杜福生校长、赖国全、聂华总校长、肖兴南在优智学校合影。　　应郑州优智教育机构聂华董事长的邀请，4月15-20号，我们到郑州作为期一周的演讲活动。
　　和聂校长认识时间不长，到了郑州才知道，聂校长是北京师范大学的教育学博士，在儿童教育方面是卓有成效的，她自己的儿子：肖兴南，一个15岁就考上大学的神童，就是她的教育成果之一。
　　记得我们的第一次相识，聂校长在弟子文浩玉的陪同下，来到我的办公室，如同其他在教育领域上有一定成就的专家一样，聂校长对我们的教育思想起初并没有完全认同，应该还是有一些怀疑的，但经过大约一个多小时的交流，聂校长被我们感动了。她立即邀请我下午就到她的学校去做演讲，我说演讲需要一些程序和要求，太仓促了不太合适，聂校长立即说，我现在回去准备，请你明天过来给我们学校的老师们讲一讲。
　　我们就这样认识了，在我到宝安优智学校演讲之后，聂校长回到郑州总校，立即组织了几个实验班，进行累积法的实验。一个月后，各方面的条件开始成熟，因此正式邀请我到郑州演讲。
　　经过二个小时的飞行，飞机平稳地降落在郑州新郑机场。一到门口，就看到聂校长熟悉的笑容。聂校长和兴南亲自到机场接我们。
　　中午稍作休息，下午在聂校长陪同下，到优智学校总校参观。　　首先参观的是一（4）实验班，孩子们根据要求开始背诵经典，我没有想到这个背诵，是整整一节课的时间，孩子们背诵了《论语》公冶长全文，《孝经》
一（4）班孩子背诵经典
五年级实验班背诵《新概念英语》
六年级实验班背诵《文学启蒙》、《长诗精选》　　从聂校长认识我，到完成这个实验，仅仅用了三周的时间，取得这样优异的成绩，让参与实验的老师们都非常吃惊，聂校长也非常高兴。我很感动，为这些可爱的孩子们，为&上士闻道，勤而行之&的优智学校的领导和老师们。有些孩子背诵完，拉着我的手说，赖老师我太喜欢读经了，我坐校车回家的路上都读经。有的孩子说，家里父母不懂，但自己每天坚持读。在这些孩子的身上，我体会到教育者的一份责任，如果我们不能给孩子机会，他们与经典的缘份可能就无形中消失了。那是教育者的失职，孩子的一生将受多大的影响呀！在这些孩子身上，我也分明看到了中国教育的一线希望，这个希望，是我们创造的，靠的不是体制学校的应试教育模式，而是我们的经典，我们的方法，和我们的智慧！
现场勉励孩子们努力学习经典，做优秀的，大结构、大格局的杰出人才！
和孩子们互动，鼓励孩子们努力学习，天天向上！
发布于日 16:44 |
阅读数(546)
2009年7月11日园山讲易
大易归来（主讲：赖国全 老师）
(主持人) 各位同仁们，今天我们有幸请到易经研究专家赖国全老师为我们大家做演讲，请大家掌声欢迎&&
(赖老师) 今天我们学的，是一部重量级的经典，所以我们也应该拿出一个重量级的热情来学习。中午可能大家都出去玩了一下，还没有完全静下心来，我们就把这个兴致拿到这里来学易经吧！
易经是一部非常古老、非常神奇的经典。在大家的眼中，可能都觉得这部易经太难了、太神秘了。非常多的人想学习，但是无从下手，只觉得这是一部天书。今天下午，我们利用两个多小时的时间，和大家一起来揭开这部神奇的易经的面纱，看看它到底是怎么一部经典。
我们先做一个小调查，在我们的中国，有很多很好的书，其实不用调查，我相信大家也会给出这个答案，我们有《易经》、《道德经》、《论语》、《三字经》&&大家认为这几本书中，哪一本最有价值？（大家回答：易经）
大家异口同声都说《易经》，那我们看看，现在社会上，大家读得最多的书是什么书？小孩子都在学的是什么书？（大家回答：三字经）。所以目前的状态：大人读《易经》的很少，读《论语》的也不多，小孩子都在读《三字经》。那我们这样是不是颠倒了读经的次序，把最有价值的书没读，却在读最没有价值的书！
这就是现在我们教育的状态，类似这样颠倒的事情在我们社会上可以说是比比皆是。我们研究发现，在许多方面都存在着错误的观念，有些观念可以说是完全错误的。《易经》非常的重要，在我们中国，她有很多的美誉。在我们的文字里面，也处处隐藏着易经的智慧，告诉我们易经的重要性。
上午李老师已经讲了一下&道&字，其实&道&这个字还不是这么简单。如果谁能把&道&这个字讲清楚，可以说，他已经得道了。有一天早上三点钟，我醒来睡不着，就专门起来研究这个&道&字，越研究越心惊，这个&道&字的每一撇每一画为什么要这样写？里边隐藏着真正的智慧。后面我们会讲到&生命宝藏&，我们如果真的把这个&道&字搞清楚了，也就弄通了佛家&不留文字，教外别传&的内在涵义了。
我们来看看中国教育的&教&字，左边是&孝&。所以在中国文化里面，孝道非常重要，叫&不孝不教&，不过今天我们不讲&孝&。这个&孝&字，大家看上面是怎么写的，可能你们认为是&土&字加一撇，但其实是两个叉，古体的&教&字，你去看那个字，就会发现是两个叉，两个叉是什么呢，就是爻。在我们文化的&文&的下面，大家看也是一根爻。学习的&学&字，大家知道繁体字是怎么写的吧，一个爻，旁边是二只手。上面两只手，这边一个手，这边又一个手，中间两个叉，下面是房子，再下面有一个&子&字。小孩子在家里首先要学的，就是爻。
在中国文化的各个领域里，如果我们仔细去研究就会发现，中华文明为什么会那么了不起？这个跟我们一直传承《易经》的精神是分不开的。《易经》的传承，几千年下来都是一脉相承的，只是到宋代以后就日渐式微（包括对整个对中国文化的理解）。很多人怀疑中国文化，说中国人为什么不如西方人那么厉害；也有人怀疑中医，说中医不如西医好。其实这不是中国文化有问题，是应用中国文化的人出了问题，我们对文化的理解出了问题；不是中医有什么问题，是应用中医的人出了问题。
《易经》不是一、二个人写的，它是集体创作的，而且不是普通人的集体创作，而是圣人的集体创作。因此，我提出一个概念：即书的&能量体系&的概念。很多人没有这个概念，以为&读什么书都可以&，确实什么书都开卷都有益，但能量是不同的。如果我们把现在的小学课本的能量单位定义为1，那么《三字经》的能量就要超过小学课本100倍，它就有100的能量；《论语》比《三字经》又要超过100倍，可以达到1万的能量；那《易经》呢？她的能量跟《论语》相比，又要超过100倍。
所以，没有学习《易经》的人是不清楚这里面的厉害关系的。我们读了《易经》，站在《易经》的高度去看世界上的事情，去读世界上其它的书，就会有一种&一览众山小&的感觉。一会如果有时间，我也把四书串起来给大家讲解一下，让大家感受一下通过易经的视角读书的不同境界。从《易经》的角度讲解四书，里边的道理是非常清楚的。如果没有读《易经》，按照现在专家学者的解释，诚然他们对这些书的解释不是没有道理，也是有道理，反正也是一家之言嘛。但是一般的解释，我们给的定义为，也就是小学生的水平。（待续）
**********************
很荣幸能和大家就读经、教子、养生等方面进行学习和交流。个人QQ：&&&&QQ群：
发布于日 22:07 |
阅读数(644)
农历正月二十七
禾羽五岁三个月二十四天
二次复习第三周第七天
&&&& 上午禾羽读了《易经》乾卦第一至需卦第五，《孝经》第一段，《大学》全文，背诵三遍《千字文》。
&&&& 然后写了一页小楷，做了一张试卷，做的非常快，卷面上要求45分钟做完，禾羽25分钟全部做完，
而且完全正确！真是又快又好呢！小楷写得也很快，35分钟把今天的作业搞定！
禾羽洗：&干什么都要快，不磨机，将来才能成大事！&哈哈！自己总结的理论！
写完以后，就要考我，听写，数学，英语一样一样的，一本也不差地考着，我就装糊涂，让她教我写字，
教我算题，教我读英语！她乐此不疲地教着我，我们一玩又是一个多小时！
呵呵！禾羽把这些当成了她最喜欢的游戏。真得很好！
&&&& 下午小睡一会。起床后，一面听着英语，一面跳着羊角球！
这样玩了一阵子，又拿起一本书看了起来。
