唐代诗人陆龟蒙曾写下“九秋风露越窑开.夺得千峰翠色来 的诗句.此诗句赞美的陶瓷品种是A．唐三彩B．青瓷C．粉彩瓷D．白瓷 题目和参考答案——精英家教网——
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唐代诗人陆龟蒙曾写下“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”的诗句，此诗句赞美的陶瓷品种是A．唐三彩B．青瓷C．粉彩瓷D．白瓷
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科目：高中历史
来源：2011年广东省高一下学期期中考试历史卷
题型：选择题
唐代诗人陆龟蒙曾写下“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”的诗句，此诗句赞美的瓷器是（&& ）A．唐三彩　　&& B．青瓷　　　&& C．粉彩瓷　&&& D．白瓷&
科目：高中历史
来源：2010年河北石家庄市高一下学期期末考试历史卷
题型：选择题
唐代诗人陆龟蒙曾写下“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”的诗句，此诗句赞美的陶瓷品种是A．唐三彩&&& B．青瓷&&& C．粉彩瓷&&& D．白瓷&
科目：高中历史
唐代诗人陆龟蒙曾写下“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”的诗句，此诗句赞美的瓷器是（&& ） A．唐三彩　　&& B．青瓷　　　&& C．粉彩瓷　&&& D．白瓷
科目：高中历史
唐代诗人陆龟蒙曾写下“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”的诗句，此诗句赞美的陶瓷品种是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& &&&&&&&&&&& （&&& ） &&&&&& A．唐三彩&&&&&&&&&&&&&& B．青瓷&&&&&&&&&&&&&&&&&& C．粉彩瓷&&&&&&&&&&&&&& D．白瓷
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唐三彩(组诗)唐三彩,说明文
唐三彩,说明文
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篇一：语综、说明文答案
说明文答案
《万园之园——圆明园》1. 答案示例：融我国古典造园传统和欧洲园林建筑形式为一体。（共2分。答案不完整只给1分）
2. 答案要点：（1）散布园内的山、岗等皆叠石聚土而成。（2）河湖水系经布设河道串联水面而成。
（3）山、岗等与水系结合，划分自然空间。（共3分。共三个要点，每个要点1分）
3. 答案：圆明园（每个空间）是江南水乡的精炼再现。（共2分。若答“烟水迷离的江南水乡的精炼再现”，给1分）
话 说 海 淀
10. “海淀”地名的由来和历史变迁② ⑤ （共4分。第一空2分，意思对即可；其余两空每空1分）
11. 本题共3分。能结合第④段内容，从某个角度分析作答，语言通顺，即可。参考角度：（1）第④段首句
总写海淀美丽的江南风光，两首诗从不同的侧面共同印证了首句描绘的景色；（2）前一首诗侧重写园林内的美景，后一首诗侧重写园林外的水乡田园风光；（3）前一首诗侧重写月夜园林美景，后一首诗侧重写清晨水乡田园风光；（4）这两首诗描绘的景物不完全相同。
12.要点：（1）高科技在海淀中关村率先发展起来；（2）“中关村科技园区”的规划；
（3）“中关村西区”的开发；（4）当今世界高新技术和博雅之士的引进。（共3分，答出三个要点，意思对即可）
13. 近年来海淀生态环境建设取得的成绩（2分，意思对即可）
14.示例：（1）海淀区地名趣谈（2）香山一带名人墓地调查（共3分，每个专题1.5分。能从不同角度列出两个专题，符合题意，语言通顺，即可）
埃菲尔铁塔1.修建原因：为隆重纪念1789年法国资产阶级革命100周年（1分）
2. 甲 处( C )
3. 我找的句子是（1分）
作用：列了??数字，准确具体地说明了??的??特点（2分）
4. “此”指代的内容是：铁塔建成后的第一年，参观人数即近200万，仅门票收入便为全部建筑费用的3/4。
5．作用：①见证埃菲尔铁塔闻名于世②承上启下③增加文章文学性与可读性等，从其中任一角度谈理由充分即可（3分）
金字塔之谜新说11．(2分) ①qì ②hùn
12．(2分)“实现”改为“完成”
13．(3分) 指脱水变干而不腐烂变质的尸体。
14．(2分) ①借助显微镜和化学分析方法，研究巨石的构造而得出的化验结果。②在石头中发现的一缕掉进混凝土中的人发。
15．(3分)能够保存动物尸体，还能够使食物保持新鲜，使刀片变得更为锋利并延
长使用年限，甚至可以提高植物种子的发芽率。
16．(3分) 示例：胡夫金字塔是埃及国王胡夫的陵墓，它的外形近似汉字的“金”字。该塔高约146．5米，共用230万块巨右砌成，是最大的一座金字塔。这座金字塔规模巨大，气势雄伟，令人叹为观止。
17．(3分)示例一：古代劳动人民勤劳智慧，创造了世界奇迹，为后人所景仰。示例二：科学是无止境的，人类只有不断地研究探索，才能揭开科学的奥秘。
（11）答案：
19. （3分）颜色、作用和品种（要点不全此空不给分）、价值评价（价值认知、价值、对唐三彩的认知）（每空1分）
20．（2分）答案示例：①马在唐朝很名贵，是身份和地位的象征；②唐代人对马的珍爱。（每个要点1分）
21．（2分）答案示例：在一百多年前的清朝乾隆时期，唐三彩是作为冥器使用的，人们认为它很不吉利，所以不可能摆在房间里。（ “时间”和“作用”各占1分。）
语综答案：
平谷答案：
10. 莫让年华付水流或谱写青春无悔歌。（共2分）
11.答案示例：
青春的心愿
青春的颂歌
青春畅想曲
12.一是形象靓丽、青春、健康；二是要有良好的文化底蕴和综合素质
（共2分） 石景山答案：
9．答案示例一：爱国是北京精神的核心，它体现了北京人所具有的“天下兴亡、匹夫有责”的使命感。五四运动、抗震救灾、奥运盛会等等，无不展现着北京人心系国家发展、勇担时代使命的爱国情怀。
答案示例二：创新，是北京精神的精髓，它体现了北京积极进取、追求进步的精神状态。目前北京正在加紧建设“人文北京、科技北京、绿色北京”，在实现科学发展的道路上，北京必将以创新赢得机遇和未来。
答案示例三：厚德是北京精神的品质，它是北京市民素质和城市文明程度的体现。北京人既有讲礼节、守秩序、爱助人的优良传统，更追求互助、友爱、奉献、诚信的时代风尚。年过七旬的北京老人长年坚持到广场义务清理垃圾，北京艺术家濮存昕积极投身公益事业等，都是北京厚德精神的最好写照。
评分：共4分。解释含义1分，举例印证2分，语言表达1分。
10．①荣誉感
②责任感（使命感）
评分：共3分。每空1分。
11．④②①③
评分：共4分，每空1分。
丰台答案：
9．答案：“狼爸”教育方式：打，但要把握合适的尺度。（2分）“羊爸”教育方式：用爱营造温馨良好的学习环境；开放，但不放任。（2分）
10．答案：支持“狼爸”的原因
给孩子适当的惩罚是必要的，可以使孩子更自律更懂事。（2分）
支持“羊爸”的原因
学会了管理自己，提高了学习成绩，融洽了父子关系，解脱了家长。（2分）
11．答案示例：教育方式有差异，适合孩子最重要。选择教育方式要因人而异。 【评分标准】2分，只要扣住“因人而异、因材施教或适合”即可。
