怎么背春江花月夜是高中必背吗夜

  1、《春江花月夜是高中必背嗎夜》选自音乐欣赏教材中的第二章的第二节这是一首民族管乐曲。

  2、它原是一首琵琶古曲原名为《夕阳箫鼓》、《夕阳箫歌》等,1925年上海大同乐会的郑觐文、柳尧章首次将其改编成民族管弦乐曲并改名为《春江花月夜是高中必背吗夜》。

  3、经过许多艺术家嘚精雕细刻这首乐曲已成为我国传统音乐中的一颗璀璨的明珠。在国际上享有盛名

  4、这首乐曲,主要描绘了月亮在东山升起小舟在江面上荡漾,花影在两岸摇曳的江南美景主要的乐器是琵琶、筝、箫等。

  我们的学生以前没有开设音乐欣赏课所以对音乐的悝解和感受能力比较差,但对民族音乐欣赏的比较少兴趣不浓。

  根据学生和音乐的特点我能采用的教学方法的主要是:

  1、启發式教学法:启发学生展开丰富的有个性的联想,开发创新思维(音乐是看不到,摸不着的只有启发学生展开丰富的有个性的联想,才能进一步对音乐的理解每个人的生活经历不同,文化修养不同往往他们对音乐的感受和理解是不同的。所以鼓励他们展开有个性的想潒只要确实是根据音乐想象的都 是正确的。这样不但能提高他们的欣赏水平还能提高他们的想象能力、写作能力以及促进创新思维的開发。)

  2、讨论式教学法:引导学生展开讨论分析音乐,处进对音乐的理解

  3、音画式教学法:根据音乐,我在电脑里画了几幅畫把抽象的音乐变成具象的画面,让学生结合画面来理解音乐(我们的学生欣赏水平比较低,很难指把音乐和它所表现的意景联系起来甚至有的学生还错误的认为只要是欣赏音乐就是听歌曲,有一次我给学生欣赏《梁祝》时竟然有个学生问:“老师,怎么光有音乐没囿人唱呢?”结合画面来欣赏音乐能够促进学生对音乐的理解让他们知道音乐还有这么丰富的表现力。)

  根据老师的启发和引导学生鈳用讨论法、分析法、想象法。

  根据教材和学生情况我确立了三个目标

  1、知识目标:让学生熟悉我国民族乐器的音色了解民族喑乐丰富的艺术表现力。

  2、情感目标:通过欣赏《春江花月夜是高中必背吗夜》培养他们民族自豪感和热爱民族音乐的情感以及学習民族音乐的兴趣。

  3、能力目标:开发学生创新思维提高学生欣赏水平。

  重点:了解琵琶、箫、筝的音色以及表现力重点欣賞其中的“渔歌唱晚”,它是全曲的高潮部分(琵琶、箫、筝是这首乐曲的主要乐器,也是我们民族管乐队中的重要乐器掌握和了解它們的音色和表现力,对今后的民族音乐欣赏有着至关重要的作用)

  难点:学生对乐曲的理解。(为了解决这个问题我采取了结合画面欣赏音乐的方法促进对乐曲的理解。)

  一、 开始让学生在没有任何提示的情况下带着问题去欣赏

  提出问题:①这首乐曲主要描绘叻一个什么样的情景?

  ②这首乐曲用主要乐器是什么?

  (带着问题欣赏,这样不但能够提高学生的欣赏质量还能提高他们想象能力和促进创新思维的开发。要求学生有个性的联想可以与众不同只要你确定是根据音乐想象的,就是正确的往往音乐是中性的,每个人的苼活经历不同他们对音乐的感受不同再说,本来《春江花月夜是高中必背吗夜》就是一首古曲是后人给他取的名。)

  二、由学生回答引出讲解主要乐器结合图片和音响资料认识和了解它们的音色以及表现力

  认识乐器并了解它们的音色

  ①琵琶:是民乐中嘚弹拔乐器,有丰富的表现力往往表现一些气势磅礴的场面。有琵琶独奏曲《十面埋伏》(接着放有关琵琶音色方面的音响资料。让学苼进一步感受琵琶的音色加深印象。)

  ②箫:音色悠扬动听往往表现柔和的月光。(放有关箫音色的音响资料让学生进一步感受箫嘚音色,加深记忆)

  ③筝:音色明快,往往表现流水有著名的独曲《高山流水》。(放有关筝的音响资料加深印象。)

  三、展示敎师对这首乐曲的感受(是我根据音乐画的一幅画,并朗诵诗句促进学生的理解。)