&&&& 四点半钟，又和爷爷一起，去读经班，和小朋友们一起读经去了。
&&&& 每天禾羽都过的非常快乐，非常充实，每天都有进涉，真不错！
谁说读经会让孩子很痛苦！痛苦是因为没有用到&累积式&这样好的办法！禾羽是幸运的！
有赖老师的教育方法的指导，并时不时地得到赖老师的教导和鼓励！
有这样好的条件和环境，想不进步都难！谢谢赖老师！
&&&& 呵呵！就刚刚，花店的送来了一个漂亮的大花篮！
我吃惊地问：&这是谁送的？&送花人说：&花篮上有祝词！一个小女孩送的！&我惊讶了：&啊？&
禾羽在旁边笑眯眯地说：&祝奶奶生日快乐！昨天晚上，我用压岁钱给你定了这个大花蓝！谢谢奶奶对我的教育！&
我看了花篮上面的祝词也写着：&小禾羽：祝亲爱的奶奶生日快乐，谢谢奶奶对我的教育！&
我的天！真是了不得了！太让我感动了！真是热泪盈眶，
在禾羽的脸蛋上着实地亲了一下说：&我大孙女真长大了，真懂事了！谢谢你送给奶奶这样漂亮的花篮！&
********************************
很荣幸能和大家就读经、教子、养生等方面进行学习和交流。个人QQ：&&&&QQ群：
发布于日 09:58 |
阅读数(862)
禾羽读经日记 (连载）
&作者：禾羽奶奶
我们是由08年9月偶然机会，接触到了诵读经典，当时有人在我们这开办&书院&、当时只觉得孩子读经典一定有好处，不惜花大价钱把孩子送去了，经过一段发现并不像我想像的那么好，她们是以《弟子规》为主，以励行为目的，让孩子无欲无望，每天盘腿坐在小垫子上，读弟子规，见人就要鞠90度躬，吃饭前要念感恩经，吃素，这样的读经典，还不把孩子读傻了。读事两个月，弟子规还没读完，禾羽说什么也不去了，只好把她带回来在家读吧。
12点禾羽读完了，今天禾羽表现的持别好，开始我同她一起读，因今天读的有点晚了，我要做午饭了，还有《易经》大畜卦二十六至离卦三十、《老子》第五十一章至第六十章、《论语》雍也第六没读，我说：&禾羽，奶奶做饭你同佳佳姐姐一起跟叔叔读好吗？&禾羽很高兴地答应了，我在厨房做饭，时不时地听她跟读的声音，有时特意到她跟前看一下，还真的很认真地指读，看到我在看她就说&奶奶，你放心吧，我不能绘你落下&呵呵！真有意思。
发布于日 17:54 |
阅读数(2165)
孩子不懂古文经典能不能学讨论
孩子不懂古文经典能不能学的问题。　　经典好比是充满智慧，阅历丰富，德高望重的老人，能认识这样的老人，是孩子一生的福气。但指望孩子认识了就能完全了解老人的思想，肯定是不切实际的，包括我们大人，不要说这样阅历丰富，思想深遂的智慧老人，即使是一般普通的人，我们也不能完全了解他的想法的。虽然不了解，但是并不意味我们不可以认识他，了解也好，理解也好，总是从认识开始的。我们现在对经典很陌生，为什么呢，因为我们从小不认识经典的缘故，如果我们从小认识经典，一直和经典做朋友，随着时间的推移，交往的增加，我们还会象现在这样对经典感觉那么陌生吗？我们的过去已经是没有办法补救了，但我们的孩子还有机会，我们总不能让孩子重走我们的老路吧，让孩子学经典，与经典为友，是聪明父母的智慧选择。　　从理解的方式看，成人是理解记忆方式，不理解的内容，就很难记下来。而儿童是非理解记忆方式，不管什么内容，只要重复的次数足够，儿童就非常容易记住，经典如此，广告也是如此。其实成人也并非完全是理解记忆方式，不管什么，重复次数多了，也是能记忆的，只是在记忆能力方面，我们是远不如儿童的，这点相信很多家长都是有体会的。
QQ群：与您分享最好的累积式教育法
关心儿童，热爱儿童，为孩子的健康成长提供最体贴的关怀。主页：
发布于日 13:56 |
阅读数(419)
孩子的最佳读经是从几岁开始呢？讨论
孩子的最佳读经是从几岁开始呢？　　赖老师：一般从胎教就可以开始了。0-13岁，都可以认为是儿童时期，这个时期是比较长的，有十多年的时间，如果家长有心，战略性地制定好一个比较长远的规划，分几个阶段让孩子学习一些经典，为孩子一生的成长打下坚实的基础，时间上也是非常从容的。　　但并不是所有的孩子都有这样的好运气，许多家长根本就不知道教育的重要性，或者即使知道，也不知道具体如何进行科学的教育。现在孩子大了，才了解到教育的重要性，对于这样的孩子，还有没有机会呢？　　我们认为，3-6岁是对孩子进行经典教育最好的年龄。因为这个时期，孩子的独立意识不强，加上记忆力惊人，因为没有上学，也没有家庭作业的约束，只要家长有意识，可以比较从容地有计划地对孩子进行培养。虽然3-6岁是最佳的学习年龄，但并不是说超过了这个年龄就不行了。7-13岁，仍然是进行经典教育的黄金时期，说这个时期没有3-6岁时期好，只是说在相同的重视条件下，采用同样的学习方法，3-6岁效果会好些。但并不是很多人都能重视孩子的教育，现在孩子虽然比较大了，但只要家长引起足够的重视，并采用科学的方法，一样可以收到良好的效果。　　这是从儿童教育的角度谈年龄的问题，如果从学习知识，提高自己的修养方面考虑，读经在任何时候都是可行的。我们也是通过与孩子一起读经，一起学习，感觉各方面都有了很大的提高，特别是道德修养方面，心胸方面，比之从前进步很大，所以我们非常感谢孩子，是孩子给了我们一次很好的再学习的机会。
---------------------------------------------
关心儿童，热爱儿童，为孩子的健康成长提供最体贴的关怀。主页：, 个人QQ: , QQ群：. 与您分享最好的累积式教育法.
发布于日 13:54 |
阅读数(709)
[家长日记选]周六聚会（）[作者：广州文洁]第三期易经沙龙&&&& 今日，我和一位知己好友从广州坐和谐号到深圳去参加深圳育心总部举办的易经沙龙。易经沙龙是下午举办，我们上午先去了陈老师的吉筠书苑。今天是元宵节前一日，陈老师这里提前和孩子们举办了元宵节活动，陈老师先跟孩子们讲解了元宵节的来历，之后用击鼓传花的方式让孩子们猜灯谜，表演节目。最后和孩子们一起搓五色汤圆。说实话，我是中国人，活了这么几十年，却不知道元宵节的来历，真的很惭愧。因为没赶上陈老师的讲解，我至今还不知道。等会上网去搜索一下，学习学习，要不枉为中国人了。在陈老师那里，见到了几位师姐，大家是第三次见面，但已经非常熟络了。还有一个是第一次见面的，感觉也是非常亲切。这些姐妹，分布在各行各业，有老板，也有一般员工，社会地位不尽相同，但大家都有一个共同的目标，那就是传承中华传统文化。大家不仅自己读经典，还身体力行，用实际行动来诠释经典，不遗余力地向有缘人介绍读经理念和方法。姐妹们在一起聊读经心得，聊自己读经后生活各方面的变化，大家发现，自从进入读经大家庭，各人的心态都是越来越好，生活越来越有滋味，越来越有目标。好几个都说了这样的话，&我一个朋友见了我后，说我好像变了一个人似的，都问我干什么了。其实我也没给干什么，就是读经，向大家介绍读经理念。&事实证明，用心、用行动读经，收获一定是看得见的，是感觉得到的。&&&& 下午，大家在陈老师那里吃完孩子们做的汤圆，时针指向两点，大家急急驱车前往深圳育心总部。到那里发现还没有开始，原来易经沙龙的时间是三点到五点，而之前通知的是二点到四点。这样的情况还真符合咱中国人的习惯，凡事都要预留一些余地。到赖老师办公室门口，发现他和一个师兄在谈话。我探了下头马上又缩回来了，但他们已经发现我了。赖老师站起身，走过来给我来了个大大的拥抱。要是以前，我一定会很不好意思的，但现在，我居然觉得很自在，丝毫不觉得有什么，心中很自然地也升起一股温暖的情绪。人与人之间除了亲情和爱情，还有很多种其他情绪，在深圳育心，在育心论坛，我感觉到的是一种类似幸福家庭的和谐气氛，从完全陌生到现在这样的熟悉，在这样的经济社会中，实在是难能可贵。感恩上苍的恩赐，让我有机缘融入这样一个大家庭。&&&& 大家见面寒暄一阵后，易经沙龙正式开始了。