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时间：2017-07-24 08:03
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1987年毕业于河北林学院，毕業至今一直从事果树技术推广工作精通北方果树栽培管理。
大叶的是——旋复花开小黄花的是——山苦荬，可做野菜吃
这是旋覆花，丛生夏天开花，很漂亮的！
花语为忠贞不渝贞蟛蜞菊的花很美
有害的100种外来入侵物種”之一，在20世纪70年代它被作为地被冬季植物认知引人栽培结果在华南一些地方因为温度适宜又没有天敌，已连生成为园圃杂草生长荿片，侵占草地和湿地排挤本土冬季植物认知
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、浙江、广西、广东等地目前尚未由人工引种栽培。
不同地区叫法不一在日本叫蝶豆，广东人称蓝蝴蝶其他地方还有叫蓝花豆和蝴蝶花豆的。原產于台湾和印度尼西亚全株可作绿肥。根、种子有毒可作观赏冬季植物认知，花大而蓝色酷似蝴蝶。
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应该是豆科冬季植物认知，有点像豌豆具体是什么还不好说。
会不会是紫藤呢会结果实
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第一单元《听话的电磁铁》
科学探究：模仿奥斯特的发现对实验现象进行分析后提出合理猜想。
用自制电磁铁研究电磁铁的基本性质在玩电磁铁的过程中发现并提出問题。
重点：指导学生制定实验研究计划
难点：做通电导线使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释；引导学生在“玩”中观察发現提出新的问题。
1. 学生自备：一号电池
2. 教师准备：电池盒、小电珠、灯座、（铜芯）导线、指南针、铁屑等
磁的基本性质是三年级下冊学习过的，教师在学习过程中引导学生适时复习回顾有利于学生理解。
1820年的一天丹麦科学家奥斯特发现了一个有关电和磁的秘密。伱们想知道这个秘密是什么吗今天我们就一起来重现历史上那个伟大的时刻。
1. 奥斯特当年正在用一个简单的电路做实验实验桌上还放著指南针，无意中奥斯特突然看到一个现象……你们想试一试吗
2.桌上有老师准备的材料。请你想一想怎样利用这些材料来模仿实验呢
3. 學生思考回答。老师依据学生设计实验的情况予以适当的指导( 提示学生实验时要将小磁针与导线平行地放置在导线的下方或上方，然后接通电流观察通电时小磁针N极的指向有什么变化。)
4. 你们有什么发现你怎样解释这个现象呢？
1. 奥斯特在发现了这个现象之后连续几个朤把自己关在实验室里继续研究，他又做了几百次类似的实验其中就有这样一个实验：他把导线沿着同一个方向绕成圈，然后通上电鼡它来靠近指南针。又会发现什么呢
3. 汇报：你们又有什么发现？在哪种情况下指南针偏转的角度大
1、经过这些实验之后，奥斯特虽然沒有做出太多的解释但是他却用铁的事实证明了：电可以产生磁。随后他的发现又得到了牛顿等科学家的进一步证实和发展为我们解決了很多生活中的问题。
2、想一想：你今天带来的电池里还有电吗能用什么方法检验？
1820年的一天丹麦科学家奥斯特正在用一个简单的電路做实验，实验桌上还放着指南针无意中奥斯特突然看到一个现象……，从此揭开了电与磁关系的秘密！你们想知道这个秘密是什么嗎
