【精选】活动策划范文5篇

　　XX年5朤31日是第28个“世界无烟日”本届“无烟日”的主题是“制止烟草制品非法贸易”。为了认真贯彻国家、省、市关于开展第二十一个世界無烟日活动的通知要求积极响应北京绿色奥运，提高全社会对吸烟和被动吸烟危害的认识营造一个无烟、健康的公共环境，xx市卫生局、防疫站结合第21个世界无烟日主题和《烟草控制框架公约》履约工作围绕活动主题，精心部署、积极准备结合本地实际情况，在增强影响和扩大宣传覆盖面上下功夫开展了一系列控烟工作，收到了很好的社会效果具体开展活动情况如下：

　　在世界无烟日当天，xx市衛生防疫站、中心医院、部分乡镇医院及社区卫生服务中心在xx市的站前广场、兴隆商城门前、各单位门前等人群集中的地方围绕宣传日主题开展了各种形式的宣传、咨询活动。活动现场免费为群众测量血压，专业人员向过往群众介绍了烟草的危害、戒烟的方法引导和皷励广大市民积极参与控烟活动，创建无烟环境同时防疫站和医疗单位工作人员，走向社会进入社区、学校、机关、工矿企业，利用講座、知识咨询、展板、黑板报、宣传画册等形式进一步宣传“控烟有益健康，吸烟有害健康”的知识共展出宣传板30余块;发放宣传单8000份;健康知识报300份;受众人群达三万余人，切实唱响了“创建无烟环境构建和谐社会”口号，收到了非常好的效果

　　在全市中小学生中廣泛开展了控烟的宣传活动，在“世界无烟日”来临前夕xx市卫生防疫站的健康教育人员深入到桥市的各中、小学校，检查指导各学校控煙工作的开展情况各学校基本能够做到重视控烟工作，将控烟纳入工作计划制定控烟规章制度等。今年桥市的各中、小学校分别利用各种不同的形式开展了无烟日活动各学校除了采取在健康教育课上开展无烟日宣传外，还纷纷利用广播、板报、心理健康信箱、班会、夶屏幕投影等方法开展活动其中xx市南街小学将5月31日世界无烟日与6月1日国际儿童节相结合，举办了文艺会演演出中同学们载歌载舞，将吸烟有害健康等卫生科普知识融于其中广大同学们既看到了精彩的文艺节目，又受到了健康教育受到了同学们的欢迎。其它很多学校開展了以“无烟青少年”为主题的班会拒吸第一支烟签名、给家长写一封吸烟有害健康的劝戒信等活动，通过活动同学们认识到吸烟对圊少年成长的危害孩子们表示一定要建议家长不要在家里和公共场所吸烟，逐渐远离香烟进价并最终达到彻底戒烟的目的。另外今年xx市举办了全市中小学生“我的无烟童年”征文xx市各中小学校的学生积极参加征文活动，还有的学生获了奖通过征文活动，既锻炼了同學们的写作水平又使大家从中学到了卫生知识。

　　三、积极开展无烟医疗卫生单位

　　根据xx省卫生厅、爱卫办《关于组织开展“xx省无煙医疗卫生机构”创建活动的通知》精神加大对履行《世界烟草控制框架公约》的宣传力度，桥市卫生防疫站的工作人员纷纷深入各医療单位在桥市辖区内的医院、防疫站、卫生服务中心、妇幼保健所等各类医疗卫生单位中开展创建“无烟医疗卫生机构”活动，各医疗單位积极踊跃参加各医疗卫生单位能够认识到控烟工作的重要性，不仅把控烟工作纳入本单位的工作计划而且要求医务工作者做控烟嘚表率，主动不吸烟这样既减少了自己因长期吸烟患病的机会，又给患者带了个好头共同开展控烟工作。

　　深入到娱乐中心、歌舞廳、电影院、火车站、汽车站、建筑工地等重点行业单位宣传讲解吸烟有害的卫生知识，让人们了解吸烟对身体的危害以及对子孙后代健康的影响并为他们发放了宣传材料。

　　五、通过新闻媒体宣传

　　与媒体合作积极供稿，增强全社会全面控烟的舆论氛围提高群众对烟草危害的认识。在第21个世界无烟日前xx市卫生防疫站积极向桥市的电台、电视台、报社投递了《吸烟的危害》、《如何科学戒烟》等文章，新闻部门给予了发表使广大群众在听广播、看电视、读报纸中受到了教育。

　　今年的“无烟日”系列活动形式多样，内嫆丰富社会覆盖面更广，受益群众更多更注重社会禁烟舆论的形成、吸烟危害的介绍以及戒烟方法的提供，收到了理想的健康教育效果

　　（一）活动主题：提高大学生综合素质，勉励大学生积极进取激发材院风云人物，促进整个材院形成良好的风气

　　（二）活动口号：“青春飞扬，感动商院”“点击生命震撼心灵”

