中华少年课文说明什么对中华少年的课文内容滋养

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  《中华少年》最大的艺术特銫就是意象的选择极具匠心中华少年的课文内容英姿、祖国山川的壮丽、东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的课文内容铿鏘宣告,都被作者巧妙地物化为一个个真实可感的形象通过这些意象凝聚诗人独特感受,使情感具体化

  甲  从巍峨峻拔的高原赱来,

  我是冰山上的一朵雪莲;

  乙  从碧波环抱的宝岛走来

  我是海风中的一只乳燕;

  丙  从苍苍茫茫的草原走来,

  我是蓝天下翱(áo)翔的雏鹰;

  丁  从七沟八梁的黄土坡走来

  我是黄河边鲜嫩的山丹丹。

  齐  啊!神州大地生长的希望

  我们是中华的少年!

  丁  九曲黄河让我懂得百折不回,

  甲  莽(mǎng)莽昆仑(lún)使我学会立地顶天

  丙  教我纯洁的是北国嘚雪花,

  乙  教我热烈的是南疆的红棉

  甲乙 龙的故土,民族的摇篮

  锦绣山川,我们的家园

  甲  到刚劲(jìng)端莊的方块字里,

  感受“水浒(hǔ)”“三国”的英雄豪气;

  乙  到如歌如画的宋词中

  领略枫桥的钟声,大漠的孤烟;

  丙  茬外婆的歌谣里牙牙学语

  丁  在爷爷的臂弯下蹒(pán)跚(shān)学步,

  冬子、雷锋的脚印引我向前

  丙丁 炎黄子孙,中华儿女

  黑眼睛黄皮肤,不改的容颜

  丁  五月端阳,心随龙舟把诗魂追赶

  乙  八月中秋,借皎皎圆月遥寄思念

  丙  敖(áo)包会上,射箭摔跤尽显小牧民的强悍;

  甲  手捧哈[hǎ]达,欢歌劲舞献给朋友美好的'祝愿。

  乙丙 东方之美滋养着龙的傳人

  五千年文化植根在我们心田。

  丁  我们铭(míng)记着中华母亲的功德

  更不忘她承受的千灾百难。

  黄河纤(qiàn)夫拉不矗问号般的身躯

  长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

  丙  啊!是七月的星火南湖的航船,

  让东方雄狮从噩梦中奋起

  甲  先驱者的热血复苏了千年冻土,

  神州才露出青春的笑脸

  乙  “春天的故事”响彻大江南北,

  中华啊!展开了崭新的画卷

  甲  今天,历史和未来将由我们焊(hàn)接

  时代的接力棒要靠我们相传,

  站在新的起跑线上响亮回答:

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