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春望&&&&杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。小题1:请从写作手法的角度谈谈你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句的理解。(3分)小题2:选出对这首诗赏析有误的一项（&&&）&（3分）A．这首五言律诗，前两联写“感时”，后两联写“恨别”，抒发了诗人感时忧国、思家念亲的情怀。B．首联直言“春望”所见，一个“破”字，使人触目惊心；继而一个“深”字，叫人满怀凄然。C．一个“望”字统领了前两联的内容。目光由远而近，由小到大，从山河到草木，再到花鸟，视觉也由部分到整体，由浑浊到清晰。D．颈联结构工整，感情浓郁，表现了诗人在消息隔绝又盼家书不至时的迫切心情。尾联以诗人的情态作结，用一“搔”字，更显示了愁苦之心。
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
小题1:示例一：花鸟本是令人赏心悦目的春景，但在国破家亡时，怎能不见花而落泪，闻鸟而惊心。借景抒情，情景交融，抒发了诗人感时忧国、恨别思家之情。示例二：因感时，花亦溅泪，因恨别，鸟亦惊心。诗人将主观感情“移情”或“拟人化”到花鸟身上，使花鸟亦含悲，更显人的悲伤。抒发了诗人感时忧国、恨别思家之情。评分意见：本题共3分。分析句义1分，赏析手法1分，诗人的思想感情1分。小题2:C小题1:试题分析：这一句历来有两种解释一般解释是，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而堕泪惊心。另一种解释为，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。两说虽则有别，其精神却能相通，一则触景生情，一则移情于物，正见好诗含蕴之丰富。一个“溅"字，运用了拟人的巧妙手法，把作者当时面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪借用花的溅泪表现出来。点评：分析诗句所描写的内容时，要先理解原句的含义，在结合诗人的思想感情和写作背景，同时，要联系诗中的景、物、意象来理解。小题2:试题分析：一个“望”字统领了前两联的内容。目光由远而近，由大到小，从山河到草木，再到花鸟，视觉也由整体到部分，由浑浊到清晰。点评：赏析诗句时，要先理解原句的含义，分析诗句所描写的内容，再结合诗人的思想感情和写作背景，联系诗中的景、物、意象来理解。
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据魔方格专家权威分析，试题“春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火..”主要考查你对&&古诗词鉴赏&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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古诗词鉴赏
古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。古诗分类：绝句：五言绝句七言绝句律诗：五言律诗七言律诗律诗：首联（1,2）、颔联（3,4）、颈联（5,6）、尾联（7,8）
方法指导：1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）4、词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动&静结合& 对比映衬、虚实明暗 、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。
诗词题材和作者的风格特点：田园： 对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。（陶渊明、王维、孟浩然）边塞：反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。（王昌龄、高适、岑参、范仲淹）忧国：（民）:表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。（陆游、杜甫（沉郁顿挫）、辛弃疾、文天祥、）咏史：感慨历史,希望统治者以史为鉴，吸取教训.（刘禹锡、杜牧、李商隐、张养浩、）送别：诉说友情,表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿.（李白、王勃、）思乡：抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。（马致远、崔颢、苏轼、）咏（物）志：借歌咏自然事物来表达志向、心愿，抒发愤慨、不满。（曹操、李白、韩愈、 ）写景： 对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。叙事： 通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦（同情、愤慨、痛恨、悲伤之情）。（白居易《观刈麦》、杜甫《石壕吏》）爱情：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。（温庭筠、李商隐、李清照）怀古：对古人、物、事发出感慨，抒发自己的怀才不遇（壮志难酬），不满，或对。。。寄予。。.的愿望。
古诗歌题材分类：题材不同,表达的思想感情就不同,而且在表现手法、抒情方式上，也会有所不同。因此，要很好地鉴赏古诗词，就必须对题材分类有清楚的了解，并能对具体的诗词作出准确地判断。常见的题材如下:1、爱情诗：这是以爱情（包括悼亡）为题材的诗，也称“情歌”、“闺怨诗”。爱情诗自《诗经》起，源远流长，主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。如《兼葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》（“相见时难别亦难”李商隐）、《鹊桥仙》（“纤云弄巧”秦观）等等。2、讽刺诗：这是以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”。讽刺诗同样源远流长，自《诗经》起直到现代从未消失。如《硕鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐·罗隐）、《题临安邸》（南宋·林升）、《醉太平》（“讥贪小利者”元代无名氏）等等。3、哲理诗：这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题，有的含而不露，引人思考。著名的如苏轼的《题西林壁》、《琴诗》，朱熹的《观书有感》等。此外，有些诗虽不是哲理诗，但其中有的诗句富有哲理（如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，毕竟东流去”等），也应注意。4、送别诗：这也是最早出现、最为常见的题材之一，主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。因为送别常与登山临水相联系，故又称“山水送别诗”。如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之广陵》（李白）、《别董大二首》（高适）等。5、记行诗：又称记游诗、行旅诗。或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。这类诗离不开山水景物描写，所以又称“山水记行诗”。这与纯粹的山水诗略有区别，是“以记抒情”为主的。如杜甫的《旅夜抒怀》、马致远的《秋思》，便不可视作山水诗。6、边塞诗：这是以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。唐代著名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词》、王昌龄的《出塞》以及宋代范仲淹的《渔家傲》（“塞下秋来风景异”）等，均是脍炙人口的名篇佳作。7、咏史诗：这是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌，一般是先叙事后议论；也有一些只叙述对比而不加议论，让读者思考的。咏史为题的诗以班固的《咏史》、西晋左思的《咏史八首》为早期著名代表作。此后不断发展，出现了更多的咏史诗，如章碣的《焚书坑》、李商隐的《贾生》、杜牧的《题乌江亭》（王安石与之曾唱反调）、温庭筠的《经五文原》等，均为名篇。8、咏物诗：这是借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌，托物言志，象征比拟是其常用手法。这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐多。如王维的《相思》（“红豆生南国”）、李白的《白鹭》、杜甫的《归雁》、陆游的《卜算子·咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。9、咏怀诗：这是以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会为题材的诗歌，比兴、象征、联想等是其主要手法。咏怀诗也源自《诗经》，是古诗中最重要的诗歌之一。如屈原的《离骚》、《涉江》、李白的《行路难》、《将进酒》、陈子昂的《登幽州台歌》、苏轼的《定风波·沙湖道中遇》，陆游的《书愤》等等，都是令人感动的咏怀名作。10、怀古诗：由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负，这类诗就是怀古诗。怀古诗可归入咏怀诗大类之中，但独有特色；怀古诗与咏史诗略有不同，怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史则不必亲到历史遗址，在书房中就可以写作。怀古诗如杜甫的《蜀相》、刘禹锡的《乌衣巷》、《石头城》、李白的《登金陵凤凰台》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》等等，都遗响千古。古诗歌鉴赏常见考点及技巧：古诗词的鉴赏中古诗词表达的思想感情是考察重点。古诗词的考察包括诗眼、炼字以及意象等。“诗眼”一词最早见于北宋。苏轼诗云：“天工忽向背，诗眼巧增损。”诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，可以有效地帮助解题。古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境。所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
