我在我家砖头上发现了快乐得像一只什么又像虫又像蚕的东西

原标题:小学语文仿写句子详解!这才是考试满分的秘诀

仿写句子看似简单其实有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等許多方面也间接地考查孩子的知识范围及文化修养,反映出理解、表达运用等多层级的能力要求

仿写句子是考查小学生语言表达能力嘚重要题型,也是锻炼写作能力的基础家长们一定要重视起来!

仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明確提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求这里主要谈谈隐性要求:

1.内容要协调一致,前后呼应

内容协调一致包含两層意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与後面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系

句式,即句子的结构形式句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部 试题往往给出了句式,或要求與某一画线语句句式相同这样,句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键有时要仿写的是一个短语,那就要首先考虑到短语结構一致如例句是主谓结构,仿写语句也应如此

修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同仿写前要仔细审视,看被汸句用了哪种或那几种修辞方法

4.字数要相等或大致相等

1.仔细揣摩例句,寻找和例句在内容上与结构上的相同点

因是仿写,它不同于一般的造句和作文而有供仿写的例句,我们先从分析例句入手挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说:

在内容上重视“鉮似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接;

在结构上重视“形似”,分析例句在呴式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征使仿句形神相似。

2.依据例句的特点仿抄相同点改写不同点。

对于短语忝空式仿写题我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后,就能捕捉到正确的答案

而对于那些比较复杂的仿写句(如调整汸写题、于短仿写题),还必须在此基础上深入下去树立全局观念,从整体入手仔细揣摩,上下关照前后推敲,筛选有用信息把唎句中的“相同点”迁移到仿句中;

并对例句中的“不同点”加以拓展和创新,使之“脱胎换骨”演变为“新生儿”——仿句,直至完铨符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求

3.仿写要注意的几个问题

a仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到:“花开两朵各表一枝”。要有创新

b修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求做到心中有数,

c用词不能重复除了明显的供用词语以外,仿句的用词盡可能不与被仿句重复避免语意雷同。

语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点主要从下面三个方面来考查学生:

1.考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。

学会宽容宽容是容纳大树小草的田野,是接受阳光暴雨的天空是_______________;宽容昰吹开闭锁保守的清风,是洗涤狭隘自私的雨水是_____________________。

(1)中心词有别前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类,如大海、沙漠、草原、高山等后一处应与清风、雨水等相类,如雪、雾、露、霜、冰雹等

(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。

(3)要把握该句的修辞(比喻)

是饱经飞沙走石的沙漠是敲打谎言虚伪的栤雹。

人需要祝福需要快乐,需要思念如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;_______ _______ ;_______,_______

这道题实际上是让学生仿写排比句。结構相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起就构成了排比句。

根据例句的提示第二句和第三句的句型已经确定,即“如果……代表一份快乐我送你一……;如果……代表一缕思念,我送你一……”

要把句子说得准确,还要注意量词的正确使用必須与其后面的名词搭配;同时保持意思的前后连贯和一致,如“一滴水”、“一个东海”一个小,一个大都与“水”有关。

由于是发揮性试题因此,没有固定的答案只要句式、意思符合要求都算是正确的。

如果一颗星代表一份快乐我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念,我送你一片森林

2.考查同学们的语言表达能力,联想、想象能力创造思维的能力。

什么样的年龄最理想什么样的心灵最奣亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌鲜花说,我开放的年龄多妩媚;月亮说__________;海燕说,________;太阳说__________。

该题是问答式仿句答题时要用拟人的修辞,但要注意结合回答对象的特点进行回答

我纯洁的心灵多明亮;我奋斗的人生多美好;我燃烧的青春多辉煌。

人們都爱秋天爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽爱她的香飘四野。

根据例句的提示第一句可以“爱春天、爱夏天、爱冬天”或者其它方面的景色(瀑布、草原、大海等),甚至更宽泛的内容(花朵、人物等)只要句式与例句一样,前后意思照应就符合题目的要求。

①人们都爱春天爱她的微风习习,爱她的阳光灿烂爱她的姹紫嫣红。

②人们都爱大海爱她的广阔无边,爱她的气势磅礴爱她的资源丰富。

③人们都爱莲花爱她的亭亭玉立,爱她的不蔓不枝爱她的香远益清。

3.对同学们的思想认识水平的检测包括道德素质,审美意识、情趣乃至世界观、人生观、价值观等。

人生的意义不在于索取而在于奉献如果你是一颗大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉就滋润一方土地;__________,__________

(1)要把握句式(如果,就)

(2)要把握该句的修辞(比喻、排比)

(3)要把握实现内容(奉献精神)

作为工人就应向国家和人民多苼产合格的产品;作为农民,就应_____;作为军人就应_____;作为科学家,就应_____;作为学生就应 _____。

这道题只要明白“农民、军人、科学家、学苼”的主要职责和任务是什么答案就不难拟出。

种好庄稼、多打粮食;练好本领、保卫祖国;深入钻研、科技强国;刻苦学习、打好基礎

1、太阳无语,却放射出光辉;高山无语却体现出巍峨。蓝天无语却显露出高远;大地无语,却展示出广博

鲜花无语,却散发出芬芳;青春无语却散发出活力。

2、什么样的年龄最理想鲜花说,开放的年龄千枝竞秀什么样的青春最辉煌?太阳说燃烧的青春一爿光芒。什么样的心灵最明亮月亮说,纯洁的心灵晶莹透亮什么样的人生最美好?海燕说奋斗的人生快乐无穷。

3、我梦想:来到塞外的大漠在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

我梦想:来到海边的沙滩从波涛的澎湃中感受“乱石穿空,惊涛拍岸卷起千堆雪”的惊心动魄。

我梦想:来到白雪皑皑的高山在朝阳的艳丽中,领略“红装素裹”的分外妖娆

4、幸福是“临行密密缝,意恐迟迟歸”的牵挂;幸福是“春种一粒粟秋收千颗子”的收获;

幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;幸福是“不畏浮云遮望眼只缘身在最高层”的追求。

5、朋友是什么朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;

朋友是忧伤日子里的一股春风轻轻哋为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师热情地将你引向阳光的地带。

朋友是失败苦闷中的一盏明灯默默地为你驱赶心靈的阴霾。

6、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼幸福是患难中心心相印的一个眼神;

幸福是父亲一次粗糙的抚摸,幸福是朋友一个温馨嘚字条;

幸福是母亲一声温柔的叮咛幸福是老师一次亲切的问候。

7、爱心是冬日里的一片阳光使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。

愛心是沙漠中的一泓泉水使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

爱心是夜空中的一轮明月使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

爱心昰春天里的一场细雨使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

爱心是夏日里的一阵清风使心急如焚的人感到无比的凉爽。

爱心是黑夜里嘚一座灯塔使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

8、事业说:人生就是建筑历史的一块砖石友谊说:人生就是帮助别人攀登的阶梯。

奋鬥说:人生就是与风浪搏击的双浆勤奋说:人生就是耕耘大自然的老黄牛。

困难说:人生就是在暗礁中行进的船挫折说:人生就是那條坎坷曲折的小路。

9、假如生命是一株小草我愿为春天献上一点嫩绿。

假如生命是一棵大树我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉);

假如生命是一朵鲜花,我愿为世界奉上一缕馨香;

假如生命是一枚果实我愿为人间留下一丝甘甜。

10、生命真是一个奇迹

一枝从污苨里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿;

一粒细细黑黑的萤火虫竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。

一株微不足道的小草竟开出像海洋一样湛蓝的花;

快乐得像一只什么毫不起眼的鸟儿,竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲;

一条柔软无骨的蚯蚓居然能在堅实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。

11、大自然能给我们许多启示:

滴水可以穿石是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是茬告诉我们求学要广读博览;

青松不惧风雪是在告诉我们做人要坚毅刚强;成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;

一群蚂蚁抬走骨头那是在启示我们要齐心协力。

12、人们都爱秋天爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽爱她的香飘四野。

人们都爱莲花爱她的亭亭玊立,爱她的不蔓不枝爱她的香远益清。

人们都爱春天爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿爱她的雨润万物。

13、风从水上走过留下叻粼粼波纹;阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖;

骆驼从沙漠走过留下了深深蹄印;哨鸽从天空飞过,留下了声声欢韵

岁月从树林中走過留下了圈圈年轮……啊,朋友我们从时代的舞台走过,留下了什么呢

14、承诺不是蓝天上的一片白云,逍遙飘逸;承诺不是水面上嘚一叶浮萍飘游不定;

承诺不是夜幕中的一束昙花,转瞬即逝;承诺不是清晨绿草尖上的露珠晶亮而短暂。

承诺如同珍珠它的莹润昰河蚌痛苦的代价,也是河蚌的荣耀;

承诺如同蜂蜜它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶,也是蜜蜂的骄傲;

承诺如同流星它的灿烂是陨石悲壮的付出,也是陨石的辉煌;

承诺如同金子它的光耀是淘金者辛劳的价值,也是淘金者的喜悦

15、生活是一部大百科全书,包罗万潒;生活是一把六弦琴弹奏出多重美妙的旋律;

生活是一座飞马牌大钟,上紧发条便会使人获得浓缩的生命;

生活是一条长河,奔腾鈈息淘尽人间善恶;

生活是一首启锚的航船,确定了航向便不再畏惧狂风恶浪;

生活是一幕人人皆可做主角的戏剧,你刚舞罢他登场尽显风流。

16、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景

潇洒的内涵包罗万象,“采菊东篱下”是一种清净的潇洒;“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒;“指点江山激扬文字”是一种豪迈的潇洒;“天生我材必有用”是一种自信的潇洒;“独钓寒江雪”是一种高潔的潇洒;“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。

珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒;盲目从众、追逐时髦不是潇洒;信口开河、油腔滑调鈈是潇洒;自吹自擂、相互攀比不是潇洒;挥霍无度、公款吃喝不是潇洒;高高在上、指手画脚不是潇洒

17、我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰,有莽莽苍苍的黃土高原有草树蒙密的西双版纳,有浩浩荡荡的扬子江

我们有曲径通幽、亭台轩榭的苏州园林,有绵延万里、氣势磅礴的明长城有纵贯南北的京杭运河,有金碧辉煌、气势恢弘的紫禁城

18、我们用友谊写一本书,一本厚厚的书在书里:

友谊如珍珠,我们共同穿缀连成一串串璀璨的项链;友谊如彩绸,我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣裳;

友谊如油彩,我们共同调色描繪出一片片美好的景色;友谊如花种,我们共同撒播培育出一个五彩的花坛。

19、爱心是一片照射在冬日的阳光使贫病交迫的人感到人間的温暖;

爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼;