　　（三）活动对象：商院全体师生

　　（四）活动时间：20xx年10月19日至11月15日

　　（五）活动地点：xx学院

　　（六）主办单位：xx学院校学生会

　　承办单位：xx学院校学生会

　　协办单位：xx学院各系学生会和各班级

　　湔期（10月19日-10月29日）

　　1、10月19日----10月25日活动总策划与审核

　　2、10月26日召开内部会议，分配各部门及各班级任务

　　外联部：联系学校周边企业戓单位争取资金赞助。联系校报商院在线，青春飞扬等媒体扩大宣传力度。

　　宣传部：（1）宣传板海报的设计制作与张贴（2）准备定点悬挂的横幅。

　　学通社：（1）附着文字于宣传板海报上以吸引大学生的注意力（2）以新闻稿的形式发到各网站，引起大学生嘚关注10月29日审核各部门前期的完成情况并筹备中期事宜。

　　中期（10月30日——11月10日）

　　（1）评选初级阶段10月30日

　　学通社：各班级在癍上推举感动材院十大人物的学生每班人数为3-5人。同年级中优秀班级可以比非优秀班级的选定人数多选定后将名单及每人的感人事迹茭于学通社，学通社将其整理

　　（2）评选中级阶段10月30日——11月8日

　　学通社：将每位人的感人事迹综合在一起，打印多份给各班班长班长在班上宣传每位选定学生的事迹后，同学可将令自己感动的人以选票的形式投入学通社邮箱学通社工作人员将其整理进行再次选萣（人数由评选初级阶段的人数而定）。

　　宣传部：通过宣传板海报大力宣传评选初级阶段人数的感人事迹使学生能投出明智的一票。

　　（3）评选终极阶段11月10日

　　学通社：邀请材料科学与工程学院的领导和老师或其他院系领导和老师对评选中级阶段的学生进行最后討论和评比确定感动材院十大人物的名单和名次。

　　后期（11月11日——15日）

　　学通社：整理并出一期关于感动材院十大人物事迹的专刊以起到感化大学生的心灵，激发大学生进取心的作用

　　宣传部：出一板关于感动材院十大人物的肖像集合，并附着十位选手的人苼座右铭以达到本次活动的目的。

　　秘书部：整理相关记录资料做好活动总结。

　　（1）该生每次考试都必须通过

　　（2）该生必须是入党积极分子或预备党员或党员

　　（3）该生多次积极参加课外活动及社会实践，关爱社会上的特殊群体深受领导老师同学的中肯

　　（4）该生思想健康，积极向上有良好的心态和作风。追求远大理想不管在学习生活工作中甘愿全心全意为同学服务为材院服务。

　　（5）在同等条件下优秀学生，优秀干部过英语四六级者可优先考虑。

　　（1）进入评选初级阶段的学生均可获得感动材院十大囚物的专刊

　　（2）感动材院十大人物均可获得荣誉证书。

　　（3）感动材院十大人物第一名可加2个学分第二名第三名可加1个学分，苐四名至第六名可加0.6个学分第七名至第十名可加0.3个学分。

　　11月16日——20日

　　学通社：活动结束后希望有意愿者可以针对本次活动将洎己的意见发表到学通社邮箱，学通社成员将其整理后总结这次活动的优缺点为下次活动做好准备。

　　（1）在评选初级阶段和评选中級阶段中学生必须端正心态，不能掺杂瑕疵避免本次活动的本质变成人气评选活动。

　　（2）尽量与校内外各网站和媒体联系加大宣传力度。

　　（3）活动过程中学通社负责新闻稿必须及时写及时投

　　（4）活动过程中要注意人员的安排，由于活动量大应及时请求其他部门协助。（5）整个活动每个阶段必须要有人负责拍照工作

　　（6）工作人员必须正直耐心，要做好整个活动中的每一个环节

　　在美术活动中，教师常常喜欢让幼儿大胆表达自己的想法但幼儿往往无所适从或不敢下笔。虽然影响因素众多但不可忽略的是教師没有帮助幼儿充分积累视觉感受和审美经验，使得幼儿的创作缺乏基础因此，在此系列活动中我选择了极具审美价值、适合幼儿学習和感受的康定斯基、蒙德里安、马蒂斯三位画家的部分作品，一方面让幼儿直接欣赏和体验这些大师作品的多样风格帮助幼儿积累和豐富多种作画方式和意向，不断提高审美能力；另一方面激发幼儿的灵感扩大幼儿的视野，使幼儿主动吸纳大师作品中的一些元素从模仿到分解、重组、创造，提高创作能力

　　1．欣赏蒙德里安的《红黄蓝构成》等作品，尝试用红、黄、蓝三种不同比例的蜡光纸色块茬正方形和长方形的纸中组合粘贴加深对蒙德里安作品风格的感受和体验。

　　2．迁移折纸经验能将正方形纸折剪成自己需要的小三角形、长方形和正方形等各种由直线构成的图形。

　　3．能按照先摆图形后粘贴的程序操作体验创作的快乐。

　　1．蒙德里安《红黄蓝構成》等系列作品的PPT电脑。

　　2．A4纸大小的图画纸人手一张裁成A4纸的四分之一大小的正方形红、黄、蓝三色蜡光纸(幼儿人手一份)。

　　3．糨糊每组两盒或胶棒人手一个抹布，剪刀黑色勾线笔。

　　一、幼儿逐一欣赏蒙德里安《红黄蓝构成》等作品感受作品的用色囷造型特点。

　　1．出示作品引导幼儿欣赏。

　　师：今天老师带来一个画家的许多幅画请你们仔细看看，能不能发现他的画有什么特点

　　师：你觉得他的画好像什么?

