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爸爸妈妈不在家 作文
浮生梦魇HQM
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浙江省温州市 苍南县矾山镇第二小学四年一班 谢潇今天放学回家，我把整个家找了个遍，也没看见爸爸妈妈的影子。不在?!“我自由啰!咚咚锵!咚咚锵!”我飞快地把桌上的饭菜吃光了。然后把筷子和杯子当作乐器，敲来敲去，奏出了美妙的音乐，在音乐声中，小花小草都翩翩起舞了。我又用最快的速度做作业，就像百米赛跑冲刺一样。不一会儿，作业本上便密密麻麻地排满了字。“噢!写完啰!我可以痛痛快快地玩啰!”这时传来了隔壁豪豪的大嗓门：“潇潇，到我家里玩吧!”我听了，正中下怀：我正求之不得呢。我飞快地来到他家，一看，这里早已成了小朋友的天堂了。瘦小子聪聪和小眼镜敏敏正紧张地下棋呢。站在旁边助阵加油的是小博士乐乐，而躺在沙发上看书的正是我最好的朋友悦悦。哈哈!原来屋子里坐着的站着的躺着的，都是我的好朋友。看见他们，我甭提多高兴了。胖乎乎的豪豪忙把我拉进门。“我提议，玩躲猫猫好不好?”我大声问道。朋友们异口同声地回答：“好!”“就这么决定了，玩躲猫猫。”我和朋友们用石头、剪刀、布来决定谁当“鬼”抓我们。“石头——剪刀——布!”“哈哈!豪豪，你输啦!来!把眼睛蒙上。”笨笨的豪豪成了“鬼”。“好!先听我讲明规则：用红领巾把眼睛蒙上，左转三圈，再右转三圈，然后数十下，就可以抓我们了。抓到了还得猜名字，猜中了才能换人。”“一——二——三!”他们正在数呢。我就绞尽脑汁想该藏在哪儿好。敏敏在旁边提醒我：“快!藏在桌子下。”话音刚落，“鬼”就来抓了，我忙往桌子下一钻，他并没有发现我。聪聪是个小机灵，他想了个歪主意，竟在椅子上来了个“金鸡独立”。乐乐在另一张桌子下当起了“井底之蛙”。“鬼”东摸摸，西碰碰，左踢腿，右伸脚，却怎么也找不到我们，只好站在房子中间发呆。聪聪的功夫毕竟不到家，只见他不停的摇晃，终于他支持不住了，从椅子上摔了下来。“鬼”一听到响声，马上猛扑过来，紧抓不放。口里还大声喊道：“我抓到了!我抓到了!”“鬼”左摸摸，右摸摸，从头摸到了脚。得意地笑了：“是乐乐!是乐乐!”我们哄堂大笑。怎么会是乐乐呢?他可是在桌子底下做“井底之蛙”呢!猜错了名字，就得重来。这次可不能大意了……不知不觉天色已经很晚了，我们都觉得累了。回到家以后，爸爸妈妈已经回来了，他们看到我那么高兴的样子，忙问我到哪里去了。我神秘地笑了笑，不回答，自顾自回我的小房间里去了。躺在床上，我的思绪又回到了那有趣的游戏当中，想着想着，不知不觉睡着了。爸爸妈妈不在家，我照样玩得很潇洒。
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& 我们都会遇到对手阅读答案
阅读下文。（28分）我们都会遇到对手①小学时，我们班有二十多名同学，梳辫子的只有七位。老师看了看那怯生生的“半边天”，先让大一些的琴做了学习委员，却选不出文艺委员领着课前唱歌，后又发现我嗓门儿大又挺大方，便委任了我。②老师们都很愿意做我们的班主任，女生少，操心事更少。她们却忘了：女孩子天生会掩饰。其实，文艺委员与学习委员之间很格格不入呢！我不知道嫉妒心是何时潜入体内并随着身体一天天长大的。我和琴的成绩太相近了，老师常常表扬我们俩或者我们其中的一位。势均力敌就有了敌意。③琴先拉帮结伙，她拉着那五个女生课间高高兴兴玩，放学亲亲热热走，我形单影只地呆在操场或闷头回家时，恨琴恨得咬牙切齿。