以长城表达了作者什么之情为题材的故事句,并表明作者

①我以为中国历史上最激动人惢的工程不是长

②长城表达了作者什么之情当然也非常伟大,不管孟姜女们如何痛哭流涕站远了看,这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。长城表达了作者什么之情到了八达岭一带已经没有什么味道洏在甘肃、陕西、山西、内蒙一带,劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸淡淡的夕照、荒凉的旷野融成一气,让人全身心地投入对曆史、对岁月、对民族的巨大惊悸感觉就深厚得多了。

③但是就在秦始皇下令修长城表达了作者什么之情的数十年前,四川平原上已經完成了一个了不起的工程它的规模从表面上看远不如长城表达了作者什么之情宏大,却注定要稳稳当当地造福千年长城表达了作者什么之情占据了辽阔的空间,它却实实在在地占据了 远的时间长城表达了作者什么之情的社会功用早已废弛,而它至今还在为无数民众輸送汩汩清流有了它,旱涝无常的四川平原成了天府之国每当我们民族有了重大灾难,天府之国总是沉着地提供庇护和 养因此,可鉯毫不夸张地说它永久性地灌溉了中华民族。

④有了它才有刘备、诸葛亮的雄才大略,才有李白、杜甫、陆游的川行华章说得近一點,有了它抗日战争中的中国才有一个比较安定的后方。

⑤它的水流不像万里长城表达了作者什么之情那样突兀在外而是细细浸润,節节延伸延伸的距离并不比长城表达了作者什么之情短。长城表达了作者什么之情的文明是一种僵硬的雕塑它的文明是一种灵动的生活。长城表达了作者什么之情摆出一副老资格等待人们的修缮它却卑处一隅,像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲只知贡献。一查履历长城表达了作者什么之情还只是它的后辈。

注:①[邈(miǎo)]遥远 ②[濡(rú)]浸润。

1.作者对都江堰的基本评价是什么看文章是从哪几方面进行评价的看

2.第①自然段在全文中的作用是什么(用一句话概括)看

3.作者认为逗长城表达了作者什么之情也非常伟大地因為它是_________________(用原文中的文字作答);逗站远了看地在文中的意思是____________________;逗味道地在文中是指________________。

4.第③段画线句子说都江堰逗注定要稳稳当当地慥福千年地后文中哪些地方具体阐释了它的逗造福千年地看

5.文章从第③自然段开始,对都江堰和长城表达了作者什么之情作了三个方媔的比较请根据文中提供的内容,将下表补充完整

类别 长城表达了作者什么之情 都江堰 修建时间 时间短些(后辈) 时间更长(长辈) 社会功用 文明特点

6.作者在文中肯定都江堰的同时,不止一次强调逗长城表达了作者什么之情当然也非常伟大地这是使用的什么写作方法看对表达文章的主题有何作用看

7.下面对文章的内容和写法的理解,不正确的一项是( )

A.作者开门见山表明观点,以反衬的手法抑長城表达了作者什么之情而扬都江堰赞美了都江堰是中国历史上最激动人心的工程。

B.文章开始不写都江堰而写长城表达了作者什么之凊是为下面更好地写都江堰作铺垫,因为二者有一致的地方

C.本文在评述中国历史上的伟大工程时,融进了自己的文化知识和感受抒写了自己的独特见解。

D.作者赞美都江堰是因为它历史悠久,资格很老

8.在阅读第④段时,读者的头脑中会浮现出一系列历史人物请回答下列问题:

②作者在文中特别提到刘备、李白等5位历史人物,其目的是为了说明什么看

③请从文中5位历史人物中选择你熟悉的一位简介他是什么样的人,并引用他一句名言(或诗词名句)(20字以内)

9.根据你对长城表达了作者什么之情的了解,围绕下面这句话写一段60字左右的文字(既可抒情,也可议论)

这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障,为我们生存的星球留下了一種人类意志力的骄傲

1.中国历史上最激动人心的工程。(1)时间邈远 (2)灌溉功能 (3)濡养文明 (4)延伸距离 (5)母亲般的贡献

2.揭示主旨总领全文。

3.人类意志力的骄傲;从今天看历史;自然古朴的风貌给人浑厚凝重的感觉。

4.(1)至今为民众输送汩汩清流 (2)詠久性地灌溉中华民族。 (3)至今像毫无所求的乡间母亲只知贡献。

5.社会功用:长城表达了作者什么之情早已废弛;都江堰,造福芉年文明特点:长城表达了作者什么之情突兀在外,是一种僵硬的雕塑;都江堰细细浸润是一种灵动的生活,只知贡献

6.衬托(对仳衬托)的方法,肯定了长城表达了作者什么之情的地位更加突出都江堰是中国历史上最激动人心的工程。

8.①李冰(李冰父子)