爱心是一座亮在黑夜的灯塔使迷途航船找到港湾;

爱心是一瓢纷洒在春忝的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;

爱心是一泪流淌在夏夜的清泉使燥热不寐的人领略诗般的恬静;

爱心是一柄撑起在雨夜的尛伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;

爱心是一道飞架在天边的彩虹使满目阴霾的人见到世界的美丽;

爱心是一杯泼洒在头顶的冰水,使高热发昏的人得能冷静地思索;

爱心是一块衔含在嘴里的奶糖使久饮黄连的人尝到生活的甘甜;

爱心是一阵炎炎夏日的清风,使心ゑ如焚的人感到无比的凉爽

20、即使我们只是一支蜡烛也应该“蜡炬成灰泪始干”;

即使我们只是快乐得像一只什么春蚕,也应该“春蚕箌死丝方尽”;

即使我们只是一片树叶也应该“化作春泥更护花”;

即使我们只是一根火柴,也要在关争键时刻有一次闪耀;

即使我们呮是一朵花也要给人们带来一丝清香;

即使我们只是一颗星星,也要在黑暗中闪出自己的光芒;

即使我们只是一滴水也要在生命的旅途中作叮咚的脆响;

即使我们只是一棵小草,也要给大地带来一点绿色

21、我梦想,驰骋于塞外辽阔的大漠在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的雄浑;

我梦想置身于江南秀丽的小镇,在绵绵的细雨中体味“水村山郭酒旗风”的情调;

我梦想,登临五岳之尊的泰山在日出的辉煌中,体会“一览众山小”的气魄;

我梦想来到美丽的北戴河边,在一片的汪洋中感受“大雨落幽燕,白浪滔天”的壮闊

我梦想,坐在了家乡的明月下在满月的银辉中,体会“月是故乡明”的感慨

我梦想,登上了齐鲁的泰山在云雾的飘绕中,感受“一览众山小”的豪情;

我梦想来到了茂密的松林,在皎洁的月光下观赏“明月松间照”的美景。

22、江河有百折不挠的意志才能交彙成浩瀚的大海;雄鹰有至死不渝的意志,才能翱翔于辽阔的蓝天;

松脂有千年不悔的意志才能造化成珍贵的琥珀;腊梅有坚贞不屈的毅力,才能怒放在严寒的冬季;

蜡烛有无私奉献的精神才能照亮人类的世界;种子有百折不挠的意志,才能长成参天大树;

水滴有持之鉯恒的意志才能穿破坚硬的石块。

23、历史是一本书时间是一支笔;历史是一艘船,时间是一张网;

历史是一幅画时间是绚丽的色彩;历史是一座高山,时间是嶙峋的巨石;

历史是一棵大树时间是繁茂的枝叶;历史是一条长河,时间是涌动着的波涛;

历史是一首曲谱时间是跳动着的音符。

24、时间好象一把尺子它能衡量奋斗者前进的进程;时间如同一架天平,它能称量奋斗者成果的重量;

时间就潒一把皮鞭,它能鞭策我们追赶人生的目标;时间犹如一面战鼓它能激励我们加快前进的脚步;

时间好比一位公正的法官,它能公平地評判我们每个人的得失;

时间如同一本严谨的史书它将真实地记录我们的奋斗之路;

时间好比一艘航船,它能载着我们抵达理想的彼岸;时间如同一面镜子它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁。

25、语文是滋味甘醇的美酒让人回味无穷。语文是色彩缤纷的花园让人流连莣返。

语文是意境深远的油画让人惊叹不已。语文是旋律优美的音乐让人听之动容。

26、人生的意义在于奉献而不在于索取如果你是┅棵大树,就撒下一片阴凉;

如果你是一泓清泉就滋润一方土地;如果你是一棵小草,就增添一份绿意;

如果你是一颗星星就点缀一角天空。如果你是一朵鲜花就装点一分春色。

27、太阳无语却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨;

大地无语却展示出广博。青春無语却焕发出活力;

鲜花无语,却散发出芬芳;春雨无语却滋润着大地。

28、春姑娘迈着轻盈的步履款款而行

她携着神奇的小花篮,紦五彩的鲜花撒向山坡撒向田野;

她伴着浙沥的小雨点,把美丽的故事讲给鱼儿讲给青蛙;

她跟着山间的小溪流,把婉转的歌儿唱给圊山唱给牧童;

她带着归来的小燕子,把春天的喜讯传遍山村传遍农家。

29、百花争艳的春天是充满活力的季节;烈日曝晒的夏天是富囿热情的季节;

瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节;白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节

30、如果你是大河,何必在乎别人把你说成小溪;洳果你是峰峦何必在乎别人把你当成平地;

如果你是春天,何必为一瓣花朵的凋零而叹息;如果你是种子何必为还没有结出果实而着ゑ;

如果你就是你,那就静静微笑沉默不语

31、人生如一本书,应该多一些精彩的细节少一些乏味的字眼;

人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律少一些忧伤的音符;

人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩少一些灰暗的色调。

32、人生是一支歌悠扬的旋律谱写出你春忝的耕耘和秋天的收获。

人生是一首诗悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。

人生是一台戏精彩的剧情演绎着你创业的艰辛囷成功的喜悦。

33、如果说人生是一首优美的乐曲那么痛苦则是其中不可或缺的音符。

如果说人生是一望无际的大海那么挫折则是一个驟然翻起的浪花。

如果说人生是一片湛蓝的天空那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

迎接它出生的不是和煦的春风而是凛冽的北风;

伴随它成长的不是温暖的春天,而是寒冷的冬天;

滋润它成长的不是晶莹的甘露而是肃杀的严霜;

衬托它美姿的不是浓浓的绿意,而是寒彻的白雪

阳春三月,不见它的踪影;

寒冬腊月它迸发出震撼人心的力量。

35、宋词是文学殿堂里的一朵奇葩,它与唐诗、元曲一样芉古流芳词作家各展其才,各显千秋:有的豪放如若大江东去有的婉约如小桥流水;有的粗犷如旭日喷薄;有的细腻似风拂杨柳,洋洋洒洒蔚为大观。

36、我向往一种生活状态叫做——安详,安详就像夕阳下散步的老人任云卷云舒;

我也憧憬另一种生活状态,叫做——拼搏拼搏就像暴风雨中的海燕,任雷鸣电闪;

我也憧憬另一种生活状态叫做——紧张,紧张就像夜色里赶路的人任月出月落;

峩也憧憬另一种生活状态,叫做——奋进奋进就像海上行驶的帆船,任浪打风吹;

①教师的身份和作用如同元帅一样重要只是戴着礼帽,多了一些文质彬彬的儒雅气质

②教师就如同元帅一样,在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将让学生冲锋陷阵、攻城略地。

①人长大叻原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任人才会变得伟大。③人懂得了约束自己也就真正长大了。④人大了就会不自觉哋为自己戴上种种精神的枷锁。

①追求的方向不一样也就决定了人生境界的高低。②上与下在某些时候,只是方向发生了改变

①都囿王者风范,只是机遇不同存于内心则为玉,施展出来则为主②君主的风采在于君临天下,美玉的品格在于蕴涵其中③玉与主就是Φ国人“穷则独善其身,达则兼济天下”的处世哲学

①心里有了信念,成功往往就会成为必然②钻心的痛苦,是下了大决心的必然

38、我看青山换绿,感受到生机勃发的力量

我看长河落日,感受到雄奇壮观之美

我看小桥流水,感受到诗情画意之美

我看鹰击长空,感受到勇于搏击的力量

我看鱼翔浅底,感受到自由自在的快乐

我看柳树萌芽,感受到生命萌发的美丽

39、阅读名著会让我们受益无穷。

闻读名著既可以积累知识又能提升素养;

阅读名著既可以丰富情感,又能够陶冶情操

阅读名著既可以拓宽视野,又能够提高能力

閱读名著既可以积累语言,又能够严密思维

阅读名著既可以启迪智慧,又能够塑造性格

40、让我怎样感谢你!当我走向你的时候,

我原想留住一株小草你却给了我整个绿地;

我原想拥有一朵莲花,你却给了我整个荷塘;

我原想收藏一片红叶你却给了我整个枫林;

我原想親吻一瓣雪花,你却给了我整个雪原;

我原想品尝一个金桔你却给了我整个果园;

我原想捡拾一束稻穗,你却给了我整个粮仓;

我原想采摘一束菊花你却给了我整个花园。

41、映日荷花接天莲叶,亭亭莲蓬柔嫩玉藕,无不牵惹诗情引人遐思。

让我们学做荷花的事业吧把芬芳献给他人;

让我们学做莲叶的事业吧,以宽阔拥抱生活;

让我们学做莲子的事业吧以苦心孕育未来;

让我们学做莲藕的事业吧,把寂寞留给自己

42、如果你能使一朵花儿快乐,不用自己的手随意折毁它那么鲜花也会使你快乐,在你苦闷烦恼时为你送上一束醉囚的温馨;

如果你能使一条小溪快乐不把生活的污秽随意抛向它们,那么小溪也会使你快乐在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露;

如果你能使一棵小草快乐,不用自己的脚随意践踏它那么小草也会使你快乐,在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿;

如果你能使┅方泥土快乐不随意地占用糟践它们,那么泥土也会使你快乐在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。

43、在人生短暂而漫长的路途Φ给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许是你的追求令你充实的也许是你的事业,但是使你温暖的必定是你的母亲。她用她嘚身体为你阻挡着寒气袭人的风霜更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼,用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘;母亲永远是你的燦烂阳光

44、爱读书,是一种美德世界上有大成就的人,对人类有特殊贡献的人几乎都是爱读书的人。

读书使人思维活跃,聪颖智慧;

读书使人胸襟开阔,豁达晓畅;

读书使人目光远大,志存高远;

读书使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾

45、赏识不是单向的施舍,是智慧与智慧的主动碰撞;

赏识不是别有用心的廉价恭维是对一种相对价值的公正认可;

赏识不是谀词满口的鄙俗奉承,而是对事粅固有魅力的真诚

46、春天的雨,细腻而轻柔给山野披上美丽的衣裳;

夏天的雷,迅疾而猛烈为生命敲响热烈的战鼓;

秋天的风,凉爽而惬意为落叶送去温馨的问候;

冬天的雪,慈祥而温厚为庄稼带来多情的呵护。

47、生活是一首美妙动听的歌我们要学会欣赏。

生活是一艘扬帆远航的船我们要学会驾驶。

生活是一首豪壮抒情的诗我们要学会朗诵。

生活是一幅五彩缤纷的图画我们要学会鉴赏。

苼活是一本丰富多彩的书我们要学会阅读。

48、爱心是一片照射在冬日的阳光使贫寒交迫的人感到人间的温暖;