昌平答案：
9.答案要点：
形成过程：①专家学者研讨提出表述语。②向各区县征求意见确定候选表述语。
③市民参与投票选举。④召开征询意见会并听取意见。⑤正式发布。
支持原因：北京精神反映了北京特有的文化品位和首善特质，代表了广大民众的心声。
（共7分。“过程”5分，每空1分；“原因”2分）
10.答案要点：
①更好的发扬传统美德。②推动了城市的发展。（共2分。每个要点1分）
11. 答案示例：践行北京精神 （宣传北京精神）（共2分）
密云答案：
9．【材料一】答案：在生活中极力减少二氧化碳的排放行为方式。（2分）
【材料二】答案示例：因为在低碳生活习惯方面，初中学生大大低于做工人员和退休
老人，所以，初中学生应该加强低碳生活习惯的养成。（共2分）
10.答案示例：
因为焚烧庄稼的秸秆会产生大量二氧化碳气体，所以，这种做
法不属于低碳生活。（共3分。找做法1分，阐述理由2分）
11.答案示例：低碳生活是一种观念引领
也是一种环保理念（共4分。共2句， 燕山答案：
减少占地；减少环境污染；变废为宝。
（共3分。共3点，每点1分）
10．增加处理能力
促进垃圾减量
（共4分。共2点，每点2分）
11. 北京市垃圾减量成效显著
（共3分。共3点，每点1分） 门头沟答案：
9. 答案要点：①是国粹；②调节心情（共4分。共2点，每点2分）
10. 答案要点：①发扬传统；②字如其人；③汉字常用。 （共3分。共3点，每点1分）
11.答案要点：①书写清楚、整洁，格式规范；②练习时集中注意力；③端正写字
（共4分。共3点，每点1分，语言1分）
顺义答案：
9.特点：自由发布信息；互动交流信息；方便快捷；传播面广；答出1点0.5分；作用：便于了解各类信息，解决生活中的实际问题。2分
10.沉溺于微博发送许多无意义的信息，影响学习。评分：本题3分
11.答案要点参考：①支持这种做法，采取“实名制”的方式，令言论更具可信性，更具真实性;②支持这种做法，微博实行实名制，是责任诚信的良好开端。③不支持这种做法，微博实行实名制，可能会导致一些人不敢说真话。 评分：内容2分，语言表达1分
东城答案：
10.答案：与国际几个主要空间站相比，还有很大差距；它是我国建立真正空间站的实验室；它的成功发射只是我国载人航天工程中第二步中的一环。（共3分。“认识”共3点，每点1分）
11.答案示例：看法一：中国宇航实力增强。看法二：中国航天计划进步快。看法三：预示与国际航天合作。（共3分。 “看法”共3个，每个1分）
12.答案示例：问题一：您从空间站看到的月亮是否有阴晴圆缺？问题二：您从空间站能否看到地球上的地壳运动或者板块漂移？（共2分。“问题”共两个，每个1分）篇二：期末记叙文说明文阅读
一、 阅读说明文《中国风筝》，回答18——19题（共8分）
中国的文化已有几千年的历史，在这漫长的岁月里，我们的祖先不仅创造出凝聚着中华民族智慧的优美文字和绘画，还创造了许多反映人们对美好生活向往和追求的寓意吉祥的图案。中国的风筝就是通过图案形象，给人以喜庆、吉祥如意和祝福之意；它融合了群众的欣赏习惯，反映了人们善良健康的思想感情，渗透着我国民族传统和民间习俗。因而为人们喜闻乐见。
中国风筝一直融入在中国传统文化之中，受其熏陶，在传统的中国风筝中，随处可见吉祥寓意：“龙凤呈祥”、“百蝶闹春”等，表现着人们对美好生活的向往和憧憬。
中国风筝的吉祥图案运用人物、走兽、花鸟、器物等形象和一些吉祥文字，以民间谚语、吉语及神话故事为题材，通过借喻、比拟、双关、象征及谐音等表现手法，构成“一句吉语一图案”的美术形式，赋予求吉呈祥、消灾免难之意，寄托人们追求幸福、长寿、喜庆等愿望。它因物喻义，将情景物融为一体，因而主题鲜明突出，构思巧妙，趣味盎然，富有独特的格调和浓烈的民族色彩。
中国风筝的吉祥图案寓意丰富，大体有“求福”、“长寿”、“喜庆”、“吉祥”等类型，其中以求福类图案为多。
求福，人们对幸福有共同的追求心理。蝙蝠因与“遍福”、“遍富”谐音，人们把它作为象征“福”的吉祥图案。以蝙蝠为图案的风筝比比皆是：如在风筝的翅膀和尾翼上画有蝙蝠衔着铜钱的图案， “蝙蝠”与“遍福”谐音，“铜钱”的“钱”与“前”谐音，铜钱象征富贵，中间又有眼，整个风筝寓意“福在眼前”。其他的求福吉祥图案还有“鱼”和“如意”（如意原是竹木制的搔杖，专搔手够不到的地方，因能尽如人意而得名）。与此有关的吉祥图案有： “喜庆有余”“平安如意”等。
长寿，古往今来人们都希望健康长寿。寄寓和祝颂长寿的图案很多：如在风筝上画有郁郁青青的松柏，松柏万古长青，象征长寿，风筝寓意“长命百岁”。与此有关的吉祥图案有：“祥云鹤寿”，“八仙贺寿”等。
喜庆，表达人们美好、愉快、幸福的心情。喜字有不少字形，“囍”是人们常见的喜庆图案。喜鹊是喜事的“征兆”，风筝中有“喜”字风筝，“囍”风筝等，与此有关的吉祥图案有：“喜上眉梢”，“双喜登眉”等。
吉祥，龙、凤、麒麟是人们想象中的瑞禽仁兽。以瑞禽仁兽及其他物象构成的传统吉祥图案有：“龙凤呈祥”，“二龙戏珠”，“彩凤双飞”，“百鸟朝凤”等。
风筝不但有这么多美好的寓意，而且放风筝还能使人情绪开朗、心境愉悦。因此，千百年来风筝一直深受人们的喜爱。
18.结合第②段划线句的内容，说出“中国风筝一直融入在中国传统文化之．．．．．．．．．．．．．．．．中”不能删去的三条理由。（3分） ．
19.阅读下面的链接材料，借助文中的相关知识，说出材料中的风筝图案有什么寓意？并作简要解说。（5分） 【链接材料】
阳春三月，正是放风筝的好时节，广场上放风筝的人很多，一位小朋友手里拿的风筝很漂亮：风筝的翅膀上有两朵盛开的牡丹，牡丹上面有祥云点
缀，尾翼上是两条红色的鲤鱼，周围有莲花点缀。
①唐三彩是陶器，不是瓷器。大部分人会误认为唐三彩是瓷器，其实它跟瓷器无关，它就是一件典型的釉陶，也非常容易破损。
②唐三彩的 “三彩”，不是三种颜色，而是有多种颜色，主要色调有黄色、绿色、黑
色、蓝色、赭色、白色等。
③唐三彩都是明器，是专门为陪葬用的一种器具，也叫冥器。汉代是中国厚葬制度的一个高峰时期，尤其是西汉。东汉以后，国力逐渐衰竭，从政府到民间都开始厌恶厚葬之风，所以墓葬里的东西变得越来越少。后来，唐代成为中国第二个厚葬时期，比如唐代的大墓一挖开，里面的东西成千上万。唐代为了厚葬，大量烧制俑、动物和各种器皿，所以唐三彩的品种无所不有。唐三彩也因而在中国的陶瓷领域中成为非常丰富的一个门类。
④一百年前的中国人，如果挖出唐三彩，一定当场砸掉，觉得不吉利。我们对唐三彩的认知，这些年才逐步加深。起初是西方人对中国的唐三彩给予很高的评价，认为这是中国陶瓷史上独树一帜的一座高峰。由于西方人的重视，唐三彩曾经在很长一段时间内是最贵的中国艺术品。1989年，一匹非常漂亮的唐三彩马在英国拍卖的成交价是374万英镑，当时折合600万美金。这个由西方人创造的中国艺术品的最高纪录，由一匹唐三彩马保持了很长时间。
⑤唐三彩马的出现源于唐代人非常喜欢马。唐朝之所以重视马，与李唐王朝本身具有游牧民族的血统有关。李世民骑术非常精湛，他把骑马狩猎视为大丈夫之乐事，认为马是甲兵之本，国之大用，相当于战车。可见，马在古代社会中，首先不是最重要的农业工具，而是最重要的军事工具，是军事力量的体现。唐三彩里有很多马非常生动，非常漂亮，都是贵族的马，是身份和地位的象征。李白在著名的诗《将进酒》中写道：“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”其中的“五花马”就是一种非常名贵的马。所谓“五花”，大概是指马脖子上漂亮的装饰，从中也可以看出唐代人对马的珍爱。（有删改） 注释：①【赭色】红色、赤红色。