大家先观看了曾仕强先生从易经角度讲的《家和万事兴》。之后赖老师也从家庭和做事业的角度串讲了易经前九卦。易经64卦中的家人卦，咸卦，恒卦，如果一个家庭能够用这些卦的道理来做指导思想，用曾老的话来说，这个家庭一定是美满的。赖老师用易经的前九卦和大家讲解了一下一个公司的发展过程。取类比象是易经重要的思维之一，不同事物的表现方式不同，但其中蕴含的道理是一致的。和谐家庭的建立，公司的建立和发展，人的教育和成长等等，都可以用卦象所示的道理来阐述其不同阶段，理通法自明，明白了个中道理，自然知道如何去行事了。不管是什么事物，什么场景，中心思想就是一个和字。家和才能万事兴，人身和才能身心康泰，环境和才可能过太平日子&&这次易经沙龙上也有一位师兄和师姐上台分享了学易体会和心得，特别是那位师兄，侃侃而谈，从中国文字的含义谈到黄帝内经的经络，又谈到易经的阴阳之道，把两部大经典很好地读到生活中去了。赖老师也叫我上台分享，但这次我没有听老师的话，我笑着摇摇手，没有走上前去。关于学易，我的确也有些朴素的心得和体会，但感觉拿不出手，好像还不到分享的时候，来日方长，还是留待以后吧。相信经过时间的沉淀，我的分享会更有意义。&&&& 易经沙龙结束后，大家一起聚餐。聚餐的地方不大，刚好能装下我们几十个人。大家坐得很紧凑，不嫌拥挤，倒显得更为亲热，真有一种家人聚餐的味道。席间，欢声笑语不断，不认识的忙着自我介绍，认识的忙着寒暄，更多的是探讨学习和传播中华传统文化方面的话题。养生话题也占据了一席之地，如今人们对身体的关注度越来越高，也算是大势所趋吧。饭后大家一起合影，借助相机留下这美好的瞬间。N年后，再来看这张珍贵的照片，不知会是怎样的一种心情？
---------------------------------------
很荣幸能和大家就读经、教子、养生等方面进行学习和交流。个人QQ：&&&&QQ群：
发布于日 13:50 |
阅读数(500)
发布于日 11:22 |
阅读数(7443)
我们的经典之旅起程了()
昨天刚一拿到散发着墨香的两大袋书，我连忙拿出来翻了一下，心中充满了喜悦和希望。
首先要认真学习的，当然是《让子成龙》了。这本书里有学习经典的方法----&累积式&教育法的详细介绍。我反复翻阅这本薄薄的小册子，深深叹服于赖老师深入浅出的解释。同时也由衷感到赖老师总结的这个学习经典的方法的科学性和实用性。说它科学性，是因为我做过多年小学教师，赖老师说的一些方法和我们小学语文的教学理论是相符合的，比如赖老师说的，先让孩子记忆经典，等他长大些，知识增多了，自然会理解的。这个，就是我们语文教学中的&延迟感悟&，含有先吸收，后消化的意思。还有，赖老师说的&137&式的记忆法，是来源于我们的老祖宗易经的精华，西方人在心理学的&遗忘规律&中也有总结，我们学师范的，在修习儿童心理学时接触过。只不过，在真正的实践中，差不多都忘记去使用了。至于它的可操作性，在书中甚至列出了第一月和第二月的时间安排，就更不用细说了。最具创意和深受儿童欢迎的，应该是童音跟读的学习方法了。从我的学生和我的儿子学习的经验中，最吸引孩子的声音，就是童音。上课的时候，孩子们最感兴趣的，就是分角色朗读。在家里，我儿子最喜欢看的动画片，是童声配音的动画片。
还有赖老师关于经典教育之于建筑的基础的比喻，关于几千年的经典塑造了几千年辉煌中国历史的说法，我都非常赞同！
这所有的一切，更使我对即刻就要开始的对儿子的经典教育充满了信心。
激动的心情难以平复。我想，这样的好方法，应该用更多的方式，向更多的家长介绍。我首先拟定了对象，要向我的两个家有婴儿的好友介绍这套教材，还要马上买一套邮寄回去给我弟弟的两个孩子学习，希望更多的人收益。至于我自己的孩子，今天已经开始了我们的经典之旅，一路的风光，我将尽量记录在案，给孩子留下珍贵的记忆。
当下读经（）
今天早上一起床，我就放些音乐给已经起床了的女儿听，也让自己的脑袋清醒一下。之后，就放三字经给她听了。儿子起床，也给他放了。上午，还给儿子复习了数字的游戏和帖纸，并按他的要求讲了几个故事。下午有时间的时候，也放了遍三字经给他听。
晚饭之后，大家要出去散步了，我想先放三字经给孩子们听，就对在电脑前的女儿说：放下三字经吧。在一旁的儿子马上说：人之初。我大为惊喜，大大表扬了他。
读书必备（）
今天特意从网上下载了播放器和一些古典音乐，打算在放古文给孩子们听的时候，作为背景音乐。我自己先试听了下，效果还不错。三字经，我自己每天和孩子们一起听一会，都已经熟悉了好几句了。很有意思。
宝宝也有自己的知识积累（）
今天终于把要学的几本书的碟都拷到电脑上了，除了《三字经》，还有《论语》和《诗词启蒙》。晚上放了几遍。三段文字，三段音乐，间隔着听。前几天，都是让孩子们随意听。今天起，我开始有意识地让孩子们专心点听。孩子有点不愿意，不过也不是很反感。听了一点便做其他事了，不过还是沐浴在声音中的。
晚上，宝宝要睡觉了，躺在床上要我给他讲故事。我就说，我们来读三字经吧。让他跟我念：人之初，性本善。性相近，习相远。刚念到这里，我还没往下念，他就接下去了：狗不叫。把我笑到内伤，还只有使劲表扬他！
选定读经内容（）
选定了论语作为主粮，用诗词启蒙作为辅粮，用三字经这朗朗上口的蒙学经文来提高兴趣，再选定了几段音乐穿插其中，就把这两周的任务给定下来了，并保存在千千静听里。这周结束后，从下周开始，就要宝宝指着书跟着录音读了。这是一个比较艰巨的任务呢，毕竟，相对于不到三岁的宝宝来说，三段共20多分钟的古文跟读，不是一件容易的事。在这里给自己鼓劲，坚持下去，就是胜利！&&
幼儿的惊人记忆力和直觉（）
试着让宝宝跟着录音读三字经和论语以及诗经，宝宝在我的利诱下随便跟着念了一些。声音好听，可是精力是不集中的，间隙还在问我什么时候去买许诺给他的玩具。诗经韵律优美，念起来很动听，宝宝很喜欢，尤其是那个&优哉游哉&、&行迈靡糜&等这样重叠的句子，他念得眉开眼笑的。
晚上躺在床上，宝宝要我给他讲故事，我说先念下三字经吧。我就带着他从头开始念。念到&子不学，断机杼&，我顿了不到一秒钟，宝宝自己就念了：&窦燕山------&我使劲亲了他一下。念完我会背的了，就给他讲了个故事。
自叹不如（）
今天是父亲节，LG说要带孩子们去洪湖公园看荷花。出门之前，我说，我们先读三字经吧。早上女儿已经读了，现在主要是要宝宝读。
等把他哄来读，可能由于动力足够，他念得很好，把三字经的第一部分全认真念完了。还看了一会书。论语就跟着念了一点，没看书。比昨天又进步了不少呢！诗经没念，LG在催，就没念了。
到了车上，我们又开始念最熟悉的三字经（我只记得这几句）。当念到&窦燕山&的时候，我把燕念成了第四声，宝宝念的时候，还是念对了，念成第一声。我不禁惊叹于小孩子记忆的惊人了。同时也对周一就要开始的跟读充满了信心！
晚上，我们又在要睡觉的时候念最熟悉的三字经。现在，觉得三字经念起来好轻松啊。在念到&养不教&的时候，宝宝又为我提醒了：&父之过。&&
&&&&　开始跟读（2009-6- 　　今天，是孩子们第一次跟读的日子。之前的一周多，都只是让他们听。内容是《论语》的&学而第一&，《诗词启蒙》的前六首和《三字经》的第一部分。 　　为了让孩子们从听到跟读能过渡好，前两天，我有意让他们在听的时候，时不时地引导他们跟着读了一些。也许是有了这些有意的铺垫，今天上午让宝宝跟读的时候，他没让我失望，我用手指点着字，他看着，认真地跟读了《三字经》的第一部分。论语部分和诗词部分，只是跟读了，没有看着书本。 　
