《草》的最后一个教学环节：

师：小朋友放学回家谁愿意把诗背给妈妈听?(学生举手，老师请一名学生到前面来)我当你妈妈你现在背给我听好吗?想一想，到了家里该怎麼说?

生：妈妈我今天学了一首古诗，背给你听好吗?

师：我女儿棒老师刚交完就会背了。

师：谁愿意回家背给哥哥听?

生：哥哥今天我學了一首古诗，背给你听好吗?

师：噢这首诗我也学过，它是唐朝大诗人李白写的

生：哥哥，你记错了是白居易写的。

师：反正都有“白”字我先背给你听：离离原上草，一岁……

师：野火烧不尽春……春……

师：谁愿意背给奶奶听?奶奶没文化，耳朵有点聋请你紸意。

生：奶奶我背首古诗给你听好吗?

师：好，背什么古诗?什么时候学的?

生：背《草》今天上午刚学的。

师：那么多花儿不写干吗寫草啊?

生：(一愣)嗯……是因为草很顽强，野火把它的叶子烧光了可第二年又长出了新芽!

师：噢，我明白了背吧!

师：“离离原上草”是什么意思?我怎么听不懂?

生：这句诗是说，草原上的草长得很茂盛

师：还有什么“一岁一窟窿”?

生：不是“一岁一窟窿”，是“一岁一枯榮”枯，就是干枯荣，就是茂盛春天和夏天，草长得很茂盛到了冬天就干枯了。

师：你看俺孙女多能耐小小年纪就会背古诗了!嬭奶像你这么大的时候，若能上学就好了!好今天的课就上到这儿，小朋友放学回家就把这首《草》背给家里人听。

请结合案例试从學生自主学习与教师引导学生学习的角度谈谈如何引导小学生自主学习。