古诗词鉴赏技巧：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧 2、评价作品的思想内容 鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。一、鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象就是通过分析诗歌意象的个性特征，感悟其中所包含的作者的思想感情和诗歌的社会意义。1、意象的色彩（字面和暗示）。 色彩传递着诗人不同的情感体验。暖色—热烈活泼、积极向上、意气风发； 冷色—冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（杜甫《绝句》）诗中“黄、翠、白、青”四种鲜明的色彩，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢欣的心情。2、通过动静结合，相互映衬的手法开拓诗境，传达情感。如：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维《鸟鸣涧》）诗中“花落、月出、鸟鸣”这些动态的景物，既使诗显得富有生机，又突出显示了“春涧” 的幽静。3、诗歌的形象有时与民族历史文化、传统风俗习惯、生活方式、心理特点等各方面发生联系，被赋予某种特殊意义。我们在鉴赏时要优先考虑这些具有象征意义的特殊意象。特殊意象：“望月怀远” 、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝，梧桐细雨则凄楚悲凉”。鸿雁——思乡，信使；杜鹃——薄命佳人，忧国志士，哀惋，至诚；鹧鸪——思乡，凄情；东篱——山尘脱俗之境；菊花——高洁品质；杨柳——依依离别；岁寒三友（松、竹、梅）——傲骨;桃花——美人；鸟——自由。分析诗歌形象应注意景和情、物与 情；景和人，物与人之间的关系。a.借景抒情 “明月松间照，清泉石上流。”（王维《山居秋瞑》）b.托物言志 “零落成泥碾作尘，只有香如故。”（陆游《卜算子·咏梅》）c.感物伤怀 “谁怜一片影，相失万重云？”（杜甫《孤雁》）d.情景交融 “迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。” （杜甫《绝句》）
&二、鉴赏诗歌的语言1、熟记常用术语，如：准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。2、注意“诗眼”（“炼字”）如：“红杏枝头春意闹”；“春风又绿江南岸”；“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”；“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” ——明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” ——用字新鲜，突出了诗人内心的痛苦。3、注意 “炼句”。由于诗歌篇幅、韵脚的约束或修辞的需要，诗人往往会对诗句进行特殊的处理，所以我们必须掌握一些古诗词的语法知识，才能读懂诗歌，进而鉴赏诗歌。a.词类活用：如：李商隐《无题》：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”；常建《题破山寺后禅院》：“山光悦鸟性，潭影空人心”悦，使……欢快；空，使……空明。b.互文见义：如：杜牧《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙” ——烟月笼罩着寒水，烟月笼罩着沙。杜甫《客至》“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”——花径不曾缘客扫而今始为君扫，蓬门不曾缘客开而今始为君开。c.倒装如：王维《山居秋暝》“竹喧归浣女，莲动下渔舟”杜甫《秋兴八首》“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝” 杜甫在这里主要写京城长安的风物之美，强调那里的稻米和梧桐的非同寻常。d.省略：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”;鸡声茅店月，人迹板桥霜”
&三、鉴赏诗歌的表达技巧1、表现手法：托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；寓理于事：诗歌分抒情诗和叙事诗两大种，其中还有一种说理诗，虽数量不多，但影响颇大。这些诗都是通过具体事物来说理。几大诗人如杜甫、陆游、苏轼的作品中经常可以看到深含理趣的句子。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”（《题西林壁》苏轼）——说明陷在里面不能跳出来，往往被各种现象所迷惑，看不到事件的真相。2、修辞手法：诗文中运用修辞手法，其作用大体和其它文体中的修辞作用一样。要发现修辞，直接说明作用。比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等；比喻——更形象生动（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）拟人——把事物人格化（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。）反问——强调（两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？）夸张——强调和突出（白发三千丈，缘愁似个长）对偶——增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）巧用典故：前人诗句——精炼含蓄；扩展内容；富有文采。王实甫《长亭送别》中的“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。”明显化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”修辞中有一点尤其要引起注意，即反衬。专用术语“以静衬动”，“以响衬静”。如：“鸟宿池边树，僧敲月下门”。正衬（白居易《长恨歌》“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，以美衬美。）对比——（李白《越中览古》前三句与最后一句）通感——感觉器官的沟通。（李白“瑶台雪花数千点，片片吹落春风香。”此时的雪花仿佛是春风中盛开的梨花，香飘万里。视觉与嗅觉沟通，诗人的情意饱含其中。）3、表达方式：叙述、描写、抒情、议论。四、评价作品的思想内容评价是鉴赏的最后一步：由对诗的“感受”上升到理性的概括。评价作品的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义、作者的思想感情和观点态度。分析评价要实事求是、要中肯，既不贬低也不拔高。杜牧《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”（从字面上看，此诗似在指责酒家卖唱女的无知和无心。但商女所唱得由听者来点，可见这不过是曲笔。真正“不知亡国恨”的该是座中的豪绅、贵族、上层官僚。他们才是作者实际抨击的对象。）古诗词鉴赏其他必备的知识和能力：1、诗词流派——山水诗、田园诗、边塞诗、咏物诗；词有豪放派、婉约派。2、诗歌的个人风格大而言之有现实主义和浪漫主义两种。各诗家在自己的创作实践中又呈现出不同的特点，形成各自的艺术风格。陶渊明—朴素自然、李白—豪迈飘逸、杜甫—沉郁顿挫、白居易—通俗易懂、杜牧—清健俊爽、王维—诗画一体、王昌龄—雄健高昂、李商隐—朦胧隐晦、苏轼—旷达豪放、柳永—柔美婉丽、陆游—悲壮爱国。3、鉴赏诗歌应懂得“知人论世”。“知人论世”最早由孟子提出，他认为要理解作品，一定要对作者和作者所处的时代有所了解。4、鉴赏诗歌应善于联想、想象表面上，读者阅读诗歌时似乎跟着诗的形象走，处于被动地位。事实上，读者可以根据自己的经验积累、审美习惯和美学理想等，通过联想和想象进入诗的意境，给诗的形象和诗人意到而笔未到的艺术空白加以补充和丰富。如：“红杏枝头春意闹”——不仅使读者看到杏花盛开的情状，而且还可想象出花丛中鸟儿的嬉闹，鸟语花香，有声有色，把春的意境写活了。
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9332818512718353417389758449196052《草木智慧》阅读答案
《草木智慧》阅读答案
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　　在阅读理解的第一点就是通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。下面小编给大家带来《草木智慧》。希望能够帮到大家。
　　草木智慧
　　关注天人关系是中国文化和人生智慧的显著特点。从先秦时代到明清时期，我国大多数思想家、哲学家都有自己的&天人观&，这是中国传统文化的一个独特现象。纵观中国传统文化的天人观，一是老子的&见素抱朴&、&回归自然&的&顺天说&，二是荀子的&制天命而用之&的&制天说&，三是《易传》提出的天人和谐说。百家争鸣，百花齐放，虽观点各有差异，但在他们看来，天与人、天道与人道、天性与人性是相类相通的，是可以统一的。
　　《易传》在天人关系上提出了一系列朴素而精辟的思想，主要包括：人是自然界的一部分;自然界有普遍规律，人也要服从普遍规律;人生的理想是天人和谐。在今天，这些思想，特别是&人生的理想是天人和谐&的思想依然对我们为人处世有着重要的指导意义。
　　《易传》主张天人和谐。要达到天人和谐，首先要解决&穷神知化&的问题。《系辞上》说：&夫《易》，圣人之所以极深而研几也。唯深也，故能通天下之志;唯几也，故能成天下之务。&深，指万物变化之神妙;几，指事物运动变化的苗头。极深研几，即&穷神知化&。这就是说，无论怎样的幽深不测，怎样的变化细微，都要穷研而知之。唯此，方能通天下之志，成天下之务。在当时就能提出&穷神知化&的观点，对于人类认识自然、认识自身、揭示大自然的奥秘，无疑是一个极大的推动力量。
