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苏教七上三单元3
第I卷 客观题
（ 本大题共16小题; 第16题8.0分、第5题3.0分、其它小题4.0分, 共67.0分．）
下列各组词语中书写完全正确的一项是
A．关键　　机变　　寻根究底　　一帆风顺
B．领悟　　彷徨　　不知所措　　病入膏育
C．盲目　　测量　　戳然相反　　同舟共济
D．遵照　　探索　　袖手旁观　　平淡无齐
下面各句标点符号使用完全正确的一项是
A．在中国传统教育里，最重要的书是《四书》。
B．《大学》里这样说，一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
C．王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起，他决定要“格”院子里的竹子。
D．儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是圣人从内心领悟的。
下面说法有误的一项是
A．“四书”是明代朱熹抽取《札记》中的《大学》、《中庸》两篇和《论语》、《孟子》编在一起，称为“四书”。
B．经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。意思是说，经书可以抛入大海，也可以留传后代，就看抱什么态度。
C．“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。”这句话说明了中国学生大都是“高分低能”。
D．一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。这个句子中的引号表着重指出的意思。
下列短语结构完全相同的一项是
A．不知所措　　传统教育　　现代艺术　　实验精神
B．研究问题　　遵循规律　　检讨自己　　应付一切
C．文化背景　　格物致知　　怀疑求知　　倡导读书
D．留传后代　　学术权威　　大兴土木　　不计其数
联系《应有格物致知精神》一文．判断“在这方面，我有个人的经验为证”一句中的“这方面”指的是
A．受传统教育，又到美国留学。
B．既接受祖国的传统教育，又接受了美国的教育。
C．偏于理论而轻视实验，偏于抽象的思维而不愿动手。
D．功课念得好，面临着需要拿主意的研究工作时，就常常不知所措了。
依次填入________的关联词，最恰当的一项是
①我觉得真正的格物致知精神，________在研究学术中不可缺少，________对应付今天的世界环境也是不可少的。
②在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，________研究自然科学，研究人文科学，________个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度。
③探索的过程________消极的袖手旁观，________有想象力的有计划的探索。
A．不但……而且　　不管……或者　　不是……而是
B．不但……而且　　即使……也　　　无论……都
C．虽然……但是　　无论……还是　　不仅……而且
D．如果……那么　　不管……或者　　不是……而是
下列加粗字注音有误的一项是
A．父老（f)）
秫秸（sh* ji5）
灶膛（z4o）
B．腌渍（z@）
簸箕（b^ ji）
糁儿（sh5n）
C．鬏（ji&）
阖家（h6）
晾脆（li4g）
D．抠（#u）
涿州（zhu#）
豆馅（xi4n）
下列加粗的字的注音完全正确的一项是
A．缤纷（b9ng）
灶膛（t2ng）
嚼字（ji2o）
生疮（chu1ng）
B．腊八粥（l4）
糁儿（sh5n）
涿州（zhu#）
发鬏（ji&）
C．渍酸菜（z4）
阖家（h6）
磕头（k8）
亲支近脉（m4i）
D．秫秸（ch)）
疙瘩（g1）
梆子（b1ng）
簸箕（b^）
对下列句子的分析理解，正确的一项是
炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。
A．这一句运用夸张的修辞手法，具体形象地表达灶膛的温度之高，说明炒的东西之多和人们在享受一年劳动成果时的喜悦的程度之高。
B．这一句运用比喻的修辞手法，具体形象地表达人们丰收以后的喜悦之情，过年时物质生活的丰富。
C．这一句运用夸张的修辞手法，具体形象地表达了劳动人民的勤劳，即使在节日期间也不停止劳作。
D．这一句运用比喻的修辞手法，具体形象地表达了灶膛的温度之高，说明炒的东西之多，人们过年时物品富足。
选出书写有误的一项
A．浓郁　　柴禾　　色彩缤纷
B．遵称　　铁锅　　反老还童
C．吆喝　　灯笼　　口舌生疮
D．骚扰　　磕头　　自卖自夸
下列修辞手法相同的两项是
①土坑烫得能烙饼。
②淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
③妇女们忙得脚丫子朝天。
④望着空中的明月，谁能把月饼咽下？
二十四节气是我国农历特有的重要组成部分。下列有关节气的名称和顺序有错误的一项是
A．立春雨水　　惊蛰春至　　谷雨清明
B．立夏小满　　芒种夏至　　小暑大暑
C．立秋处暑　　白露秋分　　寒露霜降
D．立冬小雪　　大雪冬至　　小寒大寒
对这首唐诗的赏析，不正确的一项是
千里莺啼绿映红，水村山廓酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中？
A．第一句从整个江南春色着笔，“莺啼”状春之声，“绿映红”状春红色。
寥寥七字惟妙惟肖地勾勒出了江南的无限风光。
B．第二句的描写更加别致，用名词构织了一幅江南美景，在这幅画面中，有流水，有村庄，有青山，有城郭，有春风，还有迎风招展的酒旗。
C．诗的三、四句描写的对象是掩映于濛濛春雨中的寺院、楼台，使江南春色呈现出烟雨迷茫的神秘美。
D．这首诗从感慨作结，表现了诗人对江南如此美丽的春景的赞叹和向往。
下列加粗字注音有误的一项是
A．抽噎（y5）
恍惚（hu3ng）
桢（zh5n）
B．捻子（ni3n）
簪子（z1n）
C．窸窣（x9）
发窘（ji%ng）
D．徜徉（ch2ng）
沉淀（di4n）
下列各项中不属于心理描写的一句是
A．他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！
B．可是，如果举了手，程老师会喊他吗？
C．他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可心里难受得要命，什么话也说不出来。
D．教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。
本文有些词语在我们生活中很有用，请你将下列词语和与之相对应的项选起来。
A．形容人的脸型
B．形容读书的声音
C．形容人的表情
D．形容说话的样子
A．形容人的脸型
B．形容读书的声音
C．形容人的表情
D．形容说话的样子
A．形容人的脸型
B．形容读书的声音
C．形容人的表情
D．形容说话的样子
（4）棱角分明
A．形容人的脸型
B．形容读书的声音
C．形容人的表情
D．形容说话的样子
（ 本大题共2小题; 每小题4.0分,共8.0分．）
下列修辞手法相同的两句是
土炕烫得能烙饼。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