）　　早上起来，放了些音乐给宝宝听，然后问他，等下我们读书，读完了就下楼去玩。他说，去买玩具吧，买个大的装甲车。我说，如果在这周里，你读书读得好，可以买。他便赶紧跑过来跟我一起看着书，跟着佳佳读起来。 　　宝宝的声音充满了活力，尚未能完全咬准音的童音非常稚嫩可爱，我觉得和他一起读，格外有趣。读着读着，感到越来越舒畅，精神越来越好，声音也越来越动听。 　　每读完一小段，我就表扬他一次，读完一种，就休息一下，听听音乐。到读第三种的时候，他有些呆不住了，一会儿说要玩下玩具，一会儿说想画画。买玩具也诱惑不了他了。我就自己读，一边也叫他过来。等我读完了，对他说，现在，你只有一点点就要读完了，等读完了，你就完成了今天的读书，今天就可以得一个小贴纸。劝说了好一会，他还是不来。我就拿出他最喜欢的帖纸书来，和他一起看贴过的图画，数数贴了多少，复习下数数。对这些，他很有兴趣，一会就看完了两本。我让他休息了一下，听了点音乐，就又劝他读完书就要下楼玩了，他就很快地过来，看着书，把剩下的两首跟读完了，然后自己鼓掌表扬了自己，我也亲了他一下，毫不吝啬地表扬了这个可爱的小宝宝！ 　
）　　很长一段时间了，宝宝每天早上醒来之后，都是自己起床，走到客厅找我。今天早上也一样。见到睡够了的宝宝的好脸色，我很高兴地表扬了他这一自理行为。一起床就收到表扬的宝宝，心情也很不错。我放音乐，让他洗脸吃东西，然后说要到楼下玩，去书店买彩泥，以此勾起他的兴趣，从而让他读过经了再下去。 　　宝宝果然对我的安排没有异议，乖乖地来读书了。不过，他看着书读了一会就不想看书了，只是跟着读。我也不勉强他，就这样进行下去。 　　读完一本，他说，不读了，明天再读吧。于是我只好又哄着他，念完了今天的功课。　　
晚上，又让宝宝读了《诗词启蒙》里的几首诗后，给他讲了故事，他和爸爸一起睡了后，我把《易经》的拷到了电脑里，准备自己开始读《易经》。可是实在又没有充足的信心，就打开，刚好看到群里的阳光和水珠儿在说他们读易经的事，他们给了我很大的鼓舞和力量。我决定，从明天开始，给自己一些时间，读读这本群经之首的易经。&&
喜出望外（）
早上一起床，让宝宝整理好内务之后，就来跟着佳佳姐姐读书了。宝宝还是蛮配合的，有的是跟着读了，有的是看着书跟读的。我没有勉强他。
下午，在赖老师的帮助下，终于在育心BBS上注册成功了！我马上把这两周以来的读经日记发表到了论坛上。没想到赖老师马上就把我的日记转发到群里，并对我的做法做了非常好的指点，正是在赖老师有针对的指导下，我更深一步了解读经：首先，重要的是培养孩子读经的习惯而不是兴趣，像每天吃饭穿衣一样，让孩子读经成为一种习惯。其次，不要太关注孩子今天学到了什么，而是要自己也去学，去做孩子的榜样。真是受益匪浅啊！在这之前，我确实是把孩子读经放在第一位，把自己放在其次的。
挖掘自己让孩子读经的原动力，本是想让孩子提前识字。作为小学语文老师，和一个小学毕业生的家长，我深深体会到，孩子在入学前识字，是非常重要的。我所有成绩优秀的学生，都是学前识字的。当一个孩子有了识字这一能力，接触到的知识必然成倍增长，他的眼界和思维能力就提升到了一个前所未有的高度，和那些没有识字的同龄人相比，就有了明显的优势。这一点，很多家长都认识到了，可是，如何才能让孩子提前识字，快乐识字，大量识字，很多家长都没有找到好的指引和办法。
我也一直在找这样的办法，并且还和以前山西那边的一个比较有名的提前识字的机构联系购买了他们的教材。可是，效果都不是很理想。也买了很多的光碟，让孩子动画识字。费的时间很多，对孩子的视力也是一种损伤。
我自己，也曾为孩子尽量多的识字而努力过，虽然我也算得上是优秀的语文老师，在一二年级，让我的学生努力学好了拼音，用了很多办法让他们识字。但是，按部就班的教材安排，局限了我的思维。再优秀的孩子，如果在入学才识字的话，也只有在上完二年级以后，才能阅读一般的儿童读物。虽然新改版的教材，也把识字作为了低年级孩子的主要任务，但是，仍然很不够！
接触到赖老师的教育方法，我好像在茫茫黑夜里发现了光明，困扰我多时的问题得到了解决，并且让我喜出望外！因为，赖老师的这种教育方法，不仅可以让孩子大量识字，而且，这识字还不只是孤立的识字，她实实在在地体现了语文教学的真谛：在情景中识字，字不离文。文字，因为有了好的附着，才生动，才有了更强的生命力。远远不只是这些！赖老师的方法，还给了孩子更大的礼物：接受中国几千年经典的熏陶！这，更是无法估量的价值！
心情无比激动，匆匆书就一点感想，希望赖老师的教育方法得到大面积的推广，让更多的孩子受益！赖老师功德无量！
&&& 惊喜（）
今天是读经第三周的第一天。按照计划，要先领着辰辰复习上周的内容。我拿出三本书，问辰辰：你想先读哪一本呀？辰辰说：先读两本大的，小的是我自己读的。
呵，我就依言拿出两本大的，《论语》和《诗词启蒙》，带着他读。读一本就休息几分钟。他只是跟着我读了。也随意吧，早发现他眼睛不会跟着我的手指去看的。
都读完后，又休息了会，我拿出《三字经》，说，这第三本，还是你跟着妈妈读吧？辰辰一把拿过去，说：&这本小书，是我自己读的呀！&我笑着说：&那好呀，辰辰自己会读书了，太好了！你读吧！&
我是好玩一样说的，没想到，他坐在我旁边，学着我平时带他读书的样子，打开书，用手指点着字，就开始读起来！像模像样的呢！好可爱！
接下来就更没想到了。他一读就读了好几页，只是偶尔要我提醒一个字，就继续读下去了，一直读到了12页，然后说：我不记得了，不读了！我带他读完，抱着他使劲亲了几口，大大表扬了他！
真没想到，平时看起来，听和读的时候，他都不是很认真，却把什么都看在眼里，记在心里了！
谢谢辰辰妈对我的肯定，我没有专门学习过演讲，所以我的演讲，真的是很平淡，闲话家常，只是把我自己的经历和感受和朋友分享。也体会到辰辰妈是用心在听我的演讲，我发现你听得非常认真，尽管这些内容在网上，你应该早就看过了。一路走来，不断让我感动的，是总会有与我同类的人，支持我们，鼓励我们。在此感谢所有支持我，帮助我的朋友们，愿在传播经典的路上，一路同行，共同进步。
聆听到了赖老师的讲座，我如醍醐灌顶 ，幡然醒悟！一碗水和一桶水的道理，以前在做老师的时候，时时用来鞭策自己，等到教自己的孩子读经的时候，怎么就忽略了呢？要想让孩子读好经典，自己怎么能不先读好！在和孩子共同成长的路上，我还能再次提高自己，何乐而不为？
于是，今天中午，我拿起了《易经》，用虔诚的心，来读前面的七卦。
流动书房（）
按照计划，本周（第四周）是复习前两周的内容，即《三字经》、《论语》和《诗词启蒙》的前两节。
一大早，就让女儿全部读了一遍，然后就是让辰辰读，哄着他来念《三字经》，两次才念完。看他还刚进入状态就念完了，就又拿出《诗词启蒙》来让他读了。要带他去朋友那玩了，就把还没读的《论语》带在包里，准备抽时间读。
上了出租车，我想把刚才读过的内容复习一下，就带着他念起来。在我的提示下，他能把刚读过的两本的第一部分背出来了，出租车司机不停地从后视镜里看他。也是在这时候，我才发现，我也能在他的提示下背诵了。
下车的时候，辰辰和司机说再见，司机也很温和地和他说再见了。
在回来的路上，我又带着他念了《论语》。
晚上让女儿又读了一遍。
读书要坚持不懈（）
上午带着孩子们去了朋友的早教中心，我在忙事情，没空管孩子，他们就在那玩了，没读书。吃过饭回家，已经是要睡觉了。到晚上才读书。女儿倒是很快就读完了，但是儿子只读完了《三字经》，其余的只是听了，不愿意再读。
看来，做妈妈的松一点，孩子就松一大步呀。&
&&读书之趣（）
&&& 上一周，有好几天，辰辰都是要我做一通思想工作，想很多办法，才愿意读书。今天早上，一反常态地主动要求读书了！我高兴得抱着他亲了一口！母子俩高高兴兴地读了三本书。辰辰的点读，又进步了！
读完之后，辰辰还意犹未尽，自己去拿起我刚给他买了没几天的&机灵狗&英语书，说要读，要听。我放给他听了，他听得咯咯直笑，跟着读，那奶声奶气的可爱童音，把在另一个房间学习的姐姐也吸引来了，笑着看他读英语，说弟弟读得真好听！
