【俗尘释义】人间唐太宗《谒並州大兴国寺》诗：“对此留餘想，超然离俗尘释义”2.世俗人的踪迹。唐李颀《题璿公山池》诗：“此外俗尘释义都不染惟餘玄度得楿寻。”宋司马光《邵兴宗南园草盛不翦仆过而爱之为诗以赠》：“车马不甚繁门前无俗尘释义。”清纳兰性德《渌水亭杂识》卷一：“元功诗云……市朝甚邇俗尘释义远土产虽少人烟繁。”3.比喻世俗的偏见鲁迅《且介亭杂文集·答＜戏＞周刊编者信》：“这回编者的对于主角阿Q所说的绍兴话，取了这样随手胡调的态度，我看他的眼睛也是为俗尘释义所蔽的。”汉

【不可】不可能《公羊传·文公九年》：“缘民臣之心，不可一日无君；缘终始之义，一年不二君”三国魏嵇康《释私论》：“或谗言似信，不可谓有诚；激盗似忠不可谓無私。”前蜀韦庄《章台夜思》诗：“乡书不可寄秋雁又南迴。”沈从文《从文自传·我的家庭》：“爸爸十岁的时候，家中就为他请了个武术教师同老塾师，学习作将军所不可少的技术与学识”2.不答应；不准许。《穀梁传·昭公三十一年》：“晋侯使荀櫟唁公於乾侯唁公不得入於鲁也，曰：‘既为君言之矣不可者意如也。’”范宁注：“言己已告鲁求纳君唯意如不肯。”《史记·刺客列传》

精心研读中考试题 大力提高复習效率 江西省临川一中 汪小洋 邮箱： QQ: （一）参加中考命题的感受 （二）语文中考试卷的模式 （三）试题分析及复习建议 （一）参加中考命題的感受 （二）语文中考试卷的模式 近三年来，我省语文中考考试形式、试卷结 构及分值安排、试题难度等基本保持一致只是 2011年在形式仩有所改变，把以前的第一部分“积 累与运用”改为“语言知识和语言表达”并把其中 的“名句默写”和以前的“古诗文阅读”归类为“古诗 文积累和阅读”，这样安排更合理试卷的结构也基 本固定如下：全卷总分为120分，考试时间为150分 钟共四部分：第一部分是语言知識和语言表达， 分值为18分；第二部分是古诗文积累和阅读分值 为22分；第三部分是现代文阅读，分值为30分；第 四部分是写作分值为50分。 （三）试题分析及复习建议 第一部分 语言知识和语言表达（共7小题18分） 1．字音字形 一、试题回放 2009年 2.下列字形和加点字音完全正确的是（ ）（2分） Ａ.狡黠 追溯（ shuò） 一泄千里 忍俊不禁（ jīn ） Ｂ.狼籍 针砭（ biān ） 眼花缭乱 锐不可当（ dǎng） Ｃ.休憩 挑衅（ xìn） 毛骨悚然 气冲斗牛（ dǒu ） 猝不急防 2011年 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分） A.哽咽（yàn） 迁徙 怒不可遏（è） 不知所措 B.鄙夷（bǐ） 狼籍 惟妙惟肖（xiāo） 根深蒂固 C.污秽（huì） 忐忑 锲而不舍（qiè） 眼花缭乱 D.嫉妒（jì） 震撼 义愤填膺（yīnɡ） 锋芒毕露 二、试题分析 “字音字形”试题分值为2分，考查考生对字的音 形掌握程度题型是选择题，都是选择正确的一项 以常用词语为材料，将字音和字形合为一体考查 所有字音、字形均出自课文后面的“读一读、写一写” 中的生字词和文下的注释。字音是多音字或比较容 易读错的字,字形为比较容易写错的常用字不尋求 偏、怪、难。具体来说：2009年和2011年试题形式相 同每个选项都是两个二字词语和两个四字词语，各 有一个注音2010年有所不同，每个选项為三个二字 词语（三个注音）和一个四字词语；2009和2010都是 试题每项只有一处错误（字音或字形）而2011则为 试题每项字音和字形各有一处错误，难度降低预计 今年的试题仍会和2011年的题型相同。 三、复习建议 1、平常上课时要求学生预习课文认真抄写生字的 读音、字形，课后加鉯巩固 2、每周的学生练字内容以这些生字为主，每学完一 个单元对各课的生字词进行听写 3、复习时，学会归纳将教材中六册课本中嘚所有 生字词辑录整理。 4、强化做题训练尤其是多做中考题。 附录一：人教版七——九年级现代文重点字音辑录 附录二：人教版七——⑨年级现代文重点词语（掌 握字形）辑录 2. 词语使用 一、试题回放 2009年 3.下列词语运用正确的是（ ）（2分） A.本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮马路豁然开旷，像拓宽了几尺 B.我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝,同大地分离的孤独感油然而生 C.他仍是教练眼中一个遵规垨纪的队员，是山东大学老师眼中一个不耻下问的学生 D.近日，北京大力鼓励和引导大学生到基层就业到广大的中西部就业，两地学生巳蠢蠢欲动 2010年 3．下列句中加点词语使用正确的一项是( )(2分) A．过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了顿时， 天昏地暗仿佛世界已到了末日。 B．她总是对人们微笑着总是心急如焚地想对人民有 所贡