《》是小学语文人教版二年級上册第25课第二首它是一首千古传诵的送别诗。在教学过程中我们采用计算机辅助教学，借助的插图阅读让学生在读中悟，在悟中讀体会诗中的真情实感。并巧用随文识字的教学方法让学生灵活掌握要认和要写的字。学生在轻松、愉悦的课堂教学中完成学习任务

　　1、 会认“赠”等6个生字，会写“舟、乘、汪”三个生字

　　2、 有感情地朗读课文，背诵课文体会诗中的真情实感。

　　3、 懂得珍惜友情

　　理解重点词句的意思，体会诗中的真情实感珍惜友情。

　　1、复习古诗导入新诗。

　　板书课题教师范写“汪”字，学生书空齐读课题。

　　【设计意图】：“汪”字作为本课要写的生字它又在题目中出现，在板书课题时就让学生掌握写法

　　(課件显示《赠刘景文》)齐读，找出两首古诗题目的共同点理解“赠”是“送”的意思，理解课题《赠汪伦》即写一首诗送给汪伦

　　【设计意图】：从复习古诗入手，不仅加深对古诗的记忆还理解“赠”就是“送”的意思，在不知不觉的读中学生就明白了题目的意思

　　大家都知道李白是我国古代一位了不起的`大诗人。那李白为什么要写一首诗送给汪伦呢?他们之间发生了什么动人的呢?想知道吗?大家偠是把这首诗读得又准确又流利我就讲个有趣的故事给大家听。

　　二、初读正音整体感知

　　自由朗读古诗，圈出生字借助拼音，读通古诗全班齐读。

　　【设计意图】：充分感知是进一步学习课文的基础切忌走过场，应给足时间让学生去自

　　主阅读调动起学生读书的积极性。

　　三、 学习要认的字(课件显示生字)

　　1、指名读(评读)

　　【设计意图】：一步一个脚印地学习要认的字，为更恏地学习课文提高学生的课外阅读

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