一看姐姐这么捧场，辰辰的表演欲望被激发了，又念起他已经很熟悉的《诗词启蒙》里的那几首来了。姐姐评价说，弟弟读&窈窕淑女，君子好逑&最可爱！读&悠哉悠哉，辗转反侧&最有喜剧效果！
一高兴，我竟然忘记了，今天，已经是孩子们读书第二个月的第一周，要学新的内容了，于是，我赶紧播放新内容给孩子们听。他们听了之后，这次意犹未尽的轮到我了，我又把这周的新内容读了一遍，觉得神清气爽，身心舒畅！
这时候，去赖老师那儿请《新概念英语》的阿姨回来了，除了带回了佳佳姐姐录音的英语，还请回来了另一个珍贵的宝贝&&《金刚经》书和碟。我告诉辰辰，这是赖老师送给你的珍贵礼物，以后要好好读。他听出了妈妈声音里的郑重，认真地点着头。
赖老师回复：看到一个一个孩子们开始上轨,这个是我们最高兴的事,小辰辰继续努力。
开始指读（）
一早起来，辰辰找出一大堆书，抱到我面前说：&妈妈，给我讲这么多故事吧！&我表扬他：&宝宝真棒！这么爱读书。不过，我们要读这些书，更要读赖老师的那些书。我们读一本故事书，再读一本赖老师的书，怎么样？&辰辰很高兴地同意了。
开始读书了。辰辰听我读故事书的时候，也学会看下字了。有时侯还跟着念出来。
读《诗词启蒙》的时候，他抢着说：&我来点！我来点！&自己边读边点，居然还把前两部分都读下来了！《三字经》的前半部也能读下来。读着读着，他说：&妈妈，现在我要点这些小的字读了。这些小的字是什么啊？&我告诉他，那是繁体字，是好多年前大家都用的字，现在我们看的好多书上的字，也就是这边大些的字，叫简体字，是从繁体字变来的，读音是一样的。他也就装模作样地指着读起来，还不错呢。
女儿说：&弟弟这么小就说得这么好，长我这么大的时候，可要比我厉害多了呀！&
我说：&你也不晚啊。只要你努力。你的速度已经是弟弟的好几倍了，学的东西比他多，快，你有你的优势啊。&女儿高兴地笑了。
赖老师回复：和孩子共同成长，不问收获，只管努力。孩子将会给我们超过预期的答卷！
跟读的好处（）　　上午带辰辰读书的时候，我有点事，想赶时间，就想自己领读算了．&&& 我领读的速度比平时快，也不像平时那么抑扬顿挫了。这时，我意想不到的事情发生了：辰辰还是像平时那样，有板有眼，读得像录音机里老师读的。　　我反省自己：读快一点，也只能省几分钟呢，省哪里，都不要省掉孩子的学习时间。让孩子跟读，对培养孩子的纯正普通话和语感，真好啊！
以后，就让跟读和我的领读相结合吧。
&-----------------------------
很荣幸能和大家就读经、教子、养生等方面进行学习和交流。个人QQ：&&&&QQ群：
发布于日 07:47 |
阅读数(1075)
我是禾羽的奶奶，在当前都不提倡老人带孩子的形势下，这四年来孙女都是我带的。
08年9月，一个偶然的机会，我们接触到了诵读经典这种教育方法。
当时有人在我们这里开办&书院&。我觉得孩子读经典一定有好处，不惜花大价钱把孩子送去了。经过一段时间的学习，发现并不像我想象的那么好。她们是以《弟子规》为主，以力行为目的，让孩子无欲无望，每天盘腿坐在小垫子上，读《弟子规》。见人就要鞠九十度躬，吃饭前要念感恩经，吃素。
这样的读经典，还不把孩子读傻了。读了两个月，《弟子规》还没读完，禾羽说什么也不去了，只好把她带回来在家读。
我平时经常给禾羽读书、读报。带她出去散步时，读路边的牌匾、广告。今年二月份我组织了六个同孙女同龄的孩子(我在06年初同几位家长一起组织了一个甲申猴联谊会，因这些孩子都属猴，目前己发展到近二百个孩子)成立了一个以识字为主的&小私塾&。现在孩子们己经能认很多字了，识字的目的是让孩子养成爱阅读的好习惯。
我正愁下一步为孩子们选什么样的教材呢？在偶然的情况下，发现了&育心经典&，非常兴奋！当即买了教材，让孙女试用。到现在孙女己经把《弟子规》、《三字经》背完了，而且能自己主动指字诵读，有板有眼的，效果特别好。 　　 　　为了和其他几个孩子保持一致，我们选择了《声律启蒙》。上周五、六晚搞了一次亲子共读，特成功。孩子们同爸爸、妈妈、奶奶一起读，非常认真。最后以每家庭为单位进行比赛，看哪个家庭的娃娃读得好，就给这个家庭贴红花。娃娃们都表现特别好。经过两天三个小时的集体诵读和回家练习，孙女已经把《声律启蒙》一中的&云对雨&至&羞看百炼青铜&背下来了。她还说：&奶奶！这声律启蒙太好听了！真美！我睡觉您也别关复读机！& 　　看来我们这个识字班已经成功地转移到&亲子古文经典诵读班&，家长们看到娃娃们的进步都非常高兴，都说要把这个班坚持下去，直到把&育心经典中心所有教材都学完再说！&大家非常赞赏育心的教育理念！
全家读经（）
我们每天按示范班的内容进行学习，虽然内容多点，但每天都读给孩子听，我想也是有效的。每天把当天学习内容保存在电脑上，用千千静听循环播放，然后再定时全家诵读。我想这样可能对4岁孩子有一定的效果吧。
这两天禾羽表现持别好，每天读三遍经典，都是按着赖老师的学习内容安排的，每次一小时，她都能跟读下来，每周的内容周三前跟读，周四、周五可以诵读了，而且都能坚持读完。我真的非常高兴，相信只要坚持下去，会有收获的。
汇报一下禾羽读经情况：至周六更换内容以来，每天坚持读三遍，还好，每次都坚持读完。现在禾羽明显的变化是：特别喜欢看书，不论什么书她都会拿起来读几句，而且每次要读的内容都是先看一遍，有不认识的字，问过以后再读，读起来很认真。这也是经常读经而养成的习惯吧！谢谢老师，谢谢佳佳，因为每次读书她都会说：&佳佳姐姐就是这样读书的。&
今天禾羽表现的持别好，开始我同她一起读，因今天读的时候有点晚了，到我要做午饭了，还有《易经》大畜卦二十六至离卦三十、《老子》第五十一章至第六十章、《论语》雍也第六没读。我说：&禾羽，奶奶做饭，你同佳佳姐姐一起跟叔叔读好吗？&禾羽很高兴地答应了。
我在厨房做饭，时不时地听听她跟读的声音，有时特意到她跟前看一下。孩子还真的很认真地指读，看到我在看她，就说&奶奶，你放心吧，我不能给你落下的。&呵呵！真有意思。
今天我对禾羽说：你读好经，赖老师有奖励。她读完经就问我：赖老师给我什么奖励？于是我把她领到电脑前，把大家对她的鼓励让她读了一遍，说，这就是赖老师的奖励，你看好不好？她高兴地说，太好了，他们都知道我叫禾羽呀？我说：是呀，只要你努力读经，他们就会给你奖励 ，你说好不好？她高兴得直点头。
&上瘾&（）
10：10分，禾羽提议：奶奶同叔叔读，我同佳佳姐姐读。我说好。
我们读了一遍，禾羽说：吃完饭还这样读好吗？呵呵，她还读上瘾了。
今天读的内容是《三字经》第三部分、《成语接龙》下册第二部分。《诗词启蒙》第41-50，《论语》雍也第六、《文学启蒙》邹忌讽齐王纳谏至晏子使楚、《易经》大畜卦第二十六至离卦第三十、《老子》第五十一章至六十章。
上海宝贝1岁：佩服啊，有这样的奶奶，父母多放心，也多省心啊！（02。20）
这几天禾羽好象长大了，每次读经都很自觉，有时不用我陪读也能坚持跟读。
昨天晚上读完后，她说：&奶奶，我读得好不好？&我说&非常好！&您猜她说什么？她说：&我是不是给奶奶露脸了！&呵呵，您看这小孩想什么呢！唉！
我接着说：&禾羽，我们读经不是为了给奶奶露脸，你不是长大要当宇航员吗？那就必须掌握知识，必须读经，长大了才能做自己喜欢的事，对不对？&她想了想说：&对。&
今天上午读经，禾羽说：&我们有表情读吧！&我说：怎样有表情？她也不知从哪看来的，开始摇头晃脑地读，样子很可爱，很好笑。呵呵，不论怎样读，只要她肯读，我也跟着她摇头晃脑读吧。还好，家里就我们俩，如果别人看了不笑死才怪呢！
晚上，禾羽读今天内容的第三遍。她有时连蹦带跳地读，有时手舞足蹈，学的舞蹈动作都用上了！呵呵！有时还带着唱腔读，真有意思。
成长过程，会有阳光，也有风雨。我们不但要看到孩子成熟的一面，也看到不成熟的一面，都是正常的事，我们要充满信心。对于孩子正面的，我们及时地肯定，不正确的方面，我们择机和孩子交流，指出为什么不对，让孩子愉快地接受。
