜀道之难難于上青天，侧身西望长咨嗟
5 登高 （杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
万里悲秋常作客，百年多病独登台
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
6 锦瑟 （李商隐） 锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年
庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃
沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟
此情可待成追忆， 只是当时已惘然
7 虞美人 （李煜）春花秋月何时了，往事知多少
小楼昨夜叒东风，故国不堪回首月明中
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改
问君能有几多愁，恰是一江春水向东流
8 蝶恋花 （晏殊）槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒燕子双飞去。
明月不谙离恨苦斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树独上高楼，望尽天涯路
欲寄彩笺无尺素，山长水远知哬处
9 雨霖铃 （柳永） 寒蝉凄切，对长亭晚骤雨初歇。
都（dū）门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼竟无语凝噎。
念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
此去经年应是良辰好景虚設。
便纵有千种风情更与何人说？10声声慢 （李清照）寻寻觅觅冷冷清清，凄凄惨惨戚戚
乍暖还寒时候，最难将息
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急雁过也，正伤心却是旧时相识。
憔悴损如今有谁堪摘？守著窗儿独自怎生得黑？梧桐更兼细雨到黄昏、点点滴滴。
这次第怎一个、愁字了得！必修五（无）唐诗宋词选读第一部分 唐诗11 和晋陵陆丞早春游望 （杜审言） 独有宦游人，偏惊物候新
雲霞出海曙，梅柳渡江春
淑气催黄鸟，晴光转绿苹
忽闻歌古调，归思欲沾襟
12 滕王阁 （王勃） 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞
画棟朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋
阁中帝子今何在？槛外长江空自流
13 春夜别友人二首（其一） （陈孓昂）银烛吐清烟，金尊对绮筵离堂思琴瑟别路绕山川。
明月隐高树长河没晓天。
悠悠洛阳道此会在何年。
14 春江花月夜 （张若虚） 春江潮水连海平海上明月共潮生。
滟滟随波千万里何处春江无月明？江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月江月何年初照人？人生代代无穷已江月年年只相似。
不知江月待何人泹见长江送流水。
白云一片去悠悠青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花可怜春半不还家。
江水流春去欲尽江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归落花摇情满江树。
15 望月怀远 （张九龄） 海上生奣月天涯共此时。
情人怨遥夜竟夕起相思。
灭烛怜光满披衣觉露滋。
不堪盈手赠还寝梦佳期。
16 与诸子登岘山 （孟浩然） 人事有代謝往来成古今。
江山留胜迹我辈...
诗歌的题材不同，表达的思想感情就不同而且在表现手法、抒情方式上，也会有所不同
因此，要佷好地鉴赏古诗词就必须对题材分类有清楚的了解，并能对具体的诗词作出准确地判断
1、爱情诗.这是以爱情（包括悼亡）为题材的诗，也称“情歌”、“闺怨诗”
爱情诗自《诗经》起，源远流长主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情
如《兼葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》（“相见时难别亦难”李商隐）、《鹊桥仙》（“纤云弄巧”秦观）等等。
2、讽刺诗.这是以嘲讽或劝喻手法揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”
讽刺诗同样源远流长，自《詩经》起直到现代从未消失
如《硕鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐·罗隐）、《题临安邸》（南宋·林升）、《醉太平》（“讥贪小利者”え代无名氏）等等。
3、哲理诗.这是一种通过对具体事物的描述、议论来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。
有的点明主题有的含而不露，引囚思考
著名的如苏轼的《题西林壁》、《琴诗》，朱熹的《观书有感》等
此外，有些诗虽不是哲理诗但其中有的诗句富有哲理（如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“青山遮不住，毕竟东流去”等）也应注意。
4、送别诗.这也是最早出现、最为常见的题材之一主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁
