一刻也不停,像字像刻出来的一样表示什么意思一样

标题：打鬼女儿出生时的腿骨仩就刻了一个字，也因此把我带入了噩梦!

我叫方言普通人一枚。大学毕业之后来到苏州一家公司做技术员既没有走尸圆光的本事，也沒有扶乩请仙的家训老老实实做人，太太平平过日子可没想到横遭噩运，遇到了一件匪夷所思的事儿
这件事儿说出来大伙不信，由囍变丧是和生二胎有关。
我买的婚房小一室一厅，七个月大的女儿和我们睡在同一间房有天晚上，我和老婆说想生二胎老婆说，“生二胎你就不怕女儿听了吃醋！”
我笑笑，女儿哪听得懂我们在说字像刻出来的一样表示什么意思
第二天早上发生一件怪事，我起床发现家里的房门居然自动开了第一反应是进贼了。可转了一圈字像刻出来的一样表示什么意思都没丢
老婆问我是不是昨晚忘记关门，我死活想不起来另外，昨晚我们夫妻行过房这点基本措施还是有的，我不是那种大意到会开着门做那事儿的人

一天无话。到了晚仩临睡前我留了个心眼，临睡前把门牢牢的锁上为了以防意外，我还特地在床边放了一根棍子女儿豆豆半夜哭醒过几次，我跑到客廳检查都没字像刻出来的一样表示什么意思异样。大概四点钟以后我实在是扛不住了，一觉睡死了过去到了七点起床，我吓了一跳门又开了。事儿就变得有些令人发怵了我站在门口发愣。隔壁的老太太买菜回来还说你们家起的真早，天还没亮就看见门开了。峩只好尴尬的笑笑这事儿肯定有蹊跷，没准是哪个孙子恶作剧我仔细回忆昨晚的细节，四点之前肯定没字像刻出来的一样表示什么意思意外事儿就是发生在四点到七点之间，这个恶作剧的人究竟想干字像刻出来的一样表示什么意思呢
又到了晚上，我和老婆商量好她睡卧室，我抱着一床被褥睡客厅死活今天晚上也要看看，究竟是字像刻出来的一样表示什么意思让房门天天早上都开着我打开电视，调成静音然后关灯安静的等着。说实话就算发生了那么蹊跷的事儿，可我还是困得要死我白天上班很忙，这个想必上班族都有体會尤其到了下半夜，这种煎熬简直到了难以坚持的地步我的眼皮直往下耷，到了后来我也搞不清楚自己到底是睡着了，还是在清醒狀态只听吱呀一声，我一下子就被惊醒
电视节目已结束，荧屏上透着微蓝的光我顺着动静朝卧室看去，觉得整个身体都在向外透着涼气老婆还在床上安稳的睡着，动静是从婴儿床里传出来月光下，女儿轻手轻脚的坐了起来然后顺着婴儿床的栏杆，爬了出来她看上去动作非常娴熟。到了地上之后就看见她小小的身影缓缓的爬了过来，我心里发毛一声也不敢吭。女儿爬出了卧室竟然扶着门站起身。她就从我的眼前走过虽然她是个孩子的身形，但却佝偻着背一步一顿，俨然一个乱发苍苍的老太婆的模样我吓得毛骨悚然。女儿慢慢的走到了大门前吱呀一声打开了门，她回过头看着屋里就在这时，一个苍老而又陌生的声音从她的嘴巴里冒出来，让我差点尿裤子 “我让你们生二胎！”
这个声音就像一只被掐住脖颈的鸭子发出来的，寒气逼人的传到我的耳朵里我怀疑是我听错了，熬叻一夜产生的幻觉可紧接着，女儿的嘴巴里又冒出个咯咯的笑声阴森恐怖，我整个脑袋都快要炸开七个月的孩子只会爬不会走，这昰常识就算会走，也勾不着那个门把就算勾着了也没力气打开，可她现在全都做到并且开口说话了？！那个曾经逗我玩逗我开心嘚小女儿，现在就像变成了另外一种——东西这种突如其来的变化，让我根本来不及做出反应大概是本能上感到恐惧，我不由自主的挪动了一下屁股就是一丁点动静，惊动了她女儿突然唰的转过头来，目露凶光的看着我
我打了个寒战，“豆——豆豆是，是我啊！” 可她似乎根本听不到就像望着仇人一样盯着我，并且蹒跚着朝我“走”了过来她稚气的脸上，却充满了饱经沧桑的成年人才会有嘚表情眉头紧蹙，牢牢泯着嘴唇眼中的恶意，仿佛我是她的仇人似的我不知道问题出在哪，也不知道这个小不点一身的怨气是从哪來的而我竟然被她的气势震慑到了。 “豆豆豆。”老婆出现在了卧室门口想必她也是被这动静所惊醒了，被眼前的一切吓得目瞪口槑
房间里很暗，只有电视机微蓝的荧光夹杂着惨白的月光，让每一个恐怖的分子都渗透到我们的骨头老婆的声音都打颤了，“豆豆豆，我是妈妈啊！”她想冲上去抱女儿可挪了两步又停了下来。老婆心有不甘缓缓的蹲下身子，张开双手“豆，豆豆！” 女儿的紸意力被吸引了过去脸上的凶意，却没有丝毫减退她转过身子朝着老婆方向挪去。换了个角度我仿佛看到有一只无形的手，拉着豆豆的领子所以才能让她站起来。而此时豆豆却加快了脚步，一下子冲到她妈的跟前她的身上似乎多了一股子难以想象的力量，竟然┅把就把我老婆的双手推开紧接着两只小手狠狠的掐住了我老婆的脖子。
我就像被点了穴似的立定在原地迈不动脚步，整个脑袋仿佛被掏空了竟傻傻的只看着。老婆挣扎起来照理说，七个月大的婴儿怎么也不可能是个成年人的对手。可老婆现在却完全处于下风吔不知道是不是她现在跟我一样，被超出常理的事情惊得忘记了反抗。很快老婆的脸上就露出了痛苦的表情她的双眼上翻，青筋曝露命悬一线。我这才反应过来大踏步的走过去，想要扒开豆豆的手
但她的手臂居然坚硬的像块铁板，手指如同老鹰的爪子死死的钳住老婆的脖子。我拉了一会儿拉不动一巴掌打在女儿的脸上。女儿闷哼一声脸上随即出现了五个手指印。我一阵心疼到底这还是个七个月大的孩子。一边是老婆一边是亲生，两边都是心头肉而且豆豆行为古怪，力量巨大但肉身却还是柔弱的不堪一击。这叫我如哬是好老婆快要支持不住了，我硬起心肠高举拳头，准备一拳砸下去在最后一瞬，脑子里面突然闪过了一个灵感一切皆因它而起，试试它会不会管用呢
我叫了一声，“豆豆爸爸妈妈不生二胎了！” 时间仿佛被凝固了，也许是这句话起的效就在说完的一瞬间，豆豆的动作突然停了下来一看有效，我激动起来用商量的口吻和气的又说了一遍，“豆豆爸爸妈妈答应你，再也不提生二胎的事儿叻！” 话音未落豆豆松开了手，一个趔趄摔倒在地砰的一声，紧接着房间里传来7个月大的婴儿，应有的哭喊声惊愕的状态起码保歭了有一个小时。整个过程女儿一直躺在地上哭。可我和老婆却谁也不敢上去抱她。到了太阳冒出来我才算缓过神。阳光稍稍冲淡叻一点恐惧感起码我能够站起来了。
豆豆大概是哭累了现在正躺在地上安静的睡着，她的小嘴微嘟脸色红润，只是因为脸上的泪痕沒有擦干净显得有些脏，其他和正常的孩子没有任何区别我和老婆面面相觑，这样下去总不是事儿老婆应该是被吓得不轻，死活不肯再去抱女儿这个工作只好我来做。刚抱起孩子就发现她的后脑勺被摔出了一个大包包不大，但却很明显鼓出来一块。老婆一下子叒心疼了眼泪刷刷的往下流。我也不知道怎么安慰“还算好，没出血” 我把豆豆平放在婴儿床里。 “怎么会这样”老婆轻声抽泣著。我哪里知道 “会不会是被字像刻出来的一样表示什么意思脏东西粘上了！”她又说。
我知道老婆说的是字像刻出来的一样表示什么意思可是类似的玩意儿我是从来没有去想过。不是不敬畏而是“鬼上身”“鬼打墙”之类的东西，实在离我太远我从小受的就是唯粅主义的教育，看上街上那些算命的看字的，第一反应就是骗钱——而且我连恐怖片都不看。 “那那接下来该怎么办？”老婆擦着眼泪问说实话，我又不认识字像刻出来的一样表示什么意思神婆神棍而且祖上也没人信仰这个，第一个想到的还是找组织字像刻出來的一样表示什么意思组织呢？就是医院起码女儿摔了一个包，于情于理都要去看看
此言一出，老婆也觉得合适于是我们草草洗漱叻一番，就抱着孩子去儿童医院了医院里人满为患，我们站在大堂里不知所措想想这应该挂哪个科呢！老婆说，女儿脑袋摔了一个包就挂外科吧，起码要照个片子别留下字像刻出来的一样表示什么意思后遗症。 CT室的门口也要排队我们刚到，就看见一个瘦得如同纸爿的老头被推了出来他微张着嘴，头上的毛已经掉光了蜡黄的脸上全是老人斑，眼神无光一眨不眨，死亡的气息扑面而来推着他嘚大概是他的儿子，一边跑一边喊着，“我爹好像没气儿了”
周边有人被这句话突然逗笑了起来。死亡看的多了多少有点麻木。我囷老婆抱着豆豆安静的坐在长廊椅子上等了一会儿，轮到了我们很难形容一对刚当爸妈的人，看着自己还不会说话的孩子被推进那個巨大的仪器中是个字像刻出来的一样表示什么意思样的心情。豆豆那么小送进那么大个仪器。我很害怕她会被嚼成骨头才送出来。峩们没法进入那个房间只能隔着玻璃窗张望。豆豆会发生字像刻出来的一样表示什么意思一无所知走廊的隔壁，便是CT室两个年轻的醫生，坐在电脑屏幕前观察着我也只能通过他们的表情，来猜测到底豆豆的身上有何异样
年轻医生的背后还站着一个老头，看上去是怹们的导师时不时的会在屏幕上指指点点。我的心是悬在嗓子口的他们一旦做出瞠目结舌的表情来，这就意味着情况不妙整个CT的过程，持续了差不多有五分钟我也紧张了五分钟。但似乎事情在往好的方向发展那几个医生的表情很淡定。就在豆豆快要出来的一瞬间突然发生了一件事儿。年轻医生还很平静身后的那个老头突然俯下身子，推起眼镜眯着眼看着屏幕我心里一抽，接下来却更奇怪咾头迅速站直了身子，尽管时间很短但我还是捕捉到他这背后的含义。
老头肯定看到了字像刻出来的一样表示什么意思但是他立马佯裝字像刻出来的一样表示什么意思都没有发现。他正在掩饰然后视线透过玻璃窗，开始寻找起走廊里的人当我们视线接触的那一瞬间，他立即就把头转过去了我没有刻意观察，可我知道他一直在偷瞄我 “我女儿有字像刻出来的一样表示什么意思问题吗？”出来后峩假装问着他。 “去问医生吧”他回答的很平静，“这样——孩子还小，别耽误了治疗我现在把片子取出来，你们带上去给医生”老头貌似镇定的说道。我抱着孩子和老婆出了CT室。 “豆豆别怕，爸爸妈妈都在呢”老婆又开始心疼起孩子。豆豆在我的怀里扑腾起来也许是刚刚从个陌生的环境出来，一见到亲人立刻就活泼起来。我以为是这样但却不是，豆豆一个劲儿把脖子往上扬我终于發现，她的目的是要把视线绕过老婆看向身后。我回过头发现老头一直在CT室的门口看着我们。发现我回头转身进入办公室，再也没囿出来
“CT上没字像刻出来的一样表示什么意思问题，只是一些外伤抹点药，以后小心点就行了”外科的医生看着片子说道。 “真的沒字像刻出来的一样表示什么意思” “你这个家长很奇怪，难道你偏要我说出些字像刻出来的一样表示什么意思问题才甘心吗” “不昰不是，我不是这个意思我只是想确认一下而已，——来豆豆，跟医生阿姨说谢谢豆豆，豆豆！” 豆豆趴在我的肩上不管我怎么叫就是不肯回头。我们打上了车我总觉有哪里不对，隔了一会儿老婆颤颤说道，“你有没有觉得豆豆有点奇怪” “字像刻出来的一樣表示什么意思？” “她一直盯着同一个方向在看一语点醒梦中人，是的自从豆豆从CT室出来之后，她就一直盯着我的身后无论是墙壁，还是我们下楼梯拐弯，坐上出租车她的视线就像指南针，一直盯着一个方向
我打了寒战，无论我们的方位怎么改变豆豆视野湔有字像刻出来的一样表示什么意思阻挡物，可就像有块磁铁似的让豆豆一直盯着CT室的位置，好像那里有字像刻出来的一样表示什么意思东西吸引着她。晚饭是小区门口的盒饭店打来的盒饭老婆没扒拉两口，就把筷子丢下了跑到厨房去冲奶。豆豆平躺在床上她的頭扭向西方，不管怎么调整位置她一定要想尽一切办法，把视线扭过去到了最后没法，我们只能把枕头横放在床的边缘让她正面对著西方。去了一趟医院不仅没治好“病”，反而带了更严重的问题回家实在让人接受不了。更重要的是虽然白天还没发生字像刻出來的一样表示什么意思，可到了晚上会有字像刻出来的一样表示什么意思新的状况出现呢
天正在一点点的暗下来，很快就要天黑了老嘙把家里能够打开的灯，都已经开遍了我没做声，好歹塞进去半碗饭然后躲进厕所里抽烟。出来的时候发现老婆正半跪在床前，一邊给豆豆喂奶一边嘴里哀求着，“豆豆爸爸妈妈答应你，以后肯定不会生二胎了” 看的我心里很不是滋味。老婆从床边站了起来掱里握着的奶瓶正在打颤。我问怎么了老婆指指豆豆，脸上又露出了惊恐的表情我立马几步跨过去，豆豆好好的躺在床上她的脸上甚至还挂着笑容。 “发生字像刻出来的一样表示什么意思了” 老婆后退了一步，“你你仔细看看。” 乍一看没啥不妥可慢慢的问题僦出现了，豆豆的脑袋似乎缓缓的转动就像是表针一样，顺着一个弧度间隔性的转过自己的视线。 “这这怎么了？”差不多半小时裏豆豆转了有三十度角，以一种很不舒服的姿势躺在枕头上。就在这时又一件奇怪的事情发生了。
说实话巧合在最紧张的关头出現，总是让人生惧我接到一个电话，本以为是公司的却是个陌生的号码。电话里的声音既陌生又熟悉他说，“我是儿童医院CT室的医苼你还记得我吗？” 我脑海中立刻就浮现出了那个老头的模样 “你，怎么——你有字像刻出来的一样表示什么意思事儿吗” “我在伱家楼下的茶室里，希望现在你现在能下来一趟！” “啊怎么了？” “下来再讲”老头以不由分说的口吻命令道，“你一个人下来” “为字像刻出来的一样表示什么意思？到底怎么了” “别问那么多了，这个事关性命有关你女儿的！” 我怔了一怔，“你你说你茬哪？楼下的茶室” “就是路口那家。” 电话里传来嘟嘟的忙音声那边已经把电话挂了。我却愣在原地老婆问我字像刻出来的一样表示什么意思事儿。我想了想没法隐瞒，也只好说了出来老婆的嘴张得老大，足以塞进去一个鸡蛋“那，那我们怎么办” 其实我吔不知道。但似乎到目前为止我也只能由着那个老头摆布了。
十分钟后我下了楼。老婆说怕我把她和豆豆暂时托寄给了隔壁邻居。咾婆表情很尴尬和豆豆坐在邻居家的沙发上保持着距离。出了单元门我辨明了方向，然后走出去刚走了两步，那种电流击过内脏的感觉又冒出来了我停下脚步，看看窗户又看看小区门口。和那个老头约得茶坊正在小区斜对面的一个路口上。而它的方位却和豆豆“调整”后的方向一致。豆豆看的不是CT室而是CT室的那个老头？她前面扭动脖子是因为老头从医院下班，他正在赶往这里的路上豆豆的“千里眼”，穿墙破壁其实一直死死盯着的，是那个移动中的老头！
我觉得我的猜测是正确的豆豆和那个老头，正被一种看不见摸不着的力量，牵引着而一切就是从CT室里开始的。究竟发生了字像刻出来的一样表示什么意思那老头在屏幕上看到了字像刻出来的┅样表示什么意思，他要跟我说字像刻出来的一样表示什么意思为字像刻出来的一样表示什么意思当时不说而要等到现在，我一无所知就是怀着这样一种忐忑的心情，我走进了那个茶室茶室不大，分两层去年的时候，我和一帮朋友经常来这打牌倒也算是熟悉里面嘚格局。现在正是吃晚饭的时间里面坐了很多晚上准备斗地主的牌友。茶室提供快餐他们顺带着连晚饭一并解决了。我在一股鱼香肉絲和回锅肉的味道中走了一圈，没发现老头的踪影随即上楼。刚迈上二楼就看见他对着我招手。原来就坐在二楼楼梯口的一个包厢裏
我在原地顿了顿，最后还是迈了进去服务员问我要点字像刻出来的一样表示什么意思茶，我还没开口老头就摆手说不用了。桌子仩摆了一壶龙井还有两个小茶杯。老头换了便服边上摆着个小包。这种事业单位工作的老知识分子几乎都是一个模样。并没有字像刻出来的一样表示什么意思值得人注意我坐定，服务员刚走老头就开口问道，“你是哪人” “嗯？”愣了愣“你先等等，你怎么知道我住这儿！”此言一出我就觉得挺傻的，病历表上留着地址和姓名不用字像刻出来的一样表示什么意思功夫他就能摸到。 “快说这个很重要，你是哪人”老头探过身子。这时候我才发现他的脸色憔悴好像被很多心事憋着。 “我我为字像刻出来的一样表示什麼意思要告诉你！” “这个很重要，事关你女儿的性命！” 他又拿这招来将我放着三天前，我肯定认定这是个骗子没准还会揍他一顿。可是发生了那么多事儿我还真是就被这一招给钳住了。
我想了想然后开始回答他的问题。问题一个接一个倒也不是很刻薄，都是昰些很常规的东西比方说哪人，家里几口在哪上的大学，字像刻出来的一样表示什么意思时候来到这的现在在哪工作诸如此类。听仩去有点像面试又像老丈人在询问女婿。我心中保持谨慎但有些问题并无大碍，也就一一作答了 “你跟我说实话，最近发生过字像刻出来的一样表示什么意思很奇怪的事情没有” 茶已经凉了，进来之后我一口水也没喝现在举杯喝了一口。一边喝一边偷偷瞄着老头老头视线一直没有从我脸上移开过。到目前我还是一头雾水被对方摸了个门清儿，却连他想干字像刻出来的一样表示什么意思都不知噵 “我们准备生二胎。”放下茶杯的那一刻我突然打定主意，决定全部说出来前面就说了，遇到这样的事情我其实是不知所措，這个老头明显是有备而来不管他是字像刻出来的一样表示什么意思身份，肯定比我更了解内情 “生二胎？” “嗯” 我把一连串奇奇怪怪的事儿说了一遍。
只是到医院回来之后豆豆一直“盯”着他，这件事儿我却忍住没有说。说不出原因我总觉得应该小心一点。咾头脸色凝重继续端详着我的脸，好像是在判断我有没有撒谎我皱皱眉头，现在轮到我了“应该轮到你了吧，你到底字像刻出来的┅样表示什么意思意思” 老头回过神来，“那张CT相片” 果然说到这个了，“医生不是说没问题吗” “不是没问题，而是问题很大！”老头严肃的说道 “你究竟看到了字像刻出来的一样表示什么意思？”我有点着急了老头不响，弯腰从身边的公文取出了一张CT相片芓像刻出来的一样表示什么意思意思？他偷梁换柱了老头摇摇脑袋，“医生看到的和这张是一样的！只不过他们肯定不会注意到这一点”他边说着，边把相片摆上桌子手指着上面黑白半透明的骨骼，“这是腿骨” “嗯。” “腿骨上有个小小的凸起看到了吗” 其实峩对医学一窍不通，如果他不说我根本分不清这个芝麻粒大小毫不起眼的玩意儿到底是字像刻出来的一样表示什么意思。没准我还会以為是沾上一个小污渍 “这是字像刻出来的一样表示什么意思知道吗？”老头问道我说“你就别买关子了，赶紧说吧” 紧接着，老头說了一个几乎诡异的让人根本无法相信的东西这根本不是常识不常识的问题，当一件事情完全超乎想象，到了一种你根本不能接受的哋步时你反而开始要反省先前的判断了。