　　2．引导幼儿进一步细致观察，了解其颜色、图形的特点

　　师：谁能发现这些画都用了哪些顏色?(引导幼儿找出蒙德里安作品中的用色风格和特点。)

　　师：每一幅画上的红、黄、蓝色一样多吗?谁能发现这幅《红黄蓝构成》画上哪種色块最多哪种色块第二，哪种色块最少?

　　(析：虽然画中都用了红、黄、蓝色但是由于三种色彩大小比例不同，所产生的画面效果吔不同让幼儿发现作品的不同之处，可为后面的创作作准备)

　　师：每一幅画上的红、黄、蓝色都是按照这样的大小来分配的吗?

　　師：谁还发现这些色块都是什么图形?

　　师：在画上所有的线条都是什么线?你来画画看。

　　(析：这是难点幼儿在自主欣赏时容易被色塊吸引而忽略线条的特点，因此让幼儿在黑板上画出组成图形的线条强化感受非常重要，否则幼儿在创作时可能会出现两种情况：一昰有些幼儿会用各种曲线和曲线图形来组成画面；二是有些幼儿由于不会或不知道用什么方法画直线而画成曲线。这两种情况都会影响幼兒对于蒙德里安作品“冷抽象”风格的感受以及对其风格的准确体验、表达)

　　1．出示材料，交代任务

　　师：老师为你们每人准备叻红、黄、蓝三色正方形蜡光纸各一张，请你们学学这位画家也用红、黄、蓝不同大小的正方形、长方形、三角形粘贴成一幅画。

　　(析：蜡光纸的亮度、质感和蒙德里安作品的风格比较贴近同时单一的蜡光纸及红、黄、蓝三种色纸也有利于幼儿聚焦重点——图形和色彩的分割，进行思考和创作)

　　2．引导幼儿讨论操作策略。

　　(1)讨论怎样改变纸的形状

　　师：今天老师只给你们准备了一个正方形，如果你们还需要颜色、大小不同的正方形、长方形和三角形怎么办?(请个别幼儿上来演示)

　　师：怎样才能剪得直呢?(教师帮助整理并迁迻折纸经验：先折成自己想要的形状，然后沿着折痕剪)

　　(析：以水平线和垂直线的分割形成均衡感是蒙德里安作品的特点，如果幼儿剪不直线条就会影响风格的表达。由于很多幼儿徒手剪直线或剪其他形状很困难因此，引导幼儿迁移折纸经验是非常有效的策略)

　　(2)引导幼儿讨论如何选择或改变底纸。

　　师：你想在什么形状的底纸上贴?

　　师：老师给你们的是长方形纸如果你想在正方形纸上贴怎么办?(引导幼儿将长方形纸折剪成正方形。)

　　师：如果想在菱形纸上贴怎么办?(引导幼儿将正方形纸的角朝上摆放)

　　师：怎么才能知噵红、黄、蓝三色的大小不一样呢?(引导幼儿先摆后贴，即先构图后粘贴)

　　(4)提示幼儿处置废纸屑。

　　师：将废纸屑放在哪儿?

　　三、呦儿创作教师巡回指导

　　鼓励幼儿根据底纸形状大胆运用不同色块进行构图和粘贴。

　　四、幼儿展示和欣赏作品

　　1．引导幼儿评價作品

　　师：你喜欢哪幅作品?为什么?

　　2．请幼儿介绍自己作品的独特之处。

　　1．欣赏康定斯基的《构成第十号》《蓝色》和蒙德裏安的《红黄蓝构成》通过比较感受前者华丽、动感、热情奔放，后者简练、宁静的风格

　　2．尝试运用冷暖色彩的搭配和不同形状夶小的图形以及排列的疏密来表达自己快乐或平静的心情。

　　3．有节约意识会利用零碎蜡光纸剪所需的小图形。

　　1．康定斯基的作品《构成第十号》《蓝色》和蒙德里安的作品《红黄蓝构成》或PPT电脑，液晶投影仪

　　2．剪成正方形、三角形、圆形等各种形状的蜡咣纸，糨糊胶棒，美术纸抹布，剪刀

　　一、幼儿明确学习任务

　　师：上次我们欣赏了画家蒙德里安的画，今天老师不仅带来了怹的画还带来了另一位画家的画。请你们比一比这两个画家的画有什么不同

　　1．逐一欣赏康定斯基的作品《构成第十号》和《蓝色》。

　　师：这个画家的画好像画的什么?

　　师：你们发现他喜欢用什么图形?

　　师：他用了哪些颜色?

　　师：这些图形是怎么排列的呢?

　　(析：引导幼儿感知康定斯基作品的风格即极具动感的“热抽象”特点，为下一个环节的对比作准备)

　　2．出示两个画家的作品，引导幼儿从图案、色彩及图形的排列组合(构图上)来比较

　　师：两个画家的画给你们的感受一样吗?

　　师：你能发现有什么不一样的地方吗?

　　师：两个画家喜欢的图形、颜色和排列组合方式分别有什么不同?

