【公益讲座】《易经中的教育智慧—找到教育的本质》
日“红领巾讲坛”公益讲座《易经中的教育智慧—找到教育的本质》
发布时间: 17:09:00
国学经典，是古圣先贤留给我们的宝贵财富，一册册书卷积淀了几千年厚重的文化底蕴与人生智慧。被儒家尊为“五经之首”的《易经》，是中国文化最古老的典籍，历代正统派的学者，用许多不同的文字赞扬它，致予无上的敬意。8月17日上午10:00由省文化厅、团省委、省少工委主办的“红领巾讲坛”第54讲
《易经中的教育智慧—找到教育的本质》在省少儿馆一楼报告厅举行。资深儿童教育专家毛慧青带领大家反思现代教育，领略《易经》中的教育智慧，探寻教育的本质，抓住成功的方法。
&讲座现场，新闻110正在拍摄
现在教育存着这各式各样的问题，这已经成为一个不争的事实。开篇之时，毛老师先列举了几个孩子的受教育过程，让在座的孩子判断他们的未来。看着屏幕上孩子的求学经历，大家都认为学习成绩良好，读重点大学，从名师，获得较高学位的人定然前途无量，但是，当毛老师把谜底揭晓时，大家都惊呆了。哪些曾经优秀的孩子居然是后来枪杀同学的卢刚、触犯法律的李天一、还有因为感情这点小事自杀的女同学。而那个学习成绩一塌糊涂的居然是韩寒。这种看似矛盾的背后，究竟隐藏着怎样的原因呢？教育的核心究竟是什么？目前孩子最缺失的教育是什么？
根据这些案例，针对这些问题，毛老师跟小朋友们进行了热烈的互动
小朋友积极的谈自己的想法
讨论过后，毛老师指出，《易经》作为群经之首，文化之源，智慧之海，早已道出了教育的本质。《易经.蒙卦》中指出：“蒙以养正，圣功也。”“正”是我们要培养孩子的根本。要培养孩子的浩然正气。培养孩子的正气，是基础，否则，教育无异于无本之木，无源之水。
读国学经典，让孩子跟随先贤的步伐，养浩然正气，做谦谦君子。毛老师最后呼吁大家要读经典，并告诉大家快速诵读经典的137法。
137法就是每天要读一次，每次读三种内容，7天一个周期。这种方法不仅仅使用于读经典，同样使用于学习其他内容。
毛老师在国学经典研究和教育方面都有较深的造诣，她运用浅显易懂的语言，把《易经》中精深的文化内涵传播给大家，让读者朋友们受益匪浅。
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福州德学书苑儿童国学教育师资培训心得廊坊·金丽丽为期四天三夜的福州之旅在紧张而愉快的氛围下结束了，这次出发之前是带着空桶心去的，却是装得满满的回来了，有点消化不良了，因为学习完后才真正的发现自己的差距在哪里。本次的学习也完全都是实践经验，学习完以后完全能够立即应用到工作中去。现在重新梳理一下思路，将学习的收获总结一下。一、理念篇毛老师结合国家相关政策以及自身经验，为我们再一次深入浅出的详细了解读了一遍经典教育的发展前景、累积式教学法以及《易经》、《诗经》、《黄帝内经》三部经典的重要性。听后带给我更多的是震撼、赞叹，同样的内容我也是学习过，但是为什么就不能这么讲出来让大家能接受呢？因为我总是将赖老师的一些理念全部搬出来，没有变成大家都接受的词语，所以给大家的感觉是望而生畏、高不可攀的感觉。通过以上的演讲很好的判断出毛老师对待事情的认真、用心都是值得我去学习的，毛老师在讲解的过程把国家的相关政策的关键词语都拿出来给大家对比分析，在运用累积式教学法以及育心的教材，自己带过的宝宝们的进步，还有家长们的认可，最后坚定的告诉我们，经典教育是非常有发展前景的。在被毛老师的魅力折服的同时也让我看到了经典教育的希望，在这不太重视教育的北方不太准确，我在这条经典教育的道路上不在孤单影只，所以我要努力学习，提高自己的专业知识，把廊坊的经典教育推广开来。学习学习不能光学，还要不断的复习，所以本次的学习内容，还要不停的反复听音频，吸收并内化成为自己能讲得出来的资料，这样才能做到学习完就能应用。同时福州将成为我的加油站，在我能量不足的时候，还会在回来继续补充能量。