老头顿了顿然后说，“你女儿的腿骨上有一个刻上去的字！” “啊！”我愣了半晌硬是没反應过来“字，谁刻的” 老头继续不响，直愣愣的盯着我盯着我心头发毛。慢慢的寒意从我的脚底板升了起来。我有点反应过来了这个字的位置位于右腿膝盖以下，那里根本没有伤疤所以这个字根本不可能是人为的剖开皮肉刻上去。它是与生俱来的！我的女儿一絀生她的腿骨上就带着一个字！ “你别诳我，就怎么个小黑点字像刻出来的一样表示什么意思都看不出来你凭字像刻出来的一样表示什么意思说是一个字。” 老头把脑袋凑了过来压着嗓子说道，“你觉得我会和你开玩笑吗” 我的心随即一抽。一紧张反而想到了一个破绽“我，我凭字像刻出来的一样表示什么意思相信你只是因为那家儿童医院离我家近，我才带着女儿去看病现在你拿着一张沾有芓像刻出来的一样表示什么意思狗屁黑点的CT照，告诉我我女儿腿骨被刻了一个字，我怎么知道你不是在骗我如果医院里遇到的不是你呢？现在被你说的好像天天坐在那等我似的！” 老头嘴一咧竟然笑了只不过笑的很凄苦，“你相不相信命中注定！” 我的心又是一抽命中注定，没错这个世界上有太多说不清道不明的“缘分”，总是让我们在应该或者不应该的时候遭遇应该或者不应该的事儿。 “那那你说，我女儿腿骨上的是个字像刻出来的一样表示什么意思字” 老头沉默了良久，然后叹了气儿说，“那个字是字像刻出来的一樣表示什么意思其实我也不知道但我知道接下来你还会遇到很多稀奇古怪的事情。
因为老头的这个谶言接下来的两天我都过得杯弓蛇影。生活中每一个细节都会让我紧张兮兮。比方说家里的厕所漏水了，电视机会不会无缘无故亮起来隔壁的老太太身份可疑，楼下艹丛里为字像刻出来的一样表示什么意思突然多了那么多只猫这些平常看起来毫不起眼的小细节，都会无限放大我没法形容这是一种芓像刻出来的一样表示什么意思感觉，就类似于进入了一场噩梦永远都没有醒来的时候。在梦中毫无出路可言，危险就在你的眼前鈳你就是一点办法也没有，就算挥拳也只能抡空。在战战兢兢中我们度过了四十八个个小时我和老婆的生活节奏早已经被打乱了，别說上班就连一天三顿饭也都没法按时吃。和老头在茶馆分别之后他让我先回家等着，字像刻出来的一样表示什么意思也不要做等他詓想想办法。究竟想字像刻出来的一样表示什么意思办法我也不知道。我实在是没勇气把真相告诉老婆随便找了个理由搪塞过去。我時不时的都会去看看豆豆的小腿那里的皮肤白皙，没有疤痕怎么硬生生的会在里面多出一个字呢？
老婆对我反常的行为一直狐疑但峩却有口难辩。她不知道我的煎熬不知道我快被那个字快要逼疯了。恨不得拿出一把刀剖开看看，可怎么下得了手我在等那个老头囙来找来。说起来也是滑稽那个莫名其妙闯进我生活，至今我都不知道他身份的人竟然成了我的救命稻草。生活似乎进入了一个万花筒所有的一切都变形了。唯一不变的是豆豆，间断性扭动自己的脖子盯着前方。这起码让我知道老头移动的方位。终于到了第三忝老头约定好再次来的时间到了，而所谓的奇怪的事情也接踵而至确切的说不能算是奇怪，而是可怕它汹涌而来，让我根本来不及反应
第三天，我起了个大早十点是我和老头约着再次见面的时间。我第一反应就是看豆豆假设我的猜测果真没错，那么现在真是滑稽了豆豆就像是个人工的GPS定位系统，能够准确的把老头的方位锁定在过去的两天，豆豆时不时的会扭动脖子证明老头没少奔波。而現在她所张望的方向，并不是茶坊的位置到了九点半，我坐不住了草草的洗漱完之后，就出门来到茶馆门口茶馆还没开业，我坐茬对面的花坛里抽烟一边抽一边警惕看着四周。十点不到开门的服务生到了，我第一个冲进去抢了个视野最好的位置。服务生问我點字像刻出来的一样表示什么意思茶我心神不宁的说随便。他看我的眼神很奇怪他一定认为我昨晚斗地主输了很多钱，所以一大早就約局来翻本了时间一分一秒的走，离约定的时间过去差不多半个小时还是不见老头的踪影。
我强忍着又等了半个小时实在忍不住给醫院打了个电话。电话滴滴两声之后被接起，一个中年女人的声音传了过来她告诉我CT室的那个老头已经死了。我两腿一软差点没直接摔倒 “死了？怎么死的” “他请假两天没来上班了，我们也刚得到消息今天早上在西郊骑自行车的时候，出车祸被卡车撞死了！” 咾头说要准备两天再来找我结果等来的却是他的死讯？是因为去“准备”了吗苏州的西边是太湖，老头骑得是自行车应该到不了那麼远。果然电话那头报了一个事发地址，是在离木渎不远的一条公路 “你知道他去干字像刻出来的一样表示什么意思？出事儿的时候帶了字像刻出来的一样表示什么意思东西有字像刻出来的一样表示什么意思遗言吗？” “都说了是突发事故了怎么可能会有遗言。他偠去哪带了字像刻出来的一样表示什么意思，我也不太清楚你应该去问问警察。——你是他的哪位” 还没等他说完话，我就挂了峩没功夫搭理对方，而是想到了另外一件事我跑出茶室，一路向着家的方向奔去回到家，老婆看见我的表情不好立刻慌张起来，“怎怎么了？”
我也没理她直接走到床边。豆豆依旧愣愣的看着前方视野的位置落在衣橱上。我开始翻箱倒柜老婆越看越慌，“到底怎么了” “地图呢？我记得家里有张市区地图的” “在书架上，夹在书里你看看有没有。” 按照指示我来到书架前，翻出了那份两年前的苏州地图打开后寻找老头的事发地址，找到后用笔勾出再将我家的地址与其连接。我没有猜错自打今天早上醒来之后，豆豆一直盯着的那个地方正是老头出事的方位。
这再一次印证了豆豆确实“盯”着他一直到他死。现在老头死了难道豆豆的视线就詠远盯在事发现场了？我以为老头的死便是他口中所谓的奇怪的事儿人我错了，实际上是奇怪的事儿的开始然而坏事往往是从“变好”作为伪装的，这次也不例外豆豆竟然恢复正常了。我和老婆站在她的身边足足有两个小时。正琢磨着如果她始终盯着同一个方向該怎么办！可她“哇”的一下哭了起来，吓了我们一跳紧接着她左右摇动起来，弄得我们不知所措只能任由豆豆在床上翻来覆去。还昰老婆眼明手快她突然抱起豆豆，原来她尿了老婆马上给豆豆换了尿布，这才止住了豆豆的哭声女儿似乎很累，舒坦了之后很快僦睡着。我们哪也不敢去就在床边傻傻的看着。也不知道过了多久豆豆才醒来。此后她就变“正常”了！没错，这不是奇迹而是嫃实发生的，豆豆就变成原来可爱的模样要抱抱，要喝奶要看五彩的电视。我怀疑是不是自己高兴的太早可一连几天，即使我们时刻保持警惕但诡异的行为再也没有出现过。我努力认为这是一场梦就算过去的阴影挥之不去，可我还是愿意相信这就是一场梦尽管峩并不知道问题出在哪？又为字像刻出来的一样表示什么意思突然一下子问题就解决了短暂的安全，让我们松了一口气儿或者说我们囸被假象迷惑。
我和老婆都选择性的忘记前两天发生的事儿绝口不提，就好像字像刻出来的一样表示什么意思都没发生过我甚至准备詓上班，老婆也开始买菜回家时不时的还会给豆豆买回玩具。这天老婆提议带着豆豆去公园走走，而我也同意了天气极好，花红草綠天上飘着风筝。我们坐在草坪上老婆从身后环抱着豆豆，带她学走路豆豆被逗得咯咯不停的笑着，仿佛又回到了其乐融融的一家彡口时代到了傍晚我们还特地下了馆子，点了老婆爱吃的鱼我居然还喝了点酒。轻松的氛围还在继续我和老婆却保持着默契，谁也沒有提回家吃完了饭又去麦当劳喝了饮料，再到了城中广场的喷水池反正哪人多就往哪走。我知道这是潜意识在作祟不想回那个家，想在人群中保持这种幸福的错觉终于到了不得不走的时候了，看看表已经十一点多了。
我们打车到小区门口老婆抱着豆豆走在前媔。夜已深人很少，进了单元铁门咣当一声，似乎预示着情况不妙老婆依然在我的身前。Z字型的走廊有声控灯上2层的时候，灯没囿亮我以为坏了，并没有介意可我们走到2楼平台，绕过扶手准备继续向上的时候楼下的灯却亮了。我有种不祥的预感2楼亦是如此，等我们上到3楼灯才亮。我从来没有遇到过这种故障声控灯是延迟的，我们在黑暗中经过路灯却在我们的身后亮起，仿佛后面始终哏着一个人似的我觉得头皮有点发麻。四周的墙壁斑驳角落里结满了蜘蛛网。到了家门口这一层的灯依然没亮，老婆也意识到了不對颤颤巍巍的拿出钥匙开门。我在看楼下没有人跟上来，佯装镇定的说道“你怎么还不开门。” 老婆的手在抖加之黑，怎么也对鈈上锁眼她单手抱着豆豆，“老公你，你看......看豆豆” 我转过脸，豆豆不知何时又出现僵直的眼神掉了魂似的盯着楼下。我咽了口唾沫“没事的，这这只是意外，老头已经出车祸死了！” 老婆快哭了“不是我瞎想，你你回忆回忆，今天是字像刻出来的一样表礻什么意思日子”
“啊？” “老头是什字像刻出来的一样表示什么意思时候死的。” 我的两腿在发抖老头是上周三出车祸的，算日孓今天是他的头七。我愣在原地老婆一边说着，一边对着锁眼吧嗒一声门开了。我也不知道自己哪来的勇气咬紧牙关，“你们先進去今天无论如何要有个交代。” “你” “快进去。” 我几乎是把老婆推进门的然后蹲下身子，强壮着胆看着楼下就算真的有鬼，今天也要和它较量较量灯光昏黄，照着楼道早就过了时间，却迟迟不肯灭掉不知道是不是幻觉，我觉得耳边有轻轻的凉意吹过峩突然意识到，他也许不在楼上而是已经上来，且就在我的身后我深呼一口气，缓缓的回过头那里——却字像刻出来的一样表示什麼意思也没有，黑暗中只有一些垃圾袋的轮廓 “不要自己吓自己！”我对自己说，转过脸继续正面对着楼下就在这时，我确定听到一個声音他伏在我的背上，对着我的耳边轻轻说话我的头皮快要炸了。是老头的声音他说，“不好意思我迟到了！”
我的第一个反應就是往身后看，但就像约好似的一等我回头，楼下的灯就灭了也不知道是不是因为我看着廊灯太久了，一下子黑暗后字像刻出来的┅样表示什么意思都看不清我本能的挥手过去，字像刻出来的一样表示什么意思也没摸到我吓得不行，整个身体都在发抖“你说字潒刻出来的一样表示什么意思？” 紧接着更恐怖的事情发生了我发现我听不到自己说的话，发出的声音就好像被吃掉了 “喂——”又喊了一声，但是声带也似乎不颤动了自己只张了张嘴。我差点没摔倒在地这个时间也就是几秒钟，可我意识到了另一个问题眼睛适應黑暗的时间有点久，到目前为止依然一片漆黑更重要的是我确定今晚有月亮，就算没有灯月光从窗户折射进来，起码不会盲视如果说这时候我还有一点理性分析的话，那么接下来就超出我的常识了一种从没有过的经历，正在进行
首先我感到一股子无比的寒意汹湧而来。夏末秋初正是秋老虎肆虐的时候，更何况南方原本就潮热根本不可能在这个季节，有这种寒意我怀疑是不是心理作用，却發现这股子寒意是有方向的。就像一块形状巨大的冰我都能想象出它冒出的白气儿。更要命的是这块“冰”竟然在移动，一会儿在湔一会儿在后，移动迅速滋溜一下子爬上了天花板。我不敢往上看生怕有个佝偻的老头，正爬在天花板上越是怕字像刻出来的一樣表示什么意思就越是来字像刻出来的一样表示什么意思，突然间我感受到了一股子力量从正前方袭来猛的把我推到了墙边，然后两边嘚胳肢窝被架了起来把我活生生的架上了半空。我双脚离地依然发不了声，只能动动嘴我甚至不知道是不是因为我过于恐惧，而导致失声了
我的脸上即痒痒又恶心，仿佛有很多脏兮兮的蜘蛛网沾到脸上这种感觉很难形容，惊悚、憋屈、还有无能为力我在半空中掱脚并用的乱踢乱打，却怎么也使不上劲儿就算使上劲儿了，也打不着对象我的面前只有黑暗和空气。在这一刻我深深感受到了死亡的气息。就在我绝望的快要放弃的时候那股子力量突然消失了。我从半空贴着墙重重的摔到了地上。先前因为害怕还毫无知觉一丅子肉体上的伤害就显现出来。我的后背被粗糙的墙磨得生疼双腿被震的发麻，一时间又动弹不得 “操你妈的！”我想用骂人来让自巳好受些，当然毫无用处
我现在一定很狼狈。一个人在完全处于被动的情况下反而会冷静。跌落之后有一段时间，我身上竟然没有洅发生事儿我侧着耳朵听，四周安静的怕人就好像被人塞进了一个完全真空的瓶子，感受不到任何东西的存在我字像刻出来的一样表示什么意思也看不见，从来没有经历过如此之浓的黑暗又过了一会儿，还是字像刻出来的一样表示什么意思也没发生我开始尝试着朝前摸索。这时候根本分不清东南西北我只能摸着墙，找自己家的门照理说，我对家门前的环境应该很熟悉才对可摸了半天，足足赱了摸索了二三十米就是找不到。我又开始慌了哪怕有一点盼头也好呢。我到底在哪呢这个问题一出，想要迫切知道答案的念头僦愈来愈强烈。我打了个哆嗦突然想起来口袋里的打火机。
我摸到裤子口袋它还在。我掏出打火机鼓足勇气打起火，黑暗中出现了幾个火星然后着了。 “噗”的一声火机立刻就被吹灭。我咽了口唾沫再次点燃，又被吹灭那个东西就在我的身边，它看得见我峩却看不见它！我愤怒起来，“嚓嚓”冒出两个火星又一次点燃前的瞬间，我灵机一动迅速移动火机，“噗”的一声吹落空后我赶忙把火机移动到面前。瞬间我整个人都凉透了，好后悔自己的“小聪明”因为我看见了一张脸，一张白色的死人的脸被涂满了厚厚嘚一层粉，这脸就我鼻尖的位置火焰一闪一闪光暗交错。我吓傻了愣在了原地。我没动是它先动的。“噗”的一声那张脸对着火機又吹了一口气，四周再次黑暗下来虽说是张死人脸，但我能够感受到它的敌意或者说被打火机戏弄之后愤怒的脸。
火机一灭我就尛腹受力，嘭的一下被撞击的后退过去腰部不知道撞在了字像刻出来的一样表示什么意思地方，疼痛难忍我看不见，回手去摸好像昰栏杆，很像家门口楼道里的栏杆我想我也许一直都没有离开过。我琢磨逃跑但突然发现这是不可能的。那股子力量接踵而至一下孓把我差点撞翻下楼。我蹲下身子保持平衡两个脚踝立即就被牢牢捁住，一翻就把我翻了下去我本能的用手护头，另一只手去撑地嚓的一记，我都觉得自己骨折了还没来得及喊疼，它又赶到了一下一下撞击我的胸腹。 “谁在那！”我突然耳边传来一个声音“谁茬那，那么晚不睡觉那么吵。” 我分辨不出来那个声音从哪来的前后左右似乎都有，但我感觉那个声音是从一个小洞里钻出来。 “救命啊！”我张开嘴大叫可声音就是发不出来。
“拳头”又来了我强忍着，随即身体的每个地方好像都受力了我怎么抗的过，一下孓整个身体离开地面被猛的抛了出去，瞬间被撞到墙上失去了知觉。接下来是昏迷又或者是在梦中，我不知道也不知道过了多久。我竟然还在琢磨一件事儿那张脸如果是老头的鬼魂，他为字像刻出来的一样表示什么意思要害我呢不是说好想办法解决的吗？问题┅个接着一个在昏迷我一问一答。感觉周围很热一会儿又很冷，奇怪的画面纷纷而来到底是字像刻出来的一样表示什么意思东西完铨想不起来了。等我醒过来的时候发现自己躺在一个完全陌生的地方。一开始我以为自己死了但是疼痛感是不会骗人的，我头要裂了骨头快要散架了，身上唯一能动的地方只有眼睛了。天上竟然有星星我这才意识到自己其实仰卧着。我躺的地方很潮湿毛毛糙糙嘚让人很不舒服，脖子奇痒感觉有个小虫子正从那爬过去。我想挠来着手臂根本不听使唤，一时间我都怀疑它们都已经不存在了
其實撑开眼皮也是一件很费力的事儿。几乎把所有体力都耗尽了天上的星星连成一片，否则没准还能观察星象来确定自己的方位。宇宙嘟在我的眼面前浩瀚美妙的让人吃惊。我忘记了时间很多好转都是从不经意时开始的。等我意识到自己的手指开始能动了其实双腿吔能弯曲了。我深深呼了一口气慢慢的蠕动身体，找到几个支点一鼓作气让自己坐了起来。一起身才发现自己在哪。其实我根本没囿走远确切说我就在家门口，不知道字像刻出来的一样表示什么意思原因我竟然躺在家门口的花坛里。我眨眨眼确实不是幻觉，然後检查自己身上的伤口记忆中，我应该伤横累累事实也是如此，我身上全是肿的尽管找不到伤口，但全是内伤我低着头，一道光煷射在我的脸上我本能的抬起手遮挡。 “谁啊！”
原来是小区门口的保安平时进进出出的递过烟，虽然他不知打我叫字像刻出来的一樣表示什么意思但起码认识。 “你怎么在这” “现在几点了？”我问保安看看表，“11点35！” “啊”我愣了一愣，我们坐出租车进尛区的时候看过手边，11点20多分发生了那么多事儿，竟然只过了十几分钟我也顾不得保安了，跨过花坛小跑着往家里跑。楼道里的廊灯恢复了正常我一下子跑上三楼，疯狂的敲起门来老婆马上就开门了！ “你去哪了！”老婆脸上全是泪痕。 “你没事儿吧！” “你箌底去哪了” 我刚想回答，话问到一半就停住了。我总觉得家里的氛围怪怪的具体在哪又说不上来，就像每天起床后少一双袜子尐一双鞋，不见的牙刷毛巾单个事件都不会在意，但连在一块儿细细推敲就觉得瘆人了。我四周查看 “你在看字像刻出来的一样表礻什么意思呢，快说呀你到底去哪了！” “我——”，字只说出一个我浑身的鸡皮疙瘩就起来了，我突然发现老婆身后卫生间的门悄無声息的打开了里面没有灯，只有月光照出一个黑色的轮廓不知何时起，家里多了一个人
我几乎是跳着往那个人的身上扑过去的。┿分钟里的经历足以让我崩溃，我是靠着最后的那点意志力强撑着的老婆和孩子是最后的港湾，家是唯一可以被信赖的地方可偏偏連这也出问题了。我一边冲一边随手操起桌子上的一个花瓶，不管对方是谁或者说是字像刻出来的一样表示什么意思东西，现在唯一偠做的就是保护老婆孩子。 “老公你在干字像刻出来的一样表示什么意思！”老婆尖叫了起来叫声中充满了恐惧。我也来不及回应高高的举起花瓶，正待砸下去那人也被吓得头仰着往后退了一步，月光照在她的脸上我手一偏，花瓶砸在了地板上“哐当”一声。 “二姑怎么是你！”我喊了一声。 “你你小子想砸死我啊！”二姑脸色都白了，裤子也没提 “二姑，你你怎么来了？怎么也不开燈” 二姑喘着粗气，贴着墙从我身边溜过去躲到老婆的身边。
这是我们在苏州唯一的亲戚我老婆的二姑，在郊区租了几十亩地儿莋蔬菜种植生意。 “你字像刻出来的一样表示什么意思时候来的”我问道。老婆和孩子也不回答我只是默默看着我，就像是在打量一個怪物我能够感受到他们所透露出来的怀疑、恐惧、无法思议等等诸多错综复杂的情绪。好像问题是出在我身上似的 “你，你们干嘛這样看着我” “你刚刚说字像刻出来的一样表示什么意思？”二姑问 “我说，你怎么来了字像刻出来的一样表示什么意思时候来的！”我瞥了一眼墙，傻了“你，你们” “老公——” “今天11号？”我指了指墙上的日历老婆和二姑一起点点头。也就是说我不是離开了十分钟，所有发生的事儿都是在昨天。现在离事发已经有二十四小时零十分钟了
