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现代汉语母语教育演进研究
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我与汉语拼音征文集
作者：sjxx&& 时间： 08:03:00
　& 我与汉语拼音上海市松江区泗泾小学一1班张梓洋学生家长：连碧瑛& &说起“汉语拼音”马上就想到张大嘴巴aaa；圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee……这是我最早接触的汉语拼音，也是我学习汉语拼音的开始。到现阶段开始教孩子学习汉语拼音，让孩子运用汉语拼音认识更多的汉字。现在就讲讲我和孩子在学习汉语拼音过程中发生的有趣事情吧！当孩子在开始认字时，我们最常用的方法就是通过看图识字，一开始这个方法还是很有用的，但是到随着孩子一天天长大，需要接触的字很多时，这种方法就不奏效了。我们意识到要让孩子认识更多的字就应该让他学好汉语拼音。这样也就到了孩子上幼儿园的阶段了，老师也跟我们做了思想工作，希望跟她们一起配合抓好孩子的汉语拼音这关。&& 起初，我对怎样教好孩子的拼音真的很头疼，因为在自己的印象中汉语拼音单调易混，又由于受地方方言的影响，自己的拼音也真的是菜鸟级。但学好汉语拼音是孩子学习各科知识，掌握各种技能的基础，因此觉得一定得努力让孩子有个好的基础。&& 之后，我就到书店买了些学习汉语拼音的书籍和光盘。和孩子一起开始了我们的汉语拼音学习。兴趣是最好的老师，是学好知识的首要因素，所以要让孩子在自主学习中寻找乐趣。所以可爱的拼音图片在我们家的墙壁随处可以看到，比如挂着伞的地方就能看f,在洗漱的地方就能看到a,在闹钟上面就能看到一只可爱的公鸡张着嘴巴，o当然就能看到了；还有经常可以听到学拼音的卡通歌曲，我们一家子就聚在电视机前边唱边跳了。&& 在这学习的过程有很多乐趣也有很多尴尬，孩子步入了一年级，问题也就出来了，在孩子默写时，我读他写，他开始会埋怨了，“妈，这个字你又念错了，应该是“胖”（pang）不是“盼”（盼），那个是“馒”（man）不是念忙（mang），你总是这样念错，我就老是写错了。”听到孩子的抱怨，我意识到自己真的得加把劲，给孩子带好头。幸好字典帮了我很大的忙。在与孩子学习汉语拼音的过程中，孩子的汉语拼音得到了提高，也让我们母子间多了沟通，也提升了自己的汉语拼音。建议更多的家长一定要把好汉语拼音这关，花多点时间，让孩子兴趣的学习汉语拼音并掌握它。&& &我与汉语拼音&上海市松江区泗泾小学一1班姜佳怡学生家长：姜春喜2月11日是我国《汉语拼音方案》颁布50周年纪念日。过去50年来，我国已有约10亿人学习并基本掌握汉语拼音。为此，我国将举办系列活动纪念这一重要历史事件。当日，中央电视台《新闻联播》罕有地在节目中播出短评说，在新的历史时期，进一步促进汉语拼音的学习和使用，对于提高国家文化软实力具有十分重要的意义。50年来，汉语拼音在发展科学文化事业等方面发挥了重要作用，在推进信息化和对外开放进程中，显示出巨大的现实意义和旺盛的生命力。从当年的“注音识字好办法，一树开下两朵花，一朵摘掉文盲帽，一朵学会普通话”、“汉语拼音好处大，帮助我们学文化。我们大家欢迎它，治好了几十年睁眼瞎”等顺口溜，到现今的手机短信、商品包装、电信传输、股票代码、中药和西药的说明书，再到信息处理和文化交流，我们的日常生活中已经离不开汉语拼音。这些迹象表明，汉语拼音已然融入亿万人的生活，与我们朝夕相处；汉语拼音不仅属于中国，也属于世界；汉语拼音在国内是文化钥匙，延伸到国际上就变成文化桥梁。1977年，联合国第三届地名标准化会议通过决议，采用汉语拼音作为中国地名拼写的国际标准。30年来，外国都用汉语拼音拼写中国地名；2001年，萨马兰奇在宣布获得2008年奥运会主办权的城市时，口中清晰地吐出了汉语拼音“Beijing”（北京）的发音。更让人振奋的是，今年中国北京将主办第二十九届奥运会，这是展示中华文明、扩大中华语言文化影响力、将汉语拼音打造成为享誉世界文化名片的大好时机。当务之急，不仅要营造良好的政策和舆论环境，而且需要每一位公民从我做起，自觉学习，正确使用，严格按照国际标准，用汉语拼音正确拼写中国人名、地名；不仅要突破汉语拼音教学只局限于识字、学习普通话等传统领域，更要进一步发掘它在开发儿童智力方面的潜能，特别是结合它在中文信息处理技术中的应用，开展教学实验和改革，在更广阔的领域扩展其功能。我接受的启蒙教育是从学习汉语拼音开始的，由于当年学习扎实，非常牢固地掌握了汉语拼音的知识和技能，所以，在以后的人生道路上使我受益匪浅。是汉语拼音伴随着我成长。而汉语拼音最早让我尝到甜头的是写入队申请书。那是上小学的第一年，加入少先队要写申请书，由于识字太少，同学们的申请书都是由家长代写的，唯有我的申请书是自己用汉语拼音拼出来的，因此，我得到了班主任老师的夸奖。记得在儿童节的入队仪式上，我不仅首批戴上了红领巾，还受到大队辅导员在全校大会上的表扬。从那时起，我的学习积极性和热情不断高涨，学习成绩在班上一直名列前茅。这件事也使我亲身体会到：鼓励和表扬在少年儿童的成长中是多么的重要！现在进入了电脑时代，因为自己熟练掌握着汉语拼音的知识和技能，可以利用汉语拼音轻松地输入汉字，所以，操作电脑很快就能得心应手。现在回想起来，之所以我能一次次把握住机遇，还是汉语拼音给我带来的无穷益处！一种文化工具，只要易学会用，适合时代需要，它本身就会自动传播，不胫而走。今天，我仅以此文纪念汉语拼音颁布50周年！全国人民也会在2008这个不平凡之年更有凝聚力地迎接北京奥运会！&&我与汉语拼音上海市松江区泗泾小学一1班王毅婕家长：王国良&我对汉语拼音中o的发音很疑惑，如果o读ou,那么为什么＇哦＇的拼音是o,而＇欧＇的拼音是ou?如果o读wo,那么＇哦＇岂不是应该读wo而非o? 单独或与声母组合时读"哦",如"wo我""lo咯"等。它不单独出现,与其它字母组合成韵母使用是就会出现不同的读音如"ao""uo""ou".WO与O的发音还是有区别的。O短促，WO有尾音O(音“喔”) 是一个独立的元音 不能当作是WO 尽管音有些相似 o,ao,ou 是三不同的韵母，不能混为一谈。ao不等于a+oou也不等于o+u而wo是u+o，是两个韵母的组合。中华民族几千年历史,汉语拼音是博大精深的,它丰富了中华几千年的文化,可算是博大精深呀!&&& 不会汉语拼音实在有许多不方便。就拿查字典来说吧，由中国社会科学院语言研究所词典编辑室编辑的《现代汉语词典》应当是人们最常用的词典，可恰恰因为《现代汉语词典》在拼音检索里没加注同音汉字，让我用起来会感到非常不方便。4、5种笔画就解决了复杂汉字的输入，真是天才的想法；现在我在手机上用笔画输入汉字的速度已经相当快了。最近偶然碰上了谷歌开发的汉字拼音输入法，没看说明就试着用了一下，发现这是一款联想功能非常强的汉字输入法，汉语拼音不那么过硬的朋友不妨一试。&& 汉字的注音从同音字注音、反切注音，到拼音字母注音，着眼的还都是中国人的汉字认读，而到了采用世界通行的拉丁字母的汉语拼音方案的推行，才显示了中国人把汉字、汉语推向世界的勇气。从这个意义上说，汉语拼音方案的推行，让汉语的世界化成为了可能；&汉语拼音方案在弘扬中华文化方面功不可没。&&& 在汉语拼音方案推行的过程中，汉字拼音化曾经被许多学者视为汉语的必然发展方向。但随着计算机汉字输入难题的被攻克，汉字拼音化的呼声已经销声匿迹了。汉字永远不会消亡，汉语拼音方案的使命也仍将继续。&&生活的指路灯上海市松江区泗泾小学一1班 严书海学生家长：严天宏&在我上幼儿园大班的时候，老师就开始断断续续地教我“汉语拼音”，我那时只是懵懵懂懂地学，而且也不爱学，但是爸爸妈妈，还有幼儿园的老师、阿姨不停地在我耳边说，现在小学一年级不是从“汉语拼音”开始教，上小学前必须会“汉语拼音”，这样我才能跟得上，就这样，在爸爸妈妈陪伴下，我在幼儿园生活结束时基本学会了“汉语拼音”。现在我已经上小学一年级下半学期了，我发现“汉语拼音”帮了我好大好大的忙啊，不但是我生活的指路灯，也是我思想的“汉语拼音”。首先，“汉语拼音”是我生活的指路灯。现在我只学到了一部分汉字，许多汉字都不认识，但是正是“汉语拼音”，增加了我阅读的兴趣，使我学到了学多额外的生活常识，让我避免了许多生活中的危险。