潘鲁生简介
　　潘鲁生，1962年生，艺术学博士，教授、博士生导师。现担任第十二届全国政协委员、山东省文联主席、山东工艺美术学院院长。兼任中国民间文艺家协会副主席、中国艺术研究院中国设计艺术院院长、中国美术家协会工艺美术艺委会主任、中国国家画院院委。系中国文化名家、中央联系的专家、享受国务院政府特殊津贴专家、泰山学者特聘教授，担任国家非物质文化遗产保护工作专家委员会委员、教育部高等学校艺术类专业教学指导委员会委员、“中国民间文化遗产抢救工程”专家委员会委员。
　　潘鲁生是一个对传统民族文化有着强烈责任感的年轻学者。20多年来，他一直行走于民间文化的田野调查和学术研究当中，不仅在民艺研究上著述颇丰、卓有建树，且对传统民间文化的挖掘、保护与传承身体力行，于1998年申请并获批准成立民办“中国民艺博物馆”。出版民艺研究著作30余部，曾获首届国家社科基金项目优秀成果一等奖、国家教委全国高校人文社科优秀成果二等奖、山东省优秀教学成果一等奖等多项奖励。主持或完成教育部人文社科研究“九五”规划项目“工艺文化生态保护与调研”、国家“十五”重点图书规划项目“中国美术百科全书-民族民间美术卷”、国家社科基金特别委托项目“中国民间木版年画-平度、东昌府卷”、全国宣传文化系统“四个一批”人才专题研究项目“山东省临沂市农村文化产业开发调查报告”等科研项目。[1] 华夏艺术网已经为其开设专栏。
　　在长期致力于学术研究的同时，潘鲁生一直从“民间元素”中探索绘画艺术的语言。其作品入选首届中国体育美展，第七、八、九、十届全国美展，艺术与科学国际美术作品展，北京国际纤维艺术双年展，上海美术大展-设计艺术展等并获奖，曾在德国、瑞典、韩国及山东济南等地成功举办个人画展，出版《潘鲁生彩墨艺术》、《潘鲁生画集》，2007年应邀担任52届威尼斯国际艺术双年展奥马尔?加里亚尼画展学术委员。
　　1985年6月，作品《零的突破》入选“首届中国体育美术展览”，被中国奥委会收藏。
　　1985年10月，策划组织“联合国国际青年年山东青年奉献展”。
　　1989年9月，作品《愿每个家庭和睦美满幸福》入选“第七届全国美展”。
　　1990年11月，出版《论中国民间美术》，获山东省社会科学优秀成果三等奖。
　　1991年7月，作品《延安――中国新文艺摇篮》入选全国宣传画展览。
　　1993年5月，出版《中国民俗剪纸图集》，获北京市优秀图书奖。
　　1993年11月，主编《中国民间美术全集?神像卷》《中国民间美术全集?供品卷》，获国家社会科学基金项目优秀成果一等奖。
　　1993年12月，出版《山东曹县戏曲纸扎艺术》。
　　1993年12月，出版专著《中国民间美术工艺学》获全国高等学校人文社会科学研究优秀成果二等奖山东省社会科学优秀成果三等奖。
　　1994年8月，担任《中国传统手工技艺丛书》主编，出版专著《纸扎制作技法》。1994年10月，主编《中国图案大系――现代卷》，获第九届中国图书奖。
　　1994年10月，作品《1997?破镜重圆》入选“第八届全国美展”。
　　1996年2月，获南京艺术学院美术学博士学位。
　　1996年8月，出版专著《年画》。
　　1997年11月，作品《葵花向阳》被北京大学收藏。
　　1998年1月，提出“民间文化生态保护”，发起“山东省传统手工文化生态保护活动”。
　　1998年2月，评为“享受国务院特殊津贴专家”。
　　1998年4月，创建“东方中国民艺博物馆”。该馆拥有藏品3万余件，涉及穿戴祭祀娱教装饰游艺
　　1998年5月，赴台湾参加由“台湾艺术大学”主办的“传统艺术研讨会”并作主题演讲。
　　1998年10月，出版专著《民艺学论纲》，获山东省社会科学优秀成果二等奖。
