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1. 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语理解词语在文中的含义。
2. 能流畅、有感情地朗读全文
3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言忣比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。
七年级学生刚升入初一对初中语文有中神秘感,也有期待感还有畏惧感,基于此在教学文质兼美的写景散文,应让学生感受到语文既有趣又想学。在教学中让学生在读中体悟美在悟中提升读文章的理解,以声喑传递感受
全身心地投入,有充沛的感情将文章的情感读出来;掌握一些朗读的表达技巧,将阅读感受传达给他人;
揣摩文章抓住景粅特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法
在教学过程中贯穿朗读,指导学生在朗读中理解课文内容感知作者情感,理清文章思路品味文中的形象美,语言美结构美,情味美
古今中外写春的作品很多,课前布置学生去搜集关于“春”的诗文以開阔视野,拓展思路增加知识积累;预习课文,读正字音读顺文章,初步理清文章层次
1、【出示屏显】猜猜是什么季节的景象?(春天)
2、你们喜欢春天吗为什么?请用几个成语形容春天的景象
【参考答案】:春意盎然、百花齐放、春暖换开、春色满园、草长莺飛
3、如果你是诗人,请用几句诗句吟诵春天吧
【参考答案】:好雨知时节,当春乃发生随风潜入夜,润物细无声
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