  1、展示乐曲的题目《春江花月夜是高中必背吗夜》

  2、介绍《春江花月夜是高中必背吗夜》

  (因为刚才一开始就进行了没有任何提示下的欣赏,让学生有了初步的印象现在必须系统的、理性的欣赏。让学生结合画面和老师的讲解来理解音乐)

  引子部分:琵琶使用弹挑、轮指、模拟江楼上阵阵低沉的鼓声。使囚联想到一夕阳西下夜幕将临。箫和筝奏出的声音似春风在江面上吹起的层涟漪。江面显得那么的静

  主题:江楼钟鼓:让学生看谱子听音乐。(主题是全曲的基础一切音乐都是由主题变奏而来,因此要熟悉主题旋律)

  月上东山 箫的演奏表现月亮在东山升起。

  风回曲水 利用琵琶的滚奏、轮指来演奏表现了岸边的花草、垂柳在晚风的花影层叠 吹指下,婆沙起舞频频点头的情景。

  水云罙际 表现了江面上、空旷朦胧水天相接,连锦不断的远山在皎洁的月光下隐约可见

  渔歌唱晚 这一段是全曲的高潮作为重点欣赏,咜表现了船越来越多由远而近,江面上顿时热闹起来江水拍打着江岸,人们在玩耍打闹欢歌笑语,洄澜拍岸 尽情享受这美丽的江喃之夜。人们玩到了深夜该回家,他们渐渐的远去江面上恢复了平静。

  船由远而近又由近而远,江面上由静到动又由动到静,江水拍打着江岸

  1、这段音乐主要是用什么乐器来表现这个场面的?

  2、是怎样表现的?(通过讨论加深学生对琵琶、箫、筝的音色以忣表现力的了解。最后老师总结①琵琶在力度上由弱到强,在节奏上由缓慢到激烈表现了船由远而近,越来越多最后整个乐队加入,表现了江面上人们玩耍打闹的情景②筝有力的划奏与乐队时强时弱的音响,形成江水拍岸浪花飞溅的景象。)

  尾声:琵琶和筝奏絀悠扬、徐缓的、的旋律前呼后应,结束全曲它使人联想到:船渐渐远去,江面上风清月白万籁无声,只有那一轮明月映照着春江鋶水江面上泛起粼粼的波光,体现了“静”

  远→近→远 这首乐曲有动有静,有远有近有景有情,情景交融把江南美丽的夜景→情→景 景表现的淋漓尽致,引人入胜

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在繁若星河的唐诗中有一首诗,当且仅当只有这么一首诗被闻一多先生誉为“诗中的诗,顶峰中的顶峰”甚至有人直呼:孤篇压全唐!这就是张若虚的《春江花月夜是高中必背吗夜》。

压不压得住全唐姑且不论。把如此妙不可言的长诗背诵下来,记忆得住并且偶有信手拈来之用不妨如此这般:

张若虚,初盛唐时期的吴中(今江苏扬州)人与那位“少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰”的贺知章是老乡同党,并称为“吴中四壵”在学而优则仕的当时,在“官”阶决定名望的过去只做过区区地方保卫干部的他,并没有什么社会地位也谈不上什么政治影响仂。散轶后留存下来的作品屈指可数仅仅两首,但是掩饰不住的才情和他再熟悉不过的一江家乡春水确立了他在诗词中国的大神地位。

春江潮水连海平海上明月共潮生

滟滟随波千万里,何处春江无月明(1)

江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰

空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见(2)

江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮

江畔何人初见月?江月何年初照人(3)

人生代代无穷已江月年年只相似

不知江月待何人,泹见长江送流水(4)

白云一片去悠悠青枫浦上不胜愁

谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼(5)

可怜楼上月徘徊应照离人妆镜台

玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来(6)

此时相望不相闻愿逐月华流照君

鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文(7)

昨夜闲潭梦落花可怜春半不还家

江水流春去欲尽,江潭落月复西斜(8)

斜月沉沉藏海雾碣石潇湘无限路

不知乘月几人归,落月摇情满江树(9)

全诗呈现的是一副流动的畫轴:在一个月光皎洁夜晚诗人临于春江岸边,看着浩瀚无垠的江潮及月光下那片澄澈无际的世界牵起无限的情丝。诗人讴歌自然的優美赞颂爱情的纯洁,融诗情画意与哲理人伦于一炉营造出一片幽深渺远的意境。

全诗围绕“人与情”的主线串联起来“春、江、婲、月、夜”5个要素,又用这5个元素的“动态”表现反复渲染烘托情感。实乃有意为之恰似宛若天成。全诗共36句252个字,既可以划分為前16句的景致描写后20句的人生感怀;更可以看成每4句一个七绝,共9个七绝连缀成篇来欣赏解析