福州德学书苑第八届儿童国学教育师资学习班招生通知随着国学经典教育的深入，越来越多从事经典推广的工作者发觉我们不是缺乏理论和理念，而是教育实践的方法，缺乏实实在在的经验。怎样开办读经班？怎样让读经教育不断发展壮大？幼儿园、学校怎样开办经典教育?&国学教育的目标与教学目的是什么？国学教育如何与现有教育体制接轨？家庭中如何实施读经教育？大格局做大事情，格局决定人生的方向和付出努力的多少。随着读经教育的不断深入发展，教师培训迫在眉睫。在理念深入之后，家长是否有经典诵读教育能力，孩子能否喜欢并坚持诵读经典，读经班能否稳定壮大，读经教育事业能否健康成长，如何在孩子的理想和现实之间架设一座健康成长的桥梁，都是亟待解决的问题。德学书苑毛慧青老师结合自己多年的教育经验及国学经典推广和儿童经典教学经验，整合出一套极具使用价值的培训体系。特开展“国学教育师资学习班”帮助大家提高儿童国学经典教育的专业性！连续七届的师资培训，让众多学员为之受益并能立即学以致用。很多学员成功地开办起自己的国学幼儿园、读经班，获得了家长们的好评，生源得到大幅度提高！从第八届培训起，培训课程全面升级，更加重视实操性， 本着实用性的原则，通过培训能让老师进一步掌握教育技能技巧，让父母学会科学的教育方法，为孩子身心灵健康成长提供有效的解决方案。学习特点：体验式学习，理论结合实践，重视实操性。一、参加对象：有志于从事读经教育事业的各界朋友，欲学习更系统的教学方法、教学技巧的读经教
德学书苑第六届儿童国学教育师资学习班招生怎样开办读经班？怎样让读经教育不断发展壮大？幼儿园、学校怎样开办经典教育?&国学教育的目标与教学目的是什么？国学教育如何与现有教育体制接轨？家庭中如何实施读经教育？大格局做大事情，格局决定人生的方向和付出努力的多少。随着读经教育的不断深入发展，教师培训迫在眉睫。在理念深入之后，家长是否有经典诵读教育能力，孩子能否喜欢并坚持诵读经典，读经班能否稳定壮大，读经教育事业能否健康成长，如何在孩子的理想和现实之间架设一座健康成长的桥梁，都是亟待解决的问题。本着实用性的原则，通过培训能让老师进一步掌握教育技能技巧，让父母学会科学的教育方法，为孩子身心灵健康成长提供有效的解决方案，德学书苑特开展“国学教育师资学习班”。一、参加对象：有志于从事读经教育事业的各界朋友，欲学习更系统的教学方法、教学技巧的读经教育者、推广者；希望掌握科学教育方法的家长、早教机构负责人、读经兴趣班教师、有志于从事幼教、早教的创业者等。二、学习内容：（一）教育理念及方法类1、国学经典教育的理念、意义及重要性2、中国传统文化中的教育思想精髓3、儿童心理特点及教育关键期4、国学经典的内容和学习方法5、累积式教育法（二）教育教学实践类6、如何根据孩子的年龄特点设计学习计划7、怎样上好一节课8、读经班组织与管理
