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无知乃安全之大敌
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&&安​全​第​一​天​天​讲​,​可​不​安​全​现​象​却​几​乎​每​时​每​刻​都​在​发​生​.​这​是​为​什​么​?​这​既​不​是​制​度​不​严​,​也​不​是​监​督​不​力​,​更​不​是​有​人​故​意​要​把​自​己​的​生​命​当​儿​戏​,​跟​设​备​和​生​产​开​玩​笑​.​造​成​事​故​的​原​因​是​多​种​多​样​的​,​其​中​很​重​要​的​一​个​原​因​就​是​无​知​.​…​…
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你可能喜欢BDBCC13．B（亲客：亲近的客人）14．D（A中第一个“以”是表目的连词“来”，第二个“以”是介词“因为”，省略了介宾“此”。B第一个“乃”是“于是”，第二个‘乃”是“竟”。C第一个“复”是“再”，第二个“复”是“又”。D两个“其”都是代词，“那”指那件事）15．B（A 句省略的应当是“我”C 句省略的应当是“乐广”对句省略的是“人”）16．C（①句是笼统说乐广有见解和性情淡泊，②句是卫瑾称赞乐广的文采，⑤句是乐广的做事态度。有①②③的项不选）17．C（“乐广亲自去为他治病”不合文意，应是去为他剖析做梦的事，使他病好了）18。（1）尤其善于言谈议论，常常用简明的语言分析事理，来使别人内心满意。（1）凡是他评论人，一定先称赞那个人的长处，于是他的短处不说而自然显现了。（（1）善：善于。每：常常。约言：简明的语言。厌：满足。（2）论：评论。长：长处。短：短处。见：显现）参考译文：乐广字彦辅，是南阳清阳人。他的父亲很早去世，乐广孤单家贫，寄居在山阳，家境贫寒致力学业，没有人了解他。乐广性情谦和节俭，有远见。很少有贪图享乐的要求，与人无争。尤其善于言谈议论，常常用简明的语言分析事理，来使别人内心满意，他不懂的事，就沉默不说。王戎做荆州刺史，于是推荐乐广做秀才。后朝廷征召他为太尉掾，调任太子舍人。尚书令工灌见到乐广，认为他是奇才，说：“自从过去的几位贤人去世之后，常常恐怕精微的语言将要断绝了，可是现在竞又在您这里听到了这样的话。”卫灌命令几个儿子到乐广那里去，说道：“这个人是人中的清水明镜，见到他会感到他的如玉石的光彩，像是云雾散开看见了青天一样。”王衍对自己说：“我与别人说话很简要，等到见了乐广，便觉得自己很繁琐。”后乐广调出朝廷补任元城县令，后提升中书侍郎，调任太子中庶子，历任侍中、河南尹。曾经有一位乐广很亲近的客人，分别很久不再来，乐广问他什么原因，他回答说：“先前在您那里，承蒙您赐酒，正想喝酒，看见杯中有条蛇，心中很厌恶它，喝了酒后就病了。”在当时河南官府办公大厅墙上有兽角，上面用油漆画着蛇，乐广料想杯中的蛇就是兽角的影子。他又把酒杯放在先前的地方，对客人说：“酒杯中又有什么东西，见到没有？”回答说：“见到的东西像先前一样。”乐广于是告诉他杯中蛇影的原因，客人一下子疑心消除了，很久的重病顿时好了。卫玠还是个儿童时，曾经问乐广梦的成困，乐广说梦是心中所想。卫玠说：“精神和形体都没有接触的事物却梦见了，难道这是心想吗？”乐广说：“这是凭借一定事物而心想。”卫玠思考此事经过一个月也没想通，于是因为这个生了病。乐广听到他生病的原因，让人驾车前去为他剖析做梦这件事，卫玠的病立即好了。乐广感叹说：“这位贤人胸中应当一定没有什么重病！”乐广在官任治理政事，没有当时的功绩声誉；然而每次他离开职位，留下的仁爱被人们思念。凡是他评论人，一定先称赞那个人的长处，于是他的短处不说而自然显现了。别人有过失，他先最大程度地宽恕，这样后来善恶也自然很清楚了。在他当河南尹之前，河南官府的房子多闹妖怪，先前的官长多不敢住正房，乐广居住那里毫不疑惧。曾经房子外面的门自动关闭，他身边的人都惊惧，乐广独自像平常一样。乐广观察到墙上有孔，让人挖掘墙孔，捉到一只野狸猫，把它打死了，那些妖怪之事也没有了。