妇女们忙得脚丫子朝天。
我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
作者以王阳明的“格”竹为例，作用是
A．论证王阳明以“格”竹的方式来达到儒家致知的目的。
B．从反面论证了格物致知的重要性。
C．为后文的说理奠定了论证的基础，为正面论证服务。
D．论证王阳明的格物致知的方式就是作者主张的格物致知的精神。
第II卷 主观题
（ 本大题共30小题; 共119.0分．）
(6.0分) 根据拼音写出相应的汉字或给加粗字注音。
l4o饼________　　k5辞岁头________　　大吃大嚼________
门槛________　　　中了彩________　　　h6家团聚________
(8.0分) 请把下列成语、俗语补充完整。
赏________悦________　　________起________伏
走________串________　　________老________童
开________问________　　邪________鬼________
________邻________舍　　________支________脉
(3.0分) 《本命年的回想》作者________，体裁________，所谓本命年即________。
(4.0分) 给下列词语中加粗的字注音。
灶膛（　　）　　涿州（　　）　　疙瘩（　　）　　阖家（　　）
(4.0分) 给下列词语中加粗的字注音。
赢得（　　）　　腌渍（　　）　　吆喝（　　）　　抠下（　　）
(4.0分) 给下列词语中加粗的字注音。
门槛（　　）　　叮嘱（　　）　　鬼祟（　　）　　栗子（　　）
(2.0分) 下面的句子运用了什么修辞方法？
（1）妇女们忙得脚丫子朝天，男人们却蹲篱笆根晒太阳。（　　）
（2）炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。（　　）
(4.0分) 给下面句子填上恰当的标点符号。
玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响（　　）我奶奶手拿着锅铲（　　）口中念念有词（　　）腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病（　　）
(1.0分) 本文的作者是当代著名作家________。
(7.0分) 给下列加粗字注音
丁肇中（　　）　　汲取（　　）　　孜孜不倦（　　）　　锲而不舍（　　）
运筹（　　）　　　彷徨（　　）　　不知所措（　　）
(3.0分) 选字填空。（宾、滨、槟、缤）
1．外____来到哈尔____，主人拿出____子果招待客人。
2．节日里红旗招展，五彩____纷。
(4.0分) 文化常识填空。
本文作者是________，当代著名作家。他的获奖小说有________________________________等。
(2.0分) 文化常识填空。
本命年是指________________。《本命年的回想》作者是1936年出生，那他的第五个本命年是指________年。
(2.0分) 文化常识填空。
腊月是指农历________月，这是因为________________________。
(4.0分) 给下列多音多义字注上拼音。
(4.0分) 辨别下列形似字并组词。
暑（　　）　　遵（　　）
署（　　）　　尊（　　）
(4.0分) 辨别下列形似字并组词。
桶（　　）　　笼（　　）
捅（　　）　　茏（　　）
(4.0分) 辨别下列形似字并组词。
谜（　　）　　熬（　　）
迷（　　）　　遨（　　）
(4.0分) 辨别下列形似字并组词。
骚（　　）　　框（　　）
搔（　　）　　眶（　　）
(2.0分) 根据词义填写成语。
（1）看到美好的情景而心情愉快。（　　）
（2）由衰老恢复青春。（　　）
(4.0分) 刘绍棠，________代小说家、散文家，代表作有：________、________、________等等。
(6.0分) 说说下面一句话中所包含的节气。
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。所包含的节气有：________
(9.0分) 给下边加粗的字注音。
夏暑（　　）　　缤纷（　　）　　烙饼（　　）
晾脆（　　）　　大嚼（　　）　　穿梭（　　）
骚扰（　　）　　阖家（　　）　　芝麻秸（　　）
(4.0分) 根据语境，从括号里选择合适的词。
①今天是表弟的（A．生日　　B．诞辰），我得去向他祝贺。（　　）
②敌机驾驶员非常（A．狡猾　　B．机警），往云端里一钻，仓皇逃走了。（　　）
③今年，市场上西瓜供应（A．充沛　　B．充足）。（　　）
④星期天，妈妈带我逛书店，还买了几本我喜爱的（A．书　　B．书籍）
(2.0分) 给下列加粗字注音。
（1）穿梭（　　）　　（2）吆喝（　　）
(2.0分) 给下列加粗字注音。
（1）门槛（　　）　　（2）秫秸（　　）
(2.0分) 给下列加粗字注音。
（1）腌渍（　　）　　（2）阖家（　　）
(3.0分) 造句。
赏心悦目……________________________________
(3.0分) 造句。
此起彼伏……________________________________
(8.0分) 组字游戏
下面几组字里，每组都有四个字，如果你把每组中间的空格填上一个字，使每个字和上、下、左、右的字结合，它们又都成为另外四个字，请你填填看，它们都是什么字。
（ 本大题共25小题; 共131.0分．）
(4.0分) 文章以时间为序介绍了京郊运河家乡过年的民风民俗，其中重点写了几个片断？试给它们各拟一个小标题。
(4.0分) 读第1、2自然段，思考作者以“二十四节”诗开头有何用意？
(4.0分) 文章开头提到春节即过节或大年，内容应该只写过年几天的事，为什么从腊月初一起介绍过年这前一个月的事呢？
(4.0分) 文章结尾“六十‘高龄’回忆往事，颇有返老还童之感”，体现了作者什么情感？
(6.0分) 辨析下面各组形似字，并组词。
(6.0分) 辨析下面各组形似字，并组词。
(3.0分) 请你解释下列词语的含义。
（1）赏心悦目：________。
（2）此起彼伏：________。
（3）念念有词：________。
(4.0分) 课文开头以诗意的语言尽数列举二十四节名称，华夏文明扑面而来，从而衬托得春节引人注目。这二十四节气歌你能说出来吗？
(4.0分) 作者饱含深情地回忆家乡过年的情景，表达了他怎样的思想感情？
(4.0分) 美国莱特兄弟于日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。”
他这句话的意思是：
(4.0分) 王阳明的“格物”的实质是什么？他为什么要这样做？
答：________________________________________________________
(5.0分) 请运用下列词语写一段话。要求：语言流畅，中心明确。（不少于50字）
格物　　致知　　平天下　　袖手旁观
答：________________________________________________________________
(2.0分) 体会下面句子中加粗词语的好处。
一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。