例如我通过阅读带有汉语拼音的《十万个为什么》，让我知道了太阳为什么会那么亮；太阳离地球大约有1亿5千万公里；知道了白天能热死人，晚上能冷死人的月亮不能住人了等等；通过带有汉语拼音的路牌，我知道了自己走在哪条马路上，知道自己身处哪里，让自己不再感到处在一个一无所知的地方，所以我很感谢汉语拼音，帮助了我先认识了还没有学到的汉字。现在，汉语拼音就是我生活的指路灯。其次，“汉语拼音”不但是我生活的指路灯，也是我思想与人生的指路灯。大家都知道伟大领袖毛主席的那首脍炙人口的词《沁园春•雪》，描写了雪后高原气势磅礴、雄浑壮丽的景象。但是读到关于伟大领袖毛主席这个《半字之师》的故事后，我才知道了象毛主席这样一个伟人，却还那么谦虚，所以这个故事至今还深刻地教育着我，一直在警示我：谦虚使人进步，骄傲使人落后。通过汉语拼音，自己阅读了许多课外书籍，例如《童话世界》，《小学生拼音报》等，我不但知道了许多生活常识，祖国地理知识，动植物故事等，还读到了学多童话，鲜活的名人故事，给我们树立了许多具体的生活榜样，告诉了我们应该树立什么的人生观与人生目标。所以，“汉语拼音”不但是我们小学生们生活的指路灯，也是我们小学生思想的指路灯。&&“汉语拼音好处大，帮助我们学文化”上海市松江区泗泾小学一1班张子淇学生家长：叶香梅&在我们那个小山村里，人们开始认真地学习起汉语拼音了，因为他们懂得了，汉语拼音是一种文化工具，易学，易用，最起码在那些老爷爷，老奶奶眼里，电视已经不是一台“哑巴电视”了，他们终于弄懂了知识，也丰富了生活。&&&&&在我国的一些偏远山区，人们还是用一些地方方言来沟通，像一些现代机器，在那里根本不能广泛使用，像一些科学产业信息，在那里也是一样被忽视，他们只按最原本的生活在生活着，他们没能也不敢走出那个祖祖辈辈所生活过的地方，也不敢到外面去看看外面的世界因为他们没有文化，他们不会讲普通话，甚至听不懂，那些穿着打扮漂亮入时住着高楼洋房的人所讲的是什么话？什么意思？因为他们穷，为什么都是山村穷？因为不懂得文化，不懂的怎样用科学知识去创造财富，因为没有文化，使那些已经很穷的小山村的人更穷了。&&&&&现在，汉语拼音的推行，让更多的文盲学习并基本掌握汉语拼音，也更好的促进社会的发展和需要。&&&&&汉语拼音不仅是小学生的识字工具，也是扫除文盲，普及教育的一个重要工具。在我们的日常生活当中，我们上网打字，手机发短信，都经常用到汉语拼音，它让我们更丰富了知识，更容易学到不认识的生字，与我们的生活联系得越来越紧密了。&&&&&&在此我由衷的感慨汉语拼音的作用，汉语拼音为我国扫除文盲，普及教育，发展科技文化，增进对外交流作出的积极贡献，作为一个中国人我也倍感荣幸和骄傲。&我与汉语拼音上海市松江区泗泾小学一（3）班 阮晗辉学生家长：阮涛&汉语拼音是我国独特的语言文字,它具有悠远的文化底蕴。它帮助了我们正确读清汉字，分辨汉字中多音字的发音。《汉语拼音方案》颁布50周年以来，深受广大人民的喜爱和接受，具有广泛的群众基础，我们都要认真地掌握这门学科。我的启蒙老师教我a,o,e开始，我就离不开汉语拼音了。记得一年级时，老师叫我读“雷”字，我读成了“Lēi”,结果同学们都笑了，那时我就暗暗下决心要把汉语拼音学好，不给自己留下笑话。记得老师讲过一则故事：一位外国游客到中国餐馆用餐，想吃蛋糕但不知蛋字怎么读，他左顾右盼，看见旁边有本杂志，杂志封面上有只公鸡，他就问服务员：“公鸡的妻子怎么称呼？”服务员说叫母鸡。外国游客又问：“母鸡能生产什么？”服务员说母鸡能下蛋，经过这样拐弯抹角的问答，外国游客如愿以偿地吃到了想的蛋糕，这则故事告诉我们：掌握汉语拼音对我们每个公民的重要性。汉语拼音关系到人们日常生活与交流，现在整个中国都在推广普通话，学好汉语拼音才能正确说好普通话，这样才能使我们在平常工作当中避免不必要的错误。我们应该时刻学习，不断为自己充电，推动汉语拼音在国家和民族的伟大复兴中发挥更大的作用，为创造和谐的社会贡献出一份力量。&&&&&&&&&&&&& &&我与汉语拼音的不解之缘上海市松江区泗泾小学一(4)班徐毓炜学生家长:徐静&我(包括我们这个时代的人)接受的启蒙教育是从学习汉语拼音开始的，由于当年学习扎实，非常牢固地掌握了汉语拼音的知识和技能，所以，在以后的人生道路上使我受益匪浅。是汉语拼音伴随着我成长、一路走来。。。。。。 让我最早尝到甜头的是用汉语拼音写入队申请书。那是上小学的第一年，加入少先队要写申请书，由于识字太少，好多字都都写不出来,同学们的申请书要么是由家长代写的，要么是家长写好后,再抄一遍,唯有我的申请书是自己写的，不会写的字,我就写上拼音,代替汉字.申请书交上去后,我不仅马上被批准加入少先队,成为一名少先队员,还得到了班主任老师的夸奖。记得在入队仪式上，,我不仅在同学和老师的掌声中戴上了红领巾，并且受到大队辅导员在全校大会上的表扬。从那时起，我的学习积极性和热情不断高涨，学习成绩特别是语文成绩也在不断提高。特别值得一提的是,这件事使我亲身体会到：鼓励和表扬在少年儿童的成长中是多么的重要！ 身为人母,我经常表扬和鼓励我的儿子,让他在一个健康和积极的学习环境里,茁壮成长.也经常给他讲起我这个经历,让他学好汉语拼音,让汉语拼音帮助他顺利实现他的人生梦想.进入了电脑时代，因为自己熟练掌握了汉语拼音，所以能利用智能拼音轻松地输入汉字，电脑操作很快就能得心应手，能使用电脑事半功倍的完成我的工作，也通过网络传输图片、文件，进行技术和信息交流。现在回想起来，之所以我能一次次把握住机遇，能熟练掌握电脑的操作技能，还是汉语拼音助了我一臂之力。今天，我仅以此文纪念汉语拼音颁布50周年！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&我的拼音班情结上海市松江区泗泾小学一(4)班慎昕祎家长：沈莉薇&这是我第二次有幸承担“幼儿园拼音兴趣班”的教学工作，因为是第二次，所以相对第一次而言似乎胸有成竹了许多，但真上阵了，却发觉原不如我想的这般简单。活动中孩子们的注意力时间短；易受周围无关刺激的影响；同伴间的干扰大，坐不住等等现实问题一一出现在眼前。为什么积累了一些经验后的第二次带教活动会与第一次出现如此大的区别？静心想来，原来是教育对象的不同，本次活动的对象是刚从中班升入大班的孩子，别看只是1岁的差距，对于年龄越小的孩子他们的个体差异性就越大。于是在已有的教学经验上不断的摸索着，力求让每一次活动都精彩纷呈；每一个孩子都能在活动中有所收获。首先，老师亲切的教态，宽容的心态很重要：毕竟孩子还小，对于各韵母、声母的掌握需要一段适应的过程，因此当孩子不敢发音时老师应给予最大的帮助与鼓励；对家长与孩子说明发音练习的重要；减轻孩子在发音中怕念错的压力，为孩子营造一种轻松、自然的学习环境。特别是刚开始，一些家长总会抱怨自己家的孩子“怎么怎么笨”这时，老师的安慰与输导很是关键，我总对家长说“别着急，慢慢来，你的孩子很聪明的。” 在老师的安抚、鼓励下班级中开口乐意说一说的孩子日渐多了起来。其次，孩子的学习应以兴趣先行：众所周知，“兴趣”对于一个人的学习是多么的重要，只要有了兴趣，内驱动力也会随之而形成，在创设心理环境的过程中也注意对孩子学拼音兴趣的激发，如用拼音的方式念孩子的名字；以拼音的形式拼读出一句话等等，让孩子们知道拼音原来是与生活息息相关的，原来有这么大的本领，在兴趣的驱使下有了学的欲望。再次，注重教学活动形式的多样性、丰富性：l认读中的动静交替：坐着认读拼音是保证，同时也以拍拍手念一念；做个动作模仿一下等形式，在动静交替中帮助孩子们调节活动节奏，满足幼儿好动的身心特点。l练习时注意集体、个别、小组的交替开展，l活动过程中注意情景性与游戏性相结合：送信、敲门、翻牌、接龙等游戏都是孩子们说喜欢的，特别是在复习活动环节，游玩使每一次的教学内容都在轻松快乐的气氛中得以巩固，而那些怕开口练习的孩子也因为游戏式的表达而放松心情，即便是错了，也一笑而过，然后在与老师的帮助下得以纠正。在游戏氛围中孩子们对拼音的兴趣日趋浓厚。拼音兴趣班不止让我得到“教”的成功感，更让我体验到学习、分享的快乐。在每一次活动前、活动后的与老师们的交流成为我最快乐的事，沈老师的“送信”游戏、戴晓蕾的“敲门”游戏、蔡老师的“冰箱游戏”等等富有创意的教学形式与教具给了我很大的启示，在学习与借鉴中，我迁移运用着，感受着大家思维碰撞后擦拭出来的智慧火花；感受着老师们为了让孩子们更快乐的学习，有所获得那种乐意奉献的精神；更感受着老师们对教学认真尽责的态度。拼音班的教学活动只是刚起了个头，以后还有很长的路需要我们在实践中摸索，在摸索中积累，相信在我们大家的努力下我们的教学工作会更出色，更希望这些宝宝在进入小学一年级时已经将拼音好好的掌握，我想这是我们拼音班每个老师最真实的希望！