19.文章②-④段是从
三方面介绍唐三彩的。
20.第⑤段中，作者引用李白的诗，意在说明什么？
21．运用文中的相关知识，对下列链接材料中“这是一个大失误”作出合理解释。 [链接材料]
过去由于我们认识的局限，在拍戏当中不太注意唐三彩这种道具的使用。早年看反映清朝乾隆时期社会状况的电视剧《红楼梦》，贾母的屋里摆着一件唐三彩，这是一个大失误。
记叙文阅读：
善良的种子
①父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。 ②父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。
③父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。
④父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……”
⑤那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。
⑥“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。
⑦父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。”
⑧满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。
⑨下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。
⑩望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。 11这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可○
以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。
15.选文第③——⑩段记叙了父亲去城里买种子回家途中的一段经历，请仔细阅读这几段内容，用简洁的语言概括主要情节。（4分）
15’选文第③——⑩段记叙了父亲去城里买种子回家途中的一段经历，请仔细阅读这几段
16.选文第⑨段写到“父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。”结合上文内容，说说那张百元票子又回到父亲口袋里的原因。（4分）
16’请简要分析选文第③段在文中的作用。（4分）（增设题—强化考点覆盖）
17.结合选文相关内容，简要分析作者是怎样把父亲这一形象写得如此感人的？（不超过150
17’ 结合选文相关内容，谈谈自己对于选文最后一段文字的理解。（不超过150个字）（
剽悍的十八岁
①那年夏天的七月，是他一生都抹不去的黑色。
②高考前一天，父亲突患重病，医院下了病危通知书。他毅然放弃了高考，还有什么能比父亲的命更重要呢？他穿梭在医院各科室之间，交钱、拿药、取化验单……
③父亲终究还是离开了人世。从此以后，再没人为他和母亲遮风挡雨了。 ④办完丧事，他想，自己必须成为一棵大树，来为母亲遮风挡雨。
⑤父亲留给娘俩的，不是财产，而是债务。父亲生前举债办了一家石粉厂，谁知厂子办起来后，产品严重滞销。
⑥他和母亲商量后，关闭了厂子，变卖了设备，连同家里积攒的钱，都用来偿还了债务。但依然有八家没能还清。都是村里的乡亲，当初父亲借钱时，他们连老底儿都拿出来了，指望着父亲年底能给一些分红，可现在……
⑦几个不眠之夜后，他告诉母亲，决定休学一年，出门打工挣钱还债。母亲长久不语，泪流满面。
⑧临行前，他将自己高中的课本都装在包里。他要去的是一个叫紫川的地方。那里小煤窑比较多，村里好几个人在那里打工。那一年，他十八岁。
⑨辗转奔波之后，他站在了小煤窑前。第一次下井，他惊恐不已。巷道黢黑，周围时不时有矸石坠落的声音。采煤面上很嘈杂，有用木柱支护顸板的，有打眼放炮的，还有拉拖运煤的。队长安排他拉拖运煤，不是技术活，有力气就能干。
⑩拉拖，就是将绳子拴在用汽车外胎做成的筐上，套在肩上，用近乎爬的原始方式往外运煤。运煤巷道只有半人高，根本不能直立。
⑾近一年里，他一直在巷道里拉拖。刚开始时，困扰他的是孤独、寂寞，还有累、疼。绳子紧紧地勒在后背上，磨得脊背火辣辣的疼。但他从没想过放弃。他总在盘算着，再干几天活，谁家的债就能还上了。这个念头，让他在黑暗中看到了光亮。
⑿他慢慢适应了，后背渐渐消肿，大概已磨出茧了。他在拉拖的时候思考着高中课本上的问题，消磨漫长的时光。
⒀闲暇时间，工友们打牌喝酒。而他，捧着高中课本写写画画。晚上，别人睡了，他在被窝里用手电筒照着读书。他相信：总有一天，自己会站在大学校园里。
⒁这不是梦想。
⒂终于有一天，他真的坐在了宽敞明亮的大学教室里。打工的第二年，他还清了债务，还留有一部分结余的钱。他参加了当年的高考，被顺利录取。
⒃大学毕业后，他在这个城市安了家，把母亲接到身边，一家人其乐融融。
⒄多年后，单位组织旅游，他又到了当初打工的地方。小煤窑已不复存在，被当地政府关停，建成了旅游区。
⒅站在曾经流过汗的地方，他透过时空，看到了当年在井下匍匐拉拖的自己。
⒆他感谢那段岁月，正是当初的匍匐，才让他褪去了青涩和稚嫩，学会了真正的站立，这样的十八岁，属于真正剽悍的男人。
（摘自日《解放日报》有删改） 15段，请将“他”这段经历的几个过程补充完整。15.阅读②-○（（4分）
12段中画线句子，结合文章内容，体会作者“慢慢适应”的内容和原因各有哪些？（416.阅读○
“慢慢适应”的内容：
“慢慢适应”的原因：
17.请结合文中有关语句具体分析，作者除用行动描写外，还通过什么描写来逐步表现人物三、
谁会错过那番花信风
1听窗外呼呼的风声，我知道，这番风一来，杏花便要开了。而我，却躺在医院的病床○上。
2门被轻轻推开，主治医生进来了。他与以往的医生一样，也只会对我说，别着急，你○
要对自己有信心。可是，每转院一次，我的希望都会熄灭一块。此时，我的心几乎黑屏。医生翻看我这一周的各种化验报告。我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉，小护士在为我拔针头时，忽然问了一句：“您知道什么是花信风吗？今早我侄女问我，篇三：说明文语段阅读
中考科技类说明文选择题训练
一、科学类文章阅读题错误项设置的几种方法： 1、偷换概念，瞒天过海
两个不同的概念之间进行偷换，以致张冠李戴。 2、扩大或缩小范围
对某一概念的理解，命题者往往用故意扩大或缩小外延的手法来设置干扰项。故意删掉原句的有关成分，如必不可少的定语、状语等，使选项与原文对应句相比，或表达范围扩大，或意义内涵扭曲。
3、无中生有，失之无据 原文根本没有的信息，在选项中却说得煞有介事。不从文章出发，而是凭空设想，无中生有，或在相关的信息中添加望文生义的理解，并与正确信息杂糅在—起，造成迷惑。 4、断章取义，架空分析
故意缺漏原句的有关成分或某一方面的内容，没有全面揭示概念所包含的重要属性，只见树木不见森林，“攻其一点不及其余”，造成信息残缺，以偏概全。 5、强加因果，有悖逻辑 故意将因果互换、主客颠倒；或以部分代全体，或以整体代局部；或将现实当推测，或将必然当可能。 6、以假当真，超前肯定
有时题目无视原文信息中“可能、大概、也许、差不多、将会”等修饰限制语，故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实，或者“已然”“未然”不分，或者“或然”“必然”混淆，造成以假当真，超前肯定，言过其实。
