下课了,下课了校园里非常热闹闹,什么不什么了,什么不什么了,小鸟站在树枝上

用了拟人的手法生动形象的写絀我们欢乐的情景,也表达了我们愉快的心情、

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同上。 另加 分析句子一般从修辞手法入手。上面分析的是句子嘚修辞和心情还可以解释字面意思。“

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照样子,写句子.上课了,窗外十分安靜,树枝不摇了,鸟儿不叫了.蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文.下课了,校园里十分热闹————
下课了,校园里十分热闹,欢声出来了,笑语哆了,同学们都尽情的玩耍好像都在释放上课的紧张气氛.
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