&教汉语拼音班感想上海市松江区泗泾小学一（4）班赵艺萱学生家长：张洁&我是一名幼儿教师，也是一名一年级学生的家长，下面我就谈谈自己与汉语拼音的故事，给我印象最深的是那一次暑假班初次学习当教汉语拼音的老师。作为一名老师，当听到学生家长感叹汉语拼音难学时，我便会深感自己责任之重大、任务之艰巨。这个拼音班的孩子都是5-6岁的幼儿，孩子就要学习这么抽象、枯燥又完全陌生的汉语拼音，显然是有困难的。可是学好汉语拼音是学习普通话的重要保证，只有熟练掌握了汉语拼音及其规则，才可以充分运用它来学习许多未知的生字新词。针对孩子们的年龄特点，我总结了以往幼教的教学经验，认为孩子是完全可以学好汉语拼音的，关键是在于教师运用什么办法进行教学。我觉得在汉语拼音教学中力求做到富有童趣、有趣味性。让天真活泼的孩子们在自己喜欢的游戏中进行学习。给好表现自己的学生一个展示自我的舞台。让学生能从学习中体验到成功和收获的喜悦，从而更加热爱学习。“兴趣是最好的老师”。游戏是学习汉语拼音的最好形式。它既生动活泼、又富有童趣，激发了学生学习汉语拼音的兴趣，愿学、想学的情感油然而生。在这种教学手段的刺激下，我实施下来发现我教的孩子的汉语拼音掌握的速度较快，已从原来不会拼读到有初步的语感，在到个别的孩子能很流利的连拼。看到孩子们的进步，我感到很欣慰。普通话是由声母、韵母(单韵母与复韵母)与声调组成的。由于幼儿是第一次接触拼音，所以学习正确的读音对他们尤为重要。我也是第一次教幼儿学拼音，所以在很多方面仍存在较多的缺点。下面谈谈我在教拼音教学中对拼音教学的一点体会与总结。&&& 一、利用幼儿的好奇心，引起幼儿学习的兴趣。幼儿对于新鲜的事物，总是感到很好奇，所以他们学习的兴趣也较高。例如学习各种动物的名称时，我利用课件引起幼儿的兴趣，然后通过教师示范读音，幼儿观察，比较等方法，让幼儿能较准确地掌握汉字，并在学习汉字的过程中复习拼读。二、以小组合作，优带差的方式学习拼读由于智力发展、思维能力等的个性差异，学习汉语拼音时有些孩子接受得就非常快，而有一部分孩子就接受得特别慢，如何做到培优又辅差呢？课堂上我通常采用学生互帮互学的学习方式，有同桌互读的，有四人小组互读的。比如在学习诗歌时，我先把诗歌提供给每组的幼儿，让孩子们自己先把诗里的每个字拼出来，然后用游戏的形式，两人一组，或是三人一组的相互考对方。在互读的过程中引导优生教差生，差生学优生，培养了学生的合作意识，又带动了差生，提高了差生拼读积极性。汉语拼音是现代生活中不可缺少的工具，现在回想起来，之所以我能喜欢上教汉语拼音，还是汉语拼音给我带来的无穷益处！&我与汉语拼音上海市松江区泗泾小学一（4）班司佳佳学生家长：迟柏英&提起汉语拼音，对于我们七十年代出生，八十年代入学的人来说，在校一般只有语文、数学两门主课。汉语拼音在那时可以说是语文学科中的敲门砖，因此对于那时所谓“好学生”的我来说，自我感觉学得很扎实。记得在小学一年级时，我的班主任语文老师经常拿着我的拼音本在二年级的班级课堂上展示。因此在对待女儿入学前的拼音辅导一事上，我自认为应该很轻松。女儿初学汉语拼音时，平舌音和翘舌音在拼读上容易混淆，经过我一番耐心的引导，现在她可以正确的识别和拼读了。为了提高女儿的学习兴趣，我在网上搜索了一些儿歌，其中有一首叫《兰兰有个蓝蓝》，打印了贴在墙上，女儿很快就能熟背。可在我诵读时，女儿却说我n和l的发音不对，让我纠正了，再读，再纠正，到现在我还是不能准确地读出兰、蓝、南类似的拼音，根源是鼻音n和l的发音不分，让我很是无奈，也很欣慰。在双韵母的发音上，女儿学得不熟。她会把iu写成iou，ün写成üen。苦恼之余，我只有拿出韵母表，让她仔细看，手指着正确的拼音字母，让她反复地读、记，随着时间的推移，出现这种错误的机率越来越少。在书写汉语拼音字母时，女儿写pō、guǒ、yīng时，声母p、g、y经常会写在一、二两格，于是我就翻开书让她自己看，直至她心服口服。我写f时总是习惯性地当成英语字母，写满一、二、三格，女儿立即指出声母f应该在一、二两格，起初我不信，翻开书一看才知确实写错了。自此我不得不更加细心地对待孩子课本上的每一个汉语拼音，在搞不准的情况下我一定要看书、查字典。例如：“草坪”，女儿的作业本上写着“cǎo pín”，经过查对，竟是“cǎo　píng”；“清水”的“清qīng”，“农民”的“民mín”等，对于这样不容易分清的前鼻音和后鼻音，我的经验是强迫记忆，在上学的路上或是闲暇时，我会有意无意地考考女儿；在我的引导下，她也不会放过考我的机会，这种互动的效果确实不错。还有一些字出现在不同的词中，它的发音就不一样，这是我从女儿的作业中发现的，例如：“愿意”的“意”，发音是“yi”，而 “满意”中的“意”，即为“yì”；“一个”中的“个”发“gè”，“二个”或“三个”等中的“个”均发“ge”……汉语拼音实在是博大精深、奥妙无穷！今天的我不得不重新审视自已所学的，真是太肤浅太表面了。在引导女儿学习汉语拼音的过程中，我好象又重新回到了课堂，当起了学生。我应该感谢孩子，是她让我又有了一次接触汉语拼音的机会，尽可能的弥补和修正了我所学汉语拼音中的不足，这对我以后的工作、学习、和生活将会带来很多便利。 今年是《汉语拼音方案》颁布50周年，作为拥有13亿人口的母语──汉语，在推动国家和民族的复兴中发挥了巨大的作用。随着时间的推移，汉语在国际语种中将会占有非常重要的地位。我坚信：中国要发展，“我与汉语拼音”，不，“我们与汉语拼音”将继续。&我与汉语拼音上海市松江区泗泾小学一（4）班张鑫蔚学生家长： 朱 玲&&&& 中国地大物博56个民族56种语言，而标准的普通话发音却把56个民族紧紧的联系在了一起，这就是我所理解意义上的汉语拼音。它有许多奥妙，就连国际通用英语也有许多都是斜音而来。&&& 我接受的启蒙教育是从学习汉语拼音开始的，由于当年学习扎实，非常牢固地掌握了汉语拼音的知识和技能，所以至今我的工作还是离不开汉语拼音。&& 我现任的工作是一名文员，在平时工作中我就离不开汉语拼音。记得我当时去面试这份工作时，面试这工作岗位的人共有五位，其中一位就是我，我是最后一个面试的。面试的内容就是用电脑打一小节短文。由于前四位她们的汉语拼音学得不扎实，所以在使用电脑的时候第一很生疏，第二打错了许多错别字，因此都没能被入取。而我就不一样了，轮到我的时候，接待我面试的是一位人事部经理，她首先就让我用电脑操作——打一段文字。由于自己熟练掌握着汉语拼音的知识和技能，可以利用汉语拼音轻松地输入汉字，所以操作电脑也就得心应手了。结果这家公司选择了我，我感到又高兴又自豪。现在想起来，如果当时我没有扎实的、牢固的掌握我汉语拼音，也就没有现在的这份工作。汉语拼音给我带来了无穷益处。&& 汉语拼音是识字的拐杖，没有学好汉语拼音实在有许多不方便。就拿我邻居家的小杨来说吧！她是一位大专生，随着高科技的发展，进入了电脑时代，由于工作的需要，她要使用电脑操作，但她没有扎实的掌握好汉语拼音，所以现在用电脑输入汉字就出现了点小麻烦。回忆起当初她觉得很后愧，但为了工作她最后请教了我。我是这样教她的：第一步要搞清楚什么是元音、辅音、声母和韵母；第二步是要搞清楚什么是整体音节；第三步是要掌握好平舌音和翘舌音的区别。有了这三步曲，学好拼音就不成问题了。经过一星期的时间，小杨很快就掌握了汉语拼音的知识和技能，最后在工作中她被评上了先进工作者。&& 又如今年发生在四川的汶川县大地震，有许多记者在报道这名字的时候，都把“汶”(wèn)字说成了“wén”字。发生这样的情况，真为她们感到心酸。这充分说明了学汉语拼音的重要性。&& 正确使用汉语拼音使我们更加准确的掌握词、句的含义，清晰、爽朗的诵读诗词，简明扼要的与人交流，让生活更有情趣、让工作更有效率。由此可见，学汉语拼音的重要。大家要牢记这么一句话：汉语拼音在我国中华文化方面是功不可设的。&&我与汉语拼音上海市松江区泗泾小学一5班唐鑫乐学生家长：陈燕&沪语八级考——兵乡里额淡勒盖嘎山湖，第叶则搭第尼则岗：“爱则淡瓜散伐？深浪厢张矛勒！”爱则淡听了广货：“港度！米后陶侬宁得伐？”以上是一则完全不懂沪语的朋友听了沪语以后，一字对一字地通过汉语拼音，先定音标后锁定相应汉字做的一则短信沪语解释征文。（没有翻译出来的，请往下看。已经翻译出来的，也请往下看啊！呵呵．．．．．．）不知你体会到汉语拼音的妙用了吗？所有深爱中国五千年文化的人！举一反三，你可以通过汉语拼音反标汉字，说大了，让所有认识中文的人学世上所有的方言，说小了，只学你的方言。汉语拼音是学汉字的一块敲门砖。