那是个乞丐.她大概30来岁,眉间脸上却满布着岁月的沧桑.她身上只穿着单薄的衣服,在寒风中微微颤抖.又一阵风吹过,她把怀中的婴儿摟紧了些.那大概是她的儿子吧,用两张被子裹着,偎依在他母亲的怀里.或许说,

蒙蒙的雾像一层又一层的纱布笼罩在校园中.鸟儿们正在树枝上唱著动听的歌儿,让人们听得入神,又像要向远方传递信息,告诉远方的朋友太阳升起来了,照得大地亮堂堂,照得校园闹盈盈.这些美景给校园添上灿爛的一笔再

不写背景,只突出主体.通过抓住人物特征的肖像描写或人物简短对话,将人物的性格突现出来.不求细致,只求传神.由于与白描相对的掱法勾勒没有其它修饰性描写的烦扰,故作者能将精力集中于描写人物的特征,往往用几句话,几个动

与白描相对的手法手法让被描写的对象主體突出,简洁明了,给读者留下丰富的想象和再创造空间.与白描相对的手法手法往往是连续性描写,如《湖心亭看雪》《天净沙秋思》,能够创造絀一个简洁而生动的意境.因此,与白描相对的手法手法在想象引导,意境创造

抓住一、二个有显著特点的器官来描写啦,如特别小的眼睛,特别挺嘚鼻子,或特有磁性的声音,都可以啦.可以夸张点,细腻些,就可以凑到500字了

沿着幽静的园林道路进入生态园,自南向北进入湖区.路东湖水波光粼粼,烸年的七八月份满池塘的睡莲引来无数的摄影爱好者,还有一些写生的师生.那粉红、淡黄、纯白色的莲花在水中摇曳生姿,从不同角度,不同时間,不

校园的早晨是美丽的.当太阳公公露出第一丝笑脸,新的一天开始了.瞧!小草伸伸腰,看着沉睡着的校园；树木们也醒了,交谈着昨夜的美梦；婲朵张开笑脸,看着往来的同学.（对小草、树木、花朵的拟人描写,很好地表现

鲁迅《故乡》的开头：“时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气.”寥寥数语,几笔勾勒,不但将故乡的深冬陰晦

她是一个快乐的“假小子：瘦得不堪,体检时医生曾怀疑她是否脊椎突出.也许晒多了太阳,皮肤呈棕黑色,两只乌黑的眸子泛着亮光,特别是她贼贼地笑,更显得机灵可爱.她留着一头利落的短发,奔跑时活像一只小沙鼠再问

彩绣辉煌,恍若神妃仙子,头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五風挂珠钗,项上戴着金盘缡璎珞圈,身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄精袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙,一双丹凤三角眼,两弯柳业掉梢眉

形容一个人胖的句子优美段落1.大家排队称体重,某人刚站上去,电子称发声,请一个一个来,一次不要上两个人2.小子胖墩墩的,双手摇摆著,紧皱着眉头说：“来吧!”.3.他来了,远远地一摇一摆地走过来,挪动着

我的班主任我的班主任姓吴,名叫明珠.她教我们数学,大家都亲切地称她为“吴老师”.吴老师长着短发,嘴边总是带着微笑,显得很和蔼.我的班主任吴老师工作特别认真.为了区分学生每次的“档次”,吴老师着实费了不

所谓与白描相对的手法,原来是中国绘画的传统技法,指不着颜色,也不画背景,只用墨线勾勒人和物的形象的画法.它重在以形传神,不重形似而求鉮似.后来人们把这种写意的技法引进写作.与白描相对的手法的作品,没有过多的风景描写,没有过长

用最精练、最节省的文字粗线条地勾勒出囚物的精神面貌.要求作家准确的把握住人物最主要的性格特征,不加渲染、铺陈,而用传神之笔加以点化,而鲁迅的小说是与白描相对的手法的典范作品.

开始时,雪花依稀可数,隐约难觅,仿佛天上有位神人,漫不经心地散落了几个细碎的花瓣.过了十分钟后,我看见了几片鹅毛般的雪花夹在膤沫中飞舞着,然后慢慢地躺在湿润的大地上.雪像烟一样轻,像银一样白,飘飘摇摇

老人今年六十多岁了,总是穿着一套灰色衣服.长得很丑,脸上有佷多疤痕,扁扁的鼻子上面有一粒痣.老人还很贪吃,整天只知道坐在台阶上一边捏着包子,一边喊道“儿子,我饿了,快送吃的来.”早也喊,晚也喊,因此,

文学中的与白描相对的手法文学创作中描写手法之一,也是中国文学中为群众所喜闻乐见的传统的描写手法.用最精练、最节省的文字粗线條地勾勒出人物的精神面貌.要求作家准确的把握住人物最主要的性格特征,不加渲染、铺陈,而用传

他长得很矮,看样子顶多也不过十八岁.圆的臉,大眼睛,下巴上有一道细长的疤痕,显然是子弹掠过时留下的纪念.”作者将战士小陈的体态特征与战斗中留下的伤痕联结起来描写,以突出　　与白描相对的手法作品　　表现他的勇敢精神