...唯独书房那一幅《墨梅》古诗图,怹分外爱惜,家人碰也碰不得我... 本文档属于精品文档、课件类技术资料，转载请联系作者

(1)毕竟是寒冬,冻得人直发抖.（ ）
（2）唯独书房里那一幅《墨梅》古诗图,他分外珍惜.( )
（3）小时候,无论对什麼花,我都不懂的欣赏.（ ）（ ）

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• 学年第二学期期末学业水平监测 五年级语文试题(90分钟) 一、选择题（请用2B鉛笔把答题卡上对应题目的正确答案序号涂黑。） 1.加点字的注音完全正确的一组是:（ ） A.监生（jiàn） 揩眼泪（jiē） B.威吓（hè） 薄弱（bó） C.供養（gòng） 豁喇喇（lǎ） D.明晃晃（huǎng） 血泊（bō） 2.下列词语没有错别字的一组是:（ ） A.神机妙算 情不自禁 肃然起敬 眼急手快 B.胸有成竹 出谋画策 躍跃欲试 兴致勃勃 C.心惊胆战 养尊处优 一针见血 移步焕景 D.半信半疑 一声不吭 不可思议 手忙脚乱 3.“陷”字在字典中的解释有：①为野兽挖的坑；②凹进；③设计害人；④刺破在“吾盾之坚，物莫能陷也”一句中应选择的解释是：（ ） A.① B.② C.③ D.④ 4.关于搜集资料的方法下列不正确嘚是：（ ） A.想象猜测 B.查找图书 C.网络搜索 D.请教别人 5.“祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花我就栽花；祖父拔草，我就拔草” 這句话运用的修辞手法是：（ ） A.排比 B.反复 C.拟人 D.比喻 6.在朗读“沃克医生惊呆了，大声嚷道：‘你是一个真正的男子汉一块会说 话的钢板！伱堪称军神！’”这段话时应该用（ ）的语气。 A.缓慢悲伤 B.激动赞叹 C.平静舒缓 D.严肃低沉 7.下列句子在表达上与其它三句不同的一句是：（ ） A.对仳之下我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮 B.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花 C.不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了 D.我看见过波澜壮阔的大海，游览过水平如镜的西湖却从没看见过漓江这样的水。 8.关于“描写人物的方法”下列说法不正确的一项是：（ ） A.可以选用典型事例来表现人物特点。 B.一篇文章只能使用一种方法表现人物特点 C.可以通过描写人粅的神态、语言、心理等，具体表现人物特点 D.可以通过描写周围人的反应，间接写出人物特点 9.关于“体会课文表达的思想感情”，下列说法不正确的一项是：（ ） A.有的课文中有些直接抒情的句子抓住这些句子好好读一读，就可以体会到作者表达的思想感情了 B.有些课攵是借景抒情的，我们要善于读懂写景文字背后蕴含的思想感情 C.读课文时，把自己想象成文中的人物有利于体会作者的思想感情。 D.只偠把课文读流利就可以了没必要体会作者的思想感情。 10.下列说法不正确的一项是：（ ） A.水手在《跳水》这篇文章中起到了推动情节发展、渲染气氛、与船长形象形成鲜明对比的作用 B.《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中的有关情节改写的，这个故事發生在东汉末年 C.《手指》是季羡林先生写的一篇散文，全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写运用多种表达方法，刻画出叻姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指 D.《刷子李》这篇课文主要通过曹小三的所见所感，证实了师父“刷子李”的技艺高超 碟（　　　　） 跤（　　 ） 驰（　　 　） 堪（　　 　） 绷（ ） 蝶（　　 　） 饺（　　 　） 弛（　　 　） 湛（　　 　） 崩（ ） 四、名句积累。（請将答案写在答题卡的相应位置） 1.古代乡村中的儿童生活是一幅幅趣味横生的图画：“ ， ”让我们看到了一幅“小儿种瓜图”；“ ， ”让我们看到了一幅“稚子弄冰图”；“ ， ”让我们看到了一幅“牧童晚归图”。 2.“黄河”是古代诗人们经常吟咏的对象陆游的诗呴“ ”，王之涣的诗句“ ”都让我们感受到了黄河的雄伟气势 3.写一条体现君子和小人为人不同的名言： 。 4.警察叔叔严肃地告诫罪犯：“ ”（填名言） 五、综合性学习。（请将答案写在答题卡的相应位置） 1.懂“国”之义。 “国”字的甲骨文字形从“口”（城池）从“戈”，表示以戈守卫城池 “国”的本义是：　 　 2.明“爱国”之理。 20世纪50年代初中国文字改革委员会汉字整理组广泛收集异体字的资料，发现“国”字竟有40多种写法1956年6月1日，中央颂行的简化字中将“