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学年高二语文同步课件：4.23《山水风光散曲二首》（粤教版，选修《唐诗宋词元散曲选读》）
学年高二语文同步课件：4.23《山水风光散曲二首》（粤教版，选修《唐诗宋词元散曲选读》）
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23　山水风光散曲二首
【天净沙·秋思】
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【内容赏析】　28个字勾画出一幅羁旅荒郊图。头两句就给人造成一种冷落黯淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。古道西风瘦马，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加了一层荒凉感。夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。最后一句，“断肠人在天涯”是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步满游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀，恰当地表现了主题 。这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，显示主题，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。
【双调·水仙子】
曲家翘楚——乔吉
乔吉(约)，元代杂剧家、散曲作家。一称乔吉甫，字梦符，山西太原人。一生无意仕进，以“江湖状元”自居，既是隐士，也是浪子，倚红偎翠，蕴藉风流，博学多能，以散曲名。其论散曲结构云：“作乐府亦有法，曰：凤头、猪肚、豹尾六字是也。大概起要美丽，中要浩荡，结要响亮，尤贵在首尾贯穿，意思清新。” (见陶宗仪《辍耕录·卷八》)在元代散曲作家中，常与张可久并提而成就过之，被称为元代“曲家翘楚”。
乔吉散曲写得最好的是咏物写景、抒怀遣兴一类，后人评其曲说“句句用俗，而不失之文”，言下之意是说其曲语言上将“文”与“俗”融为一体，这确实是乔吉散曲的一大特色。剧作存目十一，有《杜牧之诗酒扬州梦》、《李太白匹配金钱记》、《玉箫女两世姻缘》三种传世。他的杂剧作品，见于《元曲选》、《古名家杂剧》、《柳枝集》等集中。散曲作品据《全元散曲》所辑存小令200余首，套曲11首。散曲集今有抄本《文湖州集词》1卷，李开先辑《乔梦符小令》1卷，及任讷《散曲丛刊》、《乔梦符散曲》。
作者游览乐清看到白鹤寺瀑布，为其美景而感叹，写过一首题为《乐清白鹤寺瀑布》的曲子，这首曲是第二次游瀑布时写的，所以题为“重观”。 “乐清”即今浙江省乐清县，东面临海，境内的雁荡山是天下胜景，其中的三折瀑布尤其著名。
此曲从视觉、听觉、感觉等方面，运用比喻、夸张的手法，多角度、多层面地描述了白鹤寺瀑布的胜景。赞颂了自然界的神奇。
1．“似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。”此句用什么手法来写瀑布？请分析。
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【答案】　作者连用了三个比喻，一气呵成，进一步描绘瀑布变幻的姿态。“白虹饮涧”写瀑布自石壁飞驰而下，一头栽入涧底，似乎要吞饮涧水。“玉龙下山”又写出瀑布泻下时，随着山势的变化，蜿蜒曲折，摇曳生姿的状态。“晴雪飞滩”则写瀑布撞击嶙峋的山石，溅起朵朵飞沫，飞洒在滩头。
2．作者在描写瀑布时主要从哪些角度去写的？试分析一下。
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【答案】　主要从视觉、听觉、感觉等方面去写瀑布。
前四句写远眺，作者从远处看瀑布倾流而下，壮伟的景象深深地震撼了作者的心灵，使他感到这一奇景是天运神功所造。后五句写近景，写作者走近瀑布以后的感觉。作者自远至近，已经靠近瀑布飞流的石壁，来到清溪汩流的滩头，因而他感到飞沫飘落在身上，如天降甘露，感到寒气逼人而觉得衣服太单薄了。同时，又看到阳光照耀下的几千年不停息地飞泻而下的瀑布，不禁引起了对永恒的大自然肃然起敬的赞叹。作者身临其境，已不仅是看，而且是进一步去感受，去体验，注入了自己的感情。