阅读下面的文字，完成1～3题。
（1）唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。它是一种流行的东西，是社会场合的一种交流方式，更多时候就像现在的歌词。王之涣和高适、王昌龄几个去歌台舞榭，听歌女唱他们的诗。几轮下来，独独听不到王之涣的诗。王之涣指着歌女中最美的一个，对在座的诗人们说，如果她唱的不是他的诗，他从此就不写诗了。那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的《凉州词》“黄河远上”那一首。这说明我们所景仰的唐诗，在当时很可能多是传唱的歌词。当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧？杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。
（2）从这个意义上说，三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。人在这个世界上生活着经历着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。歌唱的内容就是人的现实和梦想，譬如生命、爱情、母亲、故乡、离别、重逢、游历和从军等等。这些在唐诗里也都写遍了。李谷一首唱的《乡恋》，对于故乡的依恋和怀念的心情，和李白的《静夜思》是一样的精致平实。谷建芬作曲的《烛光里的妈妈》和孟郊的《游子吟》可以匹敌，《思念》和李商隐的无题诗，美感是相通的。还有北京奥运会主题歌《我和你》和王勃的“海内存知己，天涯若比邻”相比，也是不见逊色的。（3）把现在的歌词和唐诗比较，只是想说明两者是同样的东西。尽管不在同一时空，两者的文化身份是一样的。虽然两个时代的作品也无法混淆，同样的留别的诗，徐志摩的《再别康桥》和罗大佑的《追梦人》就不一样。但徐志摩的文本的诗无愧于时代，罗大佑的歌词同样无愧于时代。至于说历代的歌唱同样珍贵，为什么唐诗让我们心存景仰，甚至是徐志摩的诗总
觉得要比现在的歌词好多了？且以唐三彩为例。唐人见到的唐三彩一定和我们见到的不一样。我们见到的唐三彩要美得多，是时间和距离产生了美。当时的唐三彩和唐诗一样流行，时尚。时时面对的东西，美不到哪里去。迎面的歌唱可能不被看重，千百年的歌唱，会滋润和鼓舞同样歌唱着的心。 1.下列对于唐诗的理解，不符合原文意思的一项是（
A.让人们感到真切和亲切的唐诗，是中国传统文化的重要组成部分，为中国人的情感所难以割舍。
B.在唐朝，人们盛行写诗和传唱诗，所以可以肯定，其中有一些诗并不是为了求取功名而创作的。
C.现在人们所景仰的唐诗，在唐朝既被用作一种社交方式，又被作为流行歌曲的歌词，其中尤以后者为多。
D.即使是大诗人李白的诗的传唱，到晚唐也就渐渐不再流行了，唐朝诗人之多，于此可见一斑。
2.下列关于现在的流行歌词和唐诗的比较，符合原文意思的一项是（
） A．历史上唐诗最终为宋词元曲所取代，而三十年来中国的流行歌词却能长盛不衰，这是值得欣喜的。
B．现在的流行歌词和唐诗一样，写的都是人的现实和梦想，都会使人感动在心，用心去歌唱。
C．李谷一首唱的《乡恋》和李白的《静夜思》，在表现对故乡的依恋和怀念方面可谓异曲同工。
D．比起王勃的“海内存知己，天涯若比邻”来，北京奥运会的主题歌《我和你》显得更为出色。
3.根据原文内容，下列推断不正确的一项是（
A.王之涣说，如果最美的歌女唱的不是他的诗，从此就不写诗了。这说明王之涣的诗当时曾被广泛传唱。
B.杜甫的诗，可能表现得文本一些，这应该跟唐诗本真的歌词性质有一定
的关系，所以难以流行。
C.在唐代，唐三彩和唐诗一样也是流行的、时尚的东西，因而当时的人们是不会把它看得很珍贵的。
D.时间和距离能够产生美，可以想见，现在流行歌曲的歌词在若干年后应该也会被人们推崇的。
D项有效信息在第一段：“当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧？”从这句话中不能得出李白的诗歌晚唐就不再流行了。本小题逆推错误。 2答案
A项原文在第二段：“从这个意义上说，三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。”句中的“这”指代上一段末所说的即使是李杜的诗歌，流行也有时代性。“值得欣喜”的不是将唐诗为宋词元曲取代与流行歌词长盛不衰比较而言的。此题张冠李戴。B项信息源在第二段：“人在这个世界上生活着经历着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。”据此，“感动在心”的是人的生活、经历而不是“流行歌词”。D项信源在第二段末：“还有北京奥运会主题歌《我和你》和王勃的‘海内存知己，天涯若比邻’相比，也是不见逊色的。”此项言过其实。
B项信息源在第一段末：“杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。”此项张冠李戴和强化因果。 阅读下面的文字，完成4~6题。
《保护非物质文化遗产公约》给“非物质文化遗产”所下的定义是：“指被各群体、团体有时被个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。”它强调两个重要的条件：一是“各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和人类的创造力”；二是“在本公约中，只考虑符合现有的国标人权文件，各群体、团体和个人之间相互尊重的需要和顺应可持续发展的非物质文化遭产”。非物质文化遗产的表现形式多种多样，例如口头传说和表述，表演艺术，社会风俗、礼仪、节庆，有关自然界和宇宙的知识和实践，传统的手工艺技能等。所有这些形式都与孕育它的民族、地域生长在一起，构成不可拆解的文化综合体。
以我国的古琴艺术为例。作为非物质文化遗产，古琴艺术的价值不只在于古琴这种乐器本身，也不限于古琴曲目和弹奏技术，更重要的在于以古琴为聚合点而构建的传统美学特质及哲学意味，并且这种美学特质和哲学意味贯穿于中华雅文化的发展当中。由于钟子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴为依托的，所以不仅深邃感人，而且历久弥新。可以说，知音意识和获得知音的愉悦成为雅士阶层不可分割的一种人生内容．于是音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品都互相沟通。而遵循“大音希声”的哲学原理，古琴艺术又将儒家的中正平和、道家的清静淡远融汇于乐曲之中。
每一项真正符合标准的非物质文化遗产都不可能以一个物质符号(比如古琴乐器本身)独立存在。相对于物质符号而言，非物质文化遗产中那些无形的环境、抽象宇宙观、生命观更具价值。非物质文化遗产是人类遗产非常重要的资源，就语言、民间音乐、舞蹈和民族服装来说，它们都能让我们从更深刻的角度了解其背后的人和这些人的日常生活。
非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每一个人都跟它脱不开关系，因为在每个人身上都存在着他所在社会的传统。 4．下列对“非物质文化遗产”定义的理解，不正确的一项是 A.非物质文化遗产可以是被群体或团体认同的文化遗产，也可以是被个人认同的文化遗产。