　　人既遵循自然法则，又要自强不息，有所作为，以达到天人和谐的境界。为此，《易传》又提出&裁成辅相&说：&天地交泰。后(君)以财 (同裁)成天地之道，辅相天地之宜，以左右民。&就是说应在认识自然规律的基础上，对自然加以辅助、节制或调整，使其更加符合人类的要求。&裁成辅相&的观点，既要求深刻地认识自然，又要求能动地协调自然，朴素地表达了人与自然的辩证统一关系。
　　《易传》认为人生的理想应当是与天地相合，达到天人和谐的最高境界。主张人与自然的关系&不违&、&不过&，讲究天人和谐，比较正确地解决了人与自然的关系问题。
　　传统的天人和谐一方面强调天、地、人相统一，另一方面强调人的特殊性，将人与自然的关系定位在一种积极的和谐关系上，不主张片面征服自然。它肯定天道之创造力充塞宇宙，而人则&与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序&，并能够将仁的精神推广及于天下，泽及草木禽兽有生之物，达到天地万物人我一体的境界，天、地、人合德并进，圆融无间。这些思想启示我们，人生要&顺天&，才能实现天人和谐的目标。
　　中国文化与人生智慧向来主张亲近自然，关注自然，在思考人与自然关系时，重视自然资源的作用。自然资源是自然奉献给人类的珍贵礼物，它不仅是人类赖以生存的重要基础，也是人类文化的重要载体。自然资源可以理解为自然界中具有一定的时间空间格局、对人类生存和生活直接间接地产生影响的所有自然因素的总和。自然资源包括一切具有现实价值和潜在价值的自然因素，对于人类的生存与发展、满足人类多方面的需求，有着极其重要的功用价值。除了具有显而易见的经济价值外，其功能和用途的多样性还决定了具有生态价值和社会价值，如森林所提供的防护、救灾、净化、涵养水源等生态价值以及自然景观、珍稀物种、自然遗产等所体现的精神性价值等等。
　　要充分发挥自然资源的作用，既要通过向自然资源投资来恢复和扩大自然资源存量，又要运用生态学模式重新设计工业，还要通过开展服务和流通经济，改变原来的生产和消费方式。 (摘自《新华文摘》，有删改)
　　1.下列表述与原文有关内容不相符的一项是( )
　　A.在中国传统文化中，大多数思想家、哲学家都有关于自然和人的关系的思考，都有自己的&天人观&，这是中国传统文化的一个独特的现象。
　　B. 中国传统文化中的几种&天人观&，都普遍认为天与人是相类相通的，是可以统一的，虽然它们的观点都有所不同。
　　C. 自然资源是自然界中具有一定的时间空间格局、对人类生存和生活产生影响的所有自然因素的总和。
　　D. 只要想办法恢复和扩大自然资源的存量，运用生态学模式重新设计工业，改变原来的生产和消费模式，就能充分发挥自然资源的作用。
　　2.下列对《易传》有关内容的理解不符合文意的一项是( )
　　A.《易传》提出了一系列精辟的思想，其中的天人和谐的思想，对我们今人的为人处世依然有着重要的借鉴意义。
　　B.只有深入、细致地探讨研究事物的深奥、隐微之处，才能够通天下之志，才能够成天下之务。
　　C.《易传》主张人与自然的关系&不违&、&不过&，讲究天人和谐，正确地解决了人与自然的关系问题。
　　D.《易传》中提出&穷神知化&的观点，对于人类认识自然、认识自身、揭示大自然的奥秘，有极大的推动作用。
　　3.下列对《易传》中的&天人和谐&的理解不正确的一项是( )
　　A.要实现天人和谐的最高境界，人必须要在了解自然规律的基础之上顺应自然。
　　B.人与自然的关系是辩证统一的，人既要顺应自然，又要改造自然;人既不屈从于自然，又不破坏自然。人既不是大自然的主宰，也不是大自然的奴隶，人要参与大自然造化养育万物的活动。
　　C.人是自然界的一部分，自然界有普遍规律，人也要服从普遍规律，达到天人和谐。《逍遥游》中的所说的&乘天地之正，而御六气之辩&就体现了这一观点。
　　D.人道应该效法自然之道，然而，这种效法又不是被动的，而是要自强不息有所作为，正如《象传》所说的&天行健，君子以自强不息&&地势坤，君子以厚德载物&。
　　参考答案
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作文方法指导
作文方法指导1、写作的基本程序:审题→立意→选材→布局→表达→修改 写作的基本程序 2、命题及作文的主要形式 (1)全命题，如“我成长中的一件事”、“我这个人”、“谈挫折”。 (2)半命题式，如“我好想 ”、“ 的力量”、“记 的一个人”。(3)提示命题式，如大会上，当校长宣布你荣获某项荣誉称号或者向你颁发某项奖状时，台下会爆发出热烈的掌声；课堂上， 当老师表扬你取得进步的时候，同学们的掌声会经久不息；有时候，你突然产生了一个灵感，悟出了一个道理，也会仿佛听 到来自心底的掌声……当然，你也常常把掌声献给身边值得称道的人。请你“掌声”为题，选择一个角度，写―篇不少于 500 字的记叙文。 3、常用的审题方法 (1)扩缩法 (1)扩缩法：就是将字数较少的题目加上适当的限制性的语言，使之变得具体易写；将字数较多的作文题目压缩，抽出主 扩缩法 干词或中心词。(2)寻“睛”法：就是寻找作文题的“题眼”，题目中关键字眼。是偏正型结构的题目，题眼大多在偏的部 (2)寻 (2) 分，如“难忘的一天”“难忘”是题眼；是一个句子的题目，谓语多为题眼，如“我也给美丽做了道加法”“做”就是题眼。 是用独词作题目的，它的表意重心往往在这个词所代表的事物的本质特点上，抓住它的本质特点，或写出它的象征意义，或 写它的比喻意义，或写它的引申意义，这“特点”即为题眼；如“路”。 4、立意力求“新”、“真”、“深”，并借助下列方法： 立意力求“ 并借助下列方法 (1)大中取小。有一类作文题目十分宽泛，可写的材料很多，比如“生活”“变化”等，这类抽象的题目都属于宽题、大 题。写这类题目要善于缩小，把众多材料浓缩到一点，找准切人点，还要善于化抽象为具体，加上适当的限制或设置副标题， 这些都是写好大题目的好方法。如“关心”可变换成“我学会关心他人”、“妈妈关心我的成长”等等，并据此构思。 (2)小中见大。“小中见大”是指题目小而具体要写出有深刻意义的主题，比如《今日家事》就应从一件家庭琐事反映社会变 革的重大主题。 5、选材的方法： 选材的方法： (1)“中心”延伸法：就是围绕作文的中心(主旨、主题)，选择那些最能凸现主题的材料。 （2）时空联想法：就是根据文题暗示(或明示)的时间、地点去选择材料，并将最能反映主题的材料梳理清楚、注重细节。 （3）性格联想法：就是围绕文中作者讴歌或贬抑的人物性格，去搜集与之相关的材料。 （4）事景联想：就是围绕作文所叙的事件，所写的景物去搜集与之相关的材料。 6、构思的方法： 构思的方法： （1）一点式伸展法：就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整。如“我在家中的故事”可写一个故事的始末，不 点式伸展法 要写几件事而都不具体。 （2）多点式铺陈法：就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。如“我眼中的同龄人”、“家乡变了”可写 多点式铺陈法 几个同龄人的生活；可用多个画面、事例的组合来表现“变”。并没有多大差异。而且，话题作文与命题作文一样，同样要 讲究立意深刻，选材新颖，布局巧妙，条理清晰，语言流畅等，虽然要求高了些，但既然是要求，自然要超出目前学生们的 水平，这应该是不言而喻的。 一、要写好话题作文，要注意以下几个问题： 要写好话题作文，要注意以下几个问题： 问题1、 生活要深入 其实，生活要深入是写好任何文章的最基本的要求。生活，是写作取之不尽用之不竭的源泉，没有生活，哪来的写作材 料？只有深入到生活中去，观察、体验、感悟，才能掌握大量的写作素材，才能从生活中找到为我所用、唯我所有的材料， 写好作文，才有可能。命题作文是如此，话题作文也是如此。因此，考生首先要关注现实生活，关注社会热点，贴近现实， 贴近生活，使自己的作文内容鲜活。当然，这里也需要多读多思，不断积累，博览课外读物，咀嚼时文英华，注意消化吸收， 为我所用，话题作文才能真正有新颖别致的可能。 2、拟题要到位 话题作文大都要考生自拟题目，有的考生贪图省事，直接就把话题当作文章题目。其实，这是极不明智的做法，是万不 得已才采取的下策。因为作为“话题”的词语，覆盖面极为宽泛，轻易用这个词语作为作文题，无疑是给自己增加了下一步 立意、选材、布局方面的难度。正确的做法是拟题前认真审读提示语，调动自己的个人阅历、生活积累和对生活的感悟，紧 扣话题这个词语，深入思考，在这个词语的前后加上若干个词语进行修饰、限制或补充，恰到好处地拟订出适合自己写作的 的文章题目；也可拟订一个字面上和话题这个词语并无关系，而实际上与这个词语有强烈的内在联系的作文题。题目最好要 能比较鲜明地透视出文体、立意、选材等尽可能多的信息，以便从多方面制约、帮助自己的写作，同时还可给阅卷者带来愉 悦感染。 3、文体要得体 话题作文“文体不限”，指的是不限制用哪一种文体，以便于写有专长的考生选择自己最擅长的文体来写作，并不等于文 体的泛化。文体的选择可以随意，但选定后，保持文体自身的规范与和谐却是必要的。有的考生把“文体不限”误以为可以 写成不管什么样的文体，结果出现一些记叙文议论化、议论文记叙化、散文杂感化之类的文章，搞成一种文体的大拼盘大杂 烩，信笔胡言，非驴非马，客观上影响了内容的表达，这是不可取的；为了标新立异，有的考生甚至还写出一引起令人震惊 的“另类”作文，这更应该及时纠正，以免延误大事。诚然，现在有些报刊上确实有些文章不伦不类，文体特征不鲜明，令 人难以卒读。我们考生毕竟还处在学习写作阶段，文体的特征一定要鲜明，这既便于自己写作，也便于阅卷者阅卷。正确的 方法是根据自己的擅长扬长避短，选择文体，确定自己是写什么文体后，就要在自己的文章中鲜明地表现出这一文体的语言 特征。形象思维发达，会编故事，善于记叙描写的考生可选记叙文来写，在文章中要表现出语言的形象性；抽象思维发达， 说话条理清晰，善于条分缕析的考生可选说明文来写，在文章中要表现出语言的科学性；逻辑思维发达，会思辨议论说理的 同学可写成议论文，在文章中要表现出语言的严密性。其实，还可以写成童话、寓言、剧本、书信、日记等等。当然，这里 也不反对写合乎要求的比如夹叙夹议的文章，因此，考生平时就应该多培养一些规范的文体意识，多养成一些高质量的文体 风格，在考试中就可以多一些选择余地。 4、技巧要运用 话题作文要在打好基本功的基础上注重写作技巧的运用。写作技巧，说穿了就是巧妙地安排和表现作者已经选定的有关材 料，使作者初定的文章主旨得以充分表现的方法。必须承认，写作是有技巧的，尤其是这类充分张扬写作者个性的作文，如 果不用写作技巧对文章选定材料进行锦上添花般的着色添彩，文章就犹如一潭死水。