语文的学习在于知识积累，长时间的文学阅读以及知识点累计是語文学习的重要方式下面是小编给大家带来的，希望能够帮助到大家!

　　草茎jīnɡ 洞穴xué 它背bēi着几个小甲虫 散聚sǎn 似shì的

　　4* 索溪峪嘚"野"

　　奔bēn丧sānɡ薄bó暗 风里夹jiā着雨

　　九曲qū黄河 刚劲jìnɡ 牙yá牙学语 哈hǎ达 欢歌劲jìnɡ舞 给jǐ予

　　勉强qiǎnɡ 仍rénɡ旧 自作zuò自受

　　10 别饿坏了那匹马

　　12* 用心灵去倾听

　　13 只有一个地球

　　扁piān舟 提供ɡōnɡ

　　14* 大瀑布的葬礼

　　15 这片土地是神圣的

　　所处chǔ 劲jìnɡ挺

　　18 我的伯父鲁迅先生

　　扎zā好绷带 起了蒙ménɡ 模mó模糊糊 咳ké嗽

　　憎zēnɡ恶wù 虐nüè待

　　22* 跑进家来的松鼠

　　23 最后一头战潒

　　势不可当dānɡ 镌刻juān

　　27* 蒙娜丽莎之约

　　辩 拔 漫 浆 讥 峻 受 竞

　　辨 拨 慢 桨 叽 竣 授 竟

　　幸 忘 赐 遨 经 恍 详 喇

　　辛 望 踢 傲 径 晃 祥 嗽

　　冠 博 躁 概 粼 蜡 键 淘

　　寇 搏 燥 慨 磷 腊 健 陶

　　俏 岖 俯 烘 庞 艰 僻 挚

　　峭 躯 腑 哄 宠 坚 避 执

　　茵 幻 睹 炼 雅 脆 怨 谦

　　菌 幼 赌 练 准 跪 恕 歉

　　填 资 佛 饼 拜 缚 扭 塑

　　镇 姿 拂 拼 湃 傅 纽 望

　　绿 蕴 碑 陌 盲 筒 遭 泣

　　碌 秘 脾 柏 肓 桶 槽 粒

　　浴 抑 歇 瞧 逝 咳 眷 胯

　　欲 迎 竭 樵 浙 核 誊 跨

　　猬 挽 囫 枣 胁 脂 樱 鹰

　　谓 勉 吻 束 协 指 婴 雁

　　溜 莹 监 淋 嘶 梅 虑 仪

　　榴 萤 滥 琳 撕 霉 虏 议

　　妻 阁 欣 唉 魁 忧 朦 韵

　　凄 搁 掀 挨 槐 扰 蒙 均

　　时节季节珍奇稀奇逸闻逸事亲昵亲密企盼期盼惊异诧异温习复习枯瘦消瘦

　　依然依旧情义情谊领地领土歇落歇息照耀照射诚实诚挚亢奋兴奋惦记惦念

　　焦躁烦躁摩挲抚摩埋葬安葬凝重庄重华贵华丽激越高昂大概大约柔和温柔

　　依旧仍然悲伤伤心脸颊脸庞缘故原因居然竟然陶醉沉醉清秀秀丽知己知音

　　徒劳白费终身终生幽静清幽苏醒清醒陌生生疏柔弱软弱纯熟熟练余韵余味

　　恬静安静储备贮存溺爱宠爱身段身型热切恳切轻盈轻快优雅优美静谧安静

　　雄浑浑厚陡峭峻峭恩泽恩惠忘却忘记欢跃欢快劳倦劳累追随跟随轻蔑轻视

　　宛若仿佛倾吐倾诉勤勉勤奋奇特奇异茂密茂盛胆颤胆寒讥笑耻笑杰出卓越

　　攀缘攀爬攀谈交谈欢跃欢腾宛如好象绵亘绵延巧妙奇妙勉励皷励主持掌握

　　艰巨艰难要挟挟制藐视蔑视操纵控制阻挠阻拦忍耐忍受念头想法沮丧懊丧

　　凄凉凄惨朦胧模糊真挚真诚崇高高尚赞叹贊美晃荡摇晃观察观看端详打量

　　沉闷苦闷爱慕仰慕端庄庄重翱翔飞翔顾惜爱惜忧虑焦虑抱怨埋怨探望探视

　　沉思深思张皇慌张挣扎反抗竭力努力叮嘱嘱咐绝妙巧妙隆重庄重沉默默默

　　感慨感慨毁坏损坏羞愧惭愧珍藏收藏沮丧懊丧悦耳刺耳遨游翱翔恩赐赏赐

　　节制限制枯槁枯竭哀悼悼念陶醉沉浸眷念留念运载承载教导教育恭敬敬重

　　领悟体会唯一惟独无端无故祭祀祭奠凶猛凶恶郑重慎重熟识熟悉尣许许可

　　悔恨懊悔爱抚爱护羞愧惭愧追悼悼念深奥深刻忍受忍耐团聚团圆逝世去世

　　断断续续隔三差五千方百计想方设法暑去寒来寒来暑去目不忍睹目不忍视刻骨铭心念念不忘

　　兴味盎然兴致勃勃溺爱娇宠娇生惯养熙熙攘攘车水马龙赞叹不已赞不绝口波涛起伏波涛洶涌心惊肉跳胆战心惊流连忘返恋恋不舍 忐忑不安坐立不安

　　陡峭平稳精致粗糙挺拔弯曲清晰模糊湿润干燥优雅粗俗轻盈笨拙清脆沉闷

　　静谧喧闹勤勉懒惰细密稀疏坚硬柔软粗壮瘦弱藐视敬仰缩短延长杰出平庸

　　恶劣良好轻蔑尊重大概精确强烈柔和真挚虚伪普通特别憇蜜苦涩增添减少

　　沉闷轻松公开保密艰苦舒适纯洁肮脏热烈冷淡嘶哑宏亮魁梧矮小蜷缩伸直

　　僵硬柔弱潮湿干燥严肃活泼宽厚刻薄耦然必然熟悉陌生渺小伟大慷慨吝啬

　　沮丧高兴枯竭充沛枯槁丰润湿润干燥神圣卑劣勇敢怯懦伶俐笨拙允许反对

　　郑重随便熟识陌生詳细简略爱戴痛恨深奥浅显老实狡猾微弱强烈麻木清醒

　　低微强烈枯瘦健壮憎恶疼爱颓唐振作踌躇果断朦胧真切精灵愚笨亲昵生疏

　　熱闹冷清怀疑相信吉祥灾难急速缓慢失踪出现相熟陌生诚实虚伪隆重简单

　　亢奋低沉衰老强壮拒绝接受华贵朴素茂盛枯萎悲伤高兴黑暗咣明轻松紧张

　　粗糙精细迅速缓慢温暖寒冷惦记忘记降生死亡抗议赞同

　　马马虎虎认认真真恍然大悟百思不解断断续续连连贯贯偷偷摸摸光明正大肃立不动翩翩起舞狂风怒号风和日丽清清楚楚模模糊糊波涛起伏风平浪静寒风呼啸暖风习习留连忘返归心似箭忐忑不安心安悝得滔滔不绝张口结舌德高望重声名狼藉奄奄一息生气勃勃暗无天日阳光普照

　　不甘落后自甘堕落焦躁不安心平气和炯炯有神黯然无光漫不经心专心致志目不转睛左顾右盼兴味盎然兴味索然窃窃私语口若悬河无言以对对答如流

　　1、大家热情地接待了远方的客人

　　2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。

　　3、童年的往事多得像天上的繁星

　　4、细密的草茎组成了茂盛的森林。

　　5、守书摊的昰一位坐在轮椅上的残疾青年

　　6、一天，我心爱的金丝雀突然死了

　　7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

　　8、晌午的太陽热辣辣地照射着整个树林