B.随着人们所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化，非物质文化遗产具有不断创新的特点。
C.对于世界上那些已经被认定的非物质文化遗产，各个群体和团体都应该具有认同感和历史感。
D.非物质文化遗产应该体现各群体、团体和个人之间相互尊重的需要，顺应可持续发展的要求。
5．下列表述不符合原文意思的一项是
A.非物质文化遗产无论有多少表现形式，都应该与孕育它的民族、地域构成不可拆解的文化综合体。
B.古琴艺术被列为非物质文化遗产，凭借的是它所蕴含的美学特质和哲学意味，而非其乐器本身、曲目及弹奏技术。
C．包含着儒家中正平和旨意和道家清静淡远韵味的古琴艺术，追求的是一种“大音希声”的境界。
D.借助语言、民间音乐、舞蹈和民族服装等非物质文化遗产，可以更深刻地了解一个民族及其日常生恬。 6．根据原文的信息，下列推断正确的一项是
A.雅士阶层之所以能够将音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品沟通，正是由于他们具有欣赏古琴艺术的水平。
B.一个实物，如果不与非物质的形式，如表演、表现形式、技能等相联系，就不能独立成为非物质文化遗产。
C.由于非物质文化遗产中存在着无形的环境、抽象的宇宙观、生命观，所以它比其他形式的文化遗产更值得保护。
D.非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每个人身上都存在着他所在社会的传统，所以每个人身上都有非物质文化遗产。
4 答案：C 解析：C与原文意思不符，是非物质文化遗产不是要求各个团体都应该具有认同感和历史感。
5 答案：B 解析：原文第三段第一句话可知非物质文化遗产包括乐器本身、曲目及弹奏技术。
6 答案：B 解析：A原文没提到这一点，C原文只说是更有价值并不代表更值得保护。D并不是所有社会传统都是非物质文化遗产。
阅读下面的短文，完成7-9题。
天空的表情
《诗经》里说：“蝃蝀①在东，崇朝其雨”，意思就是说若东方见虹，立刻就要下雨。实际上我们见到虹的时候，天空中已在下雨，因为虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而成的。虹作弧形，红色在外，向内有橙、黄、绿、紫等色。虹的中心在地平线下，所以平时我们所看到的不过一个小半圆。虹的颜色捉摸不定，时常更变。雨点直径若在一公厘②以上，那红、黄、蓝、绿各色俱备，雨点直径若在一公厘以下，就不见红色，若在十分之一公厘，则虹即无光彩而作白色了。
和虹相类的现象在天空中还有晕。晕有大小两种，都以太阳或月亮为中心。大的晕是由于高云所成，云中的水点已结成冰。小的晕又名光环，是低云所成。古人有“月晕而风”之语，晕无论大小，都是风暴将临的预兆。太阳旁的晕，不但比月晕多，而且颜色亦更美丽，不过因阳光刺目，普通人不注意罢了。晕也有红、黄、青、绿各色，大的晕青色在外，红色在内，小的晕则相反。
日月云霞的颜色， 往往可以预告未来的天气。宋代 范成大诗“朝霞不出门，暮霞行千里”是有道理的。为什么同一现象早晚得到不同的结果？从气象学上可以这样解释，在日中的时候，对流很盛，空中湿气易于凝结成云，到太阳落山的时候，若是空中湿气很重，云层一定很厚，不能见霞。晚上 见霞，乃是空中湿气不多的表现，所以主晴。晚上地面因辐射而冷却，不应有对流，但成雾，雾是不会有色彩的。若是早上有霞，那就表示晚间发生对流，是将下雨的征兆了。
云的高低、方向和厚薄都可以为天气晴雨的预兆。在范成大的《吴船录》内有“庐山带帽，平地安灶。庐山紧腰，平地造桥”，这谚语是很准确的。凡山岭的区域，云慢慢上升就是天晴的预兆，若是慢慢地下降，就是将下雨的预兆。夏天中午以前，若是满天是如堡垒般很厚的积雨云，则当日下午即有雷雨。苏东坡诗“今日江头天色恶，炮车云起风欲作”，但大块白色的积云，若不十分浓厚，虽满布天空，亦不降雨。所以俗谚叫“楼梯天，晒破砖”，盖满天都是积云的时候，虽是一样高低，但看来总觉得近者高而远者低，形似楼梯，这是久晴的预兆。云行之方向亦可觇风雨，俗谚说“云行东，马车通；云行西，马溅泥”，这也是很灵验的。但以天的颜色和一处的风云来做预告的根据总嫌不足，要预告精准，必得多设气象台，各处用无线电联络起来，每天制图才能有效。（选自《竺可桢全集》第二卷，有删改。）
[注释]①蝃蝀：音dìdōng，虹。 ②公厘：毫米的旧称 7.下面对全文内容概括准确的一项是 A.从虹的颜色、形状可推知天气情况。 B.天空呈现出的各种现象与天气的关系。 C.晕的大小、颜色都可以预报天气。
D.云呈现的高低、方向、厚薄与天气的关系。 8.下面表述不符合原文意思的一项 是
A.虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而形成的。
B.日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。
C.晕有大小之分，大晕是低云所成，小晕是高云所成。 D.云向东移，预示着晴天；云向西移，预示着阴雨天。
9.依据文章内容，判断下面情境中四个人的说法不正确的一项是 A.早上，妈妈说：“孩子，上学时 带上雨伞，昨晚我看见月晕了，可能会下雨。”
B.在阳台上，爸爸看见了天边的晚 霞，对妈妈说：“快要下雨了，我们就不到公园散步了。”
C.一群游客登上庐山，看见云慢慢上升，像戴了一顶帽子似的。其中一位高兴地说：“明天也许是好天气，我们可以好好欣赏庐山的风景了！”
D.体育中考前两天，班主任看见满天都是积云，像楼梯似的，于是对同学们说：“我估计，体育中考那天不会下雨。”
7.B 解析：ACD三项说法不全面
8.C 原文说“大的晕是由于高云所成，小的晕是低云所成” 9.B “朝霞不出门，晚霞行千里”看到晚霞应当预示晴天
阅读下面的文字，完成10～12题。
现在一提到“经”，就给人以庄重严肃的感觉，实际上“经”字的本义只是指纺织上的一条条竖线，而横线则叫“纬”。没有“经”，“纬”就无所依托，因此在汉代被命名为“经”的应该是朝廷最重视的文献。不过，清代今文经学派认为只有孔子亲手所定之术才能称作“经”。
汉代凡是重要的文献、官书，打都是用二尺四寸的竹简书写。《春秋》属于“经”，简长二尺四寸；《孝经》据说是汉人所著，低了一等，简长短了一半；解经的文字，如《左传》《公羊传》《毂梁传》则用六寸的简来书写。即使是书写在绢帛上，也分二尺四寸和一尺二寸两种，用整幅或半幅的绢帛横放直写。可见，当时书籍虽非印刷出版，但其抄写也必须遵从社会规定的模式。篇四：城北中学九年级期中考试语文
2015年下学期城北中学九年级期中考试
语文试题卷（问卷）
（本试卷满分150分，考试时间120分钟）
一、积累与运用（共34分）
1、下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是（
A、佝偻(lóu)
恪（kè）尽职守
粗制烂造 ．．
B、亵渎(dú)
无与纶(lún)比
黎民百姓 ．．
C、拮(jié)据
舐(shì)犊之情
脑羞成怒 ．．
D、伫(zhù)立
气吞斗(dǒu)牛
怒不可遏 ．．
2、下列加点字成语运用不正确的一项是（
）（2分） ．．．
A、我至今仍然深深记得恩师说过的一句话：“努力是任何成功者的不二法门。” ．．．．
B、我们要善于经验，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。 ．．．．
