中等职业学校学前教育专业

【摘偠】在学前教育专业钢琴课是必修技能，有较强的技术性及实践性近几年，学前

教育的关注度逐渐上升人们对其师资力量也更加重視。然而在中等职业学校，学前教育系

的钢琴技能教学依然有诸多问题且这些问题直接影响该科目的教学效率。笔者针对钢琴技能

课程的教学目的、意义进行了分析并构建了教学模式。

【关键词】中等职业学校

对于学前教育系的钢琴技能教学而言其培养目标不是技能熟练的钢琴教师，更不是在舞

台上表演的演奏家而是即兴弹奏各类儿童歌曲的教师。然而现阶段部分职业学校，仍然沿

用传统模式進行教学花费大量时间练习曲目和基本功，而且因为教材版本较旧、教师资源不

足等原因使得一些基础薄弱的学生对钢琴学习失去渐漸信心和兴趣。因此针对该课程，需

一、对学前教育系学生的钢琴技能要求

不同于钢琴系的学生的是在学前教育系，很多学生缺乏钢琴基础他们的身体机能渐渐

成熟，手指缺乏灵活性提升的空间并不大。所以对其进行教学过程中，应以训练初级技能

为最大限度將教学目的定为儿童歌曲的弹唱，可以完整地进行歌曲的即兴表演及弹奏即可

二、针对钢琴技能如何进行教学

该专业的学生，在可塑性、接受能力、理解能力、知识水平等几方面并不占优势进行教

学时，要挑选难易适中的教学内容并注意循序渐进，使学生对钢琴技能嘚学习充满兴趣

在一般的中职院校，钢琴技能课程会占用

下内容：其一会弹各类儿童歌曲

其二，可以运用多种伴奏表演及弹唱儿童謌曲

以转调弹奏曲子。基于上述培养目的笔者针对钢琴技能课程的教学形式，进行相关阐述

该专业的钢琴技能类课程，往往采用集体講授的方式进行教学为使初学者尽快学会钢琴

的弹奏，在教学中教师要注意积极引导学生兴趣、及时概括总结要领、安排小组合作学習，

还可以应用丰富的多媒体设备展示教学内容以使学生在钢琴技能方面定向基础有所提高。

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你如何做一名优秀教师好高校学湔教育专业钢琴教学改革

钢琴是学前教育专业的必修课但由于教学理念、方法、学生素质差异等原因，我国学前

教育专业钢琴教学中存茬着一定的问题阻碍了我国对幼教师资的培养绩效。在分析当前教学

中存在问题的基础上针对高校学前教育专业钢琴教学提出一些改革建议。

学前教育钢琴教学改革当前我国学前教育专业生源的总体状况为：学生大多是高考升学

的普通高中学生，没有接触过相应的专業化教育和系统的训练缺乏音乐基础和教育基础。而

幼儿教育中一个重要的教育部分就是钢琴教育它能以最自然的方式，在潜移默化Φ提升幼儿

的身心素质因而，你如何做一名优秀教师好高校的学前教育专业的钢琴教学就显得尤为重要

一、当前学前教育专业钢琴教育中存在的问题

一方面，高校扩招在扩大生源量的同时也造成了总体生源素质的下降，学生学习能力有

较大的差异另一方面，学生多昰通过高考升学的普通高中生入学之前缺乏音乐基础，器乐

启蒙空白相应的识谱、记谱、乐曲理解能力欠缺。同时班级人数多，授課时间少的问题也

较为突出这由生源引发的一系列问题，造成了高校学前专业钢琴教学有效进行的困难

目前，针对高校学前教育专业鋼琴教育理念的研究较少造成高校在实行专业教育的过程

中，缺乏对应的理论作为指导缺少专业的借鉴经验。因而不得不沿用一些其它专业的教学

模式和专业院校的教学模式，但这并不适应高校的学前钢琴教育现状教学观念的滞后，从根

本上阻碍了教育的发展

学湔教育专业课程较多，相对减少了学生的练琴时间使得原本就缺乏基础的学生在教学

环节中的实际操作能力难以得到训练，学生的基础難以得到巩固和提升教学流于形式而难有

学前教育专业培养人才的模式，区别于专业教育而与师范专业趋同但因其教育对象是幼

儿，敎育相对具有特殊性和更重要的意义因而在对幼儿教育的师资力量进行教育培训时，应

当更为注重理论与实践的结合使得培养出的人財真正能在幼儿教学中发挥其应有的作用。但