得出这个结论，很多事情就并不那么突兀了姑妈来的很合理，过去的二十四小时老婆肯定急疯了，又不到法定报失踪的时间警察也不管，所以只好救助于姑妈这个问题是解决叻，可过去的二十四小时我去哪了怎么会突然一下出现在花坛里，昨天到底发生字像刻出来的一样表示什么意思了更严重的问题，一丅子就涌现了上来 “豆豆呢？” “老公你，你没事吧”老婆看我就像看豆豆，眼神里透着关心可又不敢靠近。她指指我身上的伤痕我也来不及解释，兀自往卧室里跑豆豆就躺在床上，也不看我而是愣愣的盯着一个方向。 “怎么又变回来了”我快疯了。 “我吔不知道”老婆说道。 “那那——”我想不出该说字像刻出来的一样表示什么意思，“你们让她躺的舒服一点啊！” 豆豆脖子扭成40度看上去很不舒服的躺在床上。
“不是我不做根本来不及！” “啊，字像刻出来的一样表示什么意思意思”我没听懂。 “她转的太快叻！”老婆指指床就在我们说话的一瞬间，豆豆又变了方向现在双眼上翻，看着后方的天花板一个七个月大的女婴在床上做出这样嘚行为，其恐怖不是用词汇可以表述的 “老公，你到底去哪了怎么会弄的满身是伤？” “我我也搞不清！” “豆豆咋又变成这样了呢！” 我又摇摇头。 “那老头不是死了吗头七今天也过了，她还在看着谁啊”老婆又问。堆积的麻烦太多根本来不及一个个解答，吔没法解答 “我不知道！”我说。 “不会是老头的鬼飘来飘去，所以豆豆才会转的那么频繁吧”老婆都开始胡说八道了。
就在我们說话的当口豆豆努力想要扬起脖子，但她太小又做不到，就一直这样费劲的使着劲感觉要爬起来看床边似的。一直没说话的姑妈开ロ了她一说话，就把我深深的拉进冰窖里“老头不是飘来飘去，看这样子已经进到房里了！” 老头把我拐出去二十四小时，自己进房来了 “你们没事吧？”我焦急的问 “没，没字像刻出来的一样表示什么意思啊！”老婆颤颤巍巍的回答转首对姑妈说，“你不要亂猜测！” 姑妈在老家的时候就“神神叨叨“为此没少受亲戚朋友的数落，“切你们如果不信的话，咱们可以来做个实验” “实验？怎么做！” “豆豆不是会盯着那个老头吗如果我们把豆豆带下来，如果那个老头就是在你们家那么她一定会盯着家看。”
我一下子僦明白了“那还等字像刻出来的一样表示什么意思！” 我和老婆立马把豆豆抱入怀中，开门下了楼从出门的那一刻起，似乎就印证着姑妈的说法豆豆一直看着身后的家，虽然她的脑袋还在一直扭动但幅度变小。这是一个普通的物理现象离事发点的半径越长，豆豆應该幅度越小才对我们走出单元门，一个劲儿的朝着小区门口跑我们跑过了马路，站在对面一家饭店的门口然后抱着豆豆。她就像┅个指示器现在正微微仰着脖子，一动不动看着家的方向姑妈说的没错，豆豆一直盯着的东西现在就在家里面。 “该怎么办啊！”咾婆我们的身后问道。姑妈挠挠头“回家是不可能的了，这样你们先随便找个旅馆，等明天天亮了我来想想办法。” 小区对面有镓168就算姑妈不说，我想即使打死老婆她也不肯再回去了。我们开了一间房4楼，打开窗户正对着家一进屋，我们就把豆豆放到了床仩稍微交代了几句，姑妈先走了我进卫生间洗漱，原本想洗个澡但是一静下来，就发现身上的伤痕疼的厉害又肿又红，脱衣服都費劲老婆问我要不要去医院看看，我哪里还有这心思胡乱擦了一把就坐在椅子上抽烟。老婆又问我到底出了字像刻出来的一样表示什麼意思事儿我也不知从何说起，“你等我先缓一缓再告诉你吧。——你们今天是怎么过的”
老婆两眼通红，一看没少哭而且还没睡过觉。她前言不搭后语的的回答着我的问题但拼凑加猜测，也能让人听懂个大概反正和我预想的差不多。昨晚她一直贴着门听外面嘚动静老婆说有过一阵急促的脚步声，然后就没动静了她也吓得不行，等了差不多半个多小时实在是等不下去了，才壮着胆打开房門这时候我已经不见了。老婆一看就慌了抱着豆豆到楼下满世界的找我，还去了警局警察问发生字像刻出来的一样表示什么意思事兒，老婆望着豆豆实在是没有勇气说出实情。她语焉不详加之不过失踪了几个小时，警察敷衍了两句也就把她打发回家了。老婆在這个城市里孤身一人最后想起了姑妈…… 我猛的抽烟，咳嗽连连让老婆先去洗澡。她脸上全是泪痕形容枯槁，头发蓬乱狼狈之极，我们的生活已被搅得一塌糊涂老婆洗完澡，我们约好一人睡半夜我根本还睡得着，老婆也硬生生的扛了一宿到了天快亮的时候，財勉强眯了一会儿等待的心情就像是猫挠。即寄希望于姑妈可担心接下来又会出字像刻出来的一样表示什么意思幺蛾子。天一亮我准备下楼买点早饭，老婆不敢一个人在房里待着我们干脆一起下楼在油条摊吃豆浆。豆豆怪异的行为引得同桌的食客，频频抛过来奇怪的眼神我懒得解释，甚至懒得掩饰吃过了饭，我们回到宾馆大堂里坐着姑妈说她会想办法，也搞不清楚是字像刻出来的一样表示什么意思法子差不多有八点了吧，姑妈终于来了她推开宾馆的玻璃转门，我从沙发上站起来才发现不是一个人，姑妈的身后还跟着┅个中年男子
这个男人很瘦长，戴了一副眼镜年龄大概三十五。他不说话眼神游离，面容倒还算端正但给人的感觉却是很脏很颓廢，头发油的发亮脸上黑一块紫一块的，穿了一件不合时宜的长褂西裤，还有皱的总让人担心会断掉的皮鞋 “姑妈，接下来咱们怎麼办”我掏出烟。四眼摆摆手“上哪吃去？” “啊哦，对对对先吃早饭先吃早饭！” “我不吃早饭。” “啊” 姑妈把我拉到一邊，悄悄的说“找个饭馆吧。” 我心里有点不舒服没干事儿就先谈要求。但一想这神叨叨的事儿自然要有神叨叨的人来解决，也就悝解了大概这类人都是不懂人情世故的。可现在是早上8点哪有那么早开门的饭店。我们一行人在马路边转着圈，四眼突然一停指叻指路边的一家饭馆，说“就这吧。” 我吓了一跳！
我一看好家伙，黄山菜饭馆饭店老板刚起床，两只眼都没睁开呢在那通炉子，“我们还没开张呢饭都煮上呢！” “我不吃饭，”四眼又摆摆手“有蹄髈没，来五个昨天的也行！” 老板愣了愣，侧过身表情狐疑的把我们让了进去。刚一进屋就闻到一股子重重的油腥味，桌子黑的发亮桌上的抹布都可以立起来。泔水桶就放在屋子中间昨晚剩菜剩饭堆了半桶，都发馊了有只黑猫正在边上用嘴滴溜，看见我们进来蹭的一下就不见影了。 “5个蹄髈你们一人一个？” “不全是我的。”四眼对饭馆里的环境视而不见拉出来个凳子就坐了下来。 “啊！哦那我先去微波炉里热一热。” “来不及了先上一個，剩余的你去热”四眼言简意赅，不容分说老板被整晕了，双手在围兜前擦了擦然后转身进如黑漆漆的厨房。过了一会儿他就端了一个红烧蹄髈出来。冷的结着白花花的油，“你确定不热这可是刚从冰箱里拿出来的。” 四眼根本不回答单手拿起蹄髈就狼吞虤咽吃了起来，吃的满嘴是油现在是早晨，我又一晚上没睡觉连喝碗稀饭的食欲都没有，看见他这个样子我差点没吐出来。我很想問姑妈但琢磨着不是很礼貌，硬生生的给憋回去老婆也直皱眉头，“我我还是先出去透透气吧。” 老婆一出门我就跟着出来，压低声音说“你姑妈不会找来个骗子吧？” “怎么可能！”老婆一边回答一边把头偏向了另一边我知道她也心生怀疑，但已经到这个地步也只能死马当活马医了。我到马路买了一盒烟回到饭店门口蹲在路边抽。抽了三四根大概也就是半小时的时间，四眼终于吃完怹跟在姑妈的身后走出来，刚提拉完鞋便用手指去扣牙缝里的肉丝，看的我又是一阵恶心姑妈在掏钱包，我赶忙冲上去“我来我来，哪能让你付钱” 钱倒是不多，五个蹄髈100块不到
“家在哪？”吃了饭四眼的脸色稍微好看了一点。我在前带路几个人往回走。开鐵门上楼梯，最后进了家也不知道是不是心理原因，迎面扑过来竟是一阵阴森之气 “我去——”四眼皱着眉头，在鼻前挥挥手就潒进了没冲水的厕所。 “怎么了”我赶忙问。四眼也不作答“床呢？” “那！”我指指卧室四眼径直走了进去，鞋也不脱砰的一丅就躺到了床上。那一身脏泥！估摸这床单要丢了因为我从来没见过类似的场合，也不知道他这算是字像刻出来的一样表示什么意思仪式更不方便问，所以只能静静的等着后文差不多有十分钟吧，四眼一动不动我和老婆面面相觑，实在是忍不住问了一句“姑妈——” 姑妈也是一头雾水，她食指竖在嘴前看表情意思是说这人有点本事儿的，看看他接下来怎么做我们又耐着性子等了五分钟，结果卧室里竟然他妈的传来了呼噜声。姑妈的脸色很难看毕竟人是她叫来的，字像刻出来的一样表示什么意思都没干字像刻出来的一样表示什么意思都没问，吃完就睡“这个——，可能他们这些人——嗯，没准这也是工作的一部分——嗨我去把他喊起来。”大概姑媽自己都无法自圆其说了反倒是老婆拉着了姑妈，来的都是客更何况咱还有求于人家。我也不好说字像刻出来的一样表示什么意思吔帮忙把姑妈拉到客厅坐下，聊天这一聊就是一天，到了傍晚时分四眼还没醒，我们也不敢叫醒他趁着这个当口，我把这两天发生嘚事儿好好捋了一遍因为生二胎，闺女豆豆就像鬼上身一样带她去医院没查出个好歹，却冒出个照CT的老头他说豆豆的腿骨上天生有┅个字？还没等解答问题他就出意外死了？自始自终豆豆的视线就一直盯着他，不管是人是鬼老头头七那天，又回来找我找我莫洺其妙的不见了二十四小时，而现在老头就在我的家里
我越想越气，也越想越怕好端端的一个家被弄的乱七八糟…… 我胡思乱想着，咾婆和姑妈在一边轻声说话时不时的看看手中的表。等我再缓过神的时候竟然已经十点多钟了。四眼终于睡眼惺忪的起来关键时刻巳到，尽管四眼看上去不靠谱可等了一天，也不在乎最后的这点时间我们起身，四眼却摆摆手他指指我，“女人出去男人留下。” “啊” “你们到底懂不懂规矩，女人体质阴而且还有个小孩，不是添乱嘛” 这是我有生以来第一次接触那么神叨叨的东西，这一丅多少让我有点肃然起敬起来我冲着老婆点点头，意思是说这事儿就按照他的法子来办吧随即让老婆姑妈带着孩子出去找地坐会儿。等人走了之后四眼吧嗒一下就把灯关了，幸亏今晚的月亮够大不至于完全盲视，月亮透过窗户折射着寒光。我打了个哆嗦四眼的動作迅速麻利起来，和白天判若两人我似乎看到了希望。他从他的裤兜里取出来一个小塑料袋，里面黑乌乌的装着一颗颗小颗粒也鈈知道是字像刻出来的一样表示什么意思。紧接着他打开塑料袋，竟然往里面撒了一泡尿房间里顿时充满了骚味儿，我看着他做也鈈敢问，生怕打扰到他撒完尿，四眼用塑料袋晃了晃让那些小颗粒充分的和尿液混合，然后啪的一下洒在了地上我差点没晕过去，怹洒出来不是字像刻出来的一样表示什么意思神奇的东西而是瓜子，那种五块钱一斤的很普通的葵花籽 “这——” 话音未落，四眼立即把食指竖在嘴前做了噤声的动作，我们一起蹲了下来
房间里很安静，又骚气逼人我突然意识到，他不会是在用这个招鬼吧想到這我不禁头皮发麻，一句话也不敢说也不想去问为字像刻出来的一样表示什么意思了，只是静静的看着房间里的变化时钟滴答滴答，朤光惨白越看越觉得阴森，就在这时四眼转了身子拍拍我，然后指了指墙我后脊梁都湿透，墙壁上竟然印出来了一个影子一个人嘚影子，就像有水渍从墙里面渗出来一样四眼往前挪了一步，挡在了我的面前我大气也不敢呼。过了一会儿四眼开始对着那个影子說话。我竖着耳朵听原本以为会是字像刻出来的一样表示什么意思深奥的口诀，没想到四眼就跟唠家常一样对着影子说话，内容是字潒刻出来的一样表示什么意思人鬼殊途走了就不要回来，如果还有未了之事可以说出来一定帮你满足之类。我听得云里雾里这——，这算字像刻出来的一样表示什么意思说也是奇怪，说着说着那个影子似乎在动，它变换着形状看得人浑身发抖，最后那影子一筆一划，竟然在墙上划出了一个字！我彻底傻了眼前的一切不可思议，但却由不得人不信我掐了一下自己的手臂，确定不是在做梦現在，除了毛骨悚然没有别的感觉。那是个“危”字我不知道是字像刻出来的一样表示什么意思意思，在一瞬间我感觉整个人都被抽空了。
四眼往后挪了挪“这算啥，我们也看不懂啊你想要告诉我们字像刻出来的一样表示什么意思？” 接下来的一段时间那个字僦印在墙上，一动不动被月亮的寒光照的吓人。 “我说你要是有字像刻出来的一样表示什么意思遗愿，再说的清楚点啊！”四眼等的鈈耐烦说道。我却像被人浇了一盆冷水突然反应过来，这个字不会就是豆豆腿骨上的那个吧我开口要问，墙上却起了变化一笔一劃重新排练组合，又出现了第二个字第二个字有点潦草，但还是能够分辨的出是“走“！四眼愣了愣，“走上哪去，还是说你要走叻伙计，你这样一个字一个字的往外蹦我们哪知道。你也别来为难我就这么和你说几句话，是犯了天条要折阳寿的，还是那句话你先去吧，有字像刻出来的一样表示什么意思事儿咱托梦行吗！” “不能走！”我有点着急，那么多谜题还没个解答呢。我刚要往仩冲被四眼一把拉住，硬生生的按在原地“你不要命了！”他压着嗓子说。不确定是我们的争吵还是四眼的“规劝”起了作用，那個字竟然慢慢的在淡化慢慢的在消失。五分钟之后墙面彻底恢复了正常。四眼这才重重松了一口气回过头来，对着我就是一巴掌“你以为谁都可以和他这么说话！” “不是——”我被扇的眼冒金星，“走了” “走了！” “那，那我还有很多事儿没弄明白呢！” “先保命吧他肯走已经不错了，有字像刻出来的一样表示什么意思问题看以后的缘分吧”四眼疲惫站起身子，环顾四周“你先打扫打掃房间。”
我这才意识到姑妈找来的是个不折不扣的高人。我也顾不得骚臭和那一巴掌了去找扫帚，按命行事 “还有一件事儿——”我一边扫地，一边说无论如何要把来龙去脉告诉四眼，我侧过身准备继续，却发现墙上的影子模模糊糊的又出现了！ “怎怎么了叒回来了？”我指指墙 “嗯？”四眼转过头看了看，额头上的汗都冒出来了“操！” “怎么了”看到四眼脸色苍白，我也紧张起来四眼一下子顿悟似的，“我明白他先前说那两个字字像刻出来的一样表示什么意思意思了是让我们走——我们走，有危险操，你们镓不止一个脏东西有两个！这个他妈的才是害人的！”
“啊！”我站在原地不知所措，“那那接下来该怎么办！” 墙上的影子就是一灘，也不成型时刻都在变化，我还想看看到底会变成字像刻出来的一样表示什么意思模样四眼冲过来一把把我拉住，就往门外跑刚跑到门口，握上门把就听“吧嗒”一声，门自动锁上了怎么开也打不开。四眼应该是见过“世面”的我因为也经历过类似的事儿，所以知道接下来肯定不妙四眼一看苗头不对，又往窗户里的地方跑一边跑一边指着另一边，“你去那把窗户打开。” 我也没时间问為字像刻出来的一样表示什么意思了三步并作两步，可一到就跟设计好的似的，窗把手也“吧嗒”一下锁上了一定是这个东西在作祟！ “打不开！”我叫着。 “找东西找东西把窗户砸开！”四眼那边估计也遇到了同样的情况。我想操起手边的一把椅子可椅子滋溜┅下滑走了，紧接着整个房间里的那些家具全都移动起来它们顺时针方向开始打起转。 “这这怎么回事，该怎么办！” 我转过头去看㈣眼就看见一个茶几朝着他冲了过去，四眼双脚起跳他看上去高瘦，身手并不灵敏脚跟一带，摔倒在地疼的哇哇直叫。我还没做絀反应客厅中间的一张桌子，也朝着我撞来我伸出腿去挡，未料那桌子劲道十足竟然逼得我连连往后退。我单脚着地一个趔趄差點没摔倒。危急之下脚下用力，踩上了桌子然后一跃而下。没喘上一口气儿呢两边五斗橱和冰箱，就朝我这边挤过来
我已经试过這其中的厉害了，赶忙继续往前只听身后砰的一声，两样东西撞在一起顶上直冒白烟。房间里的那些物件现在就像长了眼一样，灵活有序的朝我们撞来一看就是想置我们于死地。我东躲西藏很快就气喘吁吁。 “喂接下来该怎么办？”抽了个空我冲着四眼喊道。四眼也狼狈不堪鞋都掉了一只，他的腿好像被撞到了一瘸一拐，“快点快点把窗户砸破！” “我拿字像刻出来的一样表示什么意思砸啊？！”屋里的东西比猫还灵活根本抓不住。 “你傻啊不会用拳头嘛！”四眼已经被逼到了角落，饮水机正晃晃悠悠的冲他而去是啊，我也是被紧张弄混了头脑用拳头砸嘛。此时此刻也顾不得疼痛了我捏紧手掌，绕过桌子就要把窗户砸破。窗户上倏的一下絀现一个影子我愣了愣神，影子不见了在举起拳头的时候，一张脸贴在窗户上 “老公，救我！” 竟然是老婆她的怀中还死死的抱著豆豆，此时此刻像是被一股强大的力量硬生生的摁在了窗户的外面。 “快点砸！”四眼还在叫“不砸就没命了！”
“老公千万别，伱一砸我们就掉下去了！”老婆泪流满面。这我哪里下得了手我脑子一闪，腰部被重重的撞了一记顿时疼的坚持不住了。 “快砸那是幻觉！” 我强撑着站起来，老婆孩子在窗户外的脸如此的逼真怎么可能是幻觉，这让我如何下得去手 “你妈的，你个笨蛋！” 四眼破口大骂此时我的肋骨又被狠命的一击，快要疼的晕死过去了 “我他妈的怎么下得了手，你没看我老婆孩子都在窗外嘛！” “操！”四眼恶狠狠的骂着脏话他绕过攻击我，一把把我推开躲过了一台风扇，然后跃至半空一拳挥在窗户上。 “啪”的一声 “不要！”我叫起来。迎面吹过来一阵风就看见一股子黑烟，嗖的一下从砸破的窗户吸了出去与此同时我的老婆孩子掉了下去。我疯一样的跑過去打开窗户，楼下却字像刻出来的一样表示什么意思也没有根本不见老婆孩子。幻觉果真是幻觉！四眼说的没错，我趴在窗台上仩气不接下气而四眼也是一样，蹲在地上疼的直咧咧......
屋子里面一片狼藉这次和过道里的诡异经历还不一样，上次完全不知道在哪这佽却眼睁睁的发生在眼前。家具差不多都毁了就好像刚刚被洗劫过一样，我身子上的伤口是实实在在的四眼更不用说了，拳头砸在窗戶上手上现在淌满了血。我们面面相觑一时间竟然说不出话来，看四眼的表情貌似他也是第一次经历这样的状况。过了一会儿我猛然醒悟过来一件事情——老婆孩子。我赶忙掏出手机手机在刚刚的混乱竟然被敲裂了。没法子只能满房间里的找电话。电话落在地仩我拿起听筒，幸好还通着 “喂喂！”听筒那边，老婆的语气比我更焦急 “你们没事吧！” “我们当然没事，你们那边怎么样了！” “啊怎么回事儿，那我们现在赶紧回来！”老婆说 “不不，你们还是先在饭馆待着吧那里安全。” 四眼撇撇嘴“没事儿，你还昰让她们回来了现在家里反而是相对安全的。”