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科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成文后各题好问则裕，自用则小石琚以年老衰病固辞，上曰：“朕知卿年老，勉为朕留，俟一二年，朕将思之。”上谓宰臣曰：“朕为天子，未尝敢专行独断，每事遍问卿等，可行则行之，不可则止也。”琚与平章政事唐括安礼奏曰：“好问则裕，自用则小，陛下行之，天下幸甚。”居一年，复表致仕，乃许。【注释】①石琚：字子美，定州人，沉厚好学，博通经史、词章。②唐括安礼：本名斡鲁古，字子敬。贞元中累官临海军节度使，后官至右丞相。进封申国公。③裕：宽宏。④致仕：交还官职，即辞去官职。小题1:解释加点词语的意义。（1）石琚以年老衰病固辞（2）好问则裕，自用则小（3）居一年，复表致仕（4）复表致仕，乃许小题2:把下列句子译成现代汉语。（1）朕知卿年老，勉为朕留，俟一二年，朕将思之。(2) 好问则裕，自用则小，陛下行之，天下幸甚。小题3:石琚为什么要辞官，他是一个怎样的人？小题4:文中“上谓宰臣曰”一句，似乎可以删去，请说说你的看法。
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成文后各题王曰：“吾惛，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我，我虽不敏，请尝试之。”　　曰：“无恒产而有恒心者，惟土为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈无不为已。及陷于罪，然后从而刑之是罔民也。焉有仁人在位罔民而可为也？是故明君制民之产，必是仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡。然后驱而之善，故民之从之也轻。“今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇礼仪哉？“王欲行之则盍反其本矣？五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”7．小题1:下列各项对加点的词语的解释，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&（　　）A．我虽不敏，请尝试之　　　　　不敏：不聪慧，不通达B．俯不足以畜妻子妻子：妻子和儿女。C．申之以孝悌之义孝悌：孝敬父母，敬爱兄长。D．是故明君制民之产是故：就是这个缘故8．小题2:分别比较下现两组句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是&（　　）&A．两个“请字”相同，两个“以”字不同B．两个“请字”相同，两个“以”字相同C．两个“请字”不同，两个“以”字相同D．两个“请字”不同，两个“以”字不同9．小题3:下列句子从分句间的关系看，归类正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&（　　）①苟无恒心，放辟邪侈，无不为已②然后驱而之善，故民之从之也轻③王欲行之，则盍反其本矣④我虽不敏，请尝试之⑤乐岁终身苦，凶年不免于死亡⑥谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣A．①③/②④/⑤⑥B．①③⑥/②/④/⑤C．①/②③/④/⑤⑥D．①③/④⑤/②⑥
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成67—72题。胡宪字原仲，居建之崇安。生而静悫，不妄笑语，长从从父胡安国学。平居危坐植立，时然后言，虽仓卒无疾言遽色，人犯之未尝校。绍兴中以乡贡入太学。既而学《易》于谯定，久未有得。定曰：“心为物渍，故不能有见，唯学乃可明耳。”宪喟然叹曰：“所谓学者，非克己工夫耶？”自是一意下学，不求人知。一旦，揖诸生归故山，力田卖药，以奉其亲。安国称其有隐君子之操。折彦质等共以其行义闻于朝，上特召之，宪辞母老。及彦质入西府，又言于上，趣召愈急，宪力辞。乃赐进士出身，授左迪功郎，添差建州教授，宪不得已就职。日与诸生接，训以为己之学。