　　1998年12月，策划制作民俗文化片《大过年》，获全国精神文明建设“五个一工程”奖、第十六届中国电视金鹰奖。
　　1999年1月，《美术观察》发表论文《民艺学的学科建设问题》。
　　1999年9月,出版《中国吉祥剪纸图集》、《中国龙纹图谱》。
　　1999年10月，作品《保护母亲河行动》入选“第九届全国美展”。2000年
　　2000年1月，出版《中国凤纹图谱》、《中国传统艺术?汉字装饰》。
　　2000年1月，主持国家劳动与社会保障部中德合作项目“广告设计师国家职业标准制定研讨会”，主编《国家职业资格培训教程》丛书。
　　2000年5月，在德国举办画展，作品被国际基金会收藏。
　　2000年8月，创办中国民艺网。2001年
　　2001年2月，《山东社会科学》发表论文《民间工艺文化生态保护与调研纵横谈》。
　　2001年5月，作品《世纪吉祥》获“艺术与科学国际美术作品展览”提名奖。
　　2001年8月，获山东省“德艺双馨中青年艺术家”称号。
　　2001年8月，主编国家“十五”重点项目《中国美术百科全书?民族民间美术卷》。
　　2002年2月，《山东高教》发表论文《谈高校艺术类专业设置》。
　　2002年10月，担任“中国民间文化遗产抢救工程”专家委员。
　　2002年11月，论文《艺术与技术并重――关于设计艺术职业技能教育的断想》，入选《艺术与科学国际学术研讨会论文集》。
　　2002年12月，担任“从洛桑到北京―2002国际纤维艺术双年展”评委。
　　2003年3月，《装饰》发表论文《我国高等艺术教育的发展现状与策略》。
　　2003年4月，出版《离开锅灶端起碗――在民艺的门槛上聊天》。
　　2003年6月，出版《潘鲁生画集》。
　　2003年7月，担任“家――从传统到现代2003上海美术大展?设计艺术展”评委。
　　2003年10月，作品《保护文化生态》入选“韩中现代美术设计海报展”。
　　2003年12月，主持教育部人文社会科学研究“九五”规划项目“工艺文化生态保护与调研”，出版《中国民艺采风录》《民间文化生态调查》丛书。
　　2004年4月，作品《线描齐鲁》入选“2004首届全国壁画大展”。
　　2004年4月，《装饰》发表论文《关于设计艺术专业“假期课堂”教学的构想》，并被《新化文摘》转载。
　　2004年6月，在瑞典举办“潘鲁生彩墨绘画艺术展”。
　　2004年6月，在瑞典皇家工学院出席“科学与艺术论坛”并作主题演讲。
　　2004年7月，作品《门――走进传统走出现代》《新韵系列之二?古板新彩》入选“第十届全国美展”。
　　2004年8月，担任“第十届全国美展?艺术设计展”评委。
　　2004年8月，作品《门神》获“首届中国现代工艺美术展”铜奖。
　　2004年10月，雕版珐琅彩工艺获“2004首届全国壁画大展”工艺成就奖。
　　2004年11月，担任“从洛桑到北京――第三届国际纤维艺术双年展（上海展年）”评委。
　　2005年2月，主编“设计艺术学科体系及课程结构研究’暨高等院校设计艺术专业系列教”，获山东省高等教育教学成果一等奖。
　　2005年5月，应邀访问法国里昂国立美术学院、美国洛杉矶艺术中心设计学院，并举办学术交流活动（讲座）。
　　2005年5月，山东工艺美术学院加入“国际设计艺术院校联盟”（葡萄牙里斯本）。
　　2005年10月，《新华文摘》发表论文《构建高等艺术院校教学评估体系的探讨》。
　　2005年11月，发起策划“传承与超越――中国首届现代手工艺学院展”。
　　2006年4月，入选中宣部全国宣传文化系统“四个一批”人才。
　　2006年4月，在韩国大邱DusanArtCenter举办个人画展。
　　2006年6月，出版《潘鲁生彩墨艺术》画册，德国雅知出版社。
