自制玩教具优秀作品欣赏（附制作步骤）
我的图书馆
自制玩教具优秀作品欣赏（附制作步骤）
玩具名称：创意坊适宜班级：大班玩具功能：幼儿通过操作材料，拼粘出各种漂亮的图画或对称不对称作品，从而体验创作的快乐和成功感。制作材料及方法： & & & & 为幼儿准备剪刀、胶棒、各种颜色的手工纸、各种不同形状（如三角形、圆形、正方形）、颜色的纸片、纸花、皱纹纸球等。教师还可为幼儿提供成品范例，供幼儿模仿。玩具玩法：幼儿以整张手工纸为背景，在想象的基础上选择粘贴纸花纸片，组合出一张形象的图画或对称不对称的图案。
一、玩具名称：瓢虫爬爬爬二、适宜班级：小班三、玩具功能：能根据纸片的不同颜色或不同形状进行一维排序四、制作材料及方法：制作材料：纸盒、彩纸（或纸板）、油性彩笔、塑料碗、壁纸刀、剪刀、双面胶制作方法：１、主体盒：用油性彩笔绘画出瓢虫形状，用壁纸刀刻画出可支持幼儿一维排序的豁口，最后将制作完的彩纸用双面胶粘到纸盒上。　　　　　２、彩色纸片：采用幼儿常见的红、黄、蓝、绿四色彩纸，用剪刀剪出幼儿常见的图形（例如：圆形、心型、蘑菇型等），将剪出的纸片放到塑料盒中。五、玩具玩法：１、针对有困难的幼儿１）根据颜色排序：挑选红、黄、蓝、绿四色纸片中的两种进行一维排序２）根据形状排序：挑选圆形、心型、蘑菇型等形状的纸片中的两种进行排序２、针对能力强的幼儿　　同时根据颜色与形状进行排序：选用颜色与形状均相同的纸片进行一维排序一、玩具名称：铺小路二、适宜班级：小班三、玩具功能：引导幼儿发现排序的规律，并按规律进行一、二维排序四、制作材料及方法：取一块干净泡沫板，再用一个漂亮的小盒放小蘑菇，板子后面用硬物支撑，使泡沫板能直立。将图片剪好，压模，贴到板子上，再用透明硬模放到让幼儿操作插蘑菇的地方，然后将蘑菇若干压模，投放到小盒子里，使幼儿可以将蘑菇按颜色规律排序。五、玩具玩法：幼儿参看上一条小路排序规律的提示，帮小灰兔将蘑菇路铺完。再按照此排序规律，选择自己喜欢的两种蘑菇颜色，帮小黑兔铺小路。玩具名称：数字瓶适宜班级：中班玩具功能：锻炼幼儿的数物对应能力，也锻炼了幼儿的点数能力，同时在旋开瓶盖的过程中顺便锻炼了幼儿手部的小肌肉群的发展。 材料和制作方法：塑料透明矿泉水瓶、图形卡片、毛线、珠子、彩纸、鞋带。在矿泉水瓶盖上串入鞋带系住，用彩纸剪出不同的形状并塑封好，中间打孔，准备各色珠子，最后在用毛线串入瓶身坐瓶子娃娃的头发。 玩具玩法：让幼儿根据瓶子外面的数字，选择相应的图形卡片串入，也可根据数字，将瓶盖旋开，放入相同数量的珠子。一、玩具名称：刷画游戏二、适宜班级：大班三、玩具功能：将色彩活动赋予新的意义，孩子们可以运用不同的色彩与工具材料，自由自主地刷印出不同的形象，使孩子在色彩活动中既体验到动手操作的快乐，又能发展起对艺术活动的兴趣与参与艺术活动的能力，提高对美的事物的表现力。四、制作材料和方法：材料：塑好膜的硬纸板、纱网、小牙刷、水彩、图画纸制作方法：1、将塑好膜的硬纸板制作成不同形状的拓板2、用纱网与硬纸板相装订成网五、玩法： &（可以根据幼儿的兴趣及能力进行材料的选择） &第一种玩法：幼儿可以选择不同形状的拓板，将拓板置于图画纸之上，将牙刷蘸满色彩，在纱网上进行来回的刷彩。 &第二种玩法：用图画纸做衬底，幼儿可以只选用纱网，用牙刷蘸彩后直接在纱网上来回刷彩，刷完后在衬底上进行装饰。 &注：两种玩法在刷色后，均可在衬底上进行各种装饰。