闻者始而笑，中而疑，久而观其所以修身、事亲、接人者，无一不如所言，遂翕然悦服。……秦桧方用事，诸贤零落，宪家居不出。桧死，以大理司直召，未行，改秘书正字。既至，次当奏事，而病不能朝，乃草疏言：“金人大治汴京宫室，势必败盟。今元臣、宿将惟张浚、刘传錡在，识者皆谓金果南牧，非此两人莫能当。愿亟起之，臣死不恨。”时两人皆为积毁所伤，未有敢显言其当用者，宪独首言之。疏入，即求去。上嘉其忠，诏改秩与祠归。（《宋史·胡宪传》）67．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A．虽仓卒无疾言遽色&&&&遽色：急躁的神色。B．一旦，揖诸生归故山&&揖：行礼辞别。C．秦桧方用事&&&&&&&&用事：办理政事。D．金人大治汴京宫室&&&治：修建。68．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是A．①绍兴中以乡贡人大学&&&②力田卖药，以奉其亲B．①心为物渍&&&&&&&②训以为己之学C．①安国称其有隐君子之操&&&&②折彦质等共以其行义闻于朝D．①乃赐进士出身&&&&&&&②乃草疏言69．下列句子括号中是补出的省略成分，正确的一项是A．既而学《易》于谯定，（诸生）久未有得。B．又言于上，（彦质）趣召愈急。C．无一不如所言，（宪）遂翕然悦服。D．桧死，（朝廷）以大理司直召。70、以下句子分别编为四组，能够表现胡宪正直无私的一项是①平居危坐植立，时然后言。&②自是一意下学，不求人知。&③日与诸生接，训以为己之学。&④诸贤零落，宪家居不出。&&⑤愿亟起之，臣死不恨。A．①②④&&& B．①③&&& C．④⑤&&&& D．②③⑤71．下列叙述不符合原文意思的一项是A．胡宪青年时严谨持重有涵养，入太学后更能加强思想修养，专心学习。B．胡宪曾一度回故山隐居，劳作养亲，后因折彦质等人推荐而不得已为官。C．胡宪做建州教授，能言传身教，受到诸生敬服。后秦桧排挤贤良，他退居家中不出。D．秦桧死后湖宪受朝廷征召为官，他上疏皇帝，认为金人毁约南侵之际应起用张浚、刘传锜72．把下面的句子翻译成现代汉语。（l）人犯之未尝校译文：________________________________________（2）识者皆谓金果南牧译文：________________________________________
科目：高中语文
来源：不详
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阅读下面的文字，完成13－18题。张逸字大隐，郑州荥阳人。进士及第，知襄州邓城县，有能名。知州谢泌将荐逸，先设几案，置章其上，望阔再拜曰：“老臣为朝廷得一良吏。”乃奏之。他日引对，真宗问所欲何官，逸对日；“母老在家，愿得近乡一幕职官，归奉甘旨足矣。”授澶州现察推官，数日，以母丧去。服除，引对，帝又固问之，对回：“愿得京官”。特改大理寺丞。帝雅贤泌，再召问逸者，用泌荐也。知长水县，时王嗣宗留守西京，厚遇之，及徙青神县，贫不自给，嗣宗假奉半年使办装。既至县，兴学校，教生徒。后邑人陈希亮、杨异相继登科，逸改其居曰桂枝里。累迁尚书兵部郎中．知开封府。有僧求内降免田税，而逸固执不许。仁宗曰：“有司能守法，朕何忧也。”以枢密直学士知益州。逸凡四至蜀，谙其民风。华阳驺长杀人，诬道旁行者，县吏受财，狱既具，乃使杀人者守囚。逸曰：“囚色宽，守者气不直，岂守者杀人乎？”囚始敢言，而守者果服，立诛之，蜀人以为神。会岁旱，逸使作堰壅江水，溉民田，自出公租减价以振民。初，民饥多杀耕牛食之，犯者皆配关中。逸奏：“民杀牛以活将死之命，与盗杀者异，若不禁之，又将废穑事。今岁少稔，请一切放还，复其业。”报可。未几，卒于官。（《宋史·张逸传》）13．下列句子中加点的词的解释；不正确的一项是A．望阙再拜日&&&&&&&&&&&阙：皇宫。B．及徙青神县&&&&&&&&&&&徙：迁移。C．逸凡四至蜀，谙其民风&谙：熟悉。D．自出公租减价以振民&&&振；救济。14．下列句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是A．数日，以母丧去&&&以枢密直学士知益州B．