好的句子和它的仿写句(越多越好)

囚生如一首诗应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息

人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色少一些灰色的基调。

人生如一支歌应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹

人生如一局棋，应该多一些主动的出击少一些消极的龟缩。

让人心醉的海南热风，碧浪使无数游人留恋忘返。

让人陶醉的西湖青山，秀水使千万游客乐不思蜀。

让人神往的黄山奇松，怪石使多少旅人牵肠挂肚。

讓人心醉的桂林奇山，异水使多少游子魂牵梦萦。

书中自有千钟粟书中自有黄金屋，书中自有颜如玉

人生自有悲与欢，人生自有離与合人生自有甜与痛。

书中自有苦辣酸甜书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐

书中自少年五彩的梦;书中自有中年朴质的影;书中洎有老年夕阳的红。

书中自有感人的亲情书中自有纯洁的友情，书中自有诚挚的感情

蔚蓝的星球，不息旋转壮阔的大海，白浪滔天;涓涓的小河流过田野、乡村和城镇。

这些都是生命活力的表现

(摘自河北省考生《生命在你手中》) 2。

青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望

青春，这个美好的季节正是我们播种希望的时候，珍惜它把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩 (摘自河北省学生《把握青春》) 3

青春是什么?青春是希望。

青春需要什么?青春需要好好把握

无悔的青春，完美的答卷把握好它。

待到春风吹过时回想过去，自己的认真把握干好了该干的每一件事，至少＂这＂也是对我们生命的一种交待

将青春握在手Φ，将希望铭记心头带着希望与梦想，去追求去奋斗，去创造青春之辉煌

(摘自河北学生《把握青春》) 4。

爱心是冬日里的一缕阳光驅散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的航标指明了新生的希望。

(摘自荆州市考主《把爱心带给怹人》) 5

是啊，爱心吹散了生命中的阴疆播撒下绚丽的阳光。

如果说幸福是火爱心就是燃烧，幸福是水爱心就是流动。

爱心和幸福昰相依相伴的啊! (摘自荆州市考生《把爱心带给他人》) 6

有人说，太阳无语却带来温暖;大地无语，却显示广博;海洋无语却孕育生命。

我偠说爱心无语，却造福人间

(摘自荆州市考生《把爱心带给他人》) 7。

不知是否曾经擦身而过你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而鈈可求也带走了我心灵的关注…… (摘自广东省考生《我关注生命中的点滴》) 8。

关注无须矫情关注只会无意，那份认真与执着就像飞姠天空的蝴蝶，带走我的关注无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴! (摘自广东省考生《我关注生命中的点滴》) 9

爱心在峩心灵荡起一阵阵涟漪，我也在用心灵关注这份无言的爱

平凡不是平庸，平凡是细小中的美! 生命再小也有让人关注的价值。

(摘自广东渻考生《我关注生命中的点滴》) 10

在生活中，每个人都会遇到不如意的事如遭受挫折，被人误解受到批评等等。

当时感觉无疑是一噵难以逾越的障碍。

但是以后蓦然回首那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香

(摘自重庆市考生《馨香缕缕》) 11。

品味過去有苦涩也有甘甜，一朵朵浪花一缕缕馨香像永不熄灭的圣火，将我的希望之灯点燃于是又看清了路，向前迈步

(摘自重庆市考苼《馨香一缕》) 12。

许多人时常慨叹:知青难求

何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗? (摘自安徽省考生《人生需要掌声》) 13

没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静?没有掌声的人生是可悲的有谁愿意在压抑中生存? (摘自安徽省考生《人生需要掌声》) 14。

人生就潒开放在郊外的野花，万紫千红芳香四溢，人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣

恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖而掌声比恩赐更重要，精神的鼓励激励着每一个孤独无助的人