一、玩具名称：灌篮高手二、适宜班级：大班三、玩具功能：将数的加减运算融入到操作游戏中，既使幼儿在活动中充分调动手、眼、脑等各感官，又增强了活动的趣味性，进一步增强了幼儿对数的概念的理解，达到了一举多得的效果。四、制作材料和方法：材料：大小不同的纸盒三个，纸杯四只、薯片筒四个、瓶盖若干、筷子若干、及时贴、双面胶等制作方法：1、盒体是用长方形的废旧纸盒为主，用色彩鲜艳的及时贴将其包装好，再用双面胶将两个纸盒固定牢固（一个作底托，一个作篮柱），并在每个篮柱上贴上数字。2、用四个薯片筒的筒边做篮筐，用彩带做篮网，固定在篮柱的四个面。3、取四只纸杯分放在四个篮网的下面，也用双面胶粘好。4、瓶盖若干，用及时贴将盖面粘上并写好加减算式。五、玩法：先观察瓶盖上的算式，并算出得数，再从篮柱上找到该数字，用筷子夹着瓶盖投入相应的篮网中。一、玩具名称：为图形宝宝找家二、适宜班级：小班三、玩具功能：发展幼儿对图形的认识，能正确分辨长方形与正方形的不同。四、制作材料、方法：材料：泡沫板、即时贴、小动物图片、物品图片、小积木、塑料膜方法：用泡沫板割出小房子形状，并将透明的塑封好的空膜粘在房子的周围，并在房檐贴出小动物拿着图形的图片。并将带有图形形状的实物图片塑封好，用小积木块站在图片上，起到稳定图片作用，增加玩具趣味性。五、玩具玩法：幼儿通过对实物图片的观察，并将其按形状分类，将小图形宝宝分别送回家。一、玩具名称：排排队二、适宜班级：中班三、玩具功能：能初步理解相邻数，掌握“7”以内数的相邻数。能正确认读阿拉伯数字。并将数子与实物数量一一对应。能按实物的特征进行分类，按类别寻找“7以内数的相邻数。四、 & & & & & 制作材料、方法：材料：酸奶盒、牙膏盒、管型塑料玩具、圆形玩具、实物卡片、数字卡片方法：将酸奶盒和牙膏盒装饰上漂亮的颜色，将圆形玩具贴在盒上作为底托，在管型玩具上分别贴上不同数量的实物卡片和数字卡片。五、玩具玩法：1、教师引导幼儿依据实物卡片寻找“7”以内数的相邻数，并按顺序依次将管型玩具插在底托内。2、根据实物卡片的数量再依次将数字卡片与其相对应，将贴有数字卡片的管形玩具插好。教师引导幼儿准确认读阿拉伯数字。3、幼儿根据卡片上实物的特征进行分类游戏，引导幼儿和同伴合作按不同的类别找出“7”以内数的相邻数。体验游戏的快乐。玩具名称：小白兔种蘑菇适宜班级：中班玩具功能：1、区分蘑菇的颜色和大小。2、能按蘑菇的颜色和大小进行二维分类。自作材料方法：制作出一片草地，和小兔创设一定的情境，激发幼儿活动的兴趣。为幼儿准备大小颜色不同的彩色蘑菇。玩具玩法：幼儿选择大小不同颜色不同的蘑菇进行排序，请幼儿仔细观察它们排列的规律，并请幼儿按照规律继续进行排序。对于能力强的幼儿可以请他自己设计排序的方法，能力弱的幼儿老师可以运用图示进行暗示。玩具名称：快乐转盘适宜班级：中班玩具功能：1、指认1——10的数字卡。2、能将点子图与数字卡匹配。自作材料方法：将数字卡制作成大转盘的形式，将点子图制成梯形状，幼儿将点子图与数字匹配。玩具玩法：幼儿选择不同数量的点子图，请幼儿仔细观察它的点子总数，再按点子总数插到相应的数字转盘上。一、玩具名称：小动物开商店二、适宜班级：小班三、玩具功能：1、感知正方形、三角形、圆形的特征。2、能将生活中的物品按形状进行分类。四、制作材料及方法：取一块干净泡沫板，周围用金色即时贴进行装饰，再用一个漂亮的小盒放图形宝宝，后面用硬物支撑，使泡沫板能直立。