《为什么先读易经》 &&&&&&&&&&&&&&& ---群内讲课实录&&&&&&&&&&&&&&& 毛慧青★主持子兴妈大家有没有注意到，群里经常看到妈妈们的求助：我家宝宝不喜欢读经怎么办？读经的课程怎么安排才合理？、、、带着诸如此类的疑问，让我们以空杯的心态来聆听毛老师的《为什么先读易经》，有请毛老师，大家欢迎。☆主讲毛慧青自我介绍一下，我叫毛慧青，很高兴又有机会向大家汇报我的学习心得，今天的题目是《为何先读易经》。这个问题其实是提给我自己的，开始读经的时候，我就想，只要是经典，读就好了，何必论先后？中国这么多经典、这么多著作，只要读就好了，何必一定要强调先读《易经》呢？有人读书的次第参考《三字经》里的建议，还有人推荐从《论语》开始读、也有人建议先读《弟子规》。这些建议各有道理我也能理解，读完我就能运用到生活中，可赖老师一再强调先读《易经》这么艰涩难懂的天书，对我来说有什么用呢？虽然有这种低级而又可笑的想法，我还是抱着一睹芳容渴望，拿起了《易经》-----这经久不衰的万世之作，开始系统读经之旅。本抱着入山探宝、求知若渴的精神，以为在易经中可以得到丰富的知识
我的再一次成长-----第五届师资培训心得说起德学书苑的国学教育师资培训，从第一届我就开始关注，每期培训的时间我都记得。第一期是2010年的国庆节，当时我也是想参加，由于和自己的家事冲突，错过了培训。接着10月底深圳总部的业务培训开始，我就立马报名参加，培训回来总觉得总部的培训给了我们一个大的学习方向，可我们家长在带孩子读经典的过程中还是遇到了很多不同的细小问题没有得到解决，所以毛老师安排在福州的第二期的师资培训招生通知一出来时我就赶紧报名，那时是11月20-21两天，离深圳培训回来不到1个月的时间。接着2011年毛老师又连续在厦门办了第三、第四届的师资培训。第一、第二届还只是本福建地区的家长参加，从第三届开始就不停的有外地的家长参加。有来自北京、深圳…..又帮助了一批又一批的妈妈走出读经的困境，学习到了读经实践运用的经验，也圆了有志于推广经典朋友们的梦。那时我读经典已经快一年了,自己带佳佳读经的过程中看到了孩子的进步，就很想开一个读经班带更多的孩子一起读经。自己没有教学经验，只有努力学习。通过参加德学书苑第二期的师资培训，我心里开始有一个很清晰的读经班课程教学的安排，于是今年自己在家办了一个家庭读经班，自己当了读经老师。虽然说是圆了自己的愿望，但在带孩子学习的过程中还是发现不少问题.就在这时，6月18-19日第五届师资培训又要开始了，从发招生广告到培训结束我从头到尾全程参与。这一届，来自外省的家长就更多了，有湖北的、杭州的、温州的、义乌的…..其中有几位是我们的同门师姐，大家相聚一堂学习，其乐融融。
2011年未来领袖·德学书苑国学之旅夏令营【夏令营主时间】2011年暑假7月21日起 —— 7月27日【夏令营主题】承孝悌智道& 种国学慧根& 启智慧童心【主办单位】福州国家森林公园中西艺术文化长廊【承办单位】福州卓越英语学校福州德学书苑文化传播机构【活动宗旨】：通过7天封闭式强化诵读经典和各种主题活动、情商训练，培养学生的孝心、爱心、感恩心、恭敬心、敬畏心、责任心、自尊心（羞耻心）、谦卑心，宽容心；学会自尊、自强、自信、自立、自控；培养勇于承担责任的能力、勇于克服困难和面对挫折的能力，社会适应能力、人际交往能力、生活自理能力、自主学习能力、情绪控制能力和强身健体能力；形成积极进取、勇于奉献、乐观健康的人格特质；学会做人，学会做事，学会相处，学会学习。