我们中国是文明古国，悠悠五千年所流传下来的文化，吸引着世界各国的人们。到中国留学的留学生，大都修的都是与我们中国文化有关的课程，如：中文系。试想一下，从没听过中文，讲过中文的老外，怎样学中文的？是像我们爷爷那辈，让先生一字对一字的言传吗？当然不是！这时候即使是留学生的外国朋友也要像我们中国一年级的小朋友一样，从汉语拼音开始学起喽！声母，韵母，平舌音，翘舌音，前鼻音，后鼻音……只有学会了这些,你就可以准确地读出字典上所有字的读音了。汉语拼音在文化交流这一方面起着举足轻重的作用哟！刚才讲了外国人，现在讲讲我们自己――中国人。比起外国人我们中国人更要学习我们的中国文化，把我们的中国文化保存下来，并把他发扬光大。可是，这不是光靠嘴说说就行的事，不是中国籍的公民生下来就懂我们自己的文化的。也要学呀！从汉语拼音学起。学会了汉语拼音，只需对宝宝点拨点拨，宝宝的小脑袋一下子就开窍了。发给他（她）一本小字典，什么字都会读了，通过拼音慢慢认字，积累词汇量，又慢慢地能写小文章了……宝贝们越长越大,因为我们中国文化实在是量多面广,成了大人的宝宝在工作中也难免会遇到不认识的字,这就又要通过部首查字法查到你所地找的字,随后通过音标来读出这个字的音来。这样你就会因为没有去请教别人，又认识了一个字而沾沾自喜了！说到汉语拼音，让我想到了自己的一则轶事，嘿嘿！那是刚毕业时在一家台资企业担任文员时候的事了。我们精明能干的副总刚从台湾过来，要写家信e－mail出去，可是对我们这儿的输入方法是一窍不通，急得直冒汗哪!因为是家信，他又不好意思让我代劳，就很谦虚地请教我，问我们大陆有哪几种输入方法呀？学起来快不快呀？五笔输入法肯定是先被涮了下来，剩下拼音输入法了。当时遇到的问题是，台湾也有教汉语拼音，可是他们那的汉语音标和我们这儿不一样，他们从小受的是漢語注音教育，详情请点击中的漢語注音符号一篇。注音符号舊稱爲“注音字母”，爲漢字注音而設定的符号，1913年由中國讀音統一會制定，1918年由北洋政府教育部發布，共計39個字母，排列以“ㄍㄎ”開頭；1920年改訂字母順序，增加一個字母“ㄜ”共計達40個。注音初期以讀音統一會所定字音爲标準，故有“萬v、兀Ng、廣Gn”三個字母，後以北京音爲标準，“萬、兀、廣”隻作注方言之用，目前仍使用的有37個(聲母21個，韻母16個)。1930年中華民國政府把注音字母改稱爲“注音符号”，正式的稱呼是國語注音符号第一式。相對于拼音來說，注音符号有時簡稱注音。目前在台灣，小學生在學會漢字書寫之前，會先學習注音符号作爲中文字的替代寫法；在生活實用上，注音符号也用在标注生字的拼音，也是普遍的打字輸入法。由于注音符号在台灣推行相當成功，小學生皆被要求熟練使用。所以在台灣閩南語、客家語的教學上，教育部另外增添新符号以能拼讀，目前這些新符号已收錄至Unicode編碼中的“Bopomofo Extended”區。在2000年左右，中華民國教育部頒布一套通用拼音規則。嘗試以拉丁化的拼音方式取代注音符号(ㄅㄆㄇㄈ)的使用，并取代注音符号第二式(MPS II)，目前已落實在地名拼寫上。&直式 注& ㄓㄨˋ音& ㄧㄣ符& ㄈㄨˊ号& ㄏㄠˋ橫式 ㄓㄨˋㄧㄣㄈㄨˊㄏㄠˋ注音符号为求快，没有办法的办法，最好办法就是他说一个漢語音，我给他翻一个我们这儿的音标，这样一来一去，就有了一张对照表，因为有英文打字的基础，他很快就完成了家信。事后，他把那张自制的对照表如获至宝似的藏了起来，以后还会频繁使用呢！当然他也说了我们两岸文化的不之处，认为我们这儿的汉语拼音音标比较合理，与英文键盘接上轨了，是可取可学之处呀！而我认为我们要向台湾学的是：繁体字！经过文化大革命，我们这一代以至今后的孩子学的都是简体字，以至于出现一个繁体字，都不认得了。好在字典上还能查到，只能通过汉语拼音来认识这个字了。而台湾对没有经过文化大革命，生活中，实际运用上对我们中华民族单说汉字这一块的文化是保存完好的。作为同是炎黄子孙的我们，我们有没有必要复兴我们的繁体字呢?随着时间的流逝，是不是就把把繁体字当作古懂放在字典上来珍藏了！……再过若干年后，可能某些出版社出的字典上干脆取消了繁体字也说不定。就像老字典上有拼音注音和漢語注音两种，经过短短二三十年的功夫，现在的字典上只有拼音注音了！综上所述， 1913年注音符号的应运是教学方面的一次飞越，中国文化的一大进步！ 让我们从学汉语拼音开始，从小做起，从我做起，学习我们的文化，热爱我们的文化，保存我们的文化，发展我们的文化，最后弘扬我们的文化！最后让我来翻译一下沪语八级考的答案：冰箱里的蛋在聊天，第一只对第二只说：“那只蛋傻哇？身上长毛勒！”那只蛋听了生气：“傻瓜，猕猴桃你认识哇？”嘻嘻，您的答案对了哇？&&我与汉语拼音上海市松江区泗泾小学一5班钱宗学生家长：顾治军&今年是《汉语拼音方案》颁布五十周年，在这五十年里《汉语拼音方案》取得了辉煌的成就，让一代一代人从中受益匪浅。回想当年小时候学习汉语拼音，说来也挺难为情的，竟然都想不起自己是怎么学的，只觉得稀里糊涂间就学完了，万幸的是稀里糊涂中竟然也学会了，也算没有辜负老师的一片苦心。学好汉语拼音最大的收获就是，查字典很快，可以不再去用笔划去查，直接查拼音，一查一个准，节省了很多时间。可就在我自鸣得意、沾沾自喜的时候，很多问题渐渐地暴露出来了：前鼻音、后鼻音不分；平舌音、翘舌音不分。现在想来还是因为当初不上进、贪玩，基础知识学的不够扎实。唯一值得庆幸的是，那时这一部分的考分不是很多，考试也没受到多大的影响。参加工作后，以为就此跟汉语拼音告别了，谁会想到它在这时竟还能有所作为。当初学计算机时，学的是“五笔”，可是学完后就一直没去用，过了好多年再去用竟然全忘了，怎么也想不起该怎么样才能打出一个字，万般无奈下只好又用上了汉语拼音。有的东西时间一长就会忘记，可是汉语拼音不同，一旦你学会了是怎么也忘不掉的，它就像是一块烙印，一旦烙上了就会永远的在那里，坚如磐石，挥之不去。汉语拼音就是如此神奇。现在我每天上网聊天、写东西都用它，它已经是我生活中不可缺少的朋友了。我也越来越喜爱我的这位不可多得的朋友了。时间真的过得很快，如今儿子也上学了，也在学习汉语拼音，正好借着教他的机会自己也再巩固巩固，把以前没有学好的东西趁机再重新学习一下。通过这些时间的补习，知识得到了再一次的更新、巩固，现在的打字速度比以前快了很多，而且准确率也很高，这都有赖于汉语拼音给我的帮助。通过这一阶段的学习自己也学到了很多的东西，我也可以把我学到的东西教给别人了。我老公上学的时候调皮，没有学好汉语拼音，现在正好有这么一次机会，可以让他再重新学习汉语拼音，通过大家的努力短短几个月的时间他也学会了汉语拼音，以后手机发短信就可以不再用笔划了。可以说，汉语拼音对我们一家的帮助真的很大，我们真要好好感谢它！汉语拼音刚刚走过了五十年，我相信在未来的日子里它还会继续发光发热，在我们国家和民族的伟大复兴中发挥更大的作用。只要有中国人的地方就会有汉语拼音的一席之地。&我和女儿学拼音上海市松江区泗泾小学一5班祁佳敏学生家长：杨红梅&我的女儿活泼可爱，机灵可爱，小嘴也很甜，可就是太顽皮了。上幼儿园的时候，老师是三天两头的告状。弄得我头疼不已，说是上课不守纪，自顾自的玩就算了，有时候觉得老呆在一个教室没劲，自己搬个小板凳坐到别的教室去换口味，有时候一个人在外面玩滑滑梯什么的，有时候一个人站在角落里不知道在捣弄些什么，常常让老师莫名其妙的找不到人，也经常搞一些破坏，比如弄坏老师的教材，手工制品；带动其他小朋友在课堂上爬上爬下。因此我和孩子他爸爸没少争执。谁都不愿意去接他下学，因为谁也不知道她又会在学校闯出什么祸！去年暑假幼儿园举办“幼小衔接拼音兴趣班”，我们当下决定给她报名，哪怕让他去练练坐功也好，要不怎么能够静得下心来听老师讲课，怎么跟得上学习呢。没想到第一天回来读得蛮好的，我心里暗喜，可第二天，第三天那个新鲜劲就过了，回来不看字母念得蛮好，用手指给她认就是“张冠李戴”外加猜谜。当时我心里真是又气又急，这个顽皮的孩子，不治治她怎么行？！如果现在不抓紧，以后养成不认真学习的习惯可不好，于是狠下心来，狠狠的揍了她一顿。可是，静下来想一想，光揍不行，自从进了幼儿园，这小家伙因为顽皮没少挨揍，再说这学习可不是一天两天的事儿，光靠揍要揍到什么时候，自己也心疼。于是我装得很认真，捧起卡片一遍一遍的读，读一会自己装一下傻，问道：“妹妹，这个怎么读的啊？”这一问，我的形象大大折扣，“妈妈，你怎么这么笨呀？”我就说：“妈妈小时候没听外婆的话，所以书没念好，现在好后悔哦！妹妹你一定要认真学习，把你学会的知识教给妈妈，好不好？”