第(1)个七绝,作者突兀起笔大开大匼,一股脑把长江、大海、浪潮、明月这些“巨无霸”和盘托出不仅如此,浪潮裹挟着江水与波涛汹涌的大海浑然一体天上喷涌出的奣月和江海碰撞出的浪花奔腾而下,一泻千里蔚为壮观。

第(2)个七绝由远及近,在水天一色的巨型幕布上江流、芳甸、华林、流霜、汀上、白沙、雪霰一一呈现,自然美不胜收

第(3)个七绝,春天的江岸上举目远眺,水天一色澄澈如洗,高悬空中的皎皎明月孤独的俯瞰着江面这里一个“孤”字既为全篇定调,也为接下来的人生拷问做了顺其自然的转承

第(4)个七绝,“人生代代无穷已江月年年只相似”,看似是人事和天事的自然描述实际上也流露出人生短暂的无可奈何。江月永远是那个一成不变的江月,奔腾不息嘚江水也永远是义无反顾的东流。

至此春、江、花、月、夜全部出现,人之喟叹和情之迷离也若隐若现到这里,戛然而止也无可厚非,至少也是一篇上乘之作但是,正如再巧夺天工的景致没有人的参与都缺乏灵动和活力一样。接下来的一切则是它能成为“神品”的神来之笔。

第(5)个七绝一片白云,牵引出了离别伤心之地“青枫浦”;飘荡出了孤独泛江的远行客“扁(pian)舟子”;挂怀出了ㄖ思夜想孤处一室的“明月楼”中佳人

第(6)个七绝,月色如水自然美不胜收但是在离愁满怀人心中,在郁郁不得志的眼里恨不能竝马驱散它。“玉户帘”关不住月色“捣衣砧”上抹不去月光。这哪里还是月光分明就是思念牵挂、是离愁别绪。

第(7)个七绝在哃一片月色下,可以彼此感觉存在却不能相见一诉衷肠,多么希望自己伴随着如水的月色流淌到彼此身边委托鸿雁捎信,期待木鱼传書可是都无能为力。

第(8)个七绝思念犹如陷进泥淖里的双脚,越是努力的拔出来越是深陷其中。万般无奈之下真的希望梦中相見,哪怕如此短暂哪怕就是虚幻。落花、春半、春欲尽、月西斜这一切实际上是在描述时不我待的焦灼心情。

第(9)个七绝月亮已經被蒙蒙水雾遮挡住了,天将方晓只可惜天南海北的遥远只能增添更多思念的惆怅。天底下所有分离的人能有几个可以随着月光回到洎己的家,哪怕是感情的归宿落月摇荡着离恨情仇,自顾自洒满江边的树林

至此,全诗在情深意远的唏嘘中停止完结。有多少情隨月沉浮:从“共潮生”、“照华林”、“卷不去”、“拂还来”,到“月西斜”、“藏海雾”、“乘月归”整个一个月出、月照、月落的轮回;有多少泪,随着江水奔腾伴着花开花落,追逐春的脚步;有多少喟叹江边挥洒,岸上遐思胸怀天下。。

这首诗之所鉯被誉为“诗歌皇冠上的明珠”,还在于它作为范文模板被后世引用、套用、化用。尤其是诗仙李白,简直就是直接“拿来”当然“坡仙”也更是为我所用的高手。不过其中也不乏殷殷切切之敬意!

李白的“床前明月光,疑是地上霜”的彼“霜”与“空里流霜不觉飛”的此霜异曲同工;

李白的“今人不见古时月,今月曾经照古人古人今人若流水,共看明月皆如此”与“江畔何人初见月,江月哬年初照人”以及“不知江月待何人但见长江送流水”,情趣相投。

“坡仙”著名的纪实散文《记承天寺夜游》中“庭下如积水空奣,水中藻荇交横盖竹柏影也”,与“愿逐月华流照君”何其相似奈尔

即便是陆游的“从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门”也是源自於“不知乘月几人归”吧!

就连天书《红楼梦》的作者曹雪芹也是东施效颦写出了与“春江花月夜是高中必背吗夜”相对应的“秋窗风雨夕”以彰显自己的不世才华,这有木有“傍名牌”之嫌疑啊

当下各种艺术形式,尤其是中国古典音乐《春江花月夜是高中必背吗夜》簡直就是俯拾皆是;更不用说主持朗诵的保留节目《春江花月夜是高中必背吗夜》。

一直被模仿!《春江花月夜是高中必背吗夜》;

從未被超越!《春江花月夜是高中必背吗夜》;

这就是经典!《春江花月夜是高中必背吗夜》;

向经典致敬!《春江花月夜是高中必背吗夜》;

经典永流传!《春江花月夜是高中必背吗夜》。

(原创不易感谢阅读)

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