（“发烧”在这里是什么意思？换成“升温”“热烈”好不好？）
答：________________________________________
(2.0分) 体会下面句子中加粗词语的好处。
小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。
（“赏心悦目”在这里是什么意思？如果换成“目不暇接”“垂涎欲滴”好不好？）
答：________________________________________
(4.0分) 课文《本命年的回想》作者40多年文学生涯，致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。这种乡土化，不仅表现在题材上，而且也表现在语言风格上。有的话本来一句可以把意思说清楚，但故意分成两句以上的来说，使语言明快，结构整齐，声韵和谐，节奏优美，而且别具意味或情趣，引人思索。试从课文中找出一两例来加以说明，并在作文时有意模仿这种风格。
答：________________________________________
(4.0分) 《本命年的回想》写道：“腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。”“欢乐”与“庄严”是否矛盾？为什么？
(4.0分) 《本命年的回想》写的是有关过年的习俗，可全文的开头一段并没有涉及过年，这样写是否多余？能否删去？
(4.0分) 《本命年的回想》中作者为什么要在自己的本命年里回想几十年前过年的情景呢？
(4.0分) 从《本命年的回想》中任意找出两个习俗来加以点评，说说这习俗表达了人们怎样的心情或期盼。
(3.0分) 解释下边词语。
（1）赏心悦目________________________
（2）此起彼伏________________________
（3）骚扰________________________
(4.0分) 我们民族过年的风俗丰富多彩，除了吃喝玩乐之外，还寄寓着人们的期盼。你能谈谈你的感受或见识吗？
________________________________________________________________
(4.0分) 随着时代的发展，一些新生的词汇进入了我们的生活，例如：在网上常见的“美眉”（漂亮女孩）、“菜鸟”（新手）；由外来语演变的“酷”（cool）、“秀”（show）等等，你怎么看？随便说说。（30字左右）
_______________________________________________________________
(4.0分) 你们家乡过春节和《本命年的回想》中描述的有什么区别？请选择一两件事用60字左右作简要介绍。
________________________________
(20.0分) 能力训练
&&& 京京，我想对你说……
&&& 小凡卡的遭遇引起了有着相似经历和相同命运的京京深深的共鸣，读到动情处，不觉掉下泪水。京京的朗读，感动了自己，也感动了所有的听众。如果你是京京的同学，你想对他说什么呢？
(20.0分) 能力训练
学完《心声》，同学们在敬佩李京京在课堂上表现出的勇气的同时，对程老师这个人物也展开了热烈讨论。下面是两个同学的部分发言，请你先听听他俩的“心声”，然后在下面也写下你的“心声”。
王笛：我不喜欢程老师，她不了解学生，没有看到李京京在朗读方面也有一定的能力。
吴昊：我觉得程老师是个认真好强的老师，她不让李京京读课文是怕他念不好，影响了学校的荣誉。
（ 本大题共15小题; 共271.0分．）
(22.0分) 腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。喝过腊八粥，年味儿更浓重。卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子，中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。卖挂落枣儿的涿州小贩，把剔核晒干的老虎眼枣儿串成一圈，套在脖子上转着吃。卖糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，此起彼伏，自卖自夸。还有肩扛着谷草把子卖绒花的小贩，谷草把子上插满五颜六色的绒花，走街串巷，大姑娘小媳妇把他们叫到门口，站在门槛里挑选花朵。上年纪的老太太，过年也要买一朵红绒花插在小瘩瘩鬏上。村南村北，村东村西，一片杀猪宰羊的哀鸣。站鸡笼子里，喂养了一个月的肥鸡，就要被开刀问斩。
1．“土炕烫得能烙饼”这一细节表现出当时怎样的情景？
2．你怎么理解文中奶奶“念念有词”的那句“词”？
3．“化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该喝腊八粥了。”这一句在结构上起什么作用？
4．为什么“腊八粥”“我”舍不得吃，而“吃起来却又没有个够”？
5．段末的“村南村北，村东村西”改为“到处”是否更简洁明白呢？为什么？
6．选文一共写了哪几件事？流露出怎样的思想感情？
(26.0分) （类文阅读题）阅读并品析下面选文，完成下题。
　　①豫东人家过年，越过越黏。踏进腊月门，嗅到年馍气儿，闻见肉香，听到炮响，瞅见人慌，拐弯抹角，年就来了。
　　②……当然，村子四周还有看不见的白蒸馍气儿，顺着馍气儿准能找到主人，这时候你就会看见有一双手，在满世界白白的蒸气里游走，变你的浮躁为平静，改你的轻狂为温柔，从头到脚，说到底，从主人屋子里走出来的都是年的儿女。霎时间，过年的味道厚了，慌年的村人也多了。随便某个买卖人站在村头吆喝，生意一准红火，结果呢，鞭炮噼噼啪啪响了，肉锅咕咕嘟嘟开了，豆腐七上八下熟了，老唢呐沿街顺巷醉了……村头村尾的地平线上，有了星星点点的返乡人。
　　③除夕之夜，交替在子时。门神把门，各长一岁。小的要长大压岁，老的要增寿延年，中间的糊涂过年。守岁了，全家人先在当夜子时前放关门炮。子时后再放开门炮。紧接着，烧火做饭吃饺子放鞭炮，给长辈们拜年，一直拜到天亮。倘若你缺少拜年的贺词儿，满村里连绵不断的鞭炮声就是最好的贺词儿；倘若你的手脚听使唤，手脚最快的年夜饭香气最听你的使唤。此时，所有的脸都会变得很近，所有的路都会变得很短。天亮时分，村巷里站满了人，不经意间，刚结婚的小两口互牵着手走在村中，惹来一街人的浪笑。许多人都明白：除了他（她）爹他（她）娘，全村人数他（她）的辈分长，他（她）还想给谁拜年（村里习俗，过年时一般是晚辈人向长辈人拜年行礼）？有胆大的，想开男人女人的玩笑，结果偷鸡不着蚀把米。那男人得意地笑笑说，别看你比俺大几岁，俺照样给你五毛压岁钱，哈哈。
　　④大年初一，抢年抢个早，走亲访友，拜个吉祥。这几天，手巧的婆娘不出门，剪花贴窗；老少爷们儿猜酒，单独较量；鸡鸭鱼肉，吃出个好日子，红火亮堂。太阳磨盘大，走亲戚的人们急上路，穿绿戴红，车铃丁当，蝗虫似的，散落在四面八方。到了目的地，宾主拜过，双方不忘给死去的先祖拜年，来到老坟茔前，烧纸点香：哭一声俺的爹呀俺的娘，俺给您磕头拜年来了，金山银山别嫌少，请您老人家查收好儿孙们送的银两。最后，端菜吃饭之际是拜年的大好时机，小孩得压岁钱，大人遭殃，饭后一抹嘴巴，打道回府。
