【荐歌】情似孤舟甫离岸，渐行渐远渐生疏_女图吧_百度贴吧
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【荐歌】情似孤舟甫离岸，渐行渐远渐生疏
风格杂。拿了扣1
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风格杂乱/粤语偏多
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关于郑州的记忆-李志
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欲望把眼前的地板铺满-张悬
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孤独是一种安全感-杨丞琳
云的舞蹈-曹方
平淡日子里的刺-宋冬野
以前以后-A-Lin
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保存至快速回贴20横卧& 倚& 攀& 抚 21虞山∕王毅叔远甫∕刻 22舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。23示例（1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（2）孤帆远影碧空尽，惟见长江天际来。（3）野径云俱黑，江船火独明。（4）兴尽晚回舟，误入藕花深处。
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科目：初中语文
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。1.解释下面句中的划线的词。（2分）①其两膝相比者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②诎右臂支船&&&&&&&&&&&&&2.下列各组句中划线词的意义和用法相同的一项是（&&&&&&）。（2分）
A．中峨冠而多髯者为东坡千里马常有而伯乐不常有
B．而竖其左膝安陵君其许寡人
C．左臂挂念珠倚之公将鼓之
D．若听茶声然黄发垂髫并怡然自乐
3.用现代汉语翻译下面句子的意思。（2分）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。4.上文具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态，其目的是什么？（2分）&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文言文，完成小题。（9分，每小题3分）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！【小题1】、对下列语句中加点词语解释不正确的一项是（&&）A．诎右臂支船诎：同“屈”，弯曲B．舟首尾长约八分有奇奇：零数C．罔不因势象形因：因为D．而计其长，曾不盈寸曾：竟然【小题2】、下列句子中划线词语的意义相同的一组是（&&）A．启窗而观中峨冠而多髯者为东坡B．东坡右手执卷端其人视端容寂C．为宫室、器皿、人物中轩敞者为舱D．能以径寸之木忘路之远近【小题3】、下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（&&&）A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。B．作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。C．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。【小题4】、把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）(1) 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（2分）(2)其人视端容寂，若听茶声然。（2分）
科目：初中语文
来源：学年湖南省道县绍基学校八年级第一学期期中考试语文试卷
题型：文言文阅读
（四）①船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷；东坡右手执卷端，左手抚鲁直背；鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，身各微侧；其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 ②舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 ③其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 ④通计一舟：为人者五，为窗者八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠者各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长，曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。嘻！技亦灵怪矣哉！【小题1】．《核舟记》全文是按&&&&&&&&&&的结构写的，而中间的主体则是按&&&&&&&&&&&&顺序说明的。（2分）【小题2】．解释下列句子中的划线的词：（2分）①其两膝相比者（&&&&&&&&&&&&&）&&&&②钩画了了（&&&&&&&&&&&&&&&）【小题3】．翻译句子（2分）中峨冠而多髯者为东坡。【小题4】．指出下列句子的修辞手法（2分）①舟尾横卧一楫。（&&&&&&&）&&&&&&&&&②居右者椎髻仰面。（&&&&&&&） 【小题5】．本文的中心基本可以用文中的一句话来概括，这个句子是&&&&&&。（1分）
科目：初中语文
来源：学年福建莆田仙游郊尾、枫江、蔡襄教研区初二期中语文卷（带解析）
题型：文言文阅读
阅读下面四段文言文，完成文后题目。（18分）（1）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（2）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（3）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。（4）舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。【小题1】《核舟记》选自清代张潮编的《　　　　　　　》作者________，_____（朝代）嘉善人。雕刻品的主题是___________________。（4分）【小题2】解释下列划线字（4分）(1)为宫室(　　　　　　　）&（2）珠可历历数也(　　　　　　　）(3)诎右臂支船（　　　　　　　）（4）两膝相比者（　　　　　　　）【小题3】翻译下列句子（4分）（1）中峨冠而多髯者为东坡。（2）其人视端容寂，若听茶声然。【小题4】你从哪些描述可以看出雕者技艺的奇巧，无微不至呢？（试举一例）（2分）【小题5】画横线句子描述苏轼，鲁直和佛印的神态，说说雕刻者要渲染他们此时此刻什么样的心态？请简要说明。（4分）
科目：初中语文
来源：学年浙江省宁波市毕业生学业水平模拟考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
文言文阅读。（8分）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
1.解释下面句中的划线的词。（2分）
①其两膝相比者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②诎右臂支船&&&&&&&&&&&&&
2.下列各组句中划线词的意义和用法相同的一项是（&&&&&&）。（2分）
A．中峨冠而多髯者为东坡千里马常有而伯乐不常有
B．而竖其左膝安陵君其许寡人
C．左臂挂念珠倚之公将鼓之
D．若听茶声然黄发垂髫并怡然自乐
3.用现代汉语翻译下面句子的意思。（2分）
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
4.上文具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态，其目的是什么？（2分）
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