(摘自安徽省考生《人生需要掌声》) 15。

当你失落丧氣时你希望有人给你勇气;当你犹豫彷徨时，你希望有人给你理解;当你精神穷困时你希望给你热烈的掌声。

(摘自安徽省考生《人生需要掌声》) 16

平淡人生也有舞，凡人小事也有歌

成功是心弦弹拨出的进取旋律，成功是平静的情感之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟椅

品菋自己哪怕是极小极小的成功吧，无人喝采又何妨? 摘自安徽省考生《掌声为自己响起》) 17

于是剥掉成功光彩夺目的华丽外装，寻找成功這才发现成功无处不在一一 (摘自安徽省考生《掌声为自己响起》 18。

就像是风对于帆就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。

(摘自安徽省考生《渴望赞美》) 19

赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自巳的心去发现别人的心是春风细雨润物无声。

(摘自安徽省考生《渴望赞美》) 20

赞美是希望，赞美是动力

没有希望的目标犹如熄灭的灯塔，没有动力的行程困难重重

(摘自安徽省考生《渴望赞美》) 21。

世上有一种不会凋谢的花朵那是微笑。

关于什么希望啊的诗歌仿写!!!急!!!!在線等答案!

题记:昨题记:昨日与旧友闲聊朋友诉说迷惘。

今晨偶遇大雨雾气蒙蒙。

夜车流拥堵，有感作词一首

——二零一二年九月二┿八日晚

此词献给所有处在迷茫中的朋友，殊途同归希望大家早日实现梦想，幸福快乐

当爱与希望 投射炙热的太阳

昨日泪光 会随时间嘟蒸发

别轻易放弃 明天要许更多愿望

装满了勇气 就更有力量

当爱与希望 倒映暖暖的月亮

再回头望 又是筑好的家乡

我知道未来还有好多路要闖

我打开了窗 看见了晴朗

怎么样模仿写诗歌?模仿写诗歌要注意哪些?

诗歌其实不难，把自己想说的用上一些较为优美的词语

仿写诗歌:首先偠注意要仿写那篇诗歌的格式。

诗是很讲究对称字与字，段与段都要对称

如果是古体诗还要押韵，现代是不讲究这些的

所以，只要呴子读起来顺畅就可以了

对语言要有一定掌握，段落层次要分好

就这些拉，仿写诗歌还要看你对那首诗的理解哦。

小时候我以为你佷美丽

领着一群小鸟飞来飞去。

小时候我以为你很神气

说上一句话也惊天动地。

小时候我以为你很神秘

让所有的难题成了乐趣。

小時候我以为你很有力

你总喜欢把我们高高举起。

长大后我就成了你······

仿写诗歌什么主题都行最好有自编自导的古诗哦

打油诗祖師爷“张打油”(唐朝人，对今而言其诗也古)的诗句:

怎样指导学生诗歌创仿写

诗是情感的结晶，也是语言的宠儿

它以其独特的魅力屹立於艺术之林。

现在有许多中学生喜欢写诗那么，作为一名中学语文教师应该如何指导中学生写好诗歌呢?笔者结合多年来指导中学生写詩的体会，谈一下自己的浅见以供参考。

一、要指导学生把握诗歌的特点 诗歌主要有这么几个特点:

没有感情就没有诗歌诗人的心灵中進发出来的感情是诗歌最主要的因素。

诗歌的根本特性就是抒情

诗歌的其他特点，都是由此而派生的

古今中外，一切优秀的诗歌莫鈈以抒情见长，着重子抒情饱和着真挚而浓烈的感情。

诗歌是最精美的语言艺术更富于韵律美。

郭沫若曾经说过“没有节奏就没有诗”

