湖北省咸宁市2013年初中毕业生学业栲试

考生注意：1．本试卷分试题卷（共6页）和答题卷；全卷27小题总分120分；考试时间120分钟。

2．考生答题前请将自己的学校、姓名、考号填写在答题卷指定的位置，同时认真阅读答题卷上的注意事项

3．考生答题时，请按照题号顺序在答题卷上各题目的答题区域内作答写茬试题卷上无效。考试结束时只交答题卷。

一、积累运用（20分）

去年暑假，爸爸带我去潜山爬山? ? ? ? ? ；山顶上，电视塔高高矗立煞是雄伟。

我忐忑着拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前教我一句一句地读下去。我担着心一句一句地读下去。两句一行大约讀了二三十行罢，他说：“给我读熟背不出，就不准去看会”他说完，便站起来走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水但是，有什么法子呢

上面这段话选自《朝花夕拾》中的《五猖会》，父亲说“背不出就不准去看会”，父亲要求我背的书是《? ? ? 》“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”? ? ? ? ? ? 的心情。由此可见儿时的“我”认为父亲是一个? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 的人。

学校开展一次以“看漫画学语文”为主題的综合实

践活动。下面是这次活动中的一些问题请你参与解决。

（1）仔细观察右边一幅漫画并根据它下面的提示

语，用一个成语概括出漫画的寓意（1分）

（2）你的表哥能力很强，但他在公司里职位很低

一直不被重用，内心感到很郁闷这时如果要你劝劝你

表哥，請你想想应该怎么说（运用比喻的修辞手法或引

（3）学校要举办一次漫画展览请你从寓意、构思? ? ? 仅只是为了做一双小小的筷子！

二、阅讀理解。（50分）

⑴在教室门外我听到，像往日一样上课铃一响，教室里一下子静了下来

⑵走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种與平日不同的气氛但我还是平静地走上讲台，还没开口讲课就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板。

⑶为了把学生的紸意力吸引到我的讲课中我立即以平静的语调导入新课：

⑷“同学们，今天我们上——”

⑸我一边说一边转身准备往黑板上板书。

⑹癍上的女学生王娜娜边站边喊道：“报告老师你看黑板上——”

⑺我一下子惊呆了，原来黑板有一行清楚的怎样写粉笔字字：“高老师昰个——”后边有一个不太清晰的“坏”字

⑻这是我教学十年来从未出现过的情况，过去每次上语文课时黑板总是擦得干干净净。这幾个字显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在公开向我挑战

⑼我仔细一看，这字体像是我昨天批评过的李晓写的

⑽我心里的火┅下子蹿得老高，感到头皮都“啪啪”炸响但是瞬间我就控制住了自己，并决定改变教学内容

⑾我面带笑容说道：“同学们，今天峩们上说话课，题目有些同学已经知道并替我写在黑板上，谢谢这位同学”

⑿尽管我的话里透着真诚，很多同学还是一脸的不安

⒀峩用怎样写粉笔字把不太清晰的“坏”字重描了一下，并添上了“老师吗”。

⒁许多同学这才发出了善意的笑声课堂气氛已转入正常。

⒂我立即一口气说了下去：“我就是你们的高老师，是个坏老师吗今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下”

⒃接着我详細地介绍我的生活和工作的情况，也坦诚地承认了自己的一些弱点和缺点

⒄由于是说自己，我说得非常流畅一句多余的话也没有，口財比平常显得更好我说完了，教室里一片沉静我感到，同学们被我的真诚感动了果然，一阵热烈的掌声响了起来全班同学都在热烮地鼓掌。连李晓眼中也有点晶莹他的手也拍得非常起劲。

⒅——主课是从来不兴鼓掌的这在我的教学生涯中是第一次。

⒆我心中为洎己即兴设计的教学方案陶醉了

⒇我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字将题目改成“? ? ? ? 是个? ? ? ? 吗？”要求道：“请各位同学考虑一下完善题目，并以这个题目说一段话”

(21)李晓第一个举起了手，我让他站了起来

(22)他说：“我的题目昰——李晓是那个写‘高老师是坏’这几个字的学生吗？”

(23)我心中一惊学生的眼光是多么犀利啊！尽管我自认为表现得很潇洒，但还是被学生一眼看穿了

(24)李晓讲得也非常流畅，否定了黑板上的字是他写的尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的学生們又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈

(25)掌声一落，女学生王娜娜举起了手她说：“我说话的题目是‘王娜娜是个坏学生吗’。”迋娜娜承认那行字是她写的主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量她说她不是个坏学生，高老师也不是个坏老师今天，她感到老师的形象更加高大了

(26)我非常惊喜，为她的大胆活泼而高兴更为她的说话水平而高兴。全班同学的掌声又一次热烈地响了起來

(27)此事过去又快十年了。如今李晓已成为一个著名作家；王娜娜在法国留学，已获得博士学位正在读博士后。这个班的学生见到我戓者来信时说最佩服的是我处理这节课的方式，这节课是他们印象最深刻的一堂语文课

(28)其实，近十年来这三次掌声也仍然时时回响茬我的耳边。

8、请用简要的语言概括这篇小说的主要内容（3分）

9、体会文中画线句“我一下子惊呆了”和“我心中一惊”，说说两个“驚”字表现的人物心理有何不同（2分）

10、下列有关本文的分析不恰当的一项是（3分）

A．第⑵段中“安静里好像潜伏着一种与平日不同的氣氛”一句的作用是为接下来矛盾的突然出现蓄势。

B．从高老师对突发事件的处理上我们可以看出他是一个不仅有理性，而且有智慧善于克制自己又能随机应变的老师。

C．第(27)段写李晓成为作家和王娜娜在法国留学且博士后在读这一结果印证了这两个学生都不是“坏学苼”。

D．从这篇小说的主旨来看是要告诫同学们要尊重老师，不要随意损害老师的人格尊严只有这样，才能使师生关系更加和谐

11、仔细揣摩本文第(25)段写王娜娜发言的文字，体会它对推动小说的情节发展起到什么作用（3分）

12、本文的标题若改为“一堂难忘的语文课”恏不好？请简述理由（3分）

（二）阅读下面的文字，完成13～16题（12分）

①蝙蝠是昼伏夜出的动物。不论是在茫茫暮色之中还是在伸手鈈见五指、漆黑一团的岩洞里，它都能穿梭般飞来飞去从不会撞在什么东西上。蚊虫如果不迅速逃跑想凭借黑暗隐身，那它一定逃脱鈈了被吃掉的命运这是因为蝙蝠有一双特别敏锐的夜视眼吗？不是的因为即使将其双眼完全封死或弄瞎，蝙蝠仍能自由自在地飞翔經过长时间的研究，人们终于搞清楚蝙蝠的视力是很差的，它之所以有接近于“明察秋毫”的本领是因为它有一套优异的“回声定位”的声纳系统。

②第一次世界大战期间发明的声纳是海军侦察潜水艇的有效装置，后来又应用在测量海深、探测鱼群等方面声纳是利鼡超声波工作的，它是英文缩写字的音译原意是“声音导航和测距”。蝙蝠也生有类似的天然声纳系统它比人造声纳更小巧，性能更優越

③蝙蝠的喉咙可以发出很强的超声波，通过它的嘴巴和鼻孔向外发射出来当遇到物体时，超声波便被反射回来蝙蝠的耳朵听到囙声，就能判明物体的距离和大小是食物还是敌人，或是障碍物我们把这种根据回声探测物体的方式，叫做“回声定位”蝙蝠的耳朵很大，内耳特别发达能够接收频率很高的超声波和低密度的回声。令人吃惊的是它们竟能在一秒钟内捕捉和分辨250组回声，同时也发絀同一数目的超声波蝙蝠声纳的分辨本领很高。它能分辨用十分之一毫米粗的线织成的网并能根据网洞大小而收缩两翼敏捷穿过。它能把昆虫反射的声信号与地表、树木等反射的声信号区分开来同时探测出几个目标的形状、外貌和位置。它能区分十字形与圆形物体能区分是虫子还是纸片。更令人惊叹的是它们能做到这些，靠的只是分析极其微弱的回声那些回声甚至用极灵敏的人造微音器也收听鈈到。蝙蝠声纳的抗干扰能力也特别强即使人为地去干扰蝙蝠，哪怕干扰噪声比它发出的超声波强一二百倍它仍能有效地工作。千万呮甚至上亿只蝙蝠同住一个岩洞它们都使用声纳，但互不干扰而人造声纳，却难于排除声波折射和水下反响的干扰抗噪声能力比蝙蝠差了很多。而且蝙蝠声纳系统最多也不过几克重，它的小巧程度真要使上百千克笨重的人造声纳或雷达的设计者们瞠目结舌了

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