新疆晨报讯 （记者 余梦凡）又到六一儿童节，在这个属于孩子们的节日里，家长们为他们准备了什么礼物？他们最想要什么礼物？6 月 1 日，新疆晨报记者来到红山公园进行街访，听听孩子们的心声和家长的想法。家长准备的礼物：小汽车、电话手表、新衣服虽然是工作日，但公园里仍有很多家长专程带着孩子来过儿童节。在当日的采访中，有 20 名带着孩子逛公园的家长接受了采访，其中有 15 人都给孩子买了礼物。这些礼物价格从几十元到几百元不等：有 40 元钱的玩具汽车、90 元钱的变形金刚玩具、200 多元钱的小挎包、电话手表等。5 位没给孩子买礼物的家长中，有 3 人表示逛完公园就去买礼物，预算是根据孩子想要的礼物价格而定，比如一百多元的防近视钢笔、还有位母亲打算给女儿购买一套玩具和新衣服，预算在两千元左右。还有一位父亲坦言：" 没想到要给孩子买礼物。" 有一位带着孙女的姥姥表示：" 给孩子买的是生活用品。我觉得六一儿童节这天，作为家长更应该多陪陪孩子。"孩子的心声：想要爸妈幸福、不挨打、多玩一会儿5 岁半的妞妞说，她想要一个电话手表，妈妈给她送的就是电话手表。3 岁半的小男孩得到了一部玩具车，这也是他心仪已久的玩具。新疆晨报记者了解到，大多数父母给孩子准备的礼物，都是先征求过孩子的意见，或者根据孩子平日的喜好而购买。其实，也不是所有的 " 礼物 " 都能够花钱就能买到，有些小朋友在被问到 " 儿童节最想要什么礼物 " 的时候，一个 5 岁半的小女孩一本正经告诉新疆晨报记者：" 我最希望妈妈会爱我，不会打我。我不听话的时候她就会打我。" 童言无忌，一句话逗乐了周围的人。还有的小朋友年龄虽然不大，但说话却像个小大人。一个 7 岁的小姑娘当被问到儿童节想要什么礼物时，她思索片刻后说：" 我希望爸爸妈妈能像我一样幸福。"
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头条新闻12小时前父亲节给爸爸最好的礼物，孩子们给爸爸一个电话，一句问候。爸爸您辛苦了！对于他们来说这已经是最好的礼物【人人网 - 分享】
父亲节给爸爸最好的礼物，孩子们给爸爸一个电话，一句问候。爸爸您辛苦了！对于他们来说这已经是最好的礼物
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品评校花校草，体验校园广场来自孩子们的礼物，就问你惊不惊喜意不意外
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　　　　孩子们永远是天真而又善良的，在准备礼物上孩子一般可能比爸爸妈妈们更认真；如果有幸收到他们亲手准备的礼物，一定会让很多成年人感到惊喜和意外。　　4岁儿子为我打包的午餐。　　　　朋友9岁的小儿子今天送给她一个杰作。　　　　我是个餐厅服务员，有个4岁的小女孩把这个眼罩作为小费给了我。　　　　孩子给爷爷的礼物，“很开心你还没有死”。　　　　“我5岁的女儿送我的礼物，她希望我在拉斯维加斯多赢几个硬币。”　　　　“父亲节那天孩子给爸爸准备的早餐。”　　　　“11岁小孩送我的礼物：生命就像下水道里的水，最终大家都会死去，你现在到这里了（注意箭头的地方）。”　　　　“我找到了自己8岁时给妈妈的礼物，　　&快看，你看起来真漂亮！&”（用锡纸做的镜子）　　　　“11岁儿子给我准备的圣诞礼物：礼物的一部分是我晚一年再将你送进养老院。（从60岁到61岁）”　　　　三岁的孩子在卫生间问我：妈妈，我可以把这个贴纸贴到给爸爸的卡片上吗？　　躺在床上的我：可以。　　孩子：爸爸会喜欢吗？　　我：会的。　　　　好朋友12岁的时候在母亲节那天送给他妈妈这个杯子，上面写着：你是我妈妈因为我是你孩子。　　　　5岁孩子送给妈妈母亲节的礼物。　　　　“在我的生日，10岁的妹妹问我喜欢什么样的礼物。我告诉她要有胡子、吉他，要懒惰。她跑进她的房间然后拿出了这个。”　　　　“父亲节，儿子给打包的午餐。”　　　　“我女儿在我们的院子里找到了一块化石，并将它送给了我。”　　　　“我嫂子教4年纪，情人节的时候其中一名学生送给她的。”（这是爱的饮品，请和你的丈夫一起分享。）　　　　生日那天孩子送了我这个当礼物，作为一个单亲爸爸，最后钱是我付的。　　　　“我女儿为我准备的礼物，我明天将去艺术院校任教。”　　　　8岁的儿子早上早早地起来给了我和他妈一个塑料袋，里面装了这些东西。　　　　最后一句:小孩子才是这个世界最会准备礼物的人。　　你家孩子有没有送过你社么礼物呢？或者说让你感动的话和事呢？
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阅读《一颗颗星星都是爱》，回答后面问题。（16分）一颗颗星星都是爱①一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？ 　　②教师里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。有说要金子的，有说要电视的，有说要洋楼的。 　　③一个男孩子，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。 　　④这男孩子家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。在他未正式成为我的学生之前，我已牢牢记住了他的名字—倒不是因为他最后入学并欠费。那天，我写好欠条后，这惟一一个敢自己赊费来上学的孩子，拿出两张百元钞票，说是他在路上捡到的。我心情激动地接过那200元钱，也记下了“韦德”这个名字。 　　⑤也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘好，成绩也总排前几名。可最近几个星期，他时不时在课堂上低头。我提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰淇淋” —学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们将之笑称为“冰淇淋”。 　　⑥“韦德，你呢？你希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。 　　⑦我一怔，是这个除了他以外，根本就没有人会想到的问题困住了他呀。想了想，我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他自会有办法。 　　