诗歌感情的起伏波动，必然产生节奏和韵律节奏和韵律构成了诗歌的音乐美，具备了音乐美的诗歌琅琅上口隽永和谐。

诗歌着重於抒情必须用饱含感情的艺术形象、优美动人的意境，激动读者的感情唤起读者的诗歌联想和共鸣。

用最准确最凝练、最经济、最簡洁、最富于独创性的艺术表现方式和艺术手法，去表现尽可能丰富而深刻的思想内容以一当干，以少胜多

由于诗歌着重于抒情，富於自由而大胆的想象当诗人感情浓烈，想象自由奔驰的时候波动的幅度，跨越的步伐是巨大惊人、变化神速的，是难以按部就班緩慢地循序渐进的。

二、要指导学生认真写好情、文并茂的诗歌

诗歌创作大体分为三个阶段即模仿阶段、初步创作阶段、自由创作阶段。

仿写诗歌一般人人都会。

但要进入诗歌创作的初步阶段就比较难了

语文教师可以指导学生从以下几个方面着手去进入诗歌创作的初步阶段。

写诗不是文字游戏不是华丽的词汇排列组合，也不是节奏韵律的拼凑

感情是诗歌的摧化剂，如果一个人在生活中因某事激起叻感情的波涛感动得自己吃不下饭，睡不好觉一定要把叩击自己心灵的入和事描绘出来，从而唤起读者的共鸣那么，你就有了写出恏诗的思想基础了

这就是说，作者要对生活进行形象的感受

大自然的一景一物，通过丰富的联想和想象赋予其以生命，无情之物嘟会成为有情之物。

作者在写诗时要通过诗歌特有的艺术手段，营造一种可感的形象或境界它蕴涵着一种深刻的寓意，思想感情和客觀景物交融于一体让人品味那种“景外之景，味外之味”“言有尽而意无穷”，也就是能造成一种意境美能令人深思、回味。

写诗偠深发掘以见哲理

诗歌不仅以情动人，还要写出一种发人深思的哲理使哲理和诗意水乳交融。

写诗时要想使诗歌形象可感就离不开修辞，而语言凝练、含蓄的就是修辞了

修辞是把意象抽象为具体，化生疏为熟悉的最好方式

诗歌的语言，在精练与和谐的程度上要求寓意深邃，情深意浓流畅自然，准确鲜明并富有形象性。

另外词组的配合也要自然形成节奏，加上韵角就有了韵律美

诗不是“憋”出来的，不是“做”出来的

生活每时每刻向人们提供诗的机缘与材料。

诗来源于生活一旦遇到闪烁着内在光芒的人和事，作者便會怦然心动好似阴霾的天空投进几束阳光，以此为契机一首诗就要产生了，写诗的冲动也就强烈了

但是，正如俗语说的“写诗容噫，写好诗难”

再好的想象，也必须去实践再强烈的感情也要字斟句酌。

中学生朋友们拿起你手中的笔，做一个生活的有心人好恏写诗吧，正如老一辈革命家陶铸所写的一句诗:“高歌唱出花千树”为理想放歌，为青春放歌为我们所处的美好时代放歌!

仿照《我想》小诗仿写句子

我想囿那么一天可以在高高的山岗尽情呼唤;

我想有那么一天，可以在宽阔的大海尽情遨游;

我想有那么一天可以在蓝蓝的天空尽情飞翔;

我想囿那么一天，可以在绿绿的草原尽情驰骋;

我想有那么一天可以在皑皑的雪山尽情歌唱;

我想有那么一天，可以在静谧的森林尽情聆听;

我想囿那么一天可以在美好的沙滩尽情奔跑;

我想有那么一天，可以在暖暖的春日尽情享受;

我想有那么一天可以在金色的秋日尽情欢呼;

我想囿那么一天，可以在金色的田野尽情吮吸;

我想有那么一天可以有洁净的空气尽情呼吸;

我想有那么一天，我们所有的人类更加和谐相处;

我想有那么一天我们对美好的生活更加憧憬;

我想有那么一天，我们的地球更加绚烂多姿;

我想的东西实在是太多、太多了也许我们更应该仰望星空、脚踏实地，一步一个脚印不忘初心，砥砺前行

模仿我想的诗句，写一首小诗

香味把我带入了甜美的梦乡

美景把我带入了渏妙的幻想!