　　2006年6月，担任“第二届艺术与科学国际作品展暨研讨会”学术委员。
　　2006年6月，举办“中国?潘鲁生彩墨艺术与意大利?奥马尔艺术联展”，暨“东西方艺术家对话论坛”。
　　2006年6月，主持全国宣传文化系统“四个一批”人才专题研究项目“山东省临沂市农村文化产业开发调查报告”。
　　2006年8月，《新华文摘》发表论文《文化生态保护的三个步骤》。
　　2006年月，出席清华大学美术学院“国际艺术教育论坛”，并作“山东工艺美术学院建设教学实践型设计艺术大学的探索”主题演讲。
　　2006年12月，《新华文摘》发表论文《传统汉字图形装饰》。
　　日，“纪念延安文艺座谈会65周年”。
　　2011年4月，当选中国民间文艺家协会副主席。
　　2012年，当选山东省文联主席。
　　2013年，当选全国政协委员，参加政协会议。
　　2013年5月，荣获意大利文化金典奖，艺术家奖，成为荣获“文化经典奖?艺术家奖”的首位中国艺术家。
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iframe(src='///ns.html?id=GTM-T947SH', height='0', width='0', style='display: visibility:')潘鲁生为山东工艺美院青年教师做培训讲座
作者：&&来源：潘鲁生个网 && 14:46:00
&&& 7月16日上午，山东工艺美术学院青年教师培训活动在长清校区第一阶梯教室继续举行。山东省文联主席、中国设计艺术院院长、山东工艺美术学院院长潘鲁生做题为《加强师资队伍建设 提高教师综合素质》的讲座。
&&& 讲座包括三个方面的内容：一、山东工艺美术学院的办学理念与师资队伍情况，二、高等设计教育的特点与师资要求，三、设计专业教师的素质构成与发展举措。
&&& 在谈到学校的办学理念与师资队伍情况时，指出，合理的办学理念是学校健康快速发展的前提，而优良的师资队伍是学校持续发展的基础。他从师资结构、教学科研及社会服务情况、存在的优势与不足、当前要求四个方面分析了我校师资队伍的现状，指出，目前我校的师资队伍在学历结构、职称结构学缘结构、年龄结构等方面有了很大改善，但在一定程度上也存在结构上的不合理，今后要对我校师资队伍进行进一步的整合与提升；作为设计艺术院校，我校的专业教师不仅应认真思考实践教学体系建设，提高教学质量，而且应该努力做好科研工作，积极为社会服务，只有积累大量社会实践经验才能更有效地提升教学质量；广大青年教师首先要不断完善自我，提升自身素质，学校也要加强制度建设，规范教学检查和督导制度。
&&& 在谈到高等设计教育的特点与师资要求时，以设计艺术学科为重点，从设计学科特点、设计教育形势、设计人才需求三个方面做了讲解。他指出，设计学科具有创新性、实践性、交叉性的特点，要求师资结构均衡合理，教师具有综合素质和教学的综合协调能力，具有实践经验和前瞻视野；目前我国设计教育规模急剧扩大，几乎各类院校都设立了设计专业，竞争激烈，这就要求学校要打造更鲜明的办学特色，要求教师增强专业能力；在人才培养方面，目前全国设计专业在校学生已达百万，毕业生面临着严峻的就业问题，而随着社会经济发展，社会对设计类人才的要求也日益提高，教师应根据社会反馈来调整和完善教学。
&&& 在谈到设计专业教师的素质构成与发展举措时，从设计专业教师的素养、教师的自我完善与发展、学校的师资队伍建设举措三个方面进行了分析。他指出，要成为一名合格的设计专业教师，一是要有良好的职业道德，真正做到以学生为中心，二是要具备良好的专业素养，不断提高教学水平，三是要具有拓展能力，能够引导学生的设计理念和设计方向；青年教师要坚持研究设计教育的规律和学科特点，研究社会动态、文化热点，积极参与社会项目；要不断充实和提升自己，通过提高自身素质更好地带动教学；学校也从加强师德建设、构建培养体系、建立竞争机制、加强人才引进和培养、加强实践教学队伍建设等方面努力，力争建立一支规模适当、结构优化、定位准确、学习型的教师队伍，并建立科学的管理与考核机制。
