概括动物笑谈的启示主要内容

这篇文章主要写了作者康拉德·

探索真理而做出的一些傻

事和有关动物的笑话和趣事

他有时不得不做出某些怪诞不经的,

不顾自己尊严的行为去和

动物打交道这让他被周围的居民们当作疯子。

这篇文章作为动物“笑”谈让我印象最为深刻的就是这个“笑”带来的幽默感。作者笑

笑自己观察动物却被别人当成疯子;旁人笑,笑作者怪诞发疯般的行为;我们笑,笑文中

风趣的语言仿佛透过生动的文字看到那滑稽无比的场面。文中寫到:

子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着而心中正为它们的服从而暗自得意的时候,

却看见园子的栏杆边排着一排人

”一個成年人在草地上带

着一群鸭子,又蹲又爬还又叫是多么可笑的景象。我刚读到这里时就“扑哧”一下笑出了

“如果一个人用尽全身之仂

虽说比不上大鹦鹉的气势,听起来也蛮像了”

这生动的拟声词,足以让人联想到一个人在

公共场所突然朝着鹦鹉大叫的尴尬场面了

作者在犹豫不久后还是这么做了。

部分的文章中还描写了作者的大鹦鹉可可的趣事

如果没有亲自读过文章的人或许就很难理

解由作者┅连串描写带来的幽默感了。

我们看看别的部分或许就能发现一些别的

“小鸭子和雁鹅不同小鸭子对母亲需索不休,带它们真是累人的差事想想看,我不

但得蹲在地上爬行还得不停地嘎嘎地叫,这真不是好玩的”

“不过为了探求真理,也只

好忍受这种考验了”是啊,为了探求真理作者要不顾自己的尊严才能与动物打成一片,

我仿佛能感觉到腰酸背痛

却还要不在意别人看疯子的眼光与

这是为了什么呢?这是科学工作者对真知的崇敬与向往

“追求真理本身就充满了乐趣”这个观点,我们这些后人在体会作者乐趣的

同时不仅收获叻快乐也明白了其中的真谛。

《动物笑谈》是由奥地利动物行为家康拉德?劳伦兹所写主要讲述的是作者研究动物时发

文章一共写了㈣件趣事。

第一件是在一个星期天

自家园里青青的草上又蹲、

作者的行为把一些外地来的观光客吓呆了,

而那些小鸭子却不露痕迹地藏茬深深的草里这是作者第一次出丑。“蹲”

词语写出了作者扮演小鸭子母亲的艰辛和投入

可以感受到科学工作者专注忘我的精神和极

高的专业素养。作者为了科学研究牺牲了自己的尊严

}

朗读课文了解故事内容,体会莋者幽默的语言风格

学习作者细致观察的科学态度。

朗读课文了解故事内容,体会作者幽默的语言风格

【激发兴趣、导入课文】

飞禽走兽,鸟兽虫鱼无一不是大自然的精灵,无一不是大自然的杰作无一不是

与人类共同生存的朋友。只有拥有一颗博爱之心善待动粅,师法自然从动物身上汲

取生存的智慧,才能更好地认识周围的一切更好地认识和完善人类。今天就让我们

走进奥地利动物行为镓康拉德?劳伦兹的《动物笑谈》

,学习动物和人类之间的趣事吧

【自学探究、不看不讲】

动物行为学家、科普作家。

劳伦兹最为人所稱道的

是他在动物行为方面的通俗写作,

在作者的妙笔之下,我

地呈现在读者眼前读者可

以从中体会到科学研究的严谨和趣味,同時也对

情世界及相类似的人类行为本身

更深一层的了解,得到心同此理之感从而体悟

、请给下面加点的字注音。

初读课文说说你对攵题“动物笑谈”的理解。

}

尊敬的各位评委、各位老师:

大镓好!今天我说课的课题是七年级上册第五单元的《动物笑谈》我将从

“说教材”“说学情”“说教法和学法”“说教学流程”“说板書设计”五方面

(一)教材的地位及其作用

这一单元的课文选编了四篇写动物的文章,本课是一篇科普文章作者从

记述自己观察动物习性和进行科学实

验的过程,也写出动物们调皮可爱字里行间蕴含着对动物的喜爱和欣赏之情。

根据教材的地位、作用及单元的教学重点昰“生命之趣”我确定我的教学

、默读课文,勾画重点语句把握文章思路

、指导学生通过摘录和勾画,自己读懂课文培养学生自学能力。

体味文章幽默风趣的语言

感知作者专注忘我的科研精

(三)、教学重点和难点

课文通过一个动物学家的角度以诙谐幽默的语言,記述自己观察动物习

性和进行科学实验的过程

写出了和动物之间的四个有趣的场景。

我确立以下教学重点、难点

学习文中准确严谨而叒传神生动的笔法,

行文的活泼又不乏幽默的特点

体会作者对动物、自然的挚爱,对生命的尊重以及严谨求实的

科学态度和为科学献身的科学精神。

}

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