【营训及口号】营训：传承国学经典 弘扬中国文化 开启智慧童心口号：快乐之旅& 智慧之旅& 感恩之旅【特色】创造性地把经典诵读与生活、游戏有机融合，把素质教育融于孩子们喜闻乐见的游戏中，结合情商训练、讨论、分享、自我诊断等多层次学习系统，达到养心、养正，立志、力行的境界，让国学融入生活，让国学滋养生命。资深的专家团队，安全可靠环境优美的度假村，为孩子营造优质的学习和活动空间；科学的课程设置，丰富的学习内容，扎实的学习风格，全新的学习方式，让每个孩子身心灵得到全面的提升。【环境介绍】本期夏令营营地位于中西艺术文化长廊地处福
抓住教育的最佳时机 毛慧青欢迎加群讨论教育问题不少人有这样的认识误区：“孩子太小，不要给孩子学习压力，学这些枯燥的东西有违孩子的天性”“孩子上学了，作业多、学习压力大，没时间学。”“这些与学习无关的古文读了没用”“读了也不懂，还不如看些简单的图书、故事书”“小的时候不用学、长大再学也不迟”。。。。。心理学告诉我们：成人的大脑约1500克，，0---3岁的孩子大脑的发育已经完成了60%，3---6岁孩子的大脑发育又完成10%，6---8岁又完成10%，8岁后孩子的大脑发育逐步减慢，8--13岁孩子大脑发育最关键的敏感期就结束了，13岁之前是大脑发育最快的时期。心理学又告诉我们：大脑发育最快的时期，也是儿童学习的最佳期。这一时期是儿童机械记忆的黄金时期，背诵记忆是这一时期儿童最自然的学习方法。大脑发育一旦完成，形象记忆的效率就非常低下，学习同样的内容就要多花6—7倍的时间。心理学还证明，六岁左右的儿童，其口头语言与成人已很接近。他们迫切需要比口语更加严谨，更加简洁，更富有逻辑性的书面语言的学习，从而进一步锤炼口头语言，并使思维的条理性、系统性、深化性得到加强。对儿童进行阅读教育的最佳教育时机是5—13岁，13岁以前是儿童的最佳培养教育时期，也是儿童语言文字学习的最佳时期，更是儿童文化素养、高尚人格形成的关键时期。如果能在这一时期对儿童实施有效的教育，注重培养儿童良好的学习能力和创造能力，奠定一生优雅人格的根基，就能开发儿童的智慧潜能，为未来的发展打下坚实的基础，使其成为德智双修的有用人才。
3月8号，接到何校长电话，邀请我于3月9日下午家长会的时候开个国学讲座，在校长的建议下定名为《学礼乐文化·享智慧人生》。 &&&&& 早上群内讲课，下午才抽空整理好讲座稿，讲座时间延后，又重新做了整理。全校600多名学生家长全部就位，我结合生活实际讲了学习传统文化、学习礼仪教育的重要性，讲座结束后，正副校长非常高兴，说非常好，比上次请的某专家讲得好，上次听得她们和家长直打瞌睡，我也终于舒了口气，没有辜负校长的信任。讲座结束后，与校长共进晚餐，听何校长讲自己儿子读经后的变化：普通话标准了、前鼻音后鼻音能分清楚了、平舌音和翘舌音能发音准确了、背诵诗词的时候有抑扬顿挫了、语感更好了、识字多了。。。。校长自己也爱上了读经典，说自从认识我并开始读经典后，自己变化很大，很有收获，通过比较，也觉得育心的读经教材的的确非常好，可以看出编者的用心。同时校长也很佩服佳佳妈，觉得难得有这么用心教育的妈妈，不但为了孩子的教育能放弃原有的工作到学校做校工，还有那么大的毅力一直坚持读经，坚持学习，赞叹道，很多老师都做不到这一点。校长经一位好友的提醒，猛然醒悟，孩子的教育是所有工作中最重要的，是一生最大的事业，自己的事业再成功、赚的钱再多，也无法弥补教育的失败，而且永远无法重头再来，她现在把孩子的教育放在首位。我也想起一位朋友谈的经历，她为了事业把儿子的教育搁置一边，认为孩子还小等把事业搞起来，一切都会越来越好的。没想到的是，她对儿子教育的忽视、对孩子沟通的忽视，导致了儿子从