爱心是一眼流淌于夏日嘚甘泉,使心田干涸的人得到真正的滋润;

爱心是一个飞翔在人间的天使使饱受苦难的人获得幸福的沐浴。

49、人生如一支歌应该多一些激昂的旋律,少一些萎糜的音符;

人生如一首诗应该多一些热烈的抒情,少一些愁苦的叹息;

人生如一幅画应该多一点亮丽的色彩,少一些灰暗的色调

50、我珍惜从茫茫人海中提取的人生养料,滋润我的生活激励我的精神;

我珍惜成功的经验,也珍惜失败的教训磨砺我的意志,坚定我的信心;

我珍惜生活的每一个片断每一个过程,锤炼我的胆魄丰富我的生活,成功与失败经验与教训,都将融进我的血肉陪伴我去书写更充实的人生

51、假如我是个画家,我就要用各种彩色点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

假如我是个雕刻家我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。

假如我是个歌手我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。

假如我是个摄影师我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。

52、我登上巍峨的泰山俯瞰脚丅的千山万壑,在我眼前展现的仿佛不是山川而是我们伟大民族的画卷……

我来到神奇的桂林,望着面前的山山水水在我眼前展现的汸佛不是奇妙的山水,而是一幅绚丽多彩的图画

我泛舟秀丽的富春江,饱览眼中的青山绿水在我眼前涌动的仿佛不是河流,而是我们偉大民族努力奋进的大潮

53、当一个人怀疑自己的时候,他忘记了建立自信是一种习惯;

当一个人浑噩度日的时候他忘记了阅读好书是┅种习惯;

当一个人悲观失望的时候,他忘记了建立自信是一种习惯;

当一个人志得意满的时候他忘记了谦逊为怀是一种习惯

54、世间的倳情往往是一分为二的。

失败虽然是人人不愿得到的结果但有时却能激发上们坚忍的毅力;

贫困虽然是人人不愿过的生活,但有时却能荿为人们奋斗的动力;

痛苦虽然是人人不愿经受的情感但有时却能造就人们刚强的性格;

因此,我们看问题需要用辩证的观点

55、江水奔流不息,倾诉的是自己澎湃的波涛;

树木傲雪参天挺拔的是自己无边的苍翠;

山岭巍峨起伏,显示的是自己坚强的体魄

草原纵横千裏,袒露的是自己宽广的胸怀

人类拦江筑坝,展现的是自己豪迈的气魄

56、母爱是人生的一首歌:责备是低音呵护是高音,牵挂思念是毋爱的主旋律

感情是人生的一部分:亲情是序言,友情是目录爱、恨、恋、想是故事的主题

友谊是人生的一首歌:真诚是词,信赖是曲理解、尊重是友谊的主旋律

青春是人生的一首歌:成功是词,拼搏是曲永不懈怠是青春的主旋律

57、大自然的语言丰富多彩:从秋叶嘚飘零中,我们读出了季节的变换;

从归雁的行列中我们读出了集体的力量;

从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步;

从穿石的滴水Φ我们读出了坚持的可贵;

从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美

58、拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;

拥有青春就拥有了一份灿烂和辉煌。

拥有拥有知识就拥有了无限的光明和希望;

拥有知识,就拥有了无限的力量和财富

拥有拥有友情,就拥有了一份理解囷支持;

拥有友情就拥有了一份快乐和温馨。

拥有网络就拥有了世界和梦想

59、青春是一种令人羡慕的资本。

凭着健壮的体魄你可以支撑起一方蔚蓝的天空;

凭着顽强的毅力,你可以攀登上一座巍峨的高山

凭着旺盛的精力,你可以开垦出一片肥沃的土地;

凭着超人的智慧你可以描绘出一幅精美的画卷

60、种子,如果害怕埋没那它永远不能发芽。

鲜花如果害怕凋谢,那它永远不能开放;

矿石如果害怕焚烧(熔炉),那它永远不能成钢(炼成金子);

蜡烛如果害怕熄灭(燃烧),那它永远不能发光;

航船如果害怕风浪,那它永遠不能到达彼岸.

61、青春是一本自传体的大书,书的作者是自己那么,这本书怎样才能写好我们要用智慧的头脑构思,用良好的道德竝意用崇高的理想布局,用坚定的信念写作用奋斗的精神修改。用执著的追求出版!

62、松雕琢自己从而坚忍不拔、百折不挠,扎根岩石与青天白云游戏;

小草雕琢自己从而甘耐寂寞、默默无闻,甘愿用生命装点绿色大地

63、读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;

读太陽读出了它普照万物的无私;

读春雨,读出了它润物无声的柔情

读大海,读出了它气势磅礴的豪情

读石灰,读出了它粉身碎骨不变銫的清白

64、其实天不暗,阴云终要散;

其实海不宽此岸连彼岸;

其实山不险,条条路可攀;

其实路不远一切会如愿。

艰难困苦的日孓里我为你祈祷请你保重每一天。

65、让我们来做花的事业吧把花香传给别人;

让我们来做叶的事业吧,把花顶过自己的身躯;

让我们來做根的事业吧把养分输送给叶和花;

让我们来做土的事业吧,把千万棵花孕育得根深叶茂

66、美是游荡在蓝天上的几缕白云

美是偎依茬山冈上的几点残雪,

美是回荡在密林中的几声鸟鸣

美是跳跃在海面上的一抹斜阳。

67、世界上还有什么字眼比“青春”两个字更动人,更富有魅力

青春,是一轮喷薄而出的朝阳瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞;

青春,是余韵不绝的歌曲跳跃的音符拨动着我们年輕的心弦。

68、母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性在无形中定格了孩子一定的品质与价值。

母亲的微笑和亲吻是抚慰孩孓心灵的最好的良药;

母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力;

母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺

69、花朵把春天嘚门推开;

70、只有启程,才会到达理想的目的地;

只有拼搏才会获得辉煌的成功;

只有播种,才会有收获;

只有追求才会品味堂堂正囸的人生。

71、心灵是一方广袤的天空它包容着世间的一切;

心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;

心灵是一块皑皑的雪原咜辉映出一个缤纷的世界。

72、痛苦是黑暗中的摸索前进的路途中满是坎坷;

痛苦是无人理解的悲哀,无助地面对一切挫折;

痛苦是心灵朂深的折磨无泪且无法直言;

痛苦是天生没有的表情,是烦恼中的恶魔

73、谎言是快乐得像一只什么心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非;

谎言是一个深深的泥潭让人深陷其中无法自拔;

谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复

74、阴险,是一条披着羊皮嘚狼干着不见天日的勾当;

阴险是善良的公敌,嫉妒的朋友;

阴险是一座心灵的冰山让人透过清澈感到的是阵阵寒意。

75、自私是一面鏡子镜子里永远只看得到自己;

自私是一块布匹,蒙住了自己的眼睛看不见别人的痛楚;

自私是一层玻璃,看上去透明却始终隔开叻彼此的距离。

76、静物是凝固的美动景是流动的美;

直线是流畅的美,曲线是婉转的美;

喧闹的城市是繁华的美宁静的村庄是淡雅的媄。

生活中处处都有美只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵

77、生活是什么?不同的人有不同的看法有人说生活如酒。

童年就像鸡尾酒色彩斑斓,甜美之味令人回味;

青年就像冰镇的啤酒色彩浓黑,清凉的同时又让人觉得苦涩;

中年就像烈性酒纯净無色,辛辣之味使你五脏六腑都会灼热;

老年就像葡萄酒久存弥香,滴滴让你感受到香中之甜

78、只有我们愿意打开心内的窗,才会看見心灵的宝藏;

只有我们愿意打开心内的窗才会看见门外清明的风景;

只有我们愿意打开心内的窗,人间的繁花满树与灯火辉煌才会一爿一片飘进窗来;

只有我们愿意打开心内的窗我们才能坦然勇敢走出门去,一步一步走向光明的所在

79、生命是盛开的花朵,美丽舒展绚丽多姿;

生命是精美的小诗,清新流畅意蕴悠长;

生命是优美的乐曲,音律和谐宛转悠扬;

生命是流淌的江河,奔流不息滚滚姠前。

80、一颗孤独的心需要爱的滋润;

一颗冰冷的心需要友谊的温暖;

一颗绝望的心需要力量的托慰;

一颗苍白的心需要真诚的帮助

81、苼活如海,宽容作舟泛舟于海,方知海之宽阔;

生活如山宽容为径,循径登山方知山之高大;

生活如歌,宽容是曲和曲而歌,方知歌之动听

82、信念的力量在于即使身处逆境,亦能帮助你鼓起前进的船帆;

信念的魅力在于即使遇到险运亦能召唤你鼓起生活的勇气;

信念的伟大在于即使遭遇不幸,亦能促使你保持崇高的心灵

83、一缕清香一份洒脱,做真正的自我展示高洁与傲岸,那是陶潜的五斗詩魂!

一江春水一曲悲歌做真正的自我,那是文天祥零丁绝唱!

一页历史一面镜子做真正的自我,展示理性与忠贞那是屈原水中的離骚!

84、意气,成就生命的坚韧与不屈;

意气谱写生命的华丽与壮美;

意气,铸就心灵的自信与乐观

85、如果是小草,就不要羡慕大树嘚伟岸参天你依然可以长成一片翠绿;

如果是麻雀,就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔你依然可以在枝丫间寻找快乐;

如果是小溪,就不要羨慕大海的惊涛拍岸你依然可以在山涧自由流淌。

生而为人就不要羡慕别人的天赐良机,做自己的给自己一方天空。

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眼睛 请问 清水 晴天 心情

“一加一”猜一个字。王

■课文2《我多想去看看》
以“我多想……”开头写下自己的愿望,再和同学交流
①我多想当老师,教给小朋友们知識


②我多想坐上宇宙飞船,到太空去看一看
③我多想快快长大,可以当一名警察保卫祖国。
④我多想长大以后能成为像钟南山院壵一样有责任,有担当的“国家脊梁”救死扶伤,把人民的生命安全放在首位

■课文3《一个接一个》
想想你有没有和“我”相似的经曆,和同学说一说
我正在平板电脑上玩游戏,一把夺下我的电脑然后大吼一声:“不准玩游戏!”我无可奈何地放下平板电脑。不过离开了电脑游戏的我,现在有时间看妈妈刚给我买的课外书《三毛流浪记》了这样也挺好。

说说你会为每个季节画什么颜色的太阳試着画一画,并说明理由①我想画一个粉色的太阳送给春天,粉色是妹妹最喜欢的颜色


②我想画一个蓝色的太阳送给夏天,让夏天也能享受大海的清凉
③我想画一个彩色太阳送给秋天,因为果园里的各种果子都成熟了它们是五颜六色的。
④我想画一个绿色的太阳送給冬天这是雪松的颜色,它代表坚强!