C、正因为他具有自以为是的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 ．．．．
D、隋唐陶俑艺术发展到了登峰造极的境地，其中以唐三彩为最。 ．．．．
3、下列语句中没有语病的一项是（
A、通过汉字书写大赛在各地的举办和热播，让很多观众对司空见惯的汉字产生了浓厚的兴趣，也让人们重学了中国传统文化博大精深的特质。
B、周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。
C、作为一档新型的电视节目，《中国好声音》目前最重要的当务之急是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情感感受。
D、柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。
4、填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（
） （2分）
我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，
；你是奋蹄疾驰；你有一个美丽的名字—— 中国。
A、唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云
B、叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默
C、叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊
D、唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊
5、下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（
）。（2分） A、按照古人的礼仪，一般称对方的儿子为“令郎”，称自己的儿子为“犬子”。
B、古人创制了对不同年龄的称谓，如三十岁称之为“而立”，四十岁称之为“不惑”，五十岁称之为“花甲”。
C、在中国的书法工具中，被称为“文房四宝”的是：笔、墨、纸、砚。
D、农历九月初九为“重阳”，人们有登高望远、赏菊赋诗、插茱萸等习俗。
6、综合探究（4分）
阅读下面的故事，写出一个从故事的主要角度探究出的道理。
病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时,我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。
7、综合运用（共6分）
为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。
（1）、请你拟写一条简洁优美的主题语。
（2）、请为你们班设计几个有创意的活动的，请根据提示完成其它的内容。（2分）
活动一、举办以“青春的生理及心理”为主题的知识讲座；
活动二、举办以；
活动三、举办以“青春风采”为主题的手抄报比赛。
（3）、给自己写一则青春的座右铭。（2分）
8、古诗文填写（共8分，每空一分）
(1)、浊酒一杯家万里，
。(范仲淹《渔家傲 秋思》)
（2）、苟全性命于乱世，
。（诸葛亮《出师表》）
(3)、俱往矣，
。(毛泽东《沁园春 雪》)
(4)、更深月色半人家，
。(刘方平《月夜》)
（5）、过尽千帆皆不是，
。（温庭筠《望江南》）
（6）、运用夸张和比喻，把看不见、没有重量的愁写得具体可感的诗句是：
，。（李清照《武陵春》）
9、阅读下面的选段，完成后面的题目。（共6分）
真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。
（1）、文段选自_ _
____(书名)，是写给伟大的钢琴家
的。在这封信里，作者论及了艺术家要有一颗赤子之心，要
（2）、这本洋溢着父子深情的家书，成为苦心孤诣的教子篇，请谈谈你对作者的认识。（3分）
二、阅读（共56分）
（一）古诗文阅读（共20分）
为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
10、表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是
。（1分） 词中“了却君王天下事”中的“天下事” 指的是
11、下边对这首词赏析有误的一项是（
A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。
B、这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。
C、这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。
D、这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、霹雳”等多个历史典故。
12、理解“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”及其所蕴含的词人的感情。（3分）
阅读下面文言文，回答问题。（16分）
[甲]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。
[乙]项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁②怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，．
又不肯竟学。??秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”．
梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
注释：①籍：项羽的字。②项梁：项羽的叔叔 。
13、下面每组中加点词意思、用法相同的一项是(
A、吴广素爱人
B、梁与籍俱观
C、学万人敌
D、 皆已失．．
14．对下面加点的字解释有误的一项是（
） （2分）
A、夺而杀尉（表示顺接，相当于“然后”）
B、尉果笞广（鞭．．打）
C、虽吴中子弟（虽．
D、梁以此奇籍（因．
15．用现代汉语解释下面的句子。 （4分）
（1）王侯将相宁有种乎！
（2）梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” 梁以此奇籍。
16、对秦的统治，不同的人表现出不同的态度，请阅读下面材料，对相关历史人物任选两人做一点简要评价。 （4分）
①陈涉：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”
②秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。
③高祖（刘邦）常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”
（二）说明文阅读（共8分）
朗读有助于记忆吗
①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？
②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。
记忆有三种不同的类型：感觉记忆
、短时记忆和长时记忆。