　　⑤乡村的正月十五打灯笼，约莫正月初七八就提前开始了。孩童们的纸灯笼，五颜六色地打着，宛如平原村落里四处飞奔的梦，溅出笑骂，擦出火花，谁都想要。遇见下雪年打花灯，谁要是跑得急，肯定摔个狗吃屎。烧了美丽的纸灯笼不说，而且还会挨几声家长的臭骂，这等倒霉事儿不足为奇。甚至，还有更倒霉的故事发生呢，比如同别人的灯笼相撞，比如被人家狠狠骗一把，结局更惨。最美不过放烟花的时刻，一家的幸福就是一村的幸福，一村的欢乐就是整个平原世界的欢乐。这时刻，打花灯的小孩看过放烟花后便缠大人，央求他们也能买回几束来，不想美梦落了空，小脸虽瘦了一圈儿，但仍不忘傻想明年的这时候……
　　⑥大人说，过年真好，小孩说，吃肉真香。稍一愣神，年跑远了，春跑短了，腿跑细了，心跑野了。于是，瞅个晴朗天，吆喝着牛马驴骡，奔个好年。
1．读选文第①段，你会感到语句流畅，一气呵成。为什么会有如此表达效果呢？请从语言运用的角度加以揣摩。
2．请从第②段中摘出排比句，说说表达出作者怎样一份心情？如果你就是那环境中人，会做何感想？
3．细节描写是文学作品中不可或缺的一种写作方法，请你从第③段中找出细节描写的句子，体会其作用。
4．读选文第④段，豫东人家过年初一的习俗是否与你的家乡一样？试做简单的比较？
5．作者在选文第⑤段结尾处写到“最美不过放烟花的时刻，一家的幸福就是一村的幸福，一村的欢乐就是整个平原世界的欢乐。”对此句你是如何理解的？
6．请仿照例句补写语句。
例句：稍一愣神，年跑远了，春跑短了，腿跑细了，心跑野了。
补写：稍一愣神，_______________________
7．选文中运用了一些叠词，请你把它找出来，并说一说表达的精妙之处。
叠词：_________________________________
妙处：_________________________________
(22.0分) 　　腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。
1．给下列加粗的字注音。
烙饼（　　）　　簸箕（　　）（　　）
腊月（　　）　　晾脆（　　）
2．体会下列句子的意思或所表达的感情。
（1）家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅。
（2）我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”
（3）小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。这是为什么？
3．试用自己的语言概括语段所记叙的两件事。
4．请说说文中画线句子的作用。
5．请自选角度，谈谈你读了这个语段后的感受。
(20.0分) 喝过腊八粥，年味儿更浓重。卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子，中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。卖挂落枣儿的涿州小贩，把剔核晒干的老虎眼枣儿串成一圈，套在脖子上转着吃。卖糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，此起彼伏，自卖自夸。还有肩扛着谷草把子卖绒花的小贩，谷草把子上插满五颜六色的绒花，走街串巷，大姑娘小媳妇把他们叫到门口，站在门槛里挑选花朵。上年纪的老太太，过年也要买一朵红绒花插在小疙瘩鬏上。村南村北，村东村西，一片杀猪宰羊的哀鸣。站鸡笼子里，喂养了一个月的肥鸡，就要被开刀问斩。
1．给下列加粗的汉字注音。
中彩（　　）　　剔核（　　）
绒花（　　）　　走街串巷（　　）
2．找出该语段中交代时间的词句，说说这样交代的好处。
3．大姑娘小媳妇“站在门槛里挑选花朵”，反映了她们什么心理？
4．文中画线的句子能否改换成“村里到处”？为什么？
5．作者在这段文字中写了哪些事？请你用简练的语言进行概括。
(20.0分) 苦念北平（有删节）
　　①不能忘怀的北平！那里我住得太久了，像树生了根一样。童年，少年，而妇人，一生的一半生命都在那里度过。快乐与悲哀，欢笑和哭泣，那个古城曾倾泻我所有的感情，春来秋往，我是如何熟悉那里的季节啊！
　　②春光明媚，一骑（j@）小驴，把我们带到西山，从香山双清别墅的后面绕出去，往上爬，大家在打赌，能不能爬上“鬼见愁”的那个山头！我常常念叨“鬼见愁”那块地方，可是我从来也不知道它究竟在哪里。
　　③春天看芍药牡丹，是富贵花。中山公园的花事，先是芍药，一池一畦地开，跟着就是牡丹。灯下看牡丹，像灯下观佳人一样，可以细细地品赏，或者花前凝望。一株牡丹一个样儿，一个名儿，什么“粉面金刚”“二乔”“金盆落月”。牡丹都是土栽，不是盆栽，是露天的，春天无雨不怕，就是怕春风。有时一夜狂风肆虐，把牡丹糟蹋得不成样子。几阵狂风就扫尽了春意，寻春莫迟，春在北平是这样的短促呀！
　　④许多夏季的黄昏，我们都在太庙静穆的松林下消磨，听夏蝉长鸣，懒洋洋地倒在藤椅里。享受安静，并不要多说话，仰望松林上的天空，只要清淡地喝几口香片茶。各人拿一本心爱的书看吧，或者起来走走，去看看那几只随着季节而来的灰鹤。
　　⑤最不能忘怀的是“说时迟，那时快”的暴雨；西北的天空忽然乌云密布，一阵骤雨洗净了世间的污浊，有时不到一小时的功夫，太阳又出来了，土的气息被太阳蒸发出来，那种味道至今还感到熟悉和亲切。
　　⑥北平的春天，虽然稍纵即逝，秋日却长，从树叶转黄，到水面结冰，都是秋的领域。秋的第一个消息，就是水果上市。水果的种类比号称“果之王国”的台湾并不逊色，且犹有过之。比如枣，像这里的桂圆一样普遍，但是花样却多，郎家园、老虎眼、葫芦枣、酸枣，各有各的形状和味道，却不是单调的桂圆可以比的了。沙营的葡萄，黄而透明，一掰两截，水都不流，才有“冰糖包”的外号。京白梨，细而无渣。鸭儿广，赛豆腐。秋海棠红着半个脸，石榴笑得合不上嘴。它们都是秋之果。
　　⑦北平的水果贩最会吆唤，你看他放下担子，一手叉腰，一手捂着耳朵，仰起头来便是一长串的吆唤。婉转的唤声里，包括名称、产地、味道、价格，真是意味深长。
　　⑧每年的秋天，都要有几次郊游，觅秋的先知先觉者，大半是青年学生，他们带来西山红叶已红透的消息，我们便计划前往。星期天，海淀道上寻秋的人络绎于途。带几片红叶夹在书里，好像成了习惯。看红叶，听松涛，或者把牛肉带到山上去，吃真正的松枝烤肉吧！
　　⑨结束这一年最后一次的郊游，秋更深了。年轻人又去试探北海漪澜堂阴暗处的冰冻了。如履薄冰吗？不，可以溜喽！于是我们从床底下拣出休息了一年的冰鞋，掸去灰尘，擦亮它，静待升火出发，这时洋炉子已经装上了。秋走远了。
　　⑩这时，正是北平的初冬，围炉夜话，窗外也许下着鹅毛大雪。买一个赛梨的萝卜来消夜吧。“心里美”是一种绿皮红瓤的，清脆可口。有时炉火将尽，夜已深沉，胡同里传出盲者凄凉的笛声。把毛毯裹住腿，呵笔为文，是常有的事。
　　离开北平的那年，曾赶上最后一次的“看红叶”，冰鞋来不及拣出，我便离开她了。飞机到了上空，曾在方方的古城绕个圈，协和医院的绿琉璃瓦给了我难忘的最后一瞥，我的心颤抖着，是一种离开多年抚育的乳娘的滋味。
　　这一切，在这里何处去寻呢？像今夜细雨滴答，更增我苦念北平。
　　注：林海音（），台湾当代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，5岁时就随父母来到北平（即北京），直至1948年回到台湾。林海音先生称北平是自己成长的地方，是自己的第二故乡，她的许多作品都饱含着对第二故乡深挚的爱与浓烈的乡愁。
1．本文以一个“________”字贯穿全文，以饱含深情的笔调回忆了北平四季的人、事、景、物。