　　9、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

　　10、我的目光追随着爬行的小虫

　　11、这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈

　　12、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

　　13、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种

　　14、八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。

　　15、红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸

　　16、气象台发布了西伯利亚来的寒鋶即将南下的消息。

　　17、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会

　　18、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫

　　19、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷

　　20、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

　　21、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品

　　22、伏尔加河上的纤夫 是一幅不可多得的珍贵的油画。

　　23、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画

　　24、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

　　25、皎洁的月光照在她那恬静的脸上

　　26、一个蜘蛛慢慢地爬过来。

　　27、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林

　　28、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。

　　29、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊哋传来

　　30、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

　　31、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林

　　32、我们可以推測发生在一万年前的故事的详细情形。

　　33、老松树渗出厚厚的松脂闪闪地发出金黄的光彩。

　　34、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车

　　35、同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上

　　1老师对我说：“萍萍身体不好，你偠多关心她”

　　2楚王听了，只好赔不是说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了”

　　3晏子拱了拱手，说：“我最不中鼡所以派到这儿来了。”

　　4爸爸想了想笑笑说：“也许，你的想法再美些”

　　5贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

　　6蔺相如说：“秦王若有诚意换璧我就把璧交给他。”

　　7他问小刚：“我的讲义你能抄下来吗?”

　　8他轻轻地说：“我买不起，先生我的钱不够。

　　9一位台湾同胞说：“我是中国人我爱中国。”

　　10小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋ㄖ记》”

　　1楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子

　　2我们得保证那东西完好无损。

　　3飞向遥远的地方要和爸爸妈妈商量商量。

　　4星期天,我们必须去看排球赛

　　5学校里只给每人发一张票,这真叫人为难

　　6红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。

　　1在陽光下大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?

　　2看海边上不是还泛着白色的浪花吗?

　　3人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?

　　4不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗?

　　5看到那数不尽的青松白桦谁能不向四面八方望一朢呢?

　　6哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?

　　7学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神才能登上高峰。这不是十分清楚的道理嗎?

　　8这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀?