见我一副可怜相，这小家伙好像是挺舍不得的，认真的点了点头，和我一起读起拼音卡片。后来声母和韵母相拼的时候，就连女儿的班主任张老师都对她刮目相看，还让她当起了小老师，而我和张老师的夸奖也让她劲头更足了，我还买了几本带音标的童话故事书读给她听，当然读几句就装下傻，跟她说某个字不认识，让她拼给我听，没等到开学，她就已经能自己看懂一些有音标的书报了。通过女儿学拼音的事情，我认为：即使有渊博的知识也不做孩子的百科全书，当孩子习惯于依赖你的回答，而不通过自己的努力去寻找答案，她会很快忘记答案，更重要的是她会失去一次探索思考的机会，虽然女儿现在还会犯些错误，但是她通过学拼音，爱上了学习，学会了思考。&&汉语拼音，想说爱你不容易&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 上海市松江区泗泾小学二（1）班姚舜禹学生家长： 方秀梅&我出生在皖南山区的一个小村庄，一直天真地以为村里人说的话就是全国人民的通用语言，直到上了小学，接触了汉语拼音后才发现村里人说的话与普通话的要求相差甚远，有些简直是南辕北辙，如“项”字本应读为“xiang”,可我们一直说成“han (汗)，“睡”字本应读为“shui”,可我们一直说成“kun (困)等，于是幼小的我暗下决心，一定要学好汉语拼音，说一口流利的普通话。但乡村小学的启蒙老师并没有给我创造条件，由于他自身拼音水平就没过关，所以我们学得都是带有浓郁方言色彩的汉语拼音，且不说“un”与“vn”不分，“in”与“ing”不分，甚至连“iu”与“ie”也会读错。这给我的学习留下了非常大的“隐患”，每次语文考试只要有拼音题，我总是丢分，让我非常苦恼。好在班上同学都来自周围的村子，日常交流没有问题，抱着对汉语拼音这种既怕有恨的心理很快度过了自己的中学时光。高中毕业考大学时，由于志愿填报不当，我被调剂进了省城师范大学，开学报到的第一天，在听了全班同学的自我介绍后，辅导员就找到我严肃地对我说：“从今天开始，你必须练习说普通话，否则四年后你根本无法毕业。”还没来得及体验上大学的喜悦，我一下子陷入深深地的不安和自卑中。随后紧跟着而来的普通话水平测试更是给了我“当头一棒”，根据学校规定，所有的师范生都必须参加普通话水平测试，达到“二级乙等”方算合格，测试的结果毫无悬念地我成了全校为数不多的几个不合格者的一个。于是我痛下决心，决定拿出当年考大学的那股奋斗精神搬掉汉语拼音这块“绊脚石“，我特地到新华书店买了一本《新华字典》，拜班上普通话说得好的同学为师，课堂上总是琢磨自己的发音与教授的发音的区别，慢慢地我终于搞清楚了哪些是声母，哪些是韵母，哪些是整体认读音节……工夫不负有心人，在之后进行的补测中，我终于拿到了普通话水平测试合格证书。&大学毕业后，我和爱人来到上海郊区的一所中学任教，刚走上工作岗位时，我的略带乡音的普通话还是引起了学生的不适应，好在我的学生们都非常的善解人意，每当我讲课哪个字发音不准确时，他们就集体帮我矫正，印象最深刻的是“矛盾“这个词我总是读成“maoden”，回想起学生一遍遍地教我时的情景，至尽仍然历历在目，心存感激。成立家庭有了孩子后，我发誓不能让孩子重导我的覆辙。为了让孩子学好汉语拼音，从他很小的时候开始，我就有意识地在家里营造一个学拼音的氛围，，我们在墙上贴了好多关于拼音的挂图，在家里我们尽量说普通话，有事没事教孩子读挂图上的拼音，对照拼音读物讲故事，安排孩子上幼儿园办的拼音辅导班，进行正规的学习，孩子学了之后及时地和他一起进行拼读训练。如今，儿子已是一名二年级的小学生了，所幸的是儿子的普通话很标准，前几天放学回家兴冲冲地告诉我：“妈妈，我的汉语拼音测试口语部分得了满分。”听了儿子的话，我长长地舒了口气。汉语拼音，想说爱你真不容易！&&学拼音二三事&&&&&&&&&&&&&&&& 上海市松江区泗泾小学二（1）班秦煜雯学生家长：秦莲群&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 语言是声音和意义的组合，要学好一门语言就要从这两方面进行。其中，学习和研究语音必须要有记录语音的符号。我国古代就用汉字来给汉字标音，东汉以后用反切的标音办法，一直沿用了一千多年。到了现代，为了准确的记录普通话的标准音——北京语音。在全国范围内推广普通话，中国文字改革委员会在1956年制定了一套《汉语拼音方案草案》，该草案几经修改，于1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议正式通过，时至今日已经有50年了。在这过去的50年里，这套方案对普通话的推广起着莫大的作用，还记得当初我上学的时候，就是手拿方案的单行本，跟着老师读“a”“u”“e”，一转眼自己的女儿也上学了，也要开始学汉语拼音了。回想自己学习的经历，正因为小学学拼音时，自己的重视和刻苦努力，自己后来在认字、朗读方面能力的培养也是显的格外顺利，同时这些又为今后的学习打下了坚实的基础，而现今，诸如电脑、手机等的现代化通讯设备，也都以拼音作为重要的输入方式之一。因此，汉语拼音已不仅仅是学习普通话，学习中华文明的工具，更渐渐成为现代科技的重要载体，学习拼音的重要性又有了更丰富的内涵。于是，我迫切的希望刚上小学的女儿能学好拼音，掌握好拼音。那是开学的第一天，在学校人性化的安排下，我作为家长，被允许陪同女儿上一天的课。在语文课上，老师生幼的讲解和课间、课后对孩子细心的辅导让我对孩子学习好拼音有了充足的拼音，可孩子在课堂上的表现也让我有点焦急。我发现我女儿对拼音似乎不感兴趣，难以集中思想学习，而越是如此，女儿在拼音的发音和识别上没其他孩子掌握的那么快，到后来女儿可能有些害怕，渐渐地与集体练习脱节。我真的担心女儿这样发展下去会学不好拼音。这时，老师似乎已经看出了女儿身上存在的问题。课后在老师的交流中，我知道了女儿身上村在这么两个问题，首先是对学拼音不感兴趣，再有就是学习过程中缺乏成就感，使自己对学习没有信心。因此，老师希望我们家长能在家庭教育中配合好学校，培养孩子对学习的兴趣和信心。回家后，我和孩子的父亲认真商议了这件事，决定用寓教于乐的方式来培养孩子的学习。之后，每天放学回家，我就和女儿一起用角色游戏的方式来学习拼音。让女儿当小老师，我扮演学生来听她讲颗。这样，她就会把每天在学校学到的东西向我复述出来，不仅如此，她为了讲好课还会主动备课，去复习、预习一些知识。有时我会故意将拼音读错。这时她会很严肃地说：“妈妈同学，你的发音是不对的，应该念……”。看着它认真的表情，听着她越来越准的发音，更感觉到她对拼音学习的兴趣和热情，我欣慰的笑了。后来在与老师的联系中我也得知，女儿已不像样胆怯，反而在课堂中表现的积极和主动，老师称赞她肯动脑，爱发言，学习热情高，看到女儿的转变，我知道自己和老师的努力没有白费。女儿在一年级的两个学期里，学习和掌握了简单的拼音字母和音节拼读，及一些汉字。而更有意义的是，在老师和我们家长的共同努力下，帮助女儿养成了一些好的学习习惯，比如：提前预习新课，每天复习以前的旧知识点，定期会把学校的学习情况和我们交流。我们也不断鼓励孩子刻苦用功。在这里，作为孩子的家长，我想对学校，对老师道一声感谢。是你们在孩子最初出现问题的时候伸出援手，孩子才会有如此的进步。孩子是我们父母的希望，更是社会，国家和民族的希望，中华文明更要靠他们传承下去。身为家长，我们有责任鼓励他们，引导他们，帮助他们成长，要从身边的点滴做起，不仅仅是拼音的学习，将来要从各个方面下手。把孩子培养成一个能为国家建设做贡献的栋梁。&&我与汉语拼音& 上海市松江区泗泾小学二（2）班杨寒沁学生家长 ：杨潘红&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 汉语拼音是中国语文学家几代人努力奋斗的结晶. 无论是我们那时的孩提时代 ，或者是现在的孩子们，汉语拼音都被视为“启蒙教育”.小时候第一次学习拼音, 6个韵母开始,老师还特别编了首小儿歌: 张大嘴巴圆圆嘴巴扁扁嘴巴e e e…..学会了最基本的，到最后 ，终于可以用拼音来查字典了 ，那时候，真是觉得自己太有才了，语文水平一下子就突飞猛进的提高了。到了现在，已经进入了数字化的网络时代，我们的生活或者工作已经和网络到了密不可分的地步，几乎所有的信息都是在网络中快速而准确无误的来回传递，每天对着电脑，飞快自如的敲打着键盘收发邮件或者实时的交流,我知道这全得益于小学时代扎实的汉语拼音基础，潜移默化.而我旁边的同事却因为他那半吊子的拼音基础，常常举足无措，无所适从，苦不堪言。