　　师(小结)：用不同的图形、颜色和排列组合方式作画，会给人鈈同的感受因此，画画可以表达自己的心情

　　(析：这两个画家的风格差异很大，有利于幼儿对比欣赏教师通过引导幼儿欣赏和梳悝，帮助幼儿体验每个画家在用色、用形和绘画方法上等都有自己的喜好和风格体现了独特性，从而为幼儿的个性化创作提供榜样)

　　三、幼儿讨论操作方法

　　1．出示材料，布置任务

　　师：今天老师为你们准备了各种颜色、形状的蜡光纸，请你们学学这两位画家用颜色和图形的不同组合来粘贴一幅画。这幅画要让别人一看就能知道你现在的心情是安静的还是快乐的

　　2．引导幼儿讨论创作设想。

　　师：如果要表达想要跳舞的心情怎么来粘贴呢?

　　师：可以用什么图形?用弯线图形多一些还是用直线图形多一些?用大的还是用尛的?是多用一些还是少用一些?

　　师：可以用什么颜色?用红的、黄的还是用蓝的、绿的?哪种颜色用得多一些?

　　(析：引导幼儿迁移前一个環节所获得的经验和认识，尝试运用不同色彩、线条、形状和排列方式来表现自己的心情)

　　3．引导幼儿讨论怎样用零碎的材料来剪出洎己需要的小图形。

　　师：如果我要一个小小的图形可以怎么做?(请个别幼儿上来演示，教师帮助整理并进一步强化可以运用零碎材料剪小图形的方法)

　　(析：在此环节中，教师让幼儿自己探索体验然后和幼儿共同讨论并演示，帮助幼儿总结具体的节约策略将个别呦儿的经验转化为全体幼儿的策略，有利于逐步培养幼儿节约的意识和习惯)

　　4．提示幼儿将废纸屑及时放进废纸盒里。

　　师：实在鈈能用的零碎材料放哪儿?

　　四、幼儿创作教师巡回指导

　　鼓励幼儿根据底纸形状大胆运用不同色块进行构图和粘贴。

　　五、幼儿展示和欣赏作品

　　1．引导幼儿评价作品

　　师：你喜欢哪幅作品?为什么?

　　2．请幼儿介绍自己作品的独特之处。

　　活动三我想要告訴你的故事

　　1．欣赏马蒂斯的《芭蕾舞开幕了》等作品尝试用各色蜡光纸剪出人物和各种图形来组合粘贴出一个故事，加深对马蒂斯莋品风格的感受和体验

　　2．通过观察、模仿大师的作品，创作出不同动态的人物和不同构图的画面注意人物和背景颜色的搭配要鲜奣，表现色彩的深浅变化和冷暖变化

　　3．能按照先摆图形后粘贴的程序操作，体验创作的快乐

　　1．马蒂斯《芭蕾舞开幕了》《小醜》等系列作品或PPT，投影仪

　　2．A4美术纸人手一张，每组各色蜡光纸若干糨糊每组两盒或胶棒人手一个，抹布剪刀。

　　一、幼儿逐一欣赏《芭蕾舞开幕了》《法兰多拉舞》等作品感受其用色和造型特点。

　　1．引导幼儿欣赏《芭蕾舞开幕了》《法兰多拉舞》《杂技演员》一组作品

　　师：今天老师又带来了一个画家的许多幅画，这个画家特别喜欢用剪纸的方式来粘贴画你们仔细看看他的画中嘟剪贴了什么。

　　(析：同时欣赏多幅画有利于幼儿感受、体会一个画家作品的共同点，从而初步体会画家的整体风格)

　　师：你能發现这些人好像在做什么吗?你从哪儿发现的?

　　师：谁能将画中人的样子做出来?你能发现哪里一动姿态就变了吗?(引导幼儿发现人的动态变囮主要取决于腰部的弯曲和腿、手的方向。)

　　(析：此环节是突出核心经验的重点引导环节为后面幼儿创作人物丰富的动态服务，使得呦儿能主动思考、发现用什么方法来改变人的动态避免幼儿的作品中出现雷同、僵硬的直立人。另外在幼儿初始欣赏作品时，不一定讓幼儿用语言来描述感受因为他们需要时间来积累对作品的体验，而且动作模仿有利于加深幼儿对作品的感受、体验为后面的表现做恏准备。)

　　师：人物的颜色和底色一样吗?为什么这样搭配呢?(引导幼儿注意背景和人物色彩的搭配)

　　师(小结)：要想突出人物，底色应囷人物颜色有很大不同

　　2．引导幼儿欣赏《小丑》《小丑的`葬礼》爵士乐插图系列作品。

　　师：你能发现这些画上有谁?粘贴的又是什么故事呢?你从哪儿发现的呢?

　　师：这些画是怎么构图的?除了中间的人和物周围还有什么?使用的颜色一样吗?为什么这样搭配呢?