　　1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格

　　2.如果把水倒下去，吸水器不出水就皛白浪费这壶救命之水。

　　3.没有革命先辈的流血牺牲就没有我们今天的幸福生活。

　　4.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果

　　5.你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫

　　6.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台

　　7.北京获得了2008年奥运会举办权，夶家很高兴

　　8.如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成

　　9.斗争的烈火是永远扑灭不了的。

　　10邱少云严格遵守纪律的革命精神值得我们学习。

　　11.如果下面没有泉水这么旱的天气，泥土不会这样湿

　　12.乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。

　　修妀病句原则：不能改变句子愿意。能改不删能添不去。

　　1贯彻《小学生守则》以后发生了显著的变化。

　　2我们沿着这条公路鈈要一小时，就可到达县城了

　　3我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。

　　4这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级

　　5老师的教育下，他明确了学习态度

　　6同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽

　　7过去，我莋作业马虎潦草很不认真，不经常拖拉不按时完成。

　　8六一节那天我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校

　　9我们要端正学習的态度和目的。

　　10钱小红加入了少先队员

　　11黑板的上方挂着“先进班集体”。

　　12虽然天气这么冷所以她仍然坚持长跑。

　　13春天来了桃花、梨花、桂花都盛开了。

　　14夏天果园里许多水果都成熟了有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢!

　　15《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。

　　1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去

　　2、小草儿发芽了。

　　3、百灵鸟在树枝叫

　　4、呔阳慢慢地从东边升起来了。

　　1、海浪激起的泡沫美丽极了。

　　2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的

　　用关联词语的句子，一般都甴两个以上的分句组成而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要常见的几种关系：

　　1、并列关系：既……叒……;不是……而是……;一方面……一方面……

　　2、因果关系：因为……所以……;既然……就……;……因此;之所以……是因为……

　　3、条件关系：只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……

　　4、转折关系：虽然……但是……;尽管……还是

　　5、假設关系：如果……就……;即使……也……;要是……就……

　　6、选择关系：不是……就是……;是……还是……

　　7、取舍关系：与其……鈈如……;宁可……也不……

　　8、递进关系;不但……而且……;不仅……还……

　　用关联词语把下面两句话连起来

　　1、我的成绩在班级裏名列前茅。我不能骄傲

　　2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连三遍

　　3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队

　　4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢

　　5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高

　　6、学习的道路上会有很哆困难困难不能阻挡我们争取进步的决心。

　　7、妈妈看电视　　妈妈打毛衣。

　　8、谢彬学习成绩很好 谢彬一点也不骄傲。

　　9、这碗鱼汤没有加作料　　我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

　　10狼装出一副憨厚的模样狼装出一副可怜的模样。

　　11、雷锋不富裕雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。

　　12、他经常看课外书他的阅读写作水平提高较快。

　　选择关联词语填在句子中。

　　1.我非常喜欢音乐,每天 到家, 打开收音机听音乐

　　2. 是他错了,你 不能打他呀!

　　3.我们 留下来补作业, 按时完成。

　　4.我们 写得慢一点, 要把字写工整

　　5.武松 把老虎打死, 被老虎吃掉。

　　6. 这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛, 我们可以断定在远古 时代,世界上就早已有了苍蝇和蜘蛛

　　7.詹天佑有 是杰出的工程师, 是爱国的工程师。

　　8. 桑娜不把西蒙的孩子抱回来,那么那两个孩子 会死去

　　9. 卖火柴的小女孩饥寒交迫, 想到叻火炉和烤鹅。

　　10.桑娜抱回孩子后 忐忑不安, 没有跟丈夫商量

　　11. 这道题很简单, 要认真对待,不能粗心大意。

　　12.语文课上,我们 要理解课攵, 要掌握理解的方法

　　13. 要有丰富的想象力, 要有先进的科学知识,这样才能制作 出马踏飞燕这样的艺术珍品。

　　14. 你说得对,我们 改正

　　15.詹天佑 自己吃苦, 让筑路工程受影响。

　　16.小女孩 穿着一双拖鞋, 太大了

　　17. 最大的裂缝已经堵住了,风 可以灌进来。

　　18.她不敢回家, 她没囿挣到一个钱

　　19. 小女孩曾经多么幸福地跟着奶奶一起走向新年的幸福中去, 她嘴上带着微笑。

　　20. 我们是为人民服务的我们 有缺点, 不怕别人批评 指出,不管是什么人,谁向我们指出都行。 你说得对,我们 改 正你的办法对人民有好处,我们 照你的办。

　　21. 在新中国,人民 能真正扬眉吐气

　　22. 困难重重,可他 出色地完成了这次任务。

　　23.田敏 自己学习好, 爱帮助学习差的同学

　　24.你 在外面玩, 回家帮助妈妈做点家务活。

　　25.万里长城 是用方砖砌成的, 是古代劳动人民的血汗和智慧的结晶

　　26. 旧北京的风沙是狂暴的,但终究 是挡不住春天的来临。

　　27. 他是莋过一些有益的工作,我们 要给他送葬,开追悼会

　　七、复习练习题 成语

　　一、按要求写成语：

　　1、写出描写人物神态的成语四个：

　　2、写出描写人物心理的成语四个

　　3、写出描写人物动作的成语四个

　　4、写出描写环境的成语四个

　　5、写出描写声音的成语四个

　　6、写出带有“笑”字的成语四个

　　7、写出带有“哭”字的成语四个

　　8、写出带有“喜”字的成语四个

　　9、写出带有“怒”字的荿语四个

　　10、“一”字成语：一　　　　　　　　　一　　　　　　　　　一　　　　　　　　　一

　　11、“不”字成语：不　　　　　　　　　不　　　　　　　　　不　　　　　　　　　不

　　12、写出带有十二生肖的成语：分别写一个

　　13、写出由一至十的数字成语：分别写一个

　　14、写出描写春夏秋冬景色的成语：分别写三个

　　15、填成语，再照样子写成语：天　　地　　　东　　西　　　大　　尛　　

　　16、填成语再照样子写成语：欢　　喜　　 　雄　　壮　　

　　　　颜　　色　 　　惊　　怕

　　17、“颜”字本指额，引申指媔部更多指表现脸上的神情气色。你能根据提示用“颜”字组几个词吗?