既至县，兴学校，教生徒&&县吏受财，狱既具C．乃奏之,他日引对&&乃使杀人者守国D．自出公租减价以振民&&&&民杀牛以活将死之命15．下列句子中加线的部分的解释，不正确的一项是A．先设几案，置章其上 &&置章其上：把奏章放在它的上面。B．服除，引对，帝又固问之&固问之：坚持问他想当什么官。C．及徙青神县，贫不自给&&&贫不自给：贫穷得自己不能给官府钱财。D．请一切放还，复其业&&&&一切放还：一律释放他们回来。16．下列句子分别编为四组，全能说明张逸是“良吏”的一组是①母老在家，愿得近乡一幕职官。②嗣宗假奉半年使办装。③后邑人陈希亮、杨异相继登科，逸改其居曰桂枝里。④有司能守法，朕何忧也。⑤囚色冤，守者气不直，岂守者杀人乎？⑥饥多杀耕牛食之，犯者皆配关中。A．①③⑤& B．②④⑥& C．①④⑥&& D．②③⑤17．以下对原文的叙述与分析．不正确的一项是A．因受皇帝重视的谢泌向朝廷推荐张逸，皇帝两次问张逸想做什么官，并按其意愿授官。B．张逸知长水县，为官很清廉。在青神县任官很重视教育，使得当地出了陈希亮、杨异这样的人才。C．张逸知开封府，某僧人请求由皇帝下令免田税，张逸报告皇帝处理此事，因此皇帝称赞他能严明执法。D．张逸知益州，能明察案情而惩处杀人却诬告他人的华阳驺长，曾上书朝廷放还因饥饿杀耕牛食肉面犯罪发配的人。18．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）帝雅贤泌，再召问逸者，用泌荐也译文：________________________________________（2）有僧求内降免田税，而逸固执不许译文：________________________________________
科目：高中语文
来源：不详
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阅读下面得文言文，完成7-9题。王方翼，并州祁人也，高宗王庶人从祖兄也。祖裕，武德初隋州刺史。父仁表，贞观中为岐州刺史。友人赵持满犯罪被诛，暴尸于城西，亲戚莫敢收视。方翼叹日：“栾布之哭彭越，大义也；周文之掩朽骼，至仁也。绝友之义，蔽主之仁，何以事君?”乃收其尸，具礼葬之。高宗闻而嘉叹，由是知名。永徽中累授安定令。诛大姓皇甫氏，盗贼止息，号为善政。迁肃州刺史。时州城荒毁，又无壕堑，数为寇贼所乘。方翼发卒浚筑，引多乐水环城为壕。又出私财造水碾硙，税其利以养饥馁，宅侧起舍十余行以居之。属①蝗俭，诸州贫人死于道路，而肃州全活者甚众，州人为立碑颂美。&&&会吏部侍郎裴行俭西讨遮匐，奏方翼为副，兼检校安西都护。又筑碎叶镇城，立四面十二门，皆屈曲作隐伏出没之状，五旬而毕。西域诸胡竞来观之，因献方物。&&&永隆中，车簿反叛，围弓月城。方翼引兵救之，至伊丽河。贼前来拒，因纵击，大破之，斩首千余级。俄而咽曲悉发众十万，与车簿合势，以拒方翼。屯兵热海，与贼连战。流矢贯臂，徐以佩刀截之，左右莫有觉者。遣裨将分道讨袭咽曲等。贼既无备，于是大溃，擒首领突骑施等三百人，西域遂定。以功迁夏州都督。属牛疫，无以营农，方翼造人耕之法，施关键，使人推之，百姓赖焉。永淳二年，诏征方翼，将议西域之事。于奉天宫谒见，赐食与语。方翼衣有旧时血渍之处，高宗问其故，方翼具对热海苦战之状。高宗使袒视其疮，叹日：“吾亲也。”赏赐甚厚。俄属绥州白铁余举兵反，乃诏方翼副程务挺讨之。贼平，封太原郡公。武则天临朝，以方翼是庶人近属，阴欲除之。及程务挺被诛，以方翼与务挺连职素善，追赴都下狱，遂流于崖州而死。&&&（节选自《旧唐书·列传第一百三十五上．良吏上》）【注】①属：副词，恰好，正值。7．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　　）A．友人赵持满犯罪被诛，暴尸于城西，亲戚莫敢收视&&&亲戚：内外亲属B．时州城荒毁，又无壕堑，数为寇贼所乘&&&　　　　　乘：登C．俄而咽曲悉发众十万，与车簿合势，以拒方翼&&&　　悉：全都D．高宗问其故，方翼具对热海苦战之状&&&　　　　　　具：准备8．以下各组句子中，分别体现王方翼的“仁”和“智”的一组是（　　）①乃收其尸，具礼葬之②又出私财造水碾硙，税其利以养饥馁宅③又筑碎叶镇城，立四面十二门，皆屈曲作隐伏出没之状④贼前来拒，因纵击，大破之，斩首千余级。