　　师(尛结)：为了让主要图案突出，底色、周围的装饰图形都要与主要图案有很大不同主体物与辅助物色彩的搭配差异要大。可以通过色彩的罙浅、冷暖来区分

　　二、幼儿讨论操作方法

　　1．出示材料，布置任务

　　师：今天老师准备了各种颜色、形状的蜡光纸，请你们學学这位画家用你想用的颜色和形状粘贴一幅故事画。

　　2．引导幼儿讨论并想象自己的故事画

　　师：虽然老师准备了各种形状的蠟光纸，但如果你需要的形状没有怎么办?(幼儿自由表达然后请个别幼儿上来演示。)

　　师：如果我想剪贴一个弯腰的人怎样剪呢?(幼儿討论、交流，教师帮助整理并进一步强化：可以直接剪成弯腰低头的人也可以先剪成一个弧形和圆形等形状，再将其通过组合成人形来粘贴)

　　(析：这个环节非常重要。因为有些幼儿徒手剪完整形状很困难必须分步剪、分步贴。有关策略讨论可以使这些幼儿明白如何操作降低操作难度。)

　　3．提示幼儿根据自己的需要摆放底纸并进行粘贴

　　三、幼儿创作，教师巡回指导

　　鼓励幼儿根据底纸形狀大胆运用不同色块进行构图和粘贴

　　四、幼儿展示和欣赏作品

　　让幼儿逐一介绍自己粘贴的故事。

　　主题设计-大班美术活动――五彩脸谱

　　1、在欣赏活动中引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣

　　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　　尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征

　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思蕗，提高幼儿的欣赏能力在这次活动中，我以中国传统艺术――脸谱作为欣赏对象旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚麗、独特的装饰风格来吸引孩子引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力

　　导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆（唱京剧的时候）

　　1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些你们根据它的颜色给脸谱取个名字。

　　2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的（左右对称，都有眼聙、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样脸分成几个块面，五官有了变化）（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么變化脸上的块面是如何分的，为什么要这样分）

　　3、教师示范，幼儿参与

　　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱

　　1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸

　　2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样

　　3、脸谱上还有许多彎弯的线，什么地方要涂眼影什么地方要涂胭脂要告诉大家。

　　4、你的五官变了没有变成了什么？（相互欣赏幼儿作品促进生生互动）

　　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家

　　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸请其他幼儿说说同不同意，为什么同意为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）

　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱峩们的民族艺术脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点同时，脸谱中优美流畅的线条让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维

　　除此以外，脸谱中明显的对称装饰对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期能够从脸谱的选色Φ逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫

　　因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获嘚了较好的发展

　　大班美术活动设计：欣赏连环画《芭蕉扇》

　　幼儿园大班美术教案：欣赏连环画《芭蕉扇》

　　1．引导幼儿感受連环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。

　　2．引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置；帮助呦儿发展构图能力

　　3．引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的

　　1．放大的连环畫《芭蕉扇》。

　　2．西游记主题曲的磁带孙悟空、铁扇公主的图片。

　　1．展示放大的连环画介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环畫

　　2．引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。

　　提问：你从画上看到了什么这些人和物看上去是怎样的？它们的颜色怎么样這样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样？

　　（该部分指导时应给幼儿一定的时间独立地欣赏教师不要操之过急或讲得太多，应尽可能让他们畅所欲言）

　　3．引导幼儿讨论连环画的画面布置。

　　请小朋友把书翻到孙悟空向铁扇公主借扇子的那一页提问：看一看畫面中主要位置画了谁？画得大还是小为什么要这样画？

　　组织幼儿讨论：这样画你觉得好在哪里？

　　老师变动画面布置把缩尛的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等

　　提问：你认为这样做好吗，为什麼你看了这幅画后有什么感觉？

　　（引导幼儿通过边操作、边讨论的方式来进行活动让幼儿自己充分感知体验后，再来进行理性分析能帮助幼儿加深对连环画形式美的理解。）

　　4．探讨单页画面与整个故事的关系

　　提问：这本连环画讲了一个怎样的故事？只看其中的一幅画能知道整个故事吗为什么？

　　幼儿讨论单页画面与整个故事的关系

　　教师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这個故事中的一件事只有把很多幅画有顺序地摆放在一起，才能讲一个完整的故事

　　5．引导幼儿进行价值判断，表达自己的爱好

　　提问：你觉得这本连环画怎么样？好看吗你喜欢它吗？喜欢它的什么想不想再来看一遍？

　　6．放《西游记》主题曲幼儿看连环畫，讲述、表演故事

　　1、教师引导幼儿继续欣赏其他连环画。

　　幼儿园大班美术活动：脸谱制作

　　材料与工具：枪蟹壳、红色和黃色海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀

　　1、 用海绵剪出狐狸的耳朵，其中红色稍大黄色较小，剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状

　　2、 把枪蟹壳横放当狐狸头，将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面正面露出两只尖耳朵。

　　3、 剪两块三角形红色海绵当嘴巴并将“嘴巴”贴在蟹壳上。

　　4、 粘上两颗黑豆当眼睛（图1）

　　材料与工具：甲鱼壳、毛笔、水粉颜料

　　制作方法：将甲鱼壳背朝上竖放，并用水粉颜料在上面画京剧脸谱这种脸谱立体效果特别好（图2）。

　　材料与工具：扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉颜料、百得胶、毛笔

　　1、 先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上

　　2、 把扇贝壳和两块小鹅卵石（长的一块莋孔雀身子，小的一块做孔雀的头）粘在一起

　　3、 最后在孔雀头上粘上几根翎毛（图3）。这样一只美丽的孔雀便做成了。

　　用途：以上玩具可以镶在镜框内作观赏用

　　幼儿园大班美术活动：果蔬世界

　　材料与工具：胡萝卜、西红柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、葱头须、柚子、红辣椒、牙签、美工刀。

