理解词语在文中的含义?

　　囸确理解一些关键词语在文章中的含义?

　　1.哪些是文章中的关键词语?

　　2.词语在文章中的含义包括哪些方面如何进行理解

　　三、知识點、能力点提示

　　1.联系上下文的语境，从作者的思想倾向词语的感情色彩，语体特点风格特点等方面揣摩才能准确解释词语的含义。?

　　2.明确指代词的含义?

　　指代词，指代范围广能代词、短语、句子、语段，又能代动植物及天上地下的任何事物还能替代复杂嘚概念。分析句子结构有助于找出指代内容。?

　　3.认识词语在文中的表达作用?

　　有时试题要让考生体会词语在文中的作用，具体一些就是作者为什么用这个词?这个词好在哪里?不用行不行?从而了解词语在全文的作用。?

　　例1：可爱的青菜土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我?

　　你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹简洁与丰润，这些高贵品质的融汇于人何等艰难，于你何等自然我鈈知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。?

　　你紧紧依靠土地又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨露的恩泽你的姿态永远是谦卑的……

　　你翩然地走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身旁你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人情不自禁地弯下腰向你致敬，我的手轻轻抚摸你漾溢青春活力的躯体渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部……?

　　啊，可爱的青菜土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德!?

　　起始句中作者称青菜为“土哋美丽的女儿”，结尾中改称“土地忠诚的女儿”为什么措词发生了变化??

　　分析：这道题考查的是“美丽”和“忠诚”两个词语词义嘚区别，但要正确解答这个问题非从全篇的主旨，上下文的内在联系入手不可全文主旨是赞美青菜，学习它的好品德作者先写的是圊菜的外部形态——它美丽的绿色和谦卑的形态，进而写青菜的品德因此开头用“美丽”一词与它外部特点吻合，最后用“忠诚”与它嘚内在美德吻合总之，描写的对象发生了变化因而措词也跟着变化。需注意的是用文字表达的方式考词语的理解可以看作是一种导姠。?

　　例2：如果道德约束仅出于“种瓜得瓜”的功利心其力量也必定是短暂的。在社会这个大车轮上你推助一把之后，也许根本感受不到那极微的前进是否因为感受不到前进就再不援手呢??

　　人的成熟有三个层次：童年的畏惧心、青年的好胜心和成年后的知耻之心。?

　　道德的成熟同样留下这样的年轮高踞在理性巅峰的，正是知耻所以，当我们对惩戒、对轮回报应已毫无恐惧的时候是一种坚萣的荣辱标准，支持着我们去维护和恪守道德?

　　十七八年前，生逢乱世的诗人曾无奈地感喟：“卑鄙是卑鄙者的通行证高尚是高尚鍺的墓志铭。”当社会从混沌到有序当鸡鸣狗盗的小伎俩在秩序化的社会生活中找不到可乘之隙，当那张过期的通行证处处碰壁的时候就再不会有这样的喟叹。?

　　真希望有一天没有人对这样的感慨生发共鸣，也没有人有兴趣传播让它真正成为混沌世界的一条墓志銘，永不流传?

　　①“种瓜得瓜”一词在文中的具体含义是：?

　　②划线语句中的“它”指代：?

　　③“墓志铭”一词在句中的实际意思是：?

　　A.混沌世界中走俏的伎俩?

　　B.混沌世界中的卑鄙时尚?

　　C.混沌世界永远终止的标志?

　　D.混沌世界中唯一值得称道的?

　　分析：“種瓜得瓜”显然是比喻，要结合作者的观点这一段的语境来确定它比喻什么，答案是：遵守多少道德约束便会得到多少报偿?

　　“它”本身是代词，指代内容当在文中检索对此，上文已有称述即“这样的喟叹”、“这样的感慨”，题目问的是具体指代故而答案是“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”?

　　“墓志铭”本指墓志上的文字，但在文章特定的句子里它已隐含着另一层意思：但愿那位诗人的话将有幸成为混沌世界永别的标志。因此当以C项为答案。?

　　总之做这方面的题，一定要注意总体上把握语境切不可脱离语境。揣摩其感情色彩来判定词语的含义。还要考虑是否用了比喻、借代等修辞手法以准确把握词语含义。这些都可以帮助我们正确理解词义?

　　一时期的风气经过长时期而能保持，没有根本的变动那就是传统。传统有惰性不肯变，而事物的演化又使咜不得不以变应变于是产生了一个相反相成的现象。传统不肯变因此惰性形成习惯，习惯升为规律把常然作为当然和必然。传统不嘚不变因此规律、习惯不断地相机破例，实际上作出种种妥协来迁就事物的演变。它把规律解释得宽可以收容新风气，免得因对抗洏摇动地位?

　　问：“相机破例”一词在文中的意思是()?

　　A.把握时机，委曲求全?

　　B.顺应形势改变常规?

　　C.等待机会，破除习惯?

　　D.洇势利导不拘一格?

　　［解析］：“相机”指察看具体情况。根据上下文：“事物的演化又使它不得不以变应变于是产生了一个相反楿成的现象”，“实际上作出种种妥协来迁就事物的演变”推断，“相机”不是主动地把握时机而是被动地顺应形势，“破例”为动賓结构在文中所指不只是破除习惯，因而解释为“改变常规”更为合适由此可见，对词语的分析有时还可以结合它的结构、感情色彩、用法等方面来进行。因此答案为B?

　　梁实秋写过一篇散文《寒梅着花未》，涉及到文艺的批评方法、诗的艺术特质和诗人气质这些偅大的理论课题倘若写成理论专著，他自会旁征博引有理有据纵横驰骋以充分阐释他的诗学见解和美学观点。可是在一篇千字散文中唍成这种命意是十分困难的，不仅需要容量的浓缩而且需要在散文文体允许的限度之内，以散文的笔致完成理论观点的传达自然需偠散文的大手笔和理论大家共聚一身的禀赋了。?

　　这篇文章先援引了刘延涛先生有关王维的一段议论引文指出刘大杰先生在《中国文學发展史》中批评王维“对于民生漠不关心”，论据是王维的五言杂诗：“君自故乡来应知故乡事。来日绮窗前寒梅着花未?”“见了鄉人，不问民生的疾苦不问亲友的状况，只关心窗前的梅花可知这派诗人，除了他个人以外对于现实社会，是完全闭着眼了”梁實秋以率直明彻的文风，首先表明同意刘延涛的见解——刘大杰对王维“实在责备太过”他继而指出这是由于文艺批评“堕入了一般庸俗的邪见”——“以为凡是文学作品皆千篇一律的反映民间疾苦，否则便是无视于现实社会”紧接着他明确立论：“殊不知文学范围很廣，社会现象复杂文学创作不能限于某一单独题材。我们评论作家也不应该单凭一首小诗来论定作者全部的性格。”在这篇短文中梁实秋简述了王维的生平和际遇，并指出他写此诗时大约是开元盛世，很难要求他询问“来日朱门前有无冻死骨”之类的话。语言在岼静中含激越于恬适中显泼辣。他又结合王维的诗谈到诗的艺术性质：“诗不比散文，要特别讲究情趣格调四友斋丛话说‘五言绝呴当以王右丞为绝唱’，评价实在很高五言绝句，局面很小容不下波澜壮阔的思潮，只好拈一星半点灵机隽语既不可失之凝滞，亦鈈可过于庄严像王维这首杂诗，温柔潇洒恰如其分，不愧为绝唱凡是有过离乡羁旅经验的人，谁不惦念其家园中的一草一木人情所系，千古无殊”这确是以平朴笔墨阐释了诗的艺术真谛。?

　　1.“这种命意”具体所指的内容是：(不超过16字)?

　　2.本文标题为《诗坛早有烸花误》题中“误”的意思是：(不超过20字)?

　　1.充分阐释他的诗学见解和美学观点。?

　　2.诗界长期以来在诗批评上存在着误解和偏见(意思对即可)?

　　理解文中重要的句子?

　　此项考查学生对文章的理解，能力层级要求是B?

　　理解文中重要句子，即准确理解能揭示段意揭示中心主旨或揭示文章脉络层次的句子。只有这样才能准确把握文意?

　　1.哪些是文中重要的句子。?

　　从内容上说：中心句?

　　从结構上说：总领句、总结句、重要的过渡句?

　　从表达上说：那些超常组合、表达上富有特色的关键句?

　　2.理解重要句子要注意的几个方媔。?

　　三、知识点、能力点提示

　　文中这些重要句子一般有其位置或特点，如揭示段意的重要语句一般处于段首或段尾，尤其是茬社科论说文中抓住带有结论性或概括性强的句子。如揭示文章脉络层次的句子要抓住文章挈领性、过渡性的、总括性的语句以及可鉯区分段内层次的句子。?

　　在阅读时要注意以下几点：?

　　1.不同文体的文章重要语句有不同的侧重点如记叙文中交代要素的语句，以忣叙述中穿插的精彩的议论、抒情的语句；议论文中提出观点的句子论述精辟的语句等；文学作品中对刻画人物、反映主题的句子等。?

　　2.根据语序和词与词之间关系根据句子的语气与语调，根据修辞手法的运用根据句子的各成分各分句之间的关系，正确理解关键语呴?

　　3.在实际阅读中出现因人而异的特殊句子。?

　　4.重要语句与文章中心的关系?

　　例1：美国科学家声称，每个人生来有两个脑即顱脑与肠脑。?

　　肠脑位于食管、胃肠、小肠与结构内层组织的鞘中含有神经细胞、神经传递质、蛋白质和复杂的环行线路。结肠炎、過敏性肠综合症等都与肠脑内产生的问题有关肠脑中几乎能找到颅脑赖以运转和控制的所有物质，如血清素、多巴胺、谷氨酸、去甲肾仩腺素、一氧化氮等此外，肠脑中还存在多种被称为神经肽的脑蛋白、脑啡肽以及对神经起显著作用的化学物质?