1．天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。
【鉴赏】　把瀑布说成织女织就的白练，比喻极为奇特。“罢”和“闲”均为织就之意。写瀑布依托的对象是壁立千仞的石崖。高垂，写瀑布高居壁顶飞流直下。雪练，写瀑布的颜色像一匹雪白的飘绢。寒，写出由“雪”而生的冷感。仅仅“石壁”一句，已极其生动地描画出瀑布的全貌。
2．冰丝带雨悬霄汉。
【鉴赏】　承“高垂”二字，从不同的空间视角对瀑布进行描画：它犹如悬挂在高空的冰丝和雨阵。带着的水汽、丝丝的细雨从空中飘下，十分形象地描绘了瀑布垂挂悬崖的姿态。
【越调·天净沙】
元曲四大家之——白朴
白朴() ，原名恒，后改名朴，字太素，号兰谷。汉族，祖籍隩州(今山西河曲附近)，后徙居真定(今河北正定县)，晚岁寓居金陵(今南京市)，终身未仕。他是元代著名的文学家、杂剧家，元曲四大家之一。
父白华，曾任金朝枢密院判官，又是著名文士。白朴出生时，金王朝已经在南宋和蒙古的两面夹击下处于岌岌可危的状态，八九年后，为蒙古所灭。白朴幼年经历颠沛流离，母亲也死于战乱中。长成后，家世沦落，郁郁不欢，不复有仕进之意，几次拒绝了官员的举荐，漂流大江南北十五年之久。五十五岁时定居金陵。在他的词和散曲中，常表现出故国之思、沧桑之感和身世之悲，情调凄凉低沉。
在元代，他是最早以文学世家的名士身份投身于戏剧创作的作家。他的剧作见于著录的有十六种，完整留存的有《墙头马上》与《梧桐雨》两种。
春是一个生机勃勃的季节，每个春天都会使文人墨客的诗情大发，留下了很多不朽的篇章。本文就是作者对春的描述。
【越调·天净沙】 这支曲子，运用绘画技法，从不同空间层次描写春天的景物，具体来说，第一句的春日、春山构成整个画面的背景，是远景，第二句人物的立足点是近景，第三句庭院中喧闹的景象，展示了一幅充满生机、春意盎然的画面，是中景。最能够体现春天特征的两个形容词是“暖”和“啼莺”，而最能体现庭院中生机的景物是“舞燕”和“飞红”。
1．如何理解“啼莺舞燕，小桥流水飞红”？
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【答案】　这结尾两句，词人的目光又从庭院里转移到晴空中，转移到旷野上，渲染了一个令人陶醉的氛围。春树枝头，黄莺在悠扬地歌唱；晴空之中，燕子在悠闲地飞舞；旷野之间，潺潺流淌的小溪在小桥下淙淙作响，落英在微微的春风中静悄悄地飘落。至此，作品的意境更显得和谐，更显得意趣盎然了。
2．一首写景佳作需要调动人的多种感官，那么这首小令从哪些角度描绘了春天生机盎然的景象？
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【答案】　从触觉、视觉、听觉等角度。触觉上的是“暖日和风”，视觉上的有“阑干楼阁帘栊”，“杨柳秋千”，听觉上有“啼莺舞燕”，“流水哗哗”。
3．此曲运用了动静结合的手法，请结合诗句分析。
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【答案】　前三句是静景。“春山暖日和风”，作品开篇先从远处着笔为我们呈现了一个宏大而又温馨的背景。“阑干楼阁帘栊”和“杨柳秋千院中”两句是近写，词人从远处的“春山”转为写近处的“楼阁”与“院中”的景物，充满了诗情画意。后两句是动景。“啼莺舞燕，小桥流水飞红”。
动静结合：动静结合手法是指在一首诗中既有动态描写，又有静态描写。对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。在这种手法的运用中，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式(这里的“动”含动与声；如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”中“喧”为声，“动”有动)，形成意境和形象的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，与衬托又不可截然分开。
贾岛的《题李凝幽居》中的名句“僧敲月下门”，就是以响衬静，与“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙；王维的《鸟鸣涧》“月出惊山鸟，时鸣春涧中”两句，诗人用“时”来修饰“鸣”，写鸟鸣的时起时落，时有时无，使动与静和谐地融为一体——要注意的是同一场景之中才有此法。
1．诗的哪一句用了虚实结合的手法？有何表达效果？请结合诗句具体分析。
2．请分析这首诗的表达技巧。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