⑧韦德抬起眼睛，眼神是那样的晶亮，显得非常的高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋！” 　　⑨孩子们“哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。⑩韦德也笑了，我突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低微。 　（11）“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚内的童音在教室上空盘旋着。（12）学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了他们的心灵。 　（13）我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的……（14）我想不到，韦德竟是要暖和我的手，才故意在课堂上开小差；也想不到家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许的却是这样简单而又充满爱心的愿望……　（15）“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？” 忽然，韦德想起什么似的沮丧地问道。 　（16）我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说过年是要把自己的新袜子送给韦德。平时最调皮的几个学生这时也认真起来。 　（17）看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌、往下淌……模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。（18）而此刻，我的脑海里恍恍惚惚掠过许多词语：善良、纯洁、真挚……最终盘踞不散、定格下来的只有一个字—“爱”。（卢瑶文
选自《中学语文》）1.本文以“一颗颗星星都是爱”为题，而不用“圣诞礼物”、“韦德的礼物”和“爱的礼物”，请你说说以此为题的好处。（2分）2.下面对文章理解不正确的一项是&（3分）A．本文用一个饱含真情的故事，讴歌了纯真的童心和真挚的爱，谱写了一曲温情的爱的颂歌。B．韦德是一个爱学习、能吃苦、懂事、无私的孩子。C．第④段文字，从记叙顺序看是插叙和补叙，交代了韦德虽然家境，但他却具有自强不息的精神和拾金不昧的高尚品德。D．本文以“圣诞礼物”为线索安排情节结构，韦德说出自己的礼物这部分是情节的高潮。3.下面是两处对韦德的语言描写，请说说揭示了人物什么样的心理。（2分）（1）“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”（2）“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”4.设置悬念可以为故事的发展做好铺垫，为下文埋下伏笔，请你从文中找出一处并做简析。（3分）5.说到礼物，有的学生想要金子，要电视，要洋楼，而韦德想要的礼物却是“一双棉手套和一双棉鞋”。请你谈谈，本文这样写有什么作用。（3分）6.最后一段中说“最终盘踞不散、定格下来的只有一个字—‘爱’”，这是作为老师“我”的感受。你对爱的体验是怎样的？请结合本文内容，完成下面排比句。（3分）爱，是节假日里对亲人的思念和祝福，　&，　&　&。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-湖北省十堰市毕业生学业诊断考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读《一颗颗星星都是爱》，回答后面问题。（16分）一颗颗星星都是爱①一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？ 　　②教师里的气氛一下子活跃起来，孩...”的分析与解答如下所示：
1.1】赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏，学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析，一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。这里从比喻修辞角度来理解标题的妙处。试题分析：C中“插叙”说法有误，这里应该是“补叙”。考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。3.3】试题分析：人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。语言（对话）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。学生能结合具体语言环境来进行分析。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。4.4】试题分析：某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。结构上通常照应前文，为下文做铺垫等作用。这里学生列举实例，说明起该作用的句子和段落，合理即可。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。5.试题分析：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：对比：突出描写对象的某种特点；学生必须结合相关语句分析。这里运用对比手法，突出韦德礼物的贵重。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。6.试题分析：仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
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阅读《一颗颗星星都是爱》，回答后面问题。（16分）一颗颗星星都是爱①一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？ 　　②教师里的气氛一下子活...