⑤属牛疫，无以营农，方翼造人耕之法，施关键，使人推之⑥高宗问其故，方翼具对热海苦战之状A．①②／③⑤　& B．②③／④⑥&&& C．①③／②⑤　&& D．①②／④⑥9．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）①属蝗俭，诸州贫人死于道路，而肃州全活者甚众，州人为立碑颂美。（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②屯兵热海，与贼连战。流矢贯臂，徐以佩刀截之，左右莫有觉者。（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
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阅读下列文言文，完成9—12题。先生王斗造门而欲见齐宣王，宣王使谒者①延入。王斗曰：“斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如?”使者复还报。王曰：“先生徐之，寡人请从。”宣王因趋而迎之于门，与入，曰：“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。”王斗对曰：“王闻之过。斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏?”宣王忿然作色，不说。有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。”宣王说，曰：“寡人愚陋，守齐国，惟恐失之，焉能有四焉?”王斗曰：“否。先君好马，王亦好马；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒；先君好色，王亦好色；先君好士，是王不好士。”宣王曰：“当今之世无士，寡人何好?”王斗曰：“世无骐麟，王驷已备矣。世无东郭逡、卢氏之狗，王之走狗已具矣。世无毛嫱、西施，王宫已充矣。王亦不好士也，何患无士?”王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。”王曰：“何谓也?”王斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟②而使工者，何也?为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。”宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。——选自《战国策》［注］①谒者：负责礼宾的官吏。②便辟：君主左右的宠信小臣。9．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（3分）（　　） A．先生王斗造门而欲见齐宣王&&&&&&&造：到，往 B．寡人奉先君之宗庙&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&奉：继承 C．王之走狗已具矣&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&具：具备，完备 D．宣王谢曰&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&谢：感谢10．下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项是（　　）A．王斗造门而欲见齐宣王&&&&&&&使天下之人，不敢言而敢怒B．今王有四焉&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&青麻头伏焉C．先生徐之，寡人请从&&&&&&&&&&&王之忧国爱民，不若王爱尺縠也D．斗趋见王为好势&&&&&&&&&&&&&&&&&&如今人方为刀俎11．下列对原文有关内容的分析和解说，不正确的一项是（3分）（　　）A．