④有一天傍晚，我和高年级同学玩跳格，跳到天黑才想起书包，书包早被锁在教室里了。我急得团团转时，发现教室门玻璃刚好坏了，我打开门，拿上书包正要出来，我突然想到琴，偷着锁门说不定就是她干的，那天她值日。我拿不出书包做不成作业自然要挨老师训，她早就盼着这天呢！旧恨新仇忍无可忍，我想报仇了。我一回身看到讲台上有截粉笔头儿，还是给她起个绰号骂她一下吧！借着教室里最后一点儿微亮的光写在琴的书桌里。写完了报了仇，跳出教室就把这件事丢脑后了。⑤第二天早自习一进门，琴正骂人，看到我音量提高了一倍。最麻烦的是在路上，琴用她的骂声对我实行围追堵截，我像灰溜溜的小老鼠，琴成了打鼠的英雄。⑥琴很能骂人，指桑骂槐、破口大骂全会。在她的骂声中，我来不及想自己的愚蠢，原有的嫉妒却变成了完完全全的恨。⑦五年级时，我的表姐也转到了我们班。表姐的成绩开始遥遥领先，琴很不服气，私下里便说她是重读生。话被传过来，表姐便立场坚定了，女生阵营里从此有了两个帮派，彼此虎视眈眈。⑧我们常在一起挖空心思贬低对方。有一天发现琴“长着满脸横丝肉，一看就不像好东西”，令我们狠狠开心了一阵子，尤其是那常形容坏人的“横丝肉”，让我出了许多怨气。⑨我们（包括琴）都以为自己很聪明，所作所为理所当然，发布考中学成绩时大家都傻了：老师认为最有希望的几个甚至表姐，都没有考入那所向往已久的重点中学。⑩也许是因为那次惨败，琴比我们先长大了。有一天陪妈妈逛街，远远看到琴，我早早扭过头去，听见琴问：“大娘上街呀？”11妈妈说：“嗯。琴，你有时间到我家里玩吧。”12“哎。”13我等琴走远了我问：“妈，你理她干吗？你不知道我俩不好吗？”14妈妈瞪了我一眼：“她到底是大两岁懂事了，人家想和好。”15“我才不和她和好呢！”16虽然妈妈开导了半天，我却忘不了琴的那些恶骂，几次碰到她探寻的目光都以冷漠拒绝了。17多年以后我慢慢聪明过来：无论在哪儿，无论做什么，我们都会遇到对手。我们太喜欢把对手列为敌人，太喜欢于嫉妒甚至诽谤。一个人的真正长大，却是从真诚地欣赏对手开始的。1.第②段两个加点词“敌”理解正确的一项是①有利害冲突，不能相容的；②敌人；③对抗，抵挡；④（力量）相等的A．①②&& B．①③&& C．④①&&D．④③2.依据③-⑧段，概括“我”和琴矛盾逐步加深的过程。（4分）（1）&&&&&&& （2）&&&&&&& （3）五年级时，表姐转来重读，彼此敌意加深，更加挖空心思贬低对方。3.第⑥段，“我”说自己“愚蠢”是因为&&&&&；第11段，“我”说自己“聪明”是因为&&&&&&&。4.文中的“琴”是一个怎样的人？请选择两个角度，作简要分析。（5分）5.对本文主旨理解恰当的一项是（4分）A．展露了小女生之间真实自然的争强好胜。B．表现嫉妒不加以控制则会成为完全的恨。C．体现遭遇对手乃人生无法回避的常态。D．揭示真正的成长始于真诚地欣赏对手。6.“我”冷漠地拒绝与琴和好，请就“我”的这一行为，谈谈自己的看法。（80字左右，8分）&