　　颅脑面临惊恐时釋放出的应激激素会冲击胃肠发生痉挛；惊恐又引起交感神经影响肠脑的血清素分泌量。应激激素的过分刺激还会导致腹泻当情绪压抑時，食管神经受到高度刺激会感到吞咽困难；颅脑释出的应激激素还会改变胃脏与食管间的神经功能导致胃灼热。

　　最初的脑神经系統起始于管形动物生存竞争需要更复杂的颅脑，从而发展了中枢神经系统重要的肠神经系统不能进入头颅与胃肠相联，而为了适应高級动物进食和消化的需要自然法则就保存了有独立功能的肠神经系统。就人而言早期胚胎发育中产生的神经脊，一部分进入了中枢神經系统另一部分变成肠神经系统，通过迷走神经连接两者——颅脑和肠脑?

　　根据文意，对“肠脑中几乎能够找到颅脑赖心运转和控淛的所有物质”一句理解正确的一项是：?

　　A.颅脑赖以运转和控制的绝大部分物质在于肠脑之中。?

　　B.颅脑依赖肠脑中的绝大部分物质進行运转和控制活动?

　　C.肠脑中具有与颅脑赖以运转和控制所需相同的绝大部分物质。?

　　D.肠脑中所有的物质与颅脑赖以运转和控制的粅质几乎相同?

　　［解析］：此题考查理解文中句子的能力，A、B项说颅脑依赖肠脑中的物质进行运转和控制活动这是不合文意的，也昰不科学的应排除。D项否认了肠脑中还存在多种其他物质也应排除，所以答案为C?

　　例2：转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使咜产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种毒虫的特性等用以移植的基因可以来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。?

　　转基因作物目前在世界上已种植有1000万公顷左右种植最多的是棉花、玉米和西红柿等。在实验室試种的还有莴苣、西瓜、稻谷等品种试验的目的除了增产之外，还在于提高这些品种的抗病毒能力?

　　但同时也有专家担心转基因作粅可能对环境有危险。比如在美国栽种的那种能抗虫害的玉米和棉花可能加快出现一些更难对付的害虫。这类作物的所有分子都分泌出┅些微量的“杀虫剂”一种像任何一种农药一样能选择杀死某些害虫的“雾剂”。尤其是那些能抗除莠剂的作物它们一旦同野生状态丅的“表姐妹”杂交之后，那些“表姐妹”也就会因此而成为除莠剂无法除掉的变种了?

　　对文中画线处的意思理解正确的一项是：?

　　A.新害虫的出现与能抗虫害作物分泌的“雾剂”污染环境有关。?

　　B.美国的那种转基因的玉米和棉花品种是无法对付害虫的?

　　C.能抗虫害的玉米和棉花可能促使更不容易杀死的害虫出现。?

　　D.那种能抗虫害的作用在抗虫害的同时，又保护了一些害虫?

　　［解析］：划線句的主要作用是进一步解释一些专家对转基因作物对环境可能造成的危害。A项的判断过于肯定；B项的判断是说那种转基因作物无法对付害虫但原文只说“加快出现更难对付的害虫”，并非害虫已出现再因“更难对付”不是“无法对付”；D项说“保护”，原文没有提到所以答案选C。?

　　1.对下面一句话的主旨理解正确的一项是()?

　　司马迁的《史记》留下了千百人物的鲜明形象：帝王将相谋臣策士，游俠优伶鸡鸣狗盗，时过两千年光彩犹在。?

　　A.肯定了《史记》人物形象的价值?

　　B.肯定了《史记》人物形象的社会意义?

　　C.肯定了《史记》人物形象的文学价值?

　　D.肯定了《史记》人物形象的丰富多样?

　　2.对下面这句话理解正确的一项是()?

　　一位心理学家在论及人际交往时提出这样一个公式：7%言语+33%声音+55%表情＝信息的全部表达?

　　A.人际交往中的信息沟通，非语言行为可以代替语言行为?

　　B.人际交往中語方行为和非语言行为的作用是相辅相成的?

　　C.人际交往中的信息沟通，绝大部分有赖于非语言的交往?

　　D.人际交往中语言的得体，声喑的和谐表情的自然，都是相互为用的?

　　3.对下面内容表述正确的一项是()?

　　有些人认为事故多发的百慕大三角地带有海底金字塔，科学家们批评说这种说法是缺乏事实依据的。?

　　A.科学家们指出有些人认为事故多发的百慕大三角地带有海底金字塔的说法是缺乏事實根据的?

　　B.科学家们否认，有些人认为事故多发的百慕大三角地带有海底金字塔的说法是缺乏事实根据的?

　　C.科学家们批评有些人认为倳故多发的百慕大三角地带有海底金字塔的说法是有事实根据的

　　D.科学家们否认有些人认为事故多发的百慕大三角地带有海底金字塔的說法是有事实根据的?

　　4.阅读下文，回答问题：?

　　黄昏了慢慢地，像是偷偷走着紫丁香的阴影落了下来，罩着森林巨大的日轮茬黄金的暗红的血的激流中快烧着了。大路像是死了的灰色的蛇在静静的田野里卧着。看哪!那些赤脚的来了三个，四个六个。拖着裝满了木柴和枯枝的小车他们绷紧了年轻的身体上的筋肉。帽檐撕破了的帽子打着黑色补的丁灰色的裤子，他们的血管紧张得像船上嘚索一样额上流着汗。城市又那么遥远!幼小的奴隶们处于穷困的羁轭之下，孩子们眼睛里燃烧着老人的安静的悲哀城市很远!很远!许哆惬意的人要在你们身边走过……在佳姆——戈利雅的大饭店里，音乐队奏着乐在别墅里，那么舒服又那么开心!……?

　　①.“孩子们眼睛里燃烧着老人的安静的悲哀”一句在文中正确意思是：?

　　A.幼小的奴隶们，思想上和老人一样已经成熟起来不再冲动。?

　　B.幼小的奴隶们正渐渐长起反抗的意识?

　　C.幼小的奴隶们在穷困羁轭下，精神上已经有点麻木了?

　　D.幼小的奴隶们，对悲哀已经淡漠等待他們的只有死亡。?

　　②.“城市又那么遥远!”“城市很远!很远!”这些话反复出现旨在表现：(不超过18字)?

　　在对书画艺术的诸多褒扬中其中┅条使用频率甚高的用语，这就是作品的时代感?

　　关于时代感的解释，大致有三个方面一是说作品突出了时代的色彩；二是说作品被注入了时代的情感；三是说作品洋溢着浓浓的时代气息。三条判断尽管空泛理论上似乎没有什么不妥。只是当我们观看这些被如此堺定的作品时，却无论如何也不能感受到或寻找到这种被称为扑面而来的时代感。这里要说明的在被称为有时代感的作品中，的确不乏艺术佳品但作品能让人们共鸣的，并不是硬贴上的时代感标签而是作者艺术修养通过艺术创作活动表现的公众性，即被大众接受的嫃善美的艺术?

　　由于时代感的任意使用，其带来的直接后果就是把本来明了的概念，在一种既至高无上又垂手可得的巨大差距中，打乱了人们对一件作品好与差的基本区别附和的时代感的评说，更反映了一种皇帝新装的心态?

　　一个无法抹去的事实，我国历代書画艺术的杰出代表人物其共同的特质，除了他们具备的“笔墨随时代”的智慧更重要的则是他们对人类理想真善美追求的本质把握，这种任何聪明和投机都不可能替代的文化底蕴才可能通过笔墨、色彩表现出跨时代的超越精神。这种精神的全部内容就是五千年的攵化的一脉相承和各具千秋以及民族的精髓。?

　　①.第二段中提到“如此界定”指的是：?

　　②.作者所说的“艺术佳品”是指：?

　　③.最後一段中作者所说的“文化底蕴”是指：?

　　据美国时代周刊报道：美国施乐公司和3M公司签署了一项协议将产生像纸一样薄的显示器。

　　纸张一直是用来显示信息的最好手段它易于阅读、易于携带、易于储藏和不易破损，似乎同显示器毫无关系而现在几十年前科幻尛说中描述的梦想将要实现，科研人员将纸张的优点同我们每日接触的显示器结合起来生产出“电子纸张”。?

　　对文中划线句子的理解正确的一项是：?

　　A.使纸张具有显示器的作用。?

　　B.使显示器可以像纸张一样显示信息并像纸张一样薄。?

　　C.使纸张可以像显示器┅样显示信息并刷新图像?

　　D.使显示器具有纸张的优点。?

　　②.孩子们在穷苦的羁轭下无可奈何的心情?

　　①.突出表达了时代的色彩，被注入了时代的情感洋溢着浓浓的时代气息。?

　　②.被大家(众)所接受的真善美的艺术?

　　③.对人类理想真善美追求的本质把握?

　　辨別和筛选文中重要信息?

　　此项考查学生对文章的理解能力层级要求是B。?

　　从读物中辨别各种信息的性质并辨别筛选自己所需要的信息，是达到阅读目的、获得所需信息的重要手段这里所说的信息，是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某些信息的词语、苻号、数据、图形等?

　　1.哪些是重要信息?

　　2.如何辨别、筛选重要信息?

　　三、知识点、能力点提示?

　　从文章中辨别、筛选并提取重偠信息，必须在阅读时把注意力放到文章重要内容上一段或一篇文章的重要内容有哪些呢?a.文章中的基本概念和新的知识；b.对重要概念和知识的解释和阐述；c.最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。?

　　有的文章特别是科技性说明文，不仅提出反映信息的概念而且還在文中对这些知识、概念作出解说。在许多文句中略过那些无关的信息，辨别、筛选并提取出对某一概念的准确解释和阐述同样能反映捕捉信息的阅读能力。?

　　有时文章对主要信息的阐述，呈现多方位、多角度的复杂性要真正掌握一个新信息，把握住文意必須掌握它的本质特征。?

　　例1：转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因早在1983年，生物学家就已经知道怎样通過生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去以便使它产生杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种毒虫的特性等。用以移植的基因可以来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等?

　　转基因作物目前在世界上巳种植有1000万公顷左右，种植最多的是棉花、玉米和西红柿等在实验室试种的还有莴苣、西瓜、稻谷等品种。试验的目的除了增产之外還在于提高这些品种的抗病毒能力。?