&&& 最后要求青年教师认真学习胡锦涛总书记在刚刚结束的全国教育工作会议上的讲话精神，树立良好的师德教风，并不断提升专业素质，成为优秀的高校教师。&&&齐鲁国际摄影周访山东工艺美院院长潘鲁生
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齐鲁国际摄影周访山东工艺美院院长潘鲁生
来源：新华网山东频道
&&& 编者按：9月23日至9月28日，由中国艺术摄影学会、齐鲁实业家摄影文化促进会、山东工艺美术学院、东方国际摄影艺术促进会联合主办的“齐鲁国际摄影周”在小孔成像的发源地山东举行。来自美国、英国、法国、德国、意大利、比利时、爱尔兰、日本、韩国等国和全国各省市及港澳台地区的百余位摄影大师和著名摄影家一起走进山东，聚焦齐鲁风情。为了深入了解此次活动的意义，新华网山东频道记者采访了山东工艺美术学院院长潘鲁生教授。
记者：近年来很多省市都在举办国际规模的摄影节活动，这次在山东举办“齐鲁国际摄影周”的意义是什么？请介绍一下活动基本情况？
潘鲁生：首届“齐鲁国际摄影周”活动是经山东省政府批准的重大文化交流活动，是山东历史上举办的规模最大、层次最高、国际摄影大师参与人数最多的一次摄影盛事，得到了山东省委省政府领导的高度重视和有关部门的大力支持。本次摄影周目的是通过摄影展、学术研讨、专题讲座、采风创作等形式，促进摄影文化交流，传播齐鲁文化。
“齐鲁国际摄影周”为期一周，9月23日―24日在齐鲁国际会展中心举办“当代国际摄影经典作品展”、“当代中国经典影像”等20多项大型展览，展出国内外摄影大师及著名摄影家作品2000余幅，并同时于山东工艺美术学院举办“齐鲁国际摄影论坛”以及摄影大师讲座。9月24日―28日，来自美国、英国、法国等国家地区以及全国各地的百余位摄影大师和著名摄影家，将到墨子故里滕州、孔子故里曲阜以及石雕之乡嘉祥等地进行采风创作，同时参加“世界摄影家聚焦齐鲁大地国际摄影大奖赛”、“墨子小孔成像国际摄影学术研讨会”、“走进孔子国际摄影展”、“孔子国际文化节”、“中国石雕艺术节”等活动，让大师们深入了解山东。
&&& 记者：这次活动重点推出“山东是摄影技术发源地”这一观点，根据是什么？它的意义又是什么？
潘鲁生：齐鲁大地历史文化悠久，人杰地灵，是中国儒家文化发祥地，同时也是世界摄影术的发源地。早在2300多年前的战国时期，中国古代伟大的科学家墨子进行了世界上最早的小孔成像的实验，发现了小孔成像的光学原理，《墨经》中有“景倒，在午有端”、“景光之人煦若射，下者之入也高，高者之入也下”的记载。当今的世界摄影术和数码影像的光影，溯根求源都是从2300年前墨子的凸透镜和小孔成像中透射过来的，墨子因此被西方称为“摄影光学理论和实践的开创者，是探索光影成像的第一人”，墨子故里山东滕州也因此成为小孔成像的最早发源地。
随着现代科技水平的日新月异，从黑白摄影、彩色摄影到全息摄影，摄影技术已完全进入光学、电子技术紧密结合的时代，逐步实现了高度系列化、机械化和自动化。面对摄影事业的蓬勃发展的广阔前景，我们不能忘记古人在古典光学领域进行的执著探索，更应该学习他们在科学道路上追求真理的无畏精神，让这种求知精神在摄影领域和其他领域发挥更好的作用。
&&& 记者：请结合本次摄影周谈一下山东摄影文化的发展状况？