德学书苑第四届儿童国学教育师资学习班招生简章及报名表国学教育的目标与教学目的是什么？国学教育如何与现有教育体制接轨？家庭中如何实施读经教育？大格局做大事情，格局决定人生的方向和付出努力的多少。随着读经教育的不断深入发展，教师培训迫在眉睫。在理念深入之后，家长是否有经典诵读教育能力，孩子能否喜欢并坚持诵读经典，读经班能否稳定壮大，读经教育事业能否健康成长，如何在孩子的理想和现实之间架设一座健康成长的桥梁，都是亟待解决的问题。本着实用性的原则，通过培训能让老师进一步掌握教育技能技巧，让父母学会科学的教育方法，为孩子身心灵健康成长提供有效的解决方案，德学书苑特开展“国学教育师资学习班”。本期特别邀请来自台湾的资深经典教育推广教师、有四十年幼教经验的李美琴老师做专门的讲座。一、参加对象：有志于从事读经教育事业的各界朋友，欲学习更系统的教学方法、教学技巧的读经教育者、推广者；希望掌握科学教育方法的家长、早教机构、读经兴趣班教师、幼儿园小学国学课程负责老师等。二、学习方式及内容：1、学习方式：集中学习、模拟练习2、主要内容：（一）教育理念及方法类1、详析累积法2、国学经典教学与体制内教育的无缝对接方法3、儿童心理特点及教育关键期4、不同类型读经班的课程设置特点5、如何根据孩子的年龄特点设计读经计划（二）教育教学实践类1、家庭教育中如何培养孩子的学习兴趣
天空真让我着迷作者:胡浩岩前言：这是儿子初中时考试卷上的作文，并不是文采多好，而是在文中，我看到儿子那颗积极向上的心和阳光般的精神面貌，很是令人高兴。这个世界，是一个形形色色令人着迷的世界，那春天的生机勃勃、夏天的粉嫩荷花、秋天的缤纷落叶、冬天的雾凇殇砊，无不一一使人沉醉其中，而最令我着迷的是-----天空。不知从什么时候起，养成了爱看天空的习惯，看着天空，好像能使我丢掉一切烦恼与不悦，看着天空，好像总能令我思维活络，灵感涌现。天空是那样的湛蓝，好似是在一块巨大的蓝布中点缀了丝丝白絮，当你躺在草地上、房顶上、床上、椅子上望着天空，感觉一股沁人心脾的芬芳刺入你的味蕾。天空也好似一个多愁善感的诗人，他有时晴空万里、有时又会连绵细雨，总会让人捉摸不透，也许这也正是他的可爱之处吧！当你望着那晴朗的天空，就仿佛是面对一面巨大的镜子，它可以照出你心中的所有事情，可以帮助你更好地反思你的人生。当你在人生路途中迷失了自我，失去了前进的方向，没关系，抬起你的头，望着蓝天！当你在事业上备受打击，似乎一蹶不振，请别放弃，抬起你的头，看看蓝天，他是你最好的伴侣，他会派来风的使者带走你的忧愁，将你的不快与痛苦带到九霄云外，同时他也会给你注入一股力量，使你有勇气继续坚持走下去！天空对每个人都是一样的，总是在默默地看着你，当你成功，它为你开心；当你伤心，它替你分忧。抬起你的头吧，望一眼蓝天，看一看白云，不要总是垂头丧气，不要指望低头能捡到钱，只有挺胸抬头做人，充满自信做事，才能创造属于自己的成功！
