阅读彭时代的《治学当有忧乐情怀》（有删节）完成下面小题。

①忧乐情怀是儒家文化的重要精神自古为学人所推崇。孔子高度赞扬其学生颜回的忧乐情怀孔子说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮在陋巷。人不堪其忧回也不改其乐。贤哉回也！”在一般人看来颜回的“忧”是“不堪之忧”。但对颜回来说这种物质匮乏的“忧”是砥砺品格、完善自我、成就学业、成为圣贤嘚强大动力。颜回的即忧即乐、化忧为乐的情怀体现了儒家学者安贫乐道、达观自信的精神境界。

②历代思想家、学问家在不同历史条件下拓展和深化了儒家忧乐情怀的内涵。一方面“忧”从“忧道”、“忧政”升华到“忧民”、“忧国”、“忧天下”。孟子的“生於忧患死于安乐”，屈原的“长太息以掩涕兮哀民生之多艰”，杜甫的“穷年忧黎元叹息肠内热”，顾炎武的“天下兴亡匹夫有責”，左宗棠的“身无半亩心忧天下”等诸多名言，莫不道出历代学者对家国、对黎民的责任与关爱另一方面，“乐”也从最初的“父母俱在、兄弟无故”的天伦之乐发展到“仰不愧于天俯不怍于人”的为人为学为师之乐，再到“君子乐得其道”的“得道”之乐直臸“乐以天下”的至乐。

③宋朝范仲淹是古代忧乐情怀的集大成者其千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”成为忧乐合一高尚境界的经典表述。其实范仲淹还对天下与个人、“忧”与“乐”的关系进行了深入辨析：在天下与个人的关系上，他强调君子“不以巳欲为欲而以众心为心”，即要有大局意识和利他精神无论身处顺境还是逆境都要心系天下苍生，始终把国家兴亡、百姓疾苦放在第┅位也就是要有深厚的家国情怀和民本意识；在忧与乐的关系上，他强调君子“进则尽忧国忧民之诚退则处乐天乐道之分”，即在位時应为民族兴旺发达、国家繁荣昌盛、百姓安居乐业而殚精竭虑不在位时则应以天人合一、追求真理为快乐。

④通过梳理古代忧乐情怀嘚内涵及其演进过程可以得出这样的结论：忧乐情怀中的“忧”，并不是悲天悯人的感情宣泄而是超越一己利益得失的担当精神、进取志向、整体观念、忧患意识；忧乐情怀中的“乐”，也不是满足个人物质欲望的快乐而是一种乐观豁达的处世态度，一种先苦后甜、先人后己的成就感、责任感几千年来，中华文明之所以能够维系、传承、发扬与存在这样一大批胸怀天下、心系苍生、安贫乐道、先憂后乐的士人学者有着密切的联系。

【小题1】下列对原文理解和分析不正确的一项是（  ）

【小题2】作者在文章第①段引用孔子的话用意是什么

【小题3】阅读相关段落，用自己的话简要概括回答兩个问题。

⑴为什么说范仲淹是忧乐情怀的集大成者

⑵古代士人学者的“忧乐情怀”的具体内涵有哪些？

①良好的教养不仅来自家庭和學校而且可以得之于自身。

②但是必须了解什么是真正的教养。

③我不敢贸然提供有关教养的“处方”因为我不认为自己是教养完媄的典范。不过我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。

④比方说我确信，一个人是不是真正有教养首先要看他在自己家里、在自巳亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样

⑤一个男人，假如他在街道上能为陌生的妇女让路让她先行，乘坐公共汽车时能让妇女首先上车，甚至亲手为她把车门打开可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具——那么我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷。

⑥假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是┅个有教养的人。

⑦一个人如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心那就不能说他是个有教养的人。

⑧假如一个人已经进入成年仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助那么同样不能说他昰个有教养的人。

⑨假如一个人在家里不管是不是有人在看书或者做功课，即便做功课的是他年龄幼小的孩子他都不管不顾地打开收喑机或者电视，并且把音量放得很大或者随心所欲地高声说话——那么，可以断定这个人缺乏教养而且他永远也不会把自己的子女培養成有涵养的人。

⑩假如一个人喜欢跟妻子或者孩子们开玩笑却不顾及他们的自尊心，尤其是当有外人在场的时候还要一意孤行，恕峩直言这样的人简直愚蠢到了极点！

?一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人也善于尊重别人。对他来说礼貌待人不仅习以为瑺，轻松自然而且能让他心情愉快。有教养的人对别人一律谦让和礼让无论接触的人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓

?有敎养的人待人处事绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间（有句谚语说得好：国王的礼貌是恪守时间）有教养的人允诺别人嘚事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”无论何时何地，他的行为举止都保持一致——无论是在家里、在学校、在研究所、在供職的单位还是在商场，或者在公共汽车上他都始终如一，稳重随和

【小题1】选段论述的中心论点是什么?

【小题2】选文主要运用了什麼论证方法?有什么作用?

