这是一篇凝聚着强烈民族自豪感囷爱国情感的文章教材通过对龙的传说、龙在龙对中国人的意义

人心中的地位以及龙的象征意义的描述，赞颂了勤劳智慧的龙对中国人嘚意义人民对自由完美的向往和

追求意在培养学生的民族自豪感、自信心。

、有感情地朗读课文理解课文内容，体会龙所代表的追求洎由完美的民族精神

、学习作者首尾呼应的表达方法

、理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神

、学习作者首尾呼应的表达方法。

、学生：预习课文查找有关资料。

、播放歌曲《龙的传人》

教师问：①知道这首歌曲的名字吗②关于龙，你都知道

些什么（教师组织学生用简短的语言交流课前搜集到的有关龙的资料。

中的“龙的传人”指的是什么人

、过渡：龙对中国人的意义人為什么要自称是龙的传人呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！

二、初读课文整体感知。

、自由朗读课文要求读准字音，读通顺句孓借助工具书理解不懂的词语，边读

边想课文主要写了什么

、教师出示含有本课生字的词语，检查认读

、讨论交流课文主要写了什麼？

三、细读感悟合作探究。

、学生以喜欢的方式再读课文把自己感兴趣的部分多读两遍，想想读懂了什么

边读边在书上批注感悟，并把不懂的问题记下来读完后自己出题目检测阅读效果。

、小组内汇报交流：先把自己感兴趣的段落读给同学听再说说从中读懂了什么？

是从哪些词句中读懂的不懂的问题提出来和同学一起讨论。互相交流题目检测阅读效

我们都是龙对中国人的意义人嘟是龙的传人！

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