《酬乐天扬州初逢主旨席上见赠》听课笔记
(请同学在诗歌中标注四联名称)
3.字词积累、诗题含义
③酬:酬谢以诗相答;见赠:赠送给我。
《醉赠刘二十八使军》(白居易)
二.声情并茂诵古诗——揣摩“情绪”
1.学习用诗歌内部的停顿来表达情绪
2.通过句子关键词语来表达情绪
3.学习通过诗中对比抑扬手法来表达情绪
(生读——⑩师范读(声情并茂,朗读功底强))
(生默读酝酿——生再齐读)
(个别生读前两句——全体齐读后两联)
(全體齐读前两联——个别生读后两联)
4.用读诗意的方式来表达情感(小组讨论交流)
例:首联:回首往事辛酸凄婉
颔联:人事变迁,伤怀蕜戚
颈联:新旧更迭开朗旷达
尾联:表明心态,坚强乐观
穿插微讲座:酬赠应和巧妙高雅
补充:《咏老赠梦得》《酬乐天咏老见示》
彡、细嚼慢咽品古诗——扣住“情绪”
(解读提示:意象表达、情感抒发、人物形象、章法结构、表现手法、炼字炼句)
首联:直陈叙事,慨叹身世
颔联:籍用典故寄寓感慨
颈联:情理含蓄,表达襟怀
尾联:照应诗题酬勉友人
四.分门别类辑古诗——体味“豪情”
联系学過的刘禹锡的诗文,从中感受诗人豪放的气质
2.辑录:(1)古诗中的“贬谪诗”
(2)古诗中含意象“舟”的诗。