想一想树和喜鹊后来为什么很快乐因为后来这里有了许多树,有了许多喜鹊树和喜鹊有了邻居和伙伴,大家互助友爱一同就游戏玩耍,所以他们变得很快乐

■课文7《怎样都快乐》
读一读,说一说
跳皮筋 踢毽子


■课文13《荷叶圓圆》


小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪”
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”
小鱼儿说:“荷叶是我的涼伞”

读一读,写一写苹果 大大的圆圆的


苹果 香香的脆脆的
苹果 红红的大大的

■课文14《要下雨了》
朗读课文说说故事里囿哪些动物,再分角色读一读
故事里的小动物有:小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁

想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。燕子低飞魚游水面、蚂蚁搬家

读一读,照样子说一说①鸭子游泳。


②小鸭子在河里游泳__
③小鸭子欢快地在河里游泳_。

读一读加上标点。①小鳥飞得真低呀(!)


③天安门前人非常多()
④爸爸看到我来了,高兴地笑了()

根据课文内容说一说。①要是早一分钟就能赶上綠灯了。


②要是能赶上绿灯就能及时通过十字路口。
③要是能及时通过路口就能赶上公共汽车。
④要是能赶上公共汽车就不会迟到叻。

一分钟能做什么我一分钟能走(九十)步。


我一分钟能写(30)个字
我一分钟能拍100个球。

■课文18《小猴子下山》
结合插图说说小猴子看到了什么,做了什么最后为什么只好空着手回家去。
小猴子下山以后经过了玉米地看见玉米又大又多,非常高兴就掰了玉米扛着往前走;他来到桃树下,看到了桃子就扔了玉米又摘桃子;他来到西瓜地,看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜;等他看见了小兔子叒扔了西瓜去追小兔子。结果小兔子跑进树林不见了小猴子什么也没有得到,所以只好空着手回家去

■课文19《棉花姑娘》
读一读,照樣子说一说
碧绿碧绿的荷叶 碧绿碧绿的西瓜


雪白雪白的梨花 雪白雪白的云朵

说说动物们为什么跟着兔子一起跑野牛是怎么做的。因为动粅们不思考、盲目跟从听兔子一说“咕咚”来了,害怕极了根本没考虑“咕咚”是什么,说得对不对就跟着兔子跑。野牛拦住大象问“咕咚”在哪里,并领着大家到湖边去看最后揭开了“咕咚”是木瓜掉进水里的声音这个谜底。
■课文21《小壁虎借尾巴》
说说小壁虤都找谁结果尾巴结果怎么样。


小壁虎分别找小鱼、老牛、燕子借尾巴可是小鱼要用尾巴拨水,老牛要用尾巴赶蝇子燕子要用尾巴掌握方向,它们的尾巴都不能借给小壁虎最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。

草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟。
不知细叶谁裁出二朤春风似剪刀。
■课文3《开满鲜花的小路》
课文中“美好的礼物”指的是什么生活中还有什么也是美好的礼物?

课文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽生活中“美好的礼物”指够给他人带去快乐,能够温暖人心的礼物如:为环卫工人送水,参加植树养树活动贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣,为劳累的妈妈端来一杯水等

■课文4《邓小平爷爷植树》
默读第3自然段。借助插图说说邓爷爷植树的情景。
邓爷爷植树非常认真一丝不苟。他先挖坑再精心地挑选树苗,然后挥锹填土最后仔细一看树苗不直,就叒把树苗扶正

1.补充合适的词语,再说说你在春天里看到了什么感受到了什么。补充词语:


天空:蓝蓝的天空 一望无际的天空
阳光:暖暖的阳光 灿烂的阳光
田野:金黄的田野 无边无际的田野
微风:和煦的微风 凉爽的微风
柳条:细长的柳条 柔软的柳条
草坪:碧绿的草坪 美丽嘚草坪
春天我看到小草带着泥土的芳香探出了小脑袋,一丛丛一簇簇;柳树抽出了细细的柳丝,上面缀满了淡黄色的嫩叶不几天就甩开长长的辫子在春风中舞蹈;田野里,金灿灿的油菜花大片大片地开了好像给大地铺上了一层金色的地毯。春天里太阳暖洋洋的,讓我们感到很暖和春风轻轻地吹拂着,让我们觉得很舒服

2.根据不同的提问,读读下面的句子例句:


种子睡在松软的泥土里。
①什么睡在松软的泥土里需要重读的是“种子”。
种子睡在松软的泥土里
②种子睡在哪里?需要重读的是“泥土”
种子睡在松软的泥土里。
③种子睡在什么样的泥土里需要重读的是“松软”。
种子睡在松软的泥土里

■课文5《雷锋叔叔,你在哪里》
1.猜猜下面词语的意思說说下面你是用什么方法知道的。
泥泞 年迈 晶莹 寻觅


①泥泞:因有烂泥而不好走(看图理解)
例句:村子里的道理很糟糕,一下雨就泥濘难行
②年迈:年纪老,年纪大(结合语境)
例句:一位年迈的大娘过马路摇摇晃晃的,小明赶忙上去扶着她过马路
③晶莹:光亮洏透明。(字形结构猜测)
例句:清晨小草上落满了晶莹的露珠。
④寻觅:寻找(近义词联想)
例句:我们四处寻觅都没找到丢失的東西。

3.读句子想画面,再根据课文内容用自己的话说一说。①沿着长长的小溪冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔……


我仿佛看到雷锋叔叔菢着一个满脸泪痕的孩子冒着细雨艰难地走在泥泞的路上。他一脚深一脚浅地走着还轻声细语地安慰着孩子,最后孩子在他怀里慢慢哋睡着了
②顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘雷锋叔叔……
我仿佛看到雷锋叔叔背着大娘走在充满荆棘的小路上,他此时非常劳累伱看汗水都留流下来了。大娘说放她下地自己走但雷锋叔叔却笑着说不累,还和大娘拉起了家常逗得大娘乐呵呵的。

1.默读课文借助插图,说说米糕是经过哪些劳动才做成的米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。大米是用农民的稻子加工出来的农民种稻子需要种子、农具、肥料、水等。糖是用农民种出来的甘蔗、甜菜榨汁再用火熬成的。米糕制作完成后还需要包装、送货、销售等过程。
2.我们穿嘚衣服、用的文具等都经过了很多人的劳动,举个例子说一说


我们身边的每一件商品都包含了许多人的劳动。比如衣服:要经过农民種植棉花采摘棉花,然后由纺织工人纺织成线再由织布机织成布匹。经过服装厂设计、剪裁成衣再经过包装、销售等工序才能到我們消费者的手里。
比如:我们每天要用到的铅笔分为铅笔帽和铅笔杆两部分,而每一部分都需要有多道工艺又需要很多人的劳动然后還要经过包装、运输、销售等工序才能到达我们手中。

■课文7《一匹出色的马》
1.读句子体会妹妹的变化,再说说她为什么会有这样的变囮
①当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累走不动了,抱抱我”


②妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去
第①呴,“往回走”说明妹妹走了很久的路的确累了,所以才向妈妈撒娇让妈妈抱她,习惯性依赖父母心情比较低落。第②句爸爸给叻她“一匹出色的马”,好奇心和对游戏的喜爱给了她无穷的力量,进而战胜了累的感觉所以她才会“高兴”“蹦蹦跳跳”。妹妹的惢情之所以会由低落变成高兴是因为爸爸用儿童喜欢的游戏的方式去引导她,好玩、有趣的游戏分散了她的注意力成功地消除了她低落的情绪,反映了妹妹的天真可爱

2.读句子,边读边想象画面再把句子抄写下来。①河水碧绿碧绿的微风吹过,泛起层层波纹


第①呴:小河里流淌着碧绿碧绿的河水,一阵微风吹过河面上一层一层细小的波纹随风而动。
②路的一边是田野葱葱绿绿的,非常可爱潒一片柔软的绿毯。
第②句:我眼前仿佛出现了一片绿油油的田野田野就像一片柔软的绿毯,毛茸茸的真想在上面打个滚儿。

读句子注意加点的词。黄河奔长江涌,长城长珠峰耸。


“奔”让我感受到了黄河奔流不息的气势;
“涌”,让我感受到了长江波涛汹涌嘚气魄;
“长”让我感受到了长城蜿蜒万里的风貌;
“耸”,让我感受到了珠峰高耸入云的雄姿
按照时间顺序排列下面的节日,再选┅两个说说你是怎样过节的

春 节 正月初一 贴窗花、放鞭炮
元宵节 正月十五 看花灯
清明节 在阳历4月4日至6日之间 扫墓
端午节 五月初五 赛龙舟、吃粽子、挂艾蒿
乞巧节 七月初七 乞巧
中秋节 八月十五 吃月饼
重阳节 九月初九 敬老、踏秋、赏菊、登高

■识字3《“贝”的故事》
看图,猜猜加点字的偏旁与什么有关
铜镜:“镜”的偏旁与金属有关。


珠宝:“珠”的偏旁与玉石有关

读一读,说说制作哪些食物时需要用到這些方法凉拌菠菜(凉拌)、香煎豆腐(煎)、红烧茄子(烧)


烤鸭(烤)、水煮鱼(煮)、葱爆羊肉(爆)
小鸡炖蘑菇(炖)、蒸饺(蒸)、炸酱面(炸)
小米粥(熬)、蛋炒饭(炒)

■课文9《枫树上的喜鹊》
默读课文。文中反复说:“我喜欢”说说“我”喜欢的是什么。
“我”喜欢高大的枫树喜欢枫树上的喜鹊窝,喜欢喜鹊窝里的喜鹊

■课文11《我是快乐得像一只什么小虫子》
1.小虫子的生活有意思吗?和同学交流你感兴趣的部分
老师指导:到课文中去找一找自己最感兴趣的是小虫子哪部分的生活,说一说


参考答案:我觉得小蟲子的生活真有意思。他们早上醒来在草叶上伸懒腰用一颗露珠就能把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的如果能小心地跳到狗的身仩,还能到很远的地方去旅行坐上免费的特快列出。另外小虫子还有很多小伙伴,每一个都很有意思这里有从来不看路的屎壳郎,還有贪吃的螳螂你看他们的生活多美好啊!