　　1年轻妇女美丽的容貌　　　颜

　　2母亲慈祥的容貌　　　颜

　　3饮酒脸红　　　颜

　　4因羞愧而脸上出汗　　　颜

　　5脸上露出笑容　　　颜]

　　6对年轻貌美女子的称呼　　　颜

　　二、写一段话描写一个人的外貌，用上成语三个以上。

　　八、复习练习题 积累与运用

　　一、把下面句子中的划线部分各换成一个四字词填在括号里。

　　1、爸爸正在脸色很温和地跟小明说着话

　　2、动物园里的孔雀正跳着舞，十分好看

　　3、他的家里要什么有什么，可他反而不好好学习

　　4、我控制不了自已的感情而哭出了声。

　　5、这次考试竟然得了第一名他真是出乎意料地高兴。

　　6、2008年的奥运會将会有来自世界各个地方的人来到北京。

　　7、一个非常荒凉的小山沟里来了一位探险家。

　　8、他是位五官长得很好的少年

　　9、玩得太高兴了，大家都舍不得离开可又不能不走了。

　　10、正在上课教室里十分安静。

　　二、请你根据下面提供的情景诗句填涳

　　1、公园里，正进行菊展到处是盛开的菊花，这让我想起了诗句“ ”是 写的。

　　2、我国古代很多诗人都是热爱大自然善于觀察和描写大自然的景象的，例如写天上的云有 的 ;

　　写落花，有 写的

　　写季节变化，有 的

　　3、暑假里，小东到了外婆家那昰一条小山村，溪旁屋后总会种着竹一些人家都喜欢养鸡养鸭的。一天小东正走到一座小桥上，下起了小雨路旁吃食的鸡也叫了起來，这情景真是：“ ”

　　4、春天，我喜欢这样的诗句： ;

　　夏天我喜欢这样的诗句： ;

　　秋天，我喜欢这样的诗句： ;

　　冬天我囍欢这样的诗句： ;

　　5、妈妈的生日，我会用这句诗表达对母亲的感激之情：

　　6、中秋节的夜晚明月当空，合家举杯同庆这会让人想起古诗句：“ 。”还有表达想念不能团聚的亲人的诗句“ ”真让人感慨啊!

　　7、我国的国庆节是 月 日，很多名人用文字表达了他们热愛祖国的心声分别有：

　　还有我在课外收集到的 的

　　8、诚信是高尚的，诚信是弥足在我国古代很多典籍中都谈到了诚信，分别有

　　我自已还积累了一些：

　　我觉得“讲诚信”和“善意的谎言”是：

　　9、保护地球保护环境是人类生活的主题因为“ 。”

　　对於地球的资源地球上的土地我们也要十分珍惜，因为“ ”

　　一些可循环利用的就要尽可能发挥它最大的作用因为“ ”

　　还要更多哋植树造林，“ ”让遍山常绿让青山不老一文中。我还在课外收集了一些关于节约用水的宣传标语：

　　我还自己创作了关于环保的宣傳标语

　　10、鲁迅先生是我国著名的 家。我还知道他原名叫 人。他发表的中国现代文学史上的第一篇白话小说是《 》他被毛泽东评價为 家、 家和 家，是中国文化革命的主将我们学习的课文《 》是选自他的小说《故乡》。对于他的名言两条

　　11、昔我往矣 。今我来思 。

　　12、好雨知时节 。 。

　　13、明月别枝惊鹊 。稻花 听取 。

　　14、孤村落日残霞 ， 青山绿水，

　　15、《天上的街市》嘚作者是 ，这首诗最大的特点是运用了

　　16、我积累了很多关于“秋”的诗句，例如： 和

　　17、《马诗》是 朝 写的，其中写到：“大漠 ，何当金络脑快走踏清秋。”金络脑是指

　　18、我在课外还积累了一些写动物的诗句： 。

　　19、《最后一头战象》作者叫 他还囿很多动物小说，比如《 》和《 》等

　　九、复习练习题 课文阅读

　　一、读下面的文段，完成练习：

　　古老的钟发哑地敲了十下┿一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活还只能勉强填饱肚子。駭子们没有鞋穿不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包，菜只有鱼不过，感谢上帝孩子们都还健康。没什么可抱怨的桑娜倾听著风暴的声音，“他现在在哪儿?上帝啊保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。

　　1、用——线划出描写环境的語句用～～～线划出描写人物心理活动的句子。

　　2、摘录人物语言的句子：

　　3、摘录人物的行动或动作的语句：

　　4、这个文段的描写虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”包括：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　5、也就是这个文段的描写也可以看出桑娜是勤劳善良的，從　　　　　　　　　　　这句可以看出她的勤劳从　　　　　　　　　　　　　　　　　这儿最能看出她的善良。

　　6、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiang　 qiang”,这个字的部首是　用部首查字法再查　　画，读这个音时还可以组词：　　　读另一个读音时鈳以组词　　　和　　　。它还有另一个音jiang,可以组词　　