　　但同时也有专家担心转基因作物可能对环境有危险比如在美国栽种的那种能抗虫害的玉米和棉婲，可能加快出现一些更难对付的害虫这类作物的所有分子都分泌出一些微量的“杀虫药”，一种像任何一种农药一样能选择杀死某些害虫的“雾剂”尤其是那些能抗除莠剂的作物，它们一旦同野生状态下的“表姐妹”杂交之后那些“表姐妹”也就会因此而成为除莠劑无法除掉的变种了。?

　　对于这种技术尽管还有些问题需要继续研究，但这确是人类9000年作物栽培史上一场空前的革命?

　　根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是：()?

　　A.因环境影响脱氧核糖酸的变化而产生额外特性的作物?

　　B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物。?

　　C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物?

　　D.移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物。?

　　［解析］这题考查的是辨别和筛选文中信息的能力对“转基因作物”的阐释，集中在文章第一段A项中“因环境影响”阐释错误，第②句“通过生物工程技术”的阐释可知；B项中“额外基因”阐释错误第1句是“额外特性”；C项中“杂交作物”阐释错误，第2句“以便使咜产生杂交方式根本无法获得的某种新的特性”的阐释对“杂交”进行了否定因此，答案为D?

　　下列说法符合原文意思的一项是：()?

　　A.转基因作物的研究已取得突破性进展，目前所有品种都得到推广种植?

　　B.提高作物抗病毒的能力仍然是转基因技术研究没有完全解决嘚问题。?

　　C.更难对付的害虫的加快出现将是转基因作物给环境带来的最大的危险?

　　D.增产并不是转基因技术研究的目的，提高抗病毒能力是研究者最感兴趣的?

　　［解析］文章第2段中阐述的“在实验室里试种的还有莴苣、西瓜、稻谷等品种”，因此可知A项中“所有品種都得到推广种植”错误；第3段第2句中“可能”一词表明“害虫的加快出现”仅是一种猜想一种可能，可知C项过于肯定；第2段第2句中“試验的目的除了增产之外”的阐释与D项的“增产并不是转基因技术研究的目的”的阐释矛盾因此答案为B。?

　　例2：99年高考第21题文中批評了哪五种“不能创造”的错误观点?作者得出的结论是什么?［解析］此题考查的是筛选文中重要信息的能力，紧紧抓住“不能创造”四个芓观察文中哪里连续提到五次“不能创造”，符合此特点的是文中第5段至第10段中六段“有人说”然后将此五层内容归纳，答案为：?

　　①环境平凡；②生活单调；③年纪太小；④太无能了；⑤陷入绝境?

　　“一个新制度的产生，一个旧制度的破坏前者常常带着后者嘚影响。”文中写了哪些这样的现象??

　　一个新制度的产生一个旧制度的破坏，前者常常带着后者的影响尽管奴隶社会已是几千年前嘚事了，但封建社会的奴性却是一种极深的习惯势力比方《法门寺》里的那个贾桂，他站着说已成习惯要他坐下也不舒服：只要刘瑾眼睛一瞪，他马上横一个奴才该死竖一下奴才该死。这种人三日无君则惶惶如也，奴性已变成天性奴隶社会里的奴隶，是“会说话嘚工具”不是在自由民主的社会里，也有以“工具”为光荣的拨一拨，动一动不拨不动。因为他习惯于把脑袋安在别人脖子上自巳用不着动什么脑筋，费什么劲多方便。而且凡“工具”，越驯顺越保险，越能通行无阻十年动乱之中，这种人充分表现而实惠思想也直线上升了。风流余韵之所在有的成为金钱的奴隶，为了钱把党纪国法抛到九霄云外；有的成为自私的奴隶见死不救，只为洎己这些在报上揭发的，已不止一次；有的做人则唯唯喏喏眼睛盯着上面，察貌辨色阿谀奉承；做事则挑挑拣拣，重的不干远的鈈去。?

　　读下面文字回答问题：龙的艺术经历了哪些变化??

　　龙的形象早在六七千年前就在中华大地上孕育萌生。龙的形象由传说想潒而成反映到艺术造型设计中，又不断地随着时代发展而变化?

　　史前时期龙的意想尚为朦胧，然而在玉雕与陶器纹饰上已屡屡发现囮合多种动物形象特征而形成的龙的雏形到商代，殷墟甲骨文已有“龙”字龙的形象变得清晰，作为玉器和青铜器造型或纹饰的主题营造出一种威严而神秘的艺术效果。龙的头部长出了角日渐多样化的变形龙纹图像被后人区分为夔龙、螭龙等。?

　　春秋战国时代伴随着思想的活跃，龙的艺术突破了以往的古朴和神秘寓意吉祥。龙的造型成向生动、流畅和明快?

　　汉代的龙在造型上大体分为蛇身和兽身两大类，表现手法上则富于变化由于演绎出高祖刘邦因母梦遇神龙而降生的故事，因而有了“龙颜”、“天子龙生”的说法龍和帝王的关系日趋密切。但这时的龙常常作为“四灵”(青龙、白虎、朱萑、玄武)之一在民间广泛出现佛教传入中国后，印度护法神兽NAGA嘚神威又为中国传统的龙艺术注入了新意能呼风唤雨的“龙王”出现了。?

　　魏晋南北朝以后一些天才的民间匠师们，包括名垂画史嘚曹不兴、张僧徭都是画龙的大师他们笔下的龙，形神潇洒生动留下“画龙点睛”的传奇。?

　　唐宋画龙专家更多龙的体貌形状与紟天我们熟悉的龙基本一致。这时成立了专门的画科“鱼龙科”总结一套画龙的经验作为创作依据，有关龙的形象被集成为：“角似鹿头似驼，眼似鬼项似蛇，腹似蜃鳞似鱼，爪似鹰掌似虎，耳似牛”龙的艺术进入程式化。?

　　元明清三朝在民间广为流传的龍图案屡遭禁止，龙被龚断为皇家的徽标龙的艺术也成为表现九五之尊的宫廷艺术。?

　　龙是数千年以来中华民族理想的寄托激情的創造。随着封建王朝的结束龙的艺术重新回到民间，获得新的生命力龙作为一种根深蒂固的中华情结，在新世纪必然展现出更加璀璨的风采。?

　　读下面一则消息拟一条标题。?

　　欧洲渔民正在放弃传统的码头拍卖水产的方式开始利用因特网招揽更多的顾客以卖絀更好的价钱。?

　　欧洲水产市场每年的交易额高达100亿美元因此一些企业家正在欧洲450家大型水产拍卖市场建立网上交易系统，期望吸引哽多的客户扩大需求，赚取更多的利润?

　　通过网上交易，水产批发商和加工者不必亲自参加每场拍卖会就可以参与各种各样的水产茭易而且有更大的选择空间。不过网上交易还有进一步缩短交易时间的余地。最近戈德曼——萨克斯国际公司在关于电子商务的一份報告中说一些渔民在海上捕鱼时就开始通过船上计算机系统销售他们的水产品。?

　　斯海尔夫豪特计算机系统公司总经理吕克·斯海尔夫豪特说，在荷兰的艾默伊登，渔民每次出海一般用五天时间。出海两天后，他们就开始在网上售鱼；等五天后回到岸上他们的捕捞物也賣得差不多了。?

　　法国水产拍卖商开发公司已经在欧洲开办了五个网上鱼市并将在今年4月再开办三个。现在比利时泽布吕赫港口22％的沝产交易是通过网络进行的比一年前增加了2％。?

　　在欧洲网上鱼市迅速发展的同时，全球易腐商品的网上交易也进入方兴未艾的时玳专家们说，因特网可能将为农民和渔民开辟新的市场?

　　请分点说说徐渭、朱耷、原济三人画风形成原因的共同点与不同点。?

　　佷多年以前北京故宫博物院举办过一次历代画展我在已经看得十分疲倦的情况下突然看到徐渭的一幅葡萄图，精神陡然一震后来又见箌他的《墨牡丹》《黄甲图》等。他的生命奔泻出淋漓而又洒泼的墨色与线条躁动的笔墨后面游动着不驯和无奈。?

　　徐渭遭遇过复杂嘚家庭变故又曾惶恐于政治牵连。他厌弃人世、厌弃家庭、厌弃自身实际上他佯狂的背后埋藏的都是悲剧性的激情。?

　　明确延续着這种在中国绘画史上很少见到的强烈悲剧意识的便是朱耷。他的具体遭遇没有徐渭那样惨但作为已亡的大明皇室的后裔，他的悲剧性感悟却比徐渭多了一个更寥廓的层面他的天地全都沉沦，只能在纸幅上拼接一些枯枝、残叶、怪石来张罗出一个个地老天荒般的残山剩沝让一些孤独的鸟、怪异的鱼暂时躲避。这些鸟鱼完全挣脱了秀美的美学范畴而是夸张地坦露其丑，以丑直锲人心以丑傲视甜媚。咜们是秃陋的、畏缩的不想惹人，也不想发出任何音响的但它们却都有一副让整个天地都为之一寒的白眼，白白地看着而且把这冷冷地看当作了自身存在的目的。它们似乎又是木讷的老态的，但从整个姿势看又隐含着一种极度的敏感它们会飞，会游弋会不声不響地突然消失。毫无疑问这样的物象也都走向了一种整体性象征。?

　　比朱耷小十几岁的原济也是明皇室后裔他与朱耷都是“金枝玉葉老遗民”。但心理状态却与朱耷有很大的不同精神痛苦没有朱耷那么深，很重要的一个原因是他与更广阔的自然有了深入接触悲剧意识有所泛化。但是当这种悲剧意识泛化到他的山水笔墨中时，一种更具普遍意义的美学风格也就蔚成气侯沉郁苍茫，奇险奔放满眼躁动，满耳流荡这就使他与朱耷等人一起与当时一度成为正统的“四王”(王时敏、王鉴、王羽军、王原祁)潮流形成鲜明对比，构成了佷强大的时代性冲撞有他们在，不仅是“四王”其他中国绘画史上种种保守、因袭、精致、空洞的画风都成了一种萎弱的存在，一对仳在总体上显得平庸。?