3．这首诗用了怎样的表现手法？
答题步骤：
1．准确指出用了何种手法。
2．结合诗句阐释为什么使用了这种手法。
3．此手法有效传达出诗人怎样的感情。
请完成“课后知能检测”第6题的第(2)小题
1．春山暖日和风。
【鉴赏】　在这一句里，词人着意突出了春天已经来到人间的特点，“山”是春意盎然的，“日”是暖意融融的，“风”是和煦温情的。读者仿佛置身于明媚的春光里，眼前春山润泽，春日融融，春风和煦，不自觉地就感觉到一种怡然与舒畅。
2．阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。
【鉴赏】　两句是近写，词人从写远处的“春山”转为写近处的“楼阁”与“院中”的景物。在这明媚的春光里的“阑干楼阁帘栊”也是与别个季节截然不同的，无不映照着“春山”的新绿，沐浴着“暖日”明媚，披拂着“和风”的温情。倘若你站在楼阁上，站在窗子前，凭栏而立欣赏春光，是一件多么惬意的事儿呀！再细细地品味品味“杨柳秋千院中”一句，幽静雅致的小院儿，那小院儿里有傲然的白杨，有婀娜的垂柳，特别是那树下的秋千悠然的荡来荡去，仿佛有妙龄少女们的欢声笑语传将出来，充满了诗情画意。
令人向往的山水风光美景图
在中国古代诗词曲中，讴歌壮丽山河，描写田园风光，历来是占比重最大的传统题材。乔吉在【双调·水仙子】(重观瀑布)这一小令中引用恰当的典故增加了作品神奇的色彩，为我们展示了祖国山川秀美的自然之景。白朴的【越调·天净沙】(春)，词人重点采用的是白描的手法，由“春山暖日和风”三幅画面展开想象，语言上运用列举，由名词或名词性词组并列构成一系列意象，创造一种意境，勾勒了一幅“春景图”。
【应用角度】　这则素材可用于与“自然美”、“环境”、“绿色生活”等相关的话题写作中。
河南的山水风光
新华网河南频道5月16日讯，参加“中原行——中国当代著名画家大型采风”活动的一百多位国内著名画家，来到焦作云台山、登封少林寺、信阳鸡公山采风写生，河南的山水风光令大师们流连忘返。
峡谷奇观云台山
15日一早，画家们就来到了位于修武县的云台山。
行走在丹崖碧水、飞瀑流泉的红石峡，如诗如画的云台美景令画家们赞不绝口。“早就听说过云台山的奇、绝，今天终于有幸前来参观。如此壮观的山水是上天赐给焦作人民最好的礼物。”海军政治部文艺创作室专业画家邹立颖说。
画家们边看边驻足写生，眼前的美景很快变成了纸上的画作。
“云台山的山体就像一座‘天然’长城，很巍峨、很雄壮、很厚实，这里很能激发艺术家的创作冲动。我今天拍了很多云台山的照片，回去都可以当作绘画的素材。”中国美术家协会理事蔡超说。
云中公园鸡公山
“云中公园”鸡公山当天也迎来了前来采风的艺术家。
五月的鸡公山万木苍翠，鲜花簇拥。天女散花般散落在山间的“万国别墅”群让大师们惊叹不已。颐庐是鸡公山上最醒目的建筑，为直系军阀吴佩孚部将靳云鹗1921年所建，因楼秀于群，又名“志气楼”。广州美术学院原院长张治安说：“快100年了，房子还这么气派，并保护得这么好，真长中国人的志气！”
千年古刹少林寺
在少林寺的一天游览结束后，晚上艺术家们又欣赏了位于少林寺附近，待仙沟山谷之间的《禅宗少林·音乐大典》。
当登封待仙沟山谷之间逐渐被灯光打亮，空灵的佛乐禅音和刚劲的少林武术让艺术家们陶醉了。
“少林寺素以硬朗的武功闻名于世，音乐大典则为这座寺庙增添了无限的美丽。坐在山谷之间，尘嚣之外，欣赏如此美轮美奂的演出，让人忘我。我们经常追求的平静安谧，在这里实现。”
【媒评文摘】　1.脱去世俗的尘衣，回归自然，尽情地欣赏山水美景，这是我们共同的企羡。——周口新网
2．人类只是天地万物中的一个分支，人与自然是息息相通的，领略自然之美，芳菲自溢，像天地那样，有大美而不言，于和谐的氛围中感受一种灵气的精华。
——河南新闻
小桥流水共悠悠
——鉴赏元曲
蒙古人剽悍的铁骑裹挟着凛冽的寒风，踏碎了南宋朝廷十里繁华扬州梦；曾在大漠上空游弋的盘雕，挥动强劲的翅膀，击碎了二十四桥下那轮在波心荡漾的冷月。
大江东去的涛声，醉里看剑的灯火，在烽火硝烟中淡了，散了。《满江红》的壮怀激烈，《雨霖铃》的凄清哀婉，随沉沉暮霭，消失在历史的茫茫烟波里。
带着千古兴亡的沉重叹息，飘散着山野市井的慢歌快板，在古道西风中，元曲骑着一匹瘦马，向我们走来。
宋词里一品女儿红，被宋朝的风风雨雨酿造得醇香、绵长；元曲是一杯二锅头，被元朝的山山水水浸润得散淡、辛辣。宋词是深宫大院里的青花瓷，精致、优雅；元曲是房前屋后的红土陶，粗犷、朴实。宋词是文人墨客眼里的清泪、心中的忧伤；元曲则是飘散在街头巷尾的微风，是蜿蜒在蒙古高原的涓涓溪流。