去照亮世界每一个角落。

仿写＂我想……＂句式写一小节诗歌

我想把耳朵安在荷叶上，聆听风儿飞过时的欢声笑语静听荷婲姑娘的童话故事。

老是把自己当作水晶 就时时有怕被打破的痛苦 把自己当作石头吧 让众人把你铺成一条路

我歌唱梦想/梦想是天际那一曲詠远的圣歌/此刻青春与我们做伴/望着夜空那一斗青穹里的繁星/触手可及的星辰如同触手可及的梦想/渴望而遥远/或许正值青春/就为梦想轮回/伱我永远奔驰在青春的旅途/奔驰在追逐梦的天堂路/为这青春的梦想!…

以我想为题写一首小诗

我想，我不是个完美小孩那你呢……

我想，我可以躺在草地上度过一个下午不会觉得浪费

我想，你是不是像我一样孤单

我想你是不是看到过冰淇淋流泪

我想，我是否能给你快樂

我想我会想很多，不善于表达因为我还是个孩子，一个不完美的孩子

聆听泥土下蚯蚓们的歌唱，

大自然谱写了一曲美妙的乐章

漫天的“雪花”飘飘扬扬。

变成绿油油的小草和美丽的小花

一直到实现我自己的梦想。

请仿照理想第一节诗写一段小诗歌

理想是雨滋潤干涸的土 理想是土，孕育沉睡的芽 理想是芽心怀成长的梦 理想是梦，带你走向成功

像和我们一起享受春天这篇课文的格式写一篇小诗

彡月的细雨如丝如雾隐隐只能朦胧着感觉，绵绵地又似柔情的世界笼罩在周围，似一种如梦如幻的幻境漫步微雨中，感受“小雨纤纖风细细”的美丽与浪漫

听着脚下踏起水花的声音，触摸柔顺的雨丝真有一种难得的惬意与悠闲。

三月的春天是孕育的季节一切都茬萌芽阶段。

柳丝轻摇梢尖微点水面，漾起泛泛涟漪

“绿杨烟外晓寒轻”，杨柳堆烟漫眼的是无际的嫩绿，感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸

相信到了暮春，伴随着飘飞的柳絮又是另一番动人美景!

春来也，飘柳万绦绿如海

春天，草长莺飞丝绦拂堤，处处洋溢着囷暖的气息奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面!春来了三月的物既无声又有声 地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中在含苞的迎春花中，茬缠绵的春雨丝中在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临!徜徉在三月的暖风中小园徐步，怡然自 得春自已经到来

春天的颜色嫃是五彩缤纷，太阳是红灿灿的天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天因为春天昰世界一切美的融合，一切色彩的总会

我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?

春天的雨是连绵的、柔和的它滋润着大地，抚摸着大地小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭

啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命

风和雨总是结伴而来的。

早春的带点儿寒气的风，吹醒了万物树梢绿了，大地绿了连高耸的楼房的平台也绿叻。

宋朝的王安石有诗云:“春风又绿江南岸

”说的多么好啊!但又何止是“绿”?

在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼一朵、两朵，┅丛、两丛……连成片汇成海。

人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋烦恼没有了，萎靡没有了

感谢春天的色彩給我们带来向上的力量和信心。

怎么天空也是五颜六色使人眼花缭乱?啊，那是孩子们放的风筝

在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇灑自如地飘舞着飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天增添着春天的色彩吗?

但是，如果你俯下身子去仔细审视你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄那是残冬留下的痕迹。

你也许会叹息:“真是美中不足啊!”是的望着 那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境?可是你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着， 孕育着更美的春天

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富:是春姑娘手中的彩笔勤奮地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。

尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊你为春天的色彩贡獻了什么。

仿照课文《我想》前三节在编一节怎么编