将图片剪好，压模，在盒子里开口，将若干图形宝宝压模，剪时留下小把手，使之可以插在小盒子里。五、玩具玩法：幼儿按照小动物手中的图形提示，将物品图片按形状分类摆放在小动物的货架上。玩具名称：小花篮适宜班级：中班玩具功能：1、认识理解数的分解与组合。2、能按数字卡的数字进行分解插花。自作材料方法：制作出两个小花篮插花的情景，激发幼儿活动的兴趣。为幼儿准备颜色不同的小花。玩具玩法：幼儿选择适宜自己的数字卡进行插花，再选择相应数量的花朵，并请幼儿将小花进行分解到两个花篮中。一、玩具名称：小蝌蚪找妈妈二、适宜班级：大班三、玩具功能：将数学游戏与幼儿熟悉的故事情境相结合，使幼儿的数学活动富于情趣，使幼儿在游戏中获得新知。四、制作材料和方法：材料：衬衣盒一个、小青蛙图片、数字卡片、带有加减算式题的小蝌蚪。制作方法：将衬衣盒进行装饰后将带有数字卡片的青蛙布置于上，用塑封膜做衬底。五、玩法：1、先观察青蛙身上的数字。2、取带有算式题的小蝌蚪进行运算，运算后找到与蝌蚪的数相同的青蛙，将小蝌蚪置于青蛙下面的衬底膜中，即表示小蝌蚪找到了自己的妈妈。注：可以两名幼儿合作进行游戏，一名幼儿进行游戏，一名幼儿进行检查，游戏结束后，两名幼儿互换。 一、玩具名称：小猫钓鱼二、适宜班级：大班三、玩具功能：1、了解磁铁的穿透性和吸铁性2、进行10以内数的分解组成，了解整体与部分的关系四、制作材料及方法：取一个衬衣盒，底儿平放，盖儿立起做背景（上面用各种图案进行装饰），再用硬纸板做一个比盒稍矮一点的盒，上面镂空成水的波纹（鱼从水波纹中钓出）并贴上水草和泡泡等，扣放在盒底的里面，在这两者之间放入穿有曲别针、身上写有数字的小鱼；再取一根吸管儿，一头拴上磁铁做成鱼竿儿；盒底的周围贴上小盒，盒上有可以更换的数字卡片。五、玩具玩法：1、用鱼竿在盒里向水波纹的方向拖动，将小鱼钓上来，放在周围的小盒中，从而了解隔着纸板也能将鱼钓上来，了解磁铁的穿透性。2、在盒底的周围的小盒上贴上数字，幼儿将鱼钓上来后，将鱼身上的数字进行组合，是几就放入贴有数字几的小盒中。例如鱼身上是数字1和7，就放入贴有数字8的小盒中。一、玩具名称：有趣的单双数二、适宜班级：大班三、玩具功能：帮助幼儿正确分出单数和双数四、制作材料及方法：酸奶盒、牙膏盒、动物图片、彩色及时贴纸、数字卡片。方法：把酸奶盒用及时贴装饰，分为单数和双数两部分，数字卡片用塑封膜塑好，幼儿可与同伴共同游戏。五、玩具玩法：幼儿两人为一组，选好自己是单数还是双数，然后以看谁出得对又快的竞赛方式游戏，谁反应快，出的数字准确为胜 。一、材料名称：有趣的动物飞盘二、适宜班级：中班三、玩具功能：在户外活动中进行投掷训练，同时体验物体的平衡性四、材料制作方法：使用硬纸板，找好中心点画出堆成形状的老鹰和蜻蜓的外形后，剪下，并涂上漂亮的颜色。五、材料玩法：幼儿持小蜻蜓、老鹰的飞盘，从胸前向外平抛，发展幼儿手臂力量和奔跑能力，体验活动的乐趣。一、玩具名称：它是谁，它在哪二、适宜班级：大班三、玩具功能：使幼儿在操作材料中分辨左右方位，及在变形的形状中找出小动物对应的房间。四、材料制作方法：使用硬纸板、酸奶盒和即时贴制作成小房子的形状，并用即时贴分出小动物的房间和楼层；准备独立的小动物图片可以插入小房间中。五、玩具玩法：幼儿将小动物卡片放入小房间中，并分辨某个小动物左（右）面的小动物是谁？能力强的幼儿再根据小动物在房间的位置放到变形的小房间中找到相应的位置。