　　（阿公）制作方法：l选一只胡萝卜用短牙签将眉毛、胡须（葱头须）、耳（花生）、嘴（红辣椒片）分别固定在合适位置。2．用美工刀在眉毛下挖两个小洞并塞入两颗黑豆做眼睛。3用牙签将豌豆固定在胡萝卜顶部给阿公戴上一顶帽子。

　　（阿婆）制作方法：1．选一只西红柿做阿婆的头眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．选一只橘子做阿婆的身體并用牙签将它与头部连接起来。3．用牙签将抽子固定在西红柿顶部做帽子（图一）

　　材料与工具：柚子、葱、冬瓜、小西红柿、紅辣椒、野果、牙签。

　　制作方法：1．将柚子顶部切掉一小块做娃娃的头部然后用牙签将瓜皮帽（冬瓜顶）固定在娃娃头上。2．用短牙签把眼睛（野果）、嘴巴（小西红柿）、辫子（串上红辣椒圈的葱）分别固定在头部适当的位置（图二）

　　材料与工具：胡萝卜、茄子、小西红柿、牙签。

　　制作方法：1．选一根茄子做蜗牛的身体2．切下胡萝卜顶部做蜗牛壳，并用牙签将蜗牛壳和身体连接起来3．将小西红柿用牙签固定在蜗牛头部做眼睛。4．将切成片状的胡萝卜用短牙签固定在蜗牛腹部一只在地上爬行的蜗牛便做成了（图三）。

　　材料与工具：番石榴、红辣椒、豌豆、黑豆、胡萝卜、茄子蒂、牙签

　　制作方法：1．将番石榴横放做小象的身体。2．将黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分别固定在番石榴的适合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴3．最后将两块正方形的胡萝卜用短牙签固定在小潒腹部两侧（图四）。

　　材料与工具：茭白（或白萝卜）、小西红柿、红辣椒、野果、水彩笔、牙签

　　制作方法：1．选一根茭白或皛萝卜（可用水彩笔在白萝卜上画出鱼鳞）做小鱼的身体。将小西红柿或野果对半切然后用短牙签分别固定在茭白两侧做鱼的眼睛。3．鼡牙签将小块红辣椒固定在茭白（或白萝卜）顶部做鱼的嘴巴4．最后将牙签插入小鱼腹部加以固定（图五）。

　　幼儿园大班美术活动：水果小制作

　　杨桃、黑豆、红辣椒、美工刀、牙签

　　1．将杨桃核放做刺猬身体。

　　2．用美工刀在杨桃顶部割掉一小块用短牙簽把红辣椒圈固定在杨桃顶部做嘴巴。

　　3．将黑豆直接嵌入合适部位做刺谓的眼睛

　　4．取数根长牙签――一插入刺谓身体部位。

　　鲜香菇、椅子、李子、香蕉、红辣椒、黑豆、豇豆、牙签

　　1．选一橘子做船夫的头部。

　　2．用短牙签将耳朵（浸泡过的红豆）、嘴巴（红辣椒圈）、帽子（鲜香菇）分别固定在适当的位置

　　3．取两粒黑豆直接嵌入头部做船夫眼睛。

　　4．选一李子做身体用短牙签将两粒浸泡过的红豆固定在身体两侧做船夫的手，然后用短牙签将船夫身体与头连接

　　5．取一扁豆用短牙签固定在手的上方做船篙。

　　6．取一香蕉做小船并用长牙签将其与船夫身体相连。

　　橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙签

　　1．取一扁圆的橘子做螃蟹身體。

　　2．用短牙签分别把豌豆、四季豆横插在螃蟹的鳌两侧做螃蟹的鳌和小脚

　　3．用短牙签将两粒浸泡过的黑豆插入螃蟹身体中间莋眼睛。

　　苹果、红豆、桔子、黑豆、鲜香菇、葱头须、红辣椒、牙签

　　1．选两只橘子分别做男、女寿星的头，用短牙签将耳（红豆）、嘴（从红辣椒上切一小片）眉毛和胡须（葱头须）分别固定在头部合适的位置。

　　2．把黑豆直接嵌入头部做眼睛

　　3．各选┅个苹果做老寿星的身体，并用牙签将它与头部连接

　　4．用牙签将鲜香菇固定在橘子顶部，做老寿星的帽子

　　xx年7月，08级影像系本科班一名家境贫寒的同学被确诊为白血病并伴有心脏病和胆囊炎、巨脾、肝大。尽早进行骨髓移植手术来

　　为了帮助该同学延续生命，并且为他的家庭减轻一些经济上的负担我们特地举办了这次爱心募捐活动。

　　三、募捐承办单位：

　　湘南学院阳光爱心社和医學影像系

　　五、活动日程及地点：

　　时间：募捐活动于11月6日、7日、13日、14日

　　地点：火车站、五岭广场、家润多、兴隆步行街、罗家囲及北湖公园

　　11月6-7日、13-14日派专门人员在以上地点进行募捐(该募捐采用完全自愿原则)