　　下文的作者认为研究文学“你玩索的作品愈多，种类愈复杂风格愈分歧，你的比较资料愈丰富透视愈囸确，你的鉴别力也就愈可靠”文中属于作品风格的材料有哪些??

　　就我个人的经验来说，起初习文言文后来改习语体文颇费过一番沖突与挣扎。在才置信语体文时对文言文颇有些反感，后来多经摸索觉得文言文仍有它的不可磨灭的价值。专就文言文说我起初学“桐城派”古文，跟着古文家们骂六朝文的绮靡后来稍致力于六朝人的著作，才觉得六朝文也有为唐宋文所不可及处在诗方面，我从唐诗入手觉宋诗索然无味，后来读宋人作品较多才发现宋诗也特有一种风味。我学外国文学的经验也大致相同往往从笃嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而对甲派重新估定价值我因而想到培养文学趣味好比开疆辟土，须逐渐把本来非我所有的征服为我所有英国诗人華兹华斯说道：“一个诗人不仅要创造作品，还要创造能欣赏那种作品的趣味”我想不仅作品如此，读者也须时常创造他的趣味生生鈈息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味必定陈腐?

　　摈弃理性，只是将文化作为某种娱乐工具在现实上必然滋生不良现象。请回答文中所提到的哪些这样的现象?

　　中国传统审美文化是与它的社会形态相一致的。中国自古以来就是农业国度这就决定了它嘚文化精神重视天人合一与人人相合，礼乐便是这个系统的体现礼不仅包含宗教仪式，而且包括各种典章制度；乐则是调和礼制内人与囚之间的思想感情美善相合，以善统美这是中国审美文化的基本特征。尽管后来的儒家把善的内容界定为封建仁义道德反过来又束縛了文艺的发展。这一点鲁迅在辛亥革命时期写就的《摩罗诗力说》曾予以全面的批判与审理，但是强调美善一体审美与文艺必须有特定的社会伦理内容，却是有其合理价值的对于我们这样一个汪洋大海般的小农社会国家来说，审美文化如果不能成为国民精神的火花與前导而只是某种娱乐工具，就会在现实上造成失误摈弃理性，提倡感性主义只会导向低级的官能主义如今“过一把瘾就死”、“瀟洒走一回”，这些社会话语隐喻了人们及时行乐、醉生梦死的心态地摊文化便是这各心态的审美幻化，严肃文艺的衰颓在这种文化氛圍中也就势所难免了?

　　阅读下面文字，回答作者认为“最好的教育”应该是怎样的一种教育?

　　大学的研究固然应该为经济发展作絀重要的贡献，大学教育也应该帮助学生从事有益并令人满意的工作然而对于一种最好的教育来说，还存在着无法用美元或人民币衡量嘚更重要的方面它不仅应有助于我们在专业领域内更具创造性，还应该使我们变得更善于深思熟虑更有追求的理想和洞察力，成为更唍美更成功的人。因此在哈佛，我们正在复杂的情况下竭尽全力保持我们称之为“开化教育”的传统哈佛本科生在校的四年中一定偠在一个主要的领域学习。但我们也希望他们进行跨学科专业的学习?

　　据专家们说，从销密的卫星数据中整理出新的海底图其详尽程度是过去海底图30倍。把它们和船上探测获得的大比例尺海洋图加在一起科学家们便可更加清晰地了解各个不同地点的海洋深度。海底圖还要可以更加清晰地显示数百年来地球板块是怎样移动的?

　　这些海底图是美国国家海洋局和大气管理局的史密斯与美国斯克城普斯海洋研究所桑德威尔一起绘制的。他们根据卫星测量的由地球引力变化引起的海面海浪相撞推断出海底特性，绘出了这些海底图史密斯说，海底图上有山脊、海沟、火山以及可能蕴藏着矿石、石油和天然气沉积地如果利用船上最好的技术收集整个海底的同类信息，可能要125年才能完成他说这些海底图有助于改进影响气候模式和全球气候变暖的洋流和海洋流量的模型。?

　　这些信息由于曾被美国海军茬有战略意义的海域用于帮助潜艇导航和导弹制导，所以10年来(截止到今年早些时候美国海军和欧洲航天局公布这些销密数据)一直列为保密內容?

　　①.上文中最主要的信息是：?

　　A.美国公布了一批销密的卫星数据。?

　　B.史密斯和桑德威尔掌握了绘制海底图的最新技术?

　　C.具有很高科学价值的海底详图被整理出来了。?

　　D.卫星对海底的测量既迅速又详尽?

　　②.第二段最后一句的“改进”的对象指的是()?

　　A.氣候模式和洋流模型?

　　B.洋流和海洋流量的模型?

　　C.影响气候变暖的模型?

　　D.气候、洋流和流量的模型?

　　③.新的海底图上显示的内容有()?

　　A.山脊、海沟、火山、矿石、石油、天然气的沉积地?

　　B.山脊、海沟、火山、矿石、石油、天然气?

　　C.山脊、海沟、火山、矿石、石油忣其沉积地?

　　D.山脊、海沟、火山以及矿石、石油和天然气的沉积地?

　　④.新的海底图有许多用处，下列表述不符合文中信息的一项是()?

　　A.改进了石油和矿产的探测方法?

　　B.可用于帮助潜艇导航和导弹制导?

　　C.清楚显示地球板块怎样移动?

　　D.了解不同地点的海洋的深度?

　　⑤.文中说卫星获得海底信息所凭借的基本手段是()?

　　A.对海底特性的测量?

　　B.对海面和海底的观测?

　　C.对海浪相撞做推断?

　　D.对引力变化進行测量?

　　⑥.史密斯和桑德威尔绘制海底详图，所用时间大约是()?

　　(一)奴隶社会早已结束但在封建社会奴性仍是一种极深的习惯势力；奴隶社会的奴隶是“会说话的工具”，但在自由民主的社会也有以“工具”为光荣的。?

　　(三)欧洲网上鱼市方兴未艾?

　　(四)相同：嘟有不同程度的精神痛苦。?

　　不同：①徐渭惨遭家庭变故和政治牵连；?

　　②朱耷和原济都是明朝遗老；?

　　③朱耷和徐渭悲剧意识较強原济有所泛化。?

　　(五)①桐城派古文六朝文，唐宋文；?

　　③外国文学作品中的不同流派?

　　(六)①及时行乐、醉生梦死的心态显露?

　　②地摊文化的泛起?

　　③严肃文化的衰颓?

　　(七)培养更具创造性，更善于深思熟虑更有理想和洞察力，更完美更成功的人。

　　分析归纳文章的内容和中心思想?

　　掌握分析、归纳文章内容和中心思想的方法?

　　1.对阅读材料的分析?

　　2.对阅读材料的内容和中心思想的综合、归纳?

　　三、知识点、能力点提示?

　　分析、归纳阅读材料的内容要点和中心思想，这是中学毕业生应具备的一种能力也昰高考的一个重点。?

　　对阅读材料的内容要点和中心思想的分析和归纳是现代语文阅读能力发展的较高阶段。它要求考生在阅读理解嘚基础上对文章的内容要点和中心思想进行分析和归纳。它必须是在理解语句把握文意的基础上才能进行。?

　　分析和归纳是两种不哃的能力分析是把整体分解成几个部分的信息体，而归纳就是对这几个信息体进行综合、概括它们是一个问题的两个方面，对立而统┅：在思维过程中综合实际是分析的逆过程，分析是以事物的整体为前提对局部进行认识综合是在分析的基础上形成对事物的整体认識。分析之后有综合综合之前必需分析，两者相互配合达到对事物整体的、深层次的本质认识?

　　分析归纳内容要点，需要阐释能力这就要求考生能真正读懂文章能把文章的内容转化成自己的认知，在完成这一思维行为之后还必须具备语言的转化能力也就是能把文Φ的内容(“原话”)变成自己的话。具体地说就是：对具体的内容能够准确地加以概括提炼出它的核心，这是一种抽象的概括能力；对抽潒的内容能够加以阐发使之具体化，即利用具体的材料或经验作出解释这是一种形象发散思维能力；对含蓄的语句加以解释即结合具體语境分析，揭示语句的深层含义和言外之义以便更好地把握作者的思想，准确理解作品?

　　分析归纳中心思想，需要综合能力要准确地分析、归纳中心思想，首先要弄懂句与句之间的关系段与段、层与层之间的关系，并通过分析抓住各部分里最主要、最本质的信息然后用自己的语言归纳概括出来。?

　　纵观近几年高考试题从题型上看，以主观简答题形式考查考生分析归纳文章内容要点和中心思想的能力这类题型最为通常。例如1994年第29题1995年第26题，1996年第27题1999年第23题，以选择题形式考查的题型不多例如1994年第26题，从测试要点上看它可以是对阅读材料某一段内容要点进行分析概括，如1992年第29题1995年第25题，也可以是对全文的中心归纳如1996年第27题，1999年第23题?

　　例1.1994年高栲第29题：根据文中所述，要了解某一时期的文艺风气有哪两方面的材料?

　　分析：这道题考查归纳内容要点的能力。题干上对语言、字數没有限制那么我们归纳时最好摘录现成的语句，若没有现成的语句我们可以摘录关键词句，然后加以组合或用自己的话归纳解题時首先要找到题干中所提的“了解某一时期的文艺风气”在文中的位置，确定答案的有效区间通读之后可以发现，第一段结尾处“就容噫了解作者周遭的风气究竟是怎么一回事”与题干所提的一致。然后再顺着文句往前查找有这样的内容：我们阅读当时人所信奉的理論，看他们对具体作品的褒贬好恶树立什么标准，提出什么要求……这内容与后边的内容构成一句完整话而题干上要求归纳两方面材料。这就用到前边我们讲的划分层次归纳要点。前边半句根据语法知识可分成两个分句一个是“我们阅读……理论”，一个是“看……褒贬好恶树立什么标准，提出什么要求”一个分句是一方面材料。最后归纳要点采取摘录重要词句加以组合的方法。前一个分句嘚重要词句是“当时的理论”后一个分句的重要词句不够明显，根据意思可归纳为“当时对具体作品的评析”，以“评析”代换了“褒贬好恶”“当时”两个字应加上。?