&1.C2.（1）琴拉帮结伙，我形单影只，恨琴恨得咬牙切齿[来源:]（2）“我”报复琴，琴把我骂的像小老鼠，“我”完完全全地恨琴3.“我”因嫉妒在琴的书桌上写了骂琴的话，第二天，被琴大骂，我很狼狈成熟了，懂得了“不管何时何地我们都会遇到对手”4.琴是一个爱记仇，善于自我反省的人。“我”因书包被锁教室，怀疑是琴所为，于是就用粉笔在她的书桌上写绰号骂她，琴看到后将“我”大骂特骂，体现了她是个爱记仇的人。中考成绩发布后，我们的成绩不理想，但琴从这次惨败中吸取了教训。想和我和好，但我冷漠地拒绝了。5.D6.这样的行为是不好的。“我”与琴都有做得不对、不够宽容、坦荡的一面。琴能够认识到自己的不足，主动示意想与“我”和好，而“我”却心胸狭小，冷漠拒绝了。这样不利于我们的成长及人际和谐。【解析】1.试题分析：阅读所示文段，理解内容，概括文意理解词义即可。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：根据题干中的提示，阅读全文，将故事情节划分成三部分，以人物活动为中心，注意人物的心理活动描写，抓住“我”与琴情感的变化逐一概括。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。3.试题分析：找到相关文字段，梳理情节，通过人物言行描写理解人物心理活动，分析问题。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。4.试题分析：通读全文，抓住文中描写琴言行的句子，概括其行为表现从性格和精神品质方面来分析其形象。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。5.试题分析：理解文章的主旨，可从文题或文中（一般在文首或文尾）作者总结评述性的句子来理解概括。如本文抓住最后一句即可理解主旨。考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。6.试题分析：找到相关的情节，根据文章具体内容，从“宽容”这个角度来分析“我”行为的错误。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。&
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来源：学年上海市普陀区初三毕业生第一学期质量检测语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下文. 我们都会遇到对手 ①小学时.我们班有二十多名同学.梳辫子的只有七位.老师看了看那怯生生的“半边天 .先让大一些的琴做了学习委员.却选不出文艺委员领着课前唱歌.后又发现我嗓门儿大又挺大方.便委任了我. ②老师们都很愿意做我们的班主任.女生少.操心事更少.她们却忘了:女孩子天生会掩饰.其实.文艺委员与学习委员之间很格格不入呢!我不知道嫉妒心是何时潜入体内并随着身体一天天长大的.我和琴的成绩太相近了.老师常常表扬我们俩或者我们其中的一位.势均力敌就有了敌意. ③琴先拉帮结伙.她拉着那五个女生课间高高兴兴玩.放学亲亲热热走.我形单影只地呆在操场或闷头回家时.恨琴恨得咬牙切齿. ④有一天傍晚.我和高年级同学玩跳格.跳到天黑才想起书包.书包早被锁在教室里了.我急得团团转时.发现教室门玻璃刚好坏了.我打开门.拿上书包正要出来.我突然想到琴.偷着锁门说不定就是她干的.那天她值日.我拿不出书包做不成作业自然要挨老师训.她早就盼着这天呢!旧恨新仇忍无可忍.我想报仇了.我一回身看到讲台上有截粉笔头儿.还是给她起个绰号骂她一下吧!借着教室里最后一点儿微亮的光写在琴的书桌里.写完了报了仇.跳出教室就把这件事丢脑后了. ⑤第二天早自习一进门.琴正骂人.看到我音量提高了一倍.最麻烦的是在路上.琴用她的骂声对我实行围追堵截.我像灰溜溜的小老鼠.琴成了打鼠的英雄. ⑥琴很能骂人.指桑骂槐.