2．你能参考已给出的小标题为另外一些段落加上恰当的小标题吗？试试看。
第②段：骑毛驴游山踏青
第③段：_________________________
第④段：_________________________
第⑤段：“说时迟，那时快”的暴雨
第⑥段：初秋水果上市
第⑦段：_________________________
第⑧段：_________________________
第⑨段：可以溜冰喽
第⑩段：雪夜围炉夜话
3．本文具有首尾呼应的特点，最后一段中的“这一切”与第一段中的哪句话相呼应？请你用波浪线在原文中标出。
4．从全文看，第①段和第段画横线的语句表达了作者怎样的思想感情？
5．下面是一位同学为《本命年的回想》中“奶奶炒年货”一段文字写的诵读脚本：
　　“奶奶炒年货”是个细节描写，“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”表达了老人美好的愿望，虔诚的祷告中又透着些许幽默，要读得细致、俏皮，可以稍有停顿。“念念有词”要重读，读出老人的愿望，“词”要儿化，读成“词儿”。“玉米粒儿”，儿化音带有浓厚的北方特色，要读得轻俏。象声词“毕剥毕剥”要读
得像。如果让你诵读《苦念北平》中的一段文字，你选择哪一段？请你参考上面的诵读脚本为你所选的段落也写一个简单的诵读脚本。
所选段落：
诵读脚本：
(21.0分) 苹果皮
　　①那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。
　　②吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。”
　　③我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”
　　④我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。
　　⑤我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“妈妈，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
　　⑥那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”
　　⑦“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴他说：“真甜真香啊。”
　　⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。
1．从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的三个语句。
2．联系上下文，说说第②段中加横线的句子在写作上的作用。
3．第④段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动，字数在40个左右。
4．第⑥⑦两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写，十分传神而富有情趣。你读后有什么感受，请用简洁的语句回答下列问题。
（1）“我”第一次嚼苹果皮，感觉它的味道怎么样？
（2）哥哥为什么说“苹果皮是苦的”？
（3）这个家庭具有怎样的情调或氛围？
5．第⑧段说“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。
(6.0分) 阅读下面短文，回答问题。
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、　　（1）　　、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想－－　　（2）　　。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。
1．请将文中空白处填写完整。
（1）________　　（2）________
2．画线句子在结构上起________________作用。
3．加粗的“这样”指的是________________________________。
(13.0分) 阅读俄国作家契诃夫轻松幽默的杂文《我的她》，完成下面问题。
（俄）契诃夫
　　我的父母和长官非常肯定地说，她比我早出生。我不知道他们说的是否正确，只知道我的一生没有哪一天不属于她，不受她的驾驭。她日夜不离开我，我也没有打算立刻躲开她，因此，我们之间的关系是紧密的、牢固的……但是，年轻的女读者，请不要忌妒……这令人感到亲密的关系给我带来的只是不幸。我的她日夜不离开我，不让我干活。她妨碍我读书、写字、散步，尽情地欣赏大自然的美……我为她，为她对我的依恋而牺牲了一切：前程、荣誉、舒适……多亏了她的关心，我穿的是破旧的衣服，住的是旅馆的便宜房间，吃的是粗茶淡饭，用的是掺过水的墨水。她吞没我所有的一切，真是贪得无厌！我恨她，鄙视她……我早就该同她离婚了，但是直到现在还没有离掉，这并不是因为莫斯科的律师要收四千卢布的离婚手续费……我们暂时还没有孩子……您想知道她的名字吗？请您听着……这个名字富有诗意，与莉利亚、廖利亚和奈利亚相似……她叫懒惰。
1．契诃夫是19世纪俄国伟大的批判现实主义艺术大师，我们曾学过他的短篇小说________，作品充分运用讽刺艺术的力量，刻画了沙俄警官________这个人物形象，表现了作者的爱憎和对社会的批判。
2．本文是一篇杂文，写法新颖别致，令人耳目一新。你认为文章最主要的艺术手法是___________，作者要表达的中心意思是_________________________。
3．“懒惰”的危害实在太大，请根据本文归纳出几点。
答：________________________________________________________________
4．写文章恰当地运用反语，可以增强表达效果，请从文中举一例加以分析。
答：________________________________________________________________
(24.0分) 阅读下面的文章，然后答题。
　　我小时候并不特别喜欢过年，除夕要守岁，不过十二点不能睡觉，这对一个习于早睡的孩子是一种煎熬。前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯吱咯吱响，这一切当然有趣，可是寒风凛冽，吹得小脸儿通红，也就很不舒服。炕桌上呼卢喝雉，没有孩子的份。压岁钱不是白拿，要叩头如捣蒜。大厅上供着祖先的影像，长辈指点曰：“这是你的曾祖父，曾祖母，高祖父，高祖母……”虽然都是岸然道貌微露慈祥，我尚不能领略慎终追远的意义。“姑娘爱花，小子要炮……”我却怕那大麻雷子二踢脚子。别人放鞭炮，我躲在屋里捂着耳朵。每人分一包杂拌儿，哼，看那桃脯蜜枣沾上的一层灰尘，怎么往嘴里送？年夜饭照例是特别丰盛的。大年初几不动刀，大家歇工，所以年菜事实上即是大锅菜，大锅的炖肉，加上粉丝是一味，加上蘑菇又是一味；大锅的炖鸡，加上冬笋是一味，加上番薯又是一味，都放在特大号锅子、罐子、盆子里，此后随取随吃，大概历十余日不得罄，事实上是天天打扫剩菜。满缸的馒头，满缸的腌白菜，满缸的咸疙瘩，不知什么时候才可以见底。芥末堆儿素面筋，十香菜，比较的受欢迎。除夕夜，一交子时，煮饽饽端上来了。我困得低枝倒挂，哪有胃口去吃？胡乱吃两个，倒头便睡，不知东方之既白。