春季养生与早期教育毛慧青春三月是生发的季节，大家的情志很高，都很关心春季养生的话题，我也借这股春风，谈谈春季养生与早期教育。&& 《黄帝内经·四季调神大论篇》春三月，此谓发陈，天地俱生，万物以荣，夜卧早起，广步于庭，被发缓形，以使志生。生而勿杀，予而勿夺，赏而勿罚，此春气之应，养生之道也。逆之则伤肝，夏为寒变，奉长者少。&& 春天是养生的好时节，更是养生的好时节。前一个养生，指的是我们身体的养生，是微观的。后一个养生，则是宏观的，指的是养好我们的人生。& 《易经·说卦传》曰“帝出乎震”，震卦，为东方，“帝”是主宰之意，一阳始生，象征阳气萌动，欣欣向荣，为万物生机的初始原动力。在季节为春，在人生为童年（春-童年、夏-青年、秋-壮年、冬-老年），“春季养生、夏季养长、秋季养收、冬季养藏”四季中只有春季是养“生”的，这个“生”指的是生发之意，一年的开端、生物的始生、为人生的开始，为元。&& 春天要养足阳气，才能保证这一年阳气均不虚衰，保证身体在四季中的健康。而人生的春天是童年，这个阳气乃是正气，&& 易经强调“童蒙养正”，在人生的春天---童年的时候，把人生的正气养足，到人生的少年时期，则步入了养志的阶段。童年时代播下的种子，此时已是根芽舒展，蓬勃欲吐，到了意气风发、确立一生志向的选择时期，对于理想抱负的指引，豪情壮志的激发，将会起到莫大的鼓舞作用，成为进一步奋发向学的无形动力，千里骥足，万里风云，都从立志的一刻开始积蓄无尽的能量。
解读“学”字毛慧青说到这个“学”字，我就一直在想，到底该怎么理解？怎样才能好好的落实学&？所以，今天我把这个话题拿出来与大家共同学习，抛砖引玉&，请大家批评指正，同时更希望能一起讨论。《大学》中说，“致知在格物”，那我们先探本溯源这个“学”字的演变：学，本作“壆”,象双手构木为屋形。后作声符,加“子”为义符，子,孩子，小孩子是学习的主体。本义:学习。《说文》：学，觉悟也。从教。既然从“教”我们就看看“教”在《说文》里怎么解释。《说文》：教，上所施下所效也 从攴从孝。凡教之属皆从教，也就是说“学”的基础是“教”，而我们现在的“学”是来自小篆，“教”省“攴”部。教，从攴从孝，那我们继续了解一下“孝”。《说文》孝，善事父母者。从老省，从子。子承老也。这才是“学”的真正的源头，“孝”字会意字，上下结构，“老”在上，“子”在下，符合“子承老也，所以孝”，我们知道了“学”的源头是来自“孝”，而“孝”本身就是一种后承前的行为，实际上已经有我们现在所了解“学”的初步含义了，由此看来，这个“学”就有传承之意。从汉字的简单组合就看的出来，“教”是一种行为，用“攴”的手段，来让人达到“孝”这个目的，这也就是我们现在所理解的“教”的本质，《说文》中的“上所施下所效”即是如此。注意“教”中的一个部首，“攴”pū&是轻轻地击打的意思，古同“扑”，戒尺。就像一只教鞭在敲打，当然了，古人大概一般用小棍之类的工具“鞭策”学习者，就如同易经蒙卦里说的“击蒙”
这么多经典我们要先从那三本开始呢？第一个线程就是学这些“经”，这是经类的。第二个线程是学“典”的，《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》这一类，难度也是介于中间。第三个线程是学《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的，蒙学类的，比较基础的。三线程：用经典来说：就是经+典+其他，用难易程度来说，就是难+中+易用建筑来说：就是钢筋+水泥+其他，用吃饭来说：就是菜+饭+汤；用吃饭工具来说：就是碗+筷+勺《育心经典》有哪些独特之处？