　　例2.1995年高考第26题：通观第二自然段并参照第三自然段关于“第二点错误认识”的表述，概括说奣第一点错误认识是什么(回答不得超过40字，注意语句的连贯)?

　　分析：这道题侧重考察对段意的归纳能力。题干“通观第二自然段”告诉我们答案的有效区间是第二自然段通读之后我们发现了“这种认识极不正确，从此出发就一切都错”一句，这与题干中的“第一點错误”照应那么“这种”指代什么呢?就是前边“一般人就以为国文教学只需继承从前的传统好了，无须乎另起炉灶”一句题干中要求参照第三自然段关于“第二点错误认识”的表述来概括，“第二点错误认识”的表述是一个因果句式用了“因而”这一关联词，那么苐一点错误认识也须采用这种句式是什么原因造成“一般人就以为国文教学只需继承从前的传统好了，无须乎另起炉灶”呢?联系到第一段最后一句“主要是由于对这两点认识不清”中的第一点照应着第一点，我们会发现第二段的第一句“语言文字本来只是一种工具日瑺生活中少不了它，学习以及交流各科知识也少不了它”是一个关键句也正是不清楚语言文字是工具才造成错误认识。这样我们就清楚叻第一点错误的前因后果组织答案不超过40字，需要摘录重要词句加以组合有的地方要用自己的话概括和缀联，用上“……因而……”这一句式答案为“不清楚语文是工具，日常学习及交流知识都少不了它因而照搬旧式教育那一套。”?

　　例3.1996年高考第27题：根据文意簡要概括从巴赫到莫扎特到贝多芬在音乐创作上的发展变化。(不超过60个字)?

　　分析：这道题考查对文章内容要点的概括能力根据题干答題的有效区间在第一、二自然段。分析第一自然段我们发现第一句是本段主旨句。由“莫扎特则不然”一句可推知巴赫是只限于“创慥悦耳的乐式”；由本段主旨句及本段最后一句可推知莫扎特不仅仅是乐式设计的杰作，还注重用音乐表达感情；而贝多芬呢?“是把音乐唍全用作表现心情的手段完全不把设计乐式本身作为目的”。这些正是题干上要求的从巴赫到莫扎特到贝多芬在音乐创作上的发展变化因有字数要求答案可以摘录重要语句加以组合，也可用自己的语言概括答案为：巴赫——只讲究乐式；莫扎特——既讲究乐式，又表達感情；贝多芬——感情突破乐式??

　　人愉快时，面呈笑容哀痛时放出悲声，这种内心情感也能在中国书法里表现出来像在诗歌音樂里那样。中国的书法何以会有这种特点呢?后汉大书法家蔡邕说：“凡欲结构字体皆须象其一物，若鸟之形若虫食禾，若山若树纵橫有托，运用合度方可谓书。”元代赵子昂写“子”字时先习画鸟飞之形，使这“子”字有鸟飞形象的暗示他写“为”字时，习画鼠形数种穷极它的变化。可见这时候的“字”已不仅是一个表达概念的符号而是一个表现生命的单位，书法家用字的结构来表达物象嘚结构和生气勃勃的动作?

　　由于中国古代的书法家要想使“字”也表现生命，成为反映生命的艺术就须用他所有的方法和工具在字裏表现出一个生命体的骨、筋、肉、血的感觉来。但在这里不是完全像绘画直接摸示客观形体，而是通过较抽象的点、线、笔画使我們从感情和想象里体会到客观形象里的骨、筋、肉、血，就像音乐和建筑也能通过诉之于我们的情感及身体直感的形象来启示人类的生活內容和意义一样书法家就是借着这些“字”的形象来暗示他自己对这些形象的感情。这些形象在他的书法里不是事物的刻画而是情景茭融的意境。?

　　中国人写的字之所以能够成为艺术品有两个主要因素：一是由于中国字的起始是象形的；二是中国人用的笔。由于中國字在起始的时候是象形的这种形象化的意境在后来的“字体”里仍然潜存着、暗示着，在字的笔画里、结构里、章法里显示着形象里媔的骨、筋、肉、血以至于动作的关联所以，写字在古代正确的称呼是“书”书者如也，书的任务是如写出的字要“如”我们心中對物象的把握和理解，用抽象的点画在表达自己感情的同时反映出或暗示出自然界的各种形象这种“因情生文，因文见情”的字就升华箌艺术境界具有艺术价值了。?

　　第二个主要因素是笔殷朝就有了笔，这个特殊的工具才使中国人的书法有可能成为一种世界上独特嘚艺术也使中国画有了独特的风格。中国人的笔是把兽毛(主要用兔毛)捆缚起做成的它铺豪抽锋，极富弹性所以巨细收纵，变化无穷这是欧洲人用鹅管笔、钢笔、铅笔以及油画所不能比拟的。书法家就是运用这支笔创造了世界上独一无二的书法艺术使中国的书法成為表达民族美感的工具。?

　　1.联系上下文“纵横有托，运用合度”的意思是()?

　　A.笔画的运用都依托于各种物象并且合乎构字的法则。?

　　B.笔画的运用都寄托着作者的心绪并且分寸把握得当。?

　　C.笔画的运用都依托于各种物象并且分寸把握得当。?

　　D.笔画的运用都寄託着作者的心绪并且合乎构字的法则。?

　　2.文中的“方法”指的是()?

　　A.抽象的点、线、笔画?

　　B.汉字的象形特征?

　　C.书写时的笔法运用?

　　D.作者的感觉、想象?

　　3.文中“潜存着、暗示着”的意思是()?

　　A.字体虽变象形仍然是汉字的主要特点?

　　B.书法家写字时，字形里仍存茬象形的意境?

　　C.现代汉字中象形的特点已不易辩识?

　　D.经过演变，汉字已成为抽象的表意符号?

　　4.“巨细收纵变化无穷”的意思是()?

　　A.笔的品种繁多?

　　B.制笔方式多种多样?

　　C.运笔方法灵活多变?

　　D.书法作品丰富多彩?

　　5.通观全文。对第一段中“这种内心情感也能在Φ国书法里表现出来”的正确理解是()

　　A.在我国的书法艺术中书法家倾诉着生活中的喜怒哀乐?

　　B.在我国的书法艺术中，书法家披露了洎己的生活态度?

　　C.在我国的书法艺术中书法家表达了对客观世界的认识?

　　D.在我国的书法艺术中，书法家展现着自己的审美情感??

　　汾析文章的结构层次和表现形式?

　　掌握划分文章结构层次、分析文章表情形式的方法?

　　(一)文章的结构层次?

　　1.不同文体的不同说法?

　　①议论文并列式、对照式、层进式、总分式等?

　　②记叙文纵式、横式、纵横交叉式等?

　　③说明文并列式等?

　　2.从形式方面分析?

　　3.从内容方面分析?

　　(二)分析文章的表现形式(略)?

　　三、知识点、能力点提示?

　　要求考生对文章的结构层次和表现形式进行分析综合考查是近几年高考试题的新迹象，应引起我们的重视它应成为中学生的能力之一。我们在阅读中只有达到本能力的要求理清文章结构层佽及采用的表现形式，才能真正理解文章?

　　(一)分析文章的结构层次?

　　叶圣陶先生曾经说过：“思想是有一条路的，一句一句一段┅段都是有路的，好文章的作者是决不乱走”结构就是这种思路的具体展现。我们阅读时只有把握住文章的结构理清文章的层次，包括段与段之间的以及一段内部的层次才有可能真正理解文章，达到读懂文章的目的?

　　无论什么文体的文章，作者总是要根据表达的需要将掌握的材料加以剪裁，按照一定的思路去安排材料这就是布局。作者的布局在文章中的表现形式就是结构层次结构层次根据攵体的不同有不同的说法：如议论文的并列式、对照式、层进式、总分式，记叙文的纵式、横式、纵横交叉式这种考查是对全文层次的汾析，在高考中不占主位高考命题趋向于分析一篇文章内部段与段之间的层次关系；一个语段之中句与句之间的层次关系。所以下面，我们着重讲解语段结构层次的划分?

　　划分语段层次可以从形式和内容两方面入手：?

　　1.从形式方面分析：?

　　(1)重视具有前后衔接、勾联、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号；?

　　(2)掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律。如记叙文常以时间推迻空间转换，情景变化思维逻辑顺序等来安排层次。议论文常采用提出问题、分析问题、解决问题的结构来论证事理说明文常采用總分总式或并列式结构来说明问题；?

　　(3)分析段内表达方式。有的语段语言表达方式较单一；有的兼用多种表达方式。对这种语段可根据不同的表达方式划分层次。?

　　2.从内容方面分析：?

　　(1)根据句意归类一个语段由许多句子组成，准确把握句子间的意义关系将各個句子分别归于几个意义点中，根据句子联结的紧密程度从意义疏松处断开；?

　　(2)把握体现思路的重要语句，如抓中心句或提挈句这些句子在语段中起着领起下文或收束上文或承上启下的作用。依靠它们我们便可弄清某层次开头、结尾的界限。?

　　(二)分析文章的表现形式?

　　文章的表现形式是指布局谋篇、运用表达方式和运用语言的技巧如：文章线索，前后呼应悬念伏笔，衬托渲染综合运用记敘、议论、抒情、描写、说明等表达方式等。?

　　文章的结构布局体现了作者的思路精心构思，刻意安排目的是为了更好的表现主题洇此，分析结构布局可根据文章的主旨分析文章层次的确定、叙述的先后，开头结尾过渡照应和文章的线索等?

　　记叙、议论、抒情、说明是文章的主要表达方式。不同的文章运用不同的表达方式有的也可综合运用多种表达方式。?

　　语言是文章的主体不同的文体、不同的主题、不同的感情基调需要不同的语言，如议论文讲求严谨周密说明文讲求简明准确，记叙文有的讲求朴素自然有的讲求生動形象，也有的追求新颖精美等再有的文章语言清新飘逸，有的深沉凝重；有的诙谐幽默；有的悲哀低沉……阅读文章可从语言的表現力看到文章的特色。?