玩具名称：有趣的吸水性适宜班级：大班玩具功能：幼儿通过操作观察各种不同质地的纸在水中的不同状态，了解不同的纸具有不同的吸水性，如吸水的速度不同，吸水量不同等。制作材料及方法： & & & & &选取适宜大小的盒子、塑料碗，为幼儿准备各种同质地的纸。如：报纸、皱纹纸、电光纸、硬纸板、手工纸、蜡纸等，剪成花朵形状备用。玩具玩法：在碗中盛水，让幼儿将各种纸放在水面上，观察纸的不同的变化，从而了解各种纸的吸水性是不同的。这些朋友刚刚关注我们...&&&&&&&&⊙欢迎分享、转载，转发请勿做任何修改，包括本声明。⊙版权声明：文章源于网络，中幼网编辑整理，如侵权请联系我们删除。
TA的最新馆藏 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
自制教玩具心得体会
下载积分：30
内容提示：自制教玩具心得体会
文档格式：PDF|
浏览次数：962|
上传日期： 23:59:45|
文档星级：
全文阅读已结束，如果下载本文需要使用
 30 积分
下载此文档
该用户还上传了这些文档
自制教玩具心得体会
官方公共微信幼儿教师自制玩教具反思 - 幼儿园大班工作总结 - 第一幼儿教育网
-& 文章内容
幼儿教师自制玩教具反思
&&&&&&&&教师自制玩教具有很多好处：一方面，自制玩教具有着很大的灵活性，因为它与是园教育活动紧密结合，教师可以根据教育教学的实际需要及时创作，并可在实践中不断修改和完善；同时它可以让孩子们在边玩边学中锻炼孩子的动作发展，丰富孩子的感性经验，启迪孩子的创造想象；另一方面，自制玩教具也可以为园节省一部分开支。我是一个刚工作不久的新教师来说，在这方面需要更多的锻炼。& &&&&&&&&随着学前教育事业的不断发展，在园的日常教学中，尤其是省编教材都配有一定得教学辅助材料。但那毕竟是有限的，有很多就需要我们去自己动手去做。我会抓住这么每一次的机会，认真的去想应该怎样才能做出较完美、适合的、能够看懂理解的教具。& &&&&&&&&比如：我在一次公开课上，我讲的是《小马过河》这是一个很老的具有一定的教育意义的故事。在这个故事中就设计到了老牛、小马、小松鼠三只小动物比身高，还有要过河等一系列的问题。因为在讲课的中，我需要将难点前置，所以我在画三只小动物的时候特别的注意了大小，小松鼠做的小；而在使用背景图讲解时，之前画的那只小动物就小了，远处不容易看清，我又经过了重新刻画三只小动物。在三只小动物出现在背景图上，是直接粘在上面，还是镶嵌在图上，我都做了构思。& &&&&&&&&我们班开设了“艺术创意室”区角活动，这里面我们设计了让用废旧物进行“废物再利用”，起初不知该如何下手。我作为一个参与者，和一起用废报纸制作了一个报纸娃娃，尽管是老师做成的，在这个过程中我不仅做成了一件玩教具，还在这个过程中引导了。& &&&&&&&&制作玩教具不一定非要教师课下下很大的功夫去做出一件多么完美的作品，教师制作玩教具是为服务的，我觉得利用课堂上也是的选择，可谓是一箭双雕。& &&&&&&&&在园教师制作的比较多的就是在户外活动时，制作的体育器械。我会特别注意孩子的安全性，我通常做完后都会先试一试，在进行调整。& &&&&&&&&通过工作的短短半年的时间里，我能够了解到制作教玩具，不能仅仅要美观、好玩，还要注重其实用及的可操作性。在以后的工作中，我会根据的需要，不断地调整玩教具。
上一篇： 　
本类热门浏览适合自己就是最好的――自制教具心得
