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科目：初中语文
来源：学年江西南康新世纪学校七年级下学期期中考试语文试卷（带解析）
题型：语言表达
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科目：初中语文
来源：2015届江西七年级下学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：语言应用
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科目：初中语文
来源：2012年初中毕业升学考试（河北卷）语文（解析版）
题型：其他题
观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题1.火眼金睛纠错字& 图1、图2、图3各有一个错别字，请找出来并改正。（3分）&&&& &&&&&&&改为&&&&&&； &&&&&&&改为&&&&&& ； &&&&&&&改为&&&&& &。2.幽默风趣拟短信& 图4中店名不妥，请给该店编一条幽默短信，以示提醒。（2分）3.有感而发补对联& 请为给出的上联补写一个恰当的下联。（2分）上联： 规 规 矩 矩 写 字下联： &&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：河北省中考真题
题型：问答题
观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题。
（1）火眼金睛纠错字&&图1、图2、图3各有一个错别字，请找出来并改正。&&&&&&&&改为&&&&&&&&；&&&&&&&&改为____；&&&&&&&&改为____。（2）图4中店名不妥，请给该店编一条幽默短信，以示提醒。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3）请为给出的上联补写一个恰当的下联。上联： 规规矩矩写字&&&& 下联：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
（2012年河北省） 观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题
（1）火眼金睛纠错字& 图1、图2、图3各有一个错别字，请找出来并改正。（3分） &&&&&&&&&&& 改为&&&&&&& ；&&&&& 改为&&&&&&& ；&&&&&&& 改为&&&&&&&&&& 。 （2）幽默风趣拟短信& 图4中店名不妥，请给该店编一条幽默短信，以示提醒。（2分） 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）有感而发补对联& 请为给出的上联补写一个恰当的下联。（2分） &&&& 上联： 规规矩矩写字 &&&& 下联：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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陈先生常常告诫我，一个人的一生做不了很多事，要有所为就必须有所不为。陈先生说人不能太自私，但也不能太不自私。太自私了没有朋友，太不自私了没有自己。有一次陈先生请我到一家很好的餐馆吃牛排，吃饭的时候谈到国内正在发生的水灾。他说他捐了一些钱，算是表示一点心意，我们在这里吃很好的菜，这时却有人正忍受着洪水带来的饥寒，甚至还有人被洪水吞噬了生命。尽管陈先生平时很超脱，但是我看得出他心中仍然装着我们中国人的事，装着骨肉同胞们的疾苦冷暖。 陈先生常对我提起近代最伟大的数学家，不觉为之动容：“高斯、希尔伯特这些人真是伟大，见到他们真应该给他们磕头。”当我们对数学所的一些事的看法不一致时，陈先生会直言道：“现在我们之间有一个很大的问题，就是我们的意见不一样。”我回答陈先生，“虽然我们的意见不一样，但是我们的目标完全是一致的。”陈先生听了我的回答很高兴。陈先生对不同意见的宽容表现了他博大的胸怀和领袖的风范。 回国后，我邀请陈先生和师母来我家里做客。吃过晚饭后，陈先生兴致很好。一定要看我写的东西。我说，我有空时写写散文和随笔，也喜欢对联，但实在是没有时间整理。在陈先生的逼迫之下，我告诉他，我用了“流水无情”去对“苍天有眼”，并请一位书法家写了一个条幅“须知苍天有眼，莫怨流水无情”。陈先生没有回答我的话，他沉默了好一会，突然说道:“苍天有眼，流水无情，好。”过了一会，他又重复了两遍。 有一次和陈先生聊天。他精神很好，感叹到：“怕死的人没出息。”我也是感慨万分，便补充到：“怕事的人也没出息。”先生说：“好！” 恩师离去了，他留下的宝贵的精神财富，将伴随我走完自己的人生之路。 （选自《南开大学报》，有删改）【小题1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．本文主要运用的是并列式结构，从不同的侧面对恩师陈省身先生进行描写，在质朴如话的叙述中，表达了对自己的恩师的无限敬爱与缅怀之情。B．大师陈省身先生送给学生永川“淡泊以明志、宁静以致远”的条幅，用意是激励学生要静下心来，孜孜以求地研究学问，不能被功利色彩所蒙蔽。C．陈先生说真应该给高斯、希尔伯磕头，这表现了他对大数学家的极为仰慕，可见他率性的品格，另外，也是陈先生对我国缺乏大数学家的委婉批评。D．陈先生不是清高之人。他乐意和社会各界交往，欣然接受采访，慷慨允诺数学竞赛用自己的名字等，表现先生在与人交往时的平易近人和蔼可亲。E．为国内灾民捐款，可以见证陈先生忧国忧民，以天下为己任的情怀。这件事恰好构成了他说的“太自私了没有朋友，太不自私了没了自己”的反证。【小题2】陈省身先生留下了哪些宝贵的精神财富？请简要概括。（6分）【小题3】陈省身先生为何对作者的“苍天有眼，流水无情”大加赞赏？ 请联系全文简要分析。（6分）【小题4】有人认为给数学家写传记，应该突出其在数学领域内的巨大成就，而本篇传记却记述了一些“琐事”，对此你如何认识？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）阅读下面的文字，完成小题(25分)怀念恩师&&陈永川陈先生除了数学以外，很喜欢给我讲人生的道理。当然他最强调的还是要做好数学，要让自己有看家本领。他认为课题的选择是发展中国数学的关键。要选择好的课题，不仅需要远见，还需要勇气。他总说，不要盲目地从众于潮流。他是在别人都想去美国的时候，选择了去德国。陈先生选择去德国是为了学习微分几何。微分几何在当时不是最热门的方向。他的这些选择显示了他的智慧和勇气。陈先生胸襟宽广，讲话言简意赅、寓意深刻。他幽默地说，他这个国际数学大师的头衔也不知是谁叫出来的，现在大家都这么称呼他了。先生也风趣地教导我，出了名的人就不能做坏事了，说话就必须小心了，特别是不能讲朋友的坏话，做好人和做坏人的差距往往在一念之间。我知道按照陈先生的标准任何人都应该称为朋友。 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（2分）B（1分）【小题1】①面对人生的抉择要有智慧和勇气。②胸襟宽阔，友善待人。③和蔼可亲，平易近人④为人低调，超脱，全身心地投入自己的事业。⑤有所为有所不为，胸怀祖国，心忧天下。⑥胸襟博大，敢于直言，激励栽培后生。【小题1】①这幅对联本身对的就很工整，且蕴含哲理表达了对自然与人事的感叹；这不仅赞美对联，更是着意对学生才华的肯定和激励。②陈先生靠自我的奋斗终成大师，他又时常激励学生努力进取，“苍天有眼”写出了他的世界观：上天不会亏待有为之士，老天最讲理。③“流水无情”印证了他的生死观：时间紧迫，珍惜生命，让学生看淡金钱，倾注精力搞研究；他认为自然规律不可阻挡，怕死的人没有出息，和学生永川的看法不谋而合。【小题1】观点：这些“琐事”的随意点染，不仅使文章亲切感人，真实可信，而且把人物写活了，展现出一位伟人性格的丰富性。（观点明确2）①这是一篇纪念性的文章，作者与老师有着深厚的情谊，大师的日常言行对其感染很深，这样写才能写得亲切感人，更能表达作者的悼念之情。②本文的核心是要纪念大师，表现其高尚的品格和伟大的人格精神，而这些非得通过大师的一言一行来表现不可。这样写让文章显得更真实。③选择生活的多个侧面去表现大师，才能写得丰满感人，把人写活④这是以小见大的写法，若要表现人物，越写其平凡小事越能写出人的真品格，见证性格特色。⑤陈省身大师是国际知名大师，对其数学成就业内人士早已十分清楚，而外行人又弄不懂，对其数学成就没有详加介绍的必要。解析【小题1】C．“另外，也是陈先生对我国缺乏大数学家的委婉批评。”属于无中生有。E．“这件事恰好构成了他说的“太自私了没有朋友，太不自私了没了自己”的反证”错误。【小题1】此题考查概括能力，由第一段可以概括出“面对人生的抉择要有智慧和勇气”，由第二段可概括出“胸襟宽阔，友善待人”，由第三段可概括出“和蔼可亲，平易近人”，由第四段可概括出“为人低调，超脱，全身心地投入自己的事业”，由第五段可概括出“有所为有所不为，胸怀祖国，心忧天下”，由第六七段可概括出“胸襟博大，敢于直言，激励栽培后生”。【小题1】“苍天有眼，流水无情”这幅对联的妙处，可以从对联本身的意义，以及与主旨的作用考虑。【小题1】首先确定观点，再结合文本具体分析，不要求和答案完全一致，以上5点不要求面面俱到，只要观点明确，理由充分，表述合理，就要酌情给分知识点:&&&&&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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