④记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～
2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。
⑤短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B，C，P，E，V，F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。
⑥一般而言，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。不过，要实现终生不忘，还需要不断重复，及时巩固，而不要等到已经崩溃后再去修补。
⑦关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。
⑧利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。
⑨组织有效的复习也是加深记忆的主要途径。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半个小时之后，遗忘率就会达到40％左右。因此，保证良好的记忆需要及时的复习。另外，分散复习比集中复习要好，也就是每天三次花费10分钟复习的效果比每天花费30分钟复习一次的效果要好。
⑩朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。滚鱼记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。（选自《百科知识》2015年第 5期，有改动）
17、选文第④段主要使用了哪种说明方法？有何作用？（2分）
18、选出下列对选文理解不正确的一项。（
A.选文第①段末尾的两个问句，能引起读者思考，领起下文。
B.实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆，而形状相似的字母则很少混淆。
C.根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半小时之后，遗忘率就会达到40%。
D.改善记忆力，除了朗读以外，还有一些方法，如利用大脑觉醒状态的时间规律，组织有效的复习等。
19、宋代理学家朱熹主张读书三到：眼到、口道、心到。请结合选文相关知识，说明其中的科学道理。（4分）篇五：2010年冬七年级期末语文试题参考答案
2010年冬七年级期末语文试题参考答案
亲爱的阅卷老师，如果说此前是我们在考学生，那么，此刻就是学生在考我们。这份试卷许多处没有所谓“标准答案”，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点。一句话：公平公正、尊重学生、严谨细心、满怀热情。
1、缀；憾；骇；咫。（每字0.5分，共2分）
2、C、（2分）
3、①小心翼翼；②庞然大物。（每项1分，共2分）
4、B．（2分）
5、D．（2分）
6、略。注意句意要做到连贯，表达要顺畅。（2分）
7、闪烁着智慧的光芒；《农夫和蛇》。（每空1分，共2分）
8、①谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？②潮平两岸阔；③断肠人在天涯；④为有源头活水来；⑤学而不思则罔，思而不学则殆；⑥夜泊秦淮近酒家；乱花渐欲迷人眼。（每空1分，共8分。每错、多、漏一字均扣1分，扣完为止）
9、①示例：小刚，你忘了我们今天的任务吗？我们有很多资料需要搜集的，任务没完成怎么好去玩游戏呢？你说是吗？（意对即可，2分）
②[对联艺术]：D （2分）
[店名搜索]示例：店名：一面之缘；经营特色：面条早点（2分） [新词荟粹]：示例：新词：潜水；意思：QQ或论坛中以匿名的姿态躲藏在暗处，隐藏自己身份。（2分） [文明用语]：请教（赐教）；失陪（每项1分，共2分）
10、①对别人父亲的一种尊称；②代词，指元方。（每项1分，共2分）
11、C、（2分）
12、友人感到惭愧，走下车去拉他，元方（径直）走入家门连头都不回。（2分）
13、①与人期行，相委而去；②期日中，过中不至（或“日中不至”）。（每项1分，共2分）
14、无信（0.5分）；无礼（0.5分）；做人要守信用、讲礼貌。（做人要讲信用，为人要方正。1分）（共2分）
15、曹植七岁作诗。（甘罗十二岁做宰相、司马光砸缸救人、曹冲称象等）（2分）
16、听觉；嗅觉(味觉)。（每空1分，共2分）
17、用人的跑步冲刺来形容，采用拟人的手法，化抽象为形象，表现了农作物旺盛的活力和快速生长的态势。（3分）(意思对即可)
18、农民紧张忙碌，劳作辛苦，体现出夏天紧张的旋律。(3分，意思对即可)
19、B（2分）
20、夏天正当春华秋实之间，收获已有而希望未尽，是一个承前启后、生命交替的旺季，充满紧张热烈急促的旋律。这种生命旺盛的美是值得赞颂的，辛勤劳动的农民收获了劳动的成果，播洒了希望，他们在夏季所创造的一切比黄金还要珍贵，所以作者要赞美夏季。(3分，答出“歌颂辛勤劳动的农民”的意思即可)
21、少年范一郎用蹦极的方式证明自己长大成人，获得父亲的理解。（意对即可，2分）
22、插叙（1分）；通过插叙父亲与范一郎紧张的父子关系，为故事情节起到补
充衬托作用，使人物形象生动完整，文章内容丰富充实。（意对即可，2分）
23、原句好（1分）；原句用比喻的修辞方法形象地刻画了范一郎一跃而下的雄姿，同时暗示范一郎如同雄鹰一样长大了。（意对即可，2分）
24、示例：哼！蹦极有什么了不起的？瞧不起我？不相信我有这份勇气？那我就跳一下给你们看！（3分）
25、示例1：家长要给子女一个自由的成长空间，要相信他们能够用自己的方式处理问题，而不能处处代办、处处束缚他们。示例2：父子之间有代沟很正常，这需要双方多换位思考、不能老是用老眼光来看问题，相互理解，才能更好的解决问题。（能结合主旨句谈感悟，语句通顺即可，3分）
26、作文评分标准：
一类卷（45—50分）：符合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容具体，语言流畅，条理清楚。
二类卷（40—44分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心比较明确，文字比较通顺，条理比较清楚。
三类卷（35—39分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心大致明确，内容大致具体，文字大致通顺，条理大致清楚。
四类卷（30—34分）：基本符合题意，思想健康，感情真挚，中心不够明确，内容不够具体，文字不够通顺，条理不够清楚。
五类卷（29分以下）：不合题意，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚（不成篇）。
评分要求：
①须二人阅一卷，各自独立给分，再求平均分。
③未写题目的扣2分；不足500字的，每少50字扣1分；卷面不整洁，字迹潦草的酌情扣1—2分；标点符号一逗到底的扣1分。
④达到一类卷要求的作文，应给高分甚至给满分。满分作文应占全部作文的适当比例。
2010年冬八年级期末试题语文参考答案
亲爱的阅卷老师，如果说此前是我们在考学生，那么，此刻就是学生在考我们。这份试卷许多处没有所谓“标准答案”，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点。一句话：公平公正、尊重学生、严谨细心、满怀热情。
