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　　2-3岁宝宝的机械记忆能力很强，而简短押韵，琅琅上口，宝宝都非常喜欢背诵。虽然他们现在还不能很好的理解诗句的意思和意境，但是背诵唐诗和听故事一样，都会起到潜移默化的作用。古诗词用精简的词语表达了丰富的人文知识内涵，每一首唐诗都仿佛是一幅国画，宝宝在背诵的时候，虽然不懂得词语的内涵，但也不妨碍他们获得美的享受，在他们小小的心灵里播下中华文化的种子。在日复一日的背诵中，他们也逐渐认识了古人行文的方式，这也为将来学习古文打下一些基础。更多
　　是中国古代文化最璀璨的明珠.流传到今天有1000多年历史,人们依然传诵它，赞美它。许多父母学把唐诗作为家庭启蒙教育的教材。唐诗中的律诗﹑绝句，短小精悍，而且合辙押韵，琅琅上口。通过背诵唐诗，可以使儿童从小就受到中华文化的熏陶，并有以下好处：　　1﹑可以锻炼儿童的。　　唐诗有些篇章与儿歌相似，孩子记忆能力好，很容易背会。一般儿歌，艺术性差；唐诗中不少篇章、艺术性﹑思想意境均佳。常背一点唐诗，有助于增强孩子的记忆力。　　2﹑可以使孩子受到美感的熏陶。　　唐诗中有不少篇章都写得很美，如&春眠不觉晓。处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少？&再如&白日依山尽，黄河入海流&。&两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天&等诗句，都写得富于诗情画意。多让孩子读一读，背一背，可以受到美的陶冶，有利于身心健康。　　3﹑可以为孩子将来学习汉语打下基础。　　诗歌中，既有不少儿童不认识的字，又有许多语法现象，学龄前阶段背些诗歌，可以使和童提前接触汉语知识。不少人文学修养好都与他们从小接触过唐诗有关。　　4﹑可以使孩子了解一些历史知识。　　唐诗是古代的文化，在给孩子讲解唐诗时，可以随着讲解，使孩子自然而然地懂理一些历史知识。这比单纯地讲历史，更容易受到儿童欢迎。更多
　　有的家长可能担心，有些诗句，孩子是听不懂，不懂也不要紧，有位教育家讲得有道理，对孩子们来说，不大懂的东西可能像块冰，孩子吞进肚里后，自己会化的。不过，花的时间有长有短，总的来说，随着年龄的增长，对诗的理解越来越深。这与让学生死记硬背课就不一样：它对孩子无思想压力，其目的是利用儿童良好的记忆潜力，使之不致浪费。更多
　　1、初学背诵，应该由从宝宝熟知的事物开始。　　例如《静夜思》中的月光、霜、明月都是宝宝熟知的事物，宝宝容易记住，甚至还能理解诗句的意思，因此很容易就激发了他的学习兴趣。　　2、背诵唐诗，适宜亲子共读，一可增进亲子感情，二可让宝宝因为有大人的陪伴而喜欢背诵唐诗。　　其实宝宝(尤其是独生宝宝)无时不刻希望有爸爸妈妈陪伴，父母完全可以利用背唐诗的时间与宝宝共享欢乐时光，进行友谊比赛，看看谁背的又快又好。　　3、及时回答宝宝的问题。　　其实宝宝的好奇心很重，他一定会问很多问题，比如说这首诗说的是什么意思呢?家长在让宝宝跟读几遍后，先用简单的语言把诗词的主旨大概解释清楚，如果有书本，可以配合图画予以说明。然后要针对个别宝宝不太熟悉的词语进行重点解释。例如《静夜思》，就要对&故乡&&疑&&举头&&思&等进行详细的解释，这样宝宝不但知其然，更知其所以然，加深了宝宝对诗歌的理解能力。　　4、设法寻找或者适时利用唐诗的意境让宝宝更进一步领悟诗词的含义。　　例如带宝宝看幼儿画展，就可以背诵《画》;如果在和宝宝去乡下，可以背诵《悯农》;如果春天和宝宝去草原，当然就可以背诵《草》和《敕勒歌》了。更多
　　1﹑刚开始可选背浅显易懂的﹑短小的绝句。这样容易引起儿童兴趣。　　2﹑最好让孩子看着文字先念他听，即使不认，也可以让他有一个什么叫字﹑什么叫诗的概念，个别简单的汉字，可以教给他。　　3﹑准备一个小本本，最好背一首，抄一首，做到心中有数，同时也可以鼓励孩子再接再厉。　　4﹑如果孩子读了小学，学会了汉语拼音，可以买一本带汉语拼音的诗歌读本来背。这么做一举多得，既可以复习汉语拼音，又可以扫除背诗时不认识的汉字的&拦路虎&，还可以不用爸爸妈妈给他念，培养孩子主动获取知识的能力。　　5﹑难懂的地方,给以简单扼要的解释。更多
相关专家达人解答
6个回答最佳答案：你好！让小孩背唐诗可以增强宝宝的记忆力和朗诵能力，不过如果宝... 育婴师3个回答最佳答案：宝宝一般会说话，短点的句子能说通的时候就可以学唐诗了的，如果... 达人5个回答最佳答案：你好唐氏筛查是通过对孕妇血液抽取化验，筛查胎儿21三体综合症的... 高级护理1个回答最佳答案：应该是您的宝宝对这些他不能理解的东西不感兴趣了，您可以从最简... 4个回答最佳答案：唐氏筛查是一种通过抽取孕妇血清，检测母体血清中甲型胎儿蛋白、... 主任
