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试题“阅读明·袁凯《客中夜坐》一诗，完成题目（6分）落叶萧萧江水长...”，相似的试题还有：
明 袁凯(4分)落叶萧萧江水长，故园归路更茫茫。一声新雁三更雨，何处行人不断肠。1.诗人因看到那“落叶萧萧江水长”之景而生哀思，更因听到______(填诗句)而添悲愁。(2分)2.诗歌表达了诗人怎样的情感？(2分)
诗歌赏析(6分)阅读明·袁凯《客中夜坐》一诗，完成题目(6分)落叶萧萧江水长，故园①归路更茫茫。一声新雁三更雨，何处行人不断肠。【注】①故园：故乡，家乡。
1.诗人因看到“落而生哀思，更因听到________________________(填诗句)而添悲愁。(2分)2.诗歌表达了诗人怎样的情感？(2分)3.“雁”常是古人借以抒发情怀的对象之一，请你再写出含有“雁”的古诗句。(连续的两句，2分)
诗歌赏析(6分)阅读明·袁凯《客中夜坐》一诗，完成题目(6分)落叶萧萧江水长，故园①归路更茫茫。一声新雁三更雨，何处行人不断肠。【注】①故园：故乡，家乡。1.诗人因看到“落叶萧萧江水长”之景而生哀思，更因听到________________________(填诗句)而添悲愁。(2分)2.诗歌表达了诗人怎样的情感？(2分)__________________________________________________________________________3.诗歌的写作背景等，从这些角度来分析诗人的情感，可以说是较为全面的。“雁”常是古人借以抒发情怀的对象之一，请你再写出含有“雁”的古诗句。(连续的两句，2分)_________________________________________________________扫二维码下载作业帮
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诗人又叫什么客
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文人墨客骚客
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客中夜坐&&&&明&袁凯（4分）落叶萧萧江水长，故园归路更茫茫。一声新雁三更雨，何处行人不断肠。1.诗人因看到那“落叶萧萧江水长”之景而生哀思，更因听到&(填诗句)而添悲愁。（2分）2.诗歌表达了诗人怎样的情感？（2分）&
本题难度：容易
题型：解答题&|&来源：2011-浙江平阳县水头一中七年级下学期阶段性测试语文试卷
分析与解答
习题“客中夜坐明袁凯（4分）落叶萧萧江水长，故园归路更茫茫。一声新雁三更雨，何处行人不断肠。1.诗人因看到那“落叶萧萧江水长”之景而生哀思，更因听到____(填诗句)而添悲愁。（2分）2.诗歌表达了诗人怎样的情感？（...”的分析与解答如下所示：
1.根据听到的“大雁声、雨声”来分析诗人听到的什么，大雁历来就是思乡之物，夜雨渲染一种凄冷的氛围。从而使他增添悲愁。分析：
诗歌鉴赏题型设计及答题思路 第一种模式 ：分析意境型 & 1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ & 2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ & 3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 & 4、答题步骤： & && ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 & && ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 & && ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 ? 第二种模式 分析技巧型 & 1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ & 2提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ & 3解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。 & 4答题步骤： && (1)准确指出用了何种手法。 && (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 & (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 ? &第三种模式 分析语言特色 & 1提问方式：这首诗在语言上有何特色？ & 2提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 & 3解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动??& 4答题步骤： & (1)用一两个词准确点明语言特色。 &(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。& (3)指出表现了作者怎样的感情。 ? &第四种模式 炼字型 & 1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？& 2提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ & 3解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。& 4答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 & (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 & (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 第五种模式 一词领全诗型 & 1提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ & 2解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。& 3答题步骤： & (1)该词对突出主旨所起的作用。 & (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑 第六种模式 情感、主旨型 & 1.提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么& 2.提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。& 3.答题步骤： & （１）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容& （２）运用了何种表达技巧& （３）抒发什么情感 第七种模式 评价题型 & 1提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。& 2这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。& 3答题思路：& （１）认真审题 & （２）深入阅读理解诗词 & （３）结合诗歌内容，结合评论答题 &4答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词 第八种模式 比较评价题型 & 1提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。& 2答题思路： & （1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。& （2）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。 & （3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
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客中夜坐明袁凯（4分）落叶萧萧江水长，故园归路更茫茫。一声新雁三更雨，何处行人不断肠。1.诗人因看到那“落叶萧萧江水长”之景而生哀思，更因听到____(填诗句)而添悲愁。（2分）2.诗歌表达了诗人怎样...