考生在平时训练中就应努力打好写作基 础，逐步形成个性化的语言，然后根据自己的写作功底与个性，打破“一着鲜，吃遍天”的狭隘意识，着重掌握几种不同类 文章切合自己写作习惯，张扬自己写作个性，显示自己语言特色的写作技巧，认真多学几“招”，以适应不同文章的写作。 5、点题要明朗 点题是用简明扼要的语句把文章的中心思想提示出来，话题作文作为一种应试文章，应该让阅卷者在短期内就有一个明确而正确的印象，了解这篇文章的材料和题旨，恰如其分的点题就能起到这样的作用。在文章恰当的地方（一般在结尾处， 也可用“题记”的形式出现在文首），恰当地点题，不但在结构上收拢全文、收束文脉，更重要的是，让读者（阅卷者）能 及时充分、准确地把握文章的中心思想，对文章作出恰如其分的评价。话题作文的点题，一般可以采用明点的形式，在文章 适当处出现和题目中关键字眼相同或大致相同的词语，直接解释和说明题目的含义，提示出文章的中心思想，以得到读者 （阅 卷者）的认可并赞同，当然也可以用象征式、比喻式、联想式的点题，但这类点题要求比较高，一般不易掌握，考生应该慎 用。 二、中考话题作文与课标、教材的对接。 中考话题作文与课标、教材的对接。 课标以及人教版教材从作文的角度可以从“人与自我”、“人与自然”、“人与社会”三个方面设题： 1．人与自我：如有关与人的交往的，倾吐自己的志向、理想、心愿的，记录成长的足迹的，陶冶美好的情操的，锤炼坚强 ．人与自我： 高尚的意志品质的，体验人间真情的，发现、思考人生问题的等等。这类题材，多关注身边的生活、个人的感受，考生体会 最深、感受颇多，因此也就容易成为笔端最直接的素材。作文的同时，心灵也会受到一次洗礼。 2．人与自然：如有关绿色生态的，亲近自然的，保护环境的，抵制污染的等。这类题材虽也涉及社会问题，同时也是考生 ．人与自然 非常熟悉的话题，所以在中考试卷中屡屡出现。 3．人与社会：这类题材多突出三个方面：（1）是热点话题。如合作，创新，诚信，三峡工程，人才素质，择校收费，资源 ．人与社会 开发等。（2）是科技创造。如克隆，通讯，交通，航天技术等。（3）是流行时尚。如上网，新新人类，追星等。 中考作文结尾技巧点拨 古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以 咀嚼回味的余地。请看近中考满分文的结尾技巧。 技巧一：首尾呼应，凸显主旨 技巧一：首尾呼应， （首） 都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的 花季。 （尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。 （选 自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》） 技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调， 照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章 的主旨DD理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 （首） 有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的 文明情思，那就是友善！ （尾） 我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种DD友善！ （选自河南中考满 分文《守卫精神的火种》） 技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复， 呼应开头，加强了论证的力度。 技巧二：言为心声， 技巧二：言为心声，呼唤号召 让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心 献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》） 二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让 我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭 就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一 点阳光就这么灿烂。” （选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》） 技巧点拨：考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文 章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美 好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突 出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。 技巧三：巧妙发问， 技巧三：巧妙发问，引入深思 自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那 么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？ 技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人 留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思 考的深刻性与独特性。 不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花 有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要 熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？ （选自湖北省中考满分文 《哈哈镜中的我》 ） 技巧点拨：这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨 灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。 技巧四：引用佳句， 技巧四：引用佳句，多姿多彩 “野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15 年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人 可以读书，我必须放弃! (选自广州中考满分文《从天空想到的》) 想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……” （选自陕西中考 满分文《阅读身边的人》） 明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（选 自四川内江中考满分文《创造美好的明天》） 佐拉说：“人生DD只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲 的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱， 对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了…… （选自吉林省中考满分文《陶醉》） 技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文 佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、 谚语、流行歌词等均可引用。 技巧五：抒情议论， 技巧五：抒情议论，气势不凡 其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（选自广州中考满 分文《从天空想到的》） 春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的 馨香！（选自吉林省中考满分文《花样年华》） 技巧点拨：这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文 章结尾气势不凡，强劲有力。 技巧六：景物烘托， 技巧六：景物烘托，情景合一 风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在 一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（选自广州中考满分文《雨中品读》） 技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔 阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。 此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光 毕竟很好！我想。（选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》） 技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐 观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。2010 年中考作文演练【文题展示】1、在非洲的戈壁滩上有种叫依米的小花，忍耐六年的漫长岁月才开花，而花期却只有两天。 两天过后，连花带径一起枯萎，香消玉损。由于气候干旱，土地贫瘠，更何况这种小花只有一条根吸收水 份。在六年时间里，炎炎烈日烧灼它，漫天风沙肆虐它，然而依米小花毫不气馁。在默默等待，默默生长， 它知道，总有一天，根须深入到一定程度自己就会绽放绚丽的花朵。依米花用生命的轨迹向我们昭示，只 有忍耐，才能美丽，只有忍耐才终有成就。 阅读上面的材料，请以“忍耐是一种美丽”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 【思路点拨】这是一道命题作文。要扣住“美丽”去选材，范围不要仅限于植物。动植物人类等等具备忍 耐品质的种种表现都可入笔。选材要真。搜集的素材一定要源自生活，选自己熟悉的来写。如自然界的桃 柳在忍耐雪压冰欺的痛楚之后迎来桃红柳绿的时节。材料要小。最好选一些不为人注意，不显眼的小事， 从而挖掘重大意义。