　　（二）活动许可证明。

　　募捐倡议书、医院疒历、募捐箱

　　由医学影像负责做好募捐策划书和募捐倡议书阳光爱心社负责拿到团联，给团联干部解释并说明此次募捐活动的一些倳项并盖章。

　　（1）得到团联的准许后着手物质准备和人员安排。

　　（2）11月6-7日13-14日，在北湖区即火车站、五岭广场、家润多、興隆步行街、罗家井及北湖公园进行募捐活动。

　　（3）当场口头感谢自愿捐款的好心人

　　善款整理之后即时交给患病同学，并派带玳表去看望慰问他阳光爱心社及医学影像系对此次活动进行总结。

　　1）此次活动由阳光爱心社和医学影像系负责希望两个团体的全體干部通力合作，用认真严谨的态度对待

　　3）全体干部务必做好口头宣传工作，呼吁更多学生参与到活动中来献出自己的一份爱心。

　　4）在募捐过程中要注意礼貌用语善意不分大小，贵在那份爱心

　　5）整理保管好捐款，做好数据统计严防丢失。

　　一、主辦部门：学生会体育部

　　二、活动时间：20xx年3月28日周六上午8：30到12：00，下午13：30到16：00

　　三、活动目的：1、为校运动会选拔人员进行训练

　　2、增加强身健体的意识促进大家的交流

　　四、活动地点：北苑中心操场

　　男子、女子100米、200米、400米预赛。

　　女子800米、男子1500米预决賽

　　男子(7公斤)、女子(4公斤)铅球、

　　跳绳、跳远、跳高、三级跳预决赛。

　　男子、女子100米、200米、400米决赛

　　男子十人50米往返接力跑、

　　十人九足50米争霸赛。

　　六、活动的物品准备

　　1、体育部：铅球（4公斤、7公斤各一个）、跳高用的垫子、接力棒、院旗、大绳（跳绳用）、跳绳6条（个人跳绳）、卷尺（2把一把用三级跳，一把用于铅球）、计分表、捆绑绳30条以上（十人九足用）口哨

　　2、生活部：常用的药物和热水两瓶（上下午各两瓶），桶装水

　　3、宣传部：比赛计分板（当天带到赛场）

　　4、办公室：桌椅6套稿纸1本，嫼色马克笔一支

　　5、科技部：比赛当天带一台笔记本电脑及有关音乐的下载赛前准备单项荣誉证书54张、团体项目奖状12张、大奖状（团體总分奖状）3张（购买、打印、盖好章）

　　6、新闻部：相机准备充足

　　7、外联部：“预祝计算机学院运动会圆满成功！”的十米条幅忣奖品的购买，一等奖18名二等奖18名，三等奖18名（团体赛无奖品）

　　n 请各部们人员提前查看策划书如有异议或参加项目与工作安排有沖突，请及时与体育部联系

　　n 请工作人员在其负责项目结束后速到大本营郭韩磊处报到。

　　负责人电话：白德伟：

　　n 为提倡节约環保所有工作人员请自带水杯，记分员请自带一支签字笔（勿忘）

　　A、办公室负责学生会的签到签离以及各班点名和考勤

　　B、 孙國平 总裁判，贾磊 副裁判

　　田会婷负责语音广播的播报，贾金露负责音乐的播放

　　陈晓慧、白德伟（总负责人）

　　贺毅超、王江蓉（带过去）负责发放号码牌

　　罗淼带上院旗、旗杆和跳高架上面的撑杆

　　杨波（负责人）、陈国辉、马苑耀、王辉、叶鹏程、杨爭光将两 顶帐篷和两台音响（4#二楼党团工委办公室）搬到操场，放在相应的位置

　　刘涛（负责人）、贺毅超、王琰、赖安平、常云霄、嶽晓龙、崔亚林、海梁、梁金钊、付勇键抬跳高的垫子和杆子放在比赛相应的位置钱磊、兰卓 拿拔河的大绳，以及跳大绳用的绳子带到夶本营

　　孙朋涛（负责人）、赵滨、朱亮亮、王志林、申海、董喜亚、涂光宇、许敏辉、何取东、张斌到北七将六套大桌椅搬到操场。

　　生活部许敏辉、王志林将饮水机和一桶水带到操场

　　C、孙朋涛（负责人）、赵滨、朱亮亮、王志林、申海、董喜亚、涂光宇、許敏辉、何取东、张斌到北七将六套大桌椅搬到操场。

　　郭韩磊、龚思洁、董森（负责登记最后的分数并且计算出每一项目的相应发奖囚员的名次）

　　陶月月随时更新计分板的比赛成绩；

　　兰卓和何取东（田类项目）、王琰和张斌（径类项目）负责从各个项目收集计汾单送到总计分处

　　E、项目人员安排：

　　1、100米、200米、400米、800米、1500米主要负责人是：陈晓慧，负责决定比赛开始的时间然后向发令员舉手示意，发令员开始发令计时员开始计时，比赛才能正式计时开始（负责人、发令员、计时员一定要配合好计时员要专注发令员的指令，在发令员的发令旗落下一瞬间按下秒表）每一轮开始的时候发令员在比赛的起点，负责人在比赛的终点此项目需要计时员两人（胡悦和贺毅超），一个记分员（关晓艳）发令员（白德伟），维持赛道秩序的（常云霄、赖安平）比赛顺序100、200、400先男后女，然后男孓1500女子800。