要么不好意思小声的请教别人，又或者趴在办公桌上偷偷地在抽屉里翻看字典，抓耳挠腮的后悔自己小时侯对汉语拼音的偷懒.随着中国经济实力的不断增强，中国已经逐渐成为一个在联合国席位上拥有话语权的地区性大国，她不断的吸引着全世界的目光，同时也吸引着全世界的投资，全球出现了前所未有的学习汉语的热情，中国也不失时机的在全球许多友好国家创办“孔子学院”，以推行我们中国悠久的历史和传统文化，让世界和我们走的更近。有人说 ，中国字或者是当今普天之下至难者 .对中国文化稍有接触的外国人，都会发出这样的感叹，中文，太难了！但同时，他们又乐此不疲。我的老板是个上了年纪的外国人，来中国工作已经十多年了，但是毫不夸张的说，他的发音，可以用字正腔圆来形容。平常，一本新华字典总是不离手，遇到不认识的字，他马上会请教旁人，而我们也习惯性的直接读给他听，但他却不然，还要把正确的拼音给标上，然后反复的练习.那学习的劲头，实在让我们这些中国人感到汗颜。使用拼音这么多年了，对我而言，前鼻音，后鼻音之分是比较难的.现在女儿读小学了，经常发现有很多这方面的测试，要求区分前鼻音和后鼻音，这方面，现在的孩子比我们做的好，这和他们从小练说普通话有关.我们的老一辈，平舌音和翘舌音发音或多或少都有些须欠缺，而我们呢，前鼻音和后鼻音容易混淆，而现在的孩子，正在准确的塑造和规范普通话，这正是这么多年来，立志于把汉语拼音定为学习基础后，我们所取得的丰硕成果. 希望我们的下一代，努力继承发扬中国传统文化的历史精髓，推动汉语拼音的全球化，让它在中华民族的伟大复兴中发挥更大的作用.让全世界了解中国，让中国了解全世界。&同一个世界，同一个梦想。&我对“汉语拼音”的一点浅识&上海市松江区泗泾小学二（2）班葛文浩学生家长:葛伟琴&汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。”也许有人会说，一个字的汉语拼音读错了算什么？那些不会汉语拼音的中国人不是照样干活，照样吃饭？我可不这样看，学好汉语拼音是掌握我们国家统一语的必要条件，每一个中国人都应该学好它。我们不但要告诉来自五湖四海的客人，这里有世界上最美的景观，而且还要告诉他们，在这里，您处处都能听到世界上最美的语言！语言是一个民族的声音，从大处讲，学好汉语拼音，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从小处说，它是不同地域，不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。在我们的身边，那些因南腔北调所闹的笑话，那些因语言障碍所造成的麻烦的人还少吗?去南方旅游过的人，应该知道南方人有的时候想骂人却因汉语拼音不标准连骂都骂不出来。记得有一次去海南时，一天，一位老大伯指着一个游客的鼻尖说：“哩这了冷（你这鸟人）！”。如果你屡次听不懂他们说什么，他们急了就会来一句“你老（脑）子有问题！”哈，歪打正着，终于还是被他们骂了。我认识一个人，标准的北方身材，北方肤色，但是话一出口，却会令人大惊失色：汉语拼音说到了这个份上，也该去“进修”一下了！比如说天冷了，她就会朝门口的人喊：粗鲁（出入）关门！洗完衣服后她会说：今天快累死了，这衣服该死（洗）的死（洗）了，不该死（洗）的也死（洗）了，全都死（洗）了！有一次我哥打电话过去，她猛猜一阵，先问“是老不死吗？”我哥听了后已经明显的不高兴了，她再来一句：“是大坏（块）兄弟吗？”惹得我哥恼火了“我到底怎么招惹你了，一会说我是老不死，一会说我是大坏！”最近还有网友独出心裁地对明星唱歌唱错读音的情况进行盘点，天王巨星刘德华成为唱白字（错别字）最多的艺人。刘天王起码有两次毋庸置疑的汉语拼音唱错经历。最近的一次是他在唱残奥歌曲时将“自怨自艾”中的“艾”（yi ）唱成了（ai）。远的一次是，将《冰雨》里的“刽子手”唱成（kuai zi shou）。两个公然的低级错误，让网友很不情愿地封其为“白字先生”。此外还有王菲和伊能静，王菲曾将《明月几时有》“低绮户”的“绮”唱成“yi”， 伊能静则将《念奴娇》“羽扇纶巾”的“纶”唱成“lun”。等等。这些都是汉语拼音发音不标准惹的祸。孩子们是未来的接班人，学好汉语拼音才能说好普通话，才能让我们的国家在国际上占有越来越显著的地位——我们的汉语已经成了联合国六种工作语言之一，成了香港，澳门同胞以及外国人争相学习的热门语言。学好汉语拼音，它已不仅仅是沟通的需要，它还代表着我们中华民族未来的繁荣昌盛！它让我们骄做！它让我们自豪！它让我们在外国人面前扬眉吐气！当我们说起一口标准的汉语拼音时，那是对祖国母亲的感情！对我们民族的感情！我想，作为一个老师，我们一定也要像现在的老师那样，最先教孩子的不是方言，也不是外语，而是中国人语言交流沟通的工具——最标准的汉语拼音！在我中学时，曾学过法国人都德写的文章《最后一课》：在国土沦陷，人民就要做亡国奴的时候，小弗郎士的老师冒着生命危险，给大家上了最后一课，他用异乎寻常的激动语调说“法语是世界上最美的语言”。他能像那样珍爱自己民族的语言。在这里，我也想说：“让我们都学好标准的汉语拼音吧！它是我们中华民族的声音！是世界上最美的语言！”&&我与汉语拼音& 上海市松江区泗泾小学二（2）班唐尹洁学生家长：唐志刚&汉语拼音方案，自颁布至今，已经整整50周年。时间虽然不常，包含的字符音节也不多，但对我女儿的影响却相当之大。它不仅可以提高孩子的学习兴趣，扩大知识面，而且还能增进我们父女的感情呢！我女儿是从幼儿园大班时开始学习汉语拼音的。刚开始学习时，在教室外听到孩子琅琅的拼读声，也没有感觉到有多大变化，但一件事情的发生，让我深刻感受到了汉语拼音对孩子的影响。记得有一次，我下班回家之后，女儿对我说：“爸爸，爷爷今天教我怎么查字典了！”我考了考她，当时很吃惊，才幼儿园的她通过学习汉语拼音，竟然马上就学会了如何查字典！自此之后，我就经常买一些插有图片的课外读物给她，比如《一千零一夜》、《伊索寓言》、《地理世界》等。起初我带她一起看。随着她识字数量逐渐增多，她再看见生字时就会自己翻字典查找拼音，那么文字意思就能基本理解了。我觉得就是因为有了汉语拼音，才使我女儿有了读书的兴趣，开阔了她的视野。女儿是从暑假在老师的指导下开始写日记的。孩子写日记，就只是把她暑假生活中的片断写下来。她自己先口头讲讲这个生活片断，说通了，就把自己说的内容写下来。可能有些字她知道怎么读，但就是写不出来。她就先用汉语拼音代替，等她把整篇日记写好，我再帮她一起修改，把原来用拼音表达的汉字正确填入，或者直接让她查字典，自己找合适的字。我切身体会到，正是因为有了汉语拼音，才不断扩大了我女儿对汉字的认识度，加大了她对文字知识的理解。女儿虽小，但脾气确一点也不小。有时候她生气发脾气，就会哭着跑回自己的房间，把门反锁。过不了多久，门缝下就会递出一张写了她心声的纸条，比如：“我fan死了！”“你们好huai！”。“烦”和“坏”她还不会写，但拼音足以表达她的心声了。于是我们也会写一张开导她的字条递进去。女儿一张小小的字条，虽然夹杂着很多拼音，但就是着几句夹杂着拼音的字条，却大大的增进了我们家庭的感情交流。随着女儿的长大，我相信，汉语拼音必定会伴随和影响着她今后的学习、工作和生活。&&我与汉语拼音上海市松江区泗泾小学二（2）班钱文绮学生家长：钱军&对于家长来说孩子的启蒙教育是非常的重要,每个家长都不想自己的孩子输在起跑线上,所以我女儿到了启蒙教育的时候，我就兴冲冲地去买了本汉语拼音图书,然而我的第一次的教育却以我的失败而告终---我买的汉语拼音图书在我女儿的摧残下成了粉碎。我只好向那些过来人请教---去买了一本撕不破的汉语拼音硬卡片，我就每天教几个，让她结合图片和谐音去读，她还真聪明，几天下来就把卡片上的字都背下来了，不错，象我。幼儿园也就在学习汉语拼音中度过了，没有什么意外的事，只不过把卡片换成了图书,内容也多了点了,老师教的也比我正规些,发音也比我准,还花了好一段时间纠正了几个错误发音,就象en和eng、z和zh、s和sh等等，这让我深深的感受到学习容易纠正难的道理,欲速则不达啊。终于上了小学一年级，我女儿在写汉语拼音上真的让我吃不消，我还以为学习汉语拼音只不过是炒冷饭罢了，肯定是一次通过，让我想不到的是原来学习汉语拼音的读和写是那么的不一样，读和背都不错，到了写，就不行了，b、d、p、q老是给我搞混了，就象一个陌生人到了一个陌生的地方，不知道东西南北，而她在这四个字母上的圈不知道怎么放？放哪里？b写成d，q写成p，有时候尽然把b写成q，气的我直冒烟，可又没办法，只好慢慢来，慢慢的纠正，一遍二遍……终于全部纠正了方向,默的时候全部一次通过,我心里这个高兴,这也是我的努力成果啊!