选材要巧。尽量遴选表现主题的突破口，在原材料的基础上取其精华，力求创新。最 后，展开联想，写出真意。由物写人、借景抒情都可。写作本题各种文体都适合，散文、小小说、童话、 寓言则是最佳文体。 【佳文例二】忍耐是一种美丽 俗语云：“忍字头上一把刀”。人生有时会因这把刀而尝受痛楚，但也正是这把刀雕刻出了美丽的人 生之花。 蝶?奋进之忍耐 朦胧中感到拥有了知觉，小小的身体中涌动着一股热乎乎的能量，像是被人牵引般拼命想要向前挤。 那是生命初生的知觉。四周的空间狭密而闷黑，像是冥冥之中有什么东西在背上生成，略痒着。生存的本 能牵引着它向前，直到前方越加狭窄，黑暗与痛楚向它愈加猛烈地袭来，它默默忍耐，不吭一声，因为心 中那一片飞翔之梦在告诉它：前进！突地，一种被撕裂的痛感袭来，浑身被释放了般，轻柔的光线洒在它 美丽的翅上。 远离祖国的彼岸上，周围的人眼里若隐若现的鄙夷，让异国他乡的他颇感酸楚。这是一个存在着人种 歧视的时代，他没有去争辩，只是更加刻苦地靠实力去说话。终于，连教授也无法完成的解剖青蛙卵实验， 他奇迹般地凭着自己完成了。童第周，这个名字迅速奏响在西方的科学界中。只有学会忍耐对自己不利的因素，才能在奋进中完成蜕变之升华。忍耐，是一种奋进的美。 蝉?希望之忍耐 从具有知觉开始，它便生存于一片黑暗之中，唯一的念头，便是拼命汲取养分生存下来，慢慢向上。日 复一日，年复一年。直至它感到自己的身体内流动着一种渴望，愈加强烈。终于有一天，它接受了光的洗 礼，它兴奋地轻轻颤动着薄翼，跳上枝头，嘹亮地歌唱。漫漫无际的黑暗生活，它一直在默默忍耐，只为 那一季的光明，用生命的歌声去装点灿烂的夏天。夏天一过，喧闹便静静结束，生命随之终止。 有时人的生命也短暂且充满坎坷，但惟有将痛楚忍耐深藏在心底，人生的自信与绚丽才得以展现。 也许你听过这样一位少年，饱受疾病的痛楚，却充满生命的希望与自信的张狂。他就是只有 16 岁短暂 花季的天才少年子尤，他就是会在做手术时背诵叶芝《当我老了》的少年子尤。他的生命与病痛相伴，人 生自信却年少轻狂，他说：“80 年代出生的天才作家只有 2 个，女的是张爱玲，男的就是我。” 朴树有首歌叫《生如夏花》，有些人和物只因生命最初的希望便执着忍耐，留给这个世界短暂存在过的 痕迹与感动。 每个人的人生都是一朵待雕刻的花，忍字，就是那把雕刻之刀。忍过了挫折、打击与痛楚，生命之花便 得以绚丽开放。 【亮点点评】全文用优美细腻的语方描述了两个因忍耐而美丽的生命现象，结合具体人物的事例，使文章 材料丰富，结构新颖。全文不乏细腻的描写，将萤成蝶与蝉从地底到地面尽情歌唱写得细致入微。隽美的 语言与生动的比喻让文章读来润入心田，如：“用生命的歌声去装点灿烂的夏天。” 【佳文例三】忍耐是一种美丽 我记得有一句这样的公益广告语是这样说的：因为堵车，司机都抱怨车怎么这样挤。一位老爷爷说： “把心放宽就不挤了。”这样的一句话包含了忍耐，体现中华五千年的美德。忍耐不是需要你懦弱无能的 一味服从，而是为进一步成功去奋斗。 名人们出名之路并不都是一帆风顺的，他们都会为自己的理想去奋斗，去忍耐，在出名的道路上困难重 重。 小仲马是著名作家大仲马的儿子。按理说，他出名应该很容易，因为他可以完全靠着父亲的名气而出名。 但他并没有那样做，而是另取笔名，去给报社投稿。因为他觉得：站在父亲肩上采苹果，那苹果就一点儿 也不甜。他的稿件一次又一次的退回来，但他并不灰心，退了重投。直到第 1500 次的《茶花女》投到报社 后，报社编辑看后非常吃惊，准备亲自上门去找记者。当他来到信封上的地址所写的地方，正是大仲马家， 编辑认为是大仲马所写，但到他家时，才知道这部《茶花女》是大仲马的儿子小仲马所著。《茶花女》这 本书也风靡了全球。小仲马也成为一名大作家。他的成功与他的汗水是分不开的。他忍耐住了被退稿时的 无奈和伤心，是他的永不放弃注定了他的成功。 有一个女孩她从小就有一个伟大的梦想――就是和她父亲一样当一名女飞行员。当人们知道了她的梦 想，都认为她是异想天开（因为当时美国还没有女飞行员），她的朋友、家人都认为她不正常不去支持她。 她的心里已经想放弃了，但是她的语文老师知道她的梦想，便不断激励她，为她加油！在老师的鼓励下， 她努力的学习，在二十年，她终于成为美国的第一位女飞行员。她的梦想也来之不易。她忍耐着人们的潮 讽和白眼。才会有今天的成功。 不经风雨，怎见彩虹。让他们忍耐困难对我们考验，也让我们愉快地接受困难所给我们馈赠的礼物―― 忍耐是一种智慧，是美丽的。 【亮点点评】由小仲马和一个女孩梦想当飞行员的事例来突出主题。构思简单但说理透彻，事例典型，有 说服力。结尾得出：忍耐是一种智慧，是美丽的。新颖独特。 【拓展训练】 （1） 足球展示给世界的是一种活力，有了足球的国家就多了一份生动。足球属于年轻的生命， 有了足球的国家便不会老化。喜欢看世界杯的人，不只是看球员们如何勇猛地踢足球，而且从他们身上可 以学到书本上没有的东西。请以“足球的启示”为题，文体不限，不少于 600 字。 （2）人们追求完美。空想社会主义创始人之一托马斯?啊奎那把完整或完美作为美的第一要素。中国有 成语“十全十美”。但又有“人无完人，金无足赤”之说，哲人又有“完美是毒，缺陷是福”的话，究竟应该怎样看待完美呢？请自选角度，大胆写出自己的想法，以“完美就是_________”为题，将题目补充完 整，写一篇不少于 600 字的文章。 （3）人的一生，曲直而漫长，面临的事很多，但我们不能把一切都背负在身上。在获得的同时，还须懂得 有所放弃，只有这样，在生活之路上才会获得轻松、愉快的心情。 请以“学会放弃”为话题，写一篇不少于 600 字的文章。 2、初中生活恰似一部新书，三年里你一定花费不少时间去翻阅，去适应中学时期生活。“学会共同生活” 被列为二十一世纪教育四大支柱之一。发现他人就是发现另外一个世界，认识他人的前提是正确认识自己， 你如何善待自己？你宽容过他人吗？要求他人理解自己，首先自己要理解他人，你能理解他人吗？ 阅读上面的文字，自选角度，写一篇不少于 600 安的文章。 【思路点拨】这是一则新型的材料作文。只要围绕材料的主旨来写就行了。材料的内涵主旨很容易把握。 要善于发现他人、正确地认识自己、善待自己、宽容他人、理解他人。从中选取任何一个角度去写都行。 可以以其中的某一方面来分割话题去选择材料。如以“善待自己”、“善待自己也要善待他人”、“学会 发现他人的亮点”、“学会正确认识自我”、“学会理解他人”等话题去进行命题写作都可以。要选取自 己生活中有意义、有趣、有味的小事来揭示主题。你与父母之间、同学之间、老师之间、朋友之间发生的 小事都可入笔，也可运用泥人的手法，运用童话或寓言的形式来写。写好本文的关键是要写出新意。除了 考虑选材构思的新意外，你不要忘了独特感悟就是立意上的一种新颖。独特的个性感悟是写好本话题的突 出亮点。 【佳文例一】由衷的欣赏 她，一个相貌平平，成绩也不是很出众的女孩，叫做娅茜，坐在班级的后几排，几乎没有什么人注意 她，她也总是默默无闻的来到学校，然后又沉默着走回家去。 这天，她来到了班上，看见老师的讲台上有许多粉笔灰与纸屑。她暗暗地想：“我上去把讲台擦干净 吧！这样，老师心情也会愉快一些。”她刚准备站起来，又转念一想：如果我上去擦桌子，同学们会不会 认为我要讨好老师呢？正当她犹豫时，她猛地想起今天是教师节。嗯，就当这是送给老师的一份礼物吧。 她毅然地走上讲台，拿起抹布把讲台擦干净了。台下的同学见了，便议论纷纷：“唉呀，她以为她自己 是谁啊？跑上去擦桌子是什么意思啊？”“是啊，是啊。她这么做不是存心想让我们班干部难堪嘛？”“对 啊，她是不是想讨好老师啊？”同学们的一言一语，她都听得清清楚楚，心中不免有一丝委屈，可她又能 怎么样呢，她只是一个学习成绩一般的人，谁又会在乎她的感受呢？她拿起课本，遮住了自己，心不在焉 地读起书来。其实，这一切，老师在窗外早已看得清清楚楚。老师不动声色地走进了教室，拿出备课本， 讲起课来。她却总是心不在焉，精神恍惚。老师也已觉察到了：“娅茜，你起来读一下第二段。”老师说 道。“啊？”娅茜一脸的惊愕。接着，她缓过神来，拿起课本，用流利的普通话读了出来。“好，请坐下” 老师说，“今天，我要感谢娅茜同学，感谢她帮我把桌子擦干净了。也许大家忘了今天是什么日子，但是 她没忘，因为她帮我擦桌子，说明她还记得这个节日。所以我表场她，娅茜同学，我欣赏你。因为面对同 学们的非议，你勇敢地面对了，这是一种勇气，另外，你的普通话也很不错，要继续努力哦！”“啪啪” 热烈的掌声响了起来。娅茜的脸红了，激动的泪珠在眼眶里打转转，这是她最快乐的一天，这也是老师第 一次在班上公开表扬她。她感到幸福极了，特别是老师的那句“我欣赏你！” 从那以后，相信娅茜的命运开始发生转变。 期待着―― 【亮点点评】文章叙述了相貌成绩都平平的娅茜冲破思想障碍，在教师节那天毅然走上讲台，为老师擦讲 台，受到老师表扬的事。文章虽短，情节也不复杂，却折射出时下学生对诸如教师节之类的节日已经“漠 不关心，麻木不仁”的现象。小作者认为这是不可取的。文章突出了“赏识教育”的神奇效果。肯定它是 开启智慧大门的钥匙。【佳文例三】“善待”的快乐 面对沉重的课业负责，校方推出种种减负措施，可收效不大，面对一群群充满活力的少年，校长作了一 次“善待自己”的重要讲话，讲话的内容令人振奋，掌声此起彼伏，俊把手都拍麻了，心中别提有多开心。 俊兴冲冲地跑回家，习惯性地打开书包，掏出一本本厚重的作业本，刚准备举起笔时，他想起了校长的重要讲话，“对呀，要善待自己呀！做功课总会让我感到巨大的压力，既然这样，我还是‘乖乖’地听校 长的话。善待自己嘛！” 俊把作业推向了一边，心里确实轻松了许多，掏出抽屉中“尘封”已久的游戏机，心想：“要善待自己， 现在可是 21 世纪了，是社会主义社会，又不是封建王朝，那样刻苦不是对我身心的‘迫害’吗？玩玩游戏， 享受科技的美好，多好！”他津津有味地玩了起来，心里兴奋极了，开心、放松、过瘾，好久没有善待自 己了，俊不禁说了一句：“校长真伟大”。 一个美好的夜晚一下子就过去了，俊看看时间，啊，十点了，揉揉眼，迅速进入了甜美的梦境，在梦 中，他梦见自己进入了一个自由的小岛，没有老师，没有作业…… 第二天去上课，俊又感到，这上课怎么这么难受，对自己精神的压迫呀！干脆，趁现在补充睡眠，老师 因俊的反常行为而大跌眼镜，不过俊的学习总是那么刻苦，老师以为他是不舒服，也就由他去了，俊放松 地伏在桌子上，善待着他自己。 “叮铃铃……放学了，俊被铃声吵醒，拖着书包，开心地往回走。俊的生活从此就变得放松极了，基本模 式是：“上学――睡觉――回家――玩游戏或看电视”。 时光飞逝，期中考试到了，俊认为凭自己“善待自己”的能力，再考一次第一是没问题的。三天后， 老师瞪着正在课堂上“善待自己”的俊，压不住心中的火气，大叫：“俊！你还睡！你知道你考第几吗？” 俊被吵醒，迷迷糊糊地说：“第一呗。”“第 1？