破口大骂全会.在她的骂声中.我来不及想自己的愚蠢.原有的嫉妒却变成了完完全全的恨. ⑦五年级时.我的表姐也转到了我们班.表姐的成绩开始遥遥领先.琴很不服气.私下里便说她是重读生.话被传过来.表姐便立场坚定了.女生阵营里从此有了两个帮派.彼此虎视眈眈. ⑧我们常在一起挖空心思贬低对方.有一天发现琴“长着满脸横丝肉.一看就不像好东西 .令我们狠狠开心了一阵子.尤其是那常形容坏人的“横丝肉 .让我出了许多怨气. ⑨我们都以为自己很聪明.所作所为理所当然.发布考中学成绩时大家都傻了:老师认为最有希望的几个甚至表姐.都没有考入那所向往已久的重点中学. ⑩也许是因为那次惨败.琴比我们先长大了.有一天陪妈妈逛街.远远看到琴.我早早扭过头去.听见琴问:“大娘上街呀? 11妈妈说:“嗯.琴.你有时间到我家里玩吧. 12“哎. 13我等琴走远了我问:“妈.你理她干吗?你不知道我俩不好吗? 14妈妈瞪了我一眼:“她到底是大两岁懂事了.人家想和好. 15“我才不和她和好呢! 16虽然妈妈开导了半天.我却忘不了琴的那些恶骂.几次碰到她探寻的目光都以冷漠拒绝了. 17多年以后我慢慢聪明过来:无论在哪儿.无论做什么.我们都会遇到对手.我们太喜欢把对手列为敌人.太喜欢于嫉妒甚至诽谤.一个人的真正长大.却是从真诚地欣赏对手开始的. 1.第②段两个加点词“敌 理解正确的一项是 ①有利害冲突.不能相容的,②敌人,③对抗.抵挡,④相等的 A．①② B．①③ C．④① D．④③ 2.依据③-⑧段.概括“我 和琴矛盾逐步加深的过程. (1) (2) (3)五年级时.表姐转来重读.彼此敌意加深.更加挖空心思贬低对方. 3.第⑥段.“我 说自己“愚蠢 是因为 ,第11段.“我 说自己“聪明 是因为 . 4.文中的“琴 是一个怎样的人?请选择两个角度.作简要分析. 5.对本文主旨理解恰当的一项是 A．展露了小女生之间真实自然的争强好胜.B．表现嫉妒不加以控制则会成为完全的恨. C．体现遭遇对手乃人生无法回避的常态.D．揭示真正的成长始于真诚地欣赏对手. 6.“我 冷漠地拒绝与琴和好.请就“我 的这一行为.谈谈自己的看法.
来源：学年江西省吉安市九年级语文中考复习卷（六）
题型：现代文阅读
阅读下文.完成第23-28题. . 低调 人生的黑金 ①像谦卑的庄稼.在七月的阳光里.低下深思熟虑的头颅.当我们讴歌丰收的幸福时刻.庄稼不语.它只是低调倒在镰刀的怀里.顺着汗水的脉络.走向粮仓.成为来年春天引爆大地的种子.这是低调的无声之美. ②像巍峨的高峰上沉默的松树.在大雪压顶的时候.凛冽的寒风狂野地掠过.那些秀于森林.笔直地企图凌云的枝干最先被折断.而那些低调弯曲的枝干却承受着生命不能承受之重.积蓄着蓬勃的力量.不被寒风积雪所摧毁.这是低调的力量. ③像遥秋的篱笆墙里的菊花.风刀霜剑严相逼.万木凋零.只见一朵朵菊花握成铮铮的拳头.淡泊墙外的赞美.低调地把一层层霜抖进泥土里.磨炼骨肉.给那些被风霜蒙蔽双眼的人们以生活的信心.这是低调的魅力. ④万丈高台.起于垒土,千里之行.始于足下.你看.进门忘记低头的人总是最先被碰伤,风光时得意忘形的人.走下舞台最容易摔跤,成功时忘记自警的人.最终跌倒在自己埋设的优势陷阱里,辉煌时放松进取的人.享受了短暂的掌声后.最后比谁都凄凉. ⑤低调.如同不起眼的煤.没有人会在意它被埋在暗无天日的地下所承受的重压.然而当它被有力的手臂掘出来后.它就点亮了黑夜! ⑥低调.如同脚下的门槛.我们习惯于仰视高处的门顶.漫不经心地迈过门槛.然而当生活遭遇不测的时候.