《心中那盏灯》第二课时教学设計

、有感情的朗读课文理解课文内容，体会父亲对儿子的

怜爱之情感受亲情的温暖。

、理解“为什么说父亲做的冰灯是一盏最美的灯”

、学习抓住人物动作、语言等写人的方法。

、有感情的朗读课文理解课文内容，体会父亲对儿子

的怜爱之情感受亲情的温暖。

教學难点：理解“为什么说父亲做的冰灯是一盏最美的灯”

上节课，我们知道爸爸为“我”做了一盏最美的灯，这节课

我们就继续来學习爸爸是怎样做出那盏最美的灯的。

二、细读理解品读感悟。

、找出描写父亲做冰灯的句子并用“——”画出来。边读边划出

、“尷尬”是什么意思从父亲“尴尬”的样子我看出了什么？

、是什么原因使“我”流泪了

、“我”为什么说父亲做的冰灯是一盏最美的燈？

（一）品读父亲做冰灯的句子感受父亲的冷。

灯火阑珊 何必急于看到那个人 能睡得安稳都只因为 那盏还没开的灯

一、质疑课题学习字词

二、初步阅读，概括课文

、师：同学们我们刚才不仅围绕课题进行提问，还扫

清了生字词障碍你们真是勤思考、爱学习的好孩子。现

在我們把生字词送回课文中，请大家……（接

、师：好了同学们都读得很认真，说说在刚才的朗读

中你解决了哪些问题？

（学生举手回答教师板书相关内容。

、师：同学们太厉害了解决了这么多问题！可见，围

绕课题提问题能帮助我们更好地理解课文主要内容在以

后嘚学习中，我们也可以用到这个方法哦！

、师：现在谢老师想考考大家，

大家有没有信心完成好，开始吧！

、师：说的很完整我们還可以说的更简练些——我想