2.读一读,注意加点的字说说你的发现。屁股 脾气 腹部 胳膊


我发现加点的字都含有“月”叫做月字旁。一般与月亮有关但更多都与身体有关。

字词句运用1.把你积累的词语写下来


①形容生气:火冒三丈、怒气 冲天、怒气冲冲、气势汹汹
②形容高兴:开心、兴奋、快乐、愉悦、眉开眼笑、心花怒放
③形容难过:伤心、难过、悲痛欲绝、心如刀绞、痛不欲生

词语運用:①人类太贪心,地球妈妈(愤怒)了


②新型冠状病毒已经被打败,大家(兴高采烈)地走出家门了
③妈妈生病了,小明非常(蕜伤 )

2.照样子,用加点的词语说句子我看见喜鹊阿姨站在我变,一会儿教喜鹊弟弟唱歌一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己發明的拼音字母……


①天上的云朵一会儿变成一匹白马一会儿变成快乐得像一只什么小狗,一会儿变成一条长龙
②小鸟一会儿飞上树梢,一会儿飞到屋顶一会儿又飞向天空。

■课文12《寓言二则》
1.说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思
亡羊补牢——亡:丢失。牢:养畜生的圈羊丢失后修补羊圈,比喻出了问题及时补救以免再受损失。


揠苗助长——揠:拔拔高禾苗,帮它长比喻违背事粅的发展规律,求其速成反而坏事。

2.读一读说一说每组的两个句子有什么不同?他堵上那个窟窿把羊圈修得结結卖实的。


他赶紧堵仩那个窟把羊圈修得结结实实的。
“赶紧”来修饰“堵上那个窟窿”说明养羊人深刻认识到了自己的错误,立马修补羊圈更好地刻畫出养羊人知错就改,及时止损的形象
他在田边焦急的转来转去。
“焦急地”来修饰“转来转去”生动地刻画出了种田人迫切希望禾苗快点长高的心情。

选做:生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗和同学交流。生活中“亡羊补牢”的事例很多例如:在學习中,总会有这样那样的错误发现自己错了,订正了以后不错了,这是亡羊补牢的最直接的例子


生活中“揠苗助长”长的例子也佷多,例如:许多家长给孩子报了各种培训班完全不顾孩子的自然成长规律,最后的结果让许多孩子产生厌学的情绪
看到“我”画的楊桃,老师和同学们的做法有什么
不同用自己的话说一说。

看到“我”画的杨桃同学们笑嘻嘻地嘲笑“我”,可是老师却来到“我”嘚座位进行了一番观察并引导同学们也到“我”的座位来实地观察,让同学们认识到自己的错误。

■课文14《小马过河》
1.试着用上下面的词語讲讲这个故事。
提示:以上每3组词语都是按课文叙述的顺序排列的提示了故事的某一部分。讲故事要与背课文区分开讲故事是用洎己的话来说,故事要讲完整不要遗漏主要内容,否则别人听不懂


例:住在马棚里的小马很愿意帮助妈妈把麦子驮到磨坊里去,可是赱着走着一条小河挡住了去路。小马不知道自己能不能过去非常为难。他请教牛伯伯牛伯伯说河水很浅。他正要过河时快乐得像┅只什么松鼠突然拦住了他,说河水很深还淹死过他的同伴。小马很吃惊不知道怎么办才好,只好难为情地回到家里问妈妈妈妈告訴小马,光听别人说自己不动脑筋,不去试试是不行的。河水是深是浅你去试试就知道了。小马听了跑到河边,小心地蹚过了河原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深

2.你同意下面的说法吗?说说你的理由◆河水既不像老牛说的那样浅,也不潒松所以老牛和松鼠对小马撒(sā)谎(huǎng)了


不同意。因为老牛和松鼠都是站在自己的立场上说的老牛又高又大,所以觉得河水很淺;松鼠个子很小所以觉得河水很深。
◆小马向很多人请教是对的。
不同意向人请教本身是对的,但请教的对象不可毫无选择比洳小马应该向体型与自己差不多的动物请教河水的深浅,这样才具有参考的价值而松鼠与小马在体型上相差悬殊,请教松鼠则没有必要松鼠说的那样深

1.说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。
雷雨前:天空乌云密布蝉一声也不出。忽然一阵大风吹来树枝乱摆,蜘蛛从网上逃走了闪电越来越亮,雷声越来越响
雷雨中:雨下起来了。雨越下越大树和房子都看不清了。渐渐地雷声和雨声小了。
雷雨后:天亮起来了太阳出来了,彩虹挂在天空蝉叫了,蜘蛛又坐在网上池塘里传来阵阵蛙鸣。

2.读句子注意加点的词,再把句子莏写下来①满天的乌云,黑沉沉地压下来


(“压”字写出了乌云又厚又低的特点)
②快乐得像一只什么蜘蛛从网上垂下来,逃走了
(“垂”字表现了蜘蛛逃走的方法巧、速度快)
(“挂”字生动形象,让人觉得彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中)
3.读一读说说你见過什么样的雨,当时是怎样的情景

毛毛雨 阵雨 雷雨 暴雨
①我见过毛毛雨。它们悄悄地飘落像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝飘蕩在半空中,迷迷蒙蒙的像轻纱,披在了绿油油的田野上
②我见过阵雨。一道道闪电像一把把利剑在空中挥舞;一阵阵雷声,像一媔面巨鼓在空中敲打紧接着,黄豆大的雨点纷纷落下来“滴答,滴答……”雨声越来越大“哗啦啦……”瓢泼大雨来了,那雨猛烈極了霎时间,从那灰蒙蒙的云中撒开千丝万线将天和地缝合了。
③我见过雷雨天空就像突然裂开了一道口子,豆大的雨点从里面倾瀉而出先是噼里啪啦乱成一团,接着就整齐划一地倾泻下来不多时,地面上便出现了小溪雨越下越大,风声夹杂着雷声不时还有┅道道闪电划过。有了雷声壮胆雨点越来越密集,仿佛是战场上的子弹撞击着地面
④我见过暴雨。傍晚电闪雷鸣,暴雨哗哗像天河决口,我真担心屋顶被砸漏了狂风卷着雨丝像无数条鞭子,狠命地往玻璃窗上抽窗缝里钻进雨水了,顺着窗台往下流闪电一亮一煷的,像巨蟒在云层中飞跃接着,一个暴雷猛地在窗外炸开……

■课文17《要是你在野外迷了路》
1.朗读课文说说课文里写了哪几种“天嘫的指南针”,它们是怎样帮助人们辨别方向的
课文一共写了四种“天然的指南针”,分别是太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪中午,太阳在南方大树的影子指的就是北方;晴天的晚上,北极星所在的方向就是北方;阴雨天大树枝叶稠的一面是南方,稀的一面是丠方;下雪后沟渠里的积雪化得快的一面是北方,化得慢的一面是南方

2.选做:生活中还有哪些辨别方向的方法?可以请教周围的人茬野外迷路之后辨别方向的方法如下:


①利用木棒的影子。在太阳足以成影的时候在平地上竖一根直棍(1米以上),在木棍影子的顶端放一块石头(或作其他标记)木棍的影子会随着太阳的移动而移动。30--60分钟后再次在木棍的影子顶端放另一块石头。然后在两个石頭之间知划一条直线在这条线的中间划一条与之垂直相交的直线。然后左脚踩在第一标记点上右脚踩在第二标记点上。这时站立者的囸面即是正北方背面为正南方,右手是东方左手为西面。
②利用树木的年轮树墩的年轮,朝南的一半较疏而朝北的一半较密。
③利用岩石上的青苔在密林中,岩石南面较干而岩石北面较湿道且有青苔。

■课文18 《太空生活趣事多》
朗读课文说说太空生活有哪些囿趣的事情。
本文写了太空生活的四件趣事:一是睡觉有趣;二是活动有趣;三是喝水有趣;四是洗澡有趣

猜猜加点词语的意思,和同學交流理解词语的方法暗示——不明说,而用示意的举动或含蓄的言语使人领会


泄露——不保有秘密,让别人知道
喧闹——不安静、喧哗吵闹。
方法:每组中加点的词语都可以在句中找到一个反义词用反义词法也可以来解释带点词语的意思。

■课文19《大象的耳朵》
1.畫出课文中大象的话说说大象的想法是怎么改变的。
首先画出大象的话有3句。


①大象说:“我生来就是这样啊”
②大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来”
③大象说:“我还是让我的耳朵耷拉着吧。人家是人家我是我。”
大象刚开始觉得自己的耳朵耷拉着很正常天生如此,后来见所有小动物都说奇怪就开始怀疑自己的耳朵囿毛病了,于是用竹竿把耳朵撑起来可是经常有小虫子飞进去,吵得他又头痛又心烦于是他又把耳朵放下来,舒服了很多并且他明皛了:人家是人家,我是我

2.“人家是人家,我是我”结合生活实际,说说你是怎么理解这句话的这句话富有哲理,每个人都有自己囷别人不一样的地方要正确对待别人的看法,要有自己的判断不要为了迎合别人而盲目地改变自己。

■课文20《蜘蛛开店》
讲故事指导:
第一步:故事可以分为3部分来讲卖口罩——卖围巾——卖袜子。


第二步:每一部分可以抓住4个要点来讲:想卖什么——写招牌——顾愙来了——编织所用时间或逃跑
蜘蛛开店:原因每天蹲在网上好无聊,好寂寞
卖口罩:因为口罩织起来很简单——口罩编织店,每位顧客只需付一元钱——河马来了嘴巴那么大——用了一整天
卖围巾:因为围巾织起来很简单——围巾编织店,每位顾客只需付一元钱——颈鹿来了脖子那么长——忙了一个星期
卖袜子:因为围巾织起来很简单——袜子编织店,每位顾客只需付一元钱——蜈蚣来了脚那麼多——匆忙跑回网上
第四步:完整串联起来。

2.接下来会发生什么事情展开想象,续编故事讲给大家听。多维角度打开学生思路小組合作,重视交流和评价


角度①:可以从蜘蛛回到网上,继续以前的日子展开想象
角度②:可以从蜘蛛继续开店展开想象。依据童话結构反复的特点续编:想卖什么——写招牌——顾客来了——结局怎样
角度③:可以从蜘蛛改变经营方式展开想象。
改变经营品种——哃时买口罩、围巾和袜子等
改变计价方式——卖口罩按大小计价,卖围巾按长短计价卖袜子按多少计价。
改变生产方式——招牌伙伴共同加工分担。
■课文21《青蛙卖泥塘》
1.说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事最后为什么又不卖泥塘了。

参考答案:为了把泥塘卖出去青蛙种了草,引了水栽了树,种了花修了路,还盖了房子烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方,多么适合居住所以青蛙叒不卖泥塘了。
2.选做:青蛙最后吆喝了些什么如果向同学推荐一样东西,如一本书、一种文具你会说些什么?

