& & & & 在汉语里，重要的日子都叫“节”，以示有庆祝或纪念意义。“读书节”是联合国提出出来的（1995），用的词叫“世界读书日”，可能是语言的差别，翻译者没有重视中国文化传统与语言习惯，直译过来，好端端的“节”，就变成沉重的“日子”了。& & & & 举世公认，单纯的读书有两大功能：一是文明文化的传承与传播，一是娱悦。公元前470年西方圣哲贺拉斯提出“寓教于乐”，就是说要把教育寄托在读书乐趣中。& & & & 说起中国人读书，本来就是一件沉重的事。中国是个官本位的国家，从有“读书”历史以来，读书都是谋官的。“学得文武艺，货于帝王家”。早在中国第一部编年史《左传》里就有记载：名师鬼谷子的研究生苏秦，到秦国谋官不成，“归至家，妻不下纫，嫂不为炊，父母不与言”。苏秦很有感触：父母老婆嫂子都不认自己，是没有读好书的结果。于是当夜就发愤读书，头悬梁，锥刺股，把一本“游说学”权威著作又是背诵，又是揣摩，终于通过面试（“乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩”），一举应聘为高级公务员（挂六国相印，合纵抗秦）。衣锦还乡时，以前复读时带理不理的亲人们都”四拜自跪而谢”，其嫂子更是“蛇行匍匐”。多么形象生动的“读而优则仕”的画卷。但这个故事又把中国人读书与“头悬梁，锥刺股”这样痛苦的事情联系到一起了。& & & & 到了隋朝，开始实施“科举制”，把读书与做官用机制挂起钩来，标准化，规范化。野史上说，唐朝开国皇帝李世民有总结：科举是好东西，让天下英雄都忙着读书去了，不再想创大业了，皇帝就安全了。事实上，科举是中国平民介入管理阶层的一条最直接的通道，“朝为田舍郎，暮登天子堂”，虽然这条路很艰难，总比没有路要好。& & & & 这种自古而来的带着任务读书，读死书，在题海里度日，必然磨灭了创造性，阅读原来的陶冶性情，促进文明的功效日渐泯灭。客观地说，人类科学文化进步到今天这个地步，中国人的贡献并不大。诺贝尔奖是全球最高的奖励读书人的奖项，中国人拿了多少？和近邻大和民族比较，差距如比天壤。影响人类生活的近现代科学发明创造，又有几个是中国人贡献的？& & & & 兴趣需要培养，有了兴趣才会事半功倍，这是心理学最基本原理。对中华民族而言，首先要还原阅读的本质：即学习、娱乐并重，让“读书日”成为“读书节”，为快乐而读书。其次是“寓教于乐”，在快乐中得到教益，传承文化，成长成材。非大材无以成大业，感觉不到读书快乐的人，不可能成大材，创大业。为应试读书，就象我们现在的中小学，的确让全社会都经历了苏秦式的读书过程，虽然保留了社会阶层流动的渠道，对民族发展的伤害，也是无以复加的。& & & & &总之，让读书成为全民兴趣，让国人读书象打牌一样感到愉悦，是在中国推广“读书日”的真正目标。我是做类纸阅读电子终端的人，希望哭着喊着要来合作、要采购的，不再全是海外人。& & & & &“读书日”确立在今天，还有纪念诞辰或辞世的世界文学巨匠莎士比亚、塞万提斯、维加、纳博和瓦列霍等人的意思。名字大家都比较熟悉了，他们的书读了多少，不得而知。不妨再拿起几本，与全球人民同贺佳节，未为晚矣。中国古书上说了：“有志不在年高”。& & & & 写了半天，我自己还没有弄清楚：在中国，今天该叫“读书节”还是“读书日”？（题图说明：北京当当读书节庆典上，我们的作品当当国文阅读器成为主角之一）日 杭州 西溪山庄国文偶读(gh_92)　
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