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等考点的理解。
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与“客中夜坐明袁凯（4分）落叶萧萧江水长，故园归路更茫茫。一声新雁三更雨，何处行人不断肠。1.诗人因看到那“落叶萧萧江水长”之景而生哀思，更因听到____(填诗句)而添悲愁。（2分）2.诗歌表达了诗人怎样的情感？（...”相似的题目：
根据提示填空。（每空1分，共6分。加字、漏字、错字中任何一种情况，该空不得分)1.几处早莺争暖树，&&&&。（白居易《钱塘湖春行》）2.绿树村边合，&&&&。（孟浩然《过故人庄》）3.《天净沙·秋思》中道出天涯游子思乡之情的诗句是&&&&4.《论语》中提出的最早的待人接物的处事之道是&&&&5. “理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。”这句与曹操《龟虽寿》中的诗句&&&&，&&&&含义相同。　&&&&
阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）临江仙·席上赠张建康苏 庠①本是白萍洲畔客，虎符卧镇江城。归来犹得趁鸥盟。柳丝摇晓市，杜若②遍芳汀。 莫惜飞觞仍堕帻，柳边依约莺声。水秋鲈熟正关情。只愁宣室③召，未许钓船轻。 【注】①苏庠（）：南宋初词人，隐逸以终，终年83岁。②杜若：香草，多年生草本，高一二尺，叶广披针形，味辛香。夏日开白花，果实蓝黑色。③宣室：古代宫殿名，泛指帝王所居的正室。【小题1】这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合全词作简要分析。（4分）【小题2】有人评说这首《临江仙》语言“明朗清新”，试结合“柳丝摇晓市，杜若遍芳汀”两句作赏析。（4分）&&&&
阅读下面这首词，按题后要求答题。南乡子.登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。（1）词首句“何处望神州？满眼风光北固楼”有何言外之意？在结构上起何作用？（2）下片前半部分，作者极力称赞孙权有何用意？（3）末句用了什么典故？作者在这里想表达什么意思？&&&&
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170位同学学习过此题，做题成功率85.8%
诗歌赏析（6分）阅读明·袁凯《客中夜坐》一诗，完成题目（6分）落叶萧萧江水长，故园①归路更茫茫。一声新雁三更雨，何处行人不断肠。【注】①故园：故乡，家乡。【小题1】诗人因看到“落叶萧萧江水长”之景而生哀思，更因听到&（填诗句）而添悲愁。（2分）【小题2】诗歌表达了诗人怎样的情感？（2分）　&【小题3】诗歌的写作背景等，从这些角度来分析诗人的情感，可以说是较为全面的。“雁”常是古人借以抒发情怀的对象之一，请你再写出含有“雁”的古诗句。（连续的两句，2分）　&&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-江苏扬州新华中学初一上学期期中考试语文试题
分析与解答
习题“诗歌赏析（6分）阅读明·袁凯《客中夜坐》一诗，完成题目（6分）落叶萧萧江水长，故园①归路更茫茫。一声新雁三更雨，何处行人不断肠。【注】①故园：故乡，家乡。【小题1】诗人因看到“落叶萧萧江水长”之景而生哀思，更因...”的分析与解答如下所示：
【小题1】试题分析：根据听到的“大雁声、雨声”来分析诗人听到的什么，从而使他增添悲愁。
解答此类题目，关键是要读懂诗歌，根据诗歌的内容来对题目进行分析。【小题1】试题分析：根据诗句中“落叶萧萧、一声新雁三更雨”等景物渲染的凄清氛围以及“故园归路更茫、何处行人不断肠”直接表达情感的句子来体会诗人的情感。考点：本题考查学生分析十个情感的能力。点评：体会诗人的情感，可以从以下几个角度入手：（1）诗歌的内容，（2）诗人的处境，【小题1】试题分析：“大雁“历来就是思乡之物，借助于”大雁“表示”乡愁“的诗句也有很多。比如：乡书何处达，归雁洛阳边；戍鼓断人行，边秋一雁声。考点：本题考查学生积累有关乡愁的诗句的能力。点评：关于这道开放题，在平时就要注意积累，在积累的过程中还要注意到给各类诗句分类，这样，经过长时间的积累，便会形成一个较为完整的知识库。
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经过分析，习题“诗歌赏析（6分）阅读明·袁凯《客中夜坐》一诗，完成题目（6分）落叶萧萧江水长，故园①归路更茫茫。一声新雁三更雨，何处行人不断肠。【注】①故园：故乡，家乡。【小题1】诗人因看到“落叶萧萧江水长”之景而生哀思，更因...”主要考察你对“诗词九首”
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与“诗歌赏析（6分）阅读明·袁凯《客中夜坐》一诗，完成题目（6分）落叶萧萧江水长，故园①归路更茫茫。一声新雁三更雨，何处行人不断肠。【注】①故园：故乡，家乡。【小题1】诗人因看到“落叶萧萧江水长”之景而生哀思，更因...”相似的题目：
（一）诗歌阅读（9分）阅读下首诗歌完成下列各题喜见外弟又言别李益十年离乱后，长大①相逢。问姓惊初见，②名忆旧容。别③沧海事，④罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。【小题1】在这首诗的方框格内选填相应的词语，其中最佳的一组是&&&&A．①才　　　　　②称　　　　③离　　　　　④语B．①才　　　　　②道　　　　③后　　　　　④言C．①又　　　　　②寻　　　　③离　　　　　④言D．①一　　　　　②称　　　　③来　　　　　④语【小题2】对这首诗字句的理解，不正确的一项是&&&&A．“外弟”即表弟。诗题点明了诗的内容是写与表弟久别重逢又匆匆话别的情景。B．“惊初见”是说他们乍一见面，似曾相识，不免惊讶，即问“贵姓”。C．“沧海事”用典，借指世事变化很大，暗含离乱之恨。D．“秋山”一词点明了时令，也借秋高气爽表现了诗人见到表弟的喜悦之情。【小题3】对这首诗的赏析，不正确的一项是&&&&A．这一首五言律诗，韵律和谐，对仗工整。B．第三联正面描写久别重逢情景，写出了由不识到相认、相忆的传神细节。C．第三联与首句照应，写两人各叙分别后的情状，表现出了兄弟情深。D．本诗采用浓墨重彩、层层渲染的手法，再现了社会动乱中人生聚散的一幕，有相当的感染力。&&&&
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