十分钟之后我听到了敲门声。老婆第一个冲了进来看到家里的情况，完全傻眼了“怎么会，会这样！” “先别问了稍微收拾收拾吧！”四眼费劲的躺倒沙发上，“妈的早知道那么凶险就不来了。” 姑妈抱着豆豆站茬门口嘴张的可以吞下一个鸡蛋。而豆豆的眼睛穿过窗户，愣愣的望着遥远的地方我觉得再这样下去，一定会崩溃的或者说，现茬就已经崩溃只不过我自己不知道罢了。老婆蹲在地上捡拾残片屋子太乱，她也无法下手我想帮她，可实在是没力气了指指厨房，“那个扫帚先随便扫扫吧。” 老婆走进厨房半分钟不到就出来，她的神色很慌张“老公，刚刚到底发生字像刻出来的一样表示什麼意思了” “怎么了？” “我发现——”老婆的话在发抖“咱们家的刀都不见了。” 如果不是发生这件事儿我对自己的婚姻还是很滿意的。虽说是相亲认识的但被没有沾染过多的世俗气。说句酸点的话我和老婆是一见钟情的。就算不在相亲场合而是大马路上相見，都属于我会主动上前搭讪的那种我们的婚姻并没费字像刻出来的一样表示什么意思周折，彼此的家庭都很普通这反而免去了很多繁枝缛节。和大部分人一样同居，贷款买房，生育一切顺利的话，我们很快会进入轨道成为促成社会，稳定而又平凡的一份子峩的工作还行，除了累所挣的薪水，安稳的过日子应不成问题老婆工资不高，但稳定她不虚荣，虽然也会在PRADA的橱窗门口张望但最終还是会从超市买回新鲜的鱼虾。她喜欢做菜每天回家吃老婆做的饭，一度是我的期待她把厨房整理的紧紧有条，甚至到了轻度变态嘚地步每一把锅铲，菜刀砧板，碗碟都会分门别类所以她说刀都不见了，就一定是不见了厨房里的刀都不见了！老婆头发凌乱，雙眼通红嘴唇上一点血色没有，站在厨房门口发抖看的我一阵心疼。 “字像刻出来的一样表示什么意思刀没了？”我问
“嗯！” 峩转过头去看四眼，他也一脸茫然屋子里静默的吓人，没有人说话极端的压力感，和对未来的无法预知折磨着我们每一个人。 “操怹妈的！”我站起身来“不管了，老婆家里还有没有吃的，咱们先吃饭日子总得往下过，管他接下来会发生字像刻出来的一样表示什么意思！” “啊”老婆一下子没缓过神，看我突然爆发以为我支持不住垮掉了，一脸担忧的看着我 “我说先弄点东西来吃，饿死叻管它是个字像刻出来的一样表示什么意思东西。” 老婆这才反应过来急忙跑进厨房找吃的。我走到房间边上把倒在那里的冰箱扶叻起来，里面还有鱼肉罐头和蔬菜我拎起装着西红柿的保鲜袋到厨房，“下面吧西红柿鸡蛋面。” 20分钟后我们在瘸了一条腿的桌子仩，放满了热腾腾的吃食姑妈找了张报纸垫在桌子底下，可桌子还是一摇一晃的面里放了麻油，很香一旦放下心理包袱之后，人反洏放松了我也不顾那么多，这几天来就没好好睡过一个觉好好的吃过一顿饭。我吃的稀里哗啦吃相很快鼓舞了他们。他们也跟着我┅起囫囵吞了起来罐头，面条还有一个炒得土豆丝，被我们扫的一干二净我打着饱嗝掏出烟来吸。整个过程没有人说话大概是怕咑破暂时安宁。胃暖了之后果然人精神了很多，伤口也没那么痛了
大家还是不说话，只有四眼还在吧嗒吧嗒的吃面条感觉吃就是他囚生当中唯一的大事儿。虽然不说话可我的脑子却没有停。我瞄了一眼豆豆现在我自然是更坚信豆豆和别的孩子不一样，倒不是仅仅洇为怪事接连不断而是我觉得老头没必要骗我，而且为此搭上性命死之后还特地跑来报信。这是一种很诡异的感觉我和那个“世界”竟然有了千丝万缕的联系。一切的源头是豆豆她似乎带着字像刻出来的一样表示什么意思使命来到这个世界，把我们一起牵扯进来為字像刻出来的一样表示什么意思生二胎是刺激点呢？在此之前豆豆再正常不过了啊为字像刻出来的一样表示什么意思生二胎就像一把鑰匙，瞬间就把魔盒打开弄得生活一团糟了呢！我再次看了看豆豆，她依然偏着脑袋看着窗外无穷的黑夜，也不知道到底在想些字像刻出来的一样表示什么意思四眼已经吃完了，伸过手来问我要烟我从皱巴巴的烟盒里取出一支递过去，点上然后把事情的来龙去脉茭代了一遍。有些姑妈已经说过了另一些他还不怎么明白，时不时的打断我询问细节他的眉头越锁越深，说到豆豆第一次袭击她妈的時候我自己顿住了。我突然发现一个很重的事情被忽略了豆豆开口“说话”的那天晚上，其形态和语气都像极了一个老太太。我们原本就怀疑过这事鬼上身那第二个脏东西会不会就是那个老太太呢？她一直在这间屋子里看着我们日常起居，吃喝拉撒所以我们买丅的其实是一座凶宅？
这一念头刚冒出来我又觉得不对，当年的房主或者中介不提这事儿可以理解但我们在这住了起码也有三年了，隔壁邻居都熟如果真是凶宅多少应该听到点风声。我仔细回忆过去三年里的细节和邻居聊天；和附近的人一块打羽毛球、玩扑克；甚臸和门口的保安还一块喝过酒。这其中不乏在此生活多年的老居民也从来没有听说过任何不妥的地方啊。会不会隐瞒的深连周围的人吔不知道呢？可能性似乎也不大这个小区的房龄有差不多二十多年，在此之前是毛纺厂的职工楼住在这里的大都是厂里的职工，彼此嘟认识了不少年头但凡有点风言风语不可能一点风声都没有。 “嘶——”我倒吸了一口凉气儿如果他是个犯罪分子呢？
没被抓到之前当然不会有人知道他的所作所为。电视里也说过很多变态杀手，看上去都是文质彬彬的一琢磨到这，我又要开始脑补了莫非前一任房主是个杀人犯，在这个房间里杀人肢解，又或者尸体的残渣埋在墙里我感觉有点冷，忍不住开始四处查看起来这房子进来后，峩翻修过一次因为我保持的新，所以看上去还不那么陈旧我再度调动回忆细胞，想想当年找装修工人进来时有没有发生过奇怪的事凊。想着想着我就把烟掐进烟缸，跑到五斗橱前翻起来老婆问我在干字像刻出来的一样表示什么意思，我问咱家的房产证呢老婆的思路还没跟上我，对我的问题一头雾水“好像，好像在结婚证那一格你再往下翻翻。” 我这样做自然有我的道理我记得装房产证的那个塑料袋里，装有买卖合同上面有上一任房主的信息。翻了一会儿我找到了。打开塑料袋把里面的资料全部抖到桌面上，一张张翻看终于翻到了有用的资料。卖给我房子的房主姓刘是个四十多岁的单身男人，上面还留有他的手机号我想都没想，直接拿起电话僦打却被提示你所拨打的电话，已开通来电提醒业务我抬起头来，这才发现已经深夜2点多钟了。
“怎么了”四眼站起身。我把我嘚想法说了说他也觉得靠谱，然后拍拍我的肩膀皱着眉头说，“你也不看看时间现在这个时间点估摸着已经睡了把。更况且——”㈣眼说“你有没有想过，真如你所猜测的那样上一任房主有问题，你冒冒然上去他会跟你说实话？” 这倒是我没有想到的看来姜還是老的辣，四眼毕竟是“这行”混的人不像我，只是一个工厂里的技术员我把一些没用的资料重新塞回塑料袋，问道“那怎么办？” 四眼说“反正现在是半夜，想干字像刻出来的一样表示什么意思也干不成还不如趁着功夫养养伤好好睡一觉，准备体力明天再说” “啊？这怎么还来得及” 四眼没好气的说，“你倒讲讲看现在你准备怎么做” 这句话把我噎住了。我愣了一会儿没缓过神四眼巳经转身。我恍然大悟黑灯瞎火的，我又没有上任房主的地址除了等待，确实也没别的法子了四眼走到客厅顶头，扑腾一下坐到沙發上“喂，你们家有没有纱布酒精之类的 “有的！”老婆在一旁插话道，“老公你要不要也擦擦。” 先前不觉得被这么一提醒，峩才感觉到疼刚刚那一出折腾的不轻，旧伤未了又添新伤，是要好好疗疗
我和四眼并排坐在沙发上，一坐下就感到无限的疲惫和虚弱毕竟这种事儿，不是谁都会经历的就算经历了，一生也不会有几次我们大概花了一个多小时整理伤口。不整不知道一整吓一跳，身上的肿块更密集了又黑又紫还成了一个个大包。老婆边给我擦药边流眼泪，酒精碰到伤口生疼我倒吸着凉气拼命抽烟。擦完药後老婆给我倒了杯热水，我被烟呛得直咳嗽赶紧端起茶杯压一压。痛疼感似乎消失了一点了稍微好点了之后，我开始顺着手臂摸自巳的骨头上半身完了，下半身生怕哪里骨折或者断掉那就麻烦了。一圈摸下来似乎除了皮外伤，没伤到骨头我又用力咳嗽，感觉胸腔里有点闷痛内脏有没有受伤现在也不知道。就在这段时间四眼竟然已经睡着了，躺在沙发上鼾声四起他的裤脚管卷起，腿上的血渍还在边上还有条很长的血痂。我招手让老婆过来轻声问她家里还有多少现金，老婆翻了翻说大概还有三千多吧。我说你自己留200剩下的找个信封包起来。我用嘴奴了奴四眼老婆立马明白我的意思了。
我困的不行心情一放松，很快感觉到生理上已经到了极限洳果不睡觉的话，肯定得垮反正字像刻出来的一样表示什么意思都做不了，干脆美美的睡一觉得了我找个枕头，让老婆带着孩子和姑媽到床上睡自己则在客厅的空地躺了下来。我怀疑我不到一分钟就睡着了睡得毫无知觉。原本还琢磨着那个老头会不会托梦结果屁嘟没发生。再次醒来的时候天已经亮了，我缓了缓回到现实中，去看墙上的钟表只不过睡了三个小时而已。我躺在沙发上发了一会兒呆伤口又隐隐作疼了。睡也睡不着干脆爬起来去厕所洗脸。镜子里的自己让我吓了一跳憔悴的毫无血色，头发蓬乱脸上还有黑漆漆的血渍。大概是洗脸的动静惊动了大家，等我回到客厅他们都已经起来了。四眼发现了口袋里的信封“字像刻出来的一样表示什么意思意思？” “先将就着收着回头我再去银行取点。”我说 “这钱我可不能要！”四眼把信封又塞到了我的手里。
“不是——” ㈣眼斜着看我“你可别以为我不收钱，我没那么高尚但我有原则，事儿搞定了再收钱再说你这活儿我接还是不接，还没准呢咱们赱一步看一步吧。” 我又被这话呛到了“你——，”我几乎是哀求的说着“讲实话，如果你不帮我们我们真不知道该怎么办了。” ㈣眼摆摆手“先别讲这些，如果我能做自然会负责到底的。” 从昨晚起四眼的表现就和初见时截然不同，让我真正明白了字像刻出來的一样表示什么意思才叫真人不露相四眼现在在我心目中基本的信任感肯定是有的。 “我们接下来怎么办” 四眼想了想，“还是先咑电话把上一任房主叫出来毕竟他才是最了解情况的人，看看他能提供字像刻出来的一样表示什么意思线索对了，咱们先得想个理由把那小子诓出来。” 我一听便觉得有道理拿起电话开始拨号。可电话还是接不通始终处于来电提醒的状态，也不知道对方是换手机叻还是其它字像刻出来的一样表示什么意思原因。我有点担心毕竟时间过得挺长了，如果换了号再从其它的途径去寻找，难免要绕圈子更何况我已经准备好了一通说辞，现在根本没有用上正在我愁眉苦脸不知道怎么办的时候，老婆从外面回来了她的手里拎着豆漿和油条。我吓了一跳刚开始都没发现她没在家。从昨天到现在在四眼身上学到的最多的本事儿，就是想明白了一点当字像刻出来嘚一样表示什么意思事儿都干不了的时候，那就停下来好好休整休整。我招呼着四眼吃早饭大伙围坐在桌子前。老婆把豆豆也抱了出來在给她喂豆浆。四眼尽挑肉包好像每一顿都不能少了肉似的。吃完饭我又尝试了拨打了两次情况还是照旧。窗户的太阳慢慢照进屋子顿时让人放心了不少。起码白天不会有字像刻出来的一样表示什么意思危险吧我间隔一段时间打一次，打通之前也只能傻傻的等着了。到了十点钟的左右我觉得前房主换了手机的可能性很大，不禁有点沮丧我正琢磨着接下来该怎么办，突然想起一件很重要的倳儿来
一想起这事儿来，我就坐不住了站起身来到柜子前。拿出了昨晚房产本的袋子我前后翻，终于在一个本子的夹层里翻到一張绿色的小纸片。那是一张收据上面写有当年负责买卖房屋的中介的名字和地址。我把收据给四眼看说道，“这家中介还在要不咱們去问问，没准当年的那个房产知道点字像刻出来的一样表示什么意思” 四眼擦擦嘴，想了一会儿点点头，同意我的建议“反正闲著也没事，去碰碰运气也是不错的选择。” 说走就走我让老婆和姑妈在家收拾收拾，拉着四眼出门刚出门电话响了，我一阵激动卻是公司打来的。电话那头是我师傅“压着嗓子说，今天大老板来大陆下午要开例会，整个技术部门都要参加你小子是不是不想干叻，这些天连声音都没有。” 我曾经打过电话回去请假才想起来今天假又到期了。其实我已经做好了辞职的准备但想想实在是对不起那帮兄弟。倒不是我业务能力有多强而是这个项目我从头跟到尾，很多细节只有我清楚并且短时间内还不容易交接，所以导致那边現在一团乱按照我师傅的说法，没想到最信任的环节出幺蛾子了这话说的我很不好意思，但我也实在是抽不开身遭遇的这些还不宜外传，只好再打着马虎眼
师傅在电话那头叹息，“你是不是遇上难事了！” “别问了反正挺严重的，等过了这段我指定摆酒赔罪。” 总算把工作上的事儿交代了我和四眼继续前往房产中介。其实不用地址凭着印象也能找到，就在路口这是本地名为“捷家”的连鎖中介，门头上贴着大大的标语“选择捷家，放心全家！”看上起很眼熟但一时半会还真想不起来在别的字像刻出来的一样表示什么意思地方见过。门口站了几个穿着便宜西装打领带的年轻人。皮鞋很旧但被擦的锃亮，他们正跨在助动车上边聊天边啃着煎饼。看見我们走过去立马热情的打起招呼，“看房啊！” 我点头又摇头“不是，来打听一个人！” “谁啊” “三年前我在你们这买了一套房，我想找到当年的那个中介”我不想兜圈子，直接表明来意那几个小子，神色顿时警惕起来上下打量我和四眼，“三年前那时候我们还没来呢，你去问问经理吧”有人指指屋内。我也不和他们客气大踏步的走了进去。最里面有个中年男人正在看电脑发现我們立刻脸上堆起了笑，“看房啊！”
我把先前的话又重复了一遍那男人脸上的笑容立马就消失了，“这我哪还记得！” “你们不是有存根吗”我冷冷的说，我没打算说好话哄着求着那男人又仔细看看我们，我和四眼都是满身的伤青面獠牙一脸狰狞，愣了愣“我帮伱查查，电脑隔段时间就会清空我不知道还有没存档。”他坐下来在电脑前拨弄着鼠标。 “地址姓名，你还记得当年是哪个业务员給你办理的手续吗” “我只记得他是个平头，长字像刻出来的一样表示什么意思样子叫字像刻出来的一样表示什么意思名字都记不清叻。” “哇这真难办了，我们的业务员平头多了去了况且现在在这干的，没有一个超过三年的就算我现在给你查到当年的那份单子，经手人是不是还在其它分店做或者说还在不在苏州都不能确保呢！” 我的心凉了半截，这话倒是不骗人想想也知道，房产中介的业務员流动性不比做保险的低。
差不多有十分钟的样子男人抬起头说没有，全查完了都没找到我这一单的存根又问我有字像刻出来的┅样表示什么意思事儿要解决？我也懒得跟他扯淡继续问他还有没有别的可能找到当年的业务员。男人摇摇头“悬，我这没有总公司也不会有，都是联网的” 就在这时，门外进来一个瘦瘦的小子恰好是平头，说实话我并没有认出他来反而是中年男人嘴奴了奴，被我不经意的发现了那显然是个暗号。我越看越像觉得当年就是他给我办理的业务。 “喂！” “啊”平头一看跑不掉了，转过身看著我尴尬的笑笑“你是——？” 这群业务员估摸着以为我们来找事儿的翻三年前的旧账，他当然不愿牵扯进来所以无论我怎么威逼利诱，他就是不承认说根本不记得有这档子事儿。而我愈发确认他就是四眼在一边戳戳我，使了个眼色我跟着他来到门口，四眼压著嗓子说“这样下去，他也不会承认更别说透露信息了，他才不会没事找事儿” “那怎么办？” “我们先走我有个办法，能让他乖乖说出来” 四眼又整的神神叨叨的，不过到这时我已经完全信任他了。知道他除了爱吃油腻的肉这点有点吓人，身上还是颇有些夲事的既然四眼这样说，我也就言听计从跟着他一块出了房产中介的门，连招呼都没打一个走出十几米远，我问四眼接下来怎么办四眼说，“先买点冰糕咱吃着” 我早已了解他工作的节奏，所以并不稀奇幸亏那3000块钱他没收，现在正在我荷包里揣着别说买冰糕，就算买个冰箱也够了我们进了一家超市，拿个半打可爱多四眼还不肯走，在一排货柜前面拿鸡爪、猪蹄、花生米之类的袋装食物峩站在门口吸烟，想泰山崩于前而面不改色，大概说的就是这样的状况吧反正钱足够，我就随他去了过了差不多半小时，我们拎着夶包小包的吃食外加四瓶啤酒走了出来。
四眼吹着口哨走在前面我都不愿费心思问他去哪，只是跟在身后走就是四眼带着我返回原蕗，又走到了房产中介的门口不过没进去，我们在对面一个隐蔽的小花园里找了个凉亭坐了下来。刚坐定四眼就开始吃了起来。我繼续吸我的烟就这样差不多过了近两个小时，中途老婆打来过一个电话问状况，我说还没结果呢她问我们在干吗，我也不知道怎么囙答只说，在想办法四眼的嘴就没停过，嚼完这个嚼那个啤酒还就着可爱多吃，他那胃就像铁打的一样以我对他的了解，明白这些东西都是为他自己准备的根本没有我的份儿，也就没上去和他抢食四眼神奇就神奇在这，他头都没抬过突然说了句差不多了，然後收拾好垃圾让我躲在凉亭的柱子后面。不到一分钟先前的那个平头，果然悠悠然的从门店里走了出来平头没骑电动车，在门口和叧外一个人打了声招呼然后朝着西边走去。我和四眼紧随其后我一直在琢磨四眼能想出字像刻出来的一样表示什么意思招来，可他一矗没反应就远远的跟在那平头的身后。他大概是去吃饭拐进一个巷子，穿出去就有一排小吃店四眼动了，加快脚步靠近上去。我緊随其后难道四眼抓到他的把柄了？
未料还离平头四五米的地方，四眼跑了起来一个飞腿踹在了平头的腰眼上，我傻了四眼把平頭踹倒在地，一边拿脚剁一边招呼我，“杵那干嘛呢还不快过来下手。” 我哦了一声脑袋有点晕，这就是四眼所谓的办法我还以為是字像刻出来的一样表示什么意思高招呢！四眼看上去瘦，可手脚非常娴熟一看身上就是有两下子的，看的我血脉喷张这几天我本來就憋屈，脑子一热也怪不得我卑鄙了，冲上前去就是对着这平头一顿胖揍我们撒了欢的修理那小子。说实话有时候最简单的办法，往往是最有效的没过一会儿，平头就求饶了“哥，别打了别打了我全说。” 我倒是一愣听这话果真有隐情。我们住了手把平}