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选自《中学语文》）1.本文以“一颗颗星星都是爱”为题，而不用“圣诞礼物”、“韦德的礼物”和“爱的礼物”，请你说说以此为题的好处。（2分）2.下面对文章理解不正确的一项是____（3分）A．本文用一个饱含真情的故事，讴歌了纯真的童心和真挚的爱，谱写了一曲温情的爱的颂歌。B．韦德是一个爱学习、能吃苦、懂事、无私的孩子。C．第④段文字，从记叙顺序看是插叙和补叙，交代了韦德虽然家境，但他却具有自强不息的精神和拾金不昧的高尚品德。D．本文以“圣诞礼物”为线索安排情节结构，韦德说出自己的礼物这部分是情节的高潮。3.下面是两处对韦德的语言描写，请说说揭示了人物什么样的心理。（2分）（1）“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”（2）“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”4.设置悬念可以为故事的发展做好铺垫，为下文埋下伏笔，请你从文中找出一处并做简析。（3分）5.说到礼物，有的学生想要金子，要电视，要洋楼，而韦德想要的礼物却是“一双棉手套和一双棉鞋”。请你谈谈，本文这样写有什么作用。（3分）6.最后一段中说“最终盘踞不散、定格下来的只有一个字—‘爱’”，这是作为老师“我”的感受。你对爱的体验是怎样的？请结合本文内容，完成下面排比句。（3分）爱，是节假日里对亲人的思念和祝福，____，________。”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读《一颗颗星星都是爱》，回答后面问题。（16分）一颗颗星星都是爱①一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？ 　　②教师里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。有说要金子的，有说要电视的，有说要洋楼的。 　　③一个男孩子，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。 　　④这男孩子家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。在他未正式成为我的学生之前，我已牢牢记住了他的名字—倒不是因为他最后入学并欠费。那天，我写好欠条后，这惟一一个敢自己赊费来上学的孩子，拿出两张百元钞票，说是他在路上捡到的。我心情激动地接过那200元钱，也记下了“韦德”这个名字。 　　⑤也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘好，成绩也总排前几名。可最近几个星期，他时不时在课堂上低头。我提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰淇淋” —学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们将之笑称为“冰淇淋”。 　　⑥“韦德，你呢？你希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。 　　⑦我一怔，是这个除了他以外，根本就没有人会想到的问题困住了他呀。想了想，我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他自会有办法。 　　⑧韦德抬起眼睛，眼神是那样的晶亮，显得非常的高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋！” 　　⑨孩子们“哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。⑩韦德也笑了，我突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低微。 　（11）“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚内的童音在教室上空盘旋着。（12）学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了他们的心灵。 　（13）我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的……（14）我想不到，韦德竟是要暖和我的手，才故意在课堂上开小差；也想不到家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许的却是这样简单而又充满爱心的愿望……　（15）“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？” 忽然，韦德想起什么似的沮丧地问道。 　（16）我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说过年是要把自己的新袜子送给韦德。平时最调皮的几个学生这时也认真起来。 　（17）看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌、往下淌……模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。（18）而此刻，我的脑海里恍恍惚惚掠过许多词语：善良、纯洁、真挚……最终盘踞不散、定格下来的只有一个字—“爱”。（卢瑶文
选自《中学语文》）1.本文以“一颗颗星星都是爱”为题，而不用“圣诞礼物”、“韦德的礼物”和“爱的礼物”，请你说说以此为题的好处。（2分）2.下面对文章理解不正确的一项是____（3分）A．本文用一个饱含真情的故事，讴歌了纯真的童心和真挚的爱，谱写了一曲温情的爱的颂歌。B．韦德是一个爱学习、能吃苦、懂事、无私的孩子。C．第④段文字，从记叙顺序看是插叙和补叙，交代了韦德虽然家境，但他却具有自强不息的精神和拾金不昧的高尚品德。D．本文以“圣诞礼物”为线索安排情节结构，韦德说出自己的礼物这部分是情节的高潮。3.下面是两处对韦德的语言描写，请说说揭示了人物什么样的心理。（2分）（1）“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”（2）“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”4.设置悬念可以为故事的发展做好铺垫，为下文埋下伏笔，请你从文中找出一处并做简析。（3分）5.说到礼物，有的学生想要金子，要电视，要洋楼，而韦德想要的礼物却是“一双棉手套和一双棉鞋”。请你谈谈，本文这样写有什么作用。（3分）6.最后一段中说“最终盘踞不散、定格下来的只有一个字—‘爱’”，这是作为老师“我”的感受。你对爱的体验是怎样的？请结合本文内容，完成下面排比句。（3分）爱，是节假日里对亲人的思念和祝福，____，________。”相似的习题。幼儿园教案
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