&& 您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&正文
此栏目下没有热点文章
◇威海教育专题◇
没有相关文章
适合自己就是最好的――自制教具心得
&&&&&&&&&&★★★
适合自己就是最好的――自制教具心得
作者： &&文章来源： &&更新时间： 14:12:18 &&点击：194
黄金钻石最贵重，但在你身处荒郊野外饥饿难耐时却不能换来一个馒头，那就无丝毫价值；别人穿的绫罗绸缎，穿在自己身上不合体，限制肢体自由，那就不如合身的粗布便服；豪华宽敞的庭园，如果没有人管理，杂草丛生，偌大的房屋成为累赘，那还不如三间茅屋一方小院实用；一双鞋质量再好，式样再美，不合脚，只会限制你远行。自己用得着，适合自己的就是最好的，别人给你的，用不着的，那就是多余的，不如没有。
现在教育技术的发达程度不容置疑，各学科的教具基本上应有尽有，但它们终究不是万能的，总会有些实际问题不能解决。一方面，技术的开发者对教学实际中师生的需求不是完全了解，实用性不够强。另一方面，不能让学生来动手操作，获得切身体验，增强对知识的理解、认识。因此，许多教师就根据教学需要，自己设计并制作教具来辅助教学，取得了很好的效果。
初一数学教学中，正方体侧面展开图的学习是一大重点，同时对学生来说也是一大难点。由于初一学生年龄小，逻辑思维能力以及空间想象力还没有得到充分训练，所以在学习这部分知识时，往往对老师所讲解的内容出现迷惑或是一知半解的状况，特别是在给他们一个展开图，让其判断是否能组成一个立方体的时候，有些学生很难做出正确判断。
我们教师在实际教学中，也曾通过画图的方法给学生演示，这种方法不能给学生立体的空间感，且无重复利用价值；也有的老师采用折纸板的方法来演示，这种方法，随意性差，不能根据实际即时变化；还有的老师用剪好的方形纸板，拼接正方体，随意性虽好，能够随意拼接，但缺乏稳定性，难以操作，顾此失彼；还有的老师总结出展开的规律，并改编展开图口诀，但没有实物的帮助，学生难以理解。
为更好地帮助学生培养空间想象能力，辅助教学，我们制作了一个能重复利用、便于操作、便于存放、直观形象的教具，并且能适应各种情形的展开，随意组合。相邻铁板的连接是靠磁铁来实现的，现在的新式黑板都具备磁性，可以把铁板固定在黑板上，根据习题的要求，排列出习题所示的形状，然后引导学生思考，标有序号的铁板应该置于哪个位置，通过实际移动、组合来验证学生的想法是否正确。在演示时向学生说明各板块之间的位置、连接关系和移动的先后顺序，可以让学生更好地看到移动方式。
如右图排列要求所示，如果要组成立方体，首先确定一个铁板固定不动，在这里我们确定“2”不动，那么其它的组成顺序应该是：
（1）铁板“1”应该置于“2”下，垂直于黑板面，有数字一面向上；
（2）把“3”置于“2”的右侧，垂直于黑板面，有数字的一面向“2”；
（3）把“4”置于“1”“3”的外边，与其垂直，与“2”平行，展开时与“3”相邻的边保持不变，有数字的一面与“2”相对；
（4）保持“5”与“4”相邻的边不变，将其移到立体的左侧，与“3”相对，垂直于黑板面；
（5）保持“6”和“5”的相邻边的边不变，盖在上面，与“1”相对，就组成立方体。（右图）