最先抵挡洪流伤害的却是门槛! ⑦低调.如同丑陋的河蚌.坚硬粗糙的外壳经历了波浪的洗礼苦痛.最后孕育出的却是珍珠!在它久病河床苦苦经受煎熬之际.我们看不到它内心的抗争.然而凶险波浪退去.它却给我们生命中最宝贵的馈赠. ⑧低调不是退缩.也不是无为.而是一颗成熟的心灵经历人生百态后呈现的一种朴素风景,低调不是平庸.也不是无争.而是一种达观的胸怀淡薄生活所得后展示的广阔.这种广阔波澜不惊.宠辱不动. ⑨为人处世.一个低调的人.就像一支黑夜里静默燃烧的蜡烛.它是崇高的. ⑩海纳百川.有容乃大.一个低调的人.他不与世界争.立如诗人兰德所写的:“我和谁也不争.和谁争我都不屑.我爱大自然.其次是艺术.我双手捧着生命之火取暖.火萎了.我也准备走了. 低调是一种品位.拥有这种品位的人.在尘世间似乎看低了自己.却在人格上提升了自己.低调是一种风度.一种魅力.这种风度不张扬.不外显. ⑾或许.低调是一种沉默的灵魂.在不起眼的角落里发出的淡淡芳香.就像那阳光爬过墙头.开着淡淡的花儿.微笑着给路人捧出长长果实的丝瓜.或许.在岁月的长河里一切都会贬值.一切都会慢慢化为尘埃.而低调.这人生的黑金.却以独特的光芒.给我们划开了一道透过人生阴霾而露出彩云的晴空.我们.揣着这黑色的金属.沉默着走向高处. 1.．本文的标题对全文有什么作用? 2.．文章开头三段写“庄稼.松树.菊花 .有什么好处? 3.．本文倡导“低调 .为什么却在第④段里写了与其不同的“四种人 ? 4.．第⑩段引用兰德的话起什么作用? 5.．说说你对下面句子的理解. 低调.如同不起眼的煤.没有人会在意它被埋在暗无天日的地下所承受的重压.然而当它被有力的手臂掘出来后.它就点亮了黑夜! 6.．本文大量运用比喻和排比.请你从中选举一例.品析其表达作用.
来源：学年福建省九年级第一次月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下文.完成题目. 生命的绿意 每次去文化市场的旧书市淘书.我都会经过一个略显偏僻的转角.在那个转角处摆摊的.是一个年近六旬.身形枯瘦的老者.他所卖的旧书品种.要比附近那些书摊少许多.即使是这样.在不多的旧书中.还被一些过期的教辅读物占去大半.因此.老人的书摊前总是显得有些冷清. 刚开始.老人的书摊唯一引起我注意的一点.就是书摊前那一摞开本很大的旧书.其实.那一摞旧书只不过五六本.因为每一本书都非常厚.所以看上去它们足有一米高.那些早已泛黄的纸页.很容易使我联想起那些古老的经书. 于是.我俯下身去.颇为好奇地翻开其中一本.里面竟是一些密密麻麻的.排列有序的针眼儿. 此时.老人在一旁微笑着说:“这些都是盲文书.你需要吗? 哦.这时我才注意到书的封面上.印有“中国盲文出版社 的字样.我摇了摇头走开了.心头还升起一种莫名的尴尬. 那天中午.当我拎着一捆刚挑选的旧书从老人书摊前经过时.只见他的书摊前蹲着一个十六七岁的男孩儿.他正在专心地翻阅着那一摞盲文书中的一本.他的肩上还背着一个大大的帆布包. 因为好奇.我走到那个男孩儿的近前.而他好像一点儿都没注意到我已经走到他的身边.仍认真地翻阅着手中的书.这时候.我才发觉那个男孩儿原来是一个盲人.他用手轻轻的在那一排排针眼上触摸着.每翻过一张页码.他都会小心翼翼地将页码的折角抚平.那本陈旧的书.在他的手中显得有些珍贵. 过了一会儿.男孩欣喜地抬起头来问道:“老伯伯.这本书多少钱呢? 老人笑道:“你要是喜欢.我就送给你吧. 那个男孩儿却摇了摇头说:“那不行.