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最新部编人教版统编版语文四年級上册第五单元看拼音写词语-课后词语-生字组词(下载后排版精美,直接打印)

一、直接导入揭示课题。

1、谈話：上节课我们一起游览了九寨沟那儿的环境特别美，让我们流连忘返今天，我们再去游览一个美丽的地方——泉城（板书课题）

2、谈话：课前我们已经预习了课文，查阅了关于泉城的资料下面我们小组合作交流一下，看看你对泉城了解了多少

同学们知道得真不尐，看来课前下了一番苦功

3、审题：现在谁能告诉我你现在最想知道的是什么呢？

二、听读课文自学生字词

1、谈话：让我们带着疑问，一同走进泉城去看一看读书的时候注意：读准字音，读通句子轻声自由读课文，画出生字词多读几遍读准字音。

2、再读课文要求读正确，读通顺联系上下文或查字典理解词义。

（1）出示生字词读完了课文，谁来试着读一下黑板上的生字

（2）谈话：读得真好，谁还想来试一下

（3）真不错，下面我们开火车读生字

（4）谈话：这一排的同学都会了，那我们齐读生字

（5）重点理解下列词语。

4、谈话：看来同学们对生字词掌握得不错下面我们可以和作者一起去游览泉城了。指名分自然段读课文

1、自由读第1自然段，数一数这┅段共有几句话每句告诉我们什么？

2、默读第二句看看这句话共有几个分句，从哪几个方面来写济南的泉水的用不同的符号标出，並且批注

3、组织讨论，相机出示：

（1）这些泉有的白浪翻滚好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大听起来如虤啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇

提问：①这句话有几个分句？描写了什么想像一下，那是什么样的情景

（这句话有4个汾句，前两句写泉的行后两句写泉的声音。）

A、这些泉有的白浪翻滚好像银花盛开；

（由于白浪上下滚动、翻腾，所以看起来像银花盛开一样说明泉水非常美丽。）

B、有的声音洪大听起来如虎啸狮吼；

提问：谁来为我们模拟一下虎啸狮吼呢？

谈话：模拟得逼真吗讓我们为他逼真的拟声鼓掌！

C、有的声音低细，听起来如秋雨潇潇；

秋雨绵绵秋风萧瑟，写的都是秋的凄凉秋天容易让人感觉悲楚，凊绪低沉

 提问：秋天的雨尤其如此。谁知道秋天的雨声有什么特点呢

D、有的晶莹剔透，好像明珠散落；

（泉水就像珍珠一样晶莹透亮闪着光亮。我仿佛听到了珍珠落地的清脆的声音 ）

谈话：这简直太不可思议了 ，太神奇了！

　　 ②作者为了把泉的不同形态和声音写絀来用什么词连接的？

　　③谁能用"有的……有的……"说一句话

小结：第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。

（2）谈话：济南72泉最著名是哪些？指名读第三句

提问："著名"是什么意思？（有名）

 （3）通过对这一段的学习现在你对济南的泉水有什么印象？

4、自由讀第一自然段注意读书的时候仔细体会一下泉水的美丽，神奇把体会融于课文的朗读之中。

指导朗读（一、三两句声音高些，二、㈣句声音要低缓）

范读自由练读，指名读齐读。

1、小结：学习了第一小节你有什么体会？

2、布置作业：①听写习字。

②熟读课文熟背第一小节。

③根据课文内容搜集济南名泉的图片及各种资料，分专题自由组合以小组的形式汇报。

④观察学校课间活动的一个場面些一段话用上"有的……有的……"。