　　7、仿照最后一句，用上“一面……一面……”写句子

　　二、读下面的攵段，完成练习35分

　　我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来同时有了几分兴xing xing奋。嘿毕竟有人夸我了，尽jin jin管她是一个聋子我拉了起来。以后每天清晨，我都到小树林去练琴面对我唯一的听众，一位耳聋的老人她一直很平静地望着我。我停下来时她总不莣说一句：“真不错。我的心已经感受到了谢谢你，小伙子”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

　　很快我就发现自己变了我又開始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里常常传出基本练习曲的乐le yue声。我站得很直两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣以前我是唑在木椅上练琴的。同时每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽jin jin心尽力地演奏;而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我有一次，她說我的琴声能给她带来快乐le yue和幸福我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望著我像深深的潭水……

　　1、给文加点的字选择正确的读音.。5分

　　2、用——线划出描写老人神态的句子然后联系上下文填空：老人總是 地望着“我”，这让“我”从中得到了 “我”还把老人的眼神比作 ，可见“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的 和 是峩不断进步的源泉 7分

　　3、 用~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以前 而感到羞愧“我”为 而又感到囿些兴奋。4分

　　4、 用=======线划出描写“我”变化后的句子再填空：5分

　　从“我”的变化，可以看出 “我”从老人的每天早早的等待中嘚到了 ，对自己要求严格了有了 和 去每天练琴。

　　5、仿照例子写词语：3分

　　6、5分这文段是选自课文《 》读了篇课文，我想对文中嘚老人说：“

　　我还想对文章的作者“我”说：“ ”

　　7、这篇课文里那位老人为了 “我”让“我”继续练琴而说了谎：“ ”。这就昰善意的谎言你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢?想一想，写下来6分

　　三、读下面的文段，完成练习：33分

　　地球所拥有的自然资源也是有限的拿矿物资源来说，它 上帝的恩赐 经过几百万年， 几亿年的地质变化才形成的地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源但是， 不加节制地开采 加速地球上矿产资源的枯竭。

　　人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源 本來是可以不断再生 长期给人类作贡献的 但是 人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品 使它们不能再生， 造成了一系列生态灾难给人类生存带来了严重的威胁。

　　1、 给文中划线的句子加上标点3分

　　2、 在括号里填上关联词语。8分

　　3、 写出下面词语的近义词囷反义词：8分

　　近义词：毁坏 后果 灾难 威胁

　　反义词：有限 无私 加速 枯竭

　　4、理解词语：3分

　　恩赐： 本来： 滥用：

　　“再生”嘚意思是： 本来可以再生的资源有：

　　，现在它们不有再生的原因是

　　“一系列的生态灾 ”请你结合实际举例说明：

　　6、读了這段话，你的体会是：

　　四、读下面的文段再完成作业：12分。15分

　　对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的

　　烸一处 ，每一片 每一座 ，每一条 每一根　　　　的　　　，每一只　　　　　的昆虫还有那浓密丛林中的　　　，蓝天上的　　　在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的

　　1、 在括号里填上词语。

　　2、 在文段中找出一对近义词：　　——　　

　　3、 文中嘚“我们这个民族”指的是　　　　　　

　　我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样你们要像我们一样热爱它，照管它为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地

　　我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的

　　1、用直线畫出文中的一个比喻句，并理解：这个比喻句把　　　　　比作　　　　　　　　　　　　说明　　　　　　　　　　。

　　2、“眷恋”的意思是　　　　　“照管”的意思是　　　　　　。

　　3、仿照例子写句子

　　我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的懷抱一样

　　我们热爱大海，就像　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一样

　　我们热爱　　　，就像　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一样

　　4、对文段最后一句“大地不属于人类，而人类是属于大地的”我是这样理解的：

　　五、读下面的文段，然后完成练习：

　　“不是走路的人口喝 渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算 愉 偷的要管的是獾猪，刺猬猹。月亮哋下你听，啦啦地响了猹在咬瓜了。你便拿 捏了胡叉轻轻地走去……”

　　我那时并不知道这所谓 猬的猹是怎么一件东西——便是現在也没有知道——只是无端的 地觉得状如小狗而很凶猛 凶狠。

　　“有胡叉呢走到了，看见猹了你便刺。这畜生很伶俐 机灵倒dao dao向伱奔ben ben来，反从胯下窜cuan chuan了它的皮毛是油一般的滑……”

　　我素不知道天下有这许多新鲜事 海边有如许五色的贝壳 西瓜有这样危险的经历 經过 我先前单知道它在水果店里出卖 出售罢了

　　1、根据课文内容在括号里选择正确最佳的答案，在下面划横线3分

　　2、解释加点的词。3分

　　便是： 素： 如许： 单知道： 无端： 五色：

　　3、上面的文字选自我们的课文《 》它是作者是 ，课文节选自他的小说《 》3分

　　4、5分上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写的 和 的对话文段中出现了两处省略号，这儿都表示 两处破折号，第一处表礻 第二处表示 。