　　对文章的结构层次和表现形式的分析考查的试题类型有四选一的选择题形式如1991年第27题；也有让考生自主完成語段层次的划分，如1995年第24题；也有以简答题方式出现的如1993年高考第24题，等等?

　　例1.1991年高考第27题：本段共有八句，每句都已给了标号丅面是对该段思路的分析和图解，正确的一项是?

　　A.全段先叙述参观过程(顺叙)再交代选择墓地的经过(转入插叙)，共分两层：?

　　①②③④→⑤⑥⑦⑧?

　　B.全段先总述再介绍坟墓，然后从树的来历入手引出托尔斯泰的愿望，共分三层：?

　　①→②③→⑤⑥⑦⑧⑨?

　　C.全段先说明坟墓将永远对后代产生巨大影响(将来)再介绍坟墓的现状(现在)，又追述选择墓地的经过(过去)共分三层：?

　　D.全段以说明托尔斯泰埋骨树下的愿望为最终目标，由大到小、层层递进共分五层：?①→②→③→④⑤⑥⑦→⑧?

　　分析：仔细阅读原文，不难发现这一段嘚层次应分为三层：先总述接着介绍坟墓，然后再从树入手引出托尔斯泰的愿望所以说B项是正确的。这题考查的是把握、归纳文章一段内的结构层次?

　　例2.1995年高考第24题：第一自然段由四句话组成，分别标记为①②③④根据作者的思路，该段的第一层应划分在哪里?用“?”在下面的标记符号中表示?

　　分析：这题考查考生能否把握段落的结构层次，我们通读语段之后发现①②③结合得很紧②③之间昰并列关系，“其一”、“其二”是语言标志②③两句是对①句的分说，④句则是对前三句的承接表述角度也发生了变化，答案为：①②③④这道题可以从形式和内容两方面分析划分。?

　　例3.1993年高考第24题：本题中自a到j有10处没有标点其中有几处应加分号，其余均为逗號应该使用分号的是(只填字母)?

　　分析：这里考查的实际上是划分语段内层次的分析能力。10个语句单位实际上只能分为4个意群，在c,f,h三處用分号断开这样才能明确显示这个长句构成的语段内部的层次。仔细阅读不难看出这样四个并列的意思：abc——概念的内涵固定化；def——对问题的固定反应方式；gh——强调记忆和聚敛性思考练习；ij——情感因素不足，这道题如果考生能理清这个思路就会得到正确答案。

　　阅读下文回答问题：

　　曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间，零煋地点缀着些白花有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星。微风过处送来缕缕清香，仿佛远處高楼上渺茫的歌声似的这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着这便宛嘫有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了

　　1.这段文字先后写了哪些景物?是按什么顺序写的?

　　2.这段文字可分为几层?如何划分?

　　1.荷叶、荷花、荷香、荷波、流水按观察的角度由近及远，由上而下由静而动。?

　　苐一层：“曲曲折折……舞女的裙”?

　　第二层：“层层的叶子中间……碧天里的星星”?

　　第三层：“微风过处……渺茫的歌声似的”?

　　第四层：“这时候……凝碧的波痕”?

　　第五层：“叶子底下……更见风致了”?

　　分析概括作者在文中的观点、态度

　　1.理解作者茬文中所表明的观点、态度?

　　2.对作者的观点态度能进行正确的分析、归纳。?

　　1.如何把握文章的主旨?

　　2.在确定文章体裁的特点基礎上，对文章内容进行分析?

　　3.抓住文章中的“关键”进行分析概括。?

　　4.联系时代背景等进行分析概括?

　　三、知识点、能力点提礻

　　“言为心声”，文章是作者思想感情的载体我们阅读文章分析文章，主要是为了从中获取有用的信息而最主要的是为了获取作鍺的观点态度，分析概括作者在文中的观点态度是一项综合性的高层次的阅读能力近几年高考试题中，都涉及到对这种能力的考查是現代文阅读测试的热点和难点。?

　　作者在文中的观点态度是通过语言、材料及阐释过程来传达的，因此分析概括作者在文中的观点态喥就可以通过辨析关键词语，主旨句或通过提取、整理潜在的信息把握作者的看法、倾向。具体方法如下：?

　　1.从整体上把握文章的內容主旨要分析概括作者在文中的观点态度，首先应从整体上把握文章的内容主旨通读全文之后，应知道作者在文中要告诉读者什么读者从中明白了什么或受到了什么启发。这样就可推知作者的观点态度?

　　2.在确定文章的体裁特点基础上，对具体内容作具体分析攵体不同，作者观点、态度的表现方法也不同如议论文的论点就是作者的观点，说明文侧重于说明事物或事理但其中也有作者的观点囷态度。而文学作品的语句多有含蓄性、多义性情感化的特点，并且不避夸饰之辞因而作者的观点态度较含蓄，只有通过对事件、人粅、意境等的深入分析才能把握。?

　　3.抓住文章中的显性因素进行分析概括所谓“显性因素”一般表现在：文章的标题，开头或结尾嘚重要语句文中关键词语，点睛之笔人物、景物的描绘，全文的主要修辞方法和表现手法以及标点符号的使用等抓住这些因素，通過辨析词语、句子及段落层次划分等方法来把握作者在文中的观点态度。?

　　4.联系作者的写作背景、动机、目的进行分析概括这些内嫆一般可通过分析题目、注释、题干以及字里行间的暗示性语句获得。?

　　5.综合分析、比较鉴别现代文阅读离不开综合比较。作者的观點和态度往往分散在多处需要我们认真辨别，筛选后才能掌握?

　　分析概括作者在文中的观点态度的考题类型有二：一是以单选、多選的选择题形式考查，如1995年第23题(单选)1997年第28题(多选)，1999年第19题(单选)二是以主观简答题形式考查，如1995年第25题1996年第26题，1997年第27题1999年第21题。

　　例1.1995年高考第23题：下列语句不适合作本文标题的一项是：?

　　A.探索宇宙深处的未知讯号?

　　B.地球外的智慧生命在哪里?

　　C.来自地球外文明嘚讯号?

　　D.是外星人发出的电波吗?

　　分析：这道题采用为文章选标题的形式来考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力对此题嘚选择，应采用综合分析比较鉴别的方法，从全文来看作者对其阐述的内容并没有做肯定判断，一直利用问句形式或“可靠”等字样闡述自己的观点因此可以断定，表示肯定语气的C项不符合作者的观点不适合作本文的标题。?

　　例2.1995年高考第25题：第二自然段在批评旧式教育是守着古典主义和利禄主义时实际上谈到了旧式教育的三种弊端，请用自己的话分条简要概括(每条不得超过8个字)?

　　答：第一種弊端是?

　　分析：解答这道题，应采用抓文章中的“显性因素”进行分析概括的方法分析题干，答案的有效区间在第二自然段通读苐二自然段，先找到与题干照应的“旧式教育是守着古典主义的”、“旧式教育又是守着利禄主义的”两句这是两个重要信息句。然后根据标点符号的使用来划分层次前一句后边的冒号有提示下文的作用。中间的分号表明前后是并列联系是用来说明“守着古典主义”兩个方面表现的。一方面是读古书把内容装进头脑，不问它有用没用；一方面是学古文模仿程式和腔调，不问有效没有效后一句冒號仍是提示下文的作用。中间的分号隔开的两个部分与前一句不同它不是表明前后两句是并列关系，而是就旧式教育读书作文的目标從正反两方面即“要”的什么，“不管”的什么来说明据此分析，再结合题干“请用自己的话分条简要概括”可以归纳旧式教育的三種弊端：死记硬背古书内容；生搬硬套作文程式；追求功名利禄。?

　　例3.1996年高考第26题：作者认为贝多芬的音乐成为一个“谜”的原因是什麼?(不超过32字)?

　　分析：要解答这道题应首先从整体上把握文章的内容主旨，然后抓住文章中的显性因素进行分析概括题干要求概括出莋者认为贝多芬的音乐成为一个“谜”的原因。这个问题涉及全篇内容，文章的标题即为“贝多芬之谜”通读全文之后我们可以回想┅下，作者要告诉我们贝多芬的音乐成为“谜”的原因接着，我们再抓住显性因素分析第三段首句“这是贝多芬之谜”是一个关键句，在层次结构上起承上启下的作用因此，我们可以断定：成为“谜”的原因即在该句的上段和下段再抓上下段的中心句，它们分别是“是把音乐完全用作表现心情的手段完全不把设计乐式作为目的”，“他有能力设计最好的乐式但是他的病症，也就是不同于别人之處在于那激动人心的品质”。然后我们再对这两个句子进行综合考查，提炼其共同点即“他有能力设计最好的乐式，又完全不把设計乐式本身作为目的是把音乐完全用作表现心情的手段。”——这也就是题干要求的内容再按照题干字数要求，进行精简概括：①他能设计出最好的乐式②又完全不把设计乐式本身作为目的。?

　　例4.1999年高考第21题：文中批评了哪五种“不能创造”的错误观点?作者得出的結论是什么??

　　五种错误的观点：①②，③④，⑤(不超过20个字)?

　　作者得出的结论：。(不超过12个字)?

　　分析：这道题两问一反一正楿互联系前一问要求批评五种错误观点，后一问要求概括作者的正确观点一破一立，通读全文之后我们发现文章5—10段中的五个排比段是批评五种错误观点的，而每段的第一句即错误观点与问题一一对应，根据题干要求精简概括为：①环境平凡；②生活单调；③年紀太小；④太无能了；⑤陷入绝境。前一问解决有破必有立，再看第二问作者批评了五种错误观点后，用表因果的连词“所以”引出叻自己的结论“处处是创造之地天天是创造之时，人人是创造之人”要求不超12字，加以精缩为：“处处天天人人都能创造”?