您猜我刚才在书里读到了什么呢? 我和老人都有点诧异地看着他.男孩儿将手指再一次放到刚才翻阅的那张页码上.轻声读了起来:“当别人送给你一个温暖的春天的时候.你就要努力地使你的生命焕发出绿意.作为爱的回报-- 老人的脸上写满了赞许.然后他干脆地说:“那你就给我留下两元钱. 男孩儿一边掏钱.一边跟老人道谢.然后.他弯腰捡起地上的那根用铝合金制作的盲杖.慢慢地走开了. 而接下来我跟老人的谈话.或许有点明知故问的意思:“老师傅.那么厚重的书.你为什么只卖给他两元钱呢?你就是拿去卖废纸.也不止两元呀. 老人听了.很认真地解释说:“那个孩子虽然眼睛看不见.但是我想他的心一定是明亮的.其实.我刚才是想免费送给他的.可是你也看到了吧.他需要的不仅仅是施舍.还有尊重.我真高兴.能送他一个春天. 我被老人的话语深深地打动了. 是啊.在生活中.我们一点儿微不足道的付出.在那些需要它们的人心里.或许会变成一个温暖的春天.就让我们学会付出吧!同时.我们还要像那个双目失明的男孩儿一样学会感恩.当我们受到别人热情帮助的时候.无论得到的多与少.我们都要努力使自己的生命泛出绿意.作为爱的回报. 1.本文记叙了一件什么事?请用简洁的语言概括. 2.请结合文章的具体内容.说说老人是个怎样的人. 3.文章的语言生动.有表现力.请品味下面句子. 他用手轻轻地在那一排排针眼上触摸着.每翻过一张页码.他都会小心翼翼地将页码的折角抚平. 4.读了本文.你获得了怎样的人生感悟?简要概括.
来源：学年河南中招考试说明解密预测语文试卷（四）
题型：现代文阅读
阅读下文.完成下面题目. 有一种豆腐是用亲情做的 夏夏 公司对面新餐馆开张.热热闹闹地放鞭炮.在办公室里看过去.是一家规模中等的家常菜馆.中午下班.几个同事约在一起.过去吃饭. 进门.一个女孩笑盈盈地迎上前来.领我们入座.女孩穿蓝色碎花上衣.蓝布裤.阔阔的裤脚.黑布鞋.蓝头巾.是店里的特色店服.和她神情中那几分乡村女孩特有的羞涩很相衬.十八九岁的样子.声音干净甜美.笑容真诚饱满. 把菜单递过来.我们凑在一起翻看.随意地.有同事问:“小妹.有啥好吃的.推荐一下. 女孩抿抿唇.报了三两样特色菜.然后说:“我们店的蘸汁豆腐不错的.豆腐嫩.味道纯.又有营养.女孩子吃了可以美容.还不长胖--点一份吧. 不像介绍其他菜品.一份蘸汁豆腐.她用了好多词来形容.口气.也有点迫不及待. “是招牌菜吗? 我抬头问她.她的脸忽然有点红了.摇头.小声说:“不是的.不过-- 声音又急促起来.“不骗大家.真的很好吃.可以尝一尝啊. 我们都笑起来.菜单上.一份蘸汁豆腐不过6块钱.实在不是太值得去推荐.就要了一份. 菜陆续上来.包括那盘蘸汁豆腐.尝了一口.味道的确不错.不似市场上卖的豆腐那样水.颜色好看.味道也纯.像小时候吃过的农民挑去城里卖的那种豆腐,蘸的调味汁是韭花.也像自己家里做的.味道正正的.女孩没有撒谎.这道蘸汁豆腐虽不是店中招牌菜.但的确可口. 这时邻座来了其他顾客.女孩去招呼他们.又向他们推荐蘸汁豆腐-- 以后.几个同事常常来这家饭馆吃午餐.也常常会接受那个女孩的服务.她已认得我们.不再刻意推荐了.但总要试探着问上一句.还要蘸汁豆腐吗?问完了.脸依然会微微泛红.偶尔会拒绝.但大多时候.会要上一份.这样一道菜.花不了几个钱.又如她所说.女孩子吃了可以美容.还不长胖.清爽的味道.每天吃.也不会厌烦. 也常常听到她对新顾客介绍这道菜.用词越发丰富.说起来越发流畅.只是不知缘故. 那天有同事过生日.过去吃饭.要了个小单间.没想服务的还是她.