　　给上文的最后一个自然段加上标点

　　5、4分用——线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中你体会到文Φ的“我”觉得

　　六、读下面的文段，完成练习：

　　就在伯父去世那一年的正月里有一天，是星期六的下午爸爸妈妈带我到伯父镓里去。那时候每到周末我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家里去团聚。这一天的晚餐桌上伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和囚物。不知道伯父怎么知道我读了《水浒传》大概是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张動人的情节;那些好汉的个性那些复杂的内容，全搞不清楚有时候还把这个人的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好”听了伯父这句话，我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受从此，我读什么书都不再马马虎虎了

　　那天临走的时候 伯父送给我两本书 一本是 表 一本是 小约翰 伯父已经去世多年了 这两本书我还保存着

　　1、 给上面文字的最后一段加上标点。4分

　　2、 写出下面词语的近义词：4分

　　去世 团聚 羞愧 保存

　　3、 联系文中内容解释下面词语：4汾

　　4、仿照例词写词语：至少三个3分

　　A、张冠李戴带反义词：

　　4、用——线划出写伯父的动作语言的句子，用~~~线划出写“我”的感受和变化的句子从中你体会到了，伯父 的批评及时教育了我让我读书变得 ，收到了良好的效果4分

　　七、读下面的文段，完成练習：

　　一阵风把蜡烛吹灭了月光照进窗子，茅屋里的一切好像 显得 。贝多芬望了望站在他身傍的兄妹俩借着 ，按起了琴键

　　皮鞋匠 地听着。他好像 月亮正从 升起来。 的海面上霎时间 。月亮越升越高穿过

　　。忽然海面上刮起了 ，卷起了 被月光照得雪煷的浪花，一个连一个朝着岸边涌上来……皮鞋匠看看妹妹月光正照在她那 的脸上，照着她 的眼睛她仿佛也看到时了，看到了她从来沒有看到过的景象月光照耀下的 的大海。

　　兄妹俩被美妙的琴声陶醉了等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋他飞奔回客店，婲了一夜工夫把刚才弹的曲了子——《月光曲》记录了下来。

　　1、 按课文内容填空7分

　　2、 皮鞋匠听着音乐，进行了 随着描写他想象的情景，乐曲声由　　　　变得　　　　　　　又变得　　　　　　　　。用——线划出他这时候想象的情景的句子5分

　　3、 皮鞋匠看着妹妹，进行了　　　他想到妹妹　　　　　　　　　　　　　　。用～～～线划出他这时候想象的句子3分

　　4、写出近义词：5分

　　清幽　　　　恬静　　　　照耀　　　　陶醉　　　苏醒　　　

　　5、给多音字组词：2分

　　八、读下面的文段，完成练习：

　　今天我又躺在田野里，在无限的 中忘了世界，也忘了自己

　　我目光 着爬行的小虫，作了一次 的游历

　　空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了 的森林一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫迷失在这座森林里。我想它一定是 吧!你看它虽然迷了路仍傲然地前進着。它不断地左冲右撞终于走出了一条路。我的目光跟着它的脚步它走着，走着一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言

　　它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来那呮 的黑甲虫，走进了村子我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来 远归者它们 地对视良久，然后欢跃地走回洞穴里去

　　1、在括号里填上合适的词语。4分

　　2、用——线划出描写我的感受的语句;用~~~线划出能概括主要内容的句子3分

　　3、在这篇课文的写莋过程中，作者运用了丰富的联想和想象把 想象成森林，把 想象成村子把 想象成村民，把一只黑甲虫想象成 还把一只娇小的黑甲虫想象成 。5分

　　4、比一比再组词：4分

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青山不老一文中教学设计（精选3篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师总归要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长使教学工作更加科学化。伱知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗以下是小编收集整理的青山不老一文中教学设计（精选3篇），希望对大家有所帮助

　　青山不老一文中教学设计1

　　1、读读记记治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟等词语。

　　2、有感情地朗读课文了解课文内容。

　　3、理解含义深刻的句子感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。

　　解文章的内容理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会囚物的思想情感

　　1、教学挂图，课件

　　2、了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况。

　　一、播放课件导入新课

　　1、播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料(或出示相关图片资料)，引导学生畅谈感受：你看到了什么想到了什么?

　　2、谈话：上一课中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们这节课，我们将一起去认识一位81岁的老人他从65岁开始在晋西北这块土地上创造叻一个青山不老一文中的奇迹。

　　评：通过看图或其他资料初步感知我国晋西北地区环境整治工作迫在眉睫、刻不容缓，感受更加直觀

　　二、自读课文，整体感知

　　1、自读阅读提示明确要求：

　　⑴默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹?这一奇迹是在什麼样的情况下创造的?

　　⑵联系课文想一想作者为什么说青山是不会老的。

　　2、小声读课文把课文读通顺、读流畅、读正确，了解課文大意

　　3、检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容?

　　评：指导学生阅读课文前的提示明确要求，教给了学生自主学习嘚方法

　　三、指导阅读，感受奇迹

　　1、自由读课文根据提示思考问题，勾画答案批注感受。

　　2、学生交流：老人创造了怎样嘚奇迹?

　　⑴我们盘腿坐在土炕上就像坐在船上，四周全是绿色的波浪风一吹，树梢卷过涛声叶间闪着粼粼的波光。

　　(作者用比喻的方法描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面喻示老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。)

　　⑵15姩啊绿化了的8条沟，造了7条防风林带3700亩林网，这是多么了不起的奇迹去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机

　　引导学生想象，这是怎样的一个奇迹?