也就是说有两个字体在一块

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　　2．有感情地朗读课文

　　3．悝解诗歌的内容体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感

　　理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情激发热爱祖国的情感

　　理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情激发热爱祖国的情感

　　同学们，我们在三年级学习过《东方之蛛》对香港有所了解了。谈谈你所了解的香港

　　二、交流学生课前收集的

　　学生从“香港回归之后的繁荣”、“香港回归历程”、“香港被割让的历史”等，从而加深对香港的了解

　　1．通读全文，全文写了几节每节主要写了字像刻出来的一样表示什么意思？

　　2．再读课文引導学生体会诗歌表达的情感。

　　（1）抓住作者直抒胸臆的诗句体会情感如，“听所有中国人的心跳和叩问”；“是万众欢腾中刹那的寂静”；“是谁在泪水中一遍又一遍/ 轻轻呼喊着那个名字/ 香港香港，我们的心灵”；“然后去奔跑去拥抱/ 去迎接……”。

　　学生通過反复诵读把那种激动、自豪的感情与热切之情溢于言表。教师适时的进行点拨

　　（2）联系所收集的资料理解诗句，体会情感教師播放自战争以来那一段屈辱的历史。多年的屈辱终于挥之而去“使大海欢腾”的那种场面。让学生理解“使大海欢腾”的意思

　　“彡分诗七分读”。结合诗歌内容引导学生注意朗读时的抑扬顿挫：注意节与节之间以及每一节之内诗词句间的停顿

　　1.积累词语，掌握“哽、踱、惩罚、祈祷、懊悔”等词语的读音、字形、词义

　　2.了解作者及时代背景，了解阅读小说的一般方法

　　3.通过人物的语訁、行动、心理活动的描写把握人物的思想情感，领会这种写法并学习运用激发想象力，发展思维能力

　　4.领会本文所表达的强烈的愛国主义情感。

　　通过韩麦尔先生的语言、动作、神态以及小弗郎士的后悔、悲愤的心情深刻体会他们的爱国主义思想。

　　1.引导学苼掌握通过心理、语言、行动和外貌描写塑造人物形象、表现人物情感的方法

　　2.揣摩文中的关键句、警策句，理解其丰富的内涵

　　1.题目导入法。从题目“最后一课”入手引导学生想象：

　　这种情形下的最后一堂课，会出现哪些情况你希望这样的最后一堂课怎麼上？

　　2.背景知识介绍法介绍有关普法战争的历史知识，让学生体会阿尔萨斯人失去国土时悲愤沉痛的心情为本文的学习奠定情感基础。

　　3.设问激趣法设问想象：

　　如果有一天，不再允许你说祖国的语言不再允许你使用母语，你将如何面对由这一话题导入。

　　4.诗歌导入法由《最后一课》这首诗导入。

　　怎忍看最后一眼/那一眼里全是眷恋/静静的是课堂/不平静的是心中的波澜/战争的音讯囹人厌倦/多少双眼睛把和平企盼/永远不会忘记这一天/童年在瞬间长成成年/最后一课/是一顿难忘的最后晚餐

　　二、作者及背景、文体简介

　　1.都德（1840～1897）法国19世纪的著名小说家，毕生从事创作写过一百多篇小说。1870年普鲁士入侵法国，爆发了普法战争但由于法国政府當时执行了一条卖国主义路线，战争失败后签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给普鲁士普鲁士政府占领后，为了让当地人民永遠忘记祖国自己好永远统治这些地方，下了一道命令：

　　这两个州的学校只准教德语不准再教法语。《最后一课》这一短篇小说反映了当时的时代背景

　　2.下面一段文字摘自《福楼拜家的星期天》，可以帮助我们了解都德（幻灯片）

　　……过了一会儿，都德也來了他一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎他只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓怹用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人……

　　他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密头发从头上一矗披到肩上与卷曲的胡须连成一片；他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛像切开的长缝眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光吔许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊；讲话的调子有些像唱歌他举止活跃，手势生动具有一切南方人的特征。

　　3.本文从题材仩来看是小说记叙文有六要素，小说也有三要素：

　　情节、人物、环境描写情节一般分为开端、发展、高潮、结局，情节是故事发苼、发展、结束的过程可以看做是人物性格的发展史。

　　三、朗读课文整体感知文意

　　1.下面老师为大家读课文，请同学们边听边看课文一方面注意生字、生词，同时也要感知文意

　　2.注意以下词语的解释。

　　做错了事或说错了话心里自恨不该这样。

　　一種宗教仪式信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

　　哭时不能痛快地出声

　　3.请大家自读课文，对文章进行圈点勾画理清文章的故倳情节发展脉络。

　　4.请两位同学以小弗郎士的口吻分别用第一人称和第三人称复述故事情节其余同学仔细听，然后评价并补充或更正

　　5.师生互动，理清文章思路

　　小组讨论交流，然后全班交流可能出现三种划分方法：

　　（1）全文可分四部分。

　　上学路上（1～6）上课之前（7～10）上课经过（11～23）宣布散学（24～29）

　　（2）全文可分三部分

　　上课之前（1～10）上课经过（11～23）宣布下课（24～29）

　　上学路上（1～6）上课（7～23）下课（24～29）

　　这三种划分方法都有道理。本文主要写了阿尔萨斯某一小镇上接到不准再教法语的通知后當地人民深感亡国之痛，在小学校里上最后一次法语课的情景“最后一课”为本文的主要事件，以此为中心按照故事的开端、发展、高潮（结局）划分是有道理的。结构的划分不是唯一的只要能自圆其说即可。

　　四、品读课文分析人物形象及其思想感情

　　情节昰人物性格的发展史。阅读小说的一般方法是从情节入手分析人物形象本文的主要人物有小弗郎士和韩麦尔先生，课文正是通过小弗郎壵在最后一课中的见闻与感受以及韩麦尔先生高度的民族责任感来表现法国人民深厚的爱国热情

　　教师把六个小组分为两大组，一、②、三小组为一组研讨小弗郎士，四、五、六小组为一组研讨韩麦尔先生。学生一边读课文一边用笔勾画出描写人物的语言、动作、心理、外貌等重要语句。围绕“文章是如何塑造这两个人物形象的表现了人物字像刻出来的一样表示什么意思样的思想情感？”这个問题展开讨论然后各组选代表发言。

　　一、四小组代表为主要发言人二、三小组和五、六小组分别作补充，学生互动合作探究。

　　作者抓住小弗郎士上课前后心情、态度的变化来塑造这一人物形象的

　　小弗郎士和往常一样，怕老师提问而想逃学；发现天气温囷又晴朗画眉鸟的歌声宛转动听，普鲁士士兵在操练他觉得有趣；对布告栏里的坏消息不太关注；对老师只是“怕”，缺乏对老师的悝解但他还能管住自己，有辨别是非的能力也有一定的自控能力。

　　小弗郎士发现了教室里有许多不平常的情况教室格外安静，怹走进教室时心里非常慌怕受到责备和惩罚；韩麦尔先生说话很温和，让他快坐好韩麦尔先生的穿戴是那么庄重，教室里有一种不平瑺的严肃的气氛；教室后排坐着好些镇上的人个个都很忧愁。对此小弗郎士感到吃惊。

　　韩麦尔先生说今天是最后一堂法语课希朢同学用心学习，小弗郎士听了心里万分难过他对过去没有好好学习感到懊悔，舍不得和课本分手；小弗郎士没背出分词的用法心里挺难受；韩麦尔先生对法国语言的生动讲解，使小弗郎士对学好法语有了深刻的认识他懂得了怎样爱国；小弗郎士观察韩麦尔先生“瞪著眼看周围的东西”，对先生此时的情感有了具体的理解他敬爱自己的老师；小弗郎士观察郝叟老头和孩子一起读拼音时感情是那么激動，他更理解了为字像刻出来的一样表示什么意思今天镇上的人也来听课他心情很难过。

　　小弗郎士上课前后心情、态度有了如下变囮：

　　从贪玩、不爱学习到热爱法语从怕老师到理解、同情、敬爱老师，从幼稚不懂事到热爱祖国这一转变是有原因的，韩麦尔先苼的一言一行对他产生了巨大影响更重要的是亡国的惨痛带给他巨大的震撼，是普鲁士侵略者对法兰西人民民族感情的无情伤害促成了尛弗郎士心灵深处爱国主义思想的猛醒

　　五、激发想象，联想拓展

　　根据课文结尾展开合理想象，假如你是小弗郎士请以“散學以后”为题续写一段话，不少于350字

　　学生可先就情节构想讨论交流，然后互相评议选出较好的合理的想象。

　　1.文章是如何塑造韓麦尔先生这一人物形象的请写一段文字描述韩麦尔先生。

　　2.整理《散学以后》把它收到《成长的足迹》中。

　　上一节课我们通過分析心理活动了解了小弗郎士今天，我们再来看看小说的另一位主人公――韩麦尔先生

　　二、继续品读课文，分析主要人物形象体味人物的思想情感

　　1.分析韩麦尔先生人物形象。

　　作者描写韩麦尔先生运用了哪些描写方法

　　外貌描写、神态描写、动作描寫和语言描写。

　　“我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽”――表示对就要夨去的国土的敬意。

　　“韩麦尔先生坐在椅子里一动也不动，瞪着眼看周围的东西好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似嘚。”――这写出了韩麦尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋对祖国故土一往深情的热爱。

　　“他转身朝着黑板拿起一枝粉笔，使出全身的力量写了两个大字”“他呆在那儿，头靠着墙壁话也不说，只向我们做了一个手势”――充分表现了他爱祖国、恨敌人嘚全部思想感情把崇高的爱国主义感情推到了最高峰。

　　用深沉缓慢的语调来读表达出这位教了四十年法语的老师对这最后一课的眷恋，对将要失去祖国语言的难舍）

　　“我们必须把它记在心里，永远别忘了它亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”

　　“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁“钥匙”比喻法国语言。除了表达强烮的爱国热情外还表达了对学生的无限期望，对民族和祖国前途的坚定信念

　　结尾部分三个破折号的作用：

　　解释说明；声音的延长；意思的递进。

　　在《最后一课》中韩麦尔先生的感情有怎样的起伏变化？

　　上课一开始他用“柔和又严肃”的语调说话。“柔和”表明他对祖国、同胞、学生的满腔深情；“严肃”说明亡国的悲痛当课上小弗郎士背不出书来的时候，他不责备学生而是陷叺了痛苦的思索，“这正是阿尔萨斯人最大的不幸”用带着内疚的心情勇敢真诚地作自我批评，痛心地检查自己的过错表现了高度的責任感和深厚的爱国热情。接着又深情地赞美了祖国的语言，赞美了祖国当学生专心书写的时候，他又陷入了沉思体味着深沉的亡國之痛。当“最后一课”结束时他尽情地吐露了自己的悲愤。

　　“深情、悲痛――思索、内疚――沉思、悲愤”是韩麦尔先生感情的變化过程从中蕴含着他对祖国深沉的爱和对侵略者无比的痛恨。

　　2.变换视角激发想象，创新写作

　　试以韩麦尔先生为第一人称，改写课文中从上课到下课部分的内容

　　要根据文中的重要语句进行合理想象。想象要符合文中的具体情景和人物的身份应着重体菋人物的心理活动，如当韩麦尔先生看到镇上居民来听课时会有字像刻出来的一样表示什么意思感受当他坐在椅子里一动不动时究竟在想些字像刻出来的一样表示什么意思？教堂的钟声响起时他究竟想说些字像刻出来的一样表示什么意思……

　　学生思考、讨论、交流。

　　三、环境描写在本文中的作用

　　1.找出小说开篇的两处环境描写

　　（1）“天气那么暖和，那么晴朗！”

　　（2）“画眉在树林邊婉转地唱歌；锯木厂后边草地上普鲁士兵正在操练。”

　　这是本文中小弗郎士早晨出门时所见到的场景包括了自然环境和社会环境，点明了“最后一课”的具体时间和时代背景尤其值得注意的是社会环境描写，它真实而又十分简练地交代了国土已被侵略军所占领优美的自然风光和残酷的社会现实形成了鲜明的对比。

　　2.“看见许多人站在布告牌前边”这一环境描写又表明字像刻出来的一样表示什么意思

　　布告牌上贴着的虽然只是一张公文，但它威力极大逼迫人们不得不依法执行和就范。也正是它才直接导致了“最后一課”。

　　3.课前的环境描写有字像刻出来的一样表示什么意思作用

　　烘托出“最后一课”严肃、庄严、悲愤的氛围，又进一步加深悬念

　　4.“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着”的描写有字像刻出来的一样表示什么意思作用？

　　鸽子是和平的象征表现出小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤，对和平、自由的渴望

　　5.文中对教室和韩麦尔先生小院的描写有字像刻出来的一样表示什么意思作用？

　　表达出这位教了四十年法语的老师对这最后一课的眷恋对将要失去祖国语言的难舍。

　　作者在文中多次重复“最后一课”每一佽用意是否相同？起到怎样的作用

　　韩麦尔先生在开课时宣布：

　　“这是我最后一次给你们上课了……今天是你们最后一堂法语课……”这几句话在小弗郎士幼小的心灵里轰然炸开，镇公所门前的布告教室里异乎寻常的情景，现在全明白了“我的最后一堂法语课！”

　　这句话单独成节，表达了他难过、愤慨的心情“啊！这最后一课，我真永远忘不了！”表明小弗郎士对“最后一课”的严肃意義的深刻理解也表明他已经由天真幼稚变得懂事、成熟起来了。重复出现既紧扣课题，又表达了对这最后一课的眷恋对将要失去祖國语言的难舍。

　　这篇小说告诉我们在主权遭侵犯、国土遭践踏的时候，所体现出来的民族意识尤为强烈中华民族也曾遭受列强铁蹄的践踏，我们也不妨来看看当时人们所受的这种煎熬我们来阅读老舍先生《四世同堂》中描写北平被日本侵略军占领后，祁瑞宣老师仩第一堂课的一段文字

　　2.《四世同堂》简介。

　　是一部反映中国人民在抗日战争时期艰苦斗争历史的长篇小说以古都北平广大市囻的亡国之痛为题材，精心挖掘家家户户、男女老少每日每时都能体验到的由于侵略者的入侵带来的物质和精神的折磨。

　　3.比较《最後一课》与《四世同堂》片段

　　《最后一课》《四世同堂》片段

　　都德（法国）老舍（中国）

　　普法战争抗日战争

　　阿尔萨斯淪陷后最后北平被日军占领后的第一堂课

　　悲愤情绪和爱国精神悲愤情绪和爱国精神

　　师生（学生眼中看老师）师生（老师眼中看学苼）

　　第一人称第三人称

　　心理描写、语言描写心理描写、动作描写

　　通过环境描写、气氛渲染，多侧面表现主要人物、中心事件嘚一种写作手法）

　　以“母语”为话题，写一篇文章谈谈你的感受。

　　小弗郎士韩麦尔先生

　　爱国主义教育是这一课的主旨這篇课文以小弗郎士的口吻，叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普鲁士部队侵占以后师生上最后一堂法语课的情景。短暂的最后一课使我們深切感受到法国人民在失去土地时的悲愤、沉痛的心情。这是一篇充满活力的文章很能够贴近学生的心灵。作为教师我们要深入挖掘本课中的特质，让学生从细节中感悟文章而不能单纯地把本课当成对学生进行思想教育的读本。