&在上小学一年级第二学期的时候，拼音字母已学的差不多了，下个阶段就是进入利用汉语拼音查字典了，这就看你的基本功了，声母、韵母，前鼻音、后鼻音，只要你念准了，又了解了查询方法，也就是汉语拼音方案，在《现代汉语词典》上查起来相对容易些。到了这个份上，我女儿就比我强了，因为她的汉语拼音学的比我标准。我对她一遍又一遍地巩固查询字典方法，她已经很容易的在《现代汉语词典》上查到自己所需要的字，而且速度越来越比我快了。我也越来越对我的女儿充满信心。说实在的，我女儿学汉语拼音的过程也就是她成长的过程，她总算不用我来教汉语拼音了，但不是说学习汉语拼音已经结束了，相反那只是她的开始，汉字的注音从同音字注音、反切注音，到拼音字母注音，都是她所要学习的东西，而且一直学下去，因为汉字永远不会消亡，汉语拼音方案的使命也仍将继续。（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 我与汉语拼音&&&&&&&&&&&&&& 上海市松江区泗泾小学二（3）班李晓雯学生家长：任彩萍&记得小时候上一年级时,首先接触的就是汉语拼音.那时觉得它很神奇,在看不懂的字上加上拼音就能简单的读出这个字.小小的字母伴随我成长,同样启迪着我的女儿.那时看到同事为了辅导她的女儿所付出的艰辛,又想到自己的女儿已快要入学,感到压力很大.不知怎么面对,从何入手,甚至感到迷茫……女儿读大班时刚好有学拼音的兴趣班.我毫不犹豫地替她报了名.从此每周六便陪她去幼儿园学拼音.可是刚开始时就遇到了麻烦,不管我怎么努力去教她,她就是记不住。我不断的反思自己是不是在教育孩子的问题上有所欠缺,那时的我感到特别的无助,以至于一些奇怪的想法时不时的浮现出来。是不是女儿在智力方面不如别人呢?不久以后发生的一件事让我彻底改变了我当初的想法。那天我带者女儿一起去菜场买菜,路过卖鸡蛋的摊位前,她兴奋地拉着我的手大叫着：喔！喔！妈妈你看这些鸡蛋像不像我们学的Ｏ？我还没来得及反应过来,她便走过去拿拿这个,摸摸那个,像发现了新大陆般开心。这使我对女儿学拼音有了信心,只要找到好的方法,就一定能成功。接下来的日子,我就和她们幼儿园的老师取得了联系。就关于幼儿在学习拼音上的一些细节进行了交流。通过交谈,我懂得了幼儿学拼音不能让她们单调地记住那些字母,而是通过编一些有趣的儿歌或做一些简单的游戏,进一步巩固所学的知识。使他们记得更牢、学的更快、更好。转眼一年的时间很快的过去。女儿在学拼音的基础上还学会了自己看一些带有拼音的童话,认识了许多字。并且能独立学着一些汉字,特别当她拿着自己的“妈妈我爱你”给我看时心里别提有多激动了。好像她一下子长大了很多。我的母亲年龄很大了,因为小时候家里条件有限,所以没上什么学,也不认识几个字。女儿有时候在奶奶面前就像个小老师,也教奶奶学拼音。看到一老一小互动的样子,老公跟我开玩笑的说:这下赚了,花一分钱就能学会两个人。在女儿的细心的“教导”下,妈妈也掌握了不少的知识。她就说:以前遇到要本人签名的地方,总要麻烦别人,这下我也会签了,还要归功于我的孙女。说实话,汉语拼音的用途还真大,就拿查字典来说吧《现代汉语词典》应当是人们最长用的词典了。可恰恰因为这本词典在拼音检索里没加注同音汉字,让我们用起来会感到非常的不方便。我学电脑的时间比较晚,学的也是五笔,但我还是觉得用拼音比较方便。听说汉字拼音的推广已有50年了,希望它能长久的坚持下去,能让汉语拼音走出国门,走向世界。&&我与汉语拼音上海市松江区泗泾小学二&3&班张如萱学生家长:张静&汉语拼音在我们的日常生活中是必不可少的，每个人接受的启蒙教育就是从学习汉语拼音开始的，当我们非常牢固地掌握了汉语拼音的知识和技能，在以后人生道路上会使我们受益匪浅，是汉语拼音伴随着每个人的成长、一路走来......从进入小学的第一天起，我第一次接触到汉语拼音，对它充满了好奇，总想着是谁那么伟大发明了汉语拼音？只要每个字上戴上一顶可爱的小帽子我们就会知道它读作什么。最主要的是它却时时刻刻的陪伴着我。还记得那是上小学的第一年，加入少先队要写申请书，由于识字太少，同学们的申请书都是由家长代写的，只有我的申请书是自己用汉语拼音拼出来的，因此，我得到了班主任老师的夸奖。记得在儿童节的入队仪式上，我首批戴上了红领巾，使我觉得非常的自豪和骄傲，也是从那天起我发誓要更好的学习拼音汉字。时间总是过的那么的快，转眼间是也为社会服务的时候了，时代科技的转变犹如人的年龄一样不断的发展和成长，很快就进入了电脑时代，因为熟练掌握着汉语拼音的知识和技能，可以利用汉语拼音轻松地输入汉字，因此找到了一份满意的工作。在工作和汉语拼音为伴中度过了开心和充实的每一天。现在回想起来，之所以我能一次次把握住机遇，还是汉语拼音给我带来的无穷益处！ 不会汉语拼音实在有许多不方便。就拿查字典来说吧，由中国社会科学院语言研究所词典编辑室编辑的《现代汉语词典》应当是人们最常用的词典，可恰恰因为《现代汉语词典》在拼音检索里没加注同音汉字，让我用起来会感到非常不方便。 汉字的注音从同音字注音、反切注音，到拼音字母注音，着眼的还都是中国人的汉字认读，而到了采用世界通行的拉丁字母的汉语拼音方案的推行，才显示了中国人把汉字、汉语推向世界的勇气。从这个意义上说，汉语拼音方案的推行，让汉语的世界化成为了可能；&汉语拼音方案在弘扬中华文化方面功不可没。汉字永远不会消亡，汉语拼音方案的使命也仍将继续。今天，我仅以此文纪念汉语拼音颁布50周年！&我与汉语拼音上海市松江区泗泾小学二（4）潘嘉宜学生家长：潘文&中华文字，博大精深。经过了几千年时间的沉淀，成为了人类文化史上的璀璨明珠。中国一步一步地在发展，没有一刻离开了文字，而千千万万国人一张嘴，吐出的话语，都是一串串汉语拼音所组成的。汉语拼音是每个学生，学习中国文化之前都必须要学习的。你是否还经常想起小学的第一堂课学习的知识？你是否还记得“a o e”?记得以前年幼，我初学汉语拼音的时候，除了觉得这一个一个像蝌蚪一般的字母甚是可爱，就只是觉得要一时半会儿记下来，实在是有些困难。可是能怎么办呢？只能是一次又一次地读啊读啊，神奇的是，渐渐地就自然而然地把b和d，p和q分清楚了！我很快就能轻松自如地使用这些"蝌蚪"了。可是，时间又是个残忍的东西。它把我费劲区分清楚、细细掌握的汉语拼音，一小口一小口的吃了下去。随着知识的增多，汉语拼音竟逐渐被遗忘在记忆的角落。后来，对汉语拼音的无暇顾及，也终于使我对汉语拼音生疏起来。转眼间，我的女儿也上了小学一年级了，也开始学习让小孩子十分头痛的汉语拼音。为了保证孩子不输在起跑线上，作为家长，自然要在家里常常为孩子多做些辅导。然而，当我又再次接触上拼音，才真正体会到原来与汉语拼音——这个曾经被我征服的朋友，原来经过这么多年，我与它的距离已经是那么遥远。为了孩子，我开始挖掘记忆的每个角落。把个个韵母、元音、声母以及四个声调，都开始慢慢地从角落中揪出来。我就这样一边回忆，一边为孩子做辅导。但毕竟是生疏了，难免会犯些错误，而孩子，却反过来成了我的老师。每个字的音调和拼音都不一样，而那四个声调应该标在哪个字母的头上，着实让我一时想不起来。但又没有重视到这个问题，以至于在教孩子的时候，犯下了错误。我一直让孩子每天做定量的拼音练习，其中有为汉字写出拼音。甜，众所周知这个字的拼音是tián，然而我却写成了tían。孩子看到了，先是用怀疑的眼神审视着本子，又犹犹豫豫地看着我，最后居然拿出书本仔细地读了起来。我看到孩子这样的表情，心里不免有些纳闷:莫非是我犯错误了吗？果然，过了一会儿，孩子的脸上终于露出了笑容，自信满满地合上书，指出了我的错误：“妈妈，你这个拼音写错了”。我皱了皱眉头，仔细地看了看，确实觉的不对劲，便谦虚地问到：“哪儿错了呢？”“是这里，”孩子用笔点了点i头上的声调说，“这个声调应该标在‘a'上才对。”“为什么？”“因为a在i之前出现啊！在元音里，a比i大！”。孩子天真地用这个形象的例子告诉我元音，我这才想起来这一个标声调的规则。虽然在帮助孩子的过程中，我犯下了一些错误，但孩子却因祸得福了。我每犯下一个错误，孩子就当了一回"小老师"，她在纠正我的同时也提醒了她自己。一个孩子学习拼音的小小细节都会让我非常欣慰，这些细节像镜子一样，照出了孩子已经掌握了拼音的用法，拼音也成为她的朋友，也在她的记忆中存在了。从此，拼音将成为她的得力助手，帮助她学习，帮助她读书，帮助她了解中国的文化世界是多么的奇妙。也希望，拼音能在她的记忆中永存。