她说有个负责包间的女孩请假了.她来替. 因为有热闹事.我们破例要了些贵一些的菜.直到点完她也记完.忽然抬起头小声问:“今天不要蘸汁豆腐了吗? 我们先愣了一下.然后都笑起来.成心要逗逗她.我问:“为什么总介绍那道蘸汁豆腐?是不是卖多了.你会拿提成啊? 她的脸顿时红起来.不是以往那种羞涩的红.而是因为着急涨红了.急急摆手:“不.不是的.不是那样的-- “那为什么呢? 同事说.“你要是不说原因.以后我们再也不吃蘸汁豆腐了. 女孩的唇又抿起来.低着头.沉吟一小会儿.小声说:“我说了.你们不许说出去. 得到我们的保证后.她才说:“这些豆腐是我爸做的.韭花是我妈做的.我来城里打工.他们不放心.也来了.在城里租了个小房子做我们家乡的豆腐和韭花.我来了这个饭店.爸就决定把做好的豆腐送到这里来.这样.每天他们都能来看看我.开始老板不想要.爸说了很多好听的话.老板才答应卖一段时间看看.如果卖得好.就一直要.不好就算了--老板不知道我是他的女儿-- 窄小的空间.所有的声音都静止下来.只有女孩细细的声音.在慢慢描述一个关于爱和生存的温暖画面.一个沧桑的男人.在城市的某个角落.和自己的妻子一起每天泡豆子.磨豆腐.做韭花.然后大清早骑着三轮车赶到这家餐馆.而他们心爱的女儿不管睡得多晚.也总会早早起来.装作无意碰到.帮他们把豆腐抬到后厨.没有人的时候.母亲会飞快取出一些小点心.或者水果.或者换洗的衣服.塞到女孩手里.而隔段时间.女孩会塞给母亲一些钱.是她打工赚来的钱.那些钱.他们要攒起来.在家乡盖一栋新房子.母亲还会留一些.做女孩的嫁妆-- 女孩不再说话.怯怯地看着我们.好半天.竟然没有一个人说话.最后是过生日的小何打破沉默.说:“今天我生日.请大家每人吃一份蘸汁豆腐. 女孩诧异地看着她.慌忙摆手:“别别--姐姐.豆腐吃多了会腻的. “小妹.我们爱吃. 小何说.“真的爱吃. 我们跟着附和.然后催她.快写上啊.一人一份. 女孩站在那里.看着我们.拿起笔去写.眼泪却忽然就掉了下来.她边擦边不好意思地笑.擦完眼泪.拿着单子跑了出去. 从那以后.每次去吃饭.不管见到见不到女孩.我们都会主动地首先点一份蘸汁豆腐.并告诉所有相熟的人.如果去我们单位对面的家常菜馆吃饭.请一定要点一份蘸汁豆腐.因为那盘豆腐里.装着一个动人的故事. 1.请用简洁的语言在横线上补出相关的故事情节. 结识女孩-- --众人询问-- --亲情感人 2.第二自然段细致描写了女孩的外貌.有什么作用? 3.请结合选文内容.揣摩下面两句话分别表现了人物怎样的心情. (1)她的脸顿时红起来.不是以往那种羞涩的红.而是因为着急涨红了.急急摆手:“不.不是的.不是那样的-- (2)女孩站在那里.看着我们.拿起笔去写.眼泪却忽然就掉了下来.她边擦边不好意思地笑.擦完眼泪.拿着单子跑了出去. 4.联系全文.谈谈你对本文标题的理解. 5.有同学把这篇文章转载到自己的博客上.立即引起了大家的共鸣.人们纷纷跟帖表达读后感悟.请依照示例.以“我心飞扬 的名义拟写一个跟帖. 示例:把爱留在每一个角落.温暖着每一片天空.爱的世界里彼此拥有.拥抱着爱让世界更美好! 我心飞扬:
来源：学年上海市闵行区初三第一学期期末质量测试语文试卷
题型：现代文阅读