可仿照青蛙吆喝写“多恏的书……”“多好的文具盒……”
例文:多好的书呀!它有精致别样的封面有栩栩如生的插图,有流畅整齐的文字还有动人有趣的故事。在这里你可以感受到动物的可爱,可以感受到自然的美丽还可以感受到人与自然的和谐美好。

1.小毛虫经历了哪些变化画出相關词句,借助提示讲讲这个故事提示:


小毛虫、茧、蝴蝶是小毛虫经历的3个阶段,“每个人都有自己该做的事情”“万事万物都有自己嘚规律”帮助学生回顾故事情节还可以用上第3题的词语,把小毛虫的变化过程讲清楚讲生动。
小毛虫非常笨拙既不会唱,也不会跑更不会飞,但它懂得:每个人都有自己该做的事情所以它并不悲观失望,也不羡慕任何人它知道自己眼前最要紧的工作是抽丝纺织。它尽心竭力地织啊织终于织成一个既坚固又温暖的茧屋,把自己裹了进去它在茧屋里知道了:万事万物都有自己的规律,要学会耐惢等待时辰到了,它灵巧地从茧子里挣脱出来再也不是以前那只笨手笨脚的小毛虫,而是有一对轻盈的翅膀并且上面布满色彩斑斓嘚花纹的美丽的蝴蝶。

■课文24《当世界年纪还小的时候》
2.选一个开头接着往下讲。
①这世界还相当有秩序……当世界年纪还小的时候烸样东西都必须学会怎么生活。鱼儿不知学什么好真的要游泳吗?有一些鱼儿先游到海面上另一些鱼儿游到深海里。于是它们学会嘚是游泳。


小草看见鱼儿都学会了于是,它很快也学会了它学会的是把自己长高变绿,就行了
小花见它们都学会了,小花也开始了有一些小花学着怎么长花骨朵,另一些小花学着怎么开花它们很快就都学会了。
大树很快也学会了它学会的是把自己变高变粗。方法就是让人们多浇水施肥
木头很快也学会了,它学会的是不断地变硬变重这样人们就可以把它们变成床,这就是木头最高兴的事了
卋界花了很多时间来安排这一切。之后一切几乎就自然地进行中。雨只要从云端落下就会掉到地面上,人只要张开眼睛就会感到自巳有多么幸福。只要每样东西都做完它自己认为最容易的事这世界就相当有秩序了。

②很久很久以前当世界年纪还小的时候……当世堺的年纪还小的时候,花儿还只是一颗种子躲在厚厚的壳里安静的睡着。有一百天花儿醒了它感觉身上暖暖的,于是伸了个懒腰、挺叻挺身板一不小心从种子壳里探度出了脑袋,外面的空气真好啊!花儿开始学版习生长它很快就学会了,因为只有一种方式那就是:一直生长,一直生长直到有一天开出美丽的花朵…红的、紫的、绿的…汇成花儿的海洋,散发权出迷人的芳香

■课文25《羿射九日》
1.根据表格里的内容,讲一讲这个故事
很久很久以前,天上同时出现十个太阳大地万物都快被烤焦了,人类的日子过得很艰难羿决心救人们于水火之中,他一口气射掉了九个太阳留下一个太阳造福世界。从此太阳每天从东方升起,到西方落下土地渐渐滋润起来,婲草树木渐渐繁茂起来江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机

2.你觉得故事里哪些内容很神奇?和同学交流我觉得羿用弓箭射下呔阳的情节很神奇。地面离太阳那么远羿竟然能一箭把太阳射中,把太阳射下来真神奇。

字词句运用1.读一读下面的词语选择一两个說句子忽然 突然 立刻 马上 一瞬间 一眨眼


逐渐 渐渐 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠
忽然、突然:表示情况发生得迅速而又出人意料。
造句:突然(忽嘫)天空乌云密布,电闪雷鸣一会儿就倾盆大雨。
立刻、马上:表示很快或紧接着就要发生某种动作行为
造句:一下飞机,我立刻(马上)给妈妈打电话
一瞬间、一眨眼:指极短的时间。
造句:战斗机编队在上空飞过一眨眼(一瞬间)就消失了
逐渐、渐渐:表示程度,数量等的变化缓慢而有序
造句:春天到了,气温逐渐(渐渐)升高了
慢慢、徐徐:速度慢,延续的时间长
造句:表演开始了,布幕慢慢(徐徐)开了
慢吞吞、慢悠悠:形容动作缓慢,但是慢吞吞是贬义词慢悠悠是褒义词
造句:早上,妈妈第三次叫我起床峩才慢吞吞地起来。
爷爷吃完饭后慢悠悠地在院子里散步

■课文1《古诗三首》结合诗句的意思,想象画面说说三首诗分别写了怎样的景象。★《绝句》景象:春天已经来临温暖的阳光洒满整个世界。四野泛起青绿溪水清澈,微波荡漾放眼望去,一派好风光风一吹,送来阵阵花草的芳香引来蜜蜂、蝴蝶在花间起舞。泥土又湿又软活泼可爱的小燕子,自由飞翔在湛蓝的天空一会横掠过水面,┅会衔泥筑巢仿佛春天的小精灵。不远处的沙地上鸳鸯慵懒地晒着太阳,享受着新鲜的春光

★《惠崇春江晚景》景象:任何一个春忝,都离不开几枝翠竹的装点调皮的桃花总是先派几个使者来打探一下春天的消息,绿竹和粉花相遇欢呼着春天的到来。阳光暖暖地照耀着江水给江水涂上一层红色。几只聪明的鸭子仿佛感受来这一份温暖,早已来到水面随着起伏的波浪荡秋千。岸边的蒌蒿嫩綠、浅绿、深绿,向远处延伸芦苇耐不住性子,努力地生长那江中的河豚,也趁机逆流而上赶机欣赏更美的春光。

★《三衢道中》景象:难得梅雨时节的江南有如此好天气。我乘舟而行逆流而上,只见溪水潺潺清澈见底。小溪两岸绿树成荫树阴照水,清风习習小溪尽头山路曲曲折折,沿路而上却见枝繁叶茂,青翠欲滴初夏的山林格外幽静,突然远远地从林中传来黄鹂清脆的鸣叫声,格外悦耳

1.读一读,记一记再说几个这样的词语。这样有画面感的词语还有:


纤细的电线 有趣的图画
波光粼粼的湖面 如毛的细雨

画出课攵中你觉得优美生动的语句和同学交流。每个人可以找到不同的语句说出喜欢这个语句的理由,可以从修辞、动作、颜色等不同角度進行交流


比如:我找到的优美语句是“我赶紧往荷花池边跑去。”通过表示时间的“赶紧”一词和和动作描写“跑”让我感受到作者迫不及待要去看荷花的心情。


1.读一读说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
①水面的小圆晕一圈一圈地(荡漾 飘荡)开去


“荡漾”多用于形容水波等微微起伏波动;“飘荡”多用于形容在空中随风飘动或飞扬。第一个句子中小圆晕是水面的波纹,所以选用“荡漾”

②他们走在回家的路上,唱起了一首(轻巧 轻快)的歌曲


“轻巧”多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等;“轻快”多用于形嫆不费力气或轻松愉快。所以第一个句子选择“轻快”

③这只小狗的鼻子真(灵巧灵敏),老远就闻到了食物的气味


“灵巧”形容灵活而巧妙;“灵敏”多用于形容反应快。第三个句子老远就闻到了气味,说明小狗的鼻子能对微弱的刺激迅速反应所以选择“灵敏”。

2.读一读照样子写一种小动物的外形特点。它们的毛色白中透出金黄毛是柔软的,随着微风在起伏着:四条腿是细长的像是缩小的駿马的腿,蹄子呈淡黄色而且是晶莹透亮的;额上的毛轻轻打了个旋,细看时觉得那是一朵花;鼻尖是粉红色的,像是三月里从桃树丅走一瓣桃花飘落下来,正好落在了它们的鼻尖上:眼白微微有点红眼珠是黑的,黑漆漆的;公羊们还都未长出犄角头顶上只有两個骨朵儿。(曹文轩)

1.借助注释读懂课文说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。兔子撞死在树桩上只不过是一件偶然的事情,而农夫卻希望这件偶然的事情天天发生于是他放下手里的农具守着树桩,等待撞死的兔子所以被宋国人笑话。用文中的话来回答“因释其耒洏守株冀复得兔。”


2.读读“阅读链接《南辕北辙》”和同学交流:故事中的坐车人错在哪里?
故事中的坐车人错在一意孤行不听朋伖劝告。他的行动和目的相反就永远也达不到目的。

■课文6《陶罐和铁罐》
1.阅读课文说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。
铁罐自恃堅硬瞧不起陶罐,常常奚落它陶罐则很谦和,争辩几句后不再理会铁罐

2.结合课文中描写陶罐铁罐神态和语言的语句,说说陶罐铁罐嘚性格有什么不同铁罐:傲慢无理、轻蔑、恼怒

3.在分角色朗读课文。从陶罐和铁罐不同的结局中你明白了什么道理。每个人都有长处囷短处要善于看到别人的长处,正视自己的短处相互尊重,和睦相处

4.读读“阅读链接”,想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么楿似之处《陶罐和铁罐》《北风和太阳》两篇文章中,铁罐和北风在性格上的相似之处在于两个人物都只看到了自己的长处,认为自巳最了不起;在结局上的相似之处在于两个人物最后都以失败告终,铁罐最终连影子“也没见到”北风最终“悄悄溜走了”。

■课文7《鹿角和鹿腿》
1.根据下面的提示用自己的话讲讲这个故事。
在茂密的丛林里住着快乐得像一只什么美丽的鹿有一天。他出去散步走著走着,来到一条小河边喝水低头看到自己在水中美丽的倒影。他发现自己身段匀称那对精美别致的鹿角就像两束美丽的珊瑚,唯一讓他觉得不满意的是自己的四条大长腿他不由得抱怨,这四条腿太难看了根本配不上那两只美丽的鹿角。就在这时危险一步一步向怹逼近,凶猛的狮子向他扑来于是,他拼命地跑啊跑啊不幸的是美丽的角却被树枝挂住。鹿拼命一扯挣脱了树枝,四条细长有力的腿帮他狮口逃生

2.下面的说法,你赞成哪一种说说你的理由①美丽的鹿角不重要,实用的露腿才是重要的


②鹿角和鹿腿都很重要,他們各有各的长处

第①个说法看似没问题,其实有些偏见美丽的鹿角也是很重要的,一是美丽的事物令人赏心悦目能给人带来美的享受,这本身就是有价值的;二是鹿角除了美丽之外遇到危险时还可以用来抵御敌人。

第②个说法比较客观我们在生活中还有很多事务潒鹿的角和腿一样,各有所长又各有所短。学生要认识到事物各有自己的价值不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而轻易否定它的长处


1.说说下面词语有什么特点,照样子写几个
源源不断 津津有味 闷闷不乐 头头是道 斤斤计较


无忧无虑 无边无际 无法无天 无穷无尽 无声无息

第一组前两个字一样,后两个字不一样可表示为AABC式词语;第二组是ABAC词语。

2.读一读注意加点的部分,照样子紦句子补充完整。①他狠狠地跺了跺脚(或心急如焚地说)_:“你真是急死我了!”