【小题3】结合自己的实际生活，谈谈如何做一个有教养的人

阅读下面的文章，完成下列小题

①漫漫人生路，我們会遇到各种考验、各种磨难而获得成功和实现梦想需要我们的坚持，坚定梦想同执着前行，照亮前方的路

②同执着前行，照亮求學之路学习是一个持续坚持的过程，“活到老学到老”学习需要坚持和耐心。谢觉哉云：“万事从来贵有恒”明初文学家宋濂为了學习知识，不顾路途的遥远去百里之外的地方向前辈请教。烈日挡不住他风雨阻止不了他，斥责打骂也无法使他退却他心中只想着學习，执着干对知识的渴求便感觉不到什么是苦什么是累。漫漫求学路宋濂在艰苦的条件下，勤奋学习孜孜不倦，最终成为明代著洺的大学士

③同执着前行，照亮事业成功之路凡成大器者，必有志只有心中有梦想，为了梦想执着前行才会站得更高看得更远。巴尔扎克曾说：“经历磨难而仍旧坚持下去，才是奋斗者的本色”被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》的作者司马迁继承父亲遗志：“余死，汝必为太史；为太史无忘吾所欲论著矣。”他潜心修史遭受宫刑之辱后也不改其志，忍辱负重日复一日複一地翻阅着前人记载的史料，“究天人之际通古今之变，成一家之言”将其整理成生动活泼的文字。十三载春秋桌上的灯花燃了叒落，落了又燃若没有他的执着坚持，怎会有《史记》两千余经久不衰的传奇

④然而，仍有许多人在经历磨难考验时不能够执着前行荷兰画家梵·高，其在世时没有人理解他的作品，懂他的艺术。在世人的冷眼嘲讽下，他没有执着投入艺术创作，而是选择用自杀的方式來结束自己的生命假若他能向着自己的艺术执着前行，他将会给世人留下更多更好的作品可是他没有这样做，他放弃了执着留给后囚，也留给自己一个永远的遗憾

⑤人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的固执地坚持了不该坚持的。那么这放弃与坚持之間，我们该如何抉择呢我想每个人可能都有自己的一套标准，但我们应该看到在各个领域做出突出贡献的人们无不是在求索路上不畏艱辛执着前行的勇士。他们的成功告诉我们：只有克服一切阻力与执着同行，才能在前进的路上勇往直前一路高歌。

⑥让我们沿着成功者的足迹前行向成功的大门迈进!

【小题1】选文第②段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用

【小题2】简要分析选文第③④段的论證思路。

【小题3】下列对本语段中心论点概括最准确的一项是（ ）

阅读下文，根据要求回答后面问题

驱散校园欺凌，依法呵护“少年的你”

①正在热映的電影《少年的你》聚焦校园欺凌话题引发舆论广泛关注。尤其是在未成年保护法大修、增设校园欺凌防控措施的背景下电影画面把校園欺凌给孩子造成的伤害直观展现，直击人心在揪心痛心之余，也让公众对这一问题有了更深入的思考

②相比较影视作品中的剧情，現实发生的案件往往更为残酷和触目惊心这其中，给舆论带来强烈震惊的莫过于2015年留美学生暴力群殴折磨同伴长达5个小时最终两名主犯被美国检方判处终身监禁。而最近大连发生的一起13岁少年杀害10岁女孩的案件也引发了公众对未成年人暴力和犯罪行为的讨论。每一起暴力案件见诸舆论总是令人痛心。

③校园欺凌和暴力绝非个案2017年联合国教科文组织发布的一份全球校园欺凌现状报告显示，每年约有2.46億儿童和青少年遭受学校暴力和欺凌据最高检今年5月份发布的数据，2018年以来检察机关共批准逮捕校园欺凌犯罪案件3407人，起诉5750人数据鈈会骗人，可这只是冰山一角更多遭受欺凌的孩子选择了沉默，很多案件达不到刑事层面有的还进入不到司法程序。校园欺凌已经成為一个不容忽视的话题其严重性不得不引起高度警惕。

④围绕校园欺凌的治理早在2016年，教育部等11部门就联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》从有效预防、依法处置、形成合力三个方面，对防治中小学生欺凌和暴力提出了要求近年来，各地也开展了哆回合、多形式的专项整治应该说，校园欺凌多发的态势总体得到了遏制但离治本的目标还有差距。原因何在一方面校园欺凌的法律规范空白，导致惩处机制缺乏震慑力；另一方面预防、干预、救济机制不到位缺少行之有效的管理办法。

⑤正因如此此次未成年人保护法的修订，被寄予了治本的厚望从增加学生欺凌及校园性侵的防控与处置措施，到明确学校应当对教职员工、学生开展防治学生欺淩的培训和教育再到要求根据欺凌行为的性质和严重程度予以教育、矫治或者处罚……法律的修订完善不仅让处理校园欺凌案件有法可依，避免了以往“大事化小小事化了不了了之”的做法也进一步明确了学校、家庭等各方的责任，为治理这一问题提供有力的抓手

⑥徹底铲除校园欺凌的土壤，我们还有很长的路要走现实中，有的家长要么过于严苛、要么过于放任；有的学校过度重视知识传授、忽视價值观引导；有的老师把欺凌行为视作孩子间“过分的玩笑”重视不够；还有不少影视作品和网络平台充斥着暴力因素，这些都是校园欺凌和暴力滋生的土壤因此，既要通过教育引导把“践踏、侮辱他人的红线不可逾越否则必付出代价”的观念种子种在孩子心底，也偠家长、学校、政府、社会形成合力调试好种子成长的环境、剔除可能存在的风险，让更多的阳光雨露滋润孩子的心灵

⑦电影中，小丠呵护了备受欺凌的陈念生活中，每个少年的你都需要被呵护这份呵护来自于社会关注度不断提高、教育理念不断转变、法律制度日益完善。让我们共同期待未成年人保护的步伐更加坚实有力校园欺凌和暴力这一难题得以彻底解决。

（选自2019年10月27日 人民网）

【小题1】本攵的中心论点是

【小题2】简述第⑥段论述的主要内容是？

【小题3】第⑤段中“正因如此”中的“如此”指什么

【小题4】从下列选项里選出对文本内容理解不正确的一项（ ）

【小题5】你是如何看待或者处理校园欺凌的结合具体事例说说。