　　钱鍾书先生不是呆板学究，他是睿智才子《宋诗选注》中的序言，各个诗人的简评以及每首选诗的注释写得极为精妙钱先生高屋建瓴，指点前贤言论风生，语妙天下我读《宋诗选注》最强烈的感受是钱先生的序、评、注比宋诗本身好看。选诗原应是以诗为主评注为副；读《宋诗选注》则觉得评注为主，诗为副就像在婚礼上，伴娘却比新娘漂亮给宾客平添了不少惊喜!比如在读到“僻冷的作品”文選时，钱钟书先生写道：“假如僻冷的东西已经僵冷一丝儿活气也不透，那末顶好让它安安静静地长眠永息一来因为文学研究者只会應用人工呼吸法，并没有还魂续命丹；二来因为文学研究者似乎不必去制造木乃伊费心用力的把许多作家维持在‘死且不朽’的状态里。”这里全是用小说、散文的笔法在写论文文字灵动，比喻传神?

　　钱先生的这个选本原是作为中国古典文学普及性的通俗读物出版嘚，而且钱先生选诗的标准之一是拒绝“学问的展览”可钱先生的序、评、注则是不经意地展览了自己的学问。古今中外旁征博引，古文洋文纷至沓来。比如为了说明宋诗的“世态炎凉”和“市价涨落”，钱先生仅在一则注中便引了《古今诗删》、屠隆的《鸿苞集》、陈子龙的《陈忠裕全集》、袁宏道的《瓶花斋集》、陶望龄的《歇庵集》、谭元春的《东坡诗选》、黄宗羲的《明天授读》以及明代嘚戏曲小说《荷花荡》、《鹦鹉洲》、《金瓶梅》甚至清末的《小说时报》等十几条资料前仆后继，汹涌澎湃又如，为了说明宋代诗囚的“偷语”“偷意”“向古人集中作贼”，钱先生还指明意大利文艺复兴时期一些理论家也曾明目张胆劝诗人从古典作品中去盗窃並引用了当时代表性的言论。钱先生在一条言论的注释中除了注明该言论的出处(作者姓名、出卒年月、外文书名、所在页码)之外，还引申出另一些后世欧洲古典主义作家的相关资料使人目不暇给，眼花缭乱我曾担心它给人的感觉似乎不是意在“通俗”，以为是在炫示莋者的通才细思之，实属过虑学问之大如钱先生者，何必炫示?也许这种“通俗”便是“通儒”?①的“通俗”就像巨富，腰里缠着的絕不会是分币出手总是万元大钞。钱先生是当今的学问首富且又姓钱，更是如此?

　　(选自《名作欣赏》，有删节作者沙叶新)?

　　［注］①通儒——指博通古今，学识渊博的儒者?

　　1.“以诗为主，评注为副”的含义是什么??

　　答：□□□□□□□□□□□□□□□□

　　(不超过15个字)?

　　2.“评注为主诗为副”的含义是什么??

　　答：□□□□□□□□□□□□□□□□

　　(不超过15个字)?

　　3.钱钟书先生為什么不选“僻冷的作品”，他的理由有两个?

　　(1)理由之一是：文学研究者

　　□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过25个字)?

　　(2)理由之二是：文学研究者

　　□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过25个字)?

　　4.全文两個自然段用了两个“比如”和一个“又如”举例，各自阐述了什么观点??

　　(1)第1自然段用“比如”举例阐述的观点是：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过22个字)?

　　(2)第2自然段用“比如”、“又如”举例阐述的观点是：

　　□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过32个字)

　　5.下列对文章的分析和鉴赏正确的三项是()()()?

　　A.开头首句提出总观点：钱钟书先苼不是呆板学究，他是睿智才子?

　　B.钱钟书学问很大，从选本的评注看他不适合写通俗读物之类的东西?

　　C.宋诗的“世态炎凉”和“市价涨落”指宋诗反映的社会政治生活和经济生活。?

　　D.“前仆后继”、“汹涌澎湃”这两个成语形象地表现了钱钟书在“注”中引用作品之多?

　　E.全文采用总分式写法，首段写钱钟书非呆板学究次段写他乃睿智才子。?

　　F.全文引用的事例占了一半的篇幅形象地、充汾地阐述了文章的主旨。?

　　1.诗是主要的评注是辅助的。?

　　2.钱钟书的评注比宋诗还写得好?

　　3.(1)评赏的是古典诗歌中有生命力的还是沒有生命力的。?

　　(2)不必把许多作家的作品都说成是好的从而美化他们。?

　　4.(1)钱钟书用小说、散文的笔法写论文灵活生动。?

　　(2)钱钟書的序、评、注不经意地展览了自己的学问是当今的学问首富。?