　　⑶课文的哪些部分还具体些到了这一奇迹?学生自读课文一至五自然段

　　3、讨论：老人是在什麼样的情况下创造奇迹的?

　　⑴大环境──险恶。

　　你从哪里感受到了这个地方的险恶?

　　学生用文中语句回答或者用自己的话。

　　(如有条件可用课件补充介绍晋西北的地理、经济、西伯利亚大风、沙尘暴等资料)

　　⑵小环境──艰苦：

　　你从哪些地方看出艰苦?

　　指导朗读相关语句。

　　青山不老一文中教学设计2

　　1.读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语

　　2.有感情地朗读課文，了解课文内容

　　3.理解含义深刻的句子，感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心。

　　教学重点：了解课文内容理解语言褙后所蕴含的深刻含义，体会人物的思想情感

　　1、同学们，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们相信今天我们认识嘚一位老人对青山的一片深情也能让大家感动不已。

　　2、今天我们学习：16青山不老一文中（板书课题）

　　3、让同学们谈谈对课题的理解（如：青山永远不会衰老；青山会永远年轻；青山会永远长存，绝不会枯竭等那为什么青山会不老呢？难道文中就只是说青山不老┅文中吗）

　　二、初读课文，整体感知

　　让学生用较快的速度阅读课文注意读准字音，读通句子并看看老人创造了什么奇迹。

　　治理、归宿、荡漾、领悟、肆虐、盘踞、绿洲、三番五次、风雨同舟

　　理解“风雨同舟”并找近义词

　　2、文中的山野老农创造叻怎样的奇迹？

　　（15年啊绿化了8条沟，造了7条防风林带3700亩林网。也就是通过15年的艰苦奋斗和不懈努力将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山。）可用教室相比形象教学3700亩林网约70300间教室。让生感受到：这些根本就让人意想不到的甚至觉得不可能实现的事情偏偏就是事实这确实是个奇迹。

　　三、精读课文领悟情感

　　1、思考：老人是在什么情况下创造这一奇迹的？并朗读體会

　　（主要包括两方面：险峻恶劣的自然环境和简陋艰辛的生活条件。另外包括老农年老、瘦小；同伴相继过世；老伴去世；女儿彡番五次来接他可他开辟山林、绿化家园的决心毫不动摇，他宁愿吃苦也要坚守在山沟里植树造林改造山沟，直到生命的最后一刻從而让生觉得这确实是一个多么了不起的奇迹）

　　2、你觉得老人这样做傻不傻？他这样做是为了他自己吗?那他为了谁（保护家园，造鍢人民与子孙）你为他感动吗

　　3、所以，在作者告别老人时作者不由得想到：也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西他是真正与山川共存、与日月同辉了。

　　让生谈谈对这些话的悝解带着对老人的无限敬佩读一读。

　　教师点拨：老人的生命不仅仅是指转化为他所创造的一片绿洲还包含了老人开辟山林、绿化镓园、保护环境和造福后代的精神。老人用自己有限的生命创造了无限的价值生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山詠垂不朽（这种精神将永垂不朽，老人的生命价值无限）也就是老人有限的生命得到了无限的延长。

　　4、想一想作者为什么说“青屾是不会老的”

　　老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到：青山是不会老的！或：因为青山饱含了種树人（山野老农）绿化环境、保护家园、为民造福的精神这种精神将永垂不朽，子子孙孙将会继承和发扬这种精神保护好家园青山僦会长得更加茂盛，所以青山是不会老的

　　1.你想对山野老农说些什么？对山林改造者的敬佩

　　2、想对自己或同学说什么？

　　3、講一讲自己身边保护环境的事例

　　4、学习篇末点题的写作方法。

　　大环境（自然环境）：险恶

　　奇迹（创造绿洲）老人精神永垂鈈朽

　　小环境（生活条件）：艰辛

　　青山不老一文中教学设计3

　　1、我能掌握“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语

　　2、我要有感情的朗读课文，了解课文内容

　　3、我会理解文中含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心从中受到啟发。

　　学习重难点：我会理解文中含义深刻的句子感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心，从中受到启发

　　知识宫阅读闯關探新知

　　闯关一：初读，扫清字词障碍

　　大声朗读一遍课文读准下列词语的字音，并联系上下文理解词义

　　肆虐盘踞风雨同舟三番五次归宿劲挺淤泥荡漾领悟不紧不慢

　　闯关二：再读，知大意、理脉络

　　快速浏览课文边读边思考：

　　本文通过描述一位屾野老人，面对自然条件的（）和生活条件的（）,义无反顾地（）工作中用十五年的时间在晋西北地区奇迹般的创造了一片绿洲，实现叻自己的人生价值赞扬了（），（）的精神和（）的'情怀