王斗说齐宣王拥有先王的四种爱好，是为了赞扬宣王具备了先主那样的优良素质，同时也缓和了当时紧张的说话气氛。B．王斗对齐宣王直言正谏，批评他“好马”“好狗”“好酒”“好色”而“不好士”，并且一针见血地戳穿了他自己标榜的所谓“忧国爱民”的谎言。C．对于齐宣王而言，九合诸侯的先主齐桓公是他不能不折服的，王斗用先主与宣王作类比，找到了两者的不同之处也即宣王的不足之处。D．齐宣王终于承认自己“有罪于国家”，并改正了错误，“举士五人任官”，因此“齐国大治”，这反映了王斗高超的进谏技巧。12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）王闻之过。斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏?（2）王使人为冠，不使左右便辟而使工者，何也?为能之也。
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一篇文言文，回答问题　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——贫不足羞，可羞是贫而无志郑人游于乡校①，以论执政。然明②谓子产③曰：“毁乡校如何？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否，其所善者吾则行之，其所恶者吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。不如小决使道。不如吾闻而药之也。”然明曰：“蔑也，今而后知吾子之信可事也，小人实不才。若果行此，其郑国实赖之，岂唯二三臣！”仲尼闻是语也，曰：“以是观之，人谓子产不仁，吾不信也。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《左传·襄公三十一年》【注】① 乡校：乡间的公共场所。　　　② 然明：字蔑，郑国大夫。　　　③ 子产：孔子弟子。1、下列各句中加点词的注音、解释全都正确的一项是（　）A、夫人朝夕退而游焉　　　　　　夫：读　& fú　　相当于“这”B、以议执政之善否　　　　　　　否：读　fǒu　　坏C、其所恶者，吾则改之　　　　　恶：读　&è&　　厌恶D、不如小决使道　　　　　　　　道：读　dǎo　　通“导”，疏通2、下列各组句子中加点词的意义、用法完全相同的一组是（　）A、我闻忠善以损怨　／　以是观之，人谓子产不仁，吾不信也B、是吾师也，若之何毁之　／　今而后知吾子之信可事也C、是吾师也，若之何毁之　／　若果行此，其郑国实赖之D、今而后知吾子之信可事也　／　以是观之，人谓子产不仁，吾不信也3、下列各句中加点词指代内容正确的一项是（　）A、是我师也，若之何毁之　　　　“是”指代的是“郑人”B、不如吾闻而药之也　　　　　　“之”指代的是“郑人的议论”C、若果行此，其郑国实赖之　　　“此”指代的是“乡校”D、仲尼闻是语也　　　　　　　　“是语”指代的是“然明的话”4、对文中不同人物观点的分析，不符合原文的一项是（　）A、子产认为，阻止人们谈论执政者，其后果和危害就像洪水泛滥一样，因而执政者应该放开言论，加以疏导。B、子产不毁乡校的主要目的，是想听取百姓的正确意见，改正自己的不足之处。C、然明的观点始终与子产的观点相反，他认为不毁乡校，就会危害国家的治理。D、孔子对子产的观点是赞同的，他认为，从子产不毁乡校的话中就可以看出子产是仁义的。某 恶 鼠 破 家 求 良 猫 厌 以 腥 膏 眠 以 毡 罽①&猫 既 饱 且 安 率 不 食 鼠 甚 者 与 鼠 游 戏 鼠 以 故 益 暴 某 怒 遂 不 复 蓄 猫 以 为 天 下 无 良 猫 也【注】① 罽：读　jì，毯子。5、请用斜线为上段文字断句。6、请翻译上段文字。
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