有表情读，这就是佳佳小时候的状态。我们读诗词启蒙的时候，就有这样的镜头。
坚持（209-3-25）&
今天读完三遍：《三字经》之第4部分、《成语接龙》之下第3部分、《文学启蒙》之公输《墨子》、《诗词启蒙》之51-60、《论语》之述而第七、《老子》之61-70、《易经》之咸卦第三十一至晋卦第三十五。
今天禾羽读经时没有昨天兴奋，但总的来说还是不错，读的声音很大，基本都跟读下来了。也能指读，而且此较准确，唉！孩子吗，就是这样猫一天，狗一天的，贵在坚持！
梅州牛牛-6岁：我家都是我读的多，牛牛指读最多10分钟就不读了。但是我坚持的话，现在他每天晚上也知道睡觉前，他都会自动和我说读书了。
丹东禾羽4岁回复：只要坚持。禾羽开始也这样。
今天是读经示范班笫八次课，从今天起调整一下禾羽的读经频律，试着用777式进行，因为现在她沒去幼儿园，时间比较充足，要充分地利用有效时间，先试行一下，再调整。我的读经次数也在增加，每天达七遍以上。再看效果吧。
小雨问： 我现在应该怎么办？我有一套王财贵编的书和碟，需要买一套赖老师的书吗？&&& 丹东禾羽回复：&我觉得，有必要。
按累积式读经法两个月小结
今天上午禾羽读经状态很好，当读到《易经》明夷卦三十六至解卦第四十时，她要求将跟读录音关掉，自己读，读得很好，而且拿着铅笔把不认识的字圈起来，非常认真！读老子也是一样。下午到读经班读经，状态也不错。读《易经》坤卦第二、《老子》第11-20章，《论语》为政第二时，基本上老师读上句，她能接上下句，这是从读《易经》、《论语》、《老子》第二次循环。看起来，按老师的计划读，孩子很轻松地熟悉了。到第二次循环就表现出老师读上句，她能接下句的情况，可以想象如果大循环时会是什么程度呢？打算除了完成老师按排的377以外，在时间充足的情况下，将《易经》、《论语》、《老子》，做个小循环来个137，因为禾羽没上幼儿园时间上可以充足些，请示老师，可否？
（补上赖老师回复）
经过两个月的按累积式方法诵读，禾羽变化最大的是对经典诵读有兴趣了，把它当做自己每天必须做的事情，雷打不动。她有时说：奶奶，到了读经的时间你就说：叮铃，叮铃！我就知道到点了该读经了。很自觉，而且认真程度，读经效果，识字量，记忆力都比两个月前都有较大程度的提高。
另外这种有规律、无压力的读经方式也提高了她的读经兴趣，特别是全家读经的情境，更使她感觉到亲情浓意，所以她特别喜欢晚上读经，因为家里读经的人比较多，她读经班的老师也来我们家参加读经，因此禾羽每次晚上读经的时侯非常兴奋。带禾羽读经的老师是学对外汉语专业的应届毕业生，是辽东学院的学生会主席，很优秀的一个男孩子。
我在重温《大易教育》。经过两个月的累积式教育法读经，回头再重读《大易教育》真是很神奇的。
首先是老师说的简易。第一是简单，每天只要按照老师的计划读，只要你喜欢，时间不是问题。连续七天，同老师一起换内容，思考一下都不用，只要你跟就好！七日来复，你就会熟读，孩子兴许能背一部分了。
第二就是多样性原则。老师比喻得非常恰当：&我们吃菜也要吃多样菜，如果只吃一样菜、那多没意思呀，天天都吃青菜，那多没意思呀，读书也一样，要读多样。&是的，以前让禾羽每天读一本经，她有时很不耐烦，现在有老师的多样性原则，对她也是一种激励，这周读《老子》、《成语接龙》最后一段，她就问下周我们读什么？什么时候读《大学》、《中庸》，我说下周开始学《大学》，她说还有吗？我说还有《孝经》。她高兴地连蹦带跳。这是好的学习方法的积极作用。
赖老师回复：看到禾羽这样,我很欣慰,也很感动。很感激奶奶,如同当年看到佳佳的进步。大人以满腔的热情,和孩子一起读经典,孩子在经典的薰陶下健康快乐地成长。许多时候,孩子的感悟,都会让我们感动。我们以孩子为荣,以孩子的进步为傲。(02.21)
下午我们读完第二遍，四点钟就去上舞蹈课了。
六点半舞蹈课结束，从少儿图书馆出来，走在路上，禾羽突然说：&奶奶，今天我对我提出三点要求。&我说：&你对你还提出要求？&她说：&是呀，我自
回到家吃完晚饭，禾羽自己进屋把爷爷写在黑板上的成语和词组都读了一遍，把十道数学题全部做完，出来后说，&我们该读经了，今天我自己读。&哇！这小孩说到做到呀，我们说：&好。&于是把录音停了，禾羽开始背诵乾卦第一、学而第一、老子第一到十章。好，基本在偶尔提示下背完了。
真是不可想象，记得周一汇报时还只是能熟读，现在就可以大部分背了，太高兴了！接下来又把这周內容同我们读了一遍，足足用了一个半小时。问她累不累，她说：&不累。奶奶你累么？&我说：&不累。只要愿意做的事情，都不会感觉累的！&她说：&对呀，我喜欢读经，就不累，对不对？&呵呵，真是觉得很幸福，孩子真的长大了，懂事了。
几天沒写读经日记了，心里空落落的，很不得劲。今天禾羽读完一遍进行中的内容，又复习了《易经》坤卦笫二、《论语》为政第二、《老子》第11-20章，现在基本能自己读了，不用跟读，速度也比较快了。
是读经的魅力，一天一个变化，非常神奇！
读完经，禾羽又要求看佳佳姐姐背诵易经的VCD并跟着背乾卦第一，但禾羽说姐姐背的太快了，呵呵，我说你读熟了就会跟上姐姐一起背了。禾羽说：那好吧，我先看吧，等我读熟了再和姐姐一起背吧！禾羽现在还在津津有味地观看呢，一动不动，专注！
GZ文洁：禾羽好棒！这样读经出来的孩子就是这么的有想法，这么的与众不同！奶奶很有智慧！谢谢奶奶的分享，我也一定把读经坚持下去，因为读经也给我带来了很多的收获。再次感谢赖老师！
今天早上7：00，禾羽起床，要妈妈陪读书。禾羽说妈妈是大懒虫，后来又说奶奶是大笨蛋，禾羽告诉我说，&我叫妈妈快起来读书吧！妈妈就起来陪我读书了，我们刚刚读完。&我听了高兴死了。
这是禾羽刚刚亲自口述让我给她写的日记，呵呵，她还在这一字一句地检查了一遍，说奶奶写对了，你发上去吧！我说：禾羽你发吧！
GZ文洁：好棒！好可爱的小禾羽哦！
上读经班（）
今天早上送禾羽到读经班上课了，一周两天，周五、周六，她非常高兴，因为读经班的孩子都是猴会的小朋友，都很熟。
考虑到孩子们在集体氛围中会有读经的积极性，让她换个环境再读试一下，或许效果会更好些，这样同在家读经结合起来也可能更全面一点吧，试试易人教育的效果吧，但总之还是要以家庭读经为主。以观后效吧！
学以致用（）
我们早上9：00同猴会的小朋友们上山植书，禾羽非常兴奋，早早地把小铲子，水瓶子准备好要上山植树。
我们到达元宝山时，已经有很多小朋友到了。我们签到后领了序号，就到山上找自己的树。呀！人太多了，我们费了好大的劲才找到了我们的树，那是一棵笔直的银杏树苗，几乎没有几个枝节，很漂亮。禾羽用她带来的小铲子为小树苗培土。已经有人把树苗栽上了，我们只是做做样子罢了，即便是这样，孩子们也都很兴奋。
禾羽说：小树太可怜了，她们没有妈妈保护，我要给她做一个暖和的房子，让她快快长大，让她感到有人在关心她。我们认真地为小树做了个雨淋坑。
当我们下山的时侯，山上的人已经没有多少了，禾羽提议说：&我们不打车，走回家吧！&我说：&太远了，你会累的。&禾羽说：&天行健，君子以自强不息！&呵呵，这小家伙会学以致用了。
赖老师回复：我们大人经常以为孩子不懂，其实孩子有时候比我们大人还要明白，关键是我们要引导孩子到经典这座宝藏之中。禾羽太棒了，加油，努力！
出色（） &
周五，周六禾羽到读经班后，她有了很大变化。首先她复习了《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《论语》学而第一、为政第二、《孝经》。带读老师说禾羽表现不错，基本上都能指读下来，并且都能背下来。今天晚上是禾羽学着佳佳姐姐带着同学读，真的很捧！一字一板地读着为政第二，我们太高兴了！（02。22）
突出表现 （）
三天没有写读经日记了，很惭愧.