阅读下文.完成小题母亲与照片①透过母亲的斑斑白发和满面病容.已找不出这张照片的痕迹.所以我对这家照相馆充满感激.应该是一架老式双反相机.一位戴眼镜的老摄影师.微笑着.钻在黑布里面.看母亲年轻的倒影.快门开合的声音十分轻微.未曾惊动母亲的笑容.②应该是一个下午.有细腻的风和阳光――从衣着上看.我相信那是春天.新的季节正通过它的每一个细节一点点展开它的叙事.母亲是春天叙事的一部分. ③12岁.或者14的她.穿着干净的学生装.从春天下午的阳光中穿过.④那个下午后来被层层叠叠的下午湮没了.很多年后.不再有人能够察觉它的存在.不可能把它从无数的下午中捡选出来.时间粘连在一起.像雨季的阁楼上粘成纸饼的书简.⑤我却从成摞的照片中捡选出这一张.我闻到了那家小照相馆陈旧的气息.我听到母亲和摄影师的轻声交谈.然后是轻轻的“咔嚓 一响.我在这一响中进入那个下午.见证了我出生以前的时光. ⑥青春.曾经牢牢地攥在母亲手里. ⑦母亲患上骨癌.在病床上辗转反侧.通过表情来掩饰痛苦.她的骨骼X光片被医生办公室的灯板照亮.我面对着它.呆若木鸡.这可能是她一生的最后照片.那张恐怖的照片像一扇漆黑的大门封锁了她的未来.医生告诉我.再发展下去.癌细胞的侵蚀可能使她的脊柱折断.那样.她将截瘫. ⑧我没有流泪.只希望她离去的道路平坦.不要穿越一片荆丛和沼泽. ⑨母亲的少女时代并不顺利.过早丧母.我外公长期在部队服役.注定了她成长期里亲情的缺席.她很美.她的照片早就向我们透露了这一点.但没有透露的.是她的痛苦与艰辛.这种家庭的艰辛使她15岁就参军.开始了漫长的服役生涯.而她所有的痛楚.都被照片掩瞒了.是什么使经济jié jū的她决定去照相馆?我无从得知.我只对她不幸的过往略有耳闻.却从来不愿碰触她的伤痛记忆.这张照片一直挂在我家老屋的墙上.每当我面对它.都会被她的笑容所感染.在笑容里.她好像看见了自己的未来.⑩我用轮椅把母亲推到院子里.秋天午后的阳光已经含蓄了许多.门口的许多老人坐在轮椅里.围着花坛聊天.我把母亲推到树阴下.我想和她静静呆一会儿.我知道.这样的机会.不多了. ?我想给她拍一张照片.母亲不知多久没有拍过照片了.但我不忍.疾病已经扭曲了她的面容.她目光浑浊.表情死板.口水不时从呆滞的唇边无意识地流下.更重要的.她的记忆正在一点一点丧失.也许过不了多久.她就不再记得我是谁了.想到这里.我心里很难过.她和当初那个年轻而有活力的少女已经被分隔在时间的两岸.再也不能相聚.她们是同一个人吗?我时常会发出这样的疑问. ?如果有一天母亲离开我.我会想她.但我放弃了为最后时刻的她拍照的想法.我们对照片的依赖是因为它具有不可比拟的真实性.但有些时候.这种真实性.恰恰是我们希望回避的.我更愿意面对母亲少女时代的笑容.如果说.所谓的永葆青春只是一种假想.那么.我心甘情愿地接受它的欺骗.?从医院出来.穿越纷乱的城市街景.回到母亲不可能再回来的家.当年那家小照相馆.或许正隐身于某一条小巷里.在我的身后.一闪而过.[小题1]阅读第⑨段.根据拼音写出相应的词语经济jié jū [小题2]第②段中“母亲是春天叙事的一部分 这句话的含义是 .[小题3]本文紧扣标题“母亲与照片 .从三个方面展开叙事.请简要概括.[小题4]对于第⑨段的理解.错误的一项是( )A．起到了插叙的作用.介绍了美丽的母亲不幸的少女时代.B．呼应了文章开头所提到的母亲少女时代拍摄照片的事情.C．我对自己不了解母亲的不幸遭遇而深感遗憾与惋惜.D．我被照片中母亲充满青春光彩和希望的美丽笑容深深感染.[小题5]第①②段两次写“应该是-- .这样叙述有怎样的表达效果?[小题6]第?段作者说:“我更愿意面对母亲少女时代的笑容. 根据全文内容.谈谈你对作者这种情感的理解.
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