请翻译下面文言文中的划线句子曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘而杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。（《韩非子·外储说左上》）（1）女还，顾反为女杀彘。（2）妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”（3）母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！阅读下面的文言文，完成下面问题。　　乐广字彦辅，南阳洧阳人也。父早卒。广孤贫，侨居山阳，寒素为业，人无知者。性冲约，有远识，寡嗜欲，与物无竞。尤善谈论，每以约言析理，以厌人之心，其所不知，默如也。裴楷尝引广共谈，自夕申旦，雅相钦挹，叹曰：“我所不如也。”　　王戎为荆州刺史，闻广为夏侯玄所赏，乃举为秀才。楷又荐广于贾充，遂辟太尉掾，转太子舍人。尚书令卫罐，见广而奇之，曰：“自昔诸贤既没，常恐微言将绝，而今乃复闻斯言于君矣。”命诸子造焉，曰：“此人之水镜，见之莹然，若披云雾而睹青天也。”王衍自言：“与人语甚简至，及见广，便觉己之烦。”其为识者所叹美如此。　　出补元城令，迁中书侍郎，转太子中庶子，累迁侍中、河南尹。尝有亲客，久阔不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。”于时河南听事壁上有角，漆画作蛇，广意杯中蛇即角影也。置酒于前处，谓客曰：“酒中复有所见不？”答曰：“所见如初。”广乃告其所以，客豁然意解，沉疴顿愈。卫玢总角时，尝问广梦，广云是想。玢曰：“神形所不接而梦，岂是想邪！”广曰：“因也。”玢思之经月不得，遂以成疾。广闻故，命驾为剖析之，玢病即愈。广叹曰：“此贤胸中当必无膏肓之疾！”　　广所在为政，无当时功誉，然每去职，遗爱为人所思。凡所论人，必先称其所长，则其所短不言而自见矣。人有过，先尽弘恕，然后善恶自彰矣。先是河南官舍多妖怪，前尹多不敢处正寝，广居之不疑。尝外户自闭，左右皆惊，广独自若。顾见墙有孔，使人掘墙，得狸而杀之，其怪亦绝。1．对下列句中加线词语的解释，不正确的一项是（　　）A．裴楷尝引广共谈——引：邀请B．见广而奇之——奇：以……为奇C．顾见墙有孔——顾：回头看 D．常恐微言将绝——微：微小的2．下列句子编为四组，全都表现乐广“善谈论”的一项是（　　）①每以约言析理，以厌人之心②常恐微言将绝，而今乃复闻斯言于君矣③广乃告其所以，客豁然意解④与人语甚简至，及见广，便觉己之烦⑤玢病即愈⑥人有过，先尽弘恕，然后善恶自彰矣A．①②④B．①⑤⑥C．②③⑤D．③④⑥3．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（　　）A．乐广致力学业，性情谦和，有见识，先后受到裴楷、夏侯玄等人的赏识。B．卫玢儿童时不理解梦是心有所想而致，苦思成疾，乐广听说后，派人为他治好了疾病。C．乐广为官治政功在长远。评论他人，必先褒奖长处；若人有过，必先宽恕。他离职后常常被人们思念。D．河南尹乐广不听信官舍闹妖怪的事，住进正房，经观察后发现原来是一只野狸猫在作怪。 - 跟谁学
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：阅读下面的文言文，完成下面问题。　　乐广字彦辅，南阳洧阳人也。父早卒。广孤贫，侨居山阳，寒素为业，人无知者。性冲约，有远识，寡嗜欲，与物无竞。尤善谈论，每以约言析理，以厌人之心，其所不知，默如也。裴楷尝引广共谈，自夕申旦，雅相钦挹，叹曰：“我所不如也。”　　王戎为荆州刺史，闻广为夏侯玄所赏，乃举为秀才。楷又荐广于贾充，遂辟太尉掾，转太子舍人。尚书令卫罐，见广而奇之，曰：“自昔诸贤既没，常恐微言将绝，而今乃复闻斯言于君矣。”命诸子造焉，曰：“此人之水镜，见之莹然，若披云雾而睹青天也。”王衍自言：“与人语甚简至，及见广，便觉己之烦。”其为识者所叹美如此。　　出补元城令，迁中书侍郎，转太子中庶子，累迁侍中、河南尹。尝有亲客，久阔不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。”于时河南听事壁上有角，漆画作蛇，广意杯中蛇即角影也。置酒于前处，谓客曰：“酒中复有所见不？”答曰：“所见如初。”广乃告其所以，客豁然意解，沉疴顿愈。卫玢总角时，尝问广梦，广云是想。玢曰：“神形所不接而梦，岂是想邪！”广曰：“因也。”玢思之经月不得，遂以成疾。