千古兴亡，朝代更迭，元代的诗人们怎能不心生感慨呢？见惯了刀光剑影，听熟了鼓角争鸣，就看淡了富贵功名。
也许蒙古人的粗犷豪爽、不拘小节深深烙在元代诗人的脑海中，他们的诗句从高深的宫廷流向散落的巷陌。再也不是南宋那浩瀚的长江大河，而是夹杂着高原泥土的溪流，虽不能那样雄浑恣肆，却也浪花朵朵，灵动而璀璨。
也许南宋的遗老遗少们厌倦了宋词的呐喊与忧伤，将一份轻松和幽默注入元曲的灵魂里。少了些许冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。唱出的却是“莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事风风韵韵，娇娇嫩嫩，停停当当人人”。
就像宋人不肯循规蹈矩地照写唐诗，将工整的“七言”、“五言”拆散，铺叙在苏轼的明月中、秦观的纤云里、李清照的黄花上，将一川烟雨、满怀愁绪吟咏得明明暗暗、深深浅浅、长长短短。元人从宋词的烟雨里走出来，抖落蕴涵在长短句上晶莹的泪花，脱掉披挂在上下阕上华丽的外衣，将嬉笑怒骂写入诗篇，叫村言俚语皆成佳句。少见了红袖添香的温存与浪漫，却将文人的雅兴唱成百姓的小曲，唱进作家的小说里，唱到了民间的舞台上。
是元代的诗人将书斋里的诗词翻唱成坊间的散曲，将高雅唱成了通俗，将古典唱成了生动，唱醒了诗的灵魂，唱响了诗的生命。
元曲是一位邻家的女儿，清清爽爽，自自然然，拈花俏立。
元曲是马致远用一匹瘦马驮着乡愁走向悠悠古道，用数点昏鸦带着孤寂散向渺茫的暮色中。
元曲是小桥，是流水，在中国的文学长河中悠悠，悠悠……(摘自天下散文网，有删改)
【精要赏析】　本文可以看成是用诗意的文学语言写就的元曲简介，从中我们可以了解元曲兴盛的原因、元曲与宋词的联系和区别、元曲的特点。一、基础巩固
(1)乔吉，元代杂剧家、________。一称乔吉甫，字梦符，山西太原人。一生无意仕进，以“________”自居，常与张可久并提而成就过之，被称为元代“______________”。
(2)白朴，字________，号兰谷。他是元代著名的文学家、杂剧家，元曲四大家之一。他的剧作见于著录的有十六种，完整留存的有《________》与《________》两种。
【答案】　(1)散曲作家　江湖状元　曲家翘楚
(2)太素　墙头马上　梧桐雨
2．对【双调·水仙子】(重观瀑布)这首元曲的分析与鉴赏，不恰当的一项是(　　)
A．本曲自远而近从几个不同角度描绘瀑布，联想丰富，用语精巧。
B．作者从前人把瀑布比作“银河”、“白练”的佳句中得到启发，造出“天机”、“月梭”等词语，把瀑布想象成银河边织女抖落下来的白练，借鉴中创新出奇。
C．本曲意境深邃，磅礴奔流、寒气逼人的瀑布震撼了作者的心灵，引起作者对大自然肃然起敬的赞叹和对受冻馁之苦的百姓的同情。
D．曲末以三个连续比喻句描绘瀑布的摇曳多姿、壮丽奇谲的景象。
【解析】　未涉及对受冻馁百姓的同情。
【答案】　C
3．补出下列名句中的空缺部分。
(1)______________，几千年晒未干。
(2)似白虹饮涧，玉龙下山，______________。
(3)______________，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。
(4)啼莺舞燕，________。
【答案】　(1)冰丝带雨悬霄汉　(2)晴雪飞滩　(3)春山暖日和风　(4)小桥流水飞红
二、课内阅读
4．阅读【越调·天净沙】(春)，完成(1)～(2)题。
(1)有人认为这首小令语言上凝练自然，妙合天成。你如何理解这种观点？
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________________________________________________
【答案】　语言上运用列举，由名词或名词性词组并列构成一系列意象，创造一种意境。“春山”、“暖日”、“和风”，都是名词，从远景开笔，展示春天的大环境。“阑干”、“楼阁”、“帘栊”、“杨柳”、“秋千”，从近景着眼，写庭院人家的春景。
(2)这首小令描写了一幅什么样的画面？抒发了作者怎样的思想感情？
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【答案】　这首小令通过选择富有时令特点的景物，融会作者独特的观察体验，给读者描绘了一幅和煦、明媚、润泽的春景图，表达了作者对春天和生活的热爱。
三、课外阅读
5．阅读下面的元曲，完成下列问题。
【双调·水仙子】
冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。
冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳。酒醒寒惊梦，笛凄春断肠。淡月昏黄。
(1)全诗八句，按作者的思路可分为三节，三节的内容依次是什么？
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【答案】　寻梅、遇梅、赞梅。
(2)结尾“淡月昏黄”一句有什么作用？这支曲子在写法上最大的特点是什么？
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【答案】　①不仅点明诗人找到梅花的时间，而且化用了宋代林逋“暗香浮动月黄昏”的诗意，突出了梅花的风神，与开头孤山寻梅前后呼应，笔法极其绵密。
②通篇写梅，但不用一个“梅”字，却使人时时感到梅的存在。写孤山寻梅，孤山是诗人林逋隐居的地方，宋时遍植梅花，提起孤山，人们马上想到梅花；第二节写冷香，写“缟袂绡裳”，是写梅花洁白幽香的神形；至于最后的三个典故，更是咏梅所常用。这种写法巧妙别致，足见诗人构思的艺术匠心。
6．阅读下面这首元散曲，然后回答问题。
【正宫·塞鸿秋·浔阳即景】
长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
【注】　①周德清()，号挺斋，高安(今属江西)人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。
(1)请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。
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【答案】　①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。③比拟，如说新月“学”扇。
★(2)(对应《【越调·天净沙】　春》“重难突破”第3题)这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。
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【答案】　从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。
四、语言表达
7．根据“似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩”的意境，写一段情景交融的文字，要求想象合理，语言连贯。(不少于60字。)
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【答案】　仔细回味，我们不仅能看到如白练悬空的瀑布，还可以看到似烟似雾的飘动的水汽，在阳光下闪着粼粼白光的溪水，因阳光折射而产生的似隐似现的霞光，……似乎还可以听到瀑布轰然奔流的声响，以及溪水的淙淙流淌。
8．(2011·安徽高考)下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。
我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言有多么华丽，①________________________________________________；
②____________，③____________；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。
________________________________________________
【解析】　这是一个较为宽泛的仿写题，除了句式的要求外，最为关键的是修辞手法，原句中的“窗口”、“灯塔”都运用了比喻的修辞手法。所以答案所给的“桥梁”、“阶梯”就是很好的模仿，解答时要先选定好喻体，剩下的就容易了。再如“航船”、“春风”、“甘霖”、“绿洲”之类的喻体。
【答案】　示例：①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁
②我不想知道你的藏书多么丰富
③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯
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