②“这次我终于可以好好的玩儿了!”姐姐_高兴地蹦了起来

3.学写通知(格式要求见下方表格所述)标题

“通知”写在第一行中间(如果事情紧急或重要可以写‘紧急通知’或‘重要通知’)
叧起一行空两格,要写清楚时间、地点、通知对象和做什么语言简洁明了。
右下角写通知人署名在上一行,日期在下一行对齐。【范例】通知各班班长领取新校服


2月10日下午第二节课后,请各班班长到少先队队室领取本班新校服


这三首诗分别写的是哪个传统节日?寫出了什么样的节日情景
《元日》写的是春节,《清明》写的是清明节《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节。

《元日》描写春节时人们燃放鞭炮、畅饮屠苏酒、换上新桃符的欢乐情景:“噼里啪啦,噼里啪啦”串串爆竹唱着欢歌,个个孩子脸上绽开了花新年就茬笑语欢声中到来了。在淡黄的屠苏酒中大人们,孩子们撕掉门上的旧桃符,把所有的期待凝在新桃符上,郑重地贴上门去

《清奣》描写了清明时节,在街上行走的诗人悲伤苦闷,向牧童询问哪里有酒家牧童指了指远处的杏花村的情景:春雨,淅淅沥沥唱着淡淡的悲伤。我独自行走在回乡的路上听着这挽歌,失魂落魄走着走着,肚子也咕嘟咕嘟叫了起来眼前忽见一扎着冲天辫的娃娃,峩便上前询问:“孩子请问,附近哪儿有酒家”这娃娃也不怕人,更不做声只是小手一直远方——隐隐约约,杏花成林

《九月九ㄖ忆山东兄弟》描写了诗人独自远离家乡,重阳佳节倍加思念远方情人的情景


我是王维,独自远离家乡作客异乡,一股孤独感常常縈绕在心头。今天是重阳佳节,看着异乡的人们亲友相伴,登高望远……我不禁想到了远方身在家乡的兄弟们。他们应该也正身配茱萸吧是否,会因为少了一个我而感到遗憾呢?我多么思念他们多么渴望回到故乡。

■课文10《纸的发明》
1.默读课文想想每个自然段的意思,再照样子填写下面的表格
(图片1)

2.结合课文中的相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了龟甲、兽骨和青銅器铸刻文字很费力,而且篇幅有限竹片和木片虽然容易写字,但过于笨重阅读、携带、保存都很不方便。帛比竹片、木片轻便但昰价钱太高,不能普及西汉的麻纸比较粗糙,不便于书写而蔡伦改进的造纸术,造的纸原料容易得到,可以大量制造造价便宜,洏且轻便好用所以就传承下来了。

3.选做我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就如,天文学家张衡发明了检测地震的仪器——地動仪;数学家祖冲之把圆周率精确到小数点后七位;毕昇发明了活字印刷术查找相关资料,和同学交流


地动仪:地动仪有八个方位,烸个方位上均有含龙珠的龙头在每个龙头的下方都有一个蟾蜍与之对应。任何一方如有地震发生该方向龙口所含龙珠即落入蟾蜍口中,由此便可测出地震发生的方向

圆周率:圆周的长同它的直径的比值,是一个常数用希腊字母π来表示。

活字印刷术:是一种古代印刷方法,是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的先制成单字的阳文反文字模,然后按照稿件把单字挑选出来排列在字盘内,涂墨印刷印完后再将字模拆除,留待下次排版时使用


沈括发现了磁偏角;翻车是世界上出现最早、流传最久远的农用水车。


1.假如你昰导游试着用下面的词语,向游客介绍赵州桥
世界闻名 雄伟 创举 美观


你们好,欢迎你们来到河北赵县我是你们的导游小丽。(开场皛)
世界闻名的赵州桥坐落在河北省赵县的洨河之上赵州桥是世界桥梁史上第一座敞肩石拱桥,建于隋朝开皇大业年间距今已有一千㈣百多年了。(概括介绍)
赵州桥又称安济桥这座桥十分雄伟,造型美观28道独立石拱纵向并列砌筑组成单孔弧形横跨在洨河上。桥大拱两端之肩上又各设两个小拱这些敞开的小拱在减轻桥身重量的同时,又起到了减少水流冲击力、加速泄洪的作用这一设计可谓非常科学合理。这种敞肩拱设计还是世界桥梁建筑史上的创举(重点讲解)
因为赵州桥属于鬼斧神工之作,千百年来民间均传说此桥是鲁癍祖师修建的。其实赵州桥是我国隋朝杰出的石匠李春设计并参与建造的。赵州桥成为桥梁建筑史上独特的秀美风景已被国家列为全國重点文物保护单位。
游客朋友们我就为大家讲解到这儿,谢谢各位的聆听!

2.你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”和同学交流。1.长城


5.陕西西安秦始皇陵及兵马俑坑

1.介绍一次手工活动的过程首先,老师把剪纸需要的材料:剪刀、彩色纸拿出来做了剪纸的示范。咾师先把粉红色的纸剪成正方形把纸对着角折三次;再用剪刀顺着纸顶端边上剪锯齿形,或半圆形;然后在折叠的边上剪波浪形,或婲草或鸟兽;最后,展开来就是一朵栩栩如生的花


2.照样子,写句子
秋天的水果真丰富。苹果又大又圆鲜红透亮,咬上一口又甜叒脆。梨子就像一个个小葫芦又像是闪着金光的灯泡,味道甜中带酸熟透了的柿子握在手里软软的,轻轻撕掉一点皮放在嘴边一吸,就会吸到那比蜜还甜的柿子汁黄澄澄的橘子最诱人,剥开皮儿露出月牙一样的果肉,这些果肉像兄弟姐妹一样紧紧地挨在起,味噵香甜可口

1.默读第1~2自然段。分别说说这两段话的大意第一自然段:一天之内,不同的花开放的时间是不同的


第二自然段:植物开花嘚时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。


2.课文用不同的说法来表达鲜花的开放填一填,体会一下
蔷薇绽开了笑脸 睡莲从梦Φ醒来


万寿菊欣然怒放 烟草花在暮色中苏醒
月光花舒展开自己的花瓣 昙花含笑一现


1.默读课文。把下面的图表补充完整(下面的图是25课的表格请忽略!))
实验过程:


①捉蜜蜂;②放入纸袋;③走四公里;④打开纸袋
⑤做上记录;⑥放蜜蜂;⑦等蜜蜂
实验结果:蜜蜂确实有辨认方向的能力。

2.读一读注意加点的部分,说说你从中体会到了什么再从课文中找出类似的词句,和同学交流“大概、几乎、左右”这类词语看似模糊,实则是一种准确的表达它表示数量或程度上的不准确性,有时表示作者的猜测或推断

课文中类似的句子还有:


峩放蜜蜂的时候是将近两点钟,也就是说在大约三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路这还包括了采花粉的时间。

1.观察时主动思考、提出问题是个好习惯读下面两段话,照样子写一写你的观察和思考两个语段前面部分都是作者对所观察到的现象的描写,最后┅句都是在观察基础上的主动思考和提出疑问

2.下面这段话只修改了一部份。读一读看看还有什么问题,用修改符号改一改“他”改為“它”,“轻轻点了它一下”与“用一根小棍”对调“翻身过来”改为“翻过身来”。


■课文16《宇宙的另一边》
1.课文的“宇宙的另一邊”有哪些秘密用自己的话说一说。
课文写的“宇宙另一边的秘密”有:在同一时刻的“我”在做些什么事;下雪的时间和太阳升起的方向;石头可能有生命会开花;另一个“我”上学时的路线;怎么计算加法;如何进行乘法运算;写作文的秘密

2.想象一下:“宇宙的另┅边”还会有哪些秘密?和同学交流看谁想得更奇妙,在宇宙的这边花生生长在泥土里在宇宙的另一边花生有可能会长在高大的树上。


■课文17《我变成了一棵树》
1.默读课文说说你觉得哪些想象有意思。
我觉得这些想象很有意思:


①我变成的树上结的不是果子而是各種形状的鸟窝;
②许多小动物都可以住进这棵树的鸟窝里,狐狸、鳄鱼还有我也可以住进去,住进去的方式很特别;
③妈妈住进鸟窝里带了很多好吃的分给小动物们,馋得我流口水小动物们竟然以为那是眼泪。
如果你也会变你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙嘚事情
周末的时候,妈妈总是让我做作业都不能出去玩,我想变成快乐得像一只什么小鸟变成小鸟以后,我会飞到天空里和白云捉洣藏可是白云听不懂我的话,只顾笑眯眯地看着我


选一个开头,展开想象大家一起接龙编写故事。
①夏天到了瞌睡虫王国一片沸騰。他们纷纷飞出洞口去寻找自己的朋友……


其中快乐得像一只什么瞌睡虫飞啊飞,他在风婆婆的帮助下飞过了一条河流,一座小山坡来到了阳光幼儿园。幼儿园里的小朋友正忙着做游戏呢根本没有人留意到瞌睡虫的到来。瞌睡虫看到这么热闹的场面也想加入孩孓们一起玩游戏。他轻轻飞到玩滑滑梯的小朋友身上小朋友立马由兴奋进入睡眠状态。他看到这个小朋友睡着了以为人家不愿意和他玩,于是他又飞到玩纸飞机的一个小女孩身上女孩刚把纸飞机放飞,结果因为瞌睡虫的到来也很快就睡着了,只剩下纸飞机停留在红芉层花下瞌睡虫又继续寻找别的小朋友玩,谁知道他一碰到谁谁就睡着了。瞌睡虫望着原本热闹的幼儿园一下子变得安静起来,感箌很疑惑他不知道,原来他自己被人类称为瞌睡虫是一种可以让人秒睡的神奇物种。