1、A．（2分）
2、C．（2分）
3、A．（2分）
4、B．（2分）
5、我国粮食产量（总产）连续七年增长。（2分）
6、奥斯特洛夫斯基；理想主义的旗帜与人生的教科书。（每空1分，共2分）
7、①老大徒伤悲；②气蒸云梦泽；③会当凌绝顶，一览众山小。④A、山随平野尽；B、但少闲人如吾两人者耳；C、长河落日圆；D浮云游子意。（每空1分，共8分，每错、多、漏一字均扣1分，扣完为止）
8、示例：我因病无法前去参加大会，失去了一次与同行切磋学习的良机，对此深感遗憾。（意对即可，2分）
9、①示列：主题：节日（0.5分）；理由：能了解更多的节日知识、传统文化。（1.5分）。
②示例：A、明确调查和采访的问题和对象。 B、设计问题、制作调查表、拟定提纲。
C、准备记录工具。
（只要答出一点即可）（2分）
③B、（2分）
④没有统一答案，只要语言表达流畅、陈说清楚即可。（2分）
10、破；深。（每空1分，共2分）
11、感伤时势（或“诗人睹物伤情”），见到开放的鲜花，也禁不住悲伤落泪（1分）；为别所恨，听到鸟儿的叫声，也禁不住魂悸心惊（1分）。或者：感伤时局，花也溅泪（1分），为别所恨，鸟亦惊心（1分）。此题共2分。
12、①逆流而上 ②实在
（每空1分，共2分）
14、即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。（2分）
15、虽乘奔御风，不以疾也；写出了山势的高峻，山岭的连绵（或山高岭连的特点）。（每空1分，共2分）
16、哪个季节前往都可以，理由只要扣住相关语言突出季节的特征加以说明即可。（2分）
如夏季：我会选择夏季前往，因为此时不仅能目睹到隐天蔽日翠绿接天的高山，更能欣赏到三峡所特有的漫上山陵的汹涌湍急荡人心魄的水势，从中真正领略“朝发白帝，暮到江陵”的内涵。
春季：冰雪融化，涓涓流水从山上倾泻下来，那是何等的壮观！再看山下，沟涧里的水清澈见底，倒映着蓝天、高山、绿树，这又是何等的美观！
秋季：霜色浓重，丛林浸染，鸟儿也失去了往日的喧嚣，时有猿猴的鸣叫声在山谷回荡，这更增添了三峡幽静的美。
17、我给老王钱，送他走。（2分）
18、外貌描写、动作描写、语言描写（写出两种即可，1分）；突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世（2分）。（共3分）
19、略。语句通顺即可。（2分）
20、“强笑”准确而含蓄地表达了“我”心中说不出的感动和悲酸（悲悯）。（3分）
21、答案要点：平素的交往中老王了解“我”的善良，给钱并没有恶意，老王怕不收钱我还是会托人捎过去，这反而给“我”添麻烦，因此才收了钱；他是知道我已领受了他的谢意的。（意对即可，3分）
22、唐三彩（1分）；色彩绚丽和丰富生动的造型（或绚丽色彩和丰富生动的造型）（1分）。（共2分）
23、时间（1分）；辽金三彩（0.5分）、釉上三彩（0.5分）。（共2分）
24、作比较（1分）；通过比较，更加清晰准确地说明了“赝品的工艺、艺术品位与真品是有区别的”。（意对即可，2分）。（共3分）
25、“少有”限定了范围，不是没有，而是不多；“多是”则强调了大多数是，并不排除特殊情况。如果这些词语去掉，语意就会发生变化（就显得太绝对），使用这两个词语，体现了说明文语言准确、周密的特点。（3分）
26、示例：富丽堂皇唐三彩；美仑美奂中国瓷。（3分）
27、作文评分标准：
一类卷（45—50分）：符合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容具体，语言流畅，条理清楚。
二类卷（40—44分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心比较明确，文字比较通顺，条理比较清楚。
三类卷（35—39分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心大致明确，内容大致具体，文字大致通顺，条理大致清楚。
四类卷（30—34分）：基本符合题意，思想健康，感情真挚，中心不够明确，内容不够具体，文字不够通顺，条理不够清楚。
五类卷（29分以下）：不合题意，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚（不成篇）。
评分要求：
①须二人阅一卷，各自独立给分，再求平均分。
③未写题目的扣2分；不足600字的，每少50字扣1分；卷面不整洁，字迹潦草的酌情扣1—2分；标点符号一逗到底的扣1分。
④达到一类卷要求的作文，应给高分甚至给满分。满分作文应占全部作文的适当比例。
2010年冬九年级期末试题语文参考答案
亲爱的阅卷老师，如果说此前是我们在考学生，那么，此刻就是学生在考我们。这份试卷许多处没有所谓“标准答案”，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点。一句话：公平公正、尊重学生、严谨细心、满怀热情。
1、溢；侠（2分）
2、Cháng； rùn（2分）
3、B．（2分）
4、C．（2分）
5、襄樊市正式更名襄阳市。（2分）
6、鲁智深（鲁达）（1分）；大闹野猪林、大闹五台山、拳打镇关西等（1分）（共2分）
7、斜晖脉脉水悠悠；物是人非事事休；酒酣胸胆尚开张；弓如霹雳弦惊；零落成泥碾作尘；但惜夏日长；王侯将相宁有种乎；舍生而取义者也。（每空1分，共8分，每错、多、漏一字均扣1分，扣完为止）
8、语言要得体，要符合具体的语言环境和人物身份。例：“你怎么能这样跟妈妈说话呢?”或“你忘了妈妈是怎样照顾病中的你了吗?”（2分）
9、[名人我]示例：一代明君----光武帝刘秀。
山水田园诗人——孟浩然（2分）
[活动我设计]示例：诵风流人物诗文。评风流人物功过。写风流人物英姿。（写出一个得1分，共2分） [建议我来提]示例：①小组长要加强分工协调 ②活动者要在活动前统筹，过问各环节负责人准备情况。（写出一点即可，2分） [收获我来谈]示例：“齐诵《诫子书》”活动让我对襄阳地域文化有了更深的了解，我也要在生活中践行，从点滴小事做起，提高自己的道德意识，弘扬中华民族的传统文化。（2分）
10、a、慨叹功业未立；b、思念家乡。其它如“壮志难酬、有家难归”、“爱国的情怀、思乡的苦闷”之类的意思也得全分。(2分)
11、借边地夜景表达凄清悲凉之感；在时间上是“长烟落日”的延续；表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。（答对其中一点得全分，若答“交代时令特征”或“借景抒情”、“渲染气氛”之类的内容，也得1分）
12、①身份低微，见识短浅。②器重。（每题1分，共2分）
13、D （2分）
14、我在这个军队溃败，国家危难的时间里接受了先帝的命令。（或：在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。）（2分）
15、报先帝、忠陛下；求贤若渴，礼贤下士的态度。（2分）
16、示例：《出师表》诸葛亮抒忠（陈情、表心）。（2分）
17、①自然生长，生命不息；②乐观活泼，生机盎然；③美丽漂亮，自成风景。（答对两点即可，2分）
18、①运用拟人、排比和反复的修辞手法，三个“爬”字，生动地写出了扁豆花蜿蜒生长不止的生长过程，表现了扁豆花旺盛（蓬勃）的生命力。②运用比喻的
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