是第 31！”俊吓得一身冷汗，心想：“这是为什么？不 是校长让我们善待自己的吗？” 【亮点点评】俊自己认为是在善待自己，但殊不知在这样的“善待”中，他也失去了很多。也扭曲了校长 的“善待自己”，俊的经历是以一种夸张的手法描述出来，只是想要告诉我们，善待不等于放纵，放纵所 带来的只有失败。同时也要求人们要引以为戒，也批判了某些人对“善待”的错误看法。文章的语言朴实， 尤其是俊的心理活动写得淋漓尽致。此文颇有教育意义。 【拓展训练】(1)我喜爱干净的空间 (2)生活中交流无处不在。父母与子女之间、老师与学生之间、单位与单位之间、国家与国家之间以及民族 与民族之间都离不开交流。请以“那次交流真_______” 为题写作，将题目补充完整。不少于 600 字。 (3) 人的一生充满了滋味。有人说少年不知愁滋味，中年尝尽忙滋味，老年最怕孤独味。生活中处处有滋 味:成功失败的滋味，爱与被爱的滋味，快乐幸福的滋味，坚强勇敢的滋味，误解冷落的滋味，失落寂寞的 滋味，思念忧伤的滋味……请以“生活的滋味”为话题，写一篇不少于 600 字的文章。 (4) 大街的尽头住着一个老人，他孤独、年迈，而且脾气暴躁。对他而言，世界是冰冷无情的。然而，一 个小女孩对他简简单单地表现出了一丝友善。她每天上学放学经过的时候都会给窗边的老人一个甜甜的微 笑。久而久之，奇迹发生了：老人每天都期盼小女孩从他家门前走过。就这样年复一年，直到有一天，老 人的身影从窗口消失了。几天后一位律师拨通了小女孩的电话，告诉她：“你每天都向他打招呼的老人 4 天前去世了。这是他的遗嘱：‘我将我所有的一切都给我的生命带来一缕阳光的小女孩。’” 阅读了上述故事，你有何感想和认识？你又联想到生活中哪些经历或见闻？请自选角度，自拟题目，写一 篇文章。 预测试题： 预测试题 人生需要______________ 人生需要______________。要求：1.横线上可填上“宽容”“爱心”“爱国精神”“自制”“诚信” ______________ 等词语。2.大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的方式写作；3.文中不要出现真实的地名、校名、人名， 考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字 构思一：立意：人生需要宽容 构思一：立意： 框架：写一篇议论文 引子：引出话题：雨果说，世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 然而，古往今来，多少人真正能做到宽容处世，做到“退一步海阔天空”呢？不发出“既生瑜，何生亮”的慨 叹呢？事实上，宽容的心态，对人对已对社会都是有益处的，宽容是友谊的开端，是快乐的源泉。论点： 揭示出论点：人生需要宽容. 论证：一、运用事实论据。春秋互霸之首的齐桓公曾与管仲结下“一箭之仇”，然而他却能摒弃前嫌，不咎既往，拜管仲为相，尊称为“仲父”，终于靠管仲的得力辅佐称霸天下。 1954 年，巴西足球在世界杯上意外输治法国队，与冠军失之交臂。球员们准备承受球迷们的嘲笑、辱 骂，因为足球是巴西的国魂呀！然而飞机回家降落时看到的是：总统和两万球迷拉起的“这也会过去的”横 幅。面对如此宽容的场面，球队员们泪流满面。几年后巴西队不负众望中，果然又赢得了世界杯冠军。 二、运用名言道理认证。赫歇尔说：“我年轻时羡慕聪明的人，现在年老了却敬仰仁厚的人”。结论：篇末 作结：宽容是一种美德，凡做到宽以待人者，一般都受到众人的欢迎。只要我们本着“和为贵“的原则，决 不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能确实立起友善的人际关系，形成良好的社会风气。当今社 会大有发扬宽容的美德之必要，使我们社会变得更加美好。 构思二：立意： 框架：写一篇随笔 构思二：立意：人生需要爱心 开头：借用歌词“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”引出：生活中有邪恶的一面，但也有美 好的存在，其中爱心存在就让人感到人世间的美好。我们不妨自已也给社会奉献出爱心，让爱心永存。中 间：以爱心的角度不同为顺序，分三层揭示。 家庭的角度：亲人的爱心。慈母对子女从小到大无微不至的哺育，严父为儿女成长，默默无闻的付出，还 有爷爷、奶奶、外公、外婆、舅舅、姑姑……等亲人的牵肠挂肚，爱的叮咛。学校的角度：老师、同学的爱 心。首先是老师对学生的思想、学习的谆谆教诲，对学生身体各方面的关心、爱护，还有同学们之间的友 好帮助，使彼此之间学习上心理上，生活上得到了帮助，在学校生活得很是开心。 社会的角度：自古以来，社会各阶的爱国爱民之心。古代文人杜甫、范仲淹、欧阳修等的忧国忧民，体现 出他们华美的诗句中间；外国名人爱因斯坦，对人类的爱心，体现在他逃出希特勒的魔掌，经过不懈努力， 劝说罗斯福并成功地抢在希特勒之前研制出原子弹，使人类避免万劫不复的灾难；今天的社会简直就是爱 心大舞台：爱心一日捐，中华骨髓库，希望工程，汶川献爱心…… 结尾：不要说人生富有不需要要爱心，不要以为人生成功而轻视爱心。没有爱心，人生很难有归宿感，从 而走向浮躁；没有爱心，人生会徒生寂廖，从而走向沉默；没有爱心，人生难有浪漫美丽，从而走向干瘪， 如果人生是漫长的旅途，爱心就是旅途中优美的风景，携带爱心而行，我们的人生之旅更加怡人，我们的 社会更加温馨美好。 构思三：立意：人生需要爱国精神。框架：写一篇散文 构思三：立意：人生需要爱国精神 开头：开门见山：无论生活在哪一个国家的人，都应该有爱国精神，无论古今，爱国之 士历来为世人所称颂。过渡：让我们再次学习爱国精神，从古今中外爱国者的身上懂得如何去爱自已的祖 国。中间：分两层来写，正反对比，写出人们对爱国、卖国的不同态度。第一层：以爱国的重要性，写出 什么是爱国精神。“天下兴亡，匹夫有责。”无论是居堂之高的文天祥，岳飞，还是外江湖之远的顾炎武、 陆游；无论是古时的屈原，不是近代的秋瑾、鲁迅，只要是中华儿女，炎黄子孙，都深深地懂得这个最简 单的道理。霍去病不灭匈奴誓不为家，朱自清宁死不吃美国救济粮，乃广为传颂之隹话；秦桧卖国求荣， 吴三桂引清兵入关，遭万世百姓之唾骂。人们尊敬“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的爱国志士， 痛恨奴颜卑膝的卖国之辈，这就是爱国精神。第二层：写出爱国精神的必要. 历史证明：一切爱国者都把 祖国利益看得高于一切，因为他们知道，个人的理想，前途与祖国的命远是紧密相连，休戚相关的。杰出 的音乐家拉赫玛尼诺夫说过：“如果你失去了祖国，你便也失去了自己。”唇之而齿寒，作了亡国奴，连人 格、自由都得不到，更谈不上什么幸福和个人利益了。诚然，我们的祖国现在仍然落后，然而“穷且益坚， 不坠青云之志。”祖国的贫穷、人民的困苦正是对我们每个人的严峻考验，正需要我们发扬崇高的爱国主义 精神。结尾：对上述内容进行总结，突出爱国精神对我们这一代的人来说同样重要：“位卑未敢忘忧国。” 前人尚知“天下兴亡，匹夫有责”，更何况我们二十一世纪的新一代？我们懂得“落后就要挨打”“发展才是硬 有道理”，祖国过去哺育了灿若群星的杰出人物。今天，我们要发扬爱国精神、发奋图强、为祖国的繁荣昌 盛而努力奋斗。 构思四：立意：人生需要努力. 构思四：立意：人生需要努力 框架：写一篇记叙文.开头：以设问题的形式为下文设下悬念：通常，肥沃的土地长出好的庄稼，优越的学习 条件成就人才，而为什么肥美的草原却也有瘦马，良好的学习环境也有不成材的人呢？我出在贫穷的山区， 家境并不好，而我现在仍然能考入市重点中学，而且是成绩优秀，各方面不比城市那条件优越的学生差。 这是为什么呢？中间：抓住变化过程，通过典型示例来表现主题：1.家人、老师的教导：从小父母就告诉 我，读书必须吃苦，要在苦中求乐。一次次考试的失败是对我的打击，然而，并没有让我放弃对知识的追 求，加上老师对我的鼓励指导，我在失败成功和成功失败中前进。2.自己主观的努力：成才的岁月，让我 懂得“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“在科学的大道上，没有平坦的道路可走，只有沿着崎岖的小路， 不畏艰险，才能达到光辉的顶点”、通过努力，我历经许许多多的风风雨雨、走出一次又一次的磨难……。 结尾：总结：事止之舟在茫茫的人生海洋上竞发，纵然会遇上暗礁，狂飙、急浪，也只有努力向前。等待， 最没有出息；彷惶，更是可惜；颓废，终将被社会淘汰。唯有踮起脚，雌鹦兀倨鹗郑ビ当质担 努力开创拼搏，方可采撷人生的果实，方可不辜负青春的年华。 构思五：立意：人生需要自制. 构思五：立意：人生需要自制 框架：写一篇科普文 题记，用题记引出题目，激发趣味；有人曾经说过；“《儒林外史》中范进得知中举而疯和《说岳全传》 中笑死牛皋，气死金兀术写得的确精彩，这都是完全可能的实事。”那么我们可以得知：人的情绪好坏对人 影响较大，甚至可以控制人的生死。开头：列出身边关于人的身体和情绪关系问题：“发怒对身体有害 吗？”“忧都会产生什么后果？” 中间： 1.根据生活的经验和自己对身体科学知识的了解写出答案： 根据生活的经验和自己对身体科学知识的了解写出答案： 根据生活的经验和自己对身体科学知识的了解写出答案 2.列举事例，重在揭示人的身体与情绪。关系甚密。三国时期的吴蜀统率周瑜羽扇纶巾，谈笑间樯灰飞烟 列举事例， 列举事例 重在揭示人的身体与情绪。 灭，可谓是才华横溢，英俊潇洒，只可惜想不通“既生瑜，何生亮”而英年早逝，实则是心里上对比自己还 聪明能干的诸葛亮心怀不满，一次又一次地伤了身体而死。一位丈夫从欧洲到美国看妻子，在船上为女儿 削苹果，不小心小刀戳进胸口，历经八天后见到妻子才轰然倒下。经医生解剖，按常理丈夫其实在八天之 前就应该死去，而出现这个奇迹完全是丈夫自己顽强的意志控制着他多活八天，见到妻子才死去。还有生 活中有人被宜布癌症的病人，有的多活几个月、好几年，甚至病情转好直到老死，这些都是人的情绪在起 重要的作用。结尾：对上文的总结，提出希望：只要你懂得自控对身体的重要，你会更加保护好身体，更 能珍惜美好的人生。 构思六:立意 人生需要诚信.框架：一篇童话 立意： 构思六 立意：人生需要诚信 开头：自我介绍，突出个性：我叫幸福，我还有七个小袋，他们分别装着“健康”“美貌”“机敏”“才学”“金钱”“荣 誉”“诚信” 叙述：通过一则童话故事写出诚信的重要。开端：我带着七个小袋要渡过宽阔的江面，我和渡口上的老头 子谈好价钱准备过江。发展：一会儿，风平浪静的江面风起浪涌，船小难负重，老头要我丢下一个小袋， 我丢下了“诚信”。一会儿风浪小了，老头子要我给他“金钱”“才学”“美貌”“荣誉”……高潮：当老头子要到最 后一个小袋“健康”时，我质问他贪得无厌中，不讲“诚信”。