教具的制作并不应该成为专家独有的能力，普通教师只要有心也可以尝试。平时，一方面我们要注意观察生产生活中的各种材料，留心其功能和作用；另一方面要研究教学过程中制约学生理解、掌握和运用知识的瓶颈，善于思考制作有什么功能的教具，怎样演示有利于取得突破，先初步设计，确定其尺寸、规格，再选取剪裁、切割、打磨、加工难度小的材料，进行制作，上面教具所用的材料，就是普通白铁片和废旧擦玻璃器中的磁铁。衡量其成功与否的标准，不是看其是不是有较高的工艺水平、美观的外形，而是看其对教学难点突破的程度。能提高自己的教学效率，使绝大多数学生都能够顺利理解知识的教具就是成功的。（责任编辑张 艳）
文章录入：教育学会&&&&责任编辑：教育学会&
上一篇文章： 下一篇文章：
【字体： 】【】【】【】【】【】
　　网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）
中国政府网
中国教育部
山东省教育厅
中国基础教育网
中国教育在线
威海教育在线
中国教育资源网
中国教育科研网
中国高校网
中国招生考试在线
山东自考信息网
市区教育网站
威海教育网
荣成教育网
文登教育网
乳山教育网
环翠教育网
高区教育网
经区教育网
威海市教育学会版权所有，未经书面授权禁止使用 All Rights Reserved 地址：威海市文化中路72号自制教玩具《编编乐》介绍 - xujing的blog - 连云港教育博客
自制教玩具《编编乐》介绍
作者:xujing 日期: 16:59:00
作品主要功能和特点：
&& 1. 作品适合领域及年龄
《编编乐》是一个游戏类教玩具，主要锻炼幼儿的动手操作能力和审美能力。幼儿通过选择不同颜色的彩带，采取不同的方法，运用编织不同的水果，提高幼儿的操作兴趣和手眼协调能力，培养幼儿细心、耐心、专心和想象、创造能力。
本作品具有创新性、可玩性、安全性和使用性强等特点，幼儿可以个人编织，也可以合作编织，适合3-6岁不同年龄层次的幼儿使用。作品使用的材料价格低廉，成本低，易于制作和反复使用，促进幼儿自我发展。
&& 2.作品的基本使用方法和作用：
选择自己喜欢的图案和彩带进行编织。选择一种水果图案和一根彩带，一次按照顺序进行编制。例如彩带先穿过一根线条，压过下一根，也可以一次穿过两根、三根等，压过一根、两根、三根等，幼儿编制随意性很大，可以自己发挥、想象，编织出各种各样的水果图案或者其它动植物图案，提高幼儿的动手能力和创新能力。
作品制作方法
作品制作方法如下：
1.&使用卡纸和即时贴，制作水果图案或者其它图案。
2.&用刻刀把图案分割成许多线条。
3.&选用各种颜色的彩带穿过线条来编织图案。
编编乐（中班游戏）
活动目标：
1.能大胆想象、编织出各种各样的水果图案。
2.运用多种方法进行编织。
3.乐意在探索过程中努力地思考，体验编织的快乐。
活动准备：
《编编乐》游戏材料
活动过程：
1.欣赏编编乐作品：各种各样的水果。
（1）师：看一看，这是什么？你知道它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿观察材料，猜测所用的材料， 教师拿给小朋友近距离观察，或者摸一摸)。
2.幼儿猜测作品制作方法。
3.幼儿实验操作。
4.幼儿讲述作品制作方法。
5.教师总结作品的制作方法。
6.幼儿操作。
7.教师指导。
8.幼儿欣赏、交流作品。
活动延伸：
采用更多的材料编织水果、动植物等。
标签： 上一篇：下一篇：
后，你将出现在这里
Copyright @
连云港教育博客技术支持：}