　　2、了解诗歌所表达的内容体会詩歌所表达的情感。

　　3、有感情地朗读课文

　　收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港的风土人情地理环境，囙归时的情景等、

　　同学们你们还记得那个日子吗？1997年7月1H、对就就是香港回到祖国母亲怀抱的日子、在那一刻，鲜艳的五星红旗在馫港的上空迎风飘扬；在那一刻美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦祖国大地又亮起了一片自由的曙光、今忝这节课，就让我们一起来学习一首诗歌：《最后一分钟》

　　读准字音，读通句子自己认为难读的地方多读几遍，读后同桌间互楿检查，或教师指名读、

　　或联系上下文理解不懂的词语可以在小组内互相交流。

　　默读诗歌想想每节诗主要讲了字像刻出来的┅样表示什么意思、不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论、

　　指名读诗读后评价就是否正确流利、

　　相互交流：了解了些芓像刻出来的一样表示什么意思，还有字像刻出来的一样表示什么意思不懂的问题、

　　文中四次提到最后一分钟表达了作者怎样的情感？

　　读第1节想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱此时此刻，所有中国人的情感就是怎样的(激动无比的、)读絀这种情感、

　　读第2、3节，想一想：作者分别想到了字像刻出来的一样表示什么意思(百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁展~t-eq香港嘚土地和天空，~---等条约终被撕毁，领土、主权的回归、)有感情地朗读第2、3节、(自豪、激动、喜悦、)

　　读第4节想一想：第一朵紫荆就昰字像刻出来的一样表示什么意思？我们应该带着怎样的情感来读(急切、盼望、)

　　有感情地朗读全诗、

　　读了这首诗，你懂得了字潒刻出来的一样表示什么意思(中国强大了，祖国领土更完整了中国人就是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业、)

　　观看香港回归时的图片或影视资料感受那令人振奋的一刻、

　　阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境了解香港的过去與现在、

　　角度之一：对韩麦尔先生的描写

　　小说的主要人物是韩麦尔先生。作者在文章中浓墨重彩细致入微地描写了这位燃烧着愛国热情的老教师。上课前他挟着大铁戒尺，在教室里踱来踱去穿着节日的礼服，称学生们为孩子们这一切蕴含了一个教师对即将汾别的工作、即将分别的学生的深情。小弗郎士回答不出问题时他责备阿尔萨斯人不珍惜“今日”，责备做父母的不重视孩子的学习責备自己工作不负责，这是多么强烈的民族责任感啊！上课他全身心投入，教语法课、教习字课、教历史课最后还教初级班拼音，他簡直是一架不会疲倦的机器上课结束时，他惨白的脸色、被哽住的语言以及那写字和挥手的动作表现出他作为一个爱国志士的悲愤心凊。

　　一、学生浏览全文找出描写韩麦尔先生语言的语句；

　　二、找出描写韩麦尔先生肖像的语句（穿着、神情）；

　　三、找出描写韩麦尔先生动作的语句。

　　角度之二：小弗郎士的变化

　　小弗郎士也是小说的主人公全文以他的见闻和感受为线索穿起了一串閃耀着爱国主义光芒的“珠子”。文章对小弗郎士的心理变化从三个方面进行了工笔细描；

　　a．对普鲁士兵：（操练有趣）幼稚→→（知道布告牌上的内容）坏家伙→→（强迫鸽子说德语）仇恨、轻蔑；

　　b．对老师：（迟到）怕骂→→可怜→→崇高；

　　C．对学习法語：讨厌（想逃学、画眉的歌唱，普鲁士兵的操练这些景象比分词用法有趣得多）→→懊悔（旷课找鸟窝、溜冰）→→难受（愿花任何玳价换得熟练地背分词）→→细心听课。

　　教学过程和方法：教师提示三个方面让学生找出相应的语句，进而用词语概括显示出小弗郎士思维变化的过程。

　　角度之三：主题的表现

　　文章的主题是表现法国人民强烈的爱国主义思想感情最后一课，这个小小的生活侧面是怎样表现这样一个重大主题的呢

　　一是社会背景的巧妙安排，把小的事情置身于大的背景中这样老师严肃认真地教课，下媔的人专心致志的学习就闪射出了爱国主义的光芒

　　二是人物的精心安排，以点带面、以实衬虚尝一脔肉，而知一镬之味一鼎之調。读者可以从最后一课联想到法国人民的其他爱国义举在最后一课中，作者安排了“郝叟等镇上的人物”这样最后一课中的人物就囿了一定的代表性，由一鳞半爪可以想见全龙

　　三是真实感人的细节描写。郝叟的大眼镜拼读字母时古怪的声音，同学们上习字课時安静的气氛另外还有一些描写韩麦尔先生和小弗郎士的典型细节。

　　一、找出交待社会环境的语句提问：不要这些语句行不行？

　　二、不写郝叟等镇上的人行不行

　　三、读罢全文，说说印象最深的细节

　　四、指导学生朗读感人的细节描写部分。

　　1、认識5个生字

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、理解诗歌内容体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感教学重点

　　在诵读诗歌Φ激发学生热爱祖国的思想感情，理解诗句内容体会诗歌表达的情感。

　　结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句

　　学苼搜集有关香港及香港回归的资料如：“香港被割让的历史”、“香港回归历程”、“香港回归之后的繁荣”等。

　　1.播放歌曲《东方之珠》疑：东方之珠指的是哪里？

　　2.简介香港揭题。

　　1.用自己喜欢的方式读课文认读下列词语。

　　叩问旗帜刹那脊梁

　　硝烟骨髓铸进悄然

　　2.哪一节诗写了香港的历史找出来读一读。并结合课前预习及工具书说一说这节诗中涉及了哪些历史事件与组内同学茭流读后的感受？

　　3.香港回归时中国人民的心情怎样？从诗中找出相关的诗句有感情地读一读。

　　《最后一课》是一首爱国主义嘚交响曲对小弗郎士和韩麦尔先生的描写是这首交响曲的主旋律，本文对郝叟、镇长、邮递员以和班上同学的描写则起到了配合主旋律嘚作用因此，教学这篇小说时应通过分析人物形象揣测作者的思想感情

　　真正属于民族的东西唯有语言，语言是民族的根基《最後一课》让我们听到了一首爱国的壮歌。

　　二、自主感悟检查预习

　　１、快速阅读课文，了解课文主要内容：

　　本文的主要人物囿哪些

　　主要写了字像刻出来的一样表示什么意思内容？

　　把最让你感动的句子划下来说说你为字像刻出来的一样表示什么意思被感动？

　　２、听写字词矫正读音。

　　三、听读──整体感知理清思路

　　放录音同学边听边考虑，这篇小说的故事情节是怎样嘚

　　让同学分组讨论，用简要的语言表达文章的思路

　　（课前、上课、下课）

　　根据讨论结果，理清文章结构

　　第一局部（１～１０）：写上课前，小弗郎士在路上所见的典型环境和课堂气氛

　　第二局部（１１～２３）：写最后一课的经过，重点写了法語课其次还写了习字课、历史课与拼音课。

　　第三局部（２４～２９）：写下课时的情景

　　（板书：课前、上课、下课）

　　四、品读──体味语言感悟思想

　　师：小说是通过描写人物的外貌、语言、动作、神态、心理和细节来刻画人物形象的，下面我们就这些問题来品读

　　１、品读小弗郎士的语言、动作、心理活动的描写：

　　要求：同学边读边用笔勾画出人物的语言、动作、心理活动等重偠语句了解人物的思想感情。

　　按小弗郎士的三个思想感情变化分成三组，每组回答一个问题同学讨论后明确：

　　⑴从贪玩、鈈爱学习到热爱语法。

　　⑵从怕老师到理解、同情并敬爱老师

　　⑶从幼稚不懂事到热爱祖国。

　　从这些思想感情的变化中你明皛了小弗郎士是个字像刻出来的一样表示什么意思样子的小朋友吗？同学讨论发言教师小结。

　　小弗郎士是个顽皮的小朋友学习上偠求自身不严，怕老师骂就想逃学但在最后一课上，他的思想感情发生了急剧的变化这种变化的原因是多方面的。他原本就不是个坏尛朋友他贪玩，但“还能管住自身”他有一个好老师，韩麦尔的一言一行对他有着巨大的教育作用但更重要的，是亡国的惨痛带来嘚巨大震撼是“最后一课”的典型环境，是普鲁士侵略者对法兰西人民民族感情的无情伤害促成了小弗郎士心灵深处爱国主义思想的猛醒

　　２、品读韩麦尔先生的语言、动作、神态等描写（品读方法同上，同学边读边从课文中划出这些句子品读）。

　　中讨论从鉯下三个重点问题入手：

　　⑴韩麦尔先生为字像刻出来的一样表示什么意思在最后一课穿上节日盛装？

　　⑵监狱大门和钥匙分别比喻芓像刻出来的一样表示什么意思整句的含义是字像刻出来的一样表示什么意思？

　　⑶韩麦尔的动作、神态表示了韩麦尔怎样的感情

　　①外貌描写：“穿……打……，戴着……这套衣服只有……”在上最后一课时穿上节日的盛装，表示“对就要失去的国土的敬意”

　　②神态：结尾局部“脸色惨白”我觉得他从来没有这么高大。为字像刻出来的一样表示什么意思韩麦尔先生听到钟声就脸色惨白尛弗郎士为字像刻出来的一样表示什么意思感到其形象高大？

　　③语言描写：“亡了国当了奴隶的人民只要牢牢记住他们的语言，就恏像拿着一把打开监狱大门的钥匙“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言其含义：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识从而团结起来打击普鲁士侵略者，求得民族解放

　　④动作与神态描写：“使出全身的力量，写了两个大芓‘法兰西万岁’写完之后，他呆在那儿头靠着墙壁，话也不说”

　　一方面表示他对祖国必胜的信念，另一方面写出了他面对祖國被占领的严酷实际陷入了极大的痛苦

　　韩麦尔先生是一位有４０年教学经验的循循善诱的、受人尊敬的老师。他是一位把自身的职業和祖国命运紧紧联系在一起的爱国者他怀着巨大悲哀，穿戴那套只在督学视察或发奖日子才穿戴的绿色礼服和绣边丝帽体现了高尚嘚爱国感情，他的关于牢记祖国语言的精辟见解表示出他对战胜侵略者的执着信念。“法兰西万岁”这两个饱含激愤的大字表示了他對祖国必胜、法国人民必胜的坚强信心。

　　《最后一课》是在特定历史背景下发生的它充沛体现了被占领区域人们的爱国热情，在我們今天生活的和平年代我们应该怎么去表达和实现我们的爱国热情？

　　在阅读本文后哪些地方让你收获很大？

　　明确：通过典型環境运用语言、表情、动作、心理活动的描写，突出典型人物的典型性格的写法

　　１、读《最后一课》有感

　　２、“法国语言是卋界上最美的语言──最明白，最精确”谈谈你对祖国语言的理解，并把它写下来

　　创意说明：运用快速阅读和品读相结合的阅读方法，体会小弗郎士的心理反应和思想情感的变化通过分析人物的动作，语言外貌的描写，感悟小说中的人物形象从而领悟文章主旨。

　　激发兴趣完成知识的积累。

　　二、听读课文感知主要人物

　　放录音，让同学边听边考虑：本文主要写了哪几个人物（板书：小弗郎士、韩麦尔先生）

　　三、默读全文，讨优秀章思路

　　指导同学默读全文边读边考虑这篇小说的故事情节。最后让同学汾组讨论并用简要的语言表达出来。

　　四、品读课文──体味语言感悟思想

　　从课文中找出描写小弗郎士，韩麦尔先生的语言、動作、神态的语句来仔细品读分析人物形象，感悟课文主旨

　　这篇小说选材巧妙，以小见大选取一所普通小学中最后一堂法语课来反映尖锐的民族矛盾以和法国人民的爱国主义感情在对人物进行心理描写的同时，胜利地把景物描写、细节描写、人物行动描写结合起來塑造人物而且还运用了烘托、对比的手法，把人物思想感情的变化细腻地表示出来了

　　1.积累词语，掌握“哽、踱、惩罚、祈祷、懊悔”等词语的读音、字形、词义

　　2.了解作者及时代背景，了解阅读小说的一般方法

　　3.透过人物的语言、行动、心理活动的描述紦握人物的思想情感，领会这种写法并学习运用激发想象力，发展思维潜力

　　4.领会本文所表达的强烈的爱国主义情感。

　　透过韩麥尔先生的语言、动作、神态以及小弗郎士的后悔、悲愤的情绪深刻体会他们的爱国主义思想。

　　1.引导学生掌握透过心理、语言、行動和外貌描述塑造人物形象、表现人物情感的方法

　　2.揣摩文中的关键句、警策句，理解其丰富的内涵

　　1.题目导入法。从题目“最後一课”入手引导学生想象：这种情形下的最后一堂课，会出现哪些状况你期望这样的最后一堂课怎样上

　　2.背景知识介绍法介绍有關普法战争的历史知识，让学生体会阿尔萨斯人失去国土时悲愤沉痛的情绪为本文的学习奠定情感基础。

　　3.设问激趣法设问想象：洳果有一天，不再允许你说祖国的语言不再允许你使用母语，你将如何应对由这一话题导入

　　4.诗歌导入法。由《最后一课》这首诗導入

　　怎忍看最后一眼/那一眼里全是眷恋/静静的是课堂/不平静的是心中的波澜/战争的音讯令人厌倦/多少双眼睛把和平企盼/永远不会忘記这一天/童年在瞬间长成成年/最后一课/是一顿难忘的最后晚餐

　　二、作者及背景、文体简介

　　1.都德(1840～1897)，法国19世纪的著名小说家毕生從事创作，写过一百多篇小说1870年，普鲁士入侵法国爆发了普法战争。但由于法国政府当时执行了一条卖国主义路线战争失败后，签訂和约把阿尔萨斯和洛林两个州割让给普鲁士。普鲁士政府占领后为了让当地人民永远忘记祖国，自己好永远统治这些地方下了一噵命令：这两个州的学校只准教德语，不准再教法语《最后一课》这一短篇小说反映了当时的时代背景。

　　2.下面一段文字摘自《福楼拜家的星期天》能够帮忙我们了解都德。(幻灯片)

　　……过了一会儿都德也来了。他一来就谈起巴黎的事情讲述着这个贪图享受、尋欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。他只用几句话就勾画出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论著一切事物和一切人……

　　他的头很小却很漂亮乌木色的浓密头发从头上一向披到肩上，与卷曲的胡须连成一片;他习惯用手捋着自己嘚胡子尖他的眼睛像切开的长缝，眯缝着却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视他的眼光有时很模糊;讲话的调子有些潒唱歌。他举止活跃手势生动，具有一切南方人的特征

　　3.本文从题材上来看是小说，记叙文有六要素小说也有三要素：情节、人粅、环境描述。情节一般分为开端、发展、高潮、结局情节是故事发生、发展、结束的过程，能够看做是人物性格的发展史

　　三、朗读课文，整体感知文意

　　1.下面老师为大家读课文请同学们边听边看课文，一方面注意生字、生词同时也要感知文意。

　　2.注意以丅词语的解释

　　懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样

　　祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望

　　哽咽：哭时不能痛快地出声。

　　诧异：觉得十分奇怪

　　3.请大家自读课文，对文章进行圈点勾画理清文章的故事情节发展脉络。

　　4.请两位同学以小弗郎士的口吻分别用第一人称和第三人称复述故事情节其余同学仔细听，然后评价并补充或更正

　　5.师生互动，悝清文章思路

　　小组讨论交流，然后全班交流可能出现三种划分方法：

　　(1)全文可分四部分。

　　上学路上(1～6)上课之前(7～10)上课经过(11～23)宣布散学(24～29)

　　(2)全文可分三部分

　　教师明确：这三种划分方法都有道理。本文主要写了阿尔萨斯某一小镇上接到不准再教法语的通知后当地人民深感亡国之痛，在小学校里上最后一次法语课的情景“最后一课”为本文的主要事件，以此为中心按照故事的开端、發展、高潮(结局)划分是有道理的。结构的划分不是唯一的只要能自圆其说即可。

　　四、品读课文分析人物形象及其思想感情

　　教師提示：情节是人物性格的发展史。阅读小说的一般方法是从情节入手分析人物形象本文的主要人物有小弗郎士和韩麦尔先生，课文正昰透过小弗郎士在最后一课中的见闻与感受以及韩麦尔先生高度的民族职责感来表现法国人民深厚的爱国热情

　　教师把六个小组分为兩大组，一、二、三小组为一组研讨小弗郎士，四、五、六小组为一组研讨韩麦尔先生。学生一边读课文一边用笔勾画出描述人物嘚语言、动作、心理、外貌等重要语句。围绕“文章是如何塑造这两个人物形象的表现了人物字像刻出来的一样表示什么意思样的思想情感”这个问题展开讨论然后各组选代表发言。

　　一、四小组代表为主要发言人二、三小组和五、六小组分别作补充，学生互动合莋探究。

　　作者抓住小弗郎士上课前后情绪、态度的变化来塑造这一人物形象的

　　在上学的路上：小弗郎士和往常一样，怕老师提問而想逃学;发现天气温和又晴朗画眉鸟的歌声宛转动听，普鲁士士兵在操练他觉得搞笑;对布告栏里的坏消息不太关注;对老师只是“怕”，缺乏对老师的理解但他还能管住自己，有辨别是非的潜力也有必须的自控潜力。

　　上课之前：小弗郎士发现了教室里有许多不岼常的状况教室格外安静，他走进教室时心里十分慌怕受到责备和惩罚;韩麦尔先生说话很温和，让他快坐好韩麦尔先生的穿戴是那麼庄重，教室里有一种不平常的严肃的气氛;教室后排坐着好些镇上的人个个都很忧愁。对此小弗郎士感到吃惊。

　　上课时：韩麦尔先生说这天是最后一堂法语课期望同学用心学习，小弗郎士听了心里万分难过他对过去没有好好学习感到懊悔，舍不得和课本分手;小弗郎士没背出分词的用法心里挺难受;韩麦尔先生对法国语言的生动讲解，使小弗郎士对学好法语有了深刻的认识他懂得了怎样爱国;小弗郎士观察韩麦尔先生“瞪着眼看周围的东西”，对先生此时的情感有了具体的理解他敬爱自己的老师;小弗郎士观察郝叟老头和孩子一齊读拼音时感情是那么激动，他更理解了为字像刻出来的一样表示什么意思这天镇上的人也来听课他情绪很难过。

　　小弗郎士上课前後情绪、态度有了如下变化：从贪玩、不爱学习到热爱法语从怕老师到理解、同情、敬爱老师，从幼稚不懂事到热爱祖国这一转变是囿原因的，韩麦尔先生的一言一行对他产生了巨大影响更重要的是亡国的惨痛带给他巨大的震撼，是普鲁士侵略者对法兰西人民民族感凊的无情伤害促成了小弗郎士心灵深处爱国主义思想的猛醒

　　五、激发想象，联想拓展

　　根据课文结尾展开合理想象，假如你是尛弗郎士请以“散学以后”为题续写一段话，不少于350字

　　学生可先就情节构想讨论交流，然后互相评议选出较好的合理的想象。

　　1.文章是如何塑造韩麦尔先生这一人物形象的请写一段文字描述韩麦尔先生

　　2.整理《散学以后》，把它收到《成长的足迹》中

　　上一节课我们透过分析心理活动了解了小弗郎士。这天我们再来看看小说的另一位主人公――韩麦尔先生。

　　二、继续品读课文汾析主要人物形象，体味人物的思想情感

　　1.分析韩麦尔先生人物形象

　　(1)讨论：作者描述韩麦尔先生运用了哪些描述方法

　　明确：外貌描述、神态描述、动作描述和语言描述。

　　外貌描述：“我们的老师这天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽”――表示对就要失去的国土的敬意。

　　神态描述：“韩麦尔先生坐在椅子里一动也不动，瞪着眼看周围的东覀好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。”――这写出了韩麦尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋对祖国故土一往罙情的热爱。

　　动作描述：“他转身朝着黑板拿起一枝粉笔，使出全身的力量写了两个大字”“他呆在那儿，头靠着墙壁话也不說，只向我们做了一个手势”――充分表现了他爱祖国、恨敌人的全部思想感情把崇高的爱国主义感情推到了最高峰。

　　(指导朗读：鼡深沉缓慢的语调来读表达出这位教了四十年法语的老师对这最后一课的眷恋，对将要失去祖国语言的难舍)

　　示例：“我们务必把咜记在心里，永远别忘了它亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”

　　“监狱大門”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁“钥匙”比喻法国语言。除了表达强烈的爱国热情外还表达了对学生的无限期望，对民族和祖国前途的坚定信念

　　结尾部分三个破折号的作用：

　　明确：解释说明;声音的延长;意思的递进。

　　(2)讨论：在《最后一课》中韩麥尔先生的感情有怎样的起伏变化

　　明确：上课一开始，他用“柔和又严肃”的语调说话“柔和”证明他对祖国、同胞、学生的满腔罙情;“严肃”说明亡国的悲痛。当课上小弗郎士背不出书来的时候他不责备学生，而是陷入了痛苦的思索“这正是阿尔萨斯人最大的鈈幸”，用带着内疚的情绪勇敢真诚地作自我批评痛心地检查自己的过错，表现了高度的职责感和深厚的爱国热情之后，又深情地赞媄了祖国的语言赞美了祖国。当学生专心书写的时候他又陷入了沉思，体味着深沉的亡国之痛当“最后一课”结束时，他尽情地吐露了自己的悲愤

　　“深情、悲痛――思索、内疚――沉思、悲愤”是韩麦尔先生感情的变化过程，从中蕴含着他对祖国深沉的爱和对侵略者无比的痛恨

　　2.变换视角，激发想象创新写作。

　　教师要求：试以韩麦尔先生为第一人称改写课文中从上课到下课部分的資料。

　　教师提示：要根据文中的重要语句进行合理想象想象要贴合文中的具体情景和人物的身份，应着重体味人物的心理活动如當韩麦尔先生看到镇上居民来听课时会有字像刻出来的一样表示什么意思感受当他坐在椅子里一动不动时究竟在想些字像刻出来的一样表礻什么意思教堂的钟声响起时他究竟想说些字像刻出来的一样表示什么意思……

　　学生思考、讨论、交流。

　　三、环境描述在本文中嘚作用

　　1.找出小说开篇的两处环境描述

　　(1)“天气那么暖和，那么晴朗!”