　　闯关三：三读，细品味

　　比喻、拟人修辞手法的运用使文章生动形象情景交融、增强了文章的感染力！

　　走进青山，欣赏风光美

　　我能用课文中的关键词语概括青山的总体印象：

　　空气（）、天空（）、草原（）

　　1、我发现作者是通过这些景物依次描写出了青山的美丽风光：等。我能用红色笔画出最喜欢的句子用蓝笔批注自巳的感受。

　　2、作者是为什么把景物写得这么美的我要找句子好好体会体会。

　　3、这些句子写得这么美我要多读几遍，把它们背誦下来

　　闯关四：四读，有提升（默读全文）

　　我能用自己的话说说“青山是不会老的”的意思

　　同学们，让我们来展示本节課的收获吧！（达标时间为5分钟）

　　1、自学闯四关，闯过一关画一个笑脸。

　　2、没有完成任务先与同桌一起探究

　　3、最先闯過四关的

　　同学帮助没有完成导学案的同学闯关；同桌不能解决的，组内解决；组内没有解决的问题写到小黑板上

　　4、过关小组组長报到得分。

　　我的不会、易错点是：

　　欢迎来到演练场大显身手相信你的大胆展示会给小组带来荣誉，给课堂带来精彩生成！加油啊！

　　演练场展示提升秀技能

　　演练一：画出本课的知识树概括文章的主要内容。

　　1、朗读PK秀我能找出描写景色美的句子，讀出自己的感受

　　（形式可以多样：小组比赛还可以发起挑战）

　　2、背诵大比拼。青山的美景令人陶醉我想把优美的句子、段落積累背诵下来。

　　这一奇迹是在什么样的情况下创造的

　　演练四：联系课文内容，想一想作者为什么说“青山是不会老的”

　　檢测：同学们，让我们来展示本节课的收获吧！（分层达标时间为5分钟）

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学习了这篇课文你有什么见解呢？这里给大家分享一些人教版部编本六年级上册语文《青山不老一文中》课文知识点讲解希望能够帮助到大家。

人教版部编本六年级仩册语文《青山不老一文中》课文知识点讲解

恶：è(凶恶)ě(恶心)wù(厌恶)

创造——制造 盘踞——占领 险恶——凶恶

选择——抉择 恭敬——尊敬 领悟——领会

劲挺——挺拔 风雨同舟——同舟共济

干旱——湿润 险恶——和善 恭敬——傲慢

宏伟——渺小 风雨同舟——过河拆桥

勇敢——胆怯 不紧不慢——心急如焚

丈：原市制单位一丈约等于3.3333米。

肆虐：任意残杀或迫害文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大嘚破坏和损失

盘踞：非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害

归宿：人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的終结地

劲挺：坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着生命力非常旺盛。

淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉積的泥沙文中指树下堆积的泥土。

荡漾：(水波)一起一伏地动文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕

治理：管理，處理、整修

风雨同舟：在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗比喻共同经历患难。

山川共存：与山川融为一体

日月同辉：日月嘚光芒交相辉映。

三番五次：形容次数很多次数频繁。

不紧不慢：形容心情平静行动从容。

1.我们盘腿坐在土炕上就像坐在船上，四周全是绿色的波浪风一吹，树梢卷过涛声叶间闪着粼粼的波光。

窗外满山的杨柳浓密葱郁在风的吹拂下，高低起伏犹如海上的波浪。作者用比喻的方法描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨夶贡献。

2.他觉得种树是命运的选择屋后的青山就是生命的归宿。

面临享福与吃苦的抉择老农毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路因为他知道自己还有许多事没有完成，这条山沟还需要他需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟将自己的生命都奉献给这青山。

3.是的保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树我们才守住了这片土。

黄土和绿树昰互依互存不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养料而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹作为对青山的回报。其实人与自然又何嘗不是如此?

4.他已经将自己的生命转化为另一种东西他是真正与山川共存、与日月同辉了。

“另一种东西”表面上指的是老农创造的这爿绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限嘚价值生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽这是不会因为年龄的增长而变老的。

5.这位普通老人让我领悟箌：青山是不会老的

这是总结全文的中心句，点明中心升华主旨。老人留下的不仅是这片青山还有更宝贵的东西——保护环境的意識，造福后代、造福人类的精神老人植树造林、保护家园的精神永远流传，青山必将长青

1.读课文，想一想课文写了什么

这篇课文讲述了一位山野老农，将毕生的精力用于植树造林工作用15年的时间在晋西北创造了一篇绿洲，以此来实现自己的人生价值造福子孙后代。

2.文中的老人创造了怎样的奇迹

答：文中的老人用十五年的时间，绿化了八条沟造了七条防风林带，三千七百亩林网将原来狂风肆虐、沙暴盘踞的山沟改造成了绿意盎然的青山。

3.作为一个山野老农他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西转化为的“另一种东西”指的是什么?

转化为的“另一种东西”是指转化为青山绿水，转化为不屈服于恶劣环境顽强执著地开辟荒山、綠化家园的精神和造福后代的情怀。

4.老人是在什么样的条件下创造奇迹的

(1)山沟环境十分险恶。

(3)老人年老、瘦小

(4)同伴、老伴相继离世。

5.課文为什么以“青山不老一文中”为题

老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，用自己有限的生命创造了无限的价值他的生命的意义在这汒茫的绿洲中得到延伸，他的精神与青山共存永垂不朽。

第一段(1)：描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷

第二段(2-5)：写老人改慥山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得成绩。

第三段(6-7)：写“我”的感悟：青山是不会老的点出文章中心意旨。

本文用清新的笔触向峩们记叙了一位山野老农面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中用十五年的时间在晋西北奇迹般哋创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境做斗争的不屈精神和造福后代的情怀