潘鲁生：改革开放近30年来，山东摄影一直以一种蓬勃发展的状况存在，可以说山东的摄影走在了全国摄影的前列。从上个世纪80年代开始，齐鲁大地的摄影人就一直在这片热土上推动着摄影事业的车轮前行。他们在这里曾经举办过轰动全国的“国际和平年全国青年摄影大奖赛”、“首届全国十大青年摄影家评选”、“中国孔子文化摄影大展”、“首届中国（济南）当代国际摄影艺术双年展”、“首届世界大学生摄影艺术展”等重大的摄影活动，有力地推动了山东摄影艺术和文化产业的发展，在国内外产生了重要影响。特别是“首届中国（济南）当代国际摄影艺术双年展”活动，在国际上产生很大影响，受到国际摄影联合会的高度评价。根据国际摄影联合会秘书长里加尔多.布西的建议，这次组委会将在齐鲁大地上举行的摄影双年展延伸为“国际摄影周”，“双年展”和“摄影周”相互协调，会促进山东摄影与国际摄影更好的交流。
记者：摄影图像已经成为现代艺术创作的主要元素，您觉得这种融汇和混合美术与摄影的电子影像艺术形式，将会制造怎样的当代文化艺术景观？
潘鲁生：20世纪80年代以来，随着计算机技术以及数码技术的发展，影像逐步成为当代艺术的重要表达方式之一，美国艺术博物馆里摄影部门的纷纷建立，使得摄影艺术迅速发展成为当代艺术不可或缺的组成部分，在一些艺术重镇、画廊里摄影作品也占有了重要地位，也因而更多人开始关注并探讨摄影与其他艺术门类之间转换与借用的关系。
艺术的精神总是随着技术的发展而不断延伸。技术的发展，使得摄影与其他艺术形式有越来越多的交叉点，也越来越凸显出更多的共性，由此造就了综合摄影、绘画、电影、动漫等多种艺术语言的新媒体艺术的产生和发展，造就了丰富多彩的当代视觉艺术景观。其实这一点不足惊奇，从摄影术发展肇始，技术发展给艺术的影响已经逐渐铺开。自1839年达盖儿公布摄影术之后，摄影术的普及给绘画艺术带来了极大的冲击，在此前绘画所承担形象纪录的意义逐渐被消解，造成了古典写实主义的衰落，以及印象派艺术乃至现代派艺术的产生兴盛，可以说摄影术的产生促使绘画艺术的创作观念发生了180度的转向。当下，摄影与当代艺术又融为一体，成为当下最前卫的艺术形式。
记者：山东工艺美术学院这几年一直推进教学改革，举办过多次摄影艺术与当代艺术活动。请问，举办“齐鲁国际摄影周”对学校的意义是什么？大学摄影教育怎样发挥促进文化产业发展的作用？
潘鲁生：摄影作为一种视觉信息传播媒介，应用非常广泛，举办“齐鲁国际摄影周”对学校设计艺术各个专业来说都是一个促进教学交流、开阔学生视野的好机会。“齐鲁国际摄影周”期间，全校师生将有机会观摩《当代国际摄影经典作品展》、《中国当代经典影像》等来自23个国家和地区的摄影大师作品展，这些展览将对他们提高审美水平、创新创作理念、丰富创作技法产生重要的影响；同时摄影周将组织的大师走进高校，在学校举办包括“齐鲁国际摄影论坛”、“薇姬?戈德堡、马场道浩、中村成一摄影讲座”等摄影讲座，为全校师生提供一个直接与摄影大师进行思想交流碰撞的平台。此外，部分学生有机会参与到活动组织过程中，无形中也学习到了很多专业以外的东西，增强了学习的针对性，提高了实践水平。
山东工艺美术学院近几年一直紧跟经济社会发展需要推进教学改革，培养服务文化创意产业的应用型人才，其中人才培养如何与社会需求对接、各个专业如何实现产学研如何结合等问题，一直是我们教学改革关注的一个重要方向。我想“齐鲁国际摄影周”的举办也是山东工艺美术学院摄影专业实现与文化产业对接的机会。学校将借摄影周这个平台开展专题摄影培训班、“摄影大师班”等各类摄影教育培训以及相关的展事活动，搭建教育与产业、经济与文化、企业与艺术的桥梁。（记者
郝桂尧）（新华网山东频道9月23日电）
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