1.不用自我摸索学习方法，我们有配套的“”指导您和孩子一起读书，每天十分钟，每次读三样，七日一轮回，轻轻松松一年读完全部经典，为人生打下坚实人格基础。2.不怕孤军奋战，半途而废，我们提供专业QQ交流群，与百万家长随时随地交流学习心得与进度，互相激励，一起学习3.名师指导，提供终生咨询指导服务，每天在线回答家长提问，为您解答各种孩子教育方面的问题。4.独有童音跟读CD光盘，由语音优美的赖思佳小朋友全程录制亲和力强，孩子可自动跟读，家长轻松，孩子喜欢。
☆SZ育心赖老师 14:55:23大家说一下，读经典是的目的是什么？浏阳惜缘男4& 14:55:25养心修性情☆SZ育心赖老师 14:55:36错，○浏阳惜缘男4& 14:55:46希望做星星之火☆SZ育心赖老师 14:55:50不读经典也可以养心，打坐就可以了珠海虎子G11.8 14:55:53修炼自己☆SZ育心赖老师& 14:56:04星星之火，有点味道了，●GZ睿儒G4.9 14:56:35完善人格，和谐社会☆SZ育心赖老师 14:56:48怎么才是完善的人格？怎么才能和谐社会？我们来看一段易经的文字，大家仔细思考一下。富有之谓大业，日新之谓盛德。生生之谓易，成象之谓乾，效法之谓坤，极数知来之谓占，通变之谓事，阴阳不测之谓神。什么叫富有？很多人说，精神充实就是富有。这正是近千年知识份子的误区。近千年来，中国知识分子，学四书，认为精神充实就是富有，其实大错特错。精神要不要充实？当然要。但是不要忘了，你首先要解决的，是安身立命。所以孝经上说，立身行道，扬名于后世，孝之终也。如果只是精神充实，自以为是，如何能够做到立身行道？
日，育心经典第四届经典教育与累积式教育教育法指导师培训会正式拉开帷幕！此主题相关图片如下：本次会议主持：育心经典中心邹金润老师此主题相关图片如下：28日晚，赖老师与学员及弟子一起诵读易经1此主题相关图片如下：28日晚，赖老师与学员及弟子一起诵读易经2此主题相关图片如下：28日晚，赖国全老师在给大家讲学习《易经》的高级心法此主题相关图片如下：28日晚，学员及弟子在认真听课此主题相关图片如下：29日上午，四届培训会议正式开始此主题相关图片如下：29日上午，赖老师给大家讲课1此主题相关图片如下：29日上午，赖老师给大家讲课2此主题相关图片如下：29日上午，赖老师给大家讲课3此主题相关图片如下：29日中午，赖老师同大家共进午餐此主题相关图片如下：29日中午，赖老师同大家合影留念1此主题相关图片如下：29日中午，赖老师同大家合影留念2此主题相关图片如下：29日中午，邹老师同大家合影留念3此主题相关图片如下：29日下午，赖老师教大家唱歌曲《遇上你是我的缘》1此主题相关图片如下：29日下午，赖老师教大家唱歌曲《遇上你是我的缘》2
& 毛慧青,毕业于内蒙师大教育系学前教育专业,从事儿童教育及教育管理近20年,在儿童教育、教育管理、教育投资、师资培训、家庭教育指导等方面有丰富的经验,策划并组织多场大型汇报演出,多篇论文获全国及省级奖项,指导学生的美术作品曾分获全国金银铜奖,现为德学书苑负责人,福建省阅读学会传统文化促进会常务副秘书长,福建省中华传统美德大讲坛组委会委员,致力于推广中华优秀传统文化。 &
近期心愿经典诵读教育普及到每个家庭、每所学校、幼儿园 博客等级
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