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幼儿园优质课中班美术扎染活动《设计服装》教案
作者：好老师来源：时间：浏览：【字体： 】
设计服装教案--活动由来及设计思路：&&&&一条刚刚放人角区的扎染头巾立刻引起了孩子们的兴趣，“真好看!”“哇，这个地方就像小珍珠一样!”“我也要在布上画这样的花。”听了孩子们这些有趣的话，我对他们说：“孩子们，这些图案可不是画上去的。”“那是怎么弄上去的?”“这是用扎染的方法染出来的。”“扎染?”“扎染是什么?”幼儿的兴趣一下子被激发起来。美好的事物和漂亮的艺术作品对于幼儿有着天然的吸引力，同时，幼儿亦是天生的小艺术家，因为他们对于艺术活动具有很强的学习潜能，扎染活动对于中班幼儿来说，既陌生又新鲜，幼儿在学习了解扎染的制作过程中，能够体验到扎染带来的乐趣，感受不同的扎染方法会带来颜色、图案多种变化。设计服装教案--活动目标：&&&&1、尝试使用各种材料，根据自己设计的图稿来进行扎染活动。&&&&2、感受不同的扎染方法与图案变化之间的关系。设计服装教案--活动准备：&&&&经验准备：已尝试过简单的扎染方法，制作单层布作品。&&&&物质准备：设计好的图稿、染料、锅、盐、白背心、电磁炉、水盆、石头、皮筋、棉线绳、竹夹子、铁夹子、筷子、冰棍棍等。设计服装教案--重点、难点：&&&&重点：能根据自己设计的图稿进行制作。&&&&难点：能在背心两面扎染出不同的图案。设计服装教案--活动过程：&&&&1、出示幼儿已经设计好的图稿，引导幼儿回忆自己的设计方案，并能说出与图案相对应的扎染方法。&&&&教师：这是上次大家自己设计的扎染图稿，图稿中的符号都代表着不同的扎染方法，请大家分别来说说这些图形都代表着哪些扎染方法?&&&&幼儿：圆圈表示用捆扎法。&&&&幼儿：小正方形表示用竹夹子夹。&&&&幼儿：长长的线是用铁夹子夹。&&&&幼儿：长方形是要用筷子和线绳捆的方法。&&&&2、请幼儿根据自己的设计图稿来进行扎染活动。&&&&教师：现在大家就可以根据自己图稿中设计的图案来制作自己的服装啦。&&&&幼儿进行扎染制作，教师指导个别有困难的幼儿。
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01020304050607080910中班综合活动：小小服装设计师_幼儿园中班综合教案
& 中班综合活动：小小服装设计师
中班综合活动：小小服装设计师
目 的 要 求1、感知服装的简单特征，了解服装的基本构造。2、了解服装与人类的关系。3、启发幼儿大胆设计服装，体验活动的乐趣。4、懂得互相谦让，愿意做力所能及的事情。1、 提供各种各样款式不同的衣服。提供几件款式、颜色相同的衣服。如：校服设计区：油画棒，图画纸，记号笔。剪贴区：塑料袋、废旧图书，彩色腊光纸，固体胶、双面胶喷画区：各种颜色的水粉颜料，空着哩瓶拓印板、服装模型、白板纸水粉区：各种颜色的水粉颜料、大张卡纸、刷子、袖套2、 聪明屋：串珠、带子、报纸、帽子、各种颜色腊光纸制成的蝴蝶结、小花等、发卡、项链等。一、综合活动《小小服装设计师》活动一：常识《美丽的服装》指导：1．师扮演&服装学院的教师&，以参观服装城引入，激发幼儿的兴趣2．幼儿自由观察，了解服装的特征。*引导幼儿看一看，摸一摸，比一比，找一找服装的不同特征。*分享交流：&你发现这些服装上面都有什么？&&这些服装有什么是不一样的？&（引导幼儿从图案、颜色、大小、面料、款式等寻找不同这处）&引导幼儿比较棉质、牛仔、羊毛等质量的不同，丰富词汇：柔软、粗糙、舒服。3、师小结服装的不同特征。4、再次观察，寻找服装的相同特征。5、分享交流：&你发现服装有什么地方是一样的？&（引导幼儿从服装的基本结构寻找特征，如上衣一样都有领口、袖子，衣襟等，裤子都有裤腰、裤腿等）6、小结：服装的相同特征7、游戏：服饰配配对*玩法：请幼儿为自己喜欢的衣服配配对。*说一说，你为什么要这样配对的？8、师小结，结束活动。活动二：美术分区活动〈〈我会设计服装〉〉指导：1．欣赏&时装秀&表演，激发幼儿的兴趣&看了这么多漂亮的服装表演，如果让你当一回服装设计师，你会设计出什么样的服装呢？&2．介绍各个区的制作材料，引导幼儿观察讨论。*你想用什么材料设计服装？*你想设计一件什么样的服装？3.师提出活动要求*发挥想象，设计出与众不同的服装*活动时懂得礼让，不与同伴争抢*废弃的材料不乱扔，放置在指定位置4．师组织幼儿选择区域活动，师指导重点指导：幼儿大胆设计，鼓励能力强的幼儿用多种材料制作服装，鼓励能力较差的幼儿积极动手制作5．幼儿互相欣赏、交流自己设计的服装，师小结评价。
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