老头子反问我：“诚信不早被你抛进水里了吗？” 我无话可说，“健康”又给了老头子，他比我健壮，我只有后悔。结局：老头子跳下水捞回“诚信”。告诉我 从今往后，任何时候任何地点，不要抛掉“诚信”结尾：揭示主旨，诚信是做人之本，人生需要诚信，否则 寸步难行。 素材链接： 素材链接 1.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 ……巴金 2.我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人 民。 ……邓小平. 3.爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。 ……罗曼. 罗兰. 4.几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。……巴金. 5.宽容的人最为性急，耐受力强的人最不宽容。 ……贝尔奈.6.生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能说是不需要宽容的呢？…屠格涅夫 [佳作示范 宽容，是人类最高尚的美德 佳作示范]宽容 佳作示范 宽容， 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要 一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使 个性从伟大堕落成连平凡都不如。 生活需要宽容。在生活中每个人都会有不如意，每个人都会有失败，当你的面前遇到了竭尽全力仍难以 逾越的屏障时，请别忘了:宽容是一片宽广而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切，会带着你你跟随着 他一起浩浩荡荡向前奔涌。 宽容是一种无声的教育。惟有宽容的人，其信仰才更真实。最难得的是那种不求回报的给予，因为它 以爱和宽容为基础：要取得别人的宽恕，你首先要宽恕别人。尽管我们不求回报，但是美好的品质总会在 最后显露它的价值，更让人感动。责人不如帮人，倘若对别人的错处一味挑剔，呵责，只能更加令人反感， 而且可能激起逆反心理一错再错。 倍受观众喜欢的香港著名女艺人沈殿霞在香港辞世。我为她的谢世而感到万分惋惜，因为在她的身上有 许多别人不具备的美德，最突出的一点，她就是个很宽容的人，她更是个以能宽容别人而受倍受尊重的人。 沈殿霞当年是红透香港的金牌司仪的时候，与名不见经传且饱受生活打击的郑少秋一见如故，她不顾舆 论压力，全力扶持郑少秋的事业并安慰他的情感，在与他同居九年后毅然同他登记结婚且不惜冒着生命危 险为他怀孕生女，然而她们的女儿来到人世还不到两个月，郑少秋却移情别恋。他们十年情感一朝云散， 最终以沈殿霞遭到沉重打击而告结束。多年以后，沈殿霞在 TVB 主持的谈话节目《掌场背后》开播，第一 期节目的第一位嘉宾竟然是郑少秋。二人相对而坐，待节目结束时，沈殿霞突然很意外的问郑少秋说：有 个问题好久前就想问你了，今天借这个机会问你一下，你只需回答 Yes 或是 No 就行，这个问题就是究竟 在多年以前，你有没有真心的爱过我？郑少秋听后，几乎只是稍加思索，便坚定而认真的回答说：我真的 好爱你！此言一出，沈殿霞立刻泪流满面，随即那幸福的笑容便荡漾在她迷人的脸上。仿佛历经多年的那 么多的苦难和恩怨都在那句“我真的好爱你”这六个字中烟消云散了。 是啊，宽恕伤害自己的人是困难的，但能做到这一点的人却是高贵的。肥姐以女性不多见的博大的胸怀 宽恕了曾伤害过她的人，也为自己创造了一个融洽的人际环境，她这种化诅咒为祝福的智慧确实令人惊叹。 所以我说，宽容是意味着一个人的自爱达到了能够使自己做到诚实、开朗，在生活中保持乐于进取的程度， 那宽容就是善意的理解和理解之后的爱和关怀；所以说，宽容的伟大在于发自内心，真正的宽容总是真诚 的、自然的；宽容是一种充满智慧的处世之道，吃亏是福，误解、谩骂、忘恩负义，都不去计较，这种吃 亏，其实就是一种宽容的智慧，以一种博大的胸怀和真诚的态度宽容别人，就等于送给了自己一份神奇的 礼物；宽容别人带来的愉快本身是至高无上的，它使我们认识到自己值得受到值得受到的宽容，也使我们 认识到没有宽容的心的人是有缺陷和危险的。 宽容是一种博大精深的境界和意境，是人的涵养，它是处世的经验，待人的艺术，为人的胸怀；它能包 容人世间的喜怒哀乐，使人生跃上新的台阶：与别人为善，就是与自己为善，与别人过不去就是与自己过 不去，只有宽容地看待人生和体谅他人时，我们才可以获取一个放松、自在的人生，才能生活在欢乐与友 爱之中。宽容失败时多一份宽容，停止对自已的申诉，心中就会少一份懊悔和沮丧，就能在心底扶起一个 坚强的我。宽容别人也是宽容自已，保护自已，给别人留一些空间，你自已将得到一片蓝天，一个宽容的 人，到处可以契机应缘，和谐圆满，微笑着对待人生。 宽容是一种最高贵的美德，没有人穷困到无机会表达宽容的地步，没有人能比施行宽容的人更强大，更 自豪。一个人的心胸有多宽广，他就能赢得多少人，付出宽容，你将收获无穷。 “世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”人人多一份宽容，人类就 会多一份理解，多一份真善，多一份珍重与美好，生活中的酸舔苦辣也将化作五彩的乐章，在生活中学会 宽容，你便能明白很多道理。献出你自己，学会宽容，乐于赏识和称誉他人，并时刻保持能够使自己得到 成长和增加学识的灵活性――这一切便产生了幸福、和谐、美满和事业有成。这就是一个人丰富多彩的生 活应有的特征。点评：本文围绕宽容是人类生活中至高无尚的美德侃侃而谈，用宽容是无声的教育，是博大精深的境界和 点评 竟境，是人的涵养等论据，特别是用生活中真实的人物和事实来进一步论证宽容是美德的观点，令人信服。 预测试题：________难忘. 要求：1.横线可填上“真情”、“瞬间”、“亲情”、“友好”等词语；（2）大胆 选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的方式写作；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名，考虑到内容 的充实，文章不要少于 600 字。 高分方案： 高分方案： 构思一：立意：真情难忘 构思一 立意：真情难忘…框架：写一篇议论文..引子：引出话题：有一首歌唱道：“接受我的关怀，期待 立意 你的笑容，‘人’字的结构就是互相支撑……”这首优美动听的歌曲，唱出了人间的真情，唱出了人间的互助互 爱。是啊，古今中外，人间到处充满真情充满爱。论点：揭示出论点：真情难忘 论证： 一、运用事实论据:三国时期的诸葛亮为蜀汉基业“鞠躬尽瘁，死而后已”，一篇《出师表》辞情恳切，感人 肺腑，道出了对刘备父子的一片真情。党是好干部焦裕禄，孔繁森，扎根贫困地区不辞劳苦，饱含真情的 为党的事业，奋斗到生命的最后一刻。 二、运用名言道理论证。对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。----美?爱因斯坦 三。结论：篇末作结：人非草木，孰能无情？正是因为有了真情，我们的生活才会充满喜怒哀乐；正是因 为有真情，我们才会被浓浓的亲情所包围，才会被诚挚的友情所感动，才会被甜蜜的生活而陶醉。愿人间 处处充满真情，真情永远温暖人间。 构思二：立意 瞬间难忘. 立意： 构思二 立意：瞬间难忘 框架：写一篇随笔 开头：我们的身边有许多瞬间，令人终身难忘。无论是人类本身之间，动物之间，还是人类和动物之间， 都发生过许多壮烈，凄美的故事，其中有些画面足以令天地动容，令江河失色！中间：以不同种类的故事， 分三个方面展示：人类本身：许多勇士救人于水火之中，那纵身一跃的情景仿佛就在眼前。当危险来临之 际，他人挺身而出，用血肉之躯承受刀枪，用自己的生命救下别人真是惊心动魄。今年汶川地震，有许许 多多的教师为学生，家人为孩子献出生命，临死保护别人的姿势叫后来看到的人热泪盈眶。人类与动物： 战场上，跟随项羽多年的战马，为保护受伤的主人就是不肯渡过乌江。猎犬为了救猎人，竟然敢与狼豹搏 斗。就是凶残的狼，也因为饿时被害怕它的人给予了食物，后来居然为人扫雪开路报恩。动物之间：班羚 飞渡的故事中，面临全族灭绝的关健时刻，班羚们竟然能想出牺牲一半挽救一半的办法来赢得家族的生存 机会。老班羚们会那么从容地面对死亡，即使自己被摔得粉身碎骨，也心甘情愿，因为它们用生命为下一 代开通了生存的道路。有位老猎人打死一只藏羚羊，它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹了然清晰 地留着。次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，原来在藏羚羊的子宫里，静静地卧着 一只小藏羚羊。那只藏羚羊要弯下笨重的身子给自己下跪，它是在求猎人留下自己的一条命，以保全怀在 腹腔中小藏羚羊的生命啊！老猎人在山坡上挖了坑，将那只藏羚羊连同它那没有出生的孩子掩埋了。同时 埋掉的还有他的杈子枪。结尾：生活中，人世间多少的一幕幕一瞬间，叫人喉干眼湿，我们要记住这一切， 更要深深地思考。 构思三：立意 立意： 框架：写一篇散文 构思三 立意：亲情难忘 开头：引出话题：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。这是汶川地震后，从一位死去的母 亲手机上看到的信息。人们发现她时，死尸双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有 些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被 子里，大概有 3、4 个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡 的脸让所有在场的人感到很温暖。被子里手机屏幕上正是上文那一条已经写好的短信。看惯了生离死别的 所有救护人员却在这一刻落泪了。亲情多么伟大，危险时刻如此，平时更是如此。人类如此，动物也是如 此。我们每一个人无论何时何地，都应该感到被亲情所关爱着。中间：分两层来写，人类自有亲情在，动物亲情也感动人：第一层：人世间的亲情：可怜天下父母心，父母一生任劳任怨，含辛茹苦。无论吃穿， 好的都让给儿女，刻薄的只是自己。有的为了给儿女治病，不惜倾家荡产四处借债，甚至卖血作医疗费。 有点为了儿女安全，不惜牺牲自己的生命。第二层：动物界的亲情：一桩桩、一件件有关鸟兽亲情的可怜 且可悲的故事，深深触动了人们的心。因为，母爱众生同。当猎狗接近地上小麻雀时，老麻雀像石头一样 落下在猎狗面前，只是为了用自己的一死，救回小麻雀的命。某探险家将拳头塞进猎豹的口腔使猎豹窒息 而死。