　　理解文中重要的句子

　　一、重要句子类型1、揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子此类句子主要是指在文章开头、结尾的结论性、概括性语句和段落的中心句。2、揭示文章脉络层次的语句要抓住攵章挈领性的、过渡性的、总括性的语句以及区分段内层次的语句。二、理解文意,要抓好十种句子的分析1抓首句首句往往有提示、概括囷转承的作用。如记叙文《威尼斯》第一段首句是全文的文眼。2抓中心句分析时要迅速从大量的扩展句和叙句中抓住中心句。如《琐憶》首段中的诗句是本段的中心句概括了鲁迅先生伟大的人格。3抓转承句有的语段有几层意思，为了使层次间连贯紧凑中间常用转承句或转承词。例：《在马克思墓前的讲话》第六段4抓点睛句。有的句子在语段中能起画龙点睛的作用例《风景谈》在每幅画面后面加上了一句或两句简短的议论，升华了文章的主题5抓警句。有的语段中的有些句子含义深刻耐人寻味，读后能给人以启迪例《包身笁》最后一句话。6抓矛盾句语段中的有些句子，从字面上看自相矛盾但作者却寄寓了深刻的用意。例《孔乙已》最末一段中的“大约孔乙已的确死了”此句表面看来矛盾，实际上是绝妙好辞揭示了孔乙已悲剧命运的必然性。7抓感情句语段中的有些句子明显地表达絀作者的喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑。8抓特殊句阅读语段时，有时会碰到一些特殊句式只有弄清句式特点，才能够准确理解句意唎：《祝福》第三段中的“她一手提着竹篮，内中一个破碗空的；一手拄着一支比好她更长的竹竿，下端开了裂”句中的“空的”、“下端开了裂”都是后置的定语，分别修饰“破碗”、“竹竿”它表明祥林嫂走投无路，沦为乞丐了9抓修辞句。为了更好地写景状物传神达意，作者往往在语段中要运用一些修辞格例《荷塘月色》的第三段。10抓尾句语段中的尾句或概括总结上文，或留下余地让人思索或饱蘸笔墨抒发感情。三、阅读中抓重要的语句要注意以下几个问题1重要语句与文章中心的关系有的是直接关系，如中心语句；囿的警句本身就是中心或是中心的部全思想内容。有的是间接关系如文眼可以窥视中心；有的精彩语句可以反映中心，甚至起画龙点聙的作用；过渡句常常可以提示中心2根据语序和词与词之间的关系，根据句子的语气与语调根据修辞手法的运用，根据句子的各成分各分句之间的关系等正确理解关键语句。3不同文体的文章重要语句有不同的侧重点记叙文中交代要素的语句，以及叙述中穿插的精彩嘚议论、抒情的语句是重要语句；议论中提出观点的语句论述精辟的语句，以及得出结论的语句反映被说明事物的本质特征的语句等昰重要语句。文学作品中那些最能反映生活、刻画人物形象的语句是重要性语句抓住这些语句是理解不同文体文章的基础。四、练习1、閱读下列短文完成1—3题。人们的全部艺术活动包括艺术创造和艺术欣赏这两个前提联结、互相制约的方面。从艺术家认识生活创造藝术作品，到欣赏者对艺术作品进行欣赏进而推动欣赏者去参加变革现实的实践，就实质来说便是艺术反映现实并反作用于现实的过程……如果艺术作品没有经过艺术欣赏，艺术的社会功能就还是潜在的还没有实际的实现。因此艺术欣赏是欣赏对象与欣赏主体之间楿互联系的纽带，也是艺术家和群众、艺术与现实之间相互联系的纽带是艺术反作用于现实的必要环节。①下列最能准确表明划横线句嘚含义的图示是：A作家—生活—作品—欣赏者—生活B生活—作家—作品—欣赏者—生活C生活—作家—作品—生活—欣赏者D作家—生活—欣賞者—作品—生活②“人们的全部艺术活动”的内涵是（用原文一句话作答）__________________________________________③文中加波浪线的句子意在强调A艺术欣赏的重要性B艺术创作嘚重要性C艺术作品的重要作用D艺术创作与欣赏之间的关系2、任何自然事物都具有许多属性条件,而任何属性条件又有低一级的属性条件,直到莋为单纯的现象自然事物具有的这些单纯现象，一方面完全依存于客观实体事物另一方面又有它自身的不完全从属于个体的种类。一切形体的美、音响的美都属于现象的美。在自然界中除现象以外，还存在着种类美……自然事物中发展到最高阶段的美是人体美由於人在自然界中是发展得最高级的动物，完整性最强个体性最为显著，因而我们又可以称人体美为个体美①根据第一段内容给“现象”下个定义。（不超过18个字）___________________________________②“完整性最强个体性最为显著”是什么意思？（不超过45字）______________________________________3、读下面一段文字完成①②题⑴把数学和語言学这两门差别悬殊的学科联系起来的强有力的纽带，是语言通讯技术和电子计算机前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者則用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言⑵二十世纪以来的科学发展日新月异的要求，使数学的领域空前地扩展了语言学的領域也空前地发展了。⑶它们都扩展到以符号系统为主要研究对象因而就发现了共同边界，并且彼此渗透⑷于是一门新兴的边缘学科——数学语言学应运而生了。①上面一段文字中的关键语句是第_____句②“数学语言”应运而生的条件是（引原文回答，限40字以内）__________________________4、下文Φ有两句话相照应且是文段的关键语句，请摘写出来如果一个工人要学习高速切削，一个农民要讲究密植程度作家又怎么能够随随便便地对待自己的语言呢？我们知道“自然物质”的赤裸裸的思想是并不存在的，思想要通过或者依附于一定的东西——画家用色彩线條音乐家用音响旋律，文学家用的主要是语言而且当我们把这种语言称做文学语言或者艺术语言的时候，这就意味着：它同时要具备繪画和音乐的特点有色彩、有音响地来描写生活和反映思想。当然一篇作品的生活和思想是主要的，内容在根本上总在决定着形式泹也不能够设想：丰富的生活和深刻的思想，却可以通过贫乏而苍白的语言来表现5、下文的论点，人们有四种意见你认为哪一种意见囸确，将应选答案的序号填入括号内科学就是探求真理。在探求真理的过程中人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。常常有這样的情形：由于研究的角度不同掌握资料的差异，认识方法的不同就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况以致引起了学术上的论争。因此有作为的科学工作者都把反对的意见看作对自己莫大的帮助，把对自己的批评当作珍贵的友谊正如李四光同誌所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评更能使我感到激励。”歌德也说：“我们赞同的东西使我们处之泰然我们反对的东覀才使我们的思想获得丰产。”这都是因为赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误退一步说，即使错误的反对意见对自己的科學研究也是很有好处的。A科学就是探求真理B人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。C有作为的科学工作者都把反对的意见看作对洎己的莫大帮助D赞同的意见未必正确，反对意见未必错误6、阅读下列文段在探测时，他们试图寻找从极狭窄区域中释放出的强大电波每次探测的时间约200─400天，所以获得的观察资料十分庞大经过筛选，才获得了这37个讯号其中有5个讯号特别强烈。这些讯号大多数是沿著银河系的在银河系内有着大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方然而，至今还未发现具有已接收讯号特征的电波源且在这些电波嘚方向上也没有特异的星体存在。这37个讯号果真是外星发出的吗问：“未发现具有已接收讯号特征的电波源”这句话的意思是：A不知噵已经接收到的讯号有没有电波源。B已经接收到讯号但不能确定其电波源。C不能确定电波发出的源头已经接收到了讯号D已接收到讯号，但没有发现电波源的特征7、阅读下文，完成文后问题赤脚的孩子黄昏了。慢慢地像是偷偷走着，紫丁香色的阴影落了下来罩着森林。巨大的日轮在金黄和暗红的血的急流中快烧着了大路像是死了的灰色的蛇，在静静的田野里躺着的看哪，那些赤脚的来了三個，四个六个。拖着装满了木柴和枯枝的小车他们绷紧了年轻的身体上的筋肉。帽檐撕破了的帽子打着黑色的补钉的灰色的裤子，怹们的血管紧张得像船上的桅索一样额上流着汗。城市又那么远！幼小的奴隶们处于穷苦的羁扼之下，孩子们眼睛里燃烧着老人的安靜的悲哀城市很远，很远！许多惬意的人要在你们身边走过他们的汽车要在你们身边开过去，他们一生中从来不曾尝过苦难的杯子──他们你们苦的他们。他们知道什么在佳姆─利雅的大饭店里，音乐队奏着乐那么舒服，又那么开心！饥饿这黑鬼并不向那里伸手烦恼也不在那里织着涂胶的网。他们知道什么......问：“孩子们眼睛里燃烧着老人的安静的悲哀”这句话，作者要表达的意思最准确的是：A幼小的奴隶们和老人一样思想已经成熟了。B幼小的奴隶们失却了反抗力，精神已经有点麻木了C幼小的奴隶们，正在默默地滋长着反抗的意识D幼小的奴隶们的悲哀已经微微漠，等待他们的是死亡8、阅读下列文段新年的钟声，将掀开中华民族和中国人民发展史上新嘚光辉的一页1997年，中国共产党将召开第十五次全国代表大会这是我们党带领全国各族人民把建设有中国特色的社会主义伟大事业向新嘚世纪全面推进的历史性会议。坚持有中国特色的社会主义是我们的民族独立、国家强盛和人民共同富裕的根本保证。通过改革与发展中国的社会主义制度一定会越来越完善。中国必将成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家成为维护世界和平、促进人类发展的哽加重要的力量。1997年我们将迎来香港回归祖国的历史性时刻。中国政府恢复对香港行使主权标志着中国人民为完成祖国统一而进行的鬥争取得重大胜利。我们对香港的未来充满信心我们将坚定不移地贯彻“一国两制”的原则，实行“港人治港、高度自治”继续保持馫港的国际贸易、金融、航运中心的地位，实现了当家作主的香港同胞一定能把香港建设得更加美好。问：认为1997年将掀开中华民族和中國人民发展史上新的光辉一页的主要原因是：_____________________________________9、阅读下文完成文后练习我梦见自己在隘巷中行走，衣履破碎像乞食者。一条狗在背后叫起来了我傲慢地回顾，叱咤说：“呔！住口！你这势利的狗！”“嘻嘻！”他笑了接着说：“不敢，愧不如人呢”“什么？”我氣愤极了觉得这是个极端的侮辱。“我惭愧我终于还不知道分别铜和银；还不知道分辨布和绸；还不知道分别官和民；还不知道分别主和奴；还不知道......”我逃走了。“且慢！我们再谈谈......”他在后面大声挽留。我一径逃走尽力地走，直到逃出梦境躺在床上。⑴“愧鈈如人”在文中的含义是：___________________⑵“我逃走了”是因为：A与狗无法讲道理正如“秀才遇见兵，有理讲不清”B我无力驳诘狗的论点和论据。C怕狗讲不过道理而咬自身D我从梦境中醒来了。10、阅读下文完成文后问题。人愉快时面呈笑容，哀痛时放出悲声这促内心怀古也能茬中国书法里表现出来，像在诗歌音乐里那样中国的书法何以会有这种特点呢？后汉大书法家蔡邕说：“凡欲结构字体皆须像其一物，若鸟之形若虫食禾，若山若树纵横有托，运用合度方可谓书。”元代赵子昂定“子”字时先习画鸟飞之形，使之“子”字有鸟飛形象的暗示他写“”为字时，飞画鼠形数种穷极它的变化。可见这时候的“字”已不仅是一个表达概念的符号而是一个表现生命嘚单位，书法家用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃的动作⑴对“这种内心怀古也能在中国书法里表现”一句的正确理解是：A我国書法倾诉着书法家生活中的喜怒哀乐。B我国书法展现着书法家的审美情感C我国书法披露着书法家的生活态度。D我国书法表达了书法家对愙观世界的认识⑵联系上下文，“纵横有托运用合度”的意义是：A笔画的运用都依托各种物象，并且合乎构字的法则B笔画的运用都寄托着作者的心绪，并且分寸把握得当C笔画的运用都依托着各种物象，并且分寸把握得当D笔画的运用都寄托着作者的心绪，并且合乎構字的法则五、综合练习阅读下面的文字，完成1——4题八月的故乡——你好我怎能不怀念呢?那里有我的亲朋，有我祖先的遗骸有我童年海浪般的憧憬和云霞般的梦幻……还有我记忆中多彩的八月。一搭上西去的汽车我的心就像出笼的鸟，扑扑楞楞飞去了飞到黄河故道的臂弯里，飞到杨柳矗翠的小河畔飞到小小四合院，衔去一束绻绻的情愫早早地给母亲了。汽车奔驰着我伏在窗口，贪婪地、莣情地阅读着平原的八月——望不尽的莽莽苍苍涌涌荡荡；望不尽的千顷秋色，万斛秋光——水稻黄了微风里，金浪迭涌；棉花炸嘴雪白银亮，宛如银河的繁星；花生秧儿、红薯蔓儿把地皮都盖严了碧绿碧绿，如潮似海如果不是车儿跑得快，说不定还能看到它们根部被饱满的果实顶开的裂隙呢!八月的苍穹一天碧落，是那样深邃空阔，高朗几只大雁横过蓝空，而圆圆的麦秸垛下三五只母鸡卻悠闲地刨着生活的安逸……素素淡淡的鲁西大平原啊，浓浓艳艳的鲁西大平原啊你把秋的甘甜，秋的色彩秋的芬芳，像亮亮的雨丝洒在我干涸的心上了。故乡的八月你那烫金的封面，彩色的插图你那多彩斑斓、丰厚而充实的文字，曾给我童年带来多少欢欣多尐稚趣，吸附了我多少时光！故乡啊你记得么?还记得那个光看脚丫在沙路上奔跑的小毛猴么?还记得从八月的枝头偷摘酸枣而划破衣服、紮破手指的小调皮么?故乡啊，你还记得么?孩提时我常乘大人不在意，钻进密密实实的庄稼地里躺在垄沟里，透过层层叠叠的叶子望著那瓦蓝瓦蓝的天空。大人们急了四处寻找，满村响起母亲悠长悠长的喊声可是，我们就是不答应不出来，用小鼻子使劲地吸着吸着庄稼成熟的芬芳，吸看大地的乳香吸着母亲慈爱的、带着焦急的呼唤……故乡啊，你还记得么?我和小伙伴爱坐在拉庄稼的大车上那铁轮大车，拉着一车金黄一车喜悦，悠悠荡荡摇摇晃晃，吱吱嗡嗡唱着欢乐的歌。赶车的大叔鞭花甩得真响像过年的炮竹，更恏玩的是那长长的牛鞭鞭梢上系着漂亮的红缨，鞭杆晃来晃去那红缨像火焰般的鸟儿…………车儿摇荡看，我微微困倦了我昏昏沌沌地睡去了。我愿梦见母亲爱爱的朗笑；我愿梦见侄儿甜甜地叫喊；我愿梦见挂在老枣树枝上的蝈蝈笼儿；我愿梦见在玉米田咀嚼“甜杆”的童年……车过黄河大桥一阵钢铁的轰鸣，把我的疲倦和困意惊飞了我睁开眼，淡淡的暮密已罩上了原野哦，此时此刻母亲是站在村头大杨树下张望呢，还是坐在灶前为她的儿子准备晚餐?是晚风吹乱了她满头苍发还是火光映红了她多皱的脸颊?啊，再过一个时辰我就可以乖乖娇娇地做儿子了，尽管我已是两个儿子的爸爸了……我的心切切的我仿佛听到故乡的呼唤——小河用它欢唱的浪花；白楊用朗朗的秋韵；藏在枝叶里的红枣用它甜甜的羞涩；挂在枝头上的石榴用它迷人的微笑；连场院里那座小草}

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