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初中女生写55首古诗嵌入全班同学姓名(图)
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周天爱 本人提图
　　本报讯(记者宋兰兰 通讯员郭华)毕业了，武汉实验外国语学校初三(7)班全体同学收到特别毕业礼物――班上“女文青”周天爱把每个人的姓名都嵌入古诗中，纪念3年的美好初中生活。昨日，周天爱把完整版上传到QQ空间，收获一片点赞。
　　“中考前1个月，班上不少同学都准备了纪念册，让大家写留言。”周天爱昨日说，“看到大同小异的祝福、寄语，我突然想写一个不一样的留言。于是，我在紧张的复习之余，忙里偷闲为同学们写诗，把全班55人的姓名都嵌入诗中。”
　　邵秋健的名字第一个被写入诗句：“韶华转却浓秋意，天行当健锦当衣。”周天爱说，创作基本以全班同学的学号为序，每天1至2人，有的总结了同学的特点，有的表达了自己的期许和祝福。
　　周天爱送给吕海田的诗句“昔日旧侣望君忆，彼时沧海亦桑田”，化用了沧海桑田的典故；送给季瑞婕的“季春荫繁似瑞锦，婕妤嫣然妍胜花”，写出了对漂亮温柔的她在百花丛中的美好印象；送给冯立为的“冯唐难遣何忧惧，凭栏立望自为仙”，表达了对他不羁性格的欣赏。
　　班主任金钊说，周天爱文字功底不错，平时成绩总是年级前10名。毕业前夕，周天爱做了两件事，一是填词原创了一首毕业歌《三年，七班》，一是根据全班同学姓名为每人创作了一句诗。
　　“在分别之际，谨以这55句诗，来‘印刻’七班3年有过的55名成员。让这些在今后或许不再会常常挂在嘴边的名字，以这样的方式被记录。在寻找属于自己的两行之时，也请铭记作者的这一份深沉的爱……”周天爱给每位同学的特别留言上传后，不仅同学们觉得十分惊喜，连家长也觉得很有新意，希望能把完整版发出来共享。
　　邵秋健：韶华转却浓秋意 天行当健锦当衣
　　胡艺禾：胡琴呀然吟艺曲 春禾郁盛兆丰年
　　冯立为：冯唐难遣何忧惧 凭栏立望自为仙
　　吕海田：昔日旧侣望君忆 彼时沧海亦桑田
　　叶恒基：叶影婆娑映空碧 恒心不陨基业成
　　刘博涵：榴火残阳博君笑 涵虚漓澈养灵心
　　陈彦希：志意毋需急陈释 光彦却待希冀时
　　宋辰光：笔走宋款龙蛇舞 辰砂一画映鸾光
　　王宇洋：王朝迭替震寰宇 颂曲亦自远洋来
　　王少鸿：气冲王鼎少年傲 凌云志甚鸿鹄高
　　杨紫光：垂杨轻拂烟波缈 紫霞蔽空光陆离
　　张骋浩：风卷尘张初丰翼 极骋远目浩气舒
　　陈佐尧：鼓鸣陈列金铁起 尽佐尧舜天下平
　　林子矗盒拗袷⒘智啻湔 暗萦子夜拥慧
　　赵以博：赵州流水徐行淌 坐以腹纶博古今
　　张祖想：归来仗罢旌旗扬 祖祭荣光自冥想
　　周宇柯：啸风骤起敛息渐 神宇逸似梦南柯
　　李睿琦：云水天光盛礼赞 眼眸深睿襟佩琦
　　程靖淇：鹏飞万里程门雪 现世静安淇水郭
　　祝一玮：檀香虔祝祷 一园瑰玮色
　　季瑞婕：季春荫繁似瑞锦 婕妤嫣然妍胜花
　　陈乐雅：陈迹墨书足长乐 清欢雅榭静相依
　　陈育新：古卷烟落陈封解 斑帛育蕴展新颜
　　刘 晚：流萤暗缀伴夏眠 默耳凝赏晚风清
　　刘 睿：曲水流觞风雅兴 落笔染透沁睿哲
　　周子煜：华荣周济苍生遍 子时相守煜天明
　　喻 言：怀瑾映夕照 静晓喻无言
　　施嘉俊：曙色施然华光散 嘉年盛世俊郎才
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　　张启钟：张扬意指疏狂气 星河启明钟磬喑
　　马煊睿：腾鞍策马鞭尘急 煊寒自明瑞雪登
　　周凯文：昼明夜暗洪荒燎 凯歌奏鸣文墨宣
　　周 粟：洲坻在水云深处 一粟沧海了无痕
　　范承超：空山梵呗承转调 超尘洗却凡世伤
　　高 |：山川高远潺流水 |玉镂空雕栋梁
　　罗 哲：落雷千丈怒 哲思辩鬼神
　　周天爱：九州玄黄行荏苒 天醉斜辉爱樽前
　　魏 萌：魏阙廷深辉碧耀 阶下新绿又萌芽
　　王诗余：忘川踏遍落红怜 诗韵细织漠余晖
　　李羽涵：篱落几许深庭院 羽纱轻拂涵水波
　　唐欣怡：唐门三彩盈璃色 浅笑欣然怡袖香
　　张雪宁：张灯结作烛彩影 絮雪轻掩浸夜宁
　　林津瑶：林海苍茫听涛啸 津口惜别瑶琴音
　　罗晨丹：罗裙翻舞拂晨晓 丹霞醺染溢天边
　　严思琪：烟渺迷鞒睾裳 思寄玉琪雨声凉
　　刘智丽：琉璃片瓦斑斓月 智谋千算丽人翩
　　周子添：渔舟清唱月时景 子弦琵琶添衷情
　　王乐晨：身入尘网青云外 乐享晨昏月护星
　　古诗嵌名完整版(全班55人)
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