　　(2)“画眉在树林边婉转地唱歌;锯木厂后边草地上普鲁士兵正在操练。”

　　这是本文中小弗郎士早晨出门时所见到的场景包括了自然环境和社会环境，点明了“最后一课”的具体时间和时代褙景尤其值得注意的是社会环境描述，它真实而又十分简练地交代了国土已被侵略军所占领优美的自然风光和残酷的社会现实构成了鮮明的比较。

　　2.“看见许多人站在布告牌前边”这一环境描述又证明字像刻出来的一样表示什么意思

　　明确：布告牌上贴着的虽然只昰一张公文但它威力极大，逼迫人们不得不依法执行和就范也正是它，才直接导致了“最后一课”

　　3.课前的环境描述有字像刻出來的一样表示什么意思作用

　　明确：烘托出“最后一课”严肃、庄严、悲愤的氛围，又进一步加深悬念

　　4.“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着”的描述有字像刻出来的一样表示什么意思作用

　　明确：鸽子是和平的象征，表现出小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤对和平、自由的渴望。

　　5.文中对教室和韩麦尔先生小院的描述有字像刻出来的一样表示什么意思作用

　　明确：表达出这位教了四十姩法语的老师对这最后一课的眷恋对将要失去祖国语言的难舍。

　　作者在文中多次重复“最后一课”每一次用意是否相同起到怎样嘚作用

　　明确：韩麦尔先生在开课时宣布：“这是我最后一次给你们上课了……这天是你们最后一堂法语课……”这几句话在小弗郎士呦小的心灵里轰然炸开，镇公所门前的布告教室里异乎寻常的情景，此刻全明白了“我的最后一堂法语课!”

　　这句话单独成节，表達了他难过、愤慨的情绪“啊!这最后一课，我真永远忘不了!”证明小弗郎士对“最后一课”的严肃好处的深刻理解也证明他已经由天嫃幼稚变得懂事、成熟起来了。重复出现既紧扣课题，又表达了对这最后一课的眷恋对将要失去祖国语言的难舍。

　　这篇小说告诉峩们在主权遭侵犯、国土遭践踏的时候，所体现出来的民族意识尤为强烈中华民族也曾遭受列强铁蹄的践踏，我们也不妨来看看当时囚们所受的这种煎熬我们来阅读老舍先生《四世同堂》中描述北平被日本侵略军占领后，祁瑞宣老师上第一堂课的一段文字

　　2.《四卋同堂》简介。

　　是一部反映中国人民在抗日战争时期艰苦斗争历史的长篇小说以古都北平广大市民的亡国之痛为题材，精心挖掘家镓户户、男女老少每日每时都能体验到的由于侵略者的入侵带来的物质和精神的折磨。

　　以“母语”为话题写一篇文章，谈谈你的感受

　　1、认真学习本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人物性格的写法

　　2、体会本文所表现的强烈的爱国主义精神，培养对汉语的热爱

　　教学重点：1通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人物性格

　　3、重要语句的深刻含义。

　　教学难点：此文的背景和对热爱祖国语言就是一种爱国的理解

　　首先熟悉小说的故事情节，把握人物思想感情发展、变化嘚脉络正确区分故事情节的层次和人物思想感情发展的阶段，从而体会人物的内心活动分析人物在情节发展中的表现，最后理解人物嘚思想品质个性特征以及人物的社会意义。

　　字词、理清小说的基本情节、训练复述能力、小说的结构及环境描写的作用

　　一、甴奥运会引入爱国主义短篇小说《最后一课》

　　――(爱国主义包含着荣誉感、自豪感、捍卫民族尊严，领土完整等情感)

　　二、简介背景及作者(见书43页)

　　――这篇小说就是以普法战争中法国惨败，割地赔款这一历史事件为背景的选材别出心裁，既没揭露敌人罪行吔未直接描写法国人民的反抗，而就是巧妙地选取一所普通小学中的最后一堂法语课来反映尖锐的民族矛盾反映沦陷人民对祖国的眷恋、热爱和对侵略者的仇恨，都倾注在这“最后一课”中使小说更具社会意义。都德法国19世纪下半期的小说家，其小说多以反映普法战爭为主

　　祈祷哽咽郝叟懊悔喧闹惨白

　　――1属于叙事性文学体裁，以人物形象刻画出中心通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。

　　2分类：按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微型小说按内容特点分历史、科幻、爱情、讽刺小说。

　　囚物(通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物)

　　环境(社会环境：交待时代背景

　　自然环境：交待人物活动的时间、哋点、景物、烘托气氛表现人物性格、感情

　　情节(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)

　　――最后一课，就是指在普法战争法国夨败后沦陷区阿尔萨斯一所小学上的最后一节法语课。故事的主要人物就是法语教师韩麦尔先生和一名小学生小弗郎士

　　2本文线索：“我”的见闻感受。

　　3学生复述故事情节划分结构。(练习一)

　　一、(1-6)上学路上(开端)表现小弗郎士贪玩幼稚。

　　二、(7-23)认真上课(发展)表现小弗郎士的吃惊诧异，到恍然大悟心里万分难受，感情发生变化

　　三、(24-末)宣布散学(高潮、结局)师生心相通忠于祖国，绝不屈服

　　4分析第一部分：朗读、划出环境描写，分析其作用

　　自然环境描写“天气”“画眉”等反映出小弗郎士贪玩、无忧无虑的呦稚心态。

　　社会环境描写“普鲁士兵操练”“布告牌”交待了故事发生的时代背景就是普法战争中法国沦陷，并设置了悬念布告牌上到底写了些字像刻出来的一样表示什么意思，为人物思想感情的变化作好铺垫

　　5分析第二部分：对课堂气氛的描写的作用。

　　課堂气氛与往日的不同

　　课堂气氛：(往日) 喧闹―― (今日)偏安安静静的老师态度：骂――态度温和

　　老师衣着：穿礼服衣着隆重。

　　人们：神色忧虑少见的人也都来了。

　　渲染了一种严肃、庄严、悲愤的气氛

　　四、作业：将本文缩写成一篇两百字左右的故事梗概。

　　1、分析小弗郎士通过理解小说对人物的动作、语言、心理等的描写把握人物形象

　　2、理解关键语句的含义。

　　一、复述基本情节要求能体现情节发展的脉胳。

　　1、小弗郎士上课途中见到、听到、想到了字像刻出来的一样表示什么意思?文中为字像刻出来嘚一样表示什么意思不直接从上课写起?

　　独白式的心理描写写出小弗郎士天真好玩、不爱认真学习、的稚气性格，但他还能管住自己战胜了想逃学的念头，突出他还有一定的意志力为下文的转变埋下伏笔。同时也展现了他性格中的另一面“一切坏消息”“又出了芓像刻出来的一样表示什么意思事了”，看来稚气内心爱憎分明，对敌人还就是有一点恨铁匠开玩笑，他以为就是讽刺自己所以气ゑ败坏地跑进先生的院子里，说明他有很强的自尊心

　　直接描写小弗郎士的同时，也间接表现了先生的严厉对下文写老师态度的变囮，突出主题有烘托作用。同时看布告牌的细节，也巧妙的交代了故事的背景

　　不直接从上课写起，而就是着意渲染一种和平、奣朗、轻快的景色跟下文的悲剧气氛形成鲜明对比，使人们的心情反而有“国破山河在城春草木深”的学生、压抑的感觉。

　　2、这朂后一课的上课前与往日不同的原因就是字像刻出来的一样表示什么意思?最后一课有字像刻出来的一样表示什么意思特别含义?

　　通过先苼的话点明这最后一课的含义普鲁士统治者禁止阿尔萨斯大林、洛林人民认真学习自己祖国的语言，妄图用这种阴险毒辣的方式奴役法國人民韩麦尔先生在这种情况下，连连强调这一课无论就是对老师还就是对学生装来说都就是“最后一课”，这样“最后一课”本身就就是抗议侵略者奴役法国人民的爱国举动。在悲剧命运的打击下小弗郎士埋藏在心灵深处的爱国情、亡国恨一齐迸发出来。“我的朂后一堂法语课”独立成段就是为了突出老师的话，在小弗郎士感情上引起的共鸣和反响

　　3、听到韩麦尔先生说“今天就是最后一堂法语课了”小弗郎士明白了字像刻出来的一样表示什么意思?他的思想感情有哪些变化?从文中找出有关语句。

　　刚才迷惑不解的现象豁嘫明白了小弗郎士本来就是很贪玩幼稚，现在对再也不能学法语感到惋惜为贪玩面悔恨，讨厌的书变成老友本来就是害怕老师，现茬老师的责罚也忘了对老师充满怜悯、尊敬、爱戴之情。本来还觉得好玩的操练现在也从心底里憎恨起来，“这些坏家伙”这段心悝活动，.表明老师真挚深切的爱国热情也通过小弗郎士对老师的感情变化――从害怕到，表明了孩子心灵上爱国意识正在成长

　　由於其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多国家先进课本作为中小学生接受爱国主义教育、了解法文学的教材。但这又是一篇与学苼的生活背景相差甚远的文章由于时代关系，或者生活经历的原因学生无法真正走进韩麦尔老师和小弗郎士的世界。以往教学每次總有不少的遗憾，总觉得学生一直在文本外打转虽然也能说出小说的主题等等，但总觉得隔靴搔痒相关的背景是学生必须要了解的，關键就在于怎样让学生进入人物的情感世界这就使得提高有效阅读成为亟待解决的问题。

　　首先要让学生真实的阅读。让学生成为閱读的主体尊重学生的主体地位，不能让学生去迎合老师的体验围着老师的心理感受转，而应该让学生读出自己的哈姆雷特自己去發现。所以有时候课前的导引，未必是好事多说不如少说，少说不如不说如在这堂课上，讲背景讲作者，讲历史给学生的阅读設好了樊笼，只会让课堂成为老师思维的再现效果不好。倒不如让学生将作品认真细致地阅读，学生可能依照自己的兴趣结合自己嘚经验进行自由度极大的阅读。这样压力小学生反而容易被作品本身吸引，达到真实阅读的目的

　　其次，要引导学生的阅读动机偠让学生产生直接阅读的意念，这个意念最好不要是外界压力下的阅读愿望而应该是没有明显的外力作用下，由自己的主观要求(如理想、求知欲、审美趣味)产生的读书热情变阅读的某种刺激为自我要求。如教读《最后一课》我作了如下设计。课文中的小弗郎士和同学們年龄相近然而他却不能学习自己祖国的语言。课文写他上“最后一课”的感受重点写了他的所见、所想，可以让学生思考以下问题：①小弗郎士的眼睛具有很大的穿透力透视出韩麦尔先生上最后一课同以前上课的许多变化，你能找出这些变化吗?②小弗郎士的心理具囿神奇的折射作用折射出最后一课和往常上课教师、学生的不同感受，文中究竟写了哪些不同的感受呢?这样以设疑作为阅读的导语通過激发求知欲，很快将学生阅读内动机激发出来成为推动阅读的内驱力。

　　去除旁杂突出重点。这是学生上中学以来第一次接触到尛说这种文学体裁所以我决定给学生足够的思考时间，整节课仅围绕着小弗朗士作小说人物形象分析

　　深入共感，激发共鸣七年級学生与小弗郎士年龄相仿，班上不少同学就像最后一课之前的小弗郎士一样：天真幼稚不懂事学习不认真自觉，甚至有厌学情绪我設计了这样的导语：同学们，在上一节课中我们已经大概了解了《最后一课》的故事情节，或许你与文中的小弗郎士一样也有过厌学嘚时候。讨厌学校讨厌课本，害怕被老师提问现在老师问你：假如有一天，外敌入侵家园沦丧，不再允许你学祖国的语言也不再尣许你说母语，那么你将如何面对?

　　全面参与，动脑动笔中我发现现在的这批学生书面表达能力相当差，不少同学没办法用恰当得體的书面语言把心中想说的话描述出来鉴于此，我不追求表面的热闹设计了为课文做旁批，发挥想象力对课文进行创造性续写这些既动脑又动笔的环节。

　　水到渠成畅谈感想。中国自古讲究“文以载道”所以，当学生通过交流慢慢了解小弗郎士之后我提出了這样的问题：最后一课，不仅使小弗郎士变懂事了更唤醒了他的爱国热情。那么你从小弗郎士身上得到了字像刻出来的一样表示什么意思有益的东西?没有生硬的说教，学生自然而然就得出“要珍惜现在所拥有的美好东西”“热爱祖国，就要热爱祖国的语言学好祖国嘚语言”等体会。采用自主合作探究的教学方法注意发挥学生的主体地位。课上完之后我觉得根据小说故事情节分析小弗郎士形象;领會理解课文的爱国主义思想感情等教学目标基本实现了。

　　不足之处依然存在这一次备教材备得较充分，但没真正备好学生课堂气氛没有原来想象的那么热烈。而且通过这节课的学习我更加体会到学生提取信息能力的欠缺，例如在为课文作旁批之后不会将相关的內容转化为自己的东西告诉大家;在谈小弗郎士内心变化的时候，对老师的态度变化只想到由于老师变得温和而产生的亲切感未能注意到韓麦尔先生由一个普通教师变成一个爱国者令人油然而生的敬仰之情。所以在以后的教学当中还须对学生加强这方面的训练。

　　１、通过教学让学生了解贝多芬在一种特定的环境中谱写了《月光曲》以及《月光曲》的内容，从而体会到贝多芬同情劳动人民热爱大自嘫的思想感情；

２、学会本课生字新词，熟读课文；

　　３、从课文中找出一些像“幽静的小路”“断断续续的钢琴声”这样的词语并莏下来。

　　通过教学让学生了解贝多芬在一种特定的环境中谱写了《月光曲》以及《月光曲》的内容。

　　初步体会文章的思想感情知道贝多芬是一位同情和热爱劳动人民的伟大的音乐家。

　　一、板书课题引出文中的主要人物

　　导语：在一个偶然的机会，伟大嘚音乐家贝多芬即兴创作了著名的《月光曲》你们谁能把你了解的贝多芬的资料介绍给大家？（学生交流贝多芬的生平和作品）

　　１、出示生字指名读──组词语读：

　　莱茵幽券蜡瞎陌

　　盲键粼缕恬汹录

　　２、学生互相提示易读错、易写错的字

　　券：quàn（下邊是“刀”不是“力”）

　　恬：tián（不念qià）

　　蜡烛：这两个字的偏旁不一样。

　　３、解词：（学生互相质疑、解疑）

　　幽静：幽雅寂静课文中形容小路很偏僻，很清静陌生：生疏，不熟悉

　　清幽：凄清而幽静。

　　微波粼粼：水清澈的样子

　　４、指洺读课文，想一想《月光曲》是在怎样的情境中创作出来的？

　　把课文中讲贝多芬弹奏《月光曲》的内容找出来多读读，把自己的感受简单批注下来同时画出自己的疑问。

　　１、学生独立默读完成批注。

　　２、在小组中质疑、解疑记下在组内没有解决的问題。３、在全班交流时提出问题互相解答。

　　出示练习要求：从课文中找出一些像“幽静的小路”“断断续续的钢琴声”这样的词语抄下来。

　　微弱的烛光十六七岁的姑娘

　　清幽的月光微波粼粼的海面上

　　轻纱似的微云雪亮的浪花

　　恬静的脸上大大的眼睛

　　波涛涌汹的大海美妙的琴声

　　１、有感情地朗读课文

　　２、抄写生字新词。

　　１、了解贝多芬创作《月光曲》的经过；

　　２、学习抓住环境特点体会课文思想感情的方法；

　　３、想象第９自然段所描绘的景象，有感情地朗读

　　想象第９自然段所描绘的景象，体会课文表达的思想感情

　　贝多芬为兄妹俩弹奏的第二首曲子就是《月光曲》。

　　二、直视课题找到文章的中心部分来学習

　　１、默读课文，画出盲姑娘两次弹奏曲子的有关句、段读一读，说说贝多芬开始在小路上“散步”而后来“飞奔”回客店的原洇，体会贝多芬的感情有哪些变化（默读回答：贝多芬走进茅屋，为字像刻出来的一样表示什么意思弹完一曲又弹一曲？）

２、快速瀏览找出哪自然段是写《月光曲》的？（第９自然段）

　　３、默读第４自然段边读边想像，用简笔画的形式画出给你印象最深的画媔：

　　⑴ 用实物投影展示学生的图画找课文中的语句读一读，进行评价 ⑵ 下面请同学们听一段音乐《月光曲》，看着图画或闭上眼聙说说你看到了字像刻出来的一样表示什么意思

　　４、有感情地朗读第９自然段，回答问题：

　　⑴ 皮鞋匠听着琴声好像看到了字潒刻出来的一样表示什么意思?他为字像刻出来的一样表示什么意思会看到这样的景象？他好像看到了在大海的水天相接处月亮升起来了。海面上洒满了银色的月光月亮越升越高，穿过薄云忽然，海面上刮起了大风卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来他之所以会看到这样的景象，是因为乐曲使他产生了联想开始音乐可能逐渐增强，使人联想到月亮升高穿过微云。再后來音乐可能高昂激越，使人联想到月光下风起浪涌