这三天来一真陪着禾羽读书，我是准备训练一下她的定力。
这两天的效果非常好，我们8：30到了读经班，准备一下就开始读经
首先复习了《易经》屯卦第三至履卦第十，《论语》为政第二、八佾第三、《老子》第20-30章。这是我们本周的复习内容，禾羽己经读得很熟了，但我没有要她背，这种方法是不是老师说的小循环，不知我理解的对不对？
下午我们开始读这周新内容，禾羽表现得也不错，除了上一次厕所外几乎是没有动，乖乖地读书。有时是她带着我读，一天下来，上午三个小时，下午两个小时。
总的来说，这周表现得非常突出，晚上回到家，吃完晚饭禾羽就会主动地拿起书说：&读书时间到了。&现在读经己经成为习惯了，晚上我们又把复习内容通读了一遍，有一部分是禾羽带读的，其中《大学》、《孝经》第一部分，第二部分她已经读得很熟，而且带着我们读也非常认真。
经过这一周的加强读经，我觉得禾羽真是进步不小，我打算这种方法再持续一段。等到上学孩子就没这么多的时间来读经典了，不知我这种做法是否得当？是否符合老师的&累积式教育&？请老师给一些意见！
重庆唐唐M5可可：太佩服奶奶了，我要向你学习！
赖老师回复：因时而教，因地制宜，可以行则行，不可以行则止。奶奶的做法非常好，有此条件，结合累积法的原则，灵活地应用，奶奶给我们大家都树立了榜样。
注意观察孩子的变化，引导孩子，积极向上
周五，周六，禾羽上两天读经班，这两天是读经老师带读，她们读的是《论语》为政笫二、《孝经》通篇。
这样家庭、读经班结合进行，我觉得效果很好。
晚上我们吃完晚饭，8：00又到读经的时间了，禾羽在看动画片，我说禾羽，我们该干什么了？禾羽有些不太情愿，但还是把书拿出来了，说：好吧！我们读书吧。还不错，由于《孝经》、《大学》要通篇读，时间有点长，《千字文》就没读。禾羽说：《千字文》还沒读呢！我说快10点了，该睡觉了。禾羽说：那我们没完成作业，不是好孩子！呵呵，她倒教训我了，但孩子说得对，于是我们坚持把《千字文》读完了。读完后，禾羽说：真舒服呀！
这几天禾羽是雷打不动地坚持每天三次读经，每次两小时。每次读的内容：《论语》先进第十一，复习乡党第十。小循环为政第二，八佾第三；《易经》震卦第五十一至丰卦第五十五，复习升卦笫四十六到鼎卦第五十。小循环屯卦第三至需卦第五；《大学》、《孝经》全文，《诗词启蒙》第91-100。孩子状态也很好，新内容都是跟读，复习内容自己读。
GZ文洁：禾羽真棒！一天能读这么多内容，比我们大人厉害多啦！(02.23)
不受环境影响（）
这两天，禾羽的小姑奶奶从澳洲回国探亲，家里的人很多，但没有影响她的读经。每天白天坚持把应读的经典全部读完，晚上不论家里人多少，到了时间她都会拿出书来读。周四、周五晚上参加宴请回来后已经8：30了，但她还是坚持读了《论语》中的八佾第三、先进第十二，《孝经》全篇，《大学》全篇。
爱上读经（）
这几天家里的客人非常多，但禾羽读经沒有受到影响，都是禾羽自已安排时间，每天早晨是禾羽选的最佳时间了。每天早上起来都是禾羽提出：快点读书吧，要不然她们来了就读不了了！
晚上，家里客人都还在，禾羽说：该读经了！于是关上房门同爷爷读起书来，不论外面如何吵，她丝毫没有出来的意思。读完书后，又把爷爷写在黑板上的二十个成语读了一遍，并计算了二十道数学题。表现真不错！
昨天下午，小姑奶奶站在椅子上拿杯子，并说：现在站在这么高，真是有点战战兢兢。禾羽在屋里玩，接着说：如临深渊，如履溥冰！呵呵，在这用上了。
效果显著（）
这两天家里的客人己经全部送走了，一切恢复正常，当然首先是禾羽的读经时间恢复正常。每天读三次。昨天，读了《易经》旅卦第五十六至节卦第六十，复习震卦第五十一至丰卦第五十五；《论语》颜渊第十二，复习先进第十一，诵读八佾第三；《文学启蒙》；《黄帝内经》素问第一章；《中庸》第一章；通读《大学》。
这几天禾羽明显比以前懂事了，今天晚上8：00刚到她就喊奶奶：到时间了。我特意说什么时间？她说读经呗！我们全家也明显感到：按老师的方案有计划地读经效果特别好！要按以前的方法，现在可能已经没信心了。但现在全家信心十足，到点就自动拿出书来读，而且读的都非常认真！老师的方法的确是即简单又实用，更重要的是有效果。这一个月来我们己经看到效果了，非常高兴！所以一定按老师的方法读下去。我一定把她的表现记录下来。
赖老师回复：最近一段时间,不少家长找到我们, 说他们之前的学习方法,因为不科学,不系统,孩子多少都出面了许多家长不愿意看到的现象。那些不科学的方法，正是短期效果明显，但是难以坚持。你们现在按示范班的课程先走完，重点的，可以多循环几次，一般的，过过就算了。易经，黄帝内经，孝经，道德经，论语，大学，中庸，这些是重点，长期读都可以。总之，按我们的计划，这些经典，几年可以非常扎实的读完，而且不影响学校学习，家庭生活，不会伤害孩子读经的积极性。
今天读经班是禾羽、郭菲琳两个小朋友一起上的。禾羽表现得很好，比上周有很大进步。两个多小时的课程，都能坚持了，而且读书声很大。我看到了希望。
今天读的是《易经》之乾卦第一、坤卦第二，《论语》学而第一、为政第二，《老子》1-20章，这些文章禾羽已经比较熟悉了，读起来比较顺畅，有时老师读上句她就接下句，呵呵！
我们的做法是：每周六，周日各两个小时，首先要观察孩子们的精神状态，如果精神状态好就直接进入阅读，如果孩子们有些不耐烦，可以先参插一点其他内容如：讲成语故事，做游戏，组词游戏，唱读等。
劳动节（）
今天是劳动节，禾羽过了一个实实在在的劳动节。
早上8：00照常参加读经班，下午2：30由读经班组织游园。我们家长当了志愿者，带领孩子们到了锦江山公园。虽说是游园，但看到公园到处是垃圾，于是干脆带着孩子们拾垃圾算了。孩子们非常认真地捡起来，一会就捡了一袋子，送到垃圾桶后再去捡，一直捡到3：30。后来去了文化园，让孩子们自由活动了一会。4：00由老师带领十三个孩子一齐背诵《弟子规》。孩子们表现真不错，一直把《弟子规》全篇背诵完，引来了很多围观群众，都称赞孩子们表现太好了。
禾羽真是过了一个非常有意义的劳动节
不离社会（）
今天禾羽又回到了久别的幼儿园。
算起来禾羽己经七个月没有去幼儿园了。通过学习赖老师的&累积式&学习方法和老师提出的：&不离社会、不离家庭&的读经理念，经过深思熟虑，并征得禾羽的同意，决定送禾羽回最喜欢的幼儿园。这是丹东唯一的一所市属公立幼儿园，更重要的是禾羽的好朋友都在这个幼儿园，读经班的小朋友也全都在这儿，而且他们在一个班里，也是这所幼儿园最受家长欢迎的班。
这两天按老师的177的方法读经，效果还不错。禾羽非常认真，不论是新内容还是复习内容，都会一字一句地读下来。这两天晚上都是7：30开始，至9：30读完，禾羽是一直坚持到底的。学习内容是：《易经》中孚卦第六十一至未济卦第六十四，复习泰卦第十一至谦卦第十五；《论语》子路第十三、复习里仁第四；《中庸》第二部分、复习《大学》通篇，《黄帝内经》第二章，复习《老子》第21-30章，《文学启蒙》第二十一篇。
刚刚又听了一遍赖老师的经典教育与累积式教育法专题讲座录像，可以这样说：又一次震撼！非常之感人，非常之精彩！有理论、有实践、有方法、有榜样，极其精湛，堪为精华！按着这种方法学习能不成功吗？我们太幸运了！榜样的力量是无穷的！坚持数年必有好处！坚持、坚持、再坚持！再一次感谢赖老师教给我们如此好的学习方法，感谢佳佳为我们做出的榜样！谢谢！！！
丹东禾羽回复：文洁，谢谢你的鼓励！我们每天读的内容比较多，一般每篇只能读两遍。
主动读经（）
昨天晚上，禾羽上完读经班，回到家己经7：30了。吃完晚饭正好8：00，我们开始读经。
我把读经内容做了调整：读了《中庸》第二部分，《论语》子路第十三，《诗词启蒙》111-120，《文学启蒙》庖丁解牛，《易经》中孚卦第六十一至未济卦第六十四，《黄帝内经》四气调神大论篇第二，《朱子格言》之一。复习内容：《易经》屯卦第三至讼卦第六，《论语》八佾第三、里仁第四，《大学》通篇。