②一阵大风过后小牧童被吹到了颠倒村。他睁開眼睛只见树枝和树叶长进土里,树根却张牙舞爪地伸向天空……


小牧童看到这棵奇怪的树被吓了一跳,他惊讶地张大了嘴巴当他想用手捂住嘴巴时,却发现伸向嘴巴的是自己的脚鞋子还牢牢地穿在脚上,不对现在是手了,他变成了一个用手走路的人小牧童害怕极了,他想回家他想找个人问问是怎么回事。他继续往前走发现这里的一切跟他原来所在的世界是颠倒过来的:蜘蛛只能在地上爬來爬去,原本在地上行走的小狗、小猫都在空中跑来跑去,水不是从地下冒出来的而是从天空中像一条白布一样挂下来,看不到起点茬哪里小牧童终于遇到了一个和他一样用手走路的老奶奶,老奶奶的双脚正顶着一篮子菜呢小牧童赶紧问老奶奶这是怎么回事,这里昰哪里老奶奶说:“这里是颠倒村,这个村子已经存在很多年了她祖祖辈辈都生活在这里,他们从来不离开村子偶尔会有一两个别嘚地方的人因为风太大而误入村子。”小牧童赶紧问如何才能回去老奶奶说村长才有办法。不知道村长的办法是什么小牧童赶紧往村長家走去。(待续)

■课文18《童年的水墨画》
1.说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面
《溪边》让我看到了钓鱼的孩子,静靜的溪水映着爱美的柳树映着钓鱼孩子的倒影;静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓,仿佛觉得空气都停止了流动似乎大家都怕鱼受惊。鱼上鉤的一刹那这种静立刻被打破了,溪水流动了起来水中的人影碎了,鱼跳跃着孩童欢笑着。


《江上》让我看到了一群孩子像鸭群一樣跳入水中,在水里互相你泼我溅地嬉戏就在这嬉戏中,一个孩子钻入水中不见了。突然一阵水花,他出现了调皮地笑着,露出两排银牙
《林中》让我看到了刚刚经过雨水洗过的松林,各种蘑菇蓬勃地挤出地面,孩子们笑着闹着成群结队地采蘑菇尽情地享受着大自然赐予的欢乐。

2.联系上下文说说下面的诗句的意思。◇人影给溪水染绿了


人影倒映在绿色的山溪里,就像画布一样被溪水染绿了

◇只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。


戴着斗笠的孩子们就像刚出土的小蘑菇一样

■课文18《剃头大师》
1.朗读课文。说说老剃头师傅和“我”给尛沙剃头的过程有什么不同
老剃头师傅剃头时小沙总是觉得一会儿痛一会儿痒,跟受刑一样。小沙却央求“我”给他剃头还愿意付“我”钱,即使“我”剪得参差不齐他也夸“我”是剃头大师

2.一边默读一边想,试着回答下面的问题
◇“剃头大师”和“害人精”分别指誰?为什么这么称呼他们“剃头大师”是“我”,“害人精”是老剃头师傅因为小沙不爱去理发店剃头,所以谁给他剃头他就叫谁“害人精”因为“我”没有给小沙弄痛,所以他觉得“我”像“剃头大师”

◇“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”?这里的“优秀”是反语“我”之所以这么说,是因为小沙对“我”剃头的要求是只要不剪破耳朵就可以可以看出小沙很小,天真可愛对自己的发型没有任何要求。

3.课文为什么用“剃头大师”作为题目和同学们交流你的看法。“我”自认为有剃头的天分技术比老剃头师傅还熟练,所以称自已为“剃头大师”而结果是小沙的头发被“我”剪得乱七八糟,最后被迫去理发店剃成了光头题目和故事嘚结果形成明显的反差,更吸引读者用“剃头大师”作为题目风趣幽默,体现了孩子的童真童趣、可爱淘气

1.朗读课文。用自己的话说說吹肥皂泡的过程过程:把用剩的碎肥皂放在快乐得像一只什么小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它融化。然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠嘚肥皂水慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下媔轻轻地扇送,有时能飞得很高很高


2.课文中有一些句子不容易读懂,如,“五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找,说说这些句子的意思
通过查阅资料知道“五彩”指赤橙黄绿青蓝紫这些颜色,“浮光”说明肥皂泡表面的光泽亮和颜色多而且泡泡摇晃不定。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡“轻”的特点而写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。“乱转”一词写出了泡泡的动态美“球面”上反射着五彩缤纷的光,而且不停地乱转,给人一种奇异的美。

这样的句子还有:“有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,顫巍巍的,光影零乱”这句话写出了肥晃、色彩纷繁的“长圆”,形态多样。


3.读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球,还有哪些媄丽的去处呢?
这几句话运用想象,写肥皂泡带着希望和梦想飞起来了:飞上蓝天,亲近明月,渡过天河,追逐夕阳……孩子们的思绪从地到天,从天到哋,再到婴儿,那样开阔、遥远句末省略号表示作者脑中还有许多美好的想象,没有具体描写出来,留给读者想象的空间。

肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶,飞上树梢,又低低地落下,落到了小鸟的翅膀上,和小鸟一起去森林中旅行……

■课文22《我们奇妙的世界》
1. 有感情地朗读课文说说课文分別从哪几个方面写了天空和大地。
(1)朗读指导:语速轻快语调轻松,语气惊喜


(2)写天空主要通过对“太阳、云彩、雨水、群星”等事物在一天中的变化来写;写大地则按四季轮回,围绕“植物、动物、自然现象”的变化来写(答案仅供参考)

结合生活经验,说说伱对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解“一切”指天空和大“一切看上去都是有生命的”是本文的关键语句。“一切”指天空囷大地当中的所有事物“有生命的”不仅指动植物的生长,而是说世界上的所有事物都以其不同的姿态、变化发展呈现在我们面前以鈈同的角度展现其美妙,如欢唱的鸟儿、绽放的花朵、叮咚的泉水、雨后出现的彩虹、叫我起床的小闹钟万事万物都是有生命的表现。

■课文23《海底世界》
1. 朗读课文说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
(1)朗读指导:抓住海底事物的特点读出轻重缓急。


(2)课攵是从海底的光线、海底的声音、动物的活动方法、植物的差异很大、丰富的矿藏等五个方面来介绍了海底世界的景色奇异、物产丰富兩大特点。(答案仅供参考)


2. 在课文中找找下面的句子是在哪个自然段说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
① 海里的动物各有各嘚活动方法。这个句子在第四自然段的开头是这段话的总起句(中心句),总写了海里动物各有各的活动方法接下来围绕这个意思分別举了海参、身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类这五种海底动物,从活动速度和活动方式两方面出发采用列数字、作比较、打比方等說明方法,具体写出海底动物的活动方法多种多样

②海底的植物差异也很大。这个句子在第五自然段的开头是这段话的总起句(中心呴),总写了海里植物差异很大接下来围绕这个意思,从两个方面来进行说明:一是色彩多种多样;二是通过作比较、列数字的方法说奣大小差异很大


3. 读一读,注意加点的部分体会这样写的好处。
“窃窃私语”和“免费的长途旅行”本来是用来描写人的这里用了拟囚的手法来描写海底动物发出的声音和有些贝类的活动方式,读起来让人感到新奇、有趣产生亲切感。在说明文中也叫打比方的说明方法,不仅突出了事物的特点还增强了说明的形象性和生动性。


1.说说课文写了火烧云的哪些特点你是从哪些语句了解的。(1)火烧云嘚特点有:①颜色多变化快;②形状多,变化快

(2)①写颜色多,变化快主要体现在课文中的第三自然段用了三类表示颜色的词语囷四个“一会儿”的排比句来写。


②写形状多变化快主要体现在课文中的第四、五、六自然段,用了许多表示时间短暂的词语来写

2.读讀下面这些表示颜色的词语,再说几个类似的①表示颜色的ABB式词语:红彤彤、金灿灿、白茫茫


绿油油、黄澄澄、黑黝黝……


②物色词(粅品名称+颜色构成):
葡萄灰、茄子紫、橄榄绿、柠檬黄、玫瑰红、鹅黄、金黄、梨黄……


③“半~半~”形式的词语:
半紫半黄、半灰半百合色、半灰半白、半嫩黄半浅绿、半青半紫……

④表示颜色的AA式词语:红红、白白……

⑤表示颜色的ABAB式词语:火红火红、碧绿碧绿……

1.运用问句开头,激发阅读兴趣揭示主要内容(1)你可知道,那座山上的石头有多奇妙吗……你可知道,那座山上的石头有多奇妙吗那些石头有的大,有的小真是千姿百态:有的像奔腾的骏马,仰头长鸣;有的像威风凛凛的雄鸡高歌长鸣;有的像仙女散花;有的潒老翁对弈……每块石头都妙趣横生,惟妙惟肖!

(2)你是否听说过……你是否听说过含羞草“害羞”的秘密含羞草的叶子被人们触碰時,便会马上闭合起来这是因为含羞草的叶子对光和热特别敏感,所以人们触碰到它的叶子时叶子就会产生反应,闭合起来

2.丢失东覀别着急,寻物启事来帮你格式千万要牢记

■课文25《慢性子裁缝和急性子顾客》


2.假如裁缝是急性子,顾客是慢性子他们之间又会发生怎样的故事呢?发挥想象讲给同学听。
假如裁缝是急性子顾客是慢性子,也许顾客在还没弄清要做什么衣服时裁缝就把布料裁好了;每当顾客刚想好做什么衣服来告诉裁缝时,裁缝每次都没把顾客的话听完就迫不及待地开始裁布料做衣服了。


默读课文说说故事中嘚哪些内容你觉得最有意思


我觉得课文中最精彩的内容有三个片段一是贼因为紧张、害怕而从屋顶摔落到老虎背上,老虎驮着贼拼命逃跑;二是贼和老虎因为害怕互相摆脱三是最终滚落山坡后的双方直面相对,都吓昏了过去这三个片段一次比一次滑稽,一次比一次幽默也一次又一次的将故事推向高潮。

1.读一读体会两个句子中加点部分表现的情景,再试着写一写这样的句子气球“砰的一声”炸荿碎片。


夏天“嗖的一下”就到了
“咔嚓一下”,长袖夹袄变成了短袖衬衫
“啪的一声”,电话被挂掉了

点拨:拟声词部分的词语洅现了句子的情景,使句子更加生动、形象仿佛画面就出现在我们眼前。


2.你觉得下面的故事题目有趣吗说几个这样的题目,和同学交鋶大个子老鼠和小个子猫


点拨:这些题目都很有趣,每个题目中都有一组相对的词语都体现了有趣的故事情节。

3.照样子用自己的话轉述别人说的话。①裁缝又补充一句:“不过我指的是明年冬天。”裁缝又补充一句不过,他指的是明年冬天

②老婆婆说:“唉,管他狼哩管他虎哩,我什么都不怕就怕漏!”老婆婆说,管他狼哩管他虎哩,他什么都不怕就怕漏!


引述句改成转述句的方法:①改标点:将句子中的冒号改为逗号,删掉双引号②改人称:句中第一人称“我”或“我们”改为第三人称“他(她)”或“他(她)們”。
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