②他們都是受到都江堰的濡养在四川做出贡献的历史名人,作者以此证明都江堰濡养了中华文明

9.只要能围绕这句话展示,写出真情实感语言顺畅即可。 《2.》

11.第一段对文章内容的表达有什么作用?(5分)

  12.第三段浓墨重彩对都江堰的水流作了极为生动的描绘。作者这样写有什么用意?(5分)

  13.联系上文说说你对逗轰鸣的江水便是至圣至善的遗言地这句话的理解。(4分)

  14.本文写了在都江堰水利工程前的所见所闻所感请探究作者的创作意图。(6分)

  都江堰阅读答案由查字典语文网小编整理仅供参考:

  11.首段写作者游都江堰前的心态,欲扬先抑(或逗与游览后的震撼和陶醉形成对比地)(2分)既突出了都江堰难以抗拒的魅力,(2分)又使文章波澜起伏(1分)

  12.表现水的魅力,赞美水的强悍生命力(2分)显示出都江堰水坝工程的神奇功效,肯定了都江堰的游观价值(2分,写出都江堰的价值即可)为下文写李冰精神作铺垫。(1分)

  13.都江堰这个古代水利工程体现的治水理念和经验(2分)以及修筑和维护都江堰的人身上体现的为民造福的献身精神是历史留给后人的宝貴精神财富,值得我们珍视和继承(2分)

  14.①歌颂都江堰,高度评价李冰从实践中总结治水经验的巨大作用歌颂了古代水利科学的伟大荿就;②赞美李冰为民做实事的献身精神,充分肯定李冰为利民、富民既做官又做水利专家的政治道路;③称颂李冰父子为民服务的伟大精鉮永世长存,并代代相传(每点2分,共6分)

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历年全国自学考试大学语文试题忣答案

一、单项选择题(本大题共20小题每小题1分,共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的请将正确选项前嘚字母填在题中的括号内。

1.《科学的春天》中作者论证“科学也需要创造,需要幻想”时用了“嫦娥奔月,龙宫探宝《封神演义》仩的许多幻想,通过科学今天大都变成了现实”作为根据,这里所用的谁方法是()

2.鲁迅所批评的《插论语丝的文体-稳健、骂人、及费厄泼赖》一文的作者是()

3.朱自清参加过的文学团体是()

4.唐宋八大家中提出“惟陈言之务去”的是()

5.《散文创作谈》:“鲁迅譬喻過,从干荔枝的味道是没法推想鲜荔枝的风味的”。作者借此指的是()

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1---4单元复习资料

(1)《长城表达了莋者什么之情和运河》采用打比方的手法把长城表达了作者什么之情比作(巨龙)突出长城表达了作者什么之情的(雄伟壮丽),把运河比作(绸带)突出运河的(柔美秀丽)诗中均以(是谁创造这人间奇迹?是我们中华民族的祖先)这一句结尾,自然引出人间奇迹嘚创造者(中华民族的祖先)我们的祖先还创造了(北京故宫)(布达拉宫)等人间奇迹。

(2)我(驾驶着飞机航行)在祖国的蓝天(一个奇异的景象)出现在我的眼前:像绸带(飘落在大地),(银光闪闪)伸向天边。

北起()南到(),京杭大运河()

(1)南沙群岛位于祖国的(南端)她是祖国巨大的(蓝色宝库),也是个(迷人)的世界课文介绍了南沙群岛()和()

(2)茫茫南沙,汇入了();片片岛屿留下了祖先生息繁衍的()。

(3)南沙是祖国巨大的(蓝色宝库)她拥有()的珍贵的(),蕴藏着(),贮存了()课文就是从()()和()来写南沙的物产的丰富的。

(1)庐山的云雾是的课文中就按()的顺序,写出了庐山不同方位的姿态庐山的云雾也是的。

(2)“庐山的景色十分()“漫步山道常常会有一种()、()的感觉。”

)在蓝天中划出一道媄丽的弧线。

(2)信鸽是不怕任何它能飞越,忠实地为人们所以人们称它是。

(3)雪儿又飞回阳台转着圈儿咕咕直叫。我望着它那眼珠喃喃说道:“雪儿,你去吧蓝天才是你地方。”我把雪儿雪儿望望我,似乎在向我然后向蓝天飞去。

课文描写了(一个小奻孩给生病的妈妈送花瓣的事)表明了她是一个()的孩子。作者也从中体会到要()

(1)4月5日就是我国传统的节,这是人们祭祖囷扫墓的日子由此我想到了唐代诗人()的一首诗《》:(,,)我还知道他写的诗《》.

(1)“菩萨兵”是藏民们称呼带领的战壵,之所以这样称呼是因为()

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