广闻故，命驾为剖析之，玢病即愈。广叹曰：“此贤胸中当必无膏肓之疾！”　　广所在为政，无当时功誉，然每去职，遗爱为人所思。凡所论人，必先称其所长，则其所短不言而自见矣。人有过，先尽弘恕，然后善恶自彰矣。先是河南官舍多妖怪，前尹多不敢处正寝，广居之不疑。尝外户自闭，左右皆惊，广独自若。顾见墙有孔，使人掘墙，得狸而杀之，其怪亦绝。1．对下列句中加线词语的解释，不正确的一项是（　　）A．裴楷尝引广共谈——引：邀请B．见广而奇之——奇：以……为奇C．顾见墙有孔——顾：回头看 D．常恐微言将绝——微：微小的2．下列句子编为四组，全都表现乐广“善谈论”的一项是（　　）①每以约言析理，以厌人之心②常恐微言将绝，而今乃复闻斯言于君矣③广乃告其所以，客豁然意解④与人语甚简至，及见广，便觉己之烦⑤玢病即愈⑥人有过，先尽弘恕，然后善恶自彰矣A．①②④B．①⑤⑥C．②③⑤D．③④⑥3．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（　　）A．乐广致力学业，性情谦和，有见识，先后受到裴楷、夏侯玄等人的赏识。B．卫玢儿童时不理解梦是心有所想而致，苦思成疾，乐广听说后，派人为他治好了疾病。C．乐广为官治政功在长远。评论他人，必先褒奖长处；若人有过，必先宽恕。他离职后常常被人们思念。D．河南尹乐广不听信官舍闹妖怪的事，住进正房，经观察后发现原来是一只野狸猫在作怪。阅读下面的文言文，完成下面问题。　　乐广字彦辅，南阳洧阳人也。父早卒。广孤贫，侨居山阳，寒素为业，人无知者。性冲约，有远识，寡嗜欲，与物无竞。尤善谈论，每以约言析理，以厌人之心，其所不知，默如也。裴楷尝引广共谈，自夕申旦，雅相钦挹，叹曰：“我所不如也。”　　王戎为荆州刺史，闻广为夏侯玄所赏，乃举为秀才。楷又荐广于贾充，遂辟太尉掾，转太子舍人。尚书令卫罐，见广而奇之，曰：“自昔诸贤既没，常恐微言将绝，而今乃复闻斯言于君矣。”命诸子造焉，曰：“此人之水镜，见之莹然，若披云雾而睹青天也。”王衍自言：“与人语甚简至，及见广，便觉己之烦。”其为识者所叹美如此。　　出补元城令，迁中书侍郎，转太子中庶子，累迁侍中、河南尹。尝有亲客，久阔不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。”于时河南听事壁上有角，漆画作蛇，广意杯中蛇即角影也。置酒于前处，谓客曰：“酒中复有所见不？”答曰：“所见如初。”广乃告其所以，客豁然意解，沉疴顿愈。卫玢总角时，尝问广梦，广云是想。玢曰：“神形所不接而梦，岂是想邪！”广曰：“因也。”玢思之经月不得，遂以成疾。广闻故，命驾为剖析之，玢病即愈。广叹曰：“此贤胸中当必无膏肓之疾！”　　广所在为政，无当时功誉，然每去职，遗爱为人所思。凡所论人，必先称其所长，则其所短不言而自见矣。人有过，先尽弘恕，然后善恶自彰矣。先是河南官舍多妖怪，前尹多不敢处正寝，广居之不疑。尝外户自闭，左右皆惊，广独自若。顾见墙有孔，使人掘墙，得狸而杀之，其怪亦绝。1．对下列句中加线词语的解释，不正确的一项是（　　）A．裴楷尝引广共谈——引：邀请B．见广而奇之——奇：以……为奇C．顾见墙有孔——顾：回头看 D．常恐微言将绝——微：微小的2．下列句子编为四组，全都表现乐广“善谈论”的一项是（　　）①每以约言析理，以厌人之心②常恐微言将绝，而今乃复闻斯言于君矣③广乃告其所以，客豁然意解④与人语甚简至，及见广，便觉己之烦⑤玢病即愈⑥人有过，先尽弘恕，然后善恶自彰矣A．①②④B．①⑤⑥C．②③⑤D．③④⑥3．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（　　）A．乐广致力学业，性情谦和，有见识，先后受到裴楷、夏侯玄等人的赏识。B．卫玢儿童时不理解梦是心有所想而致，苦思成疾，乐广听说后，派人为他治好了疾病。C．乐广为官治政功在长远。评论他人，必先褒奖长处；若人有过，必先宽恕。他离职后常常被人们思念。D．河南尹乐广不听信官舍闹妖怪的事，住进正房，经观察后发现原来是一只野狸猫在作怪。科目:难易度:最佳答案1．D2．A3．B解析
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