&&我与汉语拼音& 上海市松江区泗泾小学二（5）班曹焕俊学生家长：宋建芬&为纪念《汉语拼音》颁布50周年，我想把这几十年来与汉语拼音结下的不解之缘在这里讲出来，与大家一起共同探讨。从小，我就对汉语拼音有一种说不出的感觉，因教我们的老师拼音很不错，使我们受益匪浅。这是相对于我们隔壁村子的老师而言。因为，那时我们村子里有一至五年级，而隔壁村子只有一二年级，所以到三年级的时候他们就都到我们学校来了，从他们一进我们学校，我们班里就有很多同学嘲笑他们，因为上课时，老师只要一说要好好学习，天天向上，他们就会念成好好学习，qianqian向上。而当老师让我们在班级里用纯正的拼音诵读给隔壁村子里的学生听的时候，心里有一种由衷的自豪感，这不仅是出于对教我们的老师的喜爱，还为我们自己感到骄傲。由于当年学习扎实，非常牢固地掌握了汉语拼音的知识和技能，所以，在以后的人生道路上使我受益匪浅。是汉语拼音伴随着我成长、一路走来……后来，直到八几年，改革开放以后，我们这一批因为当时无钱读书的人没考上学校，就很早去打工了，是汉语拼音让我受益匪浅，因为学过汉语拼音，所以跟一些人打交道很顺手，因为说普通话字正腔圆，所以让我赢得了其它同事的喜欢。一直到后来，儿子上学了，他学汉语拼音的时候，他每天放学回家，我都会帮他复习，又是汉语拼音让我和儿子之间的接触更多了，感情也更深了。进入了电脑时代，因为自己熟练掌握着汉语拼音的知识和技能，可以利用汉语拼音轻松地输入汉字，所以，操作电脑很快就能得心应手。现在回想起来，之所以我能一次次把握住机遇，还是汉语拼音给我带来的无穷益处！&&我与汉语拼音上海市松江区泗泾小学二（5）班学生赵鲁楠家长：曹荣娇&&&& 在我小的时候，我就很喜欢拼音。我上幼儿园大班的时候，老师发了一张“认识拼音”这张纸，我每天都要读上好几遍，从那时起，我的学习积极性和热情不断提高，学习成绩在班上一直名列前茅，老师总是表扬我，说我汉语拼音读得真好。&&& 好日子就是过的快，一转眼，我就上小学了，学校里要求说普通话，写规范字，由于我在汉语拼音方面的优势，我都轻松地达到了规范的要求，还被老师选中，担任语文课代表。&&& 因为我的汉语拼音好，今年姑姑就把乡下转学来的表妹寄托在我家里。一天傍晚，刚放学她就跑了回来。说同学们都笑话她发音不准，让我教教她。她在学校把‘石头’的石读成了‘si’，她觉得很羞愧。就这样，她要我教她读汉语拼音，一开始她都读不清平、翘舌音和前、后鼻音。后来我就跟她说：“首先要记住韵母：单韵母、复韵母，还有声母，这样你才能学好汉语拼音。”过了好多天，她在班上读生字的时候，同学们发现她进步很快，都不再那样笑话她了，而是鼓励她，支持她，老师也表扬了她。&& 从此她的发音也准确了，但她仍记不住那几个韵母，在万般无奈之下，我采取了强迫记忆法，让她用几个晚上的时间把没记住的韵母背了下来，还真的不错，现在她在汉语考试的语言部分基本都是满分。&& 我学电脑的时候比较早，在选择输入法时，因为五笔我还没学，所以我就用拼音来查汉字，可以利用汉语拼音轻松地输入汉字操作电脑，很快就能得心应手，现在我可以上网查资料。有时会跟姐姐聊天，我对汉语拼音很感兴趣，也是汉语拼音给我带来无穷的乐趣和力量！&&我与汉语拼音& 上海市松江区泗泾小学二（6）班陈永琪学生家长：陈爱华&&&& 汉语拼音咱们的母语基础，在工作、生活中时时刻刻都需要用到。周末休息时，与朋友们聊天，说及这么一个笑话：一个乡里开会，村长说：“兔子们，虾米们，不要浆瓜，咸菜太贵了。”（同志们，乡民们，不要讲话，现在开会了。）主持人说：“咸菜请香肠浆瓜。”（现在请乡长讲话。）乡长说：“兔子们，虾米们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八。”（同志们，乡民们，今天的饭够吃了、大家都用大碗吧）听后，一阵轰堂大笑，旁边的儿子更是乐不可支，直冲人家的小朋友猛叫“兔子们虾米们”。晚上儿子更是很高兴地给他妈妈表演，原以为会乐上一阵子的，谁知他妈妈听后只是微微一笑，反问他说：“你觉得你的拼音学得怎么样？”“很不错啊！”他很自豪地说。“那有没有新闻联播里面的叔叔阿姨讲得好听？”“那倒没有。”语气似乎小了些。“那中国的文字有平、上、去、入四声，你知道吗？”“不知道。”儿子的声音越来越小，似乎比蚊子也大不了多少。他妈说：“儿子啊，你自己的拼音既然没有新闻联播里的叔叔阿姨讲得动听，也有那么多的不知道，你认为你有资格去笑别人吗？还得好好学习啊！”在中国加入WTO后,经济、文化方面更是受到不少的影响和冲击。众多的中国人在学习，工作时更是把外国文化看得无比重要，沟通交流时更是动不动就冒出一大串英文，以示自己的知识层面多么地与众不同。与国际接轨的确是中国发展的需要，是中国提速的目标。而各种自以为多讲一些外语便进入了上流层次的人把中国的传统文化是贬得一文不值，自以为高人一等似的。敦不知，这种形为本就不高人一等。曾在网上看到诸多为考托福考试而心力交瘁的学员，在终于过关后，在网上说“等咱中国强大，全叫老外考中文四六级！文言文太简单，全用毛笔答题，这是便宜他们。惹急了一人一把刀一个龟壳，刻甲骨文！论文题目就叫：论三个代表！到考听力的时候全用周杰伦的歌，《双截棍》听两遍，《菊花台》只能听一遍。告诉他们这是中国人说话最正常的语速！……”，看至此便是忍俊不禁，掩嘴而笑。的确，英文是世界通用语言，学习，考级无可厚非，作为21世纪的中国人，理当积极地学习外国文化，但因此而崇洋媚外，摒弃中国传统文化，不重视它，似乎有违学习的目的。作为我们的母语、国内语言交流占主要地位的汉语，学习拼音尤为重要。拼音对于汉语，就好比我们学会跑步之前所必须学会的走路一样，少了这一步，后面的便也无法学会。更何况，在现在汉语全面普及的今天，做为中国人，弘扬中国传统文化，学好拼音是应尽的义务呢！&领导让我教拼音上海市松江区泗泾小学& 沈君&虽然是一名已有18年教龄的小学语文教师，但一直担任高段的教学，所以与拼音教学的“正规”接触并不多。虽然也曾为自己教过的有几个读不准拼音的孩子深感惋惜，但“心有余而力不足”，高年级有高年级的学习任务，哪有时间为他们去补拼音！且令人纳闷的是即使你纠正了，等一会他又会恢复原貌，搞得你不知如何是好。虽然知道自己的普通话说得只能称为“一般”，但因普通话考试正好考了个87分，于是也就心安理得地安慰自己——过了就行。不想，去年暑假前，却接到了一个意外任务：有位教低段的教师因生病而不能上原定的暑期拼音班，无奈之下，领导让我去“救救场”。说实话，有点“怯场”。因为要教的是幼儿园的小朋友，如果在他们刚接触拼音时把错误的信息传给他们，虽不能说是“万劫不复”，但我的良心从此会不安。惶惶不安中，妹妹的话给了我一点启发。“姐，我家有一盘学拼音磁带，那是你侄儿读一年级时我给他买的，你教之前先跟着录音学学应该没问题的！”嘿，好办法，我怎么没想到呢？于是，忙去拿来了磁带，一遍一遍跟学。呵呵，效果真不错，几天下来，自感信心增了许多。于是趁着当教师的妹妹、妹夫都在，便开始了亮相：“a& 张大嘴巴a a a……”不出所然，妹妹、妹夫一致夸赞：“不错，不错，去教肯定没问题了！”我心中满是欢喜：“谢谢，谢谢！”“姑，我觉得你还不行！”谁想在一旁一直盯着我看的侄儿的一句话如冷水浇顶，让我凉到脚底。“为什么？我的声音这么好听！而且我的发音已和录音机里的一样了！”“可是你的嘴形不到位！”读三年级的侄儿一点也不给我面子，“你看，ai这个音嘴形应该先发a再到i，你虽然已经有了这个意思，但嘴形没到位！”“呵，那你读给我们看看”“恩！”侄儿一本正经地给我做起了“示范”。演示完毕，我羞愧不已，看来这个当选区红领巾理事的侄儿确实“厉害”！妹妹、妹夫也笑了：“姐，这样一比较，看来你的嘴形是还没到位。”“恩，尚需努力！小宇，你能不能当一回老师，教教姑姑？”“没问题！”侄儿一口应允，我自是高兴不已。于是，已是“中年教师”的我又重新开始了“拼音学习的历程”。一遍、两遍、三遍……儿子提出“抗议”：“妈，我听得头都炸拉！” 侄儿毕竟年幼，演示几遍后便开始放行：“行拉，可以拉！过拉，过拉！”但我仍不敢松懈，反复揣摩，边听录音边跟学边看镜子，直至满意。终于自信到站在了那些小朋友面前，看着他们灿烂的笑脸，看着他们渴求知识的目光，听着他们读的拼音，我突然觉得那是一种最好听的声音。我为自己是一位教师而无比欣慰。我为自己能教学生读好拼音而无比幸福！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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