　　初一特别起得早，梳小辫，换新衣裳，大棉袄加一件新蓝布罩袍、黑马褂、灰鼠绒绿鼻脸儿的靴子，见人就得请安，说“新喜”。日上三竿，骡子轿子已经套好，跟班的捧着拜匣奉命到几家最亲近的人家拜年去也。如果运气好，人家“挡驾”，最好不过，递进一张帖子，掉头就走。否则一声“请”便得升堂入室，至少要朝上磕三个头，才算礼成。这个差事我当过好几次，从心坎儿觉得窝囊。
　　民国前一两年，我的祖父母相继去世，由我父亲领导在家庭生活方式上作维新运动，革除了许多旧习，包括过年的仪式在内。我不再奉派出去挨门的磕头拜年。我从此不再是磕头虫儿。过年不再做年菜，而向致美斋定做八道大菜及若干小菜，分装四个圆笼，除日挑到家中；自己家里也购备一些新鲜蔬菜以为辅佐，一连若干天顿顿吃煮饽饽的怪事也不再在我家出现。我父亲说：“我愿哪一天过年就在哪一天过年，何必跟着大家起哄？”逛厂甸我们是一定要去的，不是为了喝豆汁，吃煮豌豆，或是那糖葫芦，是为了要到海王村和火神庙去买旧书。白云观我们也去过一次，一路上吃尘土，庙里面人挤人，哪里有神仙可会，我再也不作第二次想。过年时我最难忘的娱乐之一是放风筝，风和日丽的时候独自在院子里挑起一根长竹竿，一手扶竿，一手持线桄子，看着风筝冉冉上升，御风而起，一霎时遇到罡风，稳稳地停在半天空，这时候虽然冻得涕泗横流，而我心滋乐。
　　民国元年初，大总统袁世凯嗾使曹锟驻禄米仓部队兵变，大惊平津，那一天正是阴历正月十二，给万民欢腾的新年假期做了一个悲惨而荒谬的结束。从此每个新年我心里就有一个驱不散的阴影。大家都说恭贺新禧，我不知喜从何来。
1．作者梁实秋是浙江人，但后来又在北京读书和工作。从本文所写的过年风俗来看，兼有浙江、北京两地的特色。请你说一说，哪些是两地共有的，哪些是两地不同的。（完成表格）
2．这篇文章的前两段主要写了________件事：和。（不得超过格子数），通过这些事，表达了________________________________________。
3．作者对过年的传统习俗抱什么态度？从哪些地方可以看出来？这种态度表现了作者什么样的思想观点？
答：________________________________________
4．“我愿哪一天过年就哪一天过年，何必跟着大家起哄？”你是不是同意这一观点？请说明理由。
答：________________________________________
5．文章结尾为什么要写“兵变”？
答：________________________________________
6．这篇文章的写法与《本命年的回想》有何异同点？
答：相同点：________________________________________
　　不同点：________________________________________
(17.0分) 阅读下面的文章，然后答题。
有关圣诞节的风俗
　　中国人接触圣诞节还是最近几年的事，全国各地的气氛也不一样，像是一些沿海地区比较有节日气氛，像是地处最南的深圳、广州一带，由于毗邻香港，城市开放，年轻一辈的人虽有不同的宗教信仰，但已将圣诞节作为一个普天同庆的日子了。现在就让我们大家一起看看圣诞节的一些固定节目吧。12月25日这一天，各教会都会分别举行崇拜仪式。天主教与东正教举行圣诞弥撒，新教举行圣诞礼拜。有些教会的庆祝活动从午夜零点就开始。除崇拜仪式外，还演出圣诞剧，表演耶稣降生的故事。
　　圣诞PARTY：圣诞节必不可少的节目，有家庭式的、朋友式的、情人式的各种各样的PAPTY，一种友情、亲情、爱情聚会的好时光。戴着圣诞帽，唱着圣诞歌，说说大家的圣诞愿望。
　　圣诞大餐：圣诞节作为一个隆重庆祝节日，不能少了美味食品。
　　圣诞帽：那是一顶红色帽子，据说晚上戴上睡觉除了睡得安稳和有点暖和外，第二天你还会发现在帽子里多了点心爱的人送的礼物。
　　圣诞袜：最早以前是一对红色的大袜子，多大都可以，因为圣诞袜是要用来装礼物的，是小朋友最喜欢的东西，晚上他们会将自己的袜子挂在床边，等待第二天早上的收礼。
　　圣诞卡：是祝贺圣诞及新年的贺卡，上面印着关于耶稣降生故事的图画，以及“庆祝圣诞、新年快乐”之类的祝愿的话。
　　颂歌：圣诞节时唱的赞美诗称为“圣诞颂歌”。圣诞颂歌很多，曲谱多取自著名音乐家的名作。
　　圣诞老人：据说他原是小亚细亚每拉城的主教，名叫圣尼古拉，死后被尊为圣徒，是一位身穿红袍、头戴红帽的白胡子老头。如今，圣诞老人已成为吉祥如意的象征，不仅是过圣诞节时不可缺少的人物，而且也是欢庆新年时不可缺少的人物。
　　圣诞树：据说有一位农民在一个风雪交加的圣诞夜里接待了一个饥寒交迫的小孩，让他吃了一顿丰盛的圣诞晚餐，这个孩子告别时折了一根杉树枝插在地上并祝福说：“年年此日，礼物满枝，留此美丽的杉树，报答你的好意。”小孩走后，农民发现那树枝竟变成了一棵小树，他才明白自己接待的原来是一位上帝的使者。这个故事就成为圣诞树的来源。
　　圣诞节节礼：指西方人过圣诞节时给邮差或佣人的节礼，通常放在一个小盒里，所以英文称为“Christmas Box”。
1．何谓“圣诞节”？
答：________________________________________
2．你知道圣诞节的起源吗？
答：________________________________________
3．圣诞节有哪些风俗？
答：________________________________________
4．圣诞节与春节比较，你更喜欢哪一个？为什么？
答：________________________________________
(10.0分) 腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。
1．这段文字具体描写家乡过大年忙着炒年货。请说说作者写下列内容的作用。
（1）“家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅”：
（2）“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”奶奶的炒年货歌伴着玉米粒儿在铁锅里面毕剥毕剥响：
（3）“我”吃得“食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤”：
2．这一段文字的语言很有表现力，不多几笔就把炒年货的情景生动传神地勾勒了出来。如除了正面写炒了一锅又一锅外，还侧面写炒了很多年货。请把有关侧面描写的语句找出来，然后体会这些描写的作用。
(12.0分) 阅读下文，回答问题。
腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。喝过腊八粥，年味儿更浓重。卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子，中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。卖挂落枣儿的涿州小贩，把剔核晒干的老虎眼枣儿串成一圈，套在脖子上转着吃，卖糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，此起彼伏，自卖自夸。还有肩扛着谷草把子卖绒花的小贩，谷草把子上插满五颜六色的绒花，走街串巷，大姑娘小媳妇把他们叫到门口，站在门槛里挑选花朵。上年纪的老太太，过年也要买一朵红绒花插在小疙瘩鬏上。村南村北，村东村西，一片杀猪宰羊的哀鸣。站鸡笼子里，喂养了一个月的肥鸡，就要被开刀问斩。家家都忙着蒸馒头和年糕，穷门小户也要蒸出几天的豆馅团子。天井的缸盖和筛子上冻豆腐，窗沿上冻柿子，还要渍酸菜。妇女们忙得脚丫子朝天，男人们却蹲篱笆根晒太阳，说闲话儿。腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。灶王爷走了，门神爷也换岗了，便在影壁后面竖起天地杆儿，悬挂着一盏灯笼和在寒风中哗啦啦响的秫秸棒儿，天地杆上贴一张红纸：“姜太公在此”。邪魔鬼祟就不敢登门骚扰了。腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。院子里铺着芝麻秸儿，小丫头儿不许出屋，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大小便，免得冲撞了神明。不管多么困乏，也不许睡觉；大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，梆声中才能锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联。小孩子们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人们要赏压岁钱。男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭喜！”“同喜，同喜！”我平时串百家门，正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍，这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。
1．体会“________”句子的含义。
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2．作者接连写了10件事，为什么我们不感到啰嗦？
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3．作者为什么要在本命年里回想几十年前过年的情景呢？
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(22.0分) 阅读下文，回答问题。
秋天的况味
　　秋天的黄昏，一人独坐在沙发上抽烟，看烟头白灰之下露出红光，微微透露出暖气，心头的情绪便跟着那蓝烟缭绕而上，一样的轻松，一样的自由。不转眼缭烟变成缕缕的细丝，慢慢不见了，而那霎时，心上的情绪也跟着消沉于大千世界，所以也不讲那时的情绪，而只讲那时的情绪的况味。待要再划一根洋火，再点起那已点过三四次的雪茄，却因白灰已积得太多，点不着，乃轻轻的一弹，烟灰静悄悄的落在铜炉上，其静寂如同我此时用毛笔写在中纸上样，一点的声息也没有。于是再点起来，一口一口的吞云吐雾，香气扑鼻，宛如偎红倚翠温香在抱的情调。于是想到烟，想到这烟一股温煦的热气，想到室中缭绕暗淡的烟霞，想到秋天的意味。这时才想起，向来诗文上秋的含义，并不是这样的，使人联想的是萧杀，是凄凉，是秋扇，是红叶，是荒林，是萋草。然而秋确有另一番意味，没有春天的阳气勃勃，也没有夏天的炎烈迫人，也不像冬天之全入于枯槁凋零。我所爱的是秋林古气磅礴气象。有人以老气横秋骂人，可见是不懂得秋林古色之滋味。在四时中，我于秋是有偏爱的，所以不妨说说。秋是代表成熟，对于春天之明媚娇艳，夏日之茂密浓深，都是过来人，不足为奇了，所以其色淡，叶多黄，有古色苍笼之慨，不单以葱翠争荣了。这是我所谓秋的意味。大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入凛烈萧瑟气态，这是最值得赏乐的。那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏熟的温香罢了。或如文人已摆脱下笔惊人的格调，而渐趋纯熟练达，宏毅竖实，其文读来有深长意味。这就是庄子所谓：“正得秋而万宝成”结实的意义。在人生上最享乐的就是这一类的事。比如酒以醇以老为佳。烟也有和烈之辨。雪茄之佳者，远胜于香烟，因其味较和。倘是烧得得法，慢慢的吸完一支，看那红光炙发，有无穷的意味。鸦片吾不知，然看见人在烟灯上烧，听那微微哔剥的声音，也觉得有一种诗意。大概凡是古老，纯熟，熏黄，熟练的事物，都使我得到同样的愉快。如一只熏黑的陶锅在烘炉上用慢火炖猪肉时所发出的锅中徐吟的声调，是使我感到同观人烧大烟一样的兴趣。或如一本用过二十年而尚未破烂的字典，或是一张用了半世的书桌，或如看见街上一块熏黑了老气横秋的招牌，或是看见书法大家苍劲雄浑的笔迹，都令人有相同的快乐，人生世上如岁月之有四时，必须要经过这纯熟时期，如女人发育健全遭遇安顺的，亦必有一时徐娘半老的风韵，为二八佳人所绝不可及者。使我最佩服的是邓肯的佳句：“世人只会吟咏春天与恋爱，真无道理。须知秋天的景色，更华丽，更恢奇，而秋天的快乐有万倍的雄壮，惊奇，郁丽。我真可怜那些妇女识见偏狭，使她们错过爱之秋天宏大的赠赐。”若邓肯者，可谓识趣之人。
1．秋季往往带给人的是悲伤的感受，但在有的古诗词中写秋的并非是万物凋零的，请你写出这样的一句。
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2．“一切景语皆情语”，本文作者从秋天的黄昏，抽烟引起的感触入笔，进而写出作者对秋天的感受，极赞秋之成熟，同时扩展为自己对人生的认识。生活中是否有某些事物触动过你，谈谈你的体会。
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3．请你用四个成语分别概括四季的特点，以及你最喜爱哪个季节并概括说明理由。
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4．作者在文章中表达了自己对人生的认识，请你用一个比喻句写出你对人生的理解。
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5．本文结尾作者引用了邓肯的话证明自己的观点，更具说服力，请你也写出一句名言证明自己的观点。
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6．林语堂先生是五四以来重要的散文作家之一，你读过他的其他作品吗？请试举一例。
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(12.0分) 阅读语段，回答问题。
　　想当年，我小时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直至年根下。
　　腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅；一捆捆柴禾捅进灶膛里，土坑烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。喝过腊八粥，年味儿更浓重。
1．选文第一段中说大年从“腊月初一就开始预热”，从选文中哪些地方可以看出这一点？