探险家艰难地爬起来，看着这只尽管双目圆睁、却已一动不能动的猎豹，带着一身伤痛，踉跄着回 到营地。他找到助手一起来抬猎豹的尸体，可回到事发地点，他们惊奇地发现，猎豹竟然不见了。他们循 着血迹，追到一棵大树前，只见树根下有一动物巢穴，猎豹就在里面，美丽的豹纹清晰可见。他们鼓捣了 老半天，没有动静，原来，猎豹已死去了。待他们把死猎豹拽出来，都楞住了，原来，母豹的身后居然还 有两只没睁眼的、嗷嗷待哺的小豹。此时，探险家们明白了，猎豹之所以死不瞑目，是放不下自己的孩子， 至于拖着重伤垂死之身回到巢穴，是为了给两个饥饿的孩子喂上最后一口奶！ 结尾:亲情，一池清澈温暖的湖水；寒冬里一盆燃烧正旺的炭火；炎炎夏日里一片榕树下的绿荫；漫漫荒漠 中的一块绿洲。亲情，人类守望耕耘的最后一片精神家园！当你疲惫时，亲情是一杯沁人心脾的清茶；当 你失意懦弱时，亲情给你信心和坚强；当你受到侮辱时，亲情为你找回公道与尊严！当你悲痛欲绝时，亲 情会在你结冰的心海里注入暖流。 构思四：立意： 构思四：立意：送衣难忘 框架：写一篇记叙文 开头：以设问题的形式为下文设下悬念：小时候在学校读书，每当看到母亲的身影，那自然是一件高兴的 事。可是在我读高中的时候，有一次母亲送衣服，我却让她红肿着眼离开学校的。每当想起此事，我好后 悔，并不停地问自己：当时，为什么啊为什么？中间：抓住事情细节，通过人物心理变化来表现主题： 1.看见妈妈送衣服而惊喜：我家住在山区，离我读高中的学校十多里，我当然是住读。初冬的一天，早上 天气骤然变冷，跑进教室的我还是浑身发冷。我当时多么想家里来人送一件衣服啊。挨到下课，老远见到 母亲熟悉的身影。我惊喜地大声喊着母亲，飞奔过去。母亲关切的神情又现出舒心的笑容，不用说我和母 亲都是多么高兴啊。2.看见就母亲的外貌而不高兴：当我拿好衣服，发现母亲衣服很旧，裤子和鞋子不但 打湿了，而且有泥巴。此时身边有的同学望着自己，我脸慢慢变红了，似乎母亲这样子丢了自己的脸面。 我扭过头，怒气冲冲跑回教室，留下满脸惊诧的母亲呆立在教室门口。3.看见母亲来到教室而发怒：为什 么母亲是农民，是这么穷酸这么苍老呢？我真埋怨她不该来教室门口，让这么多同学看见。可是，我一抬 头，教师窗户竟然又出现了母亲的身影。我弹起身，冲出教室，一把拉着母亲，压低声音狠狠地说：“快走。” 妈妈被我拉得差点跌倒，边走边说：“我给你还带来一点菜呢。可是你拿了衣服就走。”我环顾四周，似乎 发现又有许多人在看我。我一把抢过罐头瓶子装的菜，吼道:“好了好了，快走，这么多人......”。母亲惊诧 地一怔，嘴巴张开后动了几下，但没有说出什么。可能已经明白我赶她走的原因了。教室里，我仿佛看见 母亲红着眼睛，伤心地踏上回家的路.......结尾：反省揭示主题：俗话说“子不嫌母丑，狗不嫌家贫”。当年 已经读了高中的我，真的不该那么无情，那么狠心地把给自己送衣服的母亲赶走。随着自己愈长大，看着 母亲脸庞从年轻变憔悴，头发从乌丝变白发,动作从迅捷变缓慢，多心疼！人世间最难报的就是父母恩，愿 我们都能：以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝顺父母！ 构思五：立意： 框架：写一篇议论文 构思五：立意：善心难忘 题记 用题记引出题目，激发趣味：我们生活当中好多人相信命运，特别羡慕交上好运的人。其实命运只 是偶然的机遇，不过，有善心的人更容易交上好运。这是为什么呢？ 开头：列出身边关于善心的问题：俗话说过:“好人好报”，“与人方便，自己方便”“好人一生平安”。不错, 经常做好事的人，对己对人的心理和身体都是有好处的，善心难忘啊。想要了解这是为什吗？ 中间：1.根据生活经验和自己的对社会的观察给出答案；2.列举事例，重在揭示有善心的人所做所为与自 己的好运关系：第二次世界大战期间，一次敌机俯冲丢炸弹时，按常理必须卧倒。一位军官却发现一士兵 吓得站着不动，军官猛地冲过去扑到士兵。军官回头望时，惊呆了：自己原来站着的地方已炸成一个大坑。 救人却救了自己。相信，军官原来及今后都会以善心来做许许多多的好事，他也会遇到许许多多的好运。 战国时期赵国蔺相如因完璧归赵有功，官位高如将军廉颇。当廉颇不服气，找茬侮辱蔺相如时，蔺相如却为了国家利益一次一次地躲开。最终两人结为好友，共同为国效力。蔺相如用自己的善心，避免了争斗， 保全了自己。3.讲明道理：用善心去关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时 候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。当一个人 用善心去做好事，他心灵里一定充满着快乐。做的好事越多，心灵里越是幸福，甚至身体越是健康。 结尾：对上文进行总结：带着善心助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到 过许许多多人的帮助和关心，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会，这样人人都会感到幸福。 预测文题】根据下面题目和要求作文。 请以“歌唱 为标题， 自拟一个包含“歌唱 歌唱”这个词语的 【预测文题】根据下面题目和要求作文。(50 分)请以 歌唱 为标题，或自拟一个包含 歌唱 这个词语的 请以 歌唱”为标题 标题， 字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。 标题，写一篇不少于 600 字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。 范文导航 : 听,天使在唱歌 天使在唱歌 蒲公英,在漂浮着棉花糖般的云朵下,轻轻地摇嘎着.微风,在静静的吹拂,窗,是开着的.窗外的景色,是海 蓝的天空,棉花糖般的云朵,微微起伏的山坡和碧绿碧绿的草地。 整个世界都是蓝绿色的.天空中一丝一丝的云,好似薄薄的轻纱;阳光透过较厚的云朵射下来,使得云朵一 面白的发亮,一面灰的发暗.一棵大树,宽大而挺立地生长在这草原上,树叶宽大细腻,叶脉清晰可见,阳光拉长 了它高大的影子 .在树下,有一位美丽化身――乌黑的瀑布似的长发,直垂腰际,纤细白暂的双臂,美丽绝伦 的脸庞,灵灵星闪的慧眼,尤其是那双洁白的翅膀,她是,天使。 整个世界都在听她吟唱.高高低低不同的音符,从她口中而出.那乘着翅膀飞翔的音符.越飞越高,直到看 不见.青青的小草,一棵比一棵茂盛.草叶儿上沾着些露珠.阳光照射着,晶莹透亮.草儿也听见了天使了天使的 歌声,花儿听见了天使的歌声.慢慢地,慢慢地,长出了蓝色的花儿,一瓣比一瓣舒柔,有蜜蜂、蝴蝶在花上嬉戏. 忽然,天使张开双臂,飞翔,飞翔,飞到了一个还起着雾的宁静之处.这里的草似海洋,轻轻地摇嘎.草叶中夹杂 着些小白花儿,一座披着梦幻般白纱的青山静默着,几棵高高的树立在宁静之中.天使唱出了歌声,继续飞翔。 她努力地张开双翼,越飞越远,只听见翅膀拍打的声音.这是向日葵花田!远远望去,一大片一大片的金黄 色花瓣,被风吹拂着.每一个向日葵,都精神充沛的挺立在田中,橙黄色的花蕊,金黄色的花瓣,再加上碧绿宽厚 的叶子――一片橙色的海洋.忽然,下雪了.那一片片银白色的雪花,落在地上,覆盖住了&橙色的海洋&,成了冰 雪世界.天使飞到一朵小花前,轻轻一拨,又做梦似的来到了熏衣草田.一股香气扑鼻而来,仿佛这味道一辈子 也闻不完.天使最喜欢紫色了.这时,她唱出了欢乐的乐曲.仿佛那淡淡的,静静的紫色跳跃起来了.模糊了,视 线变得模糊了.又回到了原野上,草原一座蓝色的房子,天使坐在窗口休息,但她仍不停地唱着,轻抚那白纱窗 帘,便进入了梦乡…… 这时,草原上兔子出来了,毛茸茸的,棕色的毛,大大的耳朵垂下地面,一双水灵灵的红眼睛左转转,右转转, 似乎在说:&听,天使在唱歌。” 天使在唱歌 春天迈着轻盈的脚步来了…… 你是否闻道了微风中的清香？你是否感受到阳光的灿烂？你是否看见了石道两旁的大树正在飘絮？你是 否听到了杜鹃对着映山红钟情的歌唱？你是否感觉到了空气的清新、甜润？不要怀疑自己的感觉，伸出手 来，让我们尽情的在春的怀抱中嬉戏吧！ 道路的两旁，教学楼边，公寓内一眼望去便是高高低低，大大小不同的树。树因形而美，有笔直的立 在风中，有弯曲旋绕着摆弄舞姿的，也有弯下高大的树枝同人们亲切招手的。你千万别惹恼了它，要知道 它也会在你背后偷偷拍你一下！ 隐在树丛里的，便是那些娇嫩、美丽的花儿。有园工特意栽种、培植的，花朵儿大开的华贵、大方、 鲜艳；也有的是许多无名的野花，花朵儿小，一簇一簇的，在绿叶的陪衬下，开的奇异、精美、小巧。那 些花儿惹得你禁不住的去亲近它，抚摸它，想把它摘下捧在手心，却又不忍…… 别惊讶，这就是美；别向往，这就是野中的环境。不要说，你没有发现，那是因为你根本没有观察。 你每天昂着头或低头在路上快速的掠过，似一阵风，你不知道，你已经错过了好多，好多……放慢步伐，昂 着头，你会看到迎风飘摇的碧叶，还有清透、湛蓝的天；低着头，你会发现隐蔽在草丛中的野花儿露出了 甜美的笑脸，还有那照在草叶上的点点阳光……空暇时，和好友漫步在美丽的黄昏。听小鸟清翠的弹奏“高山流水”，看蝶儿追逐着飞舞的花瓣，感受余 光的温暖。我一点一滴的感觉到春光淋浴着的友情，更加纯洁、真挚。 烦了，累了的时候，乘着夜色的静静的立在窗角，爱怎么看就怎么看，爱怎么想就怎么想。即使你盯 着一个不怎么中看或非常中看的人很长时间，也不必担心别人说你是傻逼，因为你可以对她说：“春风吹指 我的发丝，我已经陶醉在与风的谈话中。”你也可以想的天花乱坠，想的莫名其妙，因为春夜给了你一对翅 膀，让你在如诗的梦境中乱撞。当你沉浸在野中美丽的夜色中，和星星静静的对视时，你会觉得一切是这 么的平和、宁静。此时，你拥有一个透明、纯净的自己，不再有烦恼，不再有忧愁…… 一切的一切似梦却又不是梦。在暮色中，我感觉到了快乐天使的存在。我不知道，天使会是什么颜色， 但我希望是纯洁的白色。我不在乎天使是否美丽动人，我只想她是否可爱？我没有看见天使，但我知道： 天使在唱歌！因为这方美丽的土地，因为这里快乐的人们！（老师评分：48 分） 用心歌唱 紧张。微微的紧张宛若阳春的蒙蒙细雨，令人窒息焦躁。 操场上的人陆续增多，我内心的局促也如此般郁积。学校歌咏比赛马上就要开始了，作为“菜鸟”级参赛 选手的我完全不知所措。 ――“咝”，音箱响了，“校园歌咏比赛开始，请各位参赛选手上台抽签。” 不安。心绪很乱。我战战兢兢地走到台上，胡乱地抽出一张纸条，如履薄冰般小心翼翼打开了它，16 号！太棒了！是靠近末端的一个号码，我不安的心稍许平静了些。 我连蹦带跳回到了座位上，小声地直呼“耶”。忽然，感到嗓子不适，我下意识地咳了一声――拖冗而 略带嘶哑的声音若浊流般。我这才醒悟到是上午嗓子痛的祸根又出来滋扰生非。虽然上午入肚的一板“西瓜 霜”此时仍撑得我反胃，但还是抑制不住这可恶的}