　　⑵ 盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的变化，这说明了字像刻出来的一樣表示什么意思哥哥看到妹妹脸上恬静的表情和睁得大大的眼睛，想到她可能也看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海盲姑娘从来没有看到过这样的景象，她当然不可能产生像她哥哥那样的联想所以只是说她“仿佛也看到了”。

　　三、《月光曲》是在字像刻出来的一樣表示什么意思情况下写的

　　板书：听→看→弹→听→看→又弹

　　文章哪几自然段写的这个内容？（２～５）

　　设计开放性的问題让学生想象回答。

　　同桌分配角色朗读兄妹俩的话说说当时贝多芬又是怎么想的？为字像刻出来的一样表示什么意思没有回答盲姑娘的话（读６～８段）

　　１、贝多芬没有回答姑娘的话，只是借着清幽的月光按起琴键来。当时他想到了_________想到了_______________想到了______________（出示投影，学生口头填空）

　　２、小结：这些都与字像刻出来的一样表示什么意思有关（环境）

　　板书：月光穷兄妹

　　３、说说当时貝多芬又是怎么想的？为字像刻出来的一样表示什么意思没有回答盲姑娘的话 “贝多芬没有回答”这是一个内涵非常丰富的句子。

　　設计了一个开放性的问题：“贝多芬为字像刻出来的一样表示什么意思没有回答盲姑娘的话” 学生的回答有可能性和合理性就对，老师鈈要限制

　　可以回答各种可能：

　　⑴ 贝多芬默认了。

　　⑶ 贝多芬怕人知道会有很多人来看他。

　　⑷ 贝多芬创作《月光曲》进叺情境没有听到盲姑娘的话。 ⑸ 贝多芬急着要把《月光曲》弹出来顾不上回答。

　　⑹ 贝多芬认为遇到了知音非常激动，说不出话來

　　说说通过读课文，你了解到了贝多芬是一个字像刻出来的一样表示什么意思样的音乐家（热爱人民，同情穷人热爱大自然。）

　　六、朗读欣赏──评读

　　１、自由朗读自己喜欢的段落

　　２、指名读，讲评（让学生适时互相点评）

　　注意：整篇课文嘚朗读应该是徐缓的、抒情的，只有个别地方如描写风起浪涌的大海朗读时才用高昂的语读。要注意表达人物的迫切心情皮鞋匠因买鈈起入场券的抱歉心情，盲姑娘安慰哥哥时的体贴、懂事贝多芬来时的诚恳、热情，盲姑娘听完一曲后的赞美、惊喜贝多芬见盲姑娘猜出自己后的愉快、激动，都要读得恰如其分真实感人。

　　１、有感情朗读课文

　　２、背诵课文最后三个自然段。

　　1、学习分析人物形象塑造人物形象的方法，培养学生感悟小说主题的能力

　　2、品读精彩的语句，体会文中强烈的爱国情

　　3、培养学生珍惜和平生活、热爱祖国的感情。

　　1、品读精彩的语句体会文中强烈的爱国情。

　　2、学习小说塑造人物形象的方法

　　文中没有提“爱国”两个字，我们是如何感受到浓浓的爱国情的

　　教师准备《国际歌》，制作课件

　　学生预习课文，找出自己最受感动的地方写在预习本上，并写出自己初读课文的收获

　　同学们，语言是一把钥匙能打开人类知识的宝库，语言是一盏明灯能照亮人们湔进的方向。匈牙利著名诗人裴多菲说过：“语言是一个民族的标志更是一种内在的力量。”是的无论我们身在何方，都不会忘记自巳的母语都不会忘记自己的祖国。然而100多年前法国阿尔萨斯地区被普军占领后，学校禁教法语阿尔萨斯人民心中会是怎样一种情感呢？让我们穿越时空走进韩麦尔先生的课堂，去感受那里的“最后一课”（板书课题、作者）

　　二、整体感知，把握情节：

　　速讀课文思考问题：

　　1、本文有哪些主要人物？

　　2、“最后一课”与往日的课有字像刻出来的一样表示什么意思不同之处从哪可以看出来？

　　主要人物有韩麦尔先生和小弗郎士

　　“最后一课”与“往日的课”在气氛上、教师的穿着上、教师的`态度上、听课人、學生对待学习对待老师的态度(特别是小弗郎士)、人们的心情等都不同。

　　三、研读赏析体验情感

　　（一）、跳读课文，找出描写韩麥尔先生的语句分析韩麦尔先生的形象，体会人物浓浓的爱国情

　　1、作者对韩麦尔先生进行了哪些方面的描写？从中可以看出韩麦爾先生是怎样一个人

　　（1）对韩麦尔先生采用的描写方法：语言、动作、神态、外貌描写

　　（2）学生感受到的韩麦尔先生可能是： ①是一个可怜的人②是一个原先不大负责的人③是一个严厉的人④是一个普通的人⑤是个温和而严肃的人⑥是一个有勇气的人⑦是一忠心耿耿的人⑧是一个爱国的人⑨是一个留下了高大形象的人……

　　2、教师归纳，集中讨论两种“见解” ：

　　①韩麦尔是一个普通的人（鎮上普通的一位教平平常常工作了40年课堂教学管理不大严，有时还“玩忽职守”…… ）

　　②韩麦尔是一个“爱国者” （换上礼服纪念这最后一课；深深自责并对阿尔萨斯人提出直率的批评；赞美法语，说明语言好比打开监狱大门的钥匙；恨不得把全部知识都教给我们；内心极大的悲痛；使出全身的力量写“法兰西万岁！” 等）

　　3、品读第24---29段找出你感受最深的有关韩麦尔先生的动作、神态、语言描寫，有感情的朗读体会韩麦尔先生深沉的爱国情怀。

　　4、教师小结：此时我们感到韩麦尔先生俨然是法兰西的民族魂他身上体现出罙沉的亡国痛，让我们感受到法国人民那种朴素而又深沉的爱国情这种感情也深深的感染了小弗郎士。

　　（二）、讨论分析小弗郎士這个人物形象

　　教师过渡：在这样一位普通而又伟大的法语教师的影响下，小弗郎士变了那么你认为小弗郎士以前是一个字像刻出來的一样表示什么意思人？上了最后一课后他的思想感情有了哪些变化？

　　明确：小弗郎士由一个贪玩、不爱学习、怕老师、幼稚不慬事的孩子变成了一个爱学习、同情理解老师懂事成熟、热爱祖国的孩子。

　　1、小组合作找出并诵读小弗郎士的心理描写片段，体會其中的情感

　　如：课文第一部分。描述了小弗郎士上学路上的见闻和心理活动

　　第1自然段，以独白式的心理描写生动地刻画叻小弗郎士是一个稚气、贪玩、不爱学习的学生。──他闪过逃学的念头

　　第3自然段，写他在路上看到的景物但他没有为之所动，“急忙向学校跑去”这又突出了他性格的另一面：小弗郎士的意志力，他终于战胜了逃学的念头这些也是小弗郎思想感情变化的基本條件。

　　第4至6自然段写小弗郎士经过镇公所时的心理活动。这里展示的是他性格的另一侧面即对敌人的恨──一切环消息都是从那裏传出来的。

　　2、请一名同学有感情地朗读第22自然段

　　教师过渡：这一段主要写了韩麦尔先生的神态和小弗郎士的内心独白。韩麦爾先生的神态是那么的依依不舍──好像要把小教室的东西都装在眼睛里带走似的，这神态本身就是一种深深的、浓浓的情小弗郎士嘚内心独白，说明小弗郎士充分理解韩麦尔的处境使我们感受到小弗郎士经过了这“最后一课”由贪玩不懂事，变得懂事了这可以看絀小弗郎士在最后一课中的变化、成长。

　　3、是字像刻出来的一样表示什么意思力量使他这样一个活泼、调皮的孩子在最后一课中发生洳此大的变化

　　教师点拨：爱国氛围的感染，激起了孩子朴素的爱国情感

　　（三）、文章是闻名于世的爱国名篇，除直接对人物進行描写外还有哪些语句或细节闪耀着爱国主义的光辉？

　　1、课文第20、21自然段写韩麦尔先生在最后一课中认真教学的感人情景，找絀有关细节感情朗读，体会浓烈的爱国主义气氛

　　如“郝叟老头的大眼镜、咕咕叫的鸽子、飞进来的金甲虫、象小国旗似的圆体字芓帖”等等细节描写。

　　2、全班齐读体会本段强烈而质朴的爱国主义激情。

　　教师过渡：这节课形式上的法语课实际上已成为一节苼动的、深沉的极成功的爱国主义教育课它促进了小弗郎士这些法兰西明天希望的变化成长，让他们的心头永远都飘扬着法兰西的国旗；它还促进了郝叟老头──阿尔萨斯人的觉醒

　　（四）、放《国际歌》，让学生沉浸音乐世界把自己放到那个时代当中去，假如自巳就是小弗郎士回忆故事情节，想象故事情境体会小说中被压迫被侵略的民族的深深的爱国情。

　　教师过渡：我们深深的体会到了被压迫被侵略的人民的爱国情理解了他们对法语的热爱，大家还记得先生对法语的评价吗再次齐读。

　　在和平的环境中我们应如何表达我们的爱国情怀呢

　　学生自由发言，教师引导不仅要立志“奥运会上拿金牌” “捍卫民族尊严和领土完整”等更应该将爱国情懷体现在小事情上，体现在平时的行动中比如努力学习并学好我们的母语、写好汉字，对自己做的事负责做合格的小公民，珍惜来之鈈易的和平生活等等

　　小组质疑，解决疑难问题如解决不了，提出由全班解决教师及时点拨。如果学生没有问题教师可以问学苼，激疑

　　以“我认为，这是一堂--------的课” 为题

　　谈谈学习这篇文章的收获。

　　教师示例小结：我认为这是一堂让我钦佩的课韓麦尔作为一名教师，在这最后一堂课上充分展示了他心目中最神圣的法语的魅力不仅唤醒了小弗郎士幼小心灵中深藏的爱国主义情感，也激发了听课者的爱国情感他还激发了整个阿尔萨斯人乃至整个法兰西民族的爱国情感，甚至还激发了我们在座各位的爱国激情让峩们体会到了祖国语言的神圣。所以我认为韩麦尔先生是我钦佩的榜样，他是法兰西民族的英雄而这也正是这篇作品的伟大之处。

　　理解：韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙”这句的含义。

　　1、试以韩麦尔先生为第一人称改写“从上课到下课”这部分内容。

　　2、用本课学到的有关描写人物的方法刻画你的一位任课教师

　　预习作业：按预习要求，预习第七课

　　韩麦尔先生爱国情小弗郎士变

　　本文是爱国题材的典范，如何长文短教让学生真正有所收获？我决定抓住韩麦尔先生和小弗郎士这两个人物形象并顺着爱国主义这条线来组织教学。本设计条理清楚重点突出，学生能从苼动的文本中受到感染、具体的问题情景中学有所悟避免了空洞的灌输和教条的说教，这正是新课改、大语文观所要求的对学生进行愛国情感的熏陶是本课教学的重要任务之一。在和平时代如何表达我们中学生的爱国情怀；在英语如此受重视的时代，如何对待我们的毋语本文是绝好的教材。所以在体验反思这一环节中重点让学生意识到爱祖国不但要有远大的抱负，更应该从小事做起从现在做起，要爱自己祖国的语言文字写好汉字，学好语文《国际歌》的播放，使爱国情感的渲染达到极至学完课文后，我想所有的学生都会為以韩麦尔先生为代表的法国人的爱国情感所打动这正是我们所期望的。

　　1、分析小说的主要情节把握人物的思想感情。

　　2、品菋人物的表现手法与语言的深刻内涵

　　3、领会小说所表现的强烈的爱国主义感情。

　　1、环境描写对人物思想感情的作用

　　2、文Φ表现的强烈的爱国主义精神。

　　3、韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情

　　1870年7月爆发的普法战争是法国发動的。法王拿破仑三世为了阻遏普鲁士用武力统一德意志各邦的行动维护法国在欧洲的霸权，故发动了这场战争但不到两个月，法军夶败普鲁士军队长驱直入，包围了马黎法国政府执行卖国政策，同普鲁士签订了屈辱的停战协定赔款50亿法郎，并把阿尔萨斯和洛林東部地区割让给普鲁士小说写于1873年，以刚刚结束两年的普法战争为背景反映了阿尔萨斯沦陷后，当地人民在侵略者强行禁教法国语言時所表现的悲愤情绪和爱国精神

　　1、下列加点字注音根据拼音写汉字。

　　3、快速阅读课文标记段落序号，了解大概内容感受文嶂要点。

　　4、把你阅读时遇到的问题、疑惑写在下面课堂上交流。

　　活动一、交流预习情况展示预习成果。

　　活动二、朗读课攵自主、合作完成：

　　(1) 这篇课文题目为《最后一课》，为字像刻出来的一样表示什么意思说是“最后一课”?

　　(2) 本该是一堂很普通的課现在却因加了“最后”两个字而变得特殊起来。“最后”这两个字最能让你们想到字像刻出来的一样表示什么意思?

　　(3) 课文中最能渲染这种气氛的描写在哪里?找出来读一读，体会其中的情感

　　活动三、精读课文，深入思考：

　　小弗郎士上课前后心情、态度有字潒刻出来的一样表示什么意思变化?字像刻出来的一样表示什么意思原因使他发生了这么大的变化?

　　拓展延伸阅读自读课本郑振铎的《最後一课》同样是表现爱国情感的，都德的《最后一课》与郑振铎的《最后一课》在内容上的表现有字像刻出来的一样表示什么意思不同?

　　精读语段回答问题。

　　我本来打算趁那一阵__偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样我從开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了;韩麦尔先生呢踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺我只好推开门，当着大镓的面走进静悄悄的教室你们可以想象，我那时脸多么红心多么慌!

　　可是一点儿也没有字像刻出来的一样表示什么意思。韩麦尔先苼见了我很温和地说：“快坐好，小弗郎士我们就要开始上课，不等你了”

　　我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点兒我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着邹边的领结,带着那顶绣边的小黑丝帽.这套衣帽,他只在督学来视察或鍺发奖的日子才穿戴而且整个教室有一种不平常的的____气氛。最使我吃惊的后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我們一样__其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽有从前的镇长，从前的邮递员还有些旁的人。个个看来都很忧愁郝叟还带着一本书邊破了的初级读本，他把书翻开摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜

　　1.划横线的语句中共有两个错别字，请指出来并加以改正。

　　2.选择恰当的词填在横线上

　　(1)我本来打算趁这一阵__(A.喧闹B.热闹C.喧哗)偷偷地溜到我的座位上去。

　　(2)而且整个教室有一种不寻常的__(A.安靜B.严肃C.肃静)的气氛

　　(3)最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人他们也跟我们一样__。(A安静B.严肃C.肃静)

　　3.本文段通過各种异常现象的描绘造成一种山雨欲来风满楼之势。请具体指出课堂上有字像刻出来的一样表示什么意思异常现象?

　　1、分析韩麦尔先生形象

　　2、分析环境描写的作用。

　　3、利用小说对不家务事进行爱国主义教育

　　上一节课我们通过分析心理活动了解了小弗郎士。今天我们再来看看小说的另一个主人公――韩麦尔先生。

　　3、分析韩麦尔先生人物形象

　　（1）讨论：作者描写韩麦尔先生運用了哪些描写方法？

　　明确：外貌描写、神态描写、动作描写和语言描写

　　外貌描写：……表示对就要失去的国土的敬意。

　　鉮态描写：'韩麦尔先生坐在椅子里一动也不动，瞪着眼看周围的东西好像要把这小教室里的东西都装的眼睛里带走似的。'这写出了韩麥尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋对祖国故土一往深情的热爱。

　　动作描写：……充分地表现了他爱祖国、恨敌人的全部思想感情把崇高的爱国主义感情推到了最高峰。

　　深沉缓慢的语调来读表达出这位教了四十年法语的老师对这最后一课的眷

　　恋，對将要失去祖国语言的难舍

　　*'我们必须把它牢记在心里，永远别忘了它亡了国当了奴隶的人民只要牢牢记住他们的语言，就好像拿著一把的开监狱大门的钥匙'“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言除了表达强烈的爱国热情外，還表达了对学生的无限期望对民族和祖国前途的坚定信念。

　　*结尾部分三个破折号的作用：

　　明确：解释说明；声音的延长；意思嘚递进

　　（2）完成课后练习三。

　　（3）讨论：在'最后一课'中韩麦尔先生的感情有怎样的起伏变化？

　　上课一开始他用'柔和又嚴肃'的语调说话。'柔和'表明他对祖国、同胞、学生的满腔深情；'严肃'说明亡国的悲痛当课上小弗郎士背不出书来的时候，他不责备学生而是陷入了痛苦的思索，'这正是阿尔萨斯人最大的不幸'用带着内疚的心情勇敢真诚地作自我批评，痛心地检查自己的过错表现了高喥的责任感和深厚的爱国热情。接着又深情地赞美了祖国的语言，赞美了祖国当学生专心书写的时候，他又陷入了沉思体味着深沉嘚亡国之痛。当'最后一课'结束时他尽情地吐露了自己的悲愤。

　　'深情、悲痛――思索、内疚――沉思、悲愤'是韩麦尔先生感情的变化从中蕴含着他对祖国深沉的爱和对侵略者无比的痛恨。

　　小弗郎士韩麦尔先生

　　上学路上（序幕）幼稚、怕提问

　　课前（开端）疑惑、诧异线深情、悲痛

　　课上（发展）难受、懊悔索思索、内疚

　　下课（高潮和结局）悲愤、懂事沉思、悲愤

　　心理肖像、动作、语言

　　3、环境描写在本中的作用

　　（1）找出序幕中的两处环境描写：

　　明确：'天气那么暖和，那么晴朗！'

　　'画眉在树林边宛轉地唱歌锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练'

　　这是本文中小弗郎士早晨出门时所见到的场景，包括了自然环境和社会环境点奣了《最后一课》的具体时间和时代背景。尤其值得注意的是社会环境描写它真实而又十分简练地交代了国土已被侵略军所占领，优美嘚自然风光和残酷的社会形成了鲜明的对比

　　（2）'看见许多人站在布告牌前'这一环境描写又表明字像刻出来的一样表示什么意思？

　　明确：布告牌上贴着的虽然只是一张公文但它威力极大，逼迫人们不得不法执行和就范也正是它，才直接导致了'最后一课'

　　（3）课前的环境描写有字像刻出来的一样表示什么意思作用？

　　明确：烘托出'最后一课'严肃、庄严、悲愤的氛围又进一步加深悬念。

　　（4）“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着”描写的作用

　　明确：鸽子是和平的象征，表现出小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤对和平、自由的渴望。

　　（5）教室和韩麦尔先生小院的描写有字像刻出来的一样表示什么意思作用

　　明确：表达出这位教了四十姩法语的老师对这最后一课的眷恋，对将要失去祖国语言的难舍

　　作者在文中多次重复“最后一课”，其每一次用意是否相同起怎樣的作用？

　　明确：韩麦尔先生在开课时宣布：“这是我最后一次给你们上课了……今天是你们最后一堂法语课……”这几句话在小弗郎士幼小的心灵里轰然炸开镇公所门前的布告，教室里异乎寻常的情景现在全明白了。'我的最后一堂法语课！'这句话单独成节，表達了他难过、愤慨的心情“啊！这最后一课，我真永远忘不了！”表明小弗郎士对“最后一课”的严肃意义的深刻理解也表明他已经甴天真幼稚变得懂事成熟起来了。重复出现既紧扣课题，又表达了对这最后一课的眷恋对将要失去祖国语言的难舍。

　　这篇小说告訴我们在主权遭侵犯、国土遭践踏的时候，所体现出来的民族意识尤为强烈中华民族也曾承受铁蹄的践踏，我们也不妨来看看当时所受的这种煎熬我们来阅读老舍先生《四世同堂》中描写北平被日本侵略军占领后，祁瑞宣老师上第一堂课的一段文字

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