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2．你怎样理解文中所说的“舍不得吃，可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子”这一复杂的思想感情？
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3．下面对“我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：‘腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。’”这一句的理解不恰当的一项是
A．这是奶奶在新年到来前表达的美好的愿望。
B．这是当地人民淳朴、善良个性的体现，对美好生活的憧憬。
C．奶奶的心情是愉快轻松的，因为能为亲人祝福是幸福的。
D．奶奶这是无知的表现，迷信思想过重。
(24.0分) 阅读语段，回答问题。
　　（1）除夕之夜，爆竹声声，礼花盛开；欢声阵阵，笑语盈门，整个小山村都沉浸在喜庆的气氛中。
　　（2）春节联欢晚会的喜庆节目极为精彩，小品《超生游击队》更吸引观众，电视机内外不时发出轻松欢快的笑声……
　　（3）“来人哪！我大伯摔昏过去了！快来人哪——”
　　（4）女人的喊声撕肝裂肺，从隔壁刘子旺爷爷家发出，给这欢乐之夜的喜庆氛围________________。
　　（5）左邻右舍的人们闻声赶来，只见刘爷爷躺在炕沿儿下，已不省人事。众人把他抬到炕上，抹前胸、揉后背、轻声呼唤着。他侄女不停地哭泣着：“大伯——大伯——您醒醒……”
　　（6）“唉……”刘爷爷轻轻地长出一口气，慢慢睁开眼睛。众人揪着的心放下了。
　　（7）原来，刘爷爷的三个儿子刘仁、刘义、刘孝，带着妻子儿女来吃过年饭都走了，把病在坑上的老人剩在黑暗阴冷的小屋里。
　　（8）他侄女抹着眼泪说：“下午我来给大伯拜早年，请大伯到我家去吃饺子，大伯不肯，晚上我才把饺子给大伯端来，幸亏我来得及时，要不……”说着，把放凉了的饺子拿到灶上去热。
　　（9）刘爷爷吃着送到嘴里热腾腾的饺子，心里像翻倒了五味瓶，对前来看他的乡亲们说：“人们都盼子孙满堂，养儿防老，可我这儿子有啥用？老伴不到四十就去世了，是我一手把他们拉扯大，又当爹又当娘，省吃俭用，一个个给他们成了家。没想到老大老二分家另过，从来不管我；老三虽说和我住一个院，可处处嫌我碍眼。这不，大过年的，一家三口乐呵呵玩去了，扔下我这病老头……”刘爷爷又抹了一把（　　）泪，“唉□多亏侄女常来看□要不□”
　　（10）大家安慰老人不要伤心，刘爷爷还是止不住心酸的话：“别只盼生儿子呀！别相信多子多福呀！只要孝顺，不管是儿是女，有一个就够了！”
　　（11）“大伯，别难过，将来我给你养老送终。明天先搬到我家去住，我那里热闹”。侄女诚恳地说。
　　（12）这时，老人平静了许多，核桃皮般干瘪的脸上掠过一丝笑影。
　　（13）我走出那脏乱不堪的小屋，走出令人窒息的小院。远处不停地炸响的爆竹，声声敲击着我的心。我忽然想，应该请“超生游击队员们”到刘爷爷家里走走，看看，他们一心想生儿子的念头或许能打消！
　　（14）我真想编一个题为《只要好，一个就行》的小品，在春节晚会上和《超生游击队》对着演……
1．下面是原文中漏掉的一段文字，从全篇结构看，这段文字可补放在第________段和________段之间。
刘爷爷脸色发青，嘴唇哆嗦着：“这孽种，都走了，我想喝口水都没人管，只得自己下坑去倒水，不小心就……”刘爷爷哽咽着，咳嗽着，再也说不下去了。
2．本文记叙的时间是________，地点是________，主要人物是________，事情的起因是________，经过是________，结果是________。
3．本文事情经过部分详写的是________；略写的是________。
4．本文以顺叙为主，其中插叙的一段是第________段。
5．在第（4）段中的横线处补写一句话，最准确的一句是
A．打开一道豁口，冲出一股揪心的激流
B．罩上一层凄凉的阴影
C．涂上一层不谐调的色彩
D．带来一丝不悦
6．在第（9）段的括号内填上一个词，最形象生动的是
7．在第（9）段中的□内依次加标点，正确的一组是
B．！，……
C．，，……
8．下面列出的是本文首尾呼应的段落，其中最准确的是
A．（1）段和（14）段呼应
B．（1）（2）段和（13）（14）段呼应
C．（1）（2）和（13）段呼应
D．（2）和（14）段呼应
9．最能体现本文中心思想的段落是
A．（5）～（11）
B．（7）～（9）
C．（13）～（14）
（ 本大题共3小题; 共140.0分．）
(20.0分) 花开花落，岁去岁来，我们已走过了十几年的人生路，每一年中最难忘的肯定有一天是除夕日，请你以“过年”为内容写一篇作文。题目自拟，文体除诗歌外不限。400字左右。
(60.0分) 请以“为了的微笑”为题写一篇文章。要求：1．在横线上填上适当的词语。（如：妈妈、爸爸……）
2．写真事、说真话、抒真情。
3．字数不少于500字。
(60.0分) 以“我的________年（横线上填年份，如1998年）”为题作文。
（ 本大题共3小题; 共12.0分．）
(4.0分) （调查研究题）几千年来，我们民族形成了许多春节习俗，为节日增添了浓郁的气息，也寄托了人们美好的心愿。请搜集有关资料，看看春节习俗都寄托了人们怎样的心愿与期盼。
(4.0分) 本文题目是《本命年的回想》，所写内容却是有关过年的习俗。你认为能不能换上一个更直接一点儿的题目？
(4.0分) 文章写道：“腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。”“欢乐”与“庄严”是否矛盾？为什么？
（ 本大题共5小题; 共22.0分．）
(3.0分) 解释下列各句加粗词的含义。
（1）发烧直到年根下。
（2）（腊八粥）盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。
（3）邪魔鬼祟就不敢登门骚扰了。
(4.0分) 默写二十四节气歌。
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(3.0分) （口语交际题）有一次，马克吐温与一位夫人对坐，他对她说：“你真漂亮。”夫人高傲地回答：“可惜，我实在无法同样地赞美你。”马克·吐温毫不介意地笑笑说：“________。”你知道马克·吐温是怎么说的吗？
(4.0分) 亲爱的同学们，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水，民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！
走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。
读本书名：《________》
活动过程：
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（3）_______________________
(8.0分) （图表信息题）
在社区阅览室里，大家被一组饶有趣味的漫画吸引住了：
（1）请你依次简要说明这三幅画的内容。
答：________________________
（2）这组漫画的寓意是什么？
答：________________________}