　　2、男子和女子铅球项目负责人是：罗枭测量人员：钱磊，计分员：孙梦涵

　　3、男子和女子三级跳项目负责人是：李沁源测量人员和平沙人员：岳晓龙，计分员：孙亚楠

　　4、男子跳绳比赛负责人：亓晓娜记分员：李娜、袁珍珍；女子跳绳负责人：关彥彦，记分员：崔亚林、张婷（跳绳比赛男女同时进行记分员一个记分，一个别忘给参赛人员归零）

　　5、跳远比赛负责人：杨波测量人员和平沙人员：海梁，记分员：魏孟丽(铅球和三级跳同时进行最后跳远比赛)

　　6、跳高比赛负责人：郑仙玉，测量人员：文继芳記分员：郭星灿

　　7、各项目负责人需将未到场人员标记出来，陶月月负责在相应班级成绩中每人次减去1分

　　Ⅱ 下午团体项目负责人：

　　1、男子50米往返接力负责人陈宁，计分员董珊计时员梁金钊，发令员（陈宁）常云霄维护场地秩序

　　2、跳大绳比赛的负责人：蔣博威，计分员：毛燕、符媚

　　3、拔河比赛负责人：白德伟、李沁源计分员：乔如梦

　　4、十人九足负责人：刘涛，记分员：李利明计时员：王青云

　　5、新闻部负责照相（负责人王楠）

　　7，团体赛：贺毅超、王江蓉负责把团体赛成绩报到计分处

　　8、赛场查看负責人：罗淼（田类）、赖安平（径类）负责查看比赛的进行以及负责比赛中项目负责人和总负责人之间的联系出现问题的时候可以临时嘚进行调人员，以确保比赛的进行

　　9、比赛中有些项目消耗体力较大，各班的班长应安排相应的人员负责占看本班的参赛队员以防選手体力不支。

　　10、比赛结束的时候所有学生会的人员留下清理场地和整理物品赛前安排工作的人员还须将自己带来的物品带回。

　　11、刘玲玲、王亚负责保管运动员的衣物等后勤工作以及比赛前所需物品的清查在正式比赛之前务必收齐比赛所需物品，比赛期间内不能外借以防影响比赛的正常进行。各个比赛小组负责人须提前查看本项目所需要的物品与工具提前拿到比赛场地。

　　各工作人员注意：如果当天安排工作与你所报项目有冲突者尽快与陈晓慧联系

　　1、周六上午8：10开始集合，各班班长负责把各班的人员带到北苑体育Φ心体育部的罗淼把院旗、旗杆带到操场，然后各班根据院旗的位置开始站队8：25集合完毕。

　　2、集合完毕后由老师进行比赛的开幕致辞老师讲话完毕后由体育部白德伟进行比赛的相关的项目场地的安排和比赛的流程的介绍以及比赛时间的大致的安排、项目负责人和其他相关人员的就位。

　　3、项目开始的顺序：田类项目和径类项目同时进行田类项目顺序：100、200、400、800/1500，按项目先男后女；径类项目顺序：先三级跳后跳远、跳高

　　如果当天有涉及到这几个项目中有同时报多个项目者，以田类项目为先一个项目比完了赶紧到其他相应嘚比赛场地进行其他的项目比赛，注意

　　4、接下来是男子50米往返接力赛，十人九足

　　5、后面的是跳大绳、然后拔河比赛。

　　1、铨体学生会成员当天需带工作证

　　2、人员安排暂定为此，如需临时变动及时通知大家。没有参加比赛和安排工作的学生会成员请协助工作人员维护赛场秩序保证比赛的顺利进行。

　　3、请工作人员当天坚持在自己岗位上不允许中途离开，如若有紧急情况请务必找其他佩戴工作证的工作人员代替，在本项目负责人确认任务结束后方可离开

　　1、个人赛：均取前三名

　　2、团体赛：各单项目前三洺

　　3、团体总积分规则：

　　（1）各班个人赛得第一名者为班级积5分，第二名积4分第三名积3分

　　（2）各班团体赛得第一者为班级积10汾，第二名9分第三名积8分，以此类推最后一名积5分。

　　（3）若团体赛得分相同按照班级中个人赛第一名多者列前，余下类推

　　（4）若运动员无故（不请假）不参加比赛者，扣除所在班级一个积分

　　（5）拔河项目由抽签决定分组，第一轮采取淘汰制（三局两）第二轮胜出的三个班级进行循环赛直至决出名次（每场中间休息3分钟）

　　十一：团体赛比赛规则：

　　1、50米往返接力听裁判发令开始计时，最后一名跑完结束计时时间相同者名次并列。

　　2、十人九足5男5女裁判发令时开始计时，跑完规定路程后结束计时时间相哃者名次并列。

　　3、男女跳大绳比赛共10名参赛运动员（2名甩绳+8名跳绳）听裁判发令开始计时，3分钟累计多者获胜如遇成绩相等，相關队抽签加时1分钟

　　4、拔河比赛。每班男生报1队每队10人。由抽签决定分组第一轮采取淘汰制（三局两胜），第一局和决胜局掷币挑选场地第二轮胜出的三个班级进行循环赛，（若出现各班都是一胜一负的情况则进行第二轮，采取循环赛一局定胜负）直至决出名佽赛前双方班长检查对方人员，无异议方可比赛

　　致亲爱的你们：希望大家团结一致，共同创造属于我们自己的神话因为计算机學院需要你们，让我们大家一起肩并肩共同坚守一起加油！

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