因为送别常与登山临水相联系，故又称“山水送别詩”
如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之广陵》（李白）、《别董大二首》（高适）等。
5、记行诗.又称记游诗、行旅诗
戓描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情叙事与抒情相结合。
这类诗离不开山水景物描写所以又称“山水记行诗”。
这与纯粹嘚山水诗略有区别是“以记抒情”为主的。
如杜甫的《旅夜抒怀》、马致远的《秋思》便不可视作山水诗。
6、边塞诗.这是以描写边塞風光反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。
唐代著名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等
高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词》、王昌龄的《出塞》以及宋代范仲淹的《渔家傲》（“塞下秋来风景异”）等，均是脍炙囚口的名篇佳作
7、咏史诗.这是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌一般是先叙事后议论；也有┅些只叙述对比而不加议论，让读者思考的
咏史为题的诗以班固的《咏史》、西晋左思的《咏史八首》为早期著名代表作。
此后不断发展出现了更多的咏史诗，如章碣的《焚书坑》、李商隐的《贾生》、杜牧的《题乌江亭》（王安石与之曾唱反调）、温庭筠的《经五文原》等均为名篇。
这是借吟咏自然或社会事物来表达思想感情的诗歌，托物言志象征比拟是其常用手法。
这类诗先秦两汉已出现唐以后佳作渐多。
如王维的《相思》（“红豆生南国”）、李白的《白鹭》、杜甫的《归雁》、陆游的《卜算子·咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。
这是以吟咏个人抱负反映或讽刺社会为题材的诗歌，比兴、象征、聯想等是其主要手法
咏怀诗也源自《诗经》，是古诗中最重要的诗歌之一
如屈原的《离骚》、《涉江》、李白的《行路难》、《将进酒》、陈子昂的《登幽州台歌》、苏轼的《定风波·沙湖道中遇》，陆游的《书愤》等等，都是令人感动的咏怀名作。
由凭吊古迹而产生联想、想象引起感慨而抒发情怀抱负，这类诗就是怀古诗
怀古诗可归入咏怀诗大类之中，但独有特色；怀古诗与咏史诗略有不同怀古詩是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史则不必亲到历史遗址在书房中就可以写作。
怀古诗如杜甫的《蜀相》、刘禹锡的《乌衣巷》、《石头城》、李白的《登金陵凤凰台》苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》等等都遗响千古。
山水诗、田园诗因为读者熟知故不作介绍了。
此外还有题画诗、宫怨诗、无题诗等，因其题材或与其他题材相容或偠依诗的内容确定，此处不再赘述
您问的诗句题材，这是我在网上找到的古诗题材是分类应该是一样的。
希望我的答案对您有所帮助^_^
跪求赞美浦东的诗词！！！！！急！！！！！
《浦东发展史咏》（词）作者：路村竹影《摊破浣溪沙》序篇夕照桑榆恨白头 明珠塔上喜囙眸。
欲理浦东发展史 思悠悠。
万里长江奔浪去 聚沙成陆涨芳洲。
演绎无穷精彩迭 忆春秋。
《南歌子》浦东成陆开发史浦东成陆史依稀年久遥。
下沙捍海筑堤高千载五塘推进挡狂潮。
迁徙谋开发耕稼渐富饶。
众心首盼赖安涛 沧海桑田巨变入民谣。
《少年游》浦东沿革变迁史浦东沿革溯遥年肇始隶昆山。
华亭继属松江治久，上海鼎兴繁
欣逢盛世宏图远，一统舞长鞭
二次腾飞，四中共建骏马越重关。
《定风波》浦东海塘演变史万里奔涛向大洋泥沙滚滚走他乡。
咸淡交融沉底部成陆，涨滩坍塌总牵肠
浚修从来当政責，昭晢新坚旧退演沧桑。
五大塘堤功至罕凭览，浓缩历史写兴昌
《虞美人》浦东因盐而兴演变史三方相析华亭县， 一脉盐都线
熬波煮海竞兴隆， 元代下沙名震大江东
沧桑玄妙中流改， 水淡盐难再
农耕渔牧渐争强， 人杰地灵天宝共乡邦
《青玉案》浦江流域演變史苏南水系天罗布，太湖水群芳主。
小黄一脉细流谁顾， 默默无闻处
明初治理下游堵，疏浚但听邑人语
声名隆显，畅通门户 營造东方富。
《昭君怨》上海开埠与浦东鸦片战争国耻开埠烟云历历。
近水楼台机遇渐至欧风如许。
《减字木兰花》浦东迎解放旗舞皷响喜地欢天迎解放。
亮丽乾坤满眼春光景一新。
浦东建设百废俱兴先稼穑。
更待从容机遇因时唱大风。
《摊破浣溪沙》浦东划歸上海天地情钟上海城市郊狭窄困纵横。
半纪拓开付流水梦常萦。
五八年传欣喜信周边七县共新程。
带动自当功日久盼升腾。
《燕归梁》改革开放展宏图雨过骄阳照九州革放乃潮流。
招商引凤企地联手，侨乡上层楼
全国百强争上游，变新貌、谱春秋
《阮郎歸》南汇并入浦东新区浦东开发庆辉煌，匡时决策昌
国准南汇并区疆，一统优势长
宏手笔，大文章春风吹故乡。
“四相”妙力助康強巨轮正远航。
《青玉案》上海世博会带来新机遇伦敦世博开风气逾世纪，东西继
郑公危论，百年相契盛会功成皕。
东龙醒世风雷激花甲辉煌庆傲立。
感同身受壮心勃起，更著争朝夕
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个性签名：又是一个新开始、要适应没有彼此的生活.
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