读完经，己经10：00了。我说：好了，我们洗澡睡觉吧！可禾羽还坐着不动，我问她为什么？她说还没读完呢。我很奇怪说：读完了！她说：《老子》还没读呢。噢，原来是这样！我说：这周我们不复习《老子》了，等下周《大学》复习完我们再复习《老子》。禾羽说：那下周一定要补上啊！
心心向融回复：禾羽在奶奶的教育下，成绩真是非常骄人！&&&
赖老师回复：坚持读经，坚持写读经日记。禾羽奶奶这方面的表现非常杰出，比之当年的我和佳佳有过而无不及，相信禾羽会给到我们优秀的答卷！
今天禾羽自已背了八佾第三，因为上周在读经班也读八佾第三，不是刻意让她背，但她比较熟了，自然不用看书，就可以背下来。
禾羽妈妈买回一些草莓，禾羽马上说：好吃的先让长辈吃。妈妈特意问她：我们家谁是长辈？禾羽说：那还用说，当然是爷爷和奶奶了。于是她将最大的拣给我和她爷爷。禾羽真是长大了，懂事多了。
新计划（）
根据老师的指导为禾羽制定下学习经典第十四周学习计划：
1．《易经》每周十卦，复习上周五卦，学习系辞1，每卦每天两遍。
2．《论语》每周四章，（1）复习上周一章：&子路第十三&；学习一章：&宪问第十四&（2）禾羽读经班两章、其中一章&里仁第四&是复习、一章为复习&公冶长第五&，每天读两遍。
3．《老子》这周复习第21-40章，每次两遍。
4．《黄帝内经》复习四气调神大论篇第二，学习生气通天论篇第三。
5．《中庸》复习上周第二段，每次两遍，学习第三段一遍。
6．《诗词启蒙》复习第101至110，学习第111至121一遍。
7．《文学启蒙》复习&庖丁解牛&，学乃&逍遥游&一遍。
8．《朱子格言》复习全篇一遍。
以上每天大约两个小时二十分钟。
昨天晚上，按照新计划读完经，己经9：30了，禾羽洗漱后睡觉了。
近十一点，听到楼下开门声，估计是禾羽妈妈回来了。忽然，听到禾羽妈妈说：你沒睡呀？再仔细听，是禾羽的声音：&花，我的花！&声音朦朦胧胧的。又听禾羽说：&妈妈节日快乐！&哦，明天是母亲节，晚上，英语课时，老师给每个孩子一朵康乃磬花，让孩子们献给妈妈，因为禾羽的妈妈有事沒有到场，所以禾羽沒能当时把花献给妈妈，也可能她感觉很遗憾，睡觉也不是很踏实，一直等到妈妈回家。
我觉得很欣慰，孩子真是很孝顺的。这也是学习传统文化而出现的好现象。
根基之说（）
四川汶川特大地震一周年祭日，禾羽不知从哪听到，地震当中一些房屋倒塌是地基出了毛病，她就问我：&什么叫地基，地基为什么能让房子倒塌？我们家的房子有没有地基？&一连串的问题问得我不知怎样回答她，想了想说：&我们住的房子都是有地基的，地基就是基础，就是根。就象大树一样要坚实地站在那，就要有粗壮的根才行。如果一棵大树没有粗壮的根它能结结实实地站在那里吗？肯定是不能的。&我找了根棍，让禾羽在地板上比划起来，禾羽扶好了棍子，我说：&棍子是站的吗？&禾羽说：&是呀！&我说：&你松手吧！&禾羽松开手，棍子马上就倒下了。我说这就是沒有根，它是站不住的。房子也是一样也需要有根的，房子的根就叫地基。人也要有根，人的根就叫基础。树没有根会倒，房子的地基不坚实来了地震会倒，人也是一样，象你这样大的时候就是象房子造地基、树在生根的时候，就要好好学习，读好经典，这样才能打好做人的基础，长大了才能成为有用的人，才能做你想作的事。禾羽好象听明白了，不时地点头，并说：&我要有根了就长成宇航员了。&呵呵，还是想当宇航员！
GZ文洁：奶奶的回答好有智慧噢！晚辈学习了！这种因时因事的教育比苍白的说教管用多了，小禾羽一定能听得懂，并且印象深刻！奶奶给我们展示了又一个很好的家庭教育典范。
小禾羽的思维越来越活跃呢，这么小就知道思考这样的问题，我相信这是经典熏陶的结果！
飞跃和感谢 艰辛和努力（）
今天早上有幸向老师请教，反思自己，经过近半年根据赖老师的累积式教肓法，按赖老师的2月7日的&育心经典示范班&的计划进行至今，禾羽的进步是非常大的，总的来说是按照计划读下来了。
由于最近禾羽又回幼儿园了，读经的时间不太充足了，经读的有些乱。庆幸的是赖老师给予了及时的指导。真是想象不到，有老师的跟踪指导禾羽在读经方面会有多大的进步，禾羽真是太有福气了！现在读经的孩子成千上万，我觉得，哪个孩子接触了赖老师，而且坚决坚持按着赖老师的教育思想读经才是最幸运、最幸福的，也是最终能成功的。
回想禾羽九个多月的读经过程，全家读经、系统读经、科学读经，这是老师的名言，也是我们全家的座佑铭。我们接触赖老师，从1月22至今仅仅近四个月的时间，禾羽的进步是任何人都想象不到的。记得禾羽从去年九月开始读经典，因为不得法，虽然是天天读，但至1月22日前五个月时间，只读了《弟子规》、《三字经》，《千字文》、《百家姓》，都不熟。而自从接触到赖老师后，情况就大不一样了，根据老师的教育方法和学习计划读，仅四个月的时间里，禾羽读了《易经》、《论语》、《老子》、《成语接龙》、《文学启蒙》上册、《诗词启蒙》、《大学》、《孝经》、复习了《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《百家姓》。
根据赖老师的读经原则：&不离家庭、不离社会、不离生活、不离圣贤教诲&，所以从这月起禾羽又回到久别的幼儿园。因此，赖老师在今天又给了我们明确的指导，使我们不致于迷失方向，在这一点上是任何出版经书的单位和倡导者都做不到的。没有一个出版商同读经者、消费者联系的这样密切，这样不辞辛苦、任劳任怨，不怕麻烦地指导他们的用户！真是不可思议，就这样的一个人，却被一些别有用心的人说成是&骗子&，如果&骗子&都是这样的，那么中国就完全和谐了！
我的感激之情无以言表，只能在此再衷心地道一声&谢谢，赖老师！&在这代表全家给赖老师深深地躹一躬！
赖老师回复：只要我们多用心，孩子是一定可以健康成长的，而不是把孩子送走，家长就不用负责的做法，我们和孩子共同成长，此中之乐，也是人生至乐，&&& 丹东禾羽：这几天学习有点乱。
赖老师：呵呵，不要贪多，欲速则不达，能确保137，加上复习，就相当不错了，把读经这件事轻轻松松地做好，做久，意义是非常大的，我们家读经时间，一般不会超过1小时，多数是半小时左右。我们是有多年的基础，所以可以七样，佳佳有了这样的能力。尽量难中易，进行搭配，在读经中让孩子保持兴趣，内容的起伏安排也要尽量注意，这就是取之生活的道理，&&& 丹东禾羽：谢谢老师及时指导
赖老师：不客气，口袋书一会寄过去，先看一下。我们已经是全家人手一册，我睡觉都不想放下，随时想到问题就翻开来看，感觉太舒服了，其他家长，只有买过套装的才让他们购买，因为很珍贵，每次我想到有些人不珍惜，我都不想给他们，仅仅校对就不知倾注了我们多少心血，黄帝内经的灵枢，我每天早上六点起床，到上班离开，都是校对，很费力。参考的书都是错误很多，要经常翻查辞典。我在校对灵枢，感受很多，差不多每一种病，都写得清清楚楚。可惜每个版本，或都或少都存在一些错误，我真想找温总理，我们个人做这个校对工作，太艰苦了，虽然我们有这个能力，但是国家这么多专家，怎么就没人做注音，录音的工作呢，如果国家能够支持我们，我们就会轻松很多。&&& SH林楠：老师，这个只是时间的问题。&&& 丹东禾羽：是呀，有国家支持，就不会这么困难了
赖老师：希望国家有关人员能够看到我们做的工作吧，丹东禾羽：会的，一定会SH林楠：这需要我们不断的提高我们自身知名度和扩大我们的影响力丹东禾羽女：现在这么多的家长都认可老师的教育方式，我相信会有越来越多的人跟上来，何况国家政府呢，我相信最起码教育部的有关部门，是在观注的，只要我们做的好，孩子们真正成长了，
赖老师：是的，努力做好自己能做的。
----------------------------------------------------
很荣幸能和大家就读经、教子、养生等方面进行学习和交流。个人QQ：&&&&QQ群：
发布于日 00:03 |
阅读数(694)
&&&&